读后感.张婷婷

第一篇：读后感.张婷婷

读《福尔摩斯探案集》有感

六（1）班 张婷婷

书，是人生的一位伴侣；书，是一盏夜晚引航的明灯；书，也是一座知识的宝库。杜甫感言“读书破万卷，下笔如有神。”是的，书籍对于我来说有着巨大的吸引力。

我向来对医学书、侦探书籍很感兴趣。《福尔摩斯探案集》就是关于侦探内容的书籍。

首先，福尔摩斯是一个出了名的侦探，他是阿瑟.柯南道尔在书中塑造的人物。在福尔摩斯探案中，我体会最深的是“血”字的研究，这个案件巧妙地用对比方式写出福尔摩斯缜密的观察力，理解力。比如：“瑞契”一词有许多解释。跟福尔摩斯一起办案的医生和私家侦探都认为“瑞契”是一个小姐的名字。只要找到一个叫“瑞契儿”的女子，一切事情都会水落石出。而福尔摩斯的结论是：这是一个人的的复仇计划。因为“瑞契”在德文中发音为“拉赫”，是“复仇”的意思，这个结论让在场的人都刮目相看。

福尔摩斯不仅是一个十分聪明的人，也是一个坚持不懈，不怕困难的人。在“血”字的研究中，福尔摩斯用一条将死的小狗做实验：两颗药丸完全可以溶解在水里，不动声色地毒死人。首先，将其中的一片切成两半，将其一半放进一杯牛奶里给小狗喝，可那半颗药丸对小狗不起任何作用，福尔摩斯见状，抓耳挠腮。过了一会儿，福尔摩斯将另一片切成两半，其中一半放进牛奶里，然后将牛奶倒进小狗嘴里边，小狗的舌头刚沾到这种液体，立即四肢抽搐痉挛，接下来就像被雷击了一样，直挺挺地死去。所以得出的结论是：一粒有毒，一粒没毒。

从这些事例中，我们知道了福尔摩斯是一个冷静、智慧与勇敢的人。《福尔摩斯探案集》写出了大多数人的心声，引起读者的共鸣：人们都有探索黑暗与未知的好奇，也都有找出真相，伸张正义的向往，人们都希望具备超人的智慧，能先知先觉地解决问题。

读了《福尔摩斯探案集》，我有所感悟：在生活中，我们应该乐于观察，乐于发现，做一个聪明、勇敢、冷静和坚持不懈的人。

“书籍是人类进步的阶梯。”我们应该多读书，好读书，读好书，博览群书，做一个积极进步的青少年。

第二篇：工商行政管理张婷婷

工商行政管理的内涵地位和作用

摘要：

工商行政管理是国民经济宏观调控体系的重要组成部分，社会主义市场经济是由社会主义国家实施宏观调控的市场经济，社会主义国家要建立和完善的间接调控为主的宏观经济调控体系，工商行政管理就是这个体系中的重要组成部分。工商行政管理是社会主义市场经济有序运行的重要保证，工商行政管理是会主义市场经济秩序的维护者，更是是保护消费者利益的可靠依托。工商行政管理，是指工商行政管理的基本活动，它体现在主管机关的工作职责中，它随着国家经济管理职能的发展变化和经济体制的改革而变化。

目前它主要包括，市场经营主体的监督管理，市场管理，商品管理等，工商行政管理机关属于国家经济监督系统的一个组成部分，是主管市场监督管理和行政执法的职能部门，在市场经济宏观间接调控体系中具有极其重要的地位，起着巨大作用。

工商行政管理在宏观间接调控体系中的重要地位，决定了它对社会经济发展必将发挥十分重要的作用。在社会主义市场经济条件下，这种作用主要体现在以下几个方面：

贯彻执行国家有关方针、政策、法规，促进社会主义市场经济健康发展。把好市场准入关，培育合格的市场主体，贯彻国家产业政策，为保证市场的有序运行奠定基础。规范市场交易和竞争行为，建立和维护良好的市场秩序。监督管理社会主义统一大市场，促进市场体系的培育和完善。推动企业转换经营机制，促进现代企业制度的建立。企业是市场经济活动的实体和细胞。切实保护消费者合法权益。积极推动我国外向型经济的进一步发展，加速国内市场与国际市场的顺利接轨。促进社会主义市场经济体制的建立和完善，保障社会主义市场经济的顺利运行。工商行政管理的地位体现及突出地位

宏观间接调控就是其中之一，宏观间接调控体系，就是由掌握上述间接控制手段、实施间接控制方式的各级政府经济管理部门所组成的有机整体。经济决策系统，经济调节系统，经济监督系统，经济信息系统，经济立法和司法系统。工商行政管理是国家为了建立和维护市场经济秩序而进行的一种管理活动，承担着对市场主体、实施监督管理和行政执法的基本职能。

随着社会主义市场经济的发展，市场主体趋于多元化，市场开放程度增强，市场竞争日益加剧。特别是当前我国正处于市场经济体制建立初期，市场发育程度不高，市场体系不健全，市场主体不完善，市场行为不规范，市场经济运行处于混乱无序的状态。在这种情况下，国家宏观调控面临着极为艰巨的任务。工商行政管理机关作为国家主管市场监督管理和行政

执法的职能部门，在市场经济调控体系中承担着重要的使命和职责。主要内容是：确认市场主体资格，发展、实现宏观调控目标打好坚实的基础。规范市场行为。市场主体进入市场后，必然要开展各类型的交易行为和竞争行为，监督管理市场体系。工商行政管理机关不仅要继续管理好城乡集贸市场，而且要积极促进社会主义市场体系的培育和发展，为完善市场体系通过市场体系的监督管理，促进市场有序运行，最终实现宏观间接调控的目标。

工商行政管理机关是根据国家授权主管市场监督管理和行政执法的职能部门，是经济监督系统的一个重要组成部分，在市场经济宏观间接调控体系中具有非常突出的地位。

第三篇：张婷婷研修总结

个人研修总结

通化县果松镇学校

张婷婷

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下：

1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

第四篇：一篇讲话,一本书-张婷婷

一篇讲话一本书

张婷婷

最近阅读并学习了习近平主席在中央党校党校建校80周年庆祝大会暨开学典礼上的讲话以及《把信送给加西亚》后深有感触。在习主席的讲话中，他用质朴的语言向我们阐述了学习的重要性和意义：通过学习，我们不仅可以提，自身的素质，修养，而且更能增加我们的经验教训，为以后的工作做好基础。主席分析的很透彻，我们在工作中付出了大量的努力，确仍然达不到理想的效果，主要是因为我们的方法不得当，所以尽管出了力，但却费力不讨好，常常事倍功半。只有通过不断学习，我们才能应对那个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。

正如习主席说的，本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。有人研究过，18世纪以前，知识更新速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。还有人说，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。学习将会伴随我们终身。学习既然是终生的事情，那我们应该学习什么呢？在《把信送给加西亚》中，那位名叫罗文的英雄接到麦金莱总统的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信，他没有任何推诿，而是以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。我想看过的人，心情都会挺不一样自己来说，如果说仅仅是受到了激励，并不完全是。以前也是听过一些讲座的，因为当时的气氛和场合，一下子就雄心壮志，但是事实上往往也是3分钟热度。是它让我想明白了一些事情，这些为自己指引了以后的方向。我非常喜欢下面这句话，年轻人所需要的不仅仅是从书本上学习来的知识，也不仅仅是他人的种种教诲，而是要塑就一种精神：忠于上级的托付，迅速地采取行动，全力以赴地完成任务—— “把信送给加西亚”。

“忠于上级的托付，迅速地采取行动，全力以赴地完成任务” 这种连贯迅速完美的行动力真的很让人向往。细想一下，总是自己给自己找借口，只做自己想做的事情，这个理由冠冕堂皇。但是事实上我也不知道自己想做什么。而相对的，所谓的不想做的任务就开始拖拖拉拉得过且过，于是日复一日陷入了烦躁的状态。这是一种对自己也是对他人的折磨。试想如果能够马上投入，是不是就没有所谓的烦恼了呢。烦恼正是自己不断的在心里暗示自己我并不想干，但是又必须要干。这样的强迫是痛苦的，索性不问多余的问题，能够迅速的采取行动全力以赴既提高效率又心情舒畅。

毫无疑问，并不是安德鲁•罗文中尉杰出的军事才能，而是他崇高的品德，才使他永远为人们所铭记。这个时候我意识到一个人的知识能力是重要的，但是绝不是决定性因素。首先客观的说罗文中尉有能力但是更加重要的原因是他绝对的忠诚，勇敢机智，坚持不懈，这样的人是被需要的。所以能力需要锻炼，但是也许在能力上不能够完

全比得上其他人，但高尚的个人品质也能够占优势。我们在生活和工作中，要学习罗文的精神，做一个像他们那样的人，一种异常优秀的人。异常意味着超越平常。他们不仅会做别人要求他们做的，而往往能够超乎人们的期望，不断追求卓越，把事情做得尽善尽美。

（作者系学生二大队五区队）

第五篇：殷婷婷读后感1

教师，因为思想而美丽

——读《教师，做个思想者》

殷婷婷

少年时，就听说过法国诗人帕斯卡尔的一句话：人是一根会思想的芦苇。曾经以为这是多么浅显易懂的一句话，从不肯加以深思。随着年岁和阅历的逐增，终于体会到其中蕴含的深意了。是的，人是多么脆弱的，但人又是多么尊贵而又美丽的，只在于他的思想。人类一思想，上帝就发笑。思想往往使人痛苦。尽管如此，依然挡不住人类思想的脚步。

今天，应当怎样做教师？对于每一个教师，这是一个问题。或曰：从教书匠走向教育家。这是一个正在被越来越多的教师认同的选择。从教书匠到教育家的距离，有时很近，有时又很遥远。成为一个思想者，则是成为一个教育家绕不开的前提。

在《教师，做个思想者》这本书中，我看到了那么多一边在自己的教育岗位上辛勤耕耘着，一边更在思着、想着的优秀教师的身影，他们智慧与坚韧的行走姿态，让我肃然起敬。

这本书不是某位教育大家的教育理论的专著，而是多年来江苏省“教海探航”征文一等奖的原文重读及获奖者的获奖感言，难得的是每篇文章后面还有薛法根等特级教师的专家点评。整本书从内容上分为管理、数学、语文、英语和其他这几大块。作为语文教师，我走马观花地浏览了一下管理类文章，大致地翻阅了数学类文章，英语和其 1

他类忽略没看，细细地阅读了语文类的文章，无论是哪一类，收获都不浅。

其中管理类的《教师„贿赂‟学生现象的社会学剖析》触动了我，在自己的班主任生涯中，自己这类事干的也不少啊，看来自己确实更要注重教育智慧的提高和培养啊。《距离之美：师生相处的一种境界》中提到，师生距离，“远”尚可医，“近”亦能救，唯有“忽远忽近”最费神经最伤脑筋，较难根治。然而这种类型还较为常见，而我也是其中一例。如何把握其中的度，真是值得思量。

数学类的《让一年级学生在审题中走进数学思考》可谓是道出了我心中许久的一个疑惑，虽然任教语文，但作为班主任，与学生相处时间较长，学生不时向我请教数学题目，乍一开始我很高兴，不懂就问多好。可一看题就乐不起来了，多简单的题。但还得耐着性子讲啊，所谓讲，其实也就是把题目再读一遍，但在关键地方加重语气，或来个反问，学生往往恍然大悟，欢喜而去。我悄悄在后面摇头：平时也不笨啊，怎么连个题都读不懂？回头再与数学老师一说，数学老师也是一撇嘴，哎，就是自己不会审题！这篇文章读了之后我有种强烈的想把它推荐给数学老师阅读的冲动，可一想，我傻啊，数学老师在这方面自然早有自己的思考和经验，用得着嘛我。但养成良好的审题习惯和意识对任何一门功课甚至生活都是很有好处，也值得我这个语文教师好好消化。

语文类的值得一提的就多了，《小学语文„三轨运行‟教学模式的研究》中把语文课分成阅读课、自由读写课和语文活动课三轨来运行的教学模式其实和我校探究的大语文的教学理念不谋而合，以人为本，注重课外阅读，注重大量积累。《适度模糊：语文教学的应有情怀》中作者提出了语文教学适度模糊的思想，从“语言文字的多义性、文本读者的互动性、阅读过程的内隐性、儿童心理的特殊性、多元信息的交互性“进行了深入的阐述，给予我们诸多启示，想想我们同事几个经常为了某字某词某句争得面红耳赤看来是多余的。《打造一个永不消逝的童年》这篇文章探究的是作文教学，也让我看到了一个有梦想的老师，有智慧的老师，有毅力的老师，只有这样的老师才能 教好作文啊，佩服佩服。《价值引导：对语文课改的„吹毛求疵‟》中成呈现了原生态的教学情境，指出了瑕疵，鞭辟入里地指出了问题所在，并针对问题情境提出了改进方案并付诸于实践，创造出精彩的课堂，可见作者的教师功力之深厚，最后还把自己的实践提升到理论高度，很有见地。等等等等。

信手翻开到这本书某一篇某一页读上一段，一次都没让我觉得失望过。这是村上春树对《了不起的盖茨比》的评价。用在这本书上，我认为也不为过，因为它承载了那么多杰出教师美丽的思想。

教海无涯，舟楫何在？“我思故我在”，做一根永远挺立于自然的“思想的芦苇”吧。