课后练习题及答案

第一篇：课后练习题及答案

《窃读记》课后练习题及答案

1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。

答：作者是在书店窃读。不便之处是：A怕书卖完，没法读。B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。C强忍饥饿。

2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。答：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。

答：这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、联系课文好生活 实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。---高尔基

书籍是全世界的营养品。---莎士比亚。读过一本好书，像交了一个益友。----臧克家 读万卷书，行万里路——刘彝

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

少壮不努力，老大徒伤悲---《汉乐府。长歌行》 《走遍天下书为侣》课后练习题及答案

1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。

因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管 看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行。

2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。

我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。

3、读下面的句子，在根据自己的读书感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是一位良师，也是。

仿写：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一种最好的精神粮食。

4、背诵课文第7自然段。

所以我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。

走遍天下电脑为侣 随着现代科技的发展，人们拥有了电脑，也会使用电脑。如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行，如果你只能拥有一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本上知天文下知地理的笔记本电脑，一本有趣的书，一个能随心所欲想听想唱的MP3，还是一只随口就能吹出美妙乐曲的口琴…… 似乎很难作出选择。如果你问到我，我会不假思索地回答：“我会选择一本笔记本电脑。” 一本笔记本电脑！有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊！但我觉得，电脑有很多用处，如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子，那你不就成为了一个知识渊博的人喽！对此，我的回答是：是的，我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子。这有什么关系呢？那时，你或许回国还能去考个研究生或者硕士生，这可都是你积少成多的“果实”啊！你喜爱的电脑就像一位老师，就像一个百花筒。你已经见过老师一百次了，可你第一百零一次再见面时，你还会说：“老师，我们今天学什么呢？”你每天都喜欢去看百花筒里小巧玲珑的东西，摸来摸去，看来看去，可不管过了多少个春秋，你还会说：“我怎么就没有仔细发现过，这些精致的物品在灯光下竟是这么的美，闪闪发光，另人陶醉！你总能从电脑中发现新的网站，新的焦点……，不管你看过了多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地捧着笔记本电脑转悠。首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背下来，或者仿写一篇作文。然后查查我们正在游览的地方资料，增长知识，开阔视野。我还会再听一会儿歌，给自己一些放松的空余时间。做完这些，我会在电脑上看书，将书中的知识整理一下，重新装进脑子里。最后，我会下载游戏，和电脑上的卡通一起娱乐一会儿……这真像和老师在船上共同学习。一本你喜爱的笔记本电脑就是一位负责的老师，也是一个个你爱不释手的精致礼品。从种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式来“学习”电脑的。

如果你独自徒步周游世界，如果你只能带一种东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本有趣的书、一台手提电脑、一盒扑克，还是一架相机…… 假如你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一架相机！” 我这个回答似乎让许多人感到吃惊：如果你徒步周游世界，那这一趟下来，你便可以拍出几百张或上千张相片。是的，我愿意拍摄这么多的相片，哪怕是同一处风景，这有什么关系呢？相片能记录下你走过的足迹，能在夜晚孤独害怕的时候和你说悄悄话，能将记忆的珍珠串成一串串美丽的珠链，还能让你每一次翻看时都记忆犹新。一架你最喜爱的相机，就像一个朋友，就像你人生世界里的家。你总能从一架相机里发现新的风景，了解新的知识，不管你拍过多少遍。所以，我愿意带着相机去徒步周游世界。如果我带着相机去周游世界，我会用它记录下许多又有趣又奇特的事情，让足不出户的你也有身临其境的感觉，和我一样时而开怀大笑，时而赞不绝口，时而沉醉其中；如果我带着相机去周游世界，我会给那些从来没有照过相片的人拍照，定格下他开心的笑脸，让他的人生从此留下美好的回忆；如果我带着相机去周游世界，我还会一遍又一遍地拍摄同一处风景，每拍一张都会对风景有新的发现，每拍一张都是对风景独特的展示，每拍一张我还会说：“我怎么没注意，原来换一个角度景色依旧是那么美。” 一架你最喜爱的相机，就像一个朋友，也是一泓让你增长知识的清泉，从某一种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上不可能有两个人会用同一种方式、同一个角度去拍摄同一处风景。

小练笔：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法。

如果我独自驾着小舟环绕世界旅行，如果我只能带一样东西供自己娱乐，那么我要带一个笔记本，因为在这次环球旅行中，我一定会发现许多新奇，有趣或者壮观美丽的食物或景色，我要把它们都记录下来。这样，虽然我到了别处，但以前看过的东西却不会被忘掉。若干年以后，我会翻开这个本子，重温过去的探险经历，过去的事情依然历历在目，就仿佛回到了以前。

如果我真的能环绕世界旅行一次，我愿意带一个笔记本，让这次难忘的旅行浓缩在这个本子里。

钓鱼的启示课后问题第一题答案

pinlady 10级 分类： 中小学作业 被浏览921次 2013.04.20

英雄般看待3

采纳率：47% 10级 2013.04.21 两问两答 问题：有感情地朗读课文。想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。1.答：因为作者是第一次钓到这么大的鲈鱼，而且作者认为以后再也不会钓到这么大的鲈鱼了，所以，“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。2.答：因为作者在钓到大鲈鱼时是离捕捞开放日还差两个小时，而父亲是希望“我”是一个诚实、守规律、讲道德的好孩子，所以，父亲坚持“我”把鲈鱼放回湖里。

3.“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”理解这句话要联系全文内容。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识，道德选择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难。实践道德，就需放弃个人利益。再如，：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的„鱼‟。”这句话比较难懂，需要联系实际来理解。诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事，诸如：金钱，地位，荣誉......包括那些暂时带来一点方便，一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。课文中还有几处这样的句子，可以根据自己的生活实际进行理解。4.例如：“转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。”正是因为那晚的“沮丧”，正是因为父亲对“我”的严格教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑设计师的重要原因。有这句话我想到了我的爸爸。爸爸在平时对我要求很严，有时候我很不理解，为什么一点小事都对我这么严厉。现在，我有些理解爸爸了，他这么做都是为了我好。以后，我一定会听爸爸的话，将来成为一个有作为的人，让爸爸为我感到骄傲。

四、作者说；„‟但是，在人生的旅途中，我不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的„鱼‟„‟。联系实际，说说在生活中有那些„‟诱惑人的„鱼‟„‟

quyue_2014

采纳率：100% 3级 2014.10.23 现代社会，色彩斑斓，有时候会让人眼花缭乱，只要头脑稍不清醒，来自各方面的诱惑，陷阱会令人防不胜防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有许多航路可供选择，但如何掌舵，避开暗礁险滩，风头浪尖，除了需要从小严格的教育外，还要时刻有道德实践的勇气和力量。这就是《钓鱼的启示》这篇文章带给我的启示。《钓鱼的启示》

1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？

（因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。）

2、根据课文内容，用适当的词语概括“我’心情的变化。

（得意——急切——乞求——依依不舍）

3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”结合上下文和生活实际说话自己的理解。

（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。）

4、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

（诱惑人的“鱼”是指吸引人的事或物，在我们的生活中也会经常碰到，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师？路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交？）

5、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

（从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？

“得”：一定、必须，不容争辩、没有商量的余地，体会到父亲的坚决，父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。）

《落花生》 作者许地山，笔名落华生。课文运用借物喻人的写法。

1、说说课文围绕落花生讲了哪些内容？

（讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容）

2、花生最可贵的是什么？

（花生最可贵的是：虽然外在不美丽，不漂亮，却朴实无华、默默无闻、无私奉献。）

3、体会下面句子的含义：

（1）

所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

（“不好看”指花生外在不美丽，“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。）

（2）

那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（人要做对社会和他人有益的人，不要做只讲外表美而对社会和他人没有益处的人。如：我们每天可见的清洁工人，没有他们就没有干净的生活环境。）

（3）花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

（“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，无私奉献。“）

《地震中的父与子》

1、父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？

（父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；当他想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃；看到还活着则无比的激动与喜悦。）

2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？

（这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。）

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放弃的决心。）

4、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”

（文中三次出现这样的句子，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。反复出现表现崇高的父爱及儿子对父亲的无比信赖。）

《“精彩极了”和“糟糕透了”》

1、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

（“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。）

2、长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？

（巴迪从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我认为巴迪很幸福，他有一个慈祥的母亲时时鼓励他，又有一个严格的父亲时时警告他。）

4、联系生活实际理解下面的句子：

“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

（生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。）

5、重点句子的理解：

①我越来越体会到我当初是多么幸运。

（“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。）

②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

（写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点── “爱”。）

《圆明园的毁灭》

1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

（“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。）

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

（“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。）

2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

（这样写是为了让我们清楚的了解圆明园曾经拥有的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。）

《狼牙山五壮士》

1、课文的叙述顺序：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖

2、重点句子的理解。

①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

（“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。

这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“走”字，体现出班长态度坚定、决定果断。）

②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。）

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

（“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。）

3、课文两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？

（第二次作为重点写，因为第一次虽然完成了任务，但敌人还没有彻底摆脱，紧跟在后面，群众和大部队还是有危险；为了保证群众和大部队的绝对安全，五壮士决定把敌人引上绝路，牺牲自己，保护群众。写出五壮士热爱祖国、英勇顽强、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。）

4、描写英雄人物的成语：顶天立地、气壮山河、可歌可泣、舍生取义。

《草原》 课后题

2、读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。答：“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹、并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

答：这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

答：“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和 回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。

白杨课后题

2、默读课文，讨论：《1》从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸也在表白着自己的心？《2》课文在表达上有哪些特点？

从课文中爸爸的这段话中我们会看出白杨树的特点是：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能生长。从这段话中也可以告诉我们白杨树的精神是：忠诚无私，尽致尽责；不怕困难，坚强执着。这种精神正好是边疆建设者身上的特有的精神。爸爸介绍白杨实际上是爸爸看到白杨触景生情，勉励自己要向白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇，同时表白了自己希望子怒也像白杨那样，哪里需要就在哪里生根发芽、成长。

文章作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。文章表达的特点是由树及人，托物言志，借物喻人。

3、文章中有一些含义深刻的句子，如“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会，在抄下来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开阔者“献了青春献终身，献了终身献子孙。”的博大胸怀。

《冬阳.童年.骆驼队》的课后答案谁有？

qbcu8281 10级 分类： 体育/运动 被浏览234次 2014.02.27 检举

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采纳率：43% 10级 2014.02.27 1 骆驼给我了慢条斯理 沉得住气 执著 任劳任怨 坚持不懈的印象 2 印象深的句子是第四段第三句。感受：虽然丑，作者却一点不厌恶，反而很喜欢他，看得很仔细。3 喜欢的段落是：2 4 5【1 2】 15【1 2】 16 段

2、印象深的句子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。感受：（写出了作者小时候好奇、可爱、天真）

3、喜欢的段落：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

第二题；“我”发现的是有关胚胎发育的规律。刚开始我是因为梦中飞行，后来是听乡村的孩子说“木青海太久月才生下婴儿。”然后“我”就认为人是由细胞构成的，然后变成了青蛙，然后是猴子…… 第三题：这句话的意思：讲出了科学实验的遭遇，举例：哥白尼等科学家也有此遭遇，而我用幽默和自嘲的方法表达了对此事的看法。

第四题：我觉得费奥多罗夫是个好奇心强的孩子。从第十二段看出来的。选做题：比如说：发现鱼睡觉不闭眼，水蒸气的产生……

我发现了胚胎发育规律的进程发现规律→找到答案→得到证实

3题：在生活中要养成善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考。也要有坚持不懈的。他是一个爱探究天真。单纯善于想象的人 他给人活泼聪明可爱无忧无虑执着幽默的印象 2009-3-23 2.我发现了自己起源。

3.说明了任何一种发现都在受着风险。4.他是一个富有幻想的、聪明的孩子。2009-3-23（2）：我发现了胚胎发育的给规律，是通过自己独立思考得来。（3）这句话是句双关语:1作者把自己和具有重大发现的人列在一起，自我解嘲。2在世界上许多拥有重大发现的人都有类似于作者的遭遇。如意大利科学家布鲁诺因坚持日心说而被当时的古罗马教会活活烧死在鲜花广场。4费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。从他常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋看出他天真无邪；从问老师认为什么在梦里做飞行的梦看出他求知若渴；从他为了想弄清楚人的起因甚至连鱼都翻来覆去得看写出他善于探究；从他根据画地图联想到人的变化过程看出他善于想象。参考资料：2009-3-2318:21夏初的嫒N 2012-3-2（2）：我发现了胚胎发育的给规律，是通过自己独立思考得来。（3）这句话是句双关语:1作者把自己和具有重大发现的人列在一起，自我解嘲。2在世界上许多拥有重大发现的人都有类似于作者的遭遇。如意大利科学家布鲁诺因坚持日心说而被当时的古罗马教会活活烧死在鲜花广场。4费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。从他常做飞行的梦就认为自己有飞行的天赋看出他天真无邪；从问老师认为什么在梦里做飞行的梦看出他求知若渴；从他为了想弄清楚人的起因甚至连鱼都翻来覆去得看写出他善于探究；从他根据画地图联想到人的变化过程看出他善于想象。2009-3-23 我发现了胚胎发育规律的进程发现规律→找到答案→得到证实

3题：在生活中要养成善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考。也要有坚持不懈的。他是一个爱探究天真。单纯善于想象的人 他给人活泼聪明可爱无忧无虑执着幽默的印象

只有一个地球课后题答案

xiaoao131 10级 分类： 中小学作业 被浏览422次 2013.04.01 检举

1、课文写了关于的哪几个方面的内容?遨游太空的宇航员为什么发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹。

2、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解

3、举例子说一说，课文运用了哪些修辞方法

ojowjemny

采纳率：55% 10级 2013.04.02 1.写了3个方面的事:（1）地球的美丽（20地球的资源(3)保护地球 因为地球哺育了我们，和她的美丽壮观，所以可爱 2.（1)资源本来事可以再生的，可是人类滥用化学品，使他们不能再生。本来指以前（2）在40亿范围我们没有居住的星球，地球是单一的。至少指起码 3.用了打比方

这片土地是神圣的课后题答案

pgbpgb5705078 10级 分类： 中小学作业 被浏览4504次 2013.06.03 检举

2。读出下面的句子........fkiwe

采纳率：51% 10级 2013.06.03 ①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。④任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。⑤大地不属于人类，而人类是属于大地的。谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

第二篇：项目经理继续教育课后练习题及答案

2010项目经理继续教育课后练习题及答案

2010一信息系统工程监理(课后练习)

一、单选题(共5题)第一章 单选

1、信息化工程监理实施的前提是()。

A工程建设文件 B建设单位的委托和授权 C有关的建设工程合同 D工程监理企业的专业化

2、根据信息化工程进度控制早期控制的思想，建设单位()A在工程建设的早期尚无法编制总进度计划 B在工程建设的早期就应当编制总进度计划 C在设计阶段就应当编制总进度计划 D在招标阶段就应当编制总进度计划

3、监理工程师在履行合同义务时工作失误，给施工单位造成损失，施工单位应当要求()赔偿损失。

A建设单位 B监理单位 C监理工程师 D．项目经理

4、在监理工作过程中，工程监理企业一般不具有()。

A．工程建设重大问题的决策权 B.工程建设重大问题的建议权 C 工程建设有关问题的决策权 D工程建设有关问题的建议权

5、业主责任制是实行建设监理制的()。

A必要保证 B重要条件 c必要条件 D基本条件

第二／三章单选

1、信息系统工程监理的()是控制工程建设的投资、进度、工程质量、变更处理，进行工程建设合同管理、信息管理和安全管理，协调有关单位间的工作关系。

A中心任务 B基本方法 c主要目的 D主要内容

2、施工竣工验收阶段建设监理工作的主要内容不包括()。

A受理单位工程竣工验收报告

B根据施工单位的竣工报告．提出工程质量检验报告 c组织工程预验收 D组织竣工验收

3、监理工程师控制建设工程进度的组织措施是指()。

A协调合同工期与进度计划之间的关系 B．编制进度控制工作细则

C及时办理工程进度款支付手续 D．建立工程进度报告制度

4、审查施工单位选择的分包单位的资质在()。

A建设工程立项阶段 B建设工程招标阶段 C建设工程施工准备阶段 D建设工程施工阶段

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5、实行总分包的工程，分包应按照分包合同约定对其分包工程的质量向总包单位负责．总包单位与分包单位对分包工程的质量承担()。

A连带责任 8违约责任 C违法责任 D赔偿责任

第四／五章单选

1、竣工验收文件是()。

A信息化建设工程项目竣工验收活动中形成的文件 B信息化建设工程项目施工中最终形成结果的文件 c信息化建没工程项目施工中真实反映施工结果的文件 D信息化建设工程项月竣工图、汇总表、报告等

2、项目监理机构在工程进度款审核过程中，应先经()核查有关情况。再由()审核同意最后交()审核并签署工程款支付凭证。(按括号的顺序排列)A质量控制监理工程师，进度控制监理工程师．投资控制监理工程师

B质量控制监理工程师、进度控制监理工程师，投资控制监理工程师，总监理工程师 C质量控制监理工程师、投资控制监理工程师．进度控制监理工程师，总监理工程师 D进度控制监理工程师、投资控制监理工程师，质量控制监理工程师，总监理工程师

3、凡由承包单位负责采购的原材料、半成品或构配件，在采购订货前应向()申报。

A监理工程师 B业主代表 C材料工程师 D项目经理

4、设备采购方案最终要获得()的批准。

A建设单位 8总包单位 C监理单位 D设备安装单位

5、工程项目信息形态有下列形式()A文件、数据、报表、图纸等信息 B图纸、台同、规范、纪录等信息 C文字、图形、语言、新技术信息 D图纸、报告、报表、规范等信息

第六／七章单选

1、公开招标与邀请招标在招标程序上的主要差异表现为()A是否进行资格预审 B是否组织现场考察 C是否解答投标单位的质疑 D是否公开开标

2、工程设计招标的评标过程，主要考虑的因素是()。

A设计取费高低 B设计单位的资历 C设计方案的优劣 D设计任务完成的进度

3、投标人串通投标、抬高标价或者压低标价的行为是()。

A市场行为 B企业行为

C 正党竞争行为 D：不正当竞争行为

4、对于公开招标的工程．在资格预审文件、招标文件编制与送审的工作完成后，紧接着进行的工作是()。

A刊登资格预审通告、招标报告 B编制工程标底价格 C发售招标文件

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D召开投标预备会

5、在工程评标过程中，符合性评审是指()。

A审查投标方案和设备供应的技术性能是否符合设计技术要求 B对报价构成的合理性进行评审 c对实施方案的可行性进行评审

D审查投标文件是否响应招标文件的所有条款和条件，有无显著的差异或保留

第八/九章 单选

1、在下列内容中，属于合同措施的是()。

A按合同规定的时问、数额付款 B审查承包单位的施工组织设计

C协助业主确定对目标控制有利的建设工程组织管理模式 D协助业主选择承建单位

2、工程建设合同纠纷的仲裁由()的仲裁委员会仲裁

A工程所在地 B建设单位所在地 c施工单位所在地 D双方选定

3、合同生效后，当事人对合同价款约定不明确的，也无法通过其他方法确定，可以按照()价格履行。

A订立合同时订立地的市场 B订立合同时履行地的市场 c履行合同时订立地的市场D履行合同时履行地的市场

4、合同生效应当具备的条件不包括()。

A当事人具有相应的民事权利能力和民事行为能力 B意思表示真实

c 不违反法律或者社会公共利益 D必须采用定的合同形式

5、诉讼时效，是指权利人在法定期间内不行使权利，法律规定消灭其()的制定

A起诉权 B上诉权 C胜诉权 D抗辩权

第十章 单选

1、作者署名权的保护期限()。

A为10年 B为20年 c为50年 IZ)不受限制

2、我国著作权法规定合理使用作品的情形包括()。

A为介绍某一作品在作品中全文引用他人己发表的作品 B报纸刊登其他报纸期刊已经发表的时事性文章 c将已经发表的作品改成盲文出版

D为科学研究少量复制已经发表的作品．供科研人员使用

3、甲经乙许可，将乙的小说改编成电影剧本，丙获该剧本手稿后．未征得甲和乙的同意，将该电影剧本改编为电视剧本并予以发表，下列对丙的行为的说法哪项是正确的?()A侵犯了甲的著作权，但未侵犯乙的著作权 B侵犯了乙的著作权，但未侵犯甲的著作权 C有构成侵权

D同时侵犯了甲的著作权和乙的著作权

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4、在一定情况下，为了社会公众的利益()A必须限制投资人的利益 8必须限制媒体的利益 C必须限制公众的利益 D必须限制作者的权利

二、多选题(共3题)第一章多选

1、在下列内容中．属于监理工程师职业道德的是()。

A维护国家的荣誉和利益．按照“守法、诚信、公正、科学”的准则执业 B具有廉洁奉公、为人正直、办事公道的高尚情操 C具有科学的工作态度

D不以个人名义承揽监理业务

E不泄露所监理工程各方认为需要保密的事项

2、工程监理的作用主要表现在：有利于()。

A提高建设工程投资决策科学化水平B促进工程建设领域管理体制的改革 C规范工程建设参与各方的建设行为

D促使承建单位保证建设工程质量和使用安全 E实现建设工程投资效益最大化

3、监理工程师的法律责任的表现行为差要有()。

A违法行为 B违约行为 C违规行为 D违纪行为 E违背职业道德的行为

第二／三章多选

1、在下列内容中，属于施工阶段进度控制任务的是()。

A审查施工单位的施工组织设计 B审查施工单位的施工进度计划 C协调各单位关系

D预防并处理好工期索赔 E审查确认施工分包单位

2、监理工程师控制建设工程进度的组织措施包括()。

A落实进度控制人员及其职责 B审核承包商提交的进度计划 C建立进度信息沟通网络 D建立进度协调会议制度

E 协调合同工期与进度计划之间的芙系

3、进度控制的具体措施有()。

A技术措施 B组织措施 C经济措施 D激励措旌 E合同措施

4、在工程质量事故处理过程中，监理工程师应()。

A在事帮调查组展开工作后，积极协助，客观地提供相应证据 B组织相关单位研究技术处理意见，并责成其完成技术处理方案

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C严格按程序组织参建各方进行事故调查 D提出详细的技术处理方案，井组织实施

E在技术处理方案核签后，要求实施单位制定详细的实施方案

5、下列关于工程变更监控的表述正确的有()。

A不论哪一方提出设计变更均应征得建设单位同意 B涉及设计方案变更应报设计单位审批 C 工程变更由实施方位负责控制

D有论哪一方提出工程变更，均应由总监理工程师签发《工程变更单》 E任何工程变更均必须由设计单位出具变更方案

第四/五章 多选

1、项目监理日记主要内容有()。

A当日施工的材料、人员、设备情况 B有争议的问题 c当日送榆材料情况

D承包单位提出的问题．监理的答复 E当日监理工程师发现的问题

2、在竣丁验收和竣工结算中，承包人应当()。

A申请验收 B组织验收

C提出修改意见 D递立竣工报告 E移交工程

3、施工阶段监理工程师投资控制的主要工作内容是()。

A编制施工，组织设计 B审查工程变更的方案 C执行工程承包合同 D审查工程结算 E进行工程计量

4、在建设工程文件档案资料管理时．参建各方均需遵循的通用职责有()等。

A工程档案应以施工及验收规范、合同、设计文件、施工质量验收统标准为依据

B在工程招标、签订胁议、合同时．应对工程文件套数、费用、质量、移交时间提出明确规定

C工程档案资料应随工程进度及时收集、整理，井按专业归类，认真书写，字迹清楚，项目齐全、准确、真实、无未了事项

D_工程档案实行分级管理，项目各单位技术负责人负责本单位工程档案全过程组织和审核各单位档案管理员负责收集、整理工作

E 工程文件的内容及深度必须符合国家有关技术规范、规定、标准和规程

5、监理档案需要监理单位长期保存的有()。

A监理规划 B监理月报中有关质量问题 c 工程开工令 D专题总结 E工程竣工总结

第六/七章 多选

1、投标单位有以下行为时，()招标单位可视其为严重违约行为而没收投标保证金

A通过资格预审后有投标 B有参加开标会议

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C中标后拒绝签订合同 D开标后要求撒回投标书 E有参加现场考察

2、招标人可以没收投标保证金的情况有()A投标人在投标截止曰前撤回投标书 B投标人在投标有效期内撤销投标书 c投标人在中标后拒签合同 D投标人在中标后拒交履约保函 E投标人有可能在合同履行中违约

3、选择招标方式时主要考虑因素包括（）

A工程项目的特点 B方案和技术资料的准备情况 C招标单位的管理能力 D业主与施工单位的关系 E实施的专业技术特点

4、公开招标设置资格预审程序的目的是（）

A选取中标人 B减少评标工程量

C优选最有实力的承包商参加投标 D迫使投标单位降低投标报价

E了解投标人准备实施招标项目的方案

第八/九章 多选

1、所有的合同的订立都必须经过()。

A要约引诱 B要约 c承诺 D批准 E公证

2、当事人在合同的订立过程中有()情形，给对方造成损失的，应当承担订约责任

A假借订立合同，恶意进行磋商的 B准备订立合同后违约的 c提供虚假情况的

D故意隐瞒与订立合同有关的重要事实 E经过艰苦的谈判但最终未签订合同的

3、合同生效后．当事人发现合同对质量的约定不明确，首先应当采用()的方式确定质量标准

A协议补缺 8合同变 C交易习惯 D规则补缺

4、供货方比合同约定的交货日期提前1个月将订购的钢材发运到工程所在地的铁路货站，采购

方接到提货通知后应()A拒绝提货

B将钢材发运回供货方 c及时提货

D通知对方要求其承担提前期间的保管费用 E不承担提前期间保管不善导致的货物损失

5、无效建设工程合同的确认权归()。

A建设单位的行政主管部门 B人民法院 c仲裁机构 D 工商行政管理部门

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E监理单位

笫十章多选

1、截至目前我国参加了以下哪些国际条约?()A专利法条约 B专利合作条约

C国际承认用于专利程序的微生物保存布达佩斯条约 D国际专利分类斯特拉斯堡协定

2、《计算机软件保护条例》规定对软什著作权的保护不延及开发软件所用的()A思想 B处理过程 c操作方法 D符号表达

3、下列侵犯著作权的行为中．哪些情况侵权人不但要承担民事责任，还可以由著作权行政管理部门予以行政处罚?()A未经著作权人许可．以表演、播放、展览等方式使用作品的 B未经著作权人许可，以营利为目的．复制发行其作品的

C未经广播电台、电视台许可．复制发行其制作的广播、电视节目的 D．未经表演者许可．对其表演制录音录像出版的

4、下列有关作者的说法，正确的有哪些?()A创作作品的公民是作者 B 9岁的儿童创作了一首儿歌，作者应为他的法定监护人，凼为他没有民事行为能力·其责任也应由其法定监护人承担

c由法人单位主持、代表法人意志创作的作品，法人单位视为作者 D如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或者非法人单位为作者

2010一SOA(课后练习)

一、单选题(共20题)

1、从60年代月开始，程序设计语言主要经历了什么样的变迁()A命令式程序设计一函数式程序设计一过程式程序设计一面向对象程序设计一而向服务程序设计

B命令式程序设计—函数式程序设计－过程式程序设计－面向服务程序设计－面向对象程序设计

C命令式程序设计一函数式程序设计一面向对象程序设计一面向服务程序设计－过程式程序设计

D命令式程序设计－过程式程序设计－面向对象程序设计－面向服务程序设计－函数式程序设计

2、传统软件强调系统性，耦合度过高，SOA强调()A紧耦台 B松耦合

C面向对象 D无需考虑耦合度、SOA的可重用．可组合特件，类似于四大发明中的()A火药 B指南针 C造纸术 D活字印刷

4、SOA的本质目标是解决

A业务灵活性 C系统可组合性

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B系统可重用性 D系统异构问题

5、从业务角度而言，服务是()A可最复的任务 B不可重复的任务 C一个项目 D一个工作内部流程

6、服务的技术本质是()A标准封装 B 有服务捉供者 c有服务接受者 D有服务管理者

7、业务流程的定义是()A 一系列相互关联的任务所组成，实现一个具体的业务功能。一个流程可以由一 系列服务来实现

B一组业务动作 C一个项目过程 D一个业务活动

8、服务的安全性、可靠性和可发现，是依托()来实现的

A服务治理 8服务注册库

C服务性能管理 D服务安全管理、SOA参考模型的国际标准主要来源于

A TOG，The Open Group，开放群组 B IBM C HP D Microsoft

10、软什系统的顶层规划和设计，应当借助()技术

A EA．企业架构 B业务流程重组 C数据库设计 D可用的编程框架、TOG的企业架构开发方法论中．架构开发方法主要是指()A ADM，架构开发方法 B架构内容框架 C参考模型 D架构能力框架、TOG的企业架构开发方法论中．架构内容描述主要是指()A ADM，架构开发方法 B架构内容框架 C参考模型 D架构能力框架、TOG的企业架构开发方法论中．可重用的参考模型主要是指()A ADM．架构开发方法 B架构内容框架 C参考模型 D架构能力框架、TOG的企业架构开发方法论中，架构能力的获取主要是依靠()A ADM，架构开发方法 B架构内容框架 c参考模型 D架构能力框架、TOG的企业架构开发方法论中，架构制品的分类主要是依据()A ADM，架构开发方法 B架构内容框架 C参考模型 D企业连续统体

16、TOG的企业架构开发方法论中，各步骤围绕着()核心开展

A业务架构 B信息系统架构 C技术架构 D需求管理

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17、TOG的企业架构开发方法论中，架构与各实施项目之间的一致性是由()来保证的

A架构变更管理 B．需求管理 C架构治理 D擞据架构

18、TOGAF的架构元模型中，连接业务架构和信息系统架构的核心元素是()A业务功能 B产品 c业务服务 D业务目标、TOGAF的架构元模型中，决定逻辑数据构件和物理数据构件的主要元素是()A业务功能 B产品 c位置 D业务目标、SOA参考模型中。负责服务注册、调用、路由、事件管理的是()A企业服务总线 B．基础设施服务 C流程服务 D信息服务

二、多选题(共8题)

1、目前IT建设中．主要的问题包括()A平台异构性 B数据异构性

C网络环境的易变性D业务过程的易变性

2、SOA的技术特点主要包括()A松耦台，可编排 B可重用 C标准化 D面向对象编程

3、SOA的技术优点主要包括()A支持多种客户类型 8更易维护

C更高的伸缩性 D更高的可用性

4、软件技术发展的目标．是解决()A软件质量问题 B软件效率问题

c软件互操作性问题 D软件灵活应变问题

5、企业架构的具体内容．包括()A业务架构 8应用架构 C数据架构 D技术架构、TOG的企业架构中．主要内容包括()A架构开发方法 B架构内容框架

C参考模型．架构开发指引和技术 D企业连续统一体．架构能力框架

7、TOG的架构开发方法阶段，主要包括()A预备阶段和架构愿景

B、业务架构，信息系统架构．技术架构 C机会和解决方案，迁移规划 D架构实施治理．架构变更管理

8、TOG的信息系统架构主要包括()A业务架构 B架构愿景 C应用系统架构 D数据架构

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2010一信息安全(课后练习)

一、单选题(共15题，每题l分，共l5分)信息安全体系

1、信息安全技术体系中的物理安全一般不包括()(1分)A环境安全 B设备安全 C媒体安全

D在机房建筑物大门口放置巨石等障碍物防止汽车炸弹袭击

2、系统安全中最重要的工作是()(1分)A采购达到足够安全等级的操作系统和数据库管理系统 B对系统的账号、权限等缺省配置进行更改 C对系统进行定期升级和打补丁 D对系统进行定期评估和加固

3、网络安全技术一般不包括()(1分)A刚络入侵检测 B IPSECVPN C访问控制 E网络扫描 D网络隔离

F核心设备双机热备

4、应用安全中城重要的部分是()(1分)A Email安全 B Web访问安全 C内容过滤

D应用系统安全(安全设计、安全编码、渗透测试等)

5、数据加密中如下哪种方式最经济、方便和实用()(1分)A硬件加密 8软件加密 C网络层加密D应用层加密

6、认证与授权是信息安全技术的重要组成部分，下面哪种认证技术是最安全、便捷的()(1分)A 口令认证 B令牌认证

C指纹识别认证 D数字证书认证

7、访问控制是网络安全的基础内容，下面哪种实现方式最安全、方便与实用()(1分)A防火墙

B网络设备访问控制列表

C主机系统账号、授权与访问控制 D应用系统账号、授权与访问控制

8、为打击网络犯罪，公安人员使用的最重要的审计跟踪技术是()(1分)A入侵检测 B日志审计 C辨析取证 D长途抓捕

9、下面哪一项不属于构建完整的网络防病毒体系需要部署的系统(1(1分)A单机防病毒系统 B网络防病毒系统 C病毒库升级管理 D定期全面杀毒

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10、灾难恢复与备份是信息安全体系的基本要求。下面哪项技术是不可行的()(1分)A使用数据存储和备份技术 B制定数据备份计划 c制定灾难恢复计划 D在真实灾难中演练

11、信息安全管理体系不包括如下哪个部分?()(1分)A策略体系 8组织体系

c制度体系 D运维技术体系

12、BS7799是以下哪个国家的标准?()(1分)A美国 B英国 C中国 D德国

13、我国信息安全管理体系的认证标准等同于以下哪个标准?(1(1分)A BS 7799－1 B IS0／IEC l7799 C GB l7859 D IS027001：2005 14、ISO/IEC 270012005包含多少个域、多少个控制目标、多少个控制项?()(1分

A 11．39，I33 B 11，33，I39 C 11，39，I39 D 10，33，l39

15、下列IS0 27000协议族中．哪项是关于信息安全管理体系实施指南?()(1分

A 2700l B 27002 C 27003 D 27004 防问控制技术

1、在防火墙的安全策略中，MAC地址绑定是指把()的MAC地址与其IP地址绑定在一起。(分)A主机系统 B防火墙系统 c路由器 D变换机

2、对于防火墙的第一匹配原则．若某个数据包已经匹配该类规则中的第一条，则()同类规则(1分)A继续匹配 B不继续匹配 c跳过 D绕过

3、关于防火墙系统，以下说法不正确的是()(1分)A防火墙是网络安全的屏障： B防火墙可以强化网络安全策略：

C防火墙可以阻挡外部任何形式的非法入侵； D防火墙可以保护脆弱的服务；

4、防火墙系统的地址映射功能一般是指：将内部私有地址的计算机转换为防火墙()的IP地址．以提供外界对内部私有IP地址计算机的服务访问。(1分)A外接口 B内接口 C SSN区接口 D任何接口都可以

5、以下关于防火墙功能描述不正确的是()(1分)A防火墙系统能够提供地址转换功能： B防火墙能够提供流量控制功能； C防火墙能够提供路由功能：

D由于路由器具有ACL功能，因此可以用路由器的ACL功能替代防火墙的过滤功能

6、防火墙技术发展到现在，其技术竞争的焦点除了在管理、功能、性能外，还应该包括那些方面()(1分)重庆网安计算机网络技术发展有限公司 http://www.xiexiebang.com 客服热线：023-65479288 传真：023-65479178

A与第二三方产品的联动性 B本身抗攻击性如何 C可扩展性如何 D是否具备集中管理功能

7、远程管理是防火墙产品的一种管理功能的扩展，也是防火墙非常实用的功能之·。则对于防火墙的远程管理技术，以下说法不正确的足()(1分)

A目前防火墙产品的远程管理大致使用以下三种技术：一种是基于浏览器的Web界面管理方式，另一种是基于管理端软件的GUl界面．除此之外，还有基于命令行的CLl管理方式(一般通过串口或TELNET进行配置)。

B GUI 直观，是一种重要的管理工具．适合对防火墙进行复杂的配置．管理多台防火墙，同时支持丰富的审计和日志的功能。

C Web界面管理方式提供了简单的管理界面．适合那些功能不是很多的防火墙的管理工作。

D对于Web界面管理，由于防火墙核心部分因此要增加一个数据处理部分．从而减少了防火墙的可靠性，而GUl界面只需要个简单的后台进程就可以了。

E基于Web界面的防火墙管理方式已经广泛应用，因此从总体上来说还是比GUl管理方式安全得多。

F CLI命令行的管理方式适合对防火墙进行初始化、网卡配置等基本操作。不适合做丰富的管理功能。

8、在实际网络环境下，为了有改变用户的网络结构和IP地址信息，则防火墙最好应用以下哪种情形()(1分)A路由模式 B透明模式 c地址转换方式 D地址映射方式、下面哪种访问控制模式需要对客体进行定义和分类？()(1分)A基于角色的访问控制 B自主访问控制 C基于身份的访问控制D强制访问控制、下面哪类控制模型是基于安全标签实现的?()(1分)A自主访问控制 B强制访问控制

c基于规则的访问控制D基于身份的访问控制

11、网络地址转换(NAT)协议在IS0／OSI模式的什么层工作?()(1分)A第6表示层 B第3网络层 C第4传输层 D第5会话层

12、关于传统的边缘防火墙与个人防火墙，下列说法正确的是()(1分)A传统的边缘防火墙只对企业网络的周边提供保护。

B传统的边缘防火墙并不能确保企业局域网内部的访问是安全的。

C个人防火墙还可以使企业避免发生由于某一台端点系统的入侵而导致向整个网络蔓延的情况发生，同时也使通过公共账号登录网络的用户无法进入那些限制访问的电脑系统。

D个人防火墙安全性解决方案能够为那些需要在家访问公司局域网的远程办公用户提供保护。

E以上说法都止确。

13、最早出现的计算机访问控制类型是：

()(1分)A MAC B DAC C RBAC D TBAC

14、以资源为中心建立的访问权限表．被称为：

()(1分)A能力关系表 B访问控制表 C访问控制矩阵D权限关系表

15、以主体(如：用户)为中心建立的访问权限表，被成为：

()(1分)A能力关系表 B访问控制表

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C访问控制矩阵 D权限关系表

16、最能表现防火墙处理速度的技术指标是：

()(1分)A整机吞吐量 B最大连接数 C每秒新建连接数 D背靠背

17、最能表征防火墙缓存能力的技术指标：

()(1分)A整机吞吐量 B最大连接数 C每秒新建连接数 D背靠背

18、BLP(BELL—LaPadula)保密性模型，是第一个能够提供分级别数据机密性保障的安全策略模型，保密规则是：()(1分)A 上读(NRU)．主体不可读安全级别高于他的数据：下写(NWD)，主体不可写安全级别低 于他的的数据

B 下读(NRD)，主体不可读安全级别低于他的数据；上写(NWU)．主体不可写安仝缓别高 于他的的数据

c下读(NRD)，主体不可读安全级别低于他的数据；下写(NWD)，主体小可写安全级别低 于他的的数据

D上读(NRU)．主体小可读安全级别高于他的数据：上写(NWU)，主体不可写安全级别高 于他的的数据

19、Biba：完整性模型，保密规则是：

()(1分)A上读(NRU)，主体不可读安全级别高于他的数据；下写(NWD)，主体不可写安全级别低于他的的数据

B 下读(NRD)，主体不可读安全级别低于他的数据；上写(NWU)，主体不可写安全级别高于他的的数据

C下读(NRD)，主体不可读安全级别低于他的数据；下写(NWD)，主体不可写安全级别低于他的的数据

D、上读(NRU)，主体不可读安全级别高于他的数据；上写(NWU)．主体不可写安全级别高于他的的数据

20、关于MAC(强制访问控制)下面那些说法是正确的()(1分)A MAC提供的访问控制机制是可以绕过的 B MAC允许进程牛成共享文件

C MAC可通过使用敏感标签对所有用户和资源强制执行安全策略 D MAC完整性方面控制较好

加密与认证

1、为了增强远程接入的安全性．应该尽量选择以下方式认证用户()(1分)A口令 B LDAP C双因素认证 D Kerboros

2、最安全的动态令牌认证方式是()(1分)A硬件令牌 B软件令牌 C短消息令牌 D手机令牌

3、以下那种应用无法使用动念口令保护()(1分)A VPN B WEB C接收电子邮件 D域登录

4、使用非对称算法向对方发送加密电子邮件时使用什么进行运算?()(1分)A对方公钥 8对方私钥 C自己公钥 D自己私钥

5、使用非对称算法向对方发送签名电了邮件时使用什么进行运算?()(1分)重庆网安计算机网络技术发展有限公司 http://www.xiexiebang.com 客服热线：023-65479288 传真：023-65479178

A对方公钥 B对方私钥 C自己公钥 D自己私钥

反病毒

1、当前病毒发展趋势中，那种病毒所占比例最大()(1分)A蠕虫病毒 B流氓软件 C木马病毒 D引导区病毒

2、以下哪种文件可能会感染宏病毒()(1分)A JPG文件 B ppt文件 C AVI文件 D HTML文件

3、计算机病毒主要造成()(1分)A磁盘片的损坏 B磁盘驱动器的破坏 C CPU的破坏 D程序和数据的破坏

4、以下哪个现象与ARP欺骗无关()(1分)A访问外网时断时续 B无法ping通网关 C无法访叫固定站点 D反复弹出垃圾网页

5、下列描述中正确的是()(1分)A所有计算机病毒只在可执行文件中传染。

B计算机病毒通过读写软盘或Internet网络进行传播。

C只要把带毒软盘设置为只读状态，那么此盘上的病毒就不会因读盘而传染给另一台计算机

D计算机病毒是由于软盘面不光洁导致的。

6、计算机病毒最重要的特点是()(1分)A可执行 B可传染 C可保存 D可拷贝

7、哪种查找ARP欺骗攻击源的方法是最准确的()(1分)A通过本地ARP缓存表查看是否有相同MAC 出现 B通过抓包软件分析 c通过反ARP欺骗工具 D以上方法都可以

8、ARP协议是将目标主机的 地址转换为 地址()(1分)A IPMAC B MACIP c IP相对 D MAC相对

9、以下病毒中不属于引导型病毒的是()(1分)A“大麻”病毒 8“小球，’病毒 c“冲击波”病毒 D WYX病毒

10、ARP－D命令的作用是()(1分)A显示本地ARP缓存表 B清空本地ARP缓存表 c绑定lP—MAC D复制缓存表

五、多选题(共5题，每题2．5分，共l2．5分)信息安全体系

1、建立信息安全管理体系的益处有()(2,5分)A增加竞争力 B实现合规性

c达到客户要求D提高产品及服务质量

2、建立信息安全管理体系需要包括如下过程()(2 5分)A制定政策：形成信息安全方针文档

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B确定范围：形成ISMS范围文档 C资产识别：形成信息资产清单 D风险评估：形成风险评估文档

E选择控制：形成控制目标和控制措施 F体系运行：运行计划和运行记录 G体系审核：审核计划与审核记录 H管理评审：评审计划与评审记录 1体系认证：认证申请及认证证书

3、IS027002：2005包括的域有（）(2．5分)A

一、安全方针(Security Policy)B

二、信息安全组织(Security Organization)C

三、资产管理(Asset Management)D

四、人员安全(Personnel Security)E

五、物理与环境安全(Physical andEnvironmental Securitv)F

六、通信与运营管理(CommunicatIons and Operations Management)G

七、访问控制(Access Control)H

八、系统开发与维护(Systems Development and MaintenaIlce)

1九、信息安全事故管理(Infomation lneident Management)J

十、业务持续性管理(Business Continuity Management)K

十、法律符合性(Compliance)

4、信息安全管理体系文件必须包括如下方雨()(2．5分)A ISMS方针和目标 B ISMS的范围

C 支持ISMS的程序和控制措施 D 风险评估方法的描述 E 风险评估报告 F 风险处理计划

G 组织为确保其信息安全过程的有效规划、运行和控制以及描述如何测量控制措施的有效性所需的形成文件的程序

H 所要求的记录 I 适用性声明

5、信息安全管理体系特别强调信息安全教育与培训的重要性．下列哪两项为其根本目标?()(2．5分)A安全意识 B安全保障能力 C安全责任 D安全知识

访问控制技术

1、根据所使用的技术不同，传统上将防火墙分为()，()和()三种。

(2 5分)A内容过滤防火墙 B包过滤防火墙 C状态检测防火墙 D应用代理防火墙

E完全内容检测防火墙 F电路网关防火墙

2、防火墙在风络安全中起着重要的作用，但是防火墙也有自己的局限性，它很难防范来自于()的攻击和()的威胁。

(2．5分)A网络内部 B刚络外部

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C入侵检测系统 D病毒系统 E漏洞扫描系统

3、防火墙中的一次性口令认证是指：用户每次登录防火墙时．其输入的口令经过加密处理后在网络上传输，并且每次传输的口令均是()；而每次用户输入的口令则是()(2．5分)A不同的 B相同的 C相似的 D不相似的

4、在防火墙技术的发展历程中，曾经经历了以下哪些发展阶段：()(2 5分)A基于路由器的防火墙 B基于应用网关的防火墙

C用户化的防火墙工具套 D基于通用操作系统的防火墙 E具有安全操作系统的防火墙 F基于状态检测技术的防火墙

5、防火墙的体系结构有多种多样，目前，最主要的体系结构主要包括以下几种，它们是：

()(2．5分)A屏蔽路由器

B高性能交换机 c双宿主主机 D被屏蔽主机 E DMZ区域

F被屏蔽子网

6、以下关于防火墙的作用描述正确的是

A过滤进、出网络的数据： B管理进、出网络的访问行为； C封堵某些禁止的业务；

D记录通过防火墙的信息内容和活动； E对网络攻击进行检测和告警；

7、防火墙在网络安全中起着重要的作用，但是防火墙也有自己的局限性，它很难防范来自于()的攻击和()的威胁。

(2 5分)A网络内部 B网络外部 c入侵检测系统 D病毒 E漏洞扫描系统、RBAC(基于角色的访问控制)具有哪些特点：

()(2 5分)A以角色作为访问控制的主体 8．角色集成 C最小权限原则 D职责分离 E角色容量

加密与认证

1、以下哪个算法属于对称算法()(2 5分)A RSA B AES C RC4 D DES

2、动态令牌的同步原理可以分()(2 5分)A时间同步 B事件同步 C挑战响应 D带键盘令牌

3、统一数据库加密的好处是()(2 5分)A职责分离 B减少漏洞 C审计 D集中加解密操作

反病毒

1、符合计算机病毒定义的三个最基本要素包括()(2 5分)A可自我复制 B对计算机具有破坏行为 C拖慢系统运行速度D损坏硬盘

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E认为编制的计算机代码

2、一般情况下．木马在运行后．都会修改系统，以便在下一次系统启动时自动运行该木马程序。修改系统的方法有下面几种()(2 5分)A修改主引导记录

B修改注册表，修改win ini文件

C利用Autoexec.bat和Config.sys进行加载

D感染Windows系统文件，以便进行自动启动并达到自动隐藏的目的 E开启“自动播放”

3、以下是从一个windowsXP Professional ServicePack 2系统中提取的部分启动项日志，那些属于可疑文什项目()(2 5分)A HKCU..Run：[ctfmon.exe] C：＼WlNDOWS＼system32＼ctfmon.exe B HKCU＼..Run：[0wIycqrj2dh4y]C：＼WlNDOWS＼winlogoa.exe C HKLM＼..＼Run：[RavTask]“C：＼Program Fjles＼Rising＼Rav＼RaVTask.exe”一system D HKCU＼..＼Run：[020xllyxmdw4q] C：＼WINDOWS＼rundll3a.exe E HKLM＼..＼Run：[NeroFilterCheck] C：＼WINDOWS＼system32＼NeroCheck.exe

4、如何关闭windows系统默认共享()(2 5分)A通过注册表修改相应键值 B停止“Server”服务 C卸载“文件和打印机共享” D关闭windows自动更新 E删除启动项键值

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第三篇：台阶课后练习题答案

授课教师：史老师

课前播放《愚公移山》歌曲

师：同学们，“愚公移山”的故事流传了几千年，愚公不畏艰苦、坚忍不拔的精神影响了一代又一代的中国人今天我们要学习的小说《台阶》中的主人公——父亲，血管中也流淌着愚公精神现在就让我们一起走进这位农民父亲的生活（出示课件：台阶 板书：台阶）

师：这是我们这节课的学习目标

（出示课件：

学习目标：

1、整体感知，把握情节

2、分析父亲形象，体会作者感情

3、理解父亲、热爱父亲）

请这位同学读一遍（一生读）请坐大家明确了吗？

生：明确了

师：我们来认识一下作者

（出示课件：

作者简介：李森祥，当代作家代表作有小说集《台阶》等其小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列农民的质朴形象作品充满对劳动人民的深厚感情其艺术特色是文字简洁、善抓细节 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划）大家齐读一遍

生齐读

师：对，塑造了一系列农民形象，擅长细节描写同学们认真预习了吗？（出示课件：你能读准字音吗，凹凼涎水 着落掺水舀米尴尬庄稼茬）谁能读准这些词？（生读老师随之出示正确答案）全部正确，预习得很好大家齐读一遍小说已经读过了，你能按要求复述课文吗？

（出示课件：整体感知，把握情节

一、请试着复述这个故事要求讲清：

1、父亲为什么要盖高台阶的新屋？

2、父亲是怎样准备造高台阶新屋的？

3、新屋造好了，父亲怎么样了？）

生1：父亲总觉得我们家的台阶低因为台阶低，屋主人的地位就低，所以父亲日夜盼着造一栋高台阶新屋父亲准备了大半辈子，捡来砖、瓦、屋基卵石，往一个黑瓦罐里塞角票高台阶新屋终于造好了，父亲却老了，身体也累垮了

师：语言简洁，思路清晰请坐（出示课件：请用一句话概括故事情节句式：谁，干了什么，结果怎样）请大家用一句话概括故事情节，用这个句式：谁，做了什么事，结果怎样

生2：父亲用大半辈子的时间造了一栋有高台阶的新屋，新屋造好了，父亲老了，累垮了

师：语言很流畅，概括性很强这就是父亲的故事

我们看到的父亲，是儿子笔下的父亲，儿子用他的眼观察父亲，用他的心理解父亲那么儿子笔下的父亲是个什么样的人呢？儿子又是怀着怎样的感情刻画父亲的呢？让我们细读课文，感悟父亲（出示课件：分析人物，体会感情）我们刚才认识作者时，知道了作者擅长细节描写本文也是这样，儿子的笔触及到了父亲的全身，对父亲进行了全方位的描写比如老师印象最深的是父亲的那双脚板请同学们翻到第5段，我们一起来品读父亲的脚请同学们闭上眼睛，听老师读，让父亲的脚在你的脑海中浮现出来（师有感情地朗读，突出了“宽大”“裂着许多干沟”“干

沟里嵌着许多泥土”“洗不干净的”“沙子多”“要了个板刷刷拉刷拉地刷”“都也是黄几几的，是泥土的颜色”）父亲的脚是什么样的？

生1：有许多泥沙，洗不干净

生2：裂着许多干沟

生3：是黄几几的生4：宽大

师：透过这些干沟、泥沙、还有黄几几的颜色，你看到了什么？

生1：父亲非常辛劳

生2：总去地里干活，脚才是泥土的颜色

生3：家里贫穷

师：对，品读父亲的脚，我们读懂了父亲的辛劳、贫穷（出示课件：示例：品读

第5段，父亲的脚，我读懂了父亲的辛劳、贫寒板书：辛劳）请同学们继续品读父亲，从对父亲的细节描写中，读懂父亲遇到问题可以和同桌交流我们有三分钟的时间（学生专心品读，师巡视）

师：让我们从脚打头打量父亲，老师品读的是父亲的脚，哪位同学接着品读？可以用这样的句式来表达（出示课件：品读第段，父亲的，我读懂了父亲的）

生1：我品读的是第2段，父亲的准备“父亲的准备是十分漫长的他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋”从这可以看出父亲的辛劳

生2：父亲准备了大半辈子，最后卵石堆得小山般高，瓦罐里的角票满了几次说明父亲很执着，坚持不懈

师：对，坚持不懈、坚忍不拔（板书：坚韧）

生3：我品读的是第19段，父亲的额头“那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”父亲天没亮就起床了，说明他很辛劳

师：嗯，辛劳（板书：辛劳）

生4：要造高台阶了，父亲很期待、很兴奋

师：嗯，有道理

生5：我品读的是第21段，父亲的两手“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”表现了父亲不知道怎么办才好

师：为什么不知道怎么办才好？

生6：很多人看他，他不好意思

师：这一段还描写了父亲的什么？

生7：还描写了父亲的背和胸他的背驼了，说明他长期辛劳，把背累驼了

师：有道理，还有没有别的理由？驼惯了的只有他的背吗？挺不高的只有他的胸吗？

生8：他老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位，突然被很多人关注，他不习惯

生9：这一段还写了父亲的笑，也表现了父亲长期不受人尊重，突然被很多人关注时的不习惯

师：是的台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑（板书：谦卑）

生10：我品读的是第22段，父亲的腰“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下我就不让他抬，他坚持要抬抬的时候，他的一只手按着腰”这表现了父亲不服老

师：不服老，不甘人后，特别要强（板书：要强）还有一段写到了父亲的腰，谁品读这一段？

生11：第28段也是写父亲的腰“有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血”从中看出了父亲老了，身体垮了

师：“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”这一句中一个感叹号为什么不用问号？

生12：这句话不是问句，父亲肯定他能挑动，用感叹号表现了父亲不服老的强烈感情

师：还有一个破折号

生13：用破折号表示声音的延续，是因为父亲担水很累了，所以说话不连贯 师：你能不能读出这不连贯和不服老来？

生13读，感情不太强烈

生14读：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

师：“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我——（示意生15读）生15：不要你凑热闹，我连一担水都——挑不——动吗！（因为断句错误，引起一片笑声）

师：（有感情地读）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！对，不服老，要强

由脚读到头，我们读出了这样的父亲（示意板书）分析人物形象除了可以分析对这个人的描写，还可以从他所做的事上来分析父亲一生做得最大的事是什么？从中可以看出他是个怎样的人？

生1：父亲用一生的时间造了一个高台阶，从中可以看出他的不畏艰难、坚忍不拔

师：这不就是可贵的愚公精神吗？

父亲就是这样一位农民，他就是用要强、坚韧、辛劳但又摆脱不了的骨子里的谦卑造起了他的高台阶

师：小说塑造了一位农民父亲的形象，为什么用“台阶”做题目呢？（出示课件：研读课文，探究主题小说为什么以“台阶”为题？）

生1：台阶是父亲的理想

生2：台阶是父亲的追求、向往

师：台阶是小说的线索、是父亲的追求、是父亲的向往、是父亲的理想、是父亲的尊严、是父亲一生的精神寄托高台阶造成了，父亲得到了他想要的幸福生活了吗？

生：没有

师：从哪可以看出来？

生1： “父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”说明他并不高兴 师：“若有所失”是什么意思？

生1：好像失去了什么东西

师：失去了什么东西？

生1：生活的动力

生2：“我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔(juè)的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”说明父亲老了

生3：从第27段，父亲一级一级往下挪台阶，可以看出他不习惯高台阶的新屋 生4：虽然他造起了高台阶的新屋，但他骨子里的谦卑并没有消失，他的地位并没有提高

师：对父亲追求了一辈子的幸福生活并没有实现这个故事发生在上个世纪六七十年代，当时有许多农民像父亲一样，再勤劳、再坚韧、再要强，也无法彻底改变命运，得到幸福这是他们自己的原因吗？

生：不是

师：那是什么造成的？

生：当时的社会、时代

师：对，小说表现了一个时代的呼唤：农民渴望改变落后面貌，结束贫穷的生活（出示课件：小说通过塑造“父亲”这一形象，歌颂了我们民族拼命硬干、坚忍不拔、艰苦创业的精神，同时发出了时代的呼唤：农民渴望改变落后面貌，结束贫穷的生活）

师：父亲的故事讲完了父亲是一部书，父亲是一支歌，父亲是一首诗老师把父亲写成了一首诗，请同学们在诗中再次感悟父亲（老师深情朗诵诗歌《父亲》 出示课件：父亲

我的父亲

你喜欢坐在台阶上远望

你喜欢把那烟枪在青石板上敲响

摇来摇去的柳树枝啊

总也摇不散你那专注的目光

我的父亲

你那古铜色的脸

你那黄几几的脚板

你额头上那豆大的露珠

你那从春忙到冬的身影

是儿心中最美的画卷

我的父亲啊

你满挂着的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬

我的父亲啊

你的背已经驼了几千年

你把你的胸膛挺高一些吧

我的父亲

你挺直的腰板为什么担不起一担水

你倔强的头颅为什么埋在膝盖间

我知道你的梦想

三级的台阶到了九级

我的父亲啊

怎么了

——你老了）

（学生表情凝重，有些学生小声地跟老师读）

师：父亲老了，是沧桑的岁月把父亲变老了，是儿女的成长把父亲催老了总有一种情深藏在我们的心中，那就是对父亲的爱，今天，请你把对父亲的深情表达出来吧（出示课件：请你为父亲写一首小诗，来抒发你对父亲的深情……）（学生认真思考，老师巡视）

师：我们请同学读一读自己写的诗

生1：我的爸爸从我小的时候，您就很少在家，我眼中的您，是凌晨匆匆出门的背影，是深夜回来的摩托车爸爸，为了这个家，您太辛苦了，谢谢您 师：女儿对爸爸的感激之情感人至深

生2：父亲不知从何时起，您额头上有了深深的皱纹，你两鬓有了苍白的头发，您的双手变得那样粗糙，您的腰板不再笔直——我知道您是为了谁，我知道，您一定是为了谁！(朗诵得非常动情，以至于有些哽咽了)

师：从你动情地朗诵和哽咽中，我们听到了父女情深

想想你的背影，我感受到了坚韧；凝望你的目光，我看到了爱心家里有老有小，你手里捧着欢笑，再苦再累，你脸上挂着温馨……是啊，这就是我们的父亲，我们深爱着的父亲请同学们把自己写的小诗送给父亲，把你的深情告诉给父亲吧！

第四篇：《故宫博物院》课后练习题答案

《故宫博物院》课后练习题答案

一、默读课文，按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序。（图略）

设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助学生去繁就简地把握课文内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。

填图可要求在预习课文时完成。上课时，可在简略介绍有关说明顺序的知识后，让学生说说本文采用了什么顺序。学生只要回答出“由南向北”即可。至于“总说和分说相结合”这一点，可以在讲课过程中结合练习第二题介绍给学生。

二、仔细阅读文中介绍太和殿的部分，回答下列问题。

1．作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？

2．作者为什么要把太和殿作为解说的重点？

设题意图是抓住文章的重点，使学生能够举一反三，并进入更深思考。

1．对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基──台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义──过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

2．因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。

三、查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。

设题意图是让学生更多了解故宫，并锻炼学生按一定顺序介绍建筑物的能力。

可以试着以三大殿为中心分别介绍三大殿前后左右的建筑，也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。

第五篇：《背影》课后练习题答案

《背影》课后练习题答案

一、熟读课文，把四次写背影的文字找出来，联系全文细细品味，回答下列问题。

1．复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？

2．课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？

3．课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？

本题抓住“背影”这个重点，由此切入，引导学生整体把握课文内容，研究课文特色。

四次写背影的文字：

①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”

④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”

1．复述父亲过铁道买橘子的过程，可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。

作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。

这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。

2．父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。

3．父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。二、一些语句，或者能标示事情的起因、经过、结果，或者在写人叙事状物方面富于表现力，或者含意深长，耐人寻味，或者最能表现作者的情意，这样的语句称为关键性语句。试联系上下文，指出下列关键性语句的表达作用。并从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。

1．我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

2．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

本题指导学生在阅读中要注意关键性语句，引导学生识别关键性语句，体会关键性语句在语言环境中的意义和作用。

1．这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。

2．这一句点出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。

第六段中，关键性语句有这样一些：

①“我买几个橘子去”，是这个片段内容的提要。

②“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难。

③“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键。说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。

④“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。

⑤“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这一句不仅是本段关键的一句，在全文也是关键的一句，全文的焦点就是这个背影。

⑥“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这一句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。

⑦“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人’”。这一句能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照。

⑧“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含非常复杂的情意，所以也是关键性语句。

三、课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。请找出来，并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。

本题体会语言描写的特点，体会话语包含的感情。

四句话是：

①不要紧，他们去不好。

②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

③我走了，到那边来信!

④进去吧，里边没人。

①句：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②句：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。

③句：父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

④句：父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

四、下边两题中，选做一题。

1．有人说，本文失之伤感。“一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢？可以与大家讨论一下。

2．课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。

设题意图是引导学生深入领会文章中一些表达得比较含蓄的感情和没有说出来的意思。

第1题须结合文中交待的特定的背景来讨论。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。“我”是一个20刚出头的青年，情绪上就更敏感、脆弱些。所以，文中的“我”的言行是可以理解的。

第2题体会课文中自我反省的语句，引导学生注意调整心态，体会家庭亲情，并在交流中进行口语训练。一个人小时候，觉得父亲的形象很高大，到了一定年龄段，血气方刚，又懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。八年级学生在长辈面前自作聪明的心理正在萌生，谈谈这个问题是很有好处的。

说“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。