书香奠基人生,学习成就未来

第一篇：书香奠基人生,学习成就未来

读书奠基人生，学习成就未来

——致花园学生家长的读书倡议书

尊敬的家长：

您好！

大文豪莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”美国教育家霍力斯·曼说：“一个没有书的家，就好象一间没有窗的房子。”哲学家培根说：“读书在于造成完全的人格。”┅┅这一句句名言无不向我们昭示着：知识的重要，学习的重要，读书的重要。

多读书、读好书，大而言之，事关国家的繁荣富强，民族的兴旺发达；小而言之，事关家庭的美满幸福，个人的美好前程。当今，世界变化翻天地覆，科技进步日新月异，仅凭教科书、仅指望课堂，学到的知识根本不能适应社会发展的进程。要做到不落伍，最简单、最快捷、最有影响力、最见成效的方式，就是亲近图书，全民读书。

课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山，学生阶段是人生读书的黄金时光，学生只有孜孜不倦地读书、始终不渝地学习，“读万卷书，行万里路”，才能在不断汲取精神营养的过程中积累更多的知识，积聚更强的能量，十年一剑，厚积薄发，在贡献社会中实现人生的最大价值。

作为父母、作为孩子一生中第一位和最重要的老师，要充分认识到读书的意义，与孩子一起读书，有了好看书的家长，才会有爱学习的孩子。爱孩子，就陪孩子一起读书。您的家庭充满书香、快乐阅读充盈空间，将会使您的孩子更加热爱阅读，养成阅读的好习惯！家长的行动，将影响孩子的一生。我们花园校园里已营造了浓厚的读书氛围，形成了良好的读书风气，学校希望全体家长加入到读书者的行列，走进丰富多彩的精神殿堂，营造书香家庭，开展亲子共读。读书需要学校的引导，更需要家长的教导，因为家长是孩子最好的老师。希望在您的指导帮助督促下让孩子的生活溢满书香（具体建议请看学生人手一本的《书山有路》）。

寒假里，还请您配合监督孩子完成读好一本书，编好一本书的假期作业：低年级学生是比较简单的好词佳句美文片段的摘录式笔记，中年级学生可以是片断情节人物语言综括式的自编书，高年级必须是读有所感联想评析感悟式的自编书。开学后我校将根据学生读书的数量（参考《书山有路》记录）、自编书的质量评选“书香学生”，网络公布，全校表彰。

古人云：少儿好学，如日出之阳；壮年好学，如日出之光；老年好学，如炳烛之明。让我们的孩子：与经典同行，打好人生底色；与伟人同行，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野！让读书在我们的家庭蔚成风尚，让学习成为家庭最美、最靓的风景。

莱城区花园学校 2007年2月1日

“爱心永驻”寒假综合实践活动建议

“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心„„是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，他也能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。因而冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。

对小学生应该怎样进行爱心教育呢？在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。对小学生的爱心教育也应该这样：从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，让孩子感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动了孩子的思想，“爱”的种子才会在孩子心里生根发芽。

爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。„„”在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，任性、自私心理普遍存在，更谈不上爱心和同情心了。长此以往，对孩子的成长极为不利。正是认识到这一点，我才把爱心教育列入本学期教育活动的主要内容。

爱自己

爱亲人漫长的寒假正是我们好好实践长新知的大好时光,大队部布置了一次很好的实践活动,通过做家务也好,给父母洗一次脚也好等等形式,拍下一张7寸照片,附上感想与说明, 我校号召全体学生开展“感动妈妈，建立和谐家庭”活动，低年级学生给妈妈送上一杯茶，或给妈妈唱一首歌，中年级学生跟踪采访妈妈一天的活动情况，体会妈妈的辛苦，高年级学生和妈妈开展书信往来活动，写下心灵书信，向妈妈倾吐心中的话语，和妈妈谈谈成长的快乐与烦恼，交流思想感情，表达对妈妈的爱。活动中，学生用实际行动表明对妈妈的一片深情。

爱他人 师长爱邻居 爱家乡福州市晋安区在寒假期间以“爱祖国、爱福建、爱家乡”为主题，组织和引导未成年人开展了一系列丰富多彩的社会实践活动。

一、开展青少年志愿服务进社区活动。在鼓山苑社区举办的文明过年大型宣传活动中，区进修校附小的少先队代表向全市未成年人发出了“用好压岁钱、远离烟花爆竹”的倡议，并在《福州日报》上全文刊出。晋安区60多个中小学都发放了宣传材料，劝导学生在寒假期间远离网吧，将宝贵时间投入“三爱”社会实践活动中去。2月3日，放假的第一天，晋安区就启动青少年志愿服务进社区活动。在象园街道举办安全、环保、文艺宣传等各类社区冬令营，在金鸡山路未成年人思想教育一条街开展禁毒教育活动，组织青少年志愿者到省军区六干所为老干部服务。

二、开展“亲子”活动。依托家庭，把“爱祖国、爱福建、爱家乡”教育主题渗透到学生的寒假生活中去。家长积极督促孩子参加“三爱”征文活动，带孩子到图书馆，到新华书店寻找有关家乡历史、文化等书籍，开学后向全校同学推荐。根据自己学习、生活、实践写出感想，向省市报刊投稿。为开学以后参加学校举办读书笔记竞赛、演讲比赛、知识竞赛、征文比赛等内容的校园文化活动做准备。

三、开展假期“红色之旅”活动。充分利用晋安区丰富的爱国主义教育资源，组织学生走进爱国主义教育、国防、科普等“六大基地”，开展“追寻先烈足迹”、“晋安区爱国主义教育基地一日考察”等“红色之旅”活动。许多乡镇、街道、社区与学校就近挖掘和利用本校、本区的革命传统教育资源，开展形式多样、各具特色的爱国主义教育活动。

四、开展“献爱心”扶贫助学活动。引导青少年从我做起，从身边的小事做起，把“爱祖国、爱福建、爱家乡”活动具体化。有的未成年人帮助 “五保户、残疾人”买一次年货或打扫一次卫生、洗一次衣服；有的收集变卖废品，帮助身边有困难的同学筹集学费；有的在过节时为有困难的同学送一件文具或送一双鞋袜。

五、开展参观考察“今日晋安”活动。组织学生参观、考察 “今日晋安”新貌。参观寿山石展览，让学生感受到寿山石文化的魅力和晋安人的自豪感。参观考察鼓山福兴、新店金城、宦溪等家乡的工业、农业园区，了解晋安区的发展变化。有的学生把参观、考察见闻感受写成《我是自豪的晋安人》等文章。爱生活 爱劳动 爱自然

爱科学我校开展爱科学实践活动

在今年南宁爱科学实践活动中，我校广泛发动、积极组织了全校各年级学生开展各种形式的科技活动：举办了学科学主题班会40多场次以及各种科技讲座，同时举办了科普墙报比赛，爱科学实践活动作品展

爱祖国

比如每天体育锻炼半小时（家长记录）；读一本名著（低年级可以选择连环画）；与邻里伙伴相互串门，锻炼与人交往的能力 ；出门旅游要用相机把景点记录下来等等。增加寒假作业的实践 3 性。许多学校根据专家学者意见，减少了课本式的寒假作业，增加了课外阅读和实践活动。假期里许多孩子根据师长意见，纷纷到图书馆或社区阅览室阅读名人传记。有的则学写对联，制作感谢爷爷奶奶以及父母的“感恩卡”。

稚笔慰问信。向在春节期间依然工作在岗位上的叔叔、婶婶、姨姨、姑姑等亲戚写一封慰问信，感谢他们的辛勤劳动，向他们致以深情的敬意。

搜集与整理。查阅书籍或资料，搜集关于“年”的来历故事与传说，以及我们中华民族各个节日的由来，做好整理与完善，探究节日文化。开学后收集成册。

感谢父母。给父母写一封信。提示：

世界上是谁每天对你嘘寒问暖？还有谁会为你毫无保留地付出？写出对父母的感谢之意，并说一说自己如何报答。

欣赏同学。给五位同学（或者任课老师，或者班主任）写评语，要求发现他人的优点，不要写缺点，不要写有人身攻击的话。

家乡文化。介绍你的家乡春节传统活动，写你认为最美、最有特色的风俗等，写成短文，体裁不限、字数不限。也可配有图片资料或者自己的摄影作品，整理成海报形式。

体验孝道。给爸爸妈妈洗两次脚，并把洗脚的过程写出来，包括和父母之间的对话、体验和感慨等。

知“礼”达“情”。在除夕吃团圆饭时，对自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈每个人都说两句话，比如“您辛苦了”、“节日快乐”、“过年好”，等等。

【第二套】

稚笔对联。每位学生至少创作和书写对联一副，并自己动手张贴好。

搜集与积累。每位学生收集20条以上民间谚语或俗语，其中要有道德、天气、做人方面的内容；30副对联，其中要有春联、婚联，并有自己创作的对联。开学后收集成册。

体验劳动。积极参加家务劳动，主动拖地、擦门窗，帮父母择菜、洗菜；吃春节团圆饭，至少亲自做一个菜，并写出做菜的成功、失误等体验。

行为人之“礼”。春节那天，向父母等长辈拜年问好，并记住父母或长辈对你的评价。

做少年君子。春节期间，给老师打一个电话，写一封信，祝福老师，与老师说说心里话。

社会实践。为社区、街坊、邻居们做一件善事，享受一下被大家赞扬的滋味；可以一个人做，也可以和其他同学一起做。

理解父母。写一篇以《父亲（或母亲）最忙碌的一天》为题的文章。

【第三套】

君子交往。春节期间，给老师打一个电话，祝福老师；给老师发2至3个电子邮件，用英语讲述你们的寒假生活，与老师说说心里话。

灯笼研究。亲手制作灯笼，剪贴灯花，书写灯谜。悬挂于房中或院中。

挖掘灯谜文化。收集灯谜30条以上，开学后收集成册。

感恩父母。写一篇以《我拿什么报答父母的深恩》为题的文章。

开展“慰问社区保安叔叔”的社会实践活动，其中，鼎太风华社区由秦艺楠、梁明浩、刘晗同学进行组织。悠然天地由杨昕玥、张志、陈文静组织.活动时可邀请家长参与，帮忙拍活动照片。除夕夜与父母谈心、在新年钟声响起的时候许下几个愿望，记在你的日记中。

2、假期间走访本村在外面工作或学习的成功人士或大学生，在日记中记下感受。

一篇微型调查报告、专题作业穿一件漂亮的“外衣”（封面），封面上的主、副标题都不能少，最重要的是必须突出重点，当然编排巧妙、图文并茂的正文才是真正吸引眼球的精华所在；

给邻居一个祝福；给父母一个惊喜；给师长一声问候；为社区做一件好事；让自己学一项本领；

暑假的超市里，常常可以看到家长忙着为孩子买这买那，孩子要什么就买什么，毫不吝啬。孩子呢，也觉得家长对他们的宠爱是理所当然的。这只是生活中的一个小场景，许多家长并不在意，但忽视对孩子的爱心教育已是一个普遍现象，久而久之，容易使孩子养成“目无尊长，自我中心”的想法。因此，家长在爱孩子的同时更要教育孩子懂得爱别人，家长不妨利用这一假期对孩子因地制宜地进行一些爱心教育。爱心教育，从餐桌开始

让孩子做一些力所能及的家务劳动。很多时候，孩子的懒散是家长造成的。孩子在家里想做一些家务时，家长会说“我来，我来，你别动。”“你只要把书读好就行了。”就这样养成了孩子“衣来伸手，饭来张口”的懒散习气。因此，在假期里，家长应让孩子做一些力所能及的家务劳动。比如让孩子刷刷筷子洗洗碗、煮煮面条、煎煎鸡蛋，学习使用电饭锅、洗衣机、吸尘器等电器。家长不应怕出事而不让孩子做家务，而是要教会孩子怎样做，养成孩子勤劳的好品质。

教育孩子尊敬长辈。我们发现，餐桌上，许多家庭都会把孩子们爱吃的菜摆在他们面前，孩子则旁若无人、理所当然地享受着自己喜爱的美味佳肴，全然不顾爸爸妈妈尚未举起筷子。家中祖父母对孙辈更是宠爱有加，有好吃的只顾往孙子孙女碗里夹。长此下去，孩子会养成“唯我为尊”、“目中无人”的不良性格。因此，在饭桌上，做父母的要教会孩子礼仪，有好吃的让长辈先吃。做长辈的对孩子懂礼貌的做法要多夸奖，而不是谦让。

爱心教育，从动手做起

自觉主动地做个环保小卫士。孩子的爱心教育还体现在对公物、环境的爱护上。节假日里，父母带孩子参加户外活动，如登山、划船等，家长要教育孩子不乱扔果皮、纸屑。结伴出游的孩子们还可以自发地组织一个劝导队，制止那些不文明行为。

积极参加社区服务活动。假期里，孩子大部分时间都呆在家里，社区的公共场所就成了孩子们的活动场所。家长可以动员孩子们将房前屋后的公共场地打扫干净。大哥哥、大姐姐率先示范，小弟弟、小妹妹一起动手，拔去花圃里的杂草，撕去墙上乱贴的广告，夹去水沟里的脏物„„孩子们用自己的双手创造一个整洁优美的环境，在活动中懂得爱护公共环境卫生，尊重他人的劳动。让孩子们自己动手，要比空洞的说教更能培养孩子的爱心，陶冶孩子的情操。

爱心教育，从付出学起

为孤寡老人送去温暖和帮助。在节假日里，家长不要只让孩子忙着学琴、学画、学外语、学奥数„„要知道，一个只会学习，而不会做人、没有爱心的孩子是人格不健全的。假期里，家长可以带孩子去参加有意义的献爱心活动，如带孩子去敬老院，给那里的老人们送去食品，给他们打扫卫生。家长身先示卒，让孩子在耳濡目染中真正受到启发，使爱心在孩子心中发芽、生根、开花、结果。

帮助比自己困难的孩子。假期里，家长可以带孩子到比较贫困的地方去走访亲戚朋友，鼓励孩子和当地孩子一起玩，多了解他们，看看有什么能够帮助他们的，让孩子在切身体会中受到爱心教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，培养孩子有爱心，施爱心，是学校、家长、社会三方的责任。孩子爱心的养成过程，就是孩子高尚人品与健全人格的形成过程。一个从小只知道享受别人的爱，而没有爱心的人，长大了也将是一个自私、冷漠的人。爱是双向的，要让孩子明白，给别人爱，也就是给自己爱，而要想得到别人的爱，首先就得从自己做起。因此，我们爱孩子，就不能忽视对孩子的爱心教育。

“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“帮助别人，快乐自己”可以看出，从古到今，有一颗善良友爱的心一直是人们所推崇的。一个从小就懂得关心父母，爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命，热爱生活的人。一个有爱心的人，他的生活也一定会充满阳光。冰心老人说：“有了爱便有了一切。”培养孩子的爱心，对孩子进行爱心教育，每个家长不容小视。

“细节决定成败”，对小学生的爱心教育也是如此。在家庭生活中寻找细节，培养孩子对父母的孝心。

孝心，作为中华民族的传统美德，可以促使家庭和睦，温馨幸福。培养孩子的孝心家长责无旁贷。父母的一言一行，一举一动都是孩子模仿、参照的对象，父母的道德素质对孩子的道德养成有着不可低估的作用。

在生活中寻找细节，教育孩子对弱者要有同情心。

这里说的弱者，是指生活中需要帮助的一切事物，如需要喂养的小动物，需要爱护的花草，需要帮助的残疾人等。作为教师，要抓住每一个教育的瞬间，用一个个典型事例，让学生分清是非，从而在脑海中竖起“爱护弱者”这面大旗。

在成长中寻找细节，教育孩子关爱自己和他人的生命。

让孩子懂得生命的宝贵，因为它来之不易，因为它很脆弱。生命对于每个人只有一次，不可替代，不能更新。所以拥有了自然的生命后，我们就得精心爱护它。同时，还要教育孩子懂得关爱他人的生命。别人有困难时，要给予帮助；被别人伤害时，要学会原谅„„

艺术大师梵高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”我相信，只要我们每个人都把培养孩子的爱心当作一项重要工作，那么“世界将变成美好的人间。” 围绕“四自五爱”工程，开展“六尊”教育

1、开展“国旗、国徽、国歌”知识学习活动，各级团组织要把国旗、国徽、国歌教育作为爱国主义教育的重要方面，以未成年人为重点，组织他们学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》，了解国旗、国徽、国歌的来历、作用意义和使用方法。抓住“五四”运动87周年、国庆日、建军节等重大纪念日的有利契机，通过升国旗、唱国歌、举办国旗、国徽、国歌知识展、知识讲座、“我为国旗添光彩”演讲比赛等活动，使广大未成年人会唱国歌、爱护国旗、尊敬国徽。学校团组织要坚持每周一升旗仪式制度，增强广大未成年人的爱国主义情感。

2、开展“网上祭英烈”实践活动，要抓住清明节时机，广泛开展祭扫烈士陵园、“网上祭英烈”等活动。通过组织未成年人集中开展清明节祭扫、烈士碑前入团入队宣誓，网上献花、留言、学习英烈事迹、交流学习体会等形式，缅怀革命英烈，让未成年人了解历史，激发他们的民族自豪感与自信心。并以此为契机，通过报告会，座谈会的形式，邀请老战士、老革命家开展“讲述英雄故事”、“讲革命往事”等活动，加强未成年人的爱国主义教育和民族精神教育。

3、开展“我为父母（老师/老人）献真情”活动。各级团组织要培养未成年人从小尊重父母、尊重老师、尊重老人的行为习惯，利用“三八”妇女节、父亲节、母亲节，开展“夸夸我的好妈妈”主题班队会、我的爸爸（妈妈）征文、帮助父母做一件家务等教育活动。利用“教师节”，开展“用小行动尊师”、“我为老师献首歌”、“做一件祝贺老师节日的礼物”等活动。利用志愿者服务日，组织广大未成年人为敬老院、福利院的老人做好事，献爱心。今年，各团委要以“父（母）亲节”、“教师节”、“重阳节”等为契机，开展“我为父母（老师/老人）献真情”未成年人DIY手工制作大赛，并上报优秀作品。

（三）围绕“四自五爱”工程，开展“学礼仪知识，做文明青少年”活动

1、开展“礼仪大课堂”礼仪知识学习活动。各级团组织要通过举办“礼仪大课堂”专题讲座、知识竞赛等形式，着重对未成年人进行“仪表礼仪、语言礼仪、电话礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共场所礼仪”等方面的教育，要对各项礼仪进行专题讲解，使未成年人懂得如何处理日常生活中的每件事，从而成为文明礼仪好少年。同时，各级团组织要充分利用各种阵地，对文明礼仪的基本内容进行宣传，通过发放倡议书、礼仪知识宣传单的形式，动员未成年人和家长一起学礼仪，争当“文明礼仪小使者”，在全社会营造文明和谐的氛围。

2、开展“查找不文明行为”活动。要动员广大未成年人做一名“文明礼仪监督员”，对同学、老师、家长等身边接触的人进行监督，并将发现的不文明现象以情景剧、小品、模仿等形式在主题班队会上向小伙伴们反映，从而教育小伙伴要讲礼仪、用礼仪。同时，要鼓励未成年 8 人积极查找自身存在的不文明现象，互相监督，教育未成年人从使用文明用语、待人接物笑一笑、上课守时等小事做起，养成用礼仪的好习惯，告别不文明礼仪现象。

3、开展星级“文明礼仪标兵”评选活动。各级团组织要通过星级评选的方式，对实际学习生活中讲文明礼仪的未成年人进行表彰，把在学校、家庭、社区、社会中真正做到讲文明礼仪、用文明礼仪的未成年人选树出来，通过典型的模范作用，带动更多的青少年学礼仪、用礼仪。

第二篇：规划人生成就未来

此时此刻，你们人生画卷正在展开，青春梦想已经起航。希望同学们珍惜宝贵的青春年华，以有为之身、展鸿鹄之志，志存高远、脚踏实地，用青春与汗水、知识与毅力，把今天的梦想变为明天的现实，成就属于自己的非凡人生！

最后，祝同学们收获智慧、收获友谊、收获成功！我的人生我做主

在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细腻，远离了最初的往事„„其实，你可以留心观察发芽的小草，留心倾听

花开的声音，留心风筝如何在空中飘摇，留心清风如何在夜里拂过树梢，笑逐颜开看着厅前的花开花落，醉眼蒙胧欣赏天上的云卷云舒。生命本身就是一种对心灵的涤荡,“风物长宜放眼量”，去追寻长久的精神底蕴。忍受孤独，在彷徨失意中修养自己的心灵。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的风景，不知哪里是归宿，亦不知哪里是终程。爱情若楫，推波助澜，激荡涟漪，正是永恒的主题，只是暗藏险浪，只是终有疲顿。亲情若水，载舟千里，涵养楫桨，正如厚大的沃土，一味地奉献，一味地劳苦。家若港湾，融会百川，休养舟楫，正如永久的呵护，没有丝毫的冷漠，没有丁点的疲倦。爱是治疗心灵疲惫的惟一妙方，让我们迷醉在情感的吧台里，感受生活的美好，生命的美好，我们的心灵便会香满而溢„„

亚里士多德曾说过：“人生的最终价值，在于觉醒和思考的能力，而不在于生存。”在这个充满压力与竞争的社会里，我们虽然活得很艰苦，但觉醒与思考让我们成竹在胸！一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生迈进的助推器。在血与泪的教训中我们渐渐地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是别人，哪怕是菩萨再世、耶稣亲临，也不能帮助任何人摆脱窘境。做好自己，才能做好一切。

许多刚刚走出校门踏上社会的年轻人，面对这个喧嚣纷扰的社会和大变革时机，常常会感到迷惑、茫然和不安。有的人可能觉得自己初来乍到，无权无钱，地位如此渺小；有的人可能觉得自己只会理论，实践太少，能力实在有限„„他们对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上，社会的大海并不是那么深不可测，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的为人处世能力。

27%没有人生目标，60%人生目标比较模糊，10%有清晰但是是短期的目标，3%是具有清晰且长期的目标大学对他们进行了长达25年的跟踪研究，结果发现：那3%具有清晰且长期的目标的人，他们现在大都成顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英；10%有清晰目标但比较短期的人，他们大都中上层，成为各个行业不可或缺的专业人士，如律师、工程师、行业主管什么的；60%人生目标比较模糊活在社会中下层，没什么特别的成绩；剩下的27%没有人生目标的群体，几乎都生活在社会最底层，生活常失业、喜欢抱怨。

这个例子告诉我们，人生规划是何等的重要，大到一个国家、一个地区，小到一个单位、一个部门乃至每一个生命个体，都应该有目标、有规划，总书记提出了中国梦，实则是我们国家的目标，涵是：国家富强、民族复兴、人民幸福。我们学校，有三年规划，也有办学目标，我们希望用若干年时中建设成为上海市一流的民办高中。那么我们同学个人呢？你的人生目标是什么？你以后要成为一个什你的职业会是什么？我感觉到了高中了，必须思考、规划这些问题了。中国有本古书《六韬》中说：“周密为宝。”（凡是谋划策略，制定作战方案等．都以周密详细为贵），一件事、一次战役都应该详细规们宝贵的、不容失败的人生呢？七宝中学本学期提出将学生人生导航作为近阶段的学生工作重点，我感义、有价值。我们文来高中本学期在德育工作中也将学生指定生涯规划作为工作抓手，希望我们高

一、积极参与其中。

那么，如何规划我们的人生呢？我感觉要考虑三个维度，那就是：社会背景、家庭需求和个人志趣在特定的社会中，那么个人身上也一定会打上时代的烙印，时势往往能造英雄，我们在规划人生的时候虑社会对人才的要求，三十多年前，高考刚刚恢复，那时候有句时髦的口号：学好数理化，走遍天下都那个时代的潮流，近几年，出国潮，外语热，成就了新东方这样的外语培训机构，去年有部电影《中国是以新东方成长故事为蓝本的；今天我们处于信息化时代，社会变化非常快，新的事物、新的职业不断都是我们在做人生规划中必须考虑的因素。

当然，对我们高中生来说，我们在制定个人生涯规划时，将更多考虑个人的志趣的问题。志趣，顾含志向和兴趣两方面，南宋哲学家、教育家朱熹说：百学须先立志。只有树立远大的志向，才能站得高如果个人的理想和国家的发展又能够同步的话，那将是一件非常幸福的事。我们文来高中2010届的毕业是一个学习达人，曾在闵行区一模考试中拿到全区文科第一名，高考前参加自主招生，被北京大学、清旦大学同时录取，当时很多人包括我们老师希望她选择北大、清华，但是她非常有主见，毫不犹豫地选学国政系，因为王安迪有非常明确地志向：她要成为像外交部新闻女发言人章启月那样的人，读国政系加接近梦想；我校2009届优秀毕业生孙舒以高分考上北京大学，2013年又考上复旦大学法律系研究生，自我规划能力很强的学生。

各位同学，人生只有认真规划，努力奋斗，我们的梦想才有可能变成现实，希望大家珍惜文来高中为自己的成功人生打下坚实的基础。谢谢大家！

第三篇：梦想成就未来,梦想改变人生

梦想成就未来

梦想改变人生

大家好！我演讲的题目是：梦想成就未来，梦想改变人生五千年民族魂，生生不息；一代代炎黄种，风雨前行；挥汗雨洒热血，为国强盛；一人梦民族梦，中国之崛起。梦，是一个人头脑中的虚幻；中国，是我们生活成长的地方。“中国梦”，则将二者结合在一起，既给梦以现实的依存，又赋予中国美好的畅想——不过，每个人在中国这个大家庭中扮演的角色不同，因而每个人的立足点、着眼点也不同，所以，“中国梦”也因人而异。我，作为一名教师，作为一个能够做梦的人，作为一个中国人，也有着自己的“中国梦”。

每个人的成长都是一段旅程，都是一次心灵的历练，在每一个成长阶段都有不同的梦想，这是由于人生的每个阶段的心理都不一样，每个梦想都是遵从着心灵的呼唤。回想这么多年来，我在人生不同阶段的梦想都不一样。记得在自己的童年时期，经常做着一些奇怪的梦，梦中我有一双翅膀，让我飞过大江南北，去看那如画的祖国，儿时，我的梦是能点石成金，好让我去帮助那些贫困人们，512汶川地震时我的梦是变成一个神，能让我统管自然界的一切，梦终是梦，那就让我去实现我人生的梦想，那就是教师梦，从小来自农村，受到的教育就和城镇学校有所区别，所以我立志梦想成一名教师，于是在09年的8月我报考了宣汉县农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，这就成就了我的梦想。你的梦，我的梦，大家的梦，都梦想着祖国的繁荣昌盛，四川的美丽和谐。

总书记的梦想就是实现中华民族伟大复兴的中国

梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。梦想是目标，它可以带领我们前行，带我们去实现我们伟大的“中国梦”但是这些梦想无不围绕着想让家人过得幸福，想让自己的国家强大。我现阶段的梦想就是想成为一名优秀的人民教师，想要培养对社会有用的人才，使国家变得强大。人生每个阶段都有不同的梦想，给自己制定符合实际的梦想并为之努力奋斗，为了“实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川”，做出自己力所能及的贡献。

冉香山

第四篇：在书香中成就高雅人生

在书香中成就高雅人生

——山丹二中“书香校园”文化创建工作申报材料

一、学校基本情况

山丹二中始建于1975年。学校占地面积27864平方米，建筑面积13519平方米，现有48个教学班，在校学生2786名，教职工176名。学校建有5280㎡的教学大楼（涵知楼）和4790㎡的综合楼（理智楼）；建筑面积3449㎡的图书实验楼（探真楼）目前业已建成并投入使用，其中建有高标准的物理实验室、生化实验室，实验设备及仪器总价值达115.16万元，图书室藏书4.6万册，保证了教育教学工作的正常开展。学校建成了校园网，接通了天网、地网，还建有电教室、电子白板教室、德育室、心理咨询室、成果展览室、音美活动室、教师健身房等。

学校绿化、硬化面积达到8500平方米，校园广场宽敞整洁，文化长廊古朴典雅，喷泉雕塑相得益彰，楼道内干净整洁，教室内宽敞明亮，装饰美观雅致，育人氛围浓郁,多次在市、县校园文化建设观摩评比中获奖。

多年来，学校始终坚持“以人为本，改革创新，持续发展”的办学指导思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研兴校、质量强校”的总体办学思路，以“创特色，争一流，建名校，育新人”为办学目标。科学管理，求真务实，扎实工作，各项工作进展顺利。连续五年教育教学质量位居全县前列，2008 年、2009年、2010年分别被山丹县委、县政府授予“教育教学质量先进单位”，张掖市初级中学示范学校等荣誉称号。

山丹二中校园布局合理，环境优美，设施配套，功能完善，是一个读书学习的好场所。多年的办学经验让我们深知：一个崇尚读书的民族必定是理性优秀的民族，一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在浓浓的书香中成就高雅人生，才是一个高质量的学校永远追求的方向。为此，近年来，我校坚持“着眼于学生的终身幸福，为学生的美好人生奠基”的办学理念，以“文化立校、书香育人”为宗旨，大力开展校园读书活动，营造浓郁的校园书香氛围，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的求学新风，努力形成自己校园之魂的“书香校园”创建工程在山丹二中拉开了帷幕。

二、具体做法：

“书香校园”工程启动后，学校随即召开专题会议研究部署，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，语文教研组长、各班主任、图书管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。制定了切实可行的实施方案，明确了责任分工，在全校迅速掀起“魅力书香，重温经典”读书热潮。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1.利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。倡导全体师生参与读书、快乐自己。

2.在教学楼门厅LED显示屏滚动显示意味隽永的名言警句，在教学楼道墙上开辟读书提升智慧，知识改写人生、与名人对话、与圣贤交流、与经典同行的读书活动专栏，在教室、实验室、走廊的墙壁上悬挂名人画像，在宣传橱窗张贴了《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等，使整个校园弥漫着优秀的文化气息和浓浓的读书味。这些措施的实施，唱响了山丹二中“书香校园”创建活动的主旋律，营造出一种浓郁的读书氛围。

3.加强基础设施项目建设，确保创建工作顺利开展。（1）学校先后投资五万元购置图书、订阅各类报刊，丰富图书种类，满足广大师生的阅读需求；（2）投资四万多元建成电子阅览室，为师生阅览电子书籍提供便利，实现了与信息时代的接轨；（3）投资五万多元为班级购买了图书柜，全天向学生开放阅览，为学生的课外阅读创设了良好的条件；目前，学校图书室现有藏书56000多册，生均达到20本。藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。图书室、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，制度健全，并设有定期“图书推借”专栏。

4.设立班级图书角，学校给各班统一购买了图书柜，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，并成立图书自管小组和读书社，在图书室集体整套大量借阅图书方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室。每班的图书达人手至少4册，促使班级读书活动有效开展。

5.扎扎实实地实施了“一诵三读”活动。即坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读。一是确定读书内容。由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、古文、时文、名人名言等为主要内容的教材。二确定读的时间。学校规定早读半小时、午读半小时、晚读半小时。每个时间段均安排老师做指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况并记录，据此每周评出了“周书香班级”并在周一进行表彰。三是读的形式。结合班级实际要求学生每天背诵一首古诗或一句名人名言；每周五开一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报一周来的阅读收获；学校一学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动和“阅读之星”、“书香班级”评选表彰活动。通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明青少年”。

6.开展了“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动评比表”，通过学生与家长共同完成表格，让家长反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

7.纳入课程计划，强化阅读指导

每周开设一节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。每周在地方课中还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。组织老师定期检查学生摘录笔记——“词语采集本”、“读书笔记”。语文老师能每天为学生朗读5—10分钟，以此感染学生、引导学生，学生们渐渐地养成了阅读的兴趣和习惯。

8.为了推进“书香校园”创建，四月份开展了“我读书，我快乐，我成长”为主题“读书月”活动。引导全校师生以书为友，努力营造校园浓厚读书氛围，激发师生读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美化心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素质，全面提高教育教学质量。

（1）开展“大家读好书”和“好书大家读”好书推介活动。让学生将自己的好书推荐给大家。使学生知道什么是好书，并学会怎样有选择地去读书。

（2）开展以“书中的阳光”和“品味书香”为主题的征文比赛活动。分别评选出一、二、三等奖并进行了表彰，同时从学生作品中择优向《馨苑》校报、《馨苑》校刊推荐刊登。

（3）讲故事、演讲比赛。学校根据学生的年龄特征，以班级级为单位，围绕读书这个主题，分别在七、八两个年级开展讲故事比赛，演讲比赛。通过这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富校园的文化生活，而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。

（4）快乐诗文诵读活动。各班开展内容丰富的诗文诵读活动，如有古诗词的朗诵、现代诗文朗诵（如余光中、冰心、鲁迅等人的诗）、系列诗文朗诵（如同是表达思乡之情的诗，同是以物喻人的诗，同是表达送别之情的诗）、诗文欣赏（教师准备好诗文与学生共同欣赏）、诗迷竞猜（主要是根据诗句猜成语）等。形式灵活多样。如比赛（小组对抗赛、两人赛、男女赛、师生赛„„），背诵（接龙背、限时背、抢答背、配乐背„„），情境表演等，进一步激发学生对古诗文的兴趣，真正让学生在快乐活动之中享受到诗文之美，提高学生的诗文的鉴赏能力，激起学生爱诗的热情。

（5）开展读书手抄报展评活动。在七、八两个年级组织“我阅读，我快乐”、“书香之旅”为主题的手抄报评比展出活动。让广大学生展示自己的阅读成果，交流读书方法，推荐优秀读书，提高审美情趣，培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。手抄报的展出让学生享受了一次次读书写作后的快乐，感悟到“读书破万卷，下笔如有神”的真谛。也是学生读书成果的一个体现。

（6）“书之声”读书成果汇报演出。汇报演出是学生读书成果展示的另一种形式。在历经一个月的读书活动后，学生把自己对文学作品的理解感悟以及再创作通过朗诵、课本剧的形式在舞台上再现出来。

（7）开展“名师人文校园行”活动。全体语文政治史地生老师紧密结合自己的课堂教学认真开展“名师人文大讲堂”即精品文化进课堂活动（开展诗文诵读、名著名篇赏析、文化思考、历史话题、科学观察、学习交流、方法指导、习惯培养等讲座）

（8）开展师生经典诵读、读书报告、读书心得交流、读书笔记展评和百科知识竞赛活动（内容涵盖政史地生、文学常识、安全国防、体育健康、学生守则规范、五星评选以及学校办学思想理念、办学宗旨目标、校训校风学风等）。

（9）开展“阅读之星”“博览之星”、“书香班级”、“书香年级”评选表彰活动。在“读书月”活动中，涌现出一批读书积极分子。结合读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极、百科知识竞赛成绩等条件，各班评选出了“博览之星”等“读书月”活动积极分子，学校进行了表彰奖励。

9.以身立教，率先垂范，教学相长育书香。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，“理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书”。为此，学校在全体教师中广泛开展了“走近名师我发展”、“读教育名著，学教育名人”活动，大力倡导教师形成良好的读书习惯，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。在读书中提高业务水平，增长才干，完善自我，以广博深厚的学识感染学生，以教和学的点滴影响学生，以儒雅高尚的人格为学生建一方仰之弥高的精神领地。学校定期组织教师进行读书心得交流活动，并通过自办校报《馨苑》、校刊《馨苑》展示老师们的读书心得，为课堂改革提供理论支撑。教师率先垂范，与名著同行，悟书香真谛，并努力将传统经典文化融于课堂教学之中，不仅使教学相长的纯正学风在课内外一脉相承，而且以书香的高雅气质，带给学生一生受益的精神财富。

（1）让教师明确，读书是事业的需要。我们积极倡导“与书为伴”思想，今年学校为每位教师购书两本（图书目录学校提供，书籍老师自选，均为教育理论、新课程改革、优秀教学案例、名师成长足迹等专著），统一读书笔记，要求老师制订具体的可行的读书计划，积极撰写读书笔记和学习心得。诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。这既是教师专业成长的需要，也应该是我们追求和引领的一种时尚。

（2）让教师体验，随笔是成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，我们对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。学校要求教师积极撰写教学随笔，包括教后感，读书笔记等等，将教学反思作为教案备写的一个必须环节，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。在写随笔的过程中，教师们体验生活，反思自己，超越自我。（3）让教师感受，论坛是灵动的平台。思维的撞击能发出灿烂的光芒。教师平时忙于上课、批作业，多数是“办公室—教室”两点一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。我们尝试组织教师通过网络平台互动交流，建立了“二中人”QQ群。我们组织教师把读书体会、教学反思都上传在教师个人网上博客之中，引导教师们积极阅读他人心得体会和反思材料，积极回帖参与讨论，品味教育教学百味，从教师的博文中吸取精华，积极改善自己的教育教学行为，提高自身的文化素养。同时，我们还利用校本培训的机会，组织开展多种形式的教师业务论坛活动，交流学习心得，总结教学经验，探讨教学改革中的问题，促进教师的相互交流，共同提高，本期已经举行五次（内容涵盖我理解的精细化、学生良好习惯培养、新课标下的高效课堂、五星学生评选的实践与思考、细化过程管理提高教学质量）。

(4)让教师感悟，活动是发展的空间。我们积极开展教师基本功训练和“六个一”活动（读一本教育专著、备一份优秀教案、上一节优质课、说一节精品课、评一节示范课、写一篇论文）。每周利用例会开展教育教学大讲坛，促使教师学习新知识，掌握新本领，收集新信息，为实施新课程打下了坚实的基础。

10.突出特色活动，张扬学生个性，让学生徜徉在美好的阅读生活中。学校不断创设条件和机会，积极组织学生参加各类比赛活动，努力把学生推向展示个性特长的舞台。给学生提供一个机会，让学生获得一份自信，让校园真正成为学生展示个性丰采、绽放青春魅力、培养书香品格的沃土。学校每年都要定期举办校园“文化艺术节”，“读书月”等活动，每学期定期举办书画大赛，五一、五

四、国庆、元旦等重大节日期间，举行中华经典诵读比赛、演讲比赛、情景剧表演、才艺展示等活动。坚持开展“四个一”活动，即每日一记（语文、英语课每天写一篇日记）；每周一歌（音乐课每周学习一首好歌曲）；两周一报（挑选学生优秀习作每两周办一次手抄报）；每月一谈（每月进行一次优秀学生谈学法、图书经验心得交流活动）。丰富多彩的校园活动，增强了学生的道德品质，形成了良好的道德风尚，创造了良好的育人环境，促进了整体教学质量提高。使学生在一天天、一点点的读书生活中，磨砺意志，修炼品德，学做真人。

三、取得的效果

书香校园的创建，大大推动了学校教研、教学的发展，在“书香校园读书组织”的带领下，学校读书、研讨、教书、写作已经成为师生不懈的追求。近年来，山丹二中教师在全国、省、市、县级杂志上发表教育随笔、教学论文二百余篇，充分显示了“创建书香校园”活动的丰厚成果。同时，学校每学年将教师的论文、学生佳作辑录刊印，为师生们提供借鉴的实例。成功创办了校报校刊，成立了校报“馨苑”、校刊“馨苑”两个文学社，五星合唱团、快乐舞蹈团、梦想器乐队以及希望、阅开心、心语、博文、励志、智慧读书社和书法、绘画、剪纸、科学、田径、乒乓球、篮球、跆拳道兴趣小组等二十多个社团组织。这既是师生交流学习的平台，也是我们创建书香校园的心血成果。

书香校园的创建，提高了学生综合素质：学生的见闻明显开阔了，素养得到了提升，性情得到了陶冶。以国旗下讲话、黑板报、广播站、宣传栏、读书组织、读书活动等为载体的宏大读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正在被师生认同。

“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的一段话。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我们更相信，有上级领导的关心，有全体老师的努力，山丹二中一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾。在书香中成就高雅人生。

山丹二中 2013年7月15日

第五篇：书香伴我成长阅读成就未来（最终版）

书香伴我成长阅读成就未来

有一种期待在三月里绽放，有一个主题在三月里鲜活，有一份快乐在三月里蔓延。在乍暖还寒的三月，二完小迎来了校园读书节。本届读书活动是在沧州市教育局统一部署下进行的，是我校打造书香校园工作的重要组成部分，同时也是我校几年来丰富多彩读书活动的拓展和提升。

3月11日下午，二完小隆重举行读书节启动仪式，参加这次活动的有教育局普教科李运普科长、各班学生家长代表，以及全体师生。

启动仪式上，同学们做了精彩展示。自新课程改革以来，我校一直把读书活动落实到课堂教学中，在阅读教学中，有计划地将《新语文主题阅读》、《经典诵读》、校本课程《经典诵读读本》融入到教学中，充分利用晨诵课、经典诵读课引导学生欣赏美文，诵读经典，师生阅读兴趣高涨，积累了大量经典诗文，出口成诵。王丁玉老师代表全体教师发言：希望全体师生及家长积极参与到读书活动中来，让迷人的书香飘溢在我们的校园，让读书伴随着我们成长的脚步。家长代表刘柏红说：家庭读书氛围很重要，亲子阅读不但能开阔眼界，增长知识，更重要的是促进亲子心灵的沟通。许世鸿校长在启动仪式上做重要发言：读书是一种心灵的旅行，能够启迪我们的智慧，点燃我们努力拼搏的信念，读书要用心，读书贵质疑，读书要思考。

读书节分三个阶段进行：启动准备阶段（制定计划、启动仪式）；重点实施阶段（分享书香、读书手抄报评比、共享书香、佳作分享）；总结评估阶段（评选书香班级、书香家庭、读书之星）。

读书节启动仪式旨在倡导热爱读书的风尚，激发全校师生、家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，校园、家庭的书香气息，培养大家养成终生阅读的习惯，从而全面提高我们的人文素养，打造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，塑造合格的家长，共同培养我们的孩子健康成长。

通讯员：刘玉香