专升本公共课计算机第五章（5篇范例）

第一篇：专升本公共课计算机第五章

1、超链接是实现从一个演示文稿或文件快速跳转到其他演示文稿或文件的途径，通过它可以再自己的计算机上，甚至网络上进行快速切换。超链接可以使幻灯片中的文字或图形，也可以是网页。

2、PowerPoint 2003的三种工作视图：普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图（常用：普通视图、幻灯片浏览视图）。

3、三类母版：幻灯片母版、讲义母版和备注母版。

4、三种播放演示文稿的方式：演讲者放映、观众自行浏览、在展台浏览。

5、幻灯片的三种播放方式：播放全部幻灯片、播放指定范围的幻灯片和播放制作的自定义放映。

6、四种新建演示文稿的方法：空演示文稿、根据设计模板、根据内容提示向导、根据现有演示文稿。

7、PowerPoint的打包向导包括了四项：选择打包的文件、选择目标、链接、播放器。

8、换片方式：①若选取“手动”选项，则在幻灯片放映时，必须有人为的干预才能切换幻灯片。

②若选取“如果存在排练时间，则使用它”选项，且设置了自动换页时间，幻灯片在播放时便能自动切换。优先级：手动方式>自动换页方式

9、升级：先按回车，再按Shift+Tab或单击“大纲”工具栏上的“升级”按钮。

降级：打完大标题，先按回车，再按Tab键或单击“大纲”工具栏上的“降级”按钮。

10、组织结构图悬挂方式：标准、两边悬挂、左悬挂、右悬挂、自动版式。

11、控制幻灯片外观的方法：应用设计模板、母版和配色方案。

12、修改母版中某一对象格式，就可以同时修改除标题幻灯片外的所有幻灯片对应对象的格式。

13、利用超链接技术和动作设置可以制作具有交互功能的演示文稿；利用“超链接”命令和“动作设置”命令都可实现交互功能。

14、自动运行的演示文稿结束时，或者某张人工操作的幻灯片已经闲置5分钟以上时，演示文稿都将自动重新开始播放。

15、母版的特性决定了它所显示的必须是整个PPT中所共有的东西，诸如：你的姓名，你的课题名，单位的logo，评审活动的全称，日期，页码或是某些特殊的标记。同时，母版还决定着标题和文字的样式。

模板是一个专门的页面格式,进去它会告诉你什么地方填什么，可以拖动修改。

16、一对母版包括一个标题母版和一个幻灯片母版。

17、“设计”按钮可以改变幻灯片的设计模板、配色方案、动画方案，“新幻灯片”按钮可以改变当前幻灯片的版式。

18、配色方案、模板：可以应用于单张幻灯片，19、配色方案：可以使用格式刷，可以通过母版更改。20、可以为一种元素设置多种动画效果。

21、一张幻灯片的切换效果只有一种。

22、插入一张幻灯片，会自动出现“幻灯片版式”任务窗格。

23、演示文稿的动态效果可以执行“幻灯片放映”菜单中的“动画方案”和“自定义动画”命令。

24、调整幻灯片位置可以：①在大纲视图下拖动。②用“剪刀”和“黏贴”的方法。

25、调节幻灯片中对象的位置时，可以选中对象后用键盘方向键移动。

26、背景色可以选择：单色、双色、预设。

27、幻灯片版式：应用幻灯片版式、内容版式、文字和内容版式、其他版式共31种。

28、中文PowerPoint 2003不能在DOS操作系统中安装。

29、在“大纲”选项卡下，只能显示出标题和正文，文本的某些格式将不能显示出来，如图像、表格、字体颜色。30、PPT可以选择的打印内容有：幻灯片、讲义、备注页、大纲视图。

31、演示文稿打包后，在目标盘上生成的可执行解包文件为：Pngsetup.exe.32、“自定义动画”设置，主要通过设置对象的 动画效果、声响效果和动画顺序 来实现。

33、在Office 2000办公自动化套件中，Access 2000可以制作演示报告和电子幻灯片。

34、PPT文档转存为Web页以后将生成：一个文件扩展名为.htm的文件，并同时创建一个扩展名为.file的同名文件夹。

35、利用“内容提示向导”创建演示文稿时，在任何一步都可以单击“完成”按钮，完成演示文稿的创建。

36、演示文稿是由幻灯片、备注页、讲义页和大纲页等组成的文件，其核心是幻灯片。

37、一张纸上默认打印6张幻灯片。

38、备注母版供演讲者备注使用的空间以及设置备注幻灯片的格式。

39、通过将幻灯片打印为黑白或彩色透明胶片，可以创建使用投影机幻灯片的演示文稿。40、切换各视图方式可通过窗口左下角的视图按钮或视图菜单进行。

41、激活自定义动画的两种方法：①单击鼠标时。②在前一事件后自动播放。

42、幻灯片放映视图中，切换到下一张幻灯片演示方法：Page Up,Page Down,上下光标键,快捷菜单。

43、创建新演示文稿的方式有：A、根据现有演示文稿

B、根据设计模板

C、根据内容提示向导

44、普通视图下不包括任务窗格。

45、隐藏的幻灯片可在 A、幻灯片浏览视图。

B、普通视图“幻灯片”选项卡看到隐藏标记。

46、页眉和页脚设置包括：A、幻灯片编号

B、日期

C、页脚文字信息，不包括页眉文字信息。

47、不能在“页眉和页脚”对话框中，改变页眉和页脚的位置。

48、利用“编辑”菜单中的“复制”、“黏贴”选项能实现整张幻灯片的复制。

49、超链接目标中不包括文件夹，包括书签。

退出

升级 降级

从当前开始播放 从第一张开始全部放映 按住鼠标拖动复制 保持原图片比例

单个文件网页

网页

演示文稿设计模板 PowerPoint放映 PowerPoint加载宏 大纲/RTF文件

Alt+F4 回车 Shift+Tab 回车 Tab Shift+F5

F5/幻灯片放映-观看放映

Ctrl Shift

*.mht/*.mhtml *.htm/*.html

*.pot *.pps *.ppa *.rtf

第二篇：山东专升本计算机复习第二轮模拟试题计算机公共课( 答案)

计算机基础模拟测试题

说明：请读者在120分钟之内完成该模拟题。该模拟题共110个题目，计50个单选题、20个多选题、20个判断题，20个填空题，满分100分。一．单项选择题（共50个小题，每题1分，共50分）

每个题目只有一个正确答案，请将正确答案填在题目横线上。1．关于计算机语言,下面叙述不正确的是___________。A．高级语言较低级语言更接近人们的自然语言 B．计算机和机器语言基本是同时出现的

C．计算机语言分为高级语言、汇编语言和低级语言

D．BASIC语言、PASCAL语言、C语言都属于高级语言

2．在数据库领域，当前广泛使用的数据模型是__________________。A．网状模型 B．关系模型 C．层次模型 D．混合模型

3．在下列Windows系统的操作中,______直接删除文件而不把被删除文件送入回收站。A．选定文件后,直接按Del键

B．选定文件后,按Shift键,再按Del键 C．选定文件后,按Shift+Del键 D．选定文件后,按Ctrl+Del键

4．下列有关Excel2003的说法中，错误的是___________________。A．Excel2003是著名的电子表格软件，是Office软件的一个组件 B．Excel工作簿的默认扩展名是.xls，用户也可以重新命名扩展名 C．Excel一次只能打开一个工作簿

D．一个Excel工作簿至少包含一个可见的工作表 5．以下不属于Internet领域的术语的是_______。

A．IP地址 B．EMS C．Email D．Blog 6．X是二进制数111000100,Y是十进制数456,Z是十六进制数1C3,则以下____正确。(X、Y、Z都是无符号整数)A．X

D．输入一个单引号（‘），然后输入“2^3”

8．Internet中采用域名地址，而一般不采用IP地址的原因是_____________。A．字符形式的域名较数字形式的IP地址更方便记忆 B．一台主机必须要有域名，否则在Internet中将无法识别 C．一个主机必须由域名和IP地址共同标识 D．IP地址不能唯一标识一台主机

9．WindowsXP的文件系统采用______________目录结构。

A．网络型 B．总线型 C．树型 D．关系型

10．在WindowsXP中，若进行了多次剪切操作，则“剪贴板”中存放的是______。A．最近24次剪切的内容 B．最近12次剪切的内容 C．最近一次剪切的内容 D．第一次剪切的内容 11．下列字符中，其ASCII码值从大到小排在第3位的是_____________。A．9 B．D C．a D．e 12．下列各项，_____________不是计算机病毒的特征。

A．遗传性 B．可执行性 C．破坏性 D．潜伏性

13．在Excel2003中，有关公式“=Sheet3!A4+A5”的说法正确的是___________。A．将工作表Sheet3中的A4单元格数据同当前活动工作表中的A5单元的数据相加 B．将工作表Sheet3中的A4单元格数据同A5单元的数据相加

C．将工作表Sheet3中的!A4单元格数据同当前活动工作表中的A5单元的数据相加 D．将当前活动工作表中的A4单元格和A5单元格中的内容相加

14．在WindowsXP中，将当前活动窗口的内容以图片形式复制进剪贴板，应按_______。A．PrintScreen B．Alt＋PrintScreen C．Ctrl＋PrintScreen D．Ctrl＋P 15．在Excel2003中，单击单元格E3后，点击右键，选择“复制”命令，然后将光标移到单元格M3处，按下Ctrl+V快捷键，此时___________。

A．仅将E3单元格的内容复制到了M3单元格

B．仅将E3单元格的内容和批注（如果存在）复制到了M3单元格

C．将E3单元格的内容、格式和批注（如果存在）复制到了M3单元格 D．E3单元格整体移动到M3单元格

16．打开某个已经存在的Word文档，假设该文件是只读的，对之进行编辑之后，执行“文件”菜单的“保存”命令，则____________。A．将所有打开的文档存盘

B．将当前文档存储在原文件夹内 C．Word弹出警告窗口，拒绝保存 D．弹出“另存为”对话框

17．在Excel中，下列符号属于文本运算符的是_________________。A．: B．& C．()D．% 18．在Excel2003中，有关排序的说法错误的是______________。A．排序可以按一列排序，也可以按两列排序 B．可以按升序排列，也可以按降序排列

C．如果按两列排序，则排序方式可以不相同

D．单击需要排序的某列的列标，然后再单击常用工具栏中的“升序”或“降序”按钮即可实现对本列的排序

19．计算机系统的输入/输出接口位于______________。

A．总线和设备之间 B．CPU和输入/输出设备之间 C．主机和总线之间 D．CPU和主存储器之间 20．关于Word2003的样式的说法中错误的是______________。A．用户可自己定义样式

B．系统提供了许多内部样式供用户选择 C．样式是指一组已命名的字符和段落格式 D．样式的文件类型与普通文档的文件类型一样 21．DBMS的主要功能不包括__________________。

A．数据定义 B．数据操纵 C．网络连接 D．数据库的建立和维护

22．在Word2003中，希望得到“所见即所得”的编辑效果，可使用下列______方式。A．Web版式视图 B．普通视图 C．页面视图 D．大纲视图 23．某Excel工作簿当前有3个工作表，其中有一个名为“2008”的工作表，先按下Ctrl键后用鼠标拖拽该工作表至另一工作表Sheet3的右侧，则______________。A．该工作表被移动到工作表Sheet3的右侧，默认名为“2008”

B．工作表Sheet3的右侧将出现该工作表的一个副本，默认名为“2008(2)” C．工作表Sheet3的右侧将出现该工作表的一个副本，默认名为“Sheet4” D．工作表Sheet3的右侧将出现该工作表的一个副本，默认名为“2008” A．Sheet4 B．2008 C．2009 D．2008(2)24．在Access2003中，某字段的域是指_____________。A．一个表的取值范围 B．元组的取值范围 C．记录的取值范围 D．属性值的取值范围 25．有关字长下面说法正确的是____________。A．字长是指字节的长度

B．字长是指输入的字符的二进制位数

C．字长是某计算机一次能处理的二进制位数

D．字长是某计算机可运算的最大数据位数

26．在Excel2003中，单元格区域“A2:C3，B3:E3”包含_______个单元格。A．8 B．10 C．2 D．4 27．以下有关Word的说法，错误的是____________。

A．模板是一组已经命名的字符和段落的格式，是某种文档的样板 B．用户选择某个样式时，选择其所对应的文件名即可 C．模板、样式、域和宏都是Word的核心技术

D．用户可以删除自定义样式，可以修改系统样式，但是不能删除系统样式 28．在Access2003中，查询的数据来源于______。

A．窗体和报表 B．模板 C．表或其他查询 D．宏

29．在Excel文件的操作过程中，若某单元格中出现“#VALUE!”，则可能的原因是__________。

A．单元格的公式中出现了错误的参数，或出现了错误的运算类型 B．单元格的公式中出现了0做除数的情况

C．单元格的公式中出现了Excel不能识别的文本信息

D．单元格中所有的数字、日期或时间等信息比单元格本身宽

30．__________操作系统适用于对外部事件做出及时响应并立即处理的场合。A．分时 B．实时 C．多任务 D．多用户 31．下面有关IP地址的说法错误的是______________。A．IP地址和URL地址都可以作为一个网站的地址 B．当前常用的IP地址由32位二进制数组成 C．我国使用的IP地址大多数为Ｃ类地址 D．IPV6将会同IPV4并存一段时间

32．从组成上看，数据库系统的核心是__________。A．数据库 B．数据库管理系统

C．数据模型 D．软件工具

33．若在Windows桌面上同时打开多个窗口，则下面关于活动窗口的描述中，_____是不正确的。

A．活动窗口的标题栏高亮度显示

B．如果能够在某个窗口中输入信息，这个窗口一定是活动窗口 C．活动窗口在任务栏上的按钮为按下状态

D．活动窗口一定是处于最上层的窗口

34．Access的“名单表”中的“姓名”字段与“成绩表”中的“姓名”字段，这两个字段均为主关键字。如果要建立两表的关系，则该关系是___________。A．一对多 B．一对一 C．多对一 D．多对多 35．某主机域名为www.xiexiebang.com，其中_____________表示顶级域。A．www.xiexiebang.com D．www.microsoft 36．有关Word2003的“查找和替换”功能,下列说法不正确的是______________。A．可以对段落标记、分页符等进行查找和替换 B．可以区分大小写,也可以区分全角和半角

C．只能从文档光标处向下查找和替换，不能向上查找和替换 D．可以使用通配符“*”和“?”

37．下列四个十进制整数中，不能用八个二进制位表示的是_____________。A．253 B．254 C．255 D．256 38．播放PowerPoint演示文稿的快捷键是_____________。A．Enter B．F5 C．Alt＋Enter D．F7 39．在Windows2003中对文件操作的叙述_____________是正确的。A．用鼠标左键单击文件图标可以弹出快捷菜单

B．在资源管理器中，用户可通过按下Shift键选择不连续的多个文件 C．在同一驱动器中，按下Ctrl键，用鼠标左键拖动，可实现移动 D．在不同驱动器中，按下Shift键，用鼠标左键拖动，可实现移动 40．保存PowerPoint演示文稿时缺省扩展名是_____________。A．.pot B．.ppt C．.txt D．.xls 41．微型计算机的主机包括______________。

A．运算器和控制器 B．CPU和内存储器 C．CPU和UPS D．UPS和内存储器 42．以下属于正确的C类IP地址的是______________。

A．202.201.5.43 B．191.44.45.66 C．10.101.112.103 D．203.264.25.26 43．下列情况在Windows的“网络邻居”中不可以实现的是_____________。A．访问网络上的共享打印机 B．使用在网络上共享的磁盘空间 C．查找网络上特定的计算机 D．使用他人计算机上未共享的文件 44．关于Windows系统的回收站，下面叙述正确的是___________。A．回收站是计算机内存中的一块区域，其中的内容断电丢失 B．回收站是计算机硬盘上的一块区域，用户不能删除 C．删除某文件的快捷方式时，快捷方式不能进入回收站 D．能够利用Windows的查找功能查找回收站中的文件和文件夹

45．下列关于PowerPoint2003的特点，说法错误的是___________。

A．选择换片方式时，可以选择“单击鼠标“方式，也可选择每隔一定时间换片的方式 B．选择“在展台浏览”的放映类型，往往采取“排练计时”功能 C．PowerPoint可以将演示文稿存为PPS放映类型

D．利用“打包”功能可将演示文稿文件安装在其他计算机上 46．下列有关存储器读写速度的排列，正确的是_________。Ａ．RAM>Cache>硬盘>软盘 Ｂ．Cache>RAM>硬盘>软盘 Ｃ．Cache>硬盘>RAM>软盘 Ｄ．RAM>硬盘>软盘>Cache 47．按照网络分布和覆盖的地理范围，可将计算机网络分为_____________。A．LAN、互联网和Internet B．LAN、WAN和互联网

C．LAN、MAN、WAN和Internet D．Internet、WAN、LAN和Novell 48．Word2003中有关硬分页符和软分页符的说法,下列正确的是____________。A．硬分页符是用户人为添加的,不能被删除

B．软分页符是系统自动生成的,用户可以根据需要将其删除 C．硬分页符是用户人为添加的,可以被删除 D．软分页符和硬分页符都可以被删除

49．下列各项中，____________不是网络信息安全所面临的自然威胁。

A．电磁辐射 B．偶然事故 C．自然灾害 D．恶劣场地环境

50．在Excel2003工作表的单元格B5中有公式“=C$3+D1”，将B5单元格的公式复制到D7单元格内，则D7单元格内的公式是___________。

A．=C$5+F3 B．=E$3+Dl C．=E$3+F3 D．=E$5+F3 二．多项选择题（共20个小题，每题1分，共20分）

每个题目至少有一个正确答案，请将正确答案填在题目横线上。1．下列有关二进制的论述，不正确的是_________________。A．二进制数只有0和1两个数码 B．二进制数只有两位数组成

C．无符号二进制整数从右向左各位的权值分别是0,1,2,4,„ D．二进制加法的运算规则是“逢二进一”

2．在关系数据库理论中，专门的关系运算包括_______。

A．选择 B．投影 C．连接 D．交叉 3．以下有关Internet的说法不正确的是___________。A．Internet也称国际互联网

B．Internet中采用的主要通信协议是TCP/IP，这是两个协议，即TCP协议和IP协议 C．Internet中，IP地址和域名是严格一一对应的 D．Internet的前身是NSFNet 4．以下有关PowerPoint2003的说法，正确的是__________。A．在“幻灯片设计”中，可对配色方案和动画方案进行设计

B．可以给幻灯片编号，也可以通过“页面设置”修改幻灯片的显示方向

C．在“幻灯片版式”中，用户可以选择“文字版式”、“内容版式”，以及“文字和内容版式”

D．用户不能将某演示文稿的所有幻灯片全部删除

A．设计模板 B．内容模板 C．备注页模板 D．普通模板 5．以下语句是对计算机性能指标的描述的是__________________。A．张三的电脑是64位机 B．新电脑的运算速度是10BIPS C．我的电脑的内存是2GB的 D．计算机的存储以字节为单位 6．操作系统的主要特性有_______________。

Ａ．并发性 B．共享性

C．虚拟性 D．异步性 7．下面有关Access的叙述正确的是_______。

A．表是Access数据库中的要素之一，主要用于保存数据信息 B．表中的记录按照某种规则保存，每条记录都有多个字段值组成 C．Access数据库的各表之间一般没有联系

D．Access是著名的关系数据库管理系统，可同其他数据库进行数据交互 8．下面有关多媒体技术的说法正确的是_________。A．多媒体技术是对多种媒体进行综合处理的技术

B.具有多样性、集成性、交互性和分时性特点

C． MPC是一种具有多媒体信息处理功能的个人计算机，包括音频处理硬件及视频处理硬件 D．MP3、WAV、WMA、JPEG等都是音频文件格式

9．系统总线是CPU与其它部件之间传递信息的公共通道，其类型包括___________。A．数据总线 B．地址总线 C．内部总线 D．外部总线 10．常见的信息安全技术包括___________。

A． 密码技术 B.防火墙技术 C.VPN技术 D.病毒与反病毒技术 11．以下有关网站和网页的知识中，叙述正确的有_____________。A．网站是一组相关网页和有关文件的集合，其浏览的起点称为锚点 B．网站通常位于Web服务器上，它通过HTML协议同用户浏览器沟通 C．超链接把文字、图片、动画等连为一个整体

D．网页分为动态网页和静态网页，静态网页的扩展名一般为.htm或.html 12．以下属于PowerPoint的母版的是__________。

A．标题母版 B．幻灯片母版 C．备注母版 D．大纲母版 13．有关Windows通配符的说法，正确的是_________________。A．Window操作系统有两种通配符，即*和? B．使用通配符不能表示所有文件，只能表示有限的部分文件 C．在搜索文件或文件夹时，A*．*和A?．?的功能不同 D．通配符不能混合使用，即一次只能使用其中的一个 14．在Excel2000中，设B1、B2、B3、B4单元格中分别输入了100、星期

一、6x、2008/8/8，则下列可以进行正确计算的公式是____________________。

A．=B1^2 B．=B2+1 C．=B3+2x D．=B4+1 15．选定Word2003文档所有内容的方法有_____________。A．按下Ctrl+A B．将鼠标移到文档左侧的选定栏，按下Ctrl的同时单击鼠标左键 C．在文档的任何地方三击鼠标左键

D．将鼠标移到文档左侧的选定栏，三击鼠标左键

16．以下有关网络体系结构的说法中正确的是___________。A．计算机网络的协议是按照层次结构来组织的

B.OSI，即开放系统互连参考模型，是一个国际标准，被广泛应用在Internet中 C．TCP/IP参考模型包括网络接口层、网际层、传输层和应用层四层 D.HTTP协议属于TCP/IP的应用层协议，用于传输网页文件

17．在Excel2003中，下列属于单元格引用符的有____________________。A．冒号（：）B．逗号（，）C．分号（；）D．空格

18．在Excel2003中，有关调整工作表行高和列宽的方法正确的有________。A．拖动某行标题的下边界即可根据需要设置行高

B．选择某一列，执行复制操作，然后使用“编辑”菜单中的“选择性粘贴”，选择“列宽”即可实现列宽的复制

C．选择相应的行，然后在菜单“格式”中选择“行”命令，在弹出的对话框中可设置行高 D．选择某一行，执行复制操作，然后使用“编辑”菜单中的“选择性粘贴”，选择“行高”即可实现行高的复制

19．以下说法正确的是_________________。A．计算机软件是程序和文档的集合

B．显示控制器(显卡)是系统总线和显示器之间的接口 C．操作系统是硬件和软件的接口

D．运算器是完成算术和逻辑运算的部件，一般称为CPU 20．下面有关网络硬件的描述，正确的是_______。

A．网卡是计算机网络最重要的连接设备之一，实现网络之间的互连

B．路由器属于网间连接设备，可把数据包按照一条最优路径发送出去，和Internet的核心设备

C．交换机和路由器的主要区别是：交换发生在数据链路层，而路由发生在网络层 D．网关也称协议转换器，用于连接不同体系结构的网络以及局域网同主机之间的连接，没有通用产品

三．判断题（共20个小题，每题0．5分，共10分）

请在你认为正确的题目括号内写“T”，错误的题目后面写“F”。

1．在Excel公式中，表示引用当前工作表的第10列第10行数据的绝对引用地址为$J10。（）

2．Access数据库中，报表的数据源可以来自表，也可以来自查询，其作用是根据用户要求的外观形式显示或打印信息。（）

3．FTP是Internet上的一种文件传输服务，它可以将文件下载到本地计算机中。（）4．在Excel的工作表中，如果先用鼠标单击C2单元格，然后按住Shift键，再单击D6单元格，则选中了10个单元格。（）

5．Cache技术是为了解决CPU和外部设备之间速度不匹配而提出的一种技术。（）6．所有低级语言都可被计算机直接识别并执行。（）

7．在PowerPoint的大纲视图下，幻灯片中的所有内容将全部显示。（）

8．在Excel中进行单元格复制时，无论单元格是什么内容，复制出来的内容与原单元格总是完全一致的。（）

9．如果要表示某个事物的128种不同的状态，则最少需要7位二进制数。（）10．在计算机中，数据总线只能传输数据信息，不能传输地址信息。（）

11．WindowsXP中对文件重命名时，如没有显示其扩展名，只能修改主文件名。（）12．Excel2003中工作簿是工作表的集合，工作表的数量默认1～256个。（）13．在Excel中，H:H的含义是第H列的所有单元格。（）

14．在计算机内部，汉字可以使用机内码存储，每个机内码需要1个字节来表示。（）15．Access中，窗体（Form）对象可以用窗口的形式将数据库中数据显示给用户，并允许用户创建、修改或删除数据。（）

16．双击Word2003的标题栏可以在最大化和非最大化之间切换。（）

17．计算机可根据体积不同分为巨型机、大型机、小型机和微型机等。（）18．Excel工作表中的数据发生变化时，图表中对应项的数据也自动变化。（）19．WindowsXP操作系统的文件或者文件夹的移动，可以通过剪贴板来实现。（）20．在Excel中，可以根据用户需要设置打印区域。（）四．填空题（共20个小题，每题1分，共20分）请将正确答案填在每个小题的横线上。1．某存储器容量是32KB，假设其地址从0000H开始编号，每个存储单元占用一个字节的存储空间，则该存储器的最后一个存储单元地址编号为________。

2．Word2003中，若用户希望选择一块矩形区域，则可使用鼠标和_________键配合使用。3．Windows操作系统可自动识别某些硬件设备，并自动安装相应驱动程序，这称之为_____________。

4．用Word2003编辑文档时插入图像的方式有两种，一类相当于文字，必须在有插入点的地方才能插入，称为嵌入式，一类是可以插入到文档的任何位置，可以实现图文混排，称为___________式。

5．在Excel中，某单元格区域“A1:B4,B2:D5”共有_______个单元格。

6．某家用电脑的CPU型号为“PIV/1．8GHz”，其中“1．8GHz”指的是CPU的______________。7．已知“B”字符所对应的ASCII码是42H，则“a”字符所对应的ASCII码是________。8．某汉字的区位码是3593,该汉字对应的国标码是__________。

9．在Web站点中，网页是一种用HTML语言描述的文本，整个Web站点是由利用__________为纽带建立相互联系的网页组成的。

10．在Excel工作簿中，假设当前工作表Sheet2处于活动状态，如需将Sheet1的A5单元格的内容和当前工作表的B5的内容相加，并将结果存入B8单元格，在应该在该单元格中输入公式________________。

11．_______是隐藏在Word文档中的由一组特殊代码组成的指令。系统执行这组指令时，所得到的结果就会插入到文档中并显示出来。

12．在计算机科学中，_________是国际通用的信息交换代码，由一个字节组成。13．在Access数据库中数据实际保存在________中。

14．_______构成了Internet应用程序的基础，用于编写Web网页。15．________是包含多个Windows实用程序的一个“容器”，很多系统设置都可通过它来实现。16．在Excel中，如果需要冻结前3行前三列，则应该先选定单元格_______，然后选择“窗口”菜单中的“冻结窗格”命令。

17．计算机网络从逻辑功能上可以分为资源子网和________。

18．WindowsXP的菜单中的命令项后面若带有“„”，表示该命令被选择后，屏幕上将弹出一个_________。

19．在FrontPage2003中，网页的布局一般是通过表格和________的使用来实现。20．利用FrontPage2003制作网页时，用户可以切换到预览视图中预览网页，也可以使用“文件”菜单中的“在浏览器中预览”命令预览网页。

参考

一．单选题（共50个小题，每题1分，共50分）

1～5 CBCCB 6～10 CCACC 11～15 BAABC 16~20 DBDAD 21~25 CCBDC 26~30 ABCAB 31~35 ABDBC 36~40 CDBDB 41~45 BADBD 46~50 BCCBC 二．多项选择题（共20个小题，每题1分，共20分）

1.BC 2.ABC 3.BCD 4.ABC 5.ABC 6.ABCD 7.ABD 8.AC 9.AB 10.ABCD 11.CD 12.ABC 13.AC 14.AD 15.ABD 16.ACD 17.ABD 18.ABC 19.ABC 20.BCD 三．判断题（共20个小题，每题0．5分，共10分）1～5 FTTTF 6～10 FFFTT 11～15 TFTFT 16～20 TFTTT 四．填空题（共20个小题，每题1分，共20分）1．7FFFH 2．Alt 3．即插即用 4．浮动 5．17 6．主频

7．61H 8．437DH 9．超级链接 10．=Sheet1!A5+B5 11．域 12．ASCII码 13．表 14．HTML 15．控制面板 16．D4 17．通信子网 18．对话框 19．框架 20．打包

第三篇：专升本计算机心得

计算机的复习心得

首先感谢您关心陶林（男，笔名）的劳动成果，希望尽我所能为即将参加专升本考试的朋友们提供一点帮助。自报家门，我是济南考生，青岛港湾职业技术学院学生，报考曲阜师大公共事业管理专业，2009年8月17日开始在家中复习，总共复习时间148天（包括考试两天）。计算机成绩84分，总成绩286分，排名43，已被曲阜师大录取。QQ：297602557。

关于专升本计算机的复习各人观点不一，且无好坏之分，正确与否完全取决于各人所处环境，时间要求，资料补给，个人水平天赋与心态变化等诸多变量，一句话，合适自己的才是最好的！所以请各位慎重选择学习方法，一旦选定，坚持到底，以达到事半功倍之效果。本文仅供参考。

本文我还是像之前写英语经验那样分成三部分来讲，依次还是：基本思路、具体操作、我自己的复习实例。

一、基本思路

基本思路不是具体之方法，但比方法还重要，它好比是操作系统XP，没了它，什么软件都运行不了！

1.计算机需要短期出成效。

与英语的学习特点不同，对相当一部分人来说计算机相对要容易学一些，因为当今计算机普及度已相当高，广大考生的计算机水平基本是在一个层面上，所以短期内为了考试而集中复习或学习这一科是行之有效的也是必须得。但是这个“短期”建议至少是4个月。

2.计算机成绩可以决定考生档次。

这一点和英语是一样的，作为一门公共课，其成绩占总成绩的比例之重显而易见，往往历届考试中拉开分数的便是计算机和英语这两门课程，专业课大家几乎都在一个起跑线上，且不说那些跨专业的人要从0开始，就算是一直学本专业的也不见得比“0”强多少！道理很简单，各位专科生在学校见谁没事就在那闷头学习专业课啊？还不都是“及格万岁”？呵呵。所以公共课才是见真功夫的科目。

3.计算机的考点非常细。

做过真题和参加过专升本考试的人都有过这样的体会：”怎么很多题都像超纲题”.呵呵，不要乱发感慨，很少有超纲的题，你不会是因为你学的不够仔细认真深入，细枝末节的东西太多，典型的表现在对OFFICE办公软件的操作的考察和对操作系统特性的考察中，考到的题目往往是你见过的现象，再平常不过，但是你就是答不对，因为太琐碎，太细节化了！

4.计算机需要大量习题练习。

前面说到计算机考点很细，所以必须借助大量习题来巩固知识点和进入状态。计算机的习题在市面上卖的是最多的，比英语多很多，比专业课就更多了，因为很少，几乎没有卖专业课习题的。所以水涨船高，卖的多，买的也就多，大家都在拼命买习题做，逆水行舟，不进则退，你怎么能落后？所以在时间精力与金钱允许的情况下多做题是必要的！记得有一次和朋友去买习题，他翻了翻我的题，说：“你就算不用看书，光做题也能考个好成绩了哈！”他的话当然不足取，但不是一点道理没有，市面上如此大量的习题库出售，做多了总会有知识储备和感觉了，所以认真学习课本的基础上多做题吧！

5.计算机需要大量上机操作。

这是个人观点，但我认为这是事半功倍的前提。前面说过，计算机考题很细，比如实现一种功能有8种方法，书上讲了3种，结果考试时考到了其他的几种，你听都没听过，傻眼了。但如果上机操作一下，就可能会补充这块知识，上面这种情况发生的概率十分大。再比如，你对计算机不感兴趣，计算机的知识你背起来很吃力，此时若是对照课本加上一点上机操作岂不是提高了积极性和记忆效果？我一直坚持上机与课本还有习题同步进行，用此方法我不但提高了效率，还纠正出习题上的许多错误，甚至课本上的疑点，也都可以透彻分析。让我的考试成绩至少提高了10分，因为实际考试中30%的东西课本上找不到（不是超纲），需要操作过才知答案。

二、具体操作

具体操作是专升本计算机复习的战术部分，诚如前面所讲，要重视！

1.一鼓作气，快速入门。

计算机不同于其他科目，也许在专升本之前你从没有如此系统的学习过它，也从没有认为它的分数会对你如此重要。所以，对大多数考生来说我们都算是初学者，所以就牵扯到入门问题，对很多人来说“玩电脑”也许是种休闲，但是“学电脑”或许就是种煎熬，确实这样，更不用说那些从没接触过电脑或厌烦的考生了，比如来自农村的贫困考生。所以，我主张越是一开始让你头痛的科目越要一鼓作气把它拿下，以免战线太长，损伤学习积极性。我的做法是用十天的时间通背一下这本课本，每天一章，共10章。具体操作时，先把该章仔细读一遍，知道大概，然后返回本章开头，逐字逐句边推敲边做笔记，把大体框架在笔记中体现出来，此时几个小时过去了，你对这一章基本就了解了，再根据自己整理的提纲把自己认为是重点的地方多背几遍，背书的目的是用最大强度来向大脑灌输新知识，更重要的是迫使自己在最短的时间内完成从不喜欢不接受到喜欢并接受计算机科目的转变。一章用一天时间（我一般一天学15小时+）足以让你对内容滚瓜烂熟，了然于心。请注意，这只是开始，10章内容一定有你喜欢的章节，还有你不喜欢的部分，在这开头的十天一定要克服厌烦心理，一视同仁，以饱满的热情对待每一章，10天后再回首，你会有畅快之感，此时的你基

本克服了对这一科的厌烦，且可能产生了极大兴趣。切记一天一章，10天一鼓作气！2.再接再厉，巩固加深。

完成了一轮的入门，你已经成功大半，此时已经是第11天了，前10天没干别的，都用在计算机入门上了，接下来的10天就可以只拿出每天一部分时间来巩固计算机了。要怎么做呢？我是这样做的，前面，我们已经整理出一本记录本，以它为提纲每天继续背诵前面背过的知识，但是更重要的是再建立一个新笔记本，重新把10章内容梳理一遍写在新本子上，但是梳理内容要比第一遍还要细很多，就像用纱网虑沙子，一遍比一遍仔细才能过滤出细沙，你的知识才会记得更牢！第二遍就比第一遍明显轻松了，依照此，我们还可以进行多遍，但以三遍为宜。此时你就进化到了另一个境界。

3.乘胜追击，题海战术。

是题海战术！去买题做吧，大量的题，巩固你已经背过的知识，甚至可以再题中学到新的知识！做完5套题，你就是专家了，此时学习计算机已经有一个月了，可谓小有成就，如果你觉得真的问题不大了，可以暂且放下它，开始复习别的，等考前40天再重新拾起巩固一遍，你依然会觉得思路清晰。提醒一点，众多习题难免有重复之处，这不要紧，重要的是题目中经常出现错误的答案、解释，甚至题目本身的错误，这些在所难免，注意辨别，最好的办法是上机操作检验之。

4.理论结合实际。

如果你真的做到了以上所说，那么此时的你一定有考95分的信心，但是实际考试成绩可能要比心理预期低一点点，但是这已经是非常不错的了。为什么说要低一点呢，原因在于计算机不光考的细，还考得全面，全面到你如果不时常上机操作就很难上80分。很多答案都在日常的操作中，比如我问你XP的文件命名识别大小写吗？也就是说能在同一个文件夹内同时存在名字分别叫A和a的两个子文件夹吗？呵呵，这个在10年考试中作为判断题出现了，简单吧？不会吧？书上没有吧！上机试试吧！所以我极力倡导有条件的考生要做，没条件的考生创造条件也要做，真的做不到也没事，死记硬背也未尝不可，毕竟专升本不光考这一科，其他还可以提分。

其实，我觉得第一部分“基本思路”对大家来说更加实用和重要，因为具体方法因人而殊，不是万金油，我写的仅供参考。

三、我自己的复习实例

我自己复习时就上严格按照以上所说进行的，条理清晰，效果显著，个人认为是我专升本复习中最成功的一科，原因就在于制订了计划，下定了决心。下面把我个人的计算机复习时间进度表（根据个人复习期间的详细记录整理而得）列出：

09年8月26日—09年9月4日（全天）进行一轮入门学习，整理出一本大纲。09年9月5日—09年9月15日（4小时）做题巩固各章知识。

09年9月16日—09年9月29日（6小时）进行二轮复习，整理出第二本更详细笔记。09年10月5日—09年10月12日（4小时）做题继续巩固，阶段性收尾，转向专业课学习。

09年12月6日—09年12月15日（5小时）进行三轮总结复习。

09年12月16日—10年1月2日（3小时）总结整理做过的习题，提炼定格。根据个人经验给大家一点提醒：

1.2010年计算机考试是1月17号开始的，考试前我又做了几套模拟，分数与最终考试成绩大体相当，也就是说当各位把我所说的都做到的情况下所估出来的模拟分数就基本是你最终考试的分数了。

2.个人，也是多数考生大都认为计算机考试中最不好做的题便是多项选择，是存在变数最大的题型，我可以负责人的说，不管你复习的再好，多选题也一定会让你在考场上像个热锅上的蚂蚁，因为实在太难选择了，这就是为什么你90+的水平只考80+的原因所在。但是这样的情况对每个人都是一样的，所以不要害怕。

3.专升本计算机真题和你平时用来练习的习题根本不再一个档次上，真题更有水平，而平时的题是用来夯实基础用的，二者各有所长，切不可混淆！

4.购买专升本计算机题目要仔细选择，很多题质量不高且错误率可观，尽量避免，如果买到也不用担心，疑点难点，上机一试便知！

备注：现贴出我个人建议自己复习计算机一科时的花费水平，如下：

《计算机文化基础》

6、7版石油大学出版各27.90元（必备）

《计算机文化基础实验教程》

6、7（与上配套）石油大学出版各22.80元（必备）《计算机WinXP版综合习题集》（黄皮）弘博专升本辅导中心编 10元左右（建议）《计算机文化基础试题库精选》 石油大学出版16元左右（建议）

其实专升本计算机题目很多，不一一列举，建议精做5套，我是做了5套。

另外还有名目繁多模拟题集等，售价在10到20元不等，本人不建议买模拟，毫无用处！预计花费160元左右。

第四篇：山东专升本公共课计算机自我总结必背知识点_第3章

第三章

1、Microsoft Office 2003包含的组件：字处理软件Word 2003、电子表格处理软件Excel 2003、演示文稿软件PowerPoint 2003、数据库管理软件Access 2003、动态表单软件InfoPath 2003、电子邮件管理软件Outlook 2003、桌面排版软件Publisher 2003。

2、字处理软件的发展：从20世纪80年代起，开始有文字处理系统WPS、字表编辑软件CCED，文书编辑系统Word Star等，Word是Microsoft 公司推出的Windows环境下的字处理软件。

3、Word 2003的主要功能：式设计与打印，新增功能包括支持XML文档、支持手写设备等内容。

4、Word 2003的启动和退出：

启动（1）单击“开始”→“程序”→“Microsoft office” → “Microsoft Office Word 2003”。

（2）双击桌面已建立的Word快捷方式图标。（winword.doc）

（3）双击已建立的Word文档。

（4）单击“开始”→“运行”→winword.exe

退出（1）单击Word窗口右上角的“关闭”按钮。

（2）单击“文件”菜单中的“退出”命令。

（3）双击Word窗口左上角的控制图标或使用快捷键Alt+F4。

5、Word 2003的窗口组成：主要邮标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、滚动条、编辑区和状态栏组成（了解各部分所在位置）。

6、Word 2003的帮助功能：一方面可以通过Office助手获得帮助，另一方面可以从“帮助”菜单获取帮助。快捷键为F17、文档的新建方法、打开方法和保存方法分别都有三种：通过工具栏上的图标、文件中的命令及快捷键（CTRL+N、CTRL+O、CTRL+S）

8、保存的几中情况：保存、另存为（F12），关闭时如果遇到未保存文档时，会弹出对话框提示是否保存。按住shift键，可以实现全部关闭和全部保存

9、页面设置主要包括：页边距、纸型、页眉和页脚、纸张大小和方向等的设置

10、打印和打印预览：打印快捷键CTRL+P，注意打印时页码范围的设置，如果要打印不连

续的页时，可按照如下所示输入：1－5，7，9，11－1511、文档的输入 ：

1）选择合适的输入法（几中常用的输入法包括宋体、楷体、隶书等），默认的输入法为宋体，字号为五号

2）输入法的几个常用快捷键：CTRL+空格(中英文间切换)，CTRL+Shift（各输入法切换），Shift + 空格（在中文输入法下，切换全角和半角）

3）特殊字符的输入：插入菜单中“符号”、“特殊符号”

12、文本的编辑：选定文本、撤消文本的选定、删除文本、移动文本、复制文本、选择性粘贴（特别是一些快捷键要记住）

13、查找与替换：CTRL+F、CTRL+H，在什么情况下使用这些功能

14、“撤消”与“恢复”： CTRL+Z、CTRL+Y，在什么情况下使用这些功能

15、文档的查看方式：普通视图、页面视图、Web版式视图、大纲视图、阅读版式视图、文档结构图、缩略图及这些视图所对应的要求

16、字体格式、段落格式的设置：记住（格式）菜单下一些重要的功能，如字体、段落及项目符号和编号等相关内容的设置

1）字体对话框中的设置内容；

2）段落对话框中的设置内容；

3）项目符号和编号中的设置内容；

4）边框和底纹的设置内容；

5）其他功能，如分栏、首字下沉、文字方向等内容的设置

17、版式设置：页面设置、页眉和页脚、插入页码、字数统计（以上几种功能分别在哪个菜单下面）

1）字数统计在“工具”菜单下，可以统计页数、字数、行数等众多信息

2）页眉和页脚中可以设置哪些内容

18、表格制作：

1）Word 2003表格的创建和编辑（几种表格创建方式）；

2）表格的格式化（使用“表格自动套用格式”、使用“格式”菜单、使用“表格属性”对话框）；表格中数据的输入与编辑；

3）文字与表格的转换：表格可以转换成文本，文本也可以转换成表格

4）表格的排版技巧

19、“插入”菜单中作用：在文档中插入图片、编辑图片，实现图文混排；插入艺术字；绘制图形；文本框、数学公式、图表的插入和编辑。

20、其他高级功能

1）邮件合并

2）索引和目录

3）域：更新的方法（点右键选择及快捷键F9）

21、拼写与语法检查的作用

22、样式:是Word中多个排版命令组成而成的集合23、模板：文件扩展名为.dot24、Word文件不能用记事本打开，是因为文件中含有特殊控制符

25、其他常用快捷键：CTRL+A（全选），CTRL+D（打开字体设置对话框），CTRL+U（加上下划线），CTRL+I（让文字倾斜），CTRL+B（使文字加粗），CTRL+E（居中），CTRL+L（居左），CTRL+R（居右），CTRL+K（插入超连接）

26、Word中默认的视图方式：页面视图，其他的视图方式还包括：普通视图，WEB版式，阅读版式以及大纲视图

27、换段直接按Enter键，换行用Shift + Enter28、HOME键可以使光标移动到行首，END键可以使光标移动到行尾，CTRL+HOME键可以使光标移动文档最前面，CTRL+END键可以使光标移动到整个文档尾部。PgUp键可以切换到上一页，PgDn键可以切换到下一页

第五篇：“互联网+”计算机公共课教学改革探索

“互联网+”计算机公共课教学改革探索

摘要：

计算机公共课教学是切实提高学生计算思维能力的途径，是对专业课程学问的有益补充。通过对计算机公共课教学面临的现状进行分析，提出利用“互联网+〞思维构建新型教学模式，该模式具体包括转变教师观念、外部资源利用和内部资源构建三个方面，并结合教学实践进行阐述。经过实践教学，新的教学模式取得了较好的教学效果。

关键词：

互联网+；计算机公共课；社区模式；教学资源

创新教学方法是高校提高教学质量的主要途径之一，是提高学生计算思维能力的有力保障。计算机公共课是全部高校必需开设的课程之一，相关教学方法改革创新均受到重点关注，因为计算机公共课教学不仅是专业课的补充，更是计算思维能力的提升和培育基础[1-3]。如何融入新思维、新理念创新教学方法，成为当前教学改革的关键。“互联网+〞是基于互联网平台进展的一种新业态，是互联网思维创新实践成果之一。“互联网+〞与传统行业相结合，能够充分发挥互联网在社会资源配置中的优化作用，提高效率。针对“互联网+〞新思维，如何与教育相结合引起教育界专家学者的高度重视。2022年中国“互联网+〞创新大会上，围绕“互联网+教育〞展开商量，并形成一致观点：“互联网+教育〞不会取代传统教育，反而会让传统教育绽放出新活力[4]。基于此观点，作为高校教育践行者，如何充分利用该技术平台，创新教学方法提高教学效率责无旁贷。笔者结合本校所开设的计算机公共课所面临现状，具体阐述基于“互联网+〞思维构建创新教学方法框架，以期起到抛砖引玉作用。

1．计算机公共课教学现状分析

计算机公共课作为高校各专业必开的基础课程，随着培育方案的不断完善修订，给实际教学带来很多挑战，也存在急需改革完善的地方。虽然各高校存在某些客观差异，但仍旧存在某些共性问题。因此，笔者以所在学校为例结合几年来的实际教学观看、体会、沟通总结，对计算机公共课教学过程中所存在的问题进行仔细梳理、归纳总结，为教学方法改革探究提供借鉴，做到有的放矢。具体存在问题分析如下：1．1．学分制给教学管理带来的影响。当前学分制已成为高校改革的主旋律，作为一线教师真实感受到学分制所带来的影响。在学分制环境下，教学班学生来自多个自然班，分属不同专业。笔者曾遇到一个教学班约有二十多个专业，四十几个自然班的学生，可称之为“杂牌班〞。学生之间互相不熟识，沟通不多。这种现象导致课堂气氛不活跃〔学生之间彼此存在自我封闭意识〕，学生之间难以形成沟通和探讨气氛，因此传统的分组商量和协作式学习[5]效果不佳；除此之外，也给日常教学管理带来挑战，教学内容、教学打算和课后任务支配等难以准时传达。1．2．专业多样性导致学生对教学内容的期望不一致。教学班打破班级界限、专业门槛，如何平衡因专业差异导致学生基础不同，以及对课程内容需求不一致是整个教学环节需要重点关注的问题。面对此状况，大多数老师都会依据“短板理论〞来支配教学内容，尽量保证大家能够理解所授的学问点。这种支配很难做到因地制宜或者是因材施教，直接影响着学生的学习兴趣和主观能动性，很难培育出良好的班级学习气氛。很多学校在制定专业培育方案时，为了充分表达专业特色，夯实专业基础，倾向于把有限的学时向专业课倾斜。在支配计算机公共课教学打算时，基本上由外行指导，对计算机公共课在整个大学阶段对学生计算思维能力的培育与影响认识不够。众所周知，经过四年的学习学生除获得更多的专业学问外，最重要的一点是计算思维能力提高。大量的专家学者均在呼吁或者强调，计算机基础课程在计算思维能力培育方面具有独特重要。因此，少量的课时如何完成同样的教学内容，到达提高学生的计算思维能力，这给授课教师带来挑战。综上可知，计算机公共课教学大多数均是学分制环境下的大班教学，存在多种不一致现象，如何突破瓶颈提高教学质量，提升学生的计算思维能力值得关注。

2．计算机公共课教学改革探究思路

上述客观存在的因素对于提高教学质量起到阻碍作用，只有主动探究新形势下的教学方法改革，才是根本出路。互联网作为一种信息传播平台，推动了信息传播速度和范围，优化资源配置，为用户提供多维选择，充分表达以人为本的思路。笔者针对当前所面临的问题，结合“互联网+〞思维进行了一系列的教学改革探究，并在实践教学过程中取得了较好的教学效果。发挥出“互联网+〞优势，需要有一套完好的教学思路，本文主要从观念转换、外部资源利用和内部资源构建三个方面进行分析。2．1．“互联网+〞背景下执教观念转换。教学改革首先要转变执教者的观念，做到知行统一，用先进的理念指导实践才会取得较好的效果。传统的教学方式是以教师为中心，利用教室黑板粉笔对学生进行灌输式教学，无法发挥学生的主观能动性，对学生的创新能力是一种束缚。长期以来，教师已经适应了这种教学模式，拥有较多的教学资源和教学阅历，实际操作起来能够做到游刃有余。转变一种教学模式，潜意识有种抵触心情或者是一种怀疑的看法。因此如何做到新形势下教学方法的自然过渡，关键在于构建教师“互联网+〞背景下的新教学理念。基于此，笔者所在教学单位组织开展“互联网+〞背景下教学观念转变大商量的教研活动，让这一观念影响并引导教师理念的改变，做到深入人心、起到潜移默化的作用。在商量过程主要从三个方面进行探究：一是分析出当前教学环境下面临的问题，用传统教学方法予以解决存在很多短板，由此说明进行改革的紧迫性、必定性；二是探究新平台的优势，采纳“摸着石头过河〞的策略，小步向前移动，不断总结阅历，通过迭代回溯方法实现螺旋式提升；三是如何进行结合，形成新的教学理念。当前状况下，完全抛弃传统教学理念在某些场合也是行不通的，最正确做法是两者相结合，因地制宜。通过努力，目前大部分教师在计算机公共课教学过程中均能正确认识到两者之间的关系，并结合所授课程构建相应的教学方法和教学特色；并且在近年的教研项目申请立项和教研论文撰写方面均有肯定的进步，相关教研成果已获省级二等奖。2．2．“互联网+〞背景下外部资源利用。由现状分析可知，由于专业的多样性打乱教学方式，教学内容受“短板理论〞牵制，直接导致学有余力的学生获取教学养分缺乏，上课主动性不高。针对此状况，如何利用外部资源来补充课堂教学内容，是在新环境下的一种教学改革探究。当前基于“互联网+〞平台所构建的教学资源越来越丰富，完全可以做到各取所需。例如笔者在计算机公共课中的语言程序设计课程教学时，借助案例教学法[6-7]思想，先对教学内容按模块划分，形成相对独立的学问块，然后重点讲解每个学问块的重难点，分析每个模块内容之间的规律关系，最终通过示例来说明。在《c语言程序设计》课程教学中，可以把相关教学内容分成：基础学问模块、面向过程的程序设计模块、函数模块和冗杂数据类型模块等几部分。各模块之间相辅相成、互相独立依靠，在实际教学过程中，各层次的学生可以依据实际需求在“线下〞利用教学资源进行针对性的补充或稳固学习。计算机公共课中另一关键课程《计算机文化基础》，是一门操作性极强、学问点零碎，互相之间规律性不强的课程。在实际教学过程中，采纳案例驱动和模块划分的思想，进行课堂教学，实现“线上〞管理。作为重要环节之一，指导学生充分利用外部资源，实现“线下〞的自主学习。经过实践发觉，这种教学模式教学效果明显变好。因此，这种教学模式的优点在于能够充分利用“互联网+〞环境下的外部资源，如mooc资源、精品课程资源等。对于课堂教学来说，关键是要从较高层次分析清晰教学内容之间的关系、学问点的重要性，在此基础上予以解剖分析。这点对于有多年一线教学阅历的老师来说，难度不大。所以这种教学模式既充分利用了教师的阅历，又整合了新环境中的各种优质资源，实现双赢局面。2．3．“互联网+〞自我资源构建。为克服当前计算机公共课教学的不便，笔者充分利用互联网这一平台构建各种“+〞模式，形成各具特色的“教学资源池〞，便于教学管理和教学资源的利用，提高教学质量。首先，在学期开始借鉴“社区模式〞思想为每个教学班建立QQ群或微信社区，通过这一模式可以做到信息通畅，拉近互相之间的距离，并准时把握学生的反馈信息，充分表达学生之间的协作学习，构建出较为深厚的学习气氛。该资源的构建为师生、学生之间的沟通提供便利，并且为整个学期教学提供物质基础，为实现协作学习、探究学习提供可能。其次，基于这一社区模式创建“o2o(onlinetooffline)〞学习模型，其本质是让学生成为教学主体，做到“线上线下〞有机结合，充分利用学生的主观能动性。在具体实施时，笔者把课堂内容形成ppt课件、教学文案或者小视频上传至群共享，并主动鼓舞学生在群中进行商量沟通，教师也主动参加其中。同时鼓舞学生把自己的学习资源或学习心得上传共享空间，以便他人共享。经过教学实践发觉，该模型对于提高教学质量具有显著作用，其实这一现象不难解释，可用“三人行必有我师〞、“三个臭皮匠抵上一个诸葛亮〞等名句予以说明。在“o2o〞学习模型中充够充分训练学生的归纳、抽象、演绎等思维能力，对于提高学生的计算思维能力具有促进作用。

3.总结

经过几轮的教学实践，基于“互联网+〞这一平台构建出的计算机公共课程教学框架对于提高教学质量，培育学生的计算思维能力具有较好的促进作用，做到了因地制宜，克服了传统教学方法的缺乏。如何结合所授课程，针对传统教学方法，较好地融入“互联网+〞这一平台是当前高校计算机公共课程教学改革的重点和方向。

参考文献：

[1]陈国良，董荣胜．计算思维与大学计算机基础教育[J]．中国大学教学，2022〔1〕：7-11．

[2]葛欣，席景科，李政伟等．基于计算思维的程序设计课程教学改革[J]．大学教育，2022〔6〕：89-90．

[3]赵森严，刘涛．计算机基础教学中计算思维能力培育探究[J]．黄山学院学报，2022，17〔3〕：106-108．

[4]中国日报．互联网+教育推动中国教育迈向4.0时代[n]．2022-06-16．

[5]徐冬青，王秀友．基于mooDle平台的开放协作式学习模式构建探究[J]．当代教育实践与教学讨论，2022〔9〕：7-8．

[6]李晓辉，杨洪伟，朱勇．案例教学法在《大学计算机基础》课程中的应用讨论[J]．农业网络信息，2022〔3〕：125-127．

[7]刘三民，刘涛．案例教学法中计算思维能力培育探究[J]．兰州文理学院学报：自然科学版，2022，31(1)：110-112．.作者:刘三民

杨丹

刘涛

单位:安徽工程大学

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