《小小的船》案例分析

第一篇：《小小的船》案例分析

《小小的船》案例分析

作为一名小学语文教师，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。兴趣是最好的老师，产生学习的兴趣才能更好的学习。小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

《小小的船》是叶圣陶先生的名作，是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗。诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言、生动形象的比喻向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，激发学生的学习兴趣是教学能否成功的关键。本课教学实录：

1.图片导入，引起兴趣。师：同学们，这是什么啊？ 生：船 师：拼读 生：chuán 师：开火车读 生：chuán 师：齐读 生：chuán 师：船的左侧是舟，舟是一个人坐的小船。右侧是，变成了大船。我们现在看到的是一条大船，而老师这有一条小船，你们想不想一起看一看。生：想

师：让我们一起进入《小小的船》，齐读。生：小小的船 师：指名读 生：小小的船

师：老师发现有的同学读“的”是轻声，有的是一声，应该读几声啊？ 生：轻声 师：齐读

通过这一环节教学，通过图片引出课题中最重要的船，又通过说文解字引出小小的，让学生产生对小小的船的兴趣。在教学中注重了拼读的培养和重叠字连读时的读音。使学生整体感知了课题，为下一步理解课文做了铺垫。但在教学生，这位老师问了一个同学们想不想一起看一看这样的问题，个人觉得这种问题当前的教育模式有些过时，老师问同学们愿不愿意和老师一起走进„„、老师读的好不好„„这样的问题其实现在来看没有过多的意义。尤其在公开课上，同学们不可能说不愿意、不好等等。二．整体感知，初读课文

师：翻书56页，师配乐朗读，老师读的好不好，想不想和老师读的一样好。生：想

师：弯弯的月儿小小的船 生：弯弯的月儿小小的船 师：小小的船儿两头尖 生：小小的船儿两头尖 师：我在小小的船里坐 生：我在小小的船里坐 师：只看见闪闪的星星蓝蓝的天 生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天 师：同学们自读（此处有掌声鼓励）通过 生：读

师：哪一句读的最好 生：最后一句 师：为什么 生：有停顿 师：在哪停顿？ 生：见、星

师：读，同学们听在哪停顿 生：月儿、船儿、我在 师：课件出示停顿，齐读 生：读

在这一教学环节中，教师注重了低年级学生阅读方法的培养。从师读、自读、领读，发现停顿入手，让学生读中感悟，感悟中读，初步了解课文内容。在朗读中用到了配乐朗读是语文教学中特别好的一种方法，配乐朗读能够使师生融入其中，感受诗中的魅力。并且在朗读中教师会用用掌声鼓励学生，能激发学生阅读的兴趣。但同时还是存在上面的问题，问老师读的好不好，个人很不喜欢这样的问题。三． 再读课文、理解内容 师：小小的船儿到底是什么？ 生：月亮

师：怎么看出来的？ 生：两头尖尖

师：还有谁有自己的想法 生：弯弯的月儿

师：我们的月儿和船都是弯弯的，所以小小的船是月。师：“月”的写法、笔顺、组词

生：月儿、月亮、月牙、月球、月饼、明月 师：你们给月找了这么多好朋友真是太棒了。

在这一教学环节中，教师解决了本诗中最重要的月儿和船的关系问题，但个人觉得解释的过于单一，并且没有再现出这首诗中的美景。随文识字环节很好，没有流于形式，能从字音、笔顺、意思上入手，并且对学生的点评很好。四． 知识拓展

师：生活中还有什么的小小的？ 生：桃子、枣、玻璃球、昆虫、橘子 师：你们知道的太多了

这一教学环节中，能够培养学生的丰富想象力，设计的非常好，但是我觉得如果用弯弯的进行拓展，更能培养学生的能力。生活中小小的事物太多了，但弯弯比较少。

都说教学本就是一门有缺憾的艺术，由于本人也没有教过低年段的学生，对于低年段的教学方法也不甚了解，以上仅是我个人的想法。

第二篇：《小小船》教案

《小小船》教案

教学目标：

1．掌握折纸的基本要求，能用折纸的方法表现小船。2．能大胆地对小纸船进行涂画装饰，感受其造型美感。3．积极参与造型活动，体会折纸的乐趣。

教学准备：

1．彩色纸或废旧挂历纸、油画棒或彩色水笔、剪刀、胶水等。2．毛线、塑料管、包装带等身边容易找到的各种媒材。

教学重难点：

学生在给船体涂画、添加花纹时，要考虑到不同种类船只的特征，根据不同的特征去设计适宜的花纹、色彩等。这样的设计，既简单有趣，又能丰富学生的创作，发展创新思维，促进学生多种能力的发展。

教学过程：

一、教师出示模型船，引入正文。

师：“小朋友们看，这是什么?”(船)教师倾斜模型船，使学生可以看到船舱内的各种小船，问：“这里面呢?”(船、还是船、那么多小船„„)“大船里面装小船，好玩儿吧。”

二、讲授新课。

1．教师从大船内拿出不同种类的船只，与学生共同辨认，使学生初步认知船的种类，感受不同种类船只的造型特点。

帆船：船体上有各种造型的帆。渔船：有个大平底儿，渔民伯伯架着它出海捕鱼，一定特别稳当。客船：能装载许多游客四处旅游观光，上边儿有救生圈、铁锚等。

2．探究纸船的具体做法。

师：你们知道这些漂亮的纸船是怎么做成的吗?别着急，咱们拿近点儿，你们先仔细看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。一会儿，老师看谁说的最好。

教师将小船分发给各组学生，并板书课题。

师生共同总结出小船的几种做法：

①直接用带有美丽图案的画报、挂历纸折。

②先用白纸或单色彩纸折，再用油画棒、水彩笔等对船身进行装饰。③先用纸折好小船，再使用多种媒材对船体进行装饰。如：加贴桅杆、彩旗、船舱等。3．教师通过展示其他造型的船只图片，如：航空母舰、羊皮筏子、快艇等，与学生共同研究其造型、色彩等特点，拓展学生思路。

师：“小小船，两头尖，乘风破浪去探险。你还见过什么样的船?”“如果你是小船长，你最希望驾驶哪种船去大海探险呀?是帆船?客船?还是连老师都没想到的最特别的船?把你的想法跟身边的小朋友说一说。”

三、学生制作，教师巡视指导。

1、提制作要求。

师：“想好了没有?这节课，咱们就来做一只属于自己的小小船。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。谁做的又快，小船又漂亮，谁就能得到一份小礼物。听!(教师摇动放礼物的盒子，让学生听到里面的礼物碰撞声)想不想要?那你的动作可要快啊。我再提醒大家一句，使用剪刀的时候，一定要注意安全，不要伤到自己和其他的小朋友。

2．学生开始制作后，教师及时表扬、鼓励表现积极、主动的学生。对有创意的作品及时给予肯定并进行展示，启发其他学生制作出与众不同的优秀作品。

四、评价。

1．播放儿童歌曲“赛船”。将学生引导到教室前方展示小船的地方。

师：“小朋友们，我要开着‘小小船’去大海探险了，谁愿意跟我一起去?快上船吧!拿着你的小船上大船，咱们一起划。” 2．学生之间进行互评。

师：“呀!大海里有这么多漂亮的小船。看看，你最喜欢哪一只?喜欢它哪儿啊?”

教师根据学生的评价，及时给予肯定或补充，并奖励说的好、做的好的学生，调动学生互评的积极性。

五、教师总结性评价。

第三篇：小班语言活动——小小船

设计意图

生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

活动目标

1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

活动准备

挂图 若干动物头饰

活动过程

一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声音?[幼儿园教案网www.xiexiebang.com]

二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。出示图片一，提问：

1、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢？ 2、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿讨论)

3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？

三、出示图片二，提问：

1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小朋友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）

2、可是小鸡会不会游泳啊？那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

四、出示图片三，提问：

1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗？

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢？

3、它们高兴就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）

五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸 提问：

1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗？

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，讨论）在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

第四篇：小班语言活动 小小船

小班语言活动

小小船

温州新桥艳洁幼儿园 潘洋羊

设计意图

生活中需要帮助的人很多，在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情，可是怎样帮助他人呢？用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人，成为好朋友，一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。

活动目标

1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。

2、基本理解听懂图片故事的含义。

3、学习了解关心和帮助别人。

活动准备

挂图 若干动物头饰

活动过程

一、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。

小朋友们，你们见过小鸭吗？它是怎样唱歌的呢？青蛙呢?是怎样的声音?

二、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。出示图片一，提问：

1、老师今天给小朋友们带来了一些朋友，我们一起来看看它们是谁呢？ 2、这里有几只小鸭啊？它们都在干什么啊？(幼儿讨论)

3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么？

三、出示图片二，提问：

1、这边的岸上站着谁？你们看小鸡怎么啦？小朋友们猜猜它为什么哭呢？（和小鸭和青蛙一起玩）

2、可是小鸡会不会游泳啊？那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢？

3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢？小鸭是怎么帮助小鸡的呢? 文档仅供参考

四、出示图片三，提问：

1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗？

2、小鸡坐在船上能和大家一起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢？

3、它们高兴就会唱歌的？那小动物们都是用什么声音来唱歌的？大家一起来学它们唱一唱好吗？（请幼儿站起来，大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音）

五、教师边操作桌面教具，边和幼儿一起将故事讲述一遍。

六、教学延伸 提问：

1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗？

这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢？都帮助他们做了什么呢？（幼儿回答，讨论）在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第五篇：小案例分析2

财务报表分析——小型案例解析

1．世界通信滥用准备金科目，夸大对外报告利润

世界通信公司（WorldCom）是美国第二大长途电信营运商，曾经以1150亿美元的股票市值一度成为美国的第25大公司。2002年世界通信的会计造假案披露的虚假会计利润接近100亿美元，创下了空前的会计舞弊世界记录。2002年7月，世界通信向法院申请破产保护时的资产总额高达1070亿美元，但根据《世界华尔街日报》请一些评估专家所作的估计，这些资产的公允价值仅为150亿美元。世界通信尽管在造假金额上创下纪录，但在具体造假手法上并不高明，其中滥用准备金科目，利用以前计提的各种准备冲销线路成本，夸大对外报告的利润时其主要手法。

该公司在2000年第三季度和第四季度，分别调减线路成本8.28亿美元和4.07亿美元，并按相同金额借记已计提的坏账准备等准备金科目。2001年第三季度又以同样的手法将已计提的4亿美元坏账准备与线路成本相互冲销，虚增了税前利润。

思考题：

（1）我国会计准则中规定可以计提减值准备的资产都有哪些？

（2）为什么要计提减值准备？计提减值准备对报表项目会产生哪些影响？

（3）在什么情况下允许将已计提的减值准备转回？对可转回的金额有哪些规定？

（4）为什么世界通信利用准备金科目虚增利润总是发生在第三、四季度？ 问题解析：

（1）我国会计准则中规定可以计提减值准备的资产有八项，分别是短期投资、应收账款、存货、长期投资、固定资产、在建工程、无形资产和委托贷款，分别形成短期投资跌价准备、坏账准备、存货减值准备、长期投资减值准备、固定资产减值准备、在建工程减值准备、无形资产减值准备和委托贷款减值准备。

（2）计提减值准备是谨慎性原则的具体体现。计提减值准备对资产负债表项目来说，不仅要涉及以上八个资产项目，而且还要相应增加八项准备金科目和扣减减值准备后的各项资产的净值项目。对利润表来说，计提资产减值准备将会减少利润，而将已计提的减值准备转回则会增加利润。因此减值准备的计提与转回成为调节利润的手段。

（3）当有证据表明已计提减值准备的资产的价值回升时，可以在原减值范围内转回已计提的减值准备。

（4）一般来说在第一、二季度，即使利润实现情况不甚良好，在第三、第四季度仍然有好转的希望，而如果第三、第四季度经营状况仍然未达预期，则必然会影响整个会计的获利情况，进而影响公司的资本经营活动。

2．山登公司无端转回合并准备，任意注销资产

1999年12月美国新泽西州联邦地区法官判令山登公司向其股东支付28.3亿美元的赔款，创下了证券欺诈赔偿金额的世界纪录。山登公司是由鼎鼎大名的CUC和HFS合并而成，主要从事旅游服务、房地产服务和联盟营销三大业务。

山登公司任意注销资产并将其冲销合并准备的金额高达7274万美元，包括：(1)将Epub公司3750万美元的资产与合并准备相互冲销；（2）将NLG公司的1730万美元上与于合并准备相互冲销；（3）将LTPC公司的370万美元应收账款与合并准备相互冲销；（4）将NLG公司的230万美元电脑成本与合并准备相互冲销；（5）将BCI公司的320万美元资本化电脑软件成本与合并准备相互冲销；（6）将第一数据公司的375万美元商誉与合并准备相互冲销；（7）将“今晚外出用餐俱乐部”的137万美元商誉与合并准备相互冲销；（8）将与时代华纳合作投资的250万美元与合并准备相互冲销；（9）将福布斯私人飞机的补贴60万美元与合并准备相互冲销；（10）将支付给安永会计师事务所的审计费用中的25万美元与合并准备相互冲销。

思考题

（1）什么是合并准备？会计准则对合并准备的规定由哪些？

（2）山登公司的主要目的是什么？

思路分析：（1）合并准备是企业合并中为了弥补与合并相关的一次性费用如专业服务费用、资产减值和资产处置的预期损失、整合或撤销重复业务而发生的违约成本和雇员遣散成本。合并准备一般在合并的当期作为特别重组损失一次性计入损益。会计准则规定，不论企业合并采用的是购买法还是权益结合法，都要对合并准备进行恰当的处理和披露。

（2）山登公司注销资产或计提减值准备的目的，并不是为了夯实收益确定的基础，而是为了夸大未来期间的收益。任意注销资产或计提资产减值准备，并将注销的资产或计提的减值准备与以前计提的合并准备相互冲销，既可以避免将注销的资产或计提的资产减值准备反映为期间损失，还可以大幅度减少未来会计的折旧和摊销。

3．施乐公司未披露应收款的抵押业务，严重误导现金流量分析

施乐公司（Xerox）一度成为复印机的同义词，曾经在美国和全世界130多个国家和生产、销售、租赁复印产品、服务和设备。20世纪80年代初，这家历史悠久的老牌企业差点被日本复印机制造商消灭，然而就在1999至2000年期间，施乐公司好像起死回生了。可惜好景不长，2002年4月SEC指控施乐欺诈投资者，其中一项就是没有披露应收款的保理业务，误导了投资者对现金流量的判断。

施乐公司在1999年的财务报告中，没有披露金额为2.88亿美元的应收款保理业务，这使施乐公司报告期末的现金余额由负数变为正数。在处理这2.88亿美元的业务时，施乐公司隐瞒了这些交易对其现金状况的重大影响，使投资者误以为现金流量来源于经营活动。思考题：

（1）什么是应收款保理业务？目前我国是否已开展相关业务？

（2）施乐公司隐瞒应收款保理业务对现金流量有哪些影响？

（3）在分析应收款项时应注意哪些问题？ 思路分析：（1）应收款保理业务就是以折价方式出售或抵押应收账款，即将其未来现金流以低于到期时的价值进行即刻变现，从而改善现金在状况。我国目前尚不允许应收账款的出售业务。

（2）在现金流量分析中，经营活动产生的现金流量是最重要的现金来源，经营活动现金流量的多少，基本可以反映一个企业的获利能力和现金流动状况。而施乐公司在处理这项业务时，隐瞒了这些交易对其现金状况的重大影响，使投资者误以为现金流量来源于经营活动。施乐公司以折价出售或抵押应收账款，将其未来的现金流以低于到期时的价值进行即刻变现，大大改善了其年末的现金状况。

（3）应收款项是以未来现金流量为计量基础。在分析时应关注应收账款周转率指标，并与同业水平、本企业的历史水平相比较，进一步分析应收账款的管理水平。影响应收账款周转率下降的原因主要有：企业的信用政策、客户故意拖延和客户财务困难。过快的应收账款周转率可能是由紧缩的信用政策引起的，其结果可能会损害企业的市场占有率，因此要保持适当的应收账款周转率。4．莱得艾德刻意隐瞒存货减损

莱得艾德(Rite Aid)公司是美国第三大连锁药店，在30个州和哥伦比亚特区拥有超过3600家的药店，2002财务的营业收入总额达到151.7亿美元。

在1999会计的盘点中，莱得艾德公司既没有确认880万美元的存货减损，又以来不及盘点为由确认其所属的2000家药店约500万美元的应计存货减损费用。通过少计存货减损，莱得艾德公司夸大利润总额约1380万美元。

思考题：

（1）发生存货减损应如何处理？莱得艾德公司对其存货减损的处理有何不当之处？

（2）存货的特点是什么？分析存货时应注意哪些问题？

思路解析：（1）根据公认会计准则的规定，存货发生减损应当及时确认与减损有关的费用。如果盘点存货时药品的实际数量低于账面记录，应当调低存货账面价值。对于尚未盘点的存货，应估计存货减损量。这两种情况下都应当确认应计的存货减损费用。莱得艾德公司隐瞒存货减损，其直接后果是夸大了利润，有利润操纵的嫌疑。

（2）存货资产分为原材料、库存商品、低值易耗品、包装物、在产品和产成品等。存货的特点是变现速度慢，比如原材料、半成品存货要经过加工才能转变成产成品存货，产成品存货要出售后转为应收账款，然后才能收回现金，而能否出售时有风险的。

分析存货时要注意引起存货发生变动的原因，存货规模的变动取决于各类存货的规模和变动情况。在具体分析时还要注意以下方面：一是由于某种原因，存货中可能含有已损失报废但还没做处理的不能变现的存货；二是部分存货可能已抵押给某债权人；三是存货的股价可能存在成本与合理市价相差悬殊的问题。5．美国在线时代华纳将法律纠纷收入包装为广告收入 1992年，一家名为MovieFone的网上售票公司拟与英国的一家大型娱乐公司Wembley公司的子公司合作建立一个合资企业，开发电影自动售票服务及硬件系统。这起合作因故失败，产生的纠纷被提交仲裁。三年后MovieFone公司在仲裁中获胜。1999年，美国在线收购了MovieFone公司，继承了应向Wembley公司收取的2280万美元的仲裁收入外加400万美元的罚息，并将这笔收入转作为为Wembley公司播放的广告收入。

思考题：

（1）如何区分主营业务收入和其他收入？不同的收入对利润和现金流量由何影响？

（2）美国在线将法律纠纷收入包装为广告收入的目的是什么？

思路解析：（1）根据公认会计准则，法律纠纷收入与违约金一样，应当属于营业外收入，因为它们不属于正常核心经营活动所创造的现金流入。尽管营业收入和营业外收入都会增加利润，但它们的份量却迥然不同。在分析评价和预测企业的核心盈利能力和现金流量的创造能力时，一般只关注具有可持续性特征的营业收入，而很少关注营业外收入，因为它具有偶然性和不可预测性。

在具体区分主营业务收入和营业外收入时，要根据企业的性质来判断，广告收入一直是美国在线时代华纳的主营业务收入，如果混淆营业收入和营业外收入，会影响对企业盈利能力和现金流量创造能力的判断。

（2）美国在线将法律纠纷包装成广告收入的目，无外乎是美化业绩，突出主业，捏造在线广告蒸蒸日上的假象。相同的做法还有利用合并优势调节在线广告收入、将广告代理全额确认为广告收入、借助循环交易虚构广告收入等。6．百时美施贵宝的资本化研发支出

百时美施贵宝是美国著名的制药企业，在全球制药业排名第四，一直以来以“延长人类寿命，提高生活质量”为使命并保有其“拥有全球领先科研实力和创新市场”的健康形象。2002年SEC展开对该公司的调查，其中资本化研发支出是其舞弊手法之一。一直以来，通过兼并、投资取得其收购对象或合作伙伴研制药品专利的全部或部分所有权或经营权是百时美施贵宝维持收入增长的惯用手法。该公司对研发支出的会计处理都是：不论取得的资产是否已经获得FDA或其他机构的认证，一律将投出款资本化，继而按照预计的受益年限或协议约定的研发周期进行直线摊销。

思考题：

（1）百时美施贵宝资本化研发支出的做法有何不当之处？其形成的后果是什么？

（2）关于研发支出的规定都有哪些？

思路解析：（1）按照公认会计准则，通过兼并或投资行为取得的潜在的专利权或经营权，如果尚未得到相关机构的认证，并且未来没有可改变的用途，应当作为费用记入当期损益。而百时美施贵宝将研发支出资本化的做法，不仅虚增了资产总额，而且夸大了当期的利润，使以后期间的利润平均化。

（2）各国对于研发支出的规定不尽一致，美国和德国规定研发支出一律作为费用记入当期损益，而瑞士、荷兰等国家允许将研发支出资本化，英国则允许在符合一定条件下将研发支出资本化。由于近来高科技企业的涌现，研发支出的比例越来越大，如果将所有的研发支出费用化，势必严重影响当期利润的实现，因此某些公司会采取研发费用资本化的做法也就不奇怪了。在报表分析时，不能仅看资产和利润的多少，更要关注构成资产和利润的各项目的经济实质，如果因为研发支出费用化导致利润的急剧下降，并不能武断地认为该企业经营出了问题，要从发展的眼光看问题，要看到研发之后带来的市场前景。

7．阳光电器寅吃卯粮的收入确认法

阳光电器（Sunbeam Corporation）是美国一家老牌的家电制造商，1992年在纽约证券交易所挂牌上市，1996年上半年该公司的股价与前同期相比下降了50%，利润下降幅度更是达到了83%。为了尽快营造“成功转折”的形象，阳光电器采用了寅吃卯粮的收入确认法，具体包括以下几种：提早购买折扣、优惠的付款条件、提价保证、泊货安排、开票持有销售、额外退货权和分销商计划等。

思考题：

（1）评价上市公司前景的指标有哪些？

（2）阳光电器提前确认销售收入的根本目的是什么？

思路解析：（1）评价上市公司前景的指标主要集中在对股东的投资报酬方面，包括：每股收益、股票获利率、市盈率、市净率、净资产收益率等指标。其中每股收益是评价上市公司获利能力的基本和核心指标。市盈率的高低可以预期上市公司的发展前景。

（2）阳光电器之所以采用寅吃卯粮的收入确认法，其根本目的是为了使利润稳步增长，以维持股价的稳定。稳步增长的利润时上市公司经营良好的表征，也是股价攀升的有利依托。然而这种向未来期间预支收入的做法很容易产生两个明显的负效应：一是以牺牲销售毛利为代价，二是置上市公司的持续发展于不顾。8．废品管理公司故意将期间费用资本化

废品管理公司（Waste Management Inc.）是世界上最大的垃圾处理公司，1971年在纽约证券交易所上市，是20世纪70年代和80年代的华尔街明星股。1989年废品管理公司通过所谓的“净账面价值法”，将部分已经建成并交付使用的垃圾掩埋场的利息费用继续资本化，而在报表附注中解释为“利息费用已经按照第34号准则的要求予以资本化”。在1992年至1996年期间，该公司累计将1.92亿美元的利息费用资本化。

思考题：

（1）什么是划分资本性支出与收益性支出原则？

（2）为构建固定资产发生的借款费用应如何确认？

（3）废品管理公司将期间费用资本化的初衷是什么？ 思路解析：（1）凡是受益期超过一年的支出属于资本性支出，应资本化计入某项资产价值；凡是受益期不足一年的支出属于收益性支出，应计入当期损益。

（2）我国现行会计实务中，对长期借款采用了不同的处理方法：为构建固定资产而发生的专门借款，在固定资产达到预定可使用状态之前发生的借款费用，予以资本化，计入所构建固定资产的价值；固定资产达到预定可使用状态后发生的借款费用，直接计入当期损益。

（3）废品管理公司故意混淆资本支出和收益支出，将期间费用资本化的初衷是营造高额利润，在夸大利润总额的同时，还高估了在建工程和固定资产的价值。9．安然公司伪造经营活动产生的现金流量

1999年12月的最后一个星期，安然公司与花旗银行策划了一起制造现金流量的阴谋。由花旗银行向一个与安然公司没有任何关系、投入资本只有1500万美元的SPE贷款4.85亿美元，再由这个SPE购买5亿美元的政府债券投资到安然公司控制的一个子公司。作为回报，安然公司承诺按50%的利率给这个SPE支付利息。安然公司随即将这家公司持有的5亿美元政府债券出售变现，并在1999会计记录结账后的两个星期内将这5亿美元连同利息约1400万美元偿还给该SPE，再由它偿还花旗银行的贷款。尽管安然公司为此付出了高昂的代价，但其1999经营活动产生的现金流量由原来的7亿美元增至12亿美元。

思考题：

（1）经营活动产生的现金流量具体包括哪些内容？

（2）安然公司为何要以高昂的代价伪造经营活动产生的现金流量？ 思路解析：（1）经营活动产生的现金流量主要包括：销售商品、提供劳务收到或支付的现金；收到税费返还或支付的各项税费；支付给职工以及为职工支付的现金；收到或支付的其他与经营活动有关的现金。

（2）在企业的全部活动中，经营活动是最基本和最主要的活动，是企业取得净收益的主要交易和事项。与此相应，经营活动产生的现金流量就是企业现金流量的主要来源。显然，安然公司伪造经营活动产生的现金流量的目的也就在于提高其现金流动质量，吸引投资者。

10．安达信的审计失败导致毁灭

安达信会计师事务所是1913年由阿瑟.安达信教授创办的享誉全球的“五大”之一。自1985年以来，安达信一直负责审计安然公司的财务报表。2000，安达信为安然公司出具了两份审计报告，一份是无保留意见加解释性说明段，另一份是对安然公司管理当局声称其内部控制能够合理保证其财务报表可靠性予以认可的评价报告。安达信同时还为安然提供收入不菲的咨询业务。安然公司的许多高管人员为安达信的前雇员。随着安然公司的破产，已有100多年历史的安达信也随之消亡了。

思考题：

（1）财务报表分析时参考的审计报告的意见类型有几种？

（2）审计报告的类型对财务报表分析有何影响？ 思路解析：（1）审计报告分为四种类型，分别是：无保留意见的审计报告；保留意见的审计报告；否定意见的审计报告；拒绝表示意见的审计报告。

（2）标准的无保留意见的审计报告，表示被审计单位的会计制度较为完善，财务报表分析人可以信赖该单位的财务报表，它可以使报表分析人直接使用报表数据开始分析工作。带说明段的无保留意见的审计报告增加注册会计师对某些事项的必要的说明，这些说明对于理解财务报表数据有着特殊的意义。保留意见的审计报告不影响财务报表的总体使用价值，但是某个重要局部的数据不具有可信性。否定意见的审计报告表明注册会计师认为被审计单位的财务报表不具有使用价值。这种财务报表不能作为财务分析的依据。注册会计师拒绝表示意见的财务报表，不能作为财务分析的依据。