心中的阳光

第一篇：心中的阳光

心中的阳光

严冬的风雪交加过后，像一双手抚摸并温暖着花儿的，是阳光。那一刻——是感动；暴雨的雷鸣电闪过后，像一只利箭冲破并取走阴霾的，是阳光。那一刻——是顿悟；而当我迷茫、退缩时，像阳光一般穿透我的内心，引导着我前进的，却是那些闪耀着光芒的文字„„

有一段日子家长的严格要求与学校的双重压力像两面带刺的墙壁向我逼近，让我不敢接近，让我无路可走，只有逃避、退缩。直到我离光明又远了一步时，我才突然发觉，我已经迈入了无尽的黑暗。

我靠在床边，看窗外有些阴暗的世界。我不知道究竟哪一条路，才是出路。这时，微风吹尽我的房间，翻开了我桌上的那本书发贴文：

首先深深吸引我的是哪一个个字所透露出的气质：有铁一般的刚劲又有丝端庄精美之中散发的，却是一丝的飘逸和坚毅。看那横，两头沉重而中间如丝，仿佛在教导我，生活中，该孰轻孰重；看那捺，起笔轻巧而后部却如同一把出鞘的长刀，透着一夫当关万夫莫开之势，让人震撼，仿佛在告诉着我，做事既要冷静，又要学会发挥自己最大的力量；在细细品味那悬针，起笔厚重而手臂却锋利如针，问问的撑起文字的整个构架，好像在教我如何坚定不移，用决心承受压力。笔笔遒劲。字字有神！仿佛那一笔一划组成的不仅仅是字——而是魂！

然后抓住我内心的是字的内容：我震撼于“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲；受教育“书山有路勤为径”的深刻哲理。而当我看到“会当凌绝顶，一览众山小”，我的心仿佛都变得澄澈了。这是何等的魄力！这需怎样的毅力！是啊，坚持下去，到达山顶，过去的一切便全是浮云。一字一句仿佛给予我源源动力，我相信了——坚持写去，就是成功。

人生是漫长的，有黑夜，有光明，当我读懂这一个个跳动的文字时，刹那间烟消云散，一缕阳光照进我的心房，它指引着我人生的方向，他告诉着我：黑暗并不可怕，因为只要用顽强的毅力挺过去，就是朝阳，就是希望！

第二篇：心中的阳光

心中的阳光

暧暧的，暧暧的阳光藏在心里。暧暧的阳光如一片掌声，在成功时的那一片掌声；暧暧的阳光如一束鲜花，在生病时的那一束鲜花；暧暧的阳光如一声鼓励，在失落时的那一声鼓励……

山那边，是一轮红日；蓝天中，是灿烂的太阳；而心中，是一束束阳光……

无数次摔倒，无数次失败，无数次躲在角落里默默哭泣，而那一次次站起，一次次成功，一次次偷偷抹去泪水，重新振作，靠的是那心中蕴藏着的阳光。父母的一次次关心，朋友的一声声问候，同学的一句句安慰，累积成了那心中的阳光。

阳光，是灿烂的；关心，是真诚的。那一次次的关心，一次次的鼓励，是我心中的阳光，是我前进的动力。

记得，小时候，妈妈告诉我，在人生的道路上，有太多阻碍，但绝不能气馁。转眼间，十三个春秋已是过眼云烟，遇到的困难已太多太多，但我不会辜负妈妈的期望，绝对不会气绥。在成长的道路上，我只不过是路旁的一棵野花，给点阳光，我就灿烂，就会为了心中的目标而奋斗。心中的阳光，给了我奋斗的动力，心中的阳光，给了我前进的信心。

阳光太多，却唯独心中的阳光最美；阳光耀眼，却唯独心中的阳光可爱。

母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮了我前行的道路……

第三篇：心中盛满阳光

心中盛满阳光

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。作为一名刚刚走上讲台的青年教师，理论与实践的相互转化，激情与迷茫的相互碰撞，这些无不是促使我继续学习的动力。最近刚刚读完窦桂梅老师的文章《心中盛满阳光》，使我完成了一次生命教育的感悟，深刻的思索着教育的本质。

窦桂梅老师是怎样的一个人？有这样的一个小片段，1992年，刚踏上教师道路不久的窦桂梅，为了提高自己的教学水平，于是积极主动找校长要求开公开课。现在的教学当中，很多老师一听要上公开课，都头疼不已，虽知道有专家指导的公开课是最能提高一个教师的教学水平，但碍于会丢脸，麻烦等各种理由来推脱。但年轻窦桂梅积极准备，甚至一手抱着孩子一手教学，就这样以一场精彩，生动的课程，赢得大家认可。窦桂梅说过，“一个教师要发展，要有点激情，这是一种状态，一种态度，是一种情怀，一种素质，还是一种境界！一个教师要发展，得有所追求，没有追求，没有火如何照亮你的心灵。”就这样，一个在她的成长过程中，激情，追求的窦桂梅，启发了作为一名小学老师该有的态度和追求。

在《心中盛满阳光》中，窦桂梅说过：“如果你把所处的环境看成魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成天使，你就生活在天堂；如果你把生活的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人变成天使，你就在营造天堂。”苏霍姆林斯基也曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到和孩子交往时的一个乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心他们的快乐和忧伤，时刻不忘自己也曾经是个孩子。”境由心生，每个教师心中应该都有一米阳光，用它的温度来温暖孩子的心，用它的光明照亮孩子前方的阴霾。

亚里斯多德说过，“生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，使你发现快乐的时光，增加它；第二发现你不快乐的时光，减少它。”我们总是站在大人的角度俯视孩子所看到的世界，以成人的标准来判断孩子现在行为将来会造成的后果。面对不守纪律的孩子我们总是少了那点“阳光”，冷漠成了我们最常的面孔，呵斥则是我们使用频率最高的手段。在学校做心理辅导时，经常会面对一些老师和同学眼里的“问题学生”。一次，一位老师气冲冲的领着一位学生，一到辅导室就开始噼里啪啦的数落孩子的不是，孩子脸上刚开始从惊恐，失落到后面的冷漠。最后临走前，老师指着孩子对我说：“陈老师，我是教不了这个孩子，如果他再这样下去，他将来肯定完蛋。”说完，便丢下孩子走了。辅导室安静极了，孩子无所谓的看着窗外，似乎这样的话对他已经是家常便饭，不过在冷漠的面孔下却掩盖不住他失落的表情。孩子的未来就这样被他最尊敬和喜爱的老师判了“死刑”，还有什么比这个更让人伤心的呢？面对这样受伤的“小兽”，我总是第一时间给他们一个拥抱，在这个拥抱里我希望能让他们感到在老师的怀抱里还有温暖。卢梭说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由的发展。”孩子的心灵还是完整的，不应该因为一些小过错，让他的人生有所缺憾。每个人都有一些阴暗面，用阳光照进他们的心里，他们的世界总会因此而灿烂。

陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识到他们是你当年的小学生。”阳光用它的温度守护着这个世界，教师的爱随时播散，随时收获，“眼因多流泪而愈清明，心因饱经忧患而愈温厚”，心中拥有阳光，让孩子盛满阳光。

第四篇：心中的阳光

心中的阳光

九(6)班 凌倩

佛说，前世的五百次回眸才换来今天的擦肩而过，前世的我一定是经过了千万次的守望，才让我遇见了您，我的妈妈。

立春软衬三春草，柔铺一缕香

当我探出小脑袋观察四周是，当我看见您的脸上那圣洁的母性光辉时，我知道，我从此有了依托。

您微笑着看着眼前这个可爱的小东西，这小东西就是您的全部呀！有时，您会用轻柔的手抚摸着我的小脚丫，嫩嫩的，您的嘴角就会浮现出满足的笑容。

有人说，每一只蝴蝶都是一朵花的灵魂，回来寻找它自己。我想我也是的。我的使命就是回来寻找您。

妈妈您的爱是我心中温暖的阳光。

酷暑云天，蔷薇满架争芬芳

无数个日日夜夜，在您的爱抚下，我长大了。

可是，我不再喜欢您睡前给我讲的丑小鸭、白雪公主、海的女儿„„我开始不在乎您说的话，开始厌烦您的叮嘱。

您并没有责怪我的坏脾气，我的叛逆，您有的只是不断地包容，原谅我对您的伤害。

于是在您的教育下，我学会在学习是认知“学如逆水行舟，不进则退”；在灰心时相信“失败是成功之母”；在成功时谨记“骄傲使人落后”„„

妈妈，您的爱是我心中柔和的阳光。

最是一年春好处，朱颜辞镜花辞树

去年暑假，当我听见您服毒的消息时，顿时觉得天旋地转，迷失了心灵的方向。我伏在您洁白的病榻边失声痛哭，您的嘴微微张开，喊着我的名字。我的心从爱的天堂坠入地狱！

爸爸崩溃了，爷爷和奶奶因为经不起噩耗的打击昏迷过去了。只有我，站在急诊室门前，双手紧握，祈祷上帝保佑您能平安，因为女儿不能失去您呀，就像花儿不能失去雨露，鱼儿不能失去水一样。

我的诚心感动了上苍，您平安地度过了难关。于是我发誓，要比以前活得更好，更有意义！

妈妈，您的爱是我心中坚强的阳光。

妈妈，此刻洒落在我身上一缕轻柔的阳光一定是您吧！

阳光每时每刻环绕在我身旁。

评语：

母爱是文学永恒的主题。小作者把母爱比作是心中的阳光，紧扣题目，构思巧妙，以小标题的形式有条不紊地展现母爱，语言清新，可圈可点的佳句不少，字里行间透露出对母爱的赞美之情，不失为一篇佳作。

指导老师：颜玲勤

爱读书的我九（５）余丽晴

好书如水，是生命的源泉；好书如花，是生命的美丽；好书如火，是生命的坚持„„

在清闲的午后，在静谧的夜晚，品看佳茗，读着好书，那是何等惬意的一件事啊！

读书，是一种意境——

畅快豪放的唐诗如奔流到海的江水，潇潇洒洒，一气呵成；委婉含蓄的宋词如叮咚作响的泉水，清幽超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚柔并济。读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我会为青莲居士的怀才不遇而感到难受，也会为他能充满自信，勇敢地面对生活而感到欣喜；读＂知否，知否？应是绿肥红瘦”，我会为易安居士的人生愁绪发出深深的感慨；读“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招招手，作别西天的云彩„„”，我会为徐志摩对母校的情感而感动„„

在诗歌中，我领悟到了丰富的情感。

读书，是一种享受——

清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪。读《岳阳楼记》，我仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负；读《白杨树礼赞》，我仿佛置身于白杨树丛中，使我领略到了白杨树的精神；读《海燕》，我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的渴望，对革命的呼唤„„

在散文中，我领悟到了人生的追求。

读书，是一种感悟——

传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会觉醒，为他对女性的尊重而拍手称快；读《羊脂球》，我看到了人性的自私与伪善．．．．．．

在小说中，我领会到了做人的道理。

有人说：读你喜欢的书，就像在和一位智者交谈。的确，学会读书就是学会品味，学会欣赏，学会思考。

我爱读书，它给了我丰厚的宝藏。

评语：本文主题明确，写出了小作者“爱读书”的特点，条理清晰，从“读书是一种意境”“读书是一种享受”“读书是一种感悟”三个方面点出了小作者“爱读书”的原因，以一种积极上进的情感唤起我们对书籍的喜爱之情，同时语言富有文采，不失为一篇好文章。

指导老师：

颜玲勤

爱江南的我王海遥 九（６）

烟花三月，是剪不断的愁；梦里江南，有数不完的柳。

—题记

总梦想，在青烟袅袅的荷花池中，泛一轻舟而沉醉不知归路；总梦想，在潮湿温润的小巷中，寻一位撑着油纸伞的丁香女子；总梦想，在茶香淡淡的午后，听老人诉说那婉转的陈年旧梦；总梦想，在笛声悠悠的晚霞中，撷一株珍翠雅致的玉兰花去寻找我的水乡梦。

我的奶奶便是水乡人。而五岁前的我，都是跟着奶奶在江南度过的。至今我的梦中还萦绕着那朦胧的气息。张爱玲说过，回忆这东西，若是有气味的话，那便是樟脑的香，天儿稳妥，像记得分明的快乐，甜而惆怅，像忘却了的忧愁。雨师，我便将梦中那个地方，唤作“樟香镇”。

偶尔还会在茶余饭后，听奶奶提起她的家乡。他悠悠的话语，在我脑海中编织出一幅画卷：水雾笼罩之中，有背着木箱面容清秀的梳头女，有老人家那精致古朴的水烟袋，有担子上香甜的糖人、酸溜溜的糖葫芦、可以用废牙膏皮换的栩栩如生的小泥人；随着这些传来的，还有卖花姑娘那“笃笃”的木屐声，茶馆门口鸟笼里八哥的欢叫声，巷子口哈巴狗的打闹声„„除了江南水乡，在没有别的地方更令我神往了！

终于，在三月的一天，我跟随奶奶回到了江南，我魂牵梦绕的“樟香镇”。我搀着奶奶，一步步行走在小城光滑的青色石板路上。冗长的小巷勾起了奶奶的思绪，她抚摸着高大的石牌坊，一遍又一遍。奶奶是典型的江南女子，温润，如玉石。她那双浑浊的眼里闪烁着不可思议的光芒，有一丝欣喜，一分安然，一缕哀

愁。我与奶奶，都深爱着江南，爱这古朴的小镇，爱这高大的石牌坊，爱这悠悠的茶香，爱这温润的风，爱这拂面的柳„„

愿来生，还做一名江南女子，赏一季青翠的柳，听一曲婉转的笛，泡一壶清香的茶，与江南，一同沉醉。

点评：

本文最大的特色在于语言的清新雅致，情感的细腻温润，如此的语气，如此的情感，突显了“爱江南”这一主题，让读者产生了强烈的共鸣，不失为一篇佳作。

指导老师：

颜玲勤

第五篇：心中的阳光

心中的阳光

也许你见过鱼游浅底，鹰击长空，所以你觉得满足回肠；也许你听过飞湍瀑流，怒拍岸石，刀剑相争，铁马嘶鸣，于是你认为这便是豪情霸气；或许你还亲自经历过野火燎原的浩瀚天边，野性的张扬使你以为这便是不可一世然！而你的匆匆一瞥却忽略了阳光，它们心中的阳光。

是阳光支起冲波逆流的信念，是阳光发起对蓝天白云的向往；也是阳光调动了自然的在战鼓，也是阳光渲染了英雄霸业的悲壮；还是阳光充实了那一发不可收的野性美。

这一切的一切，是因一个信念阳光。

树的阳光是叶子，因为它绿了又黄，黄了又绿，时刻变幻着，又时刻守护着，一绿一黄便在岁月的薄纱上划下一轮淡淡的年轮。

雨滴的阳光是微尘，因为它斑而不杂，它慧心独具，它凝聚了水固结了气，伴随着风飘然落下，去滋润一个又一个心田。

蓝天的阳光是白云，因为它点缀了梦的天堂，放飞了心的激情，空旷拓大的由然而生，笑叹天下悲欢离合，坐看世间爱情情愁，酸甜适度丰富了人生无双色彩清雅淡出这白云朵朵。

花是阳光的蜂蝶，是蜻蜓飞舞于花间叶下的木精灵，它有着穿花夹蝶深深见，点水蜻蜓款款飞的深情，花不胜骄羞于是有拈花的玉指轻挑，小精灵不胜轻灵，于是横空出世了蝶舞飞扬。

因为有阳光，所以在无尽的夜空中，我们拭目以待另一头阳光的温润，于是在奋发中我们内挺过了一个又一个困境，身体上的创伤啊！在阳光的抚慰下，早已结痂脱落，于是强韧了体魄，坚强了意志。

因为有阳光，所以幽幽的雨夜，潮湿的心总期待几分温存，几丝温暖，于是寒灯下孤单的身影拉成长长的线，摆脱了一次又一次的梦魇，心灵上的泪横啊！在阳光的温柔里找到了寄托，所以坚定了信念

阳光里的信念，你看得到，我听的见，呵护在心间，温存在成功与失败之间，不气馁，不妥协，只因为一个信念阳光。