电教馆工作计划

第一篇：电教馆工作计划

2009下半年电教馆工作计划

按照年初制定的工作目标和总体思路，结合形势的发展，对下半年的工作重点做出调整和安排，主要抓好三项内容，一是远程教育工程的应用及维护，二是推进信息技术的应用与整合，三是加强资源库建设，通过2009年全年的努力使全县电教工作再迈上新台阶。

1、完善县、乡、校三级教研体系，完善和加强教研队伍建设，具备指导教研的素质。

2、完善考评激励机制，按照省、市关于“远教”应用评估管理办法的意见精神，制定符合我县实际的“远教”应用考核评估细则，在实践中加以完善。通过激励手段，调动广大教师应用的积极性和主动性，促进全县应用水平的提升。

3、加强学习，钻研业务，电教馆要充分发挥职能作用，深入教学一线，在实践中不断提高教研水平，有力指导基层工作。

4、要联合教研等部门，大力开展信息技术与课程整合的研究指导，研究新模式，提高课堂教学效率。

5、继续组织教师课件大赛、课程整合能手评比、电脑竞赛等各类活动，力争取得好成绩，在省、市占有一席之地。

6、加强资源库建设，县已建成远程教育网站平台（秦安教育网），下半年主要充实资源库内容，完善资源库建设。大力开发有本地特色的教学资源，组织广大教师自制教学课件，使之成为有针对性的教学资源。继续推进乡镇初中、示范小学的网站和资源库建设，搭建本校资源共享平台。

7、做好秦安教育信息网站的维护与建设，要把教育信息网建 成集政策发布、信息交流、资源共享、网上办公于一体的县域平台，对网站各栏目进行实时更新，办出特色。

第二篇：电教馆工作总结

一、主要工作和成绩(一)加强学习，提高素质。认真落实每周星期二、四各两小时的政治业务学习制度，组织职工认真学习有关的政策法规、系统的学习了“信息技术与课程整合”，“多媒体计算机教学模式”、“卫星教学资源的下载、整理与应用”“计算机的维修、维护技术”、“网页制作技术”等方面的业务理论，职工的政治素养和业务技能有了较大的提高。

（二）加强培训，提高能力。

1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。

2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。

3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。

4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。

远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场（次），培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。

（三）加强网络建设，拓宽校园资源。

1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校（含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等）34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。

2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学（除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外）全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。

（四）、审时度势，创新工作。

1．经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡（镇）学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县（区）电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源　革新教育教学模式》的经验交流。

2．为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。

（五）努力做好服务工作，发挥设备应用效益。为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台（件），培训指导教师90多人次。

（六）广泛收集整理资源，充实资源库建设。县电教馆资源中心收集、下载、整理涵盖基础教育各年级所有课程和各类专题的资源，并且督促、协助各校通过互连网和教育卫星宽带网下载、整理课程资源，以供学科教师和学生使用。

（七）广泛采纳新闻资料，做好宣传报道工作。

1、编辑、出版《正宁县中小学信息技术教育》杂志4期，共刊登各类文章100余篇，其中我县中小学教师文章40余篇，为我县电化教育事业的健康顺利发展起到了良好的舆论宣传作用。

2、完成了教育系统举办的各类活动的摄、录、编工作，先后拍摄资料近50小时。

（八）强化检查，规范管理。组织人员对全县中小学信息技术教育的开展和项目设备的运行情况做了一次全面检查，并对远程教育项目设备进行了维护、维修，促进了中小学信息技术教育的科学化管理，确保了项目设备的正常运转。

（九）壮大党支部队伍，健全党支部工作。推荐、吸收2名青年同志为预备党员，建立健全了党支部工作制度，把职工思想教育和党风廉政建设工作纳入了重心工作之中，职工的思想素质和精神面貌有了较大改善。

（十）认真落实省、市、县分派的任务，努力完成其他工作。

1、完成了全县中小学信息技术教材及配套光盘的征订工作。

2、圆满完成了上级业务主管部门和县文化教育体育局安排的其他各项工作。

二、存在问题及工作方向

（一）职工业务能力有待提高，特别是计算机网络知识和指导学校信息技术教育工作的实践操作能力。

（二）科学管理，责任到人的制度急需加强。

（三）积极争取省、市电教部门业务工作支持，为我县电教工作多立项、多投资。

（四）继续加大中小学信息技术教育管理和指导工作。

（五）争取经费，解决历史遗留问题，并不断完善各种设备的配套工作。

（六）紧紧围绕学校电化教育工作中心不变，以服务为先导，全面开展电化教育工作。

第三篇：电教馆工作总结

篇一：电教馆工作总结 电教馆工作总结

一、主要工作和成绩(一)加强学习，提高素质。认真落实每周星期二、四各两小时的政治业务学习制度，组织职工认真学习有关的政策法规、系统的学习了“信息技术与课程整合”，“多媒体计算机教学模式”、“卫星教学资源的下载、整理与应用”“计算机的维修、维护技术”、“网页制作技术”等方面的业务理论，职工的政治素养和业务技能有了较大的提高。

（二）加强培训，提高能力。

1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。

2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。

3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。

4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。

远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场（次），培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。

（三）加强网络建设，拓宽校园资源。

1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校（含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等）34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。

2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学（除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外）全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。

（四）、审时度势，创新工作。

1．经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡（镇）学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县（区）电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源革新教育教学模式》的经验交流。

2．为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。

（五）努力做好服务工作，发挥设备应用效益。为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台（件），培训指导教师90多人次。

（六）广泛收集整理资源，充实资源库建设。县电教馆资源中心收集、下载、整理涵盖基础教育各年级所有课程和各类专题的资源，并且督促、协助各校通过互连网和教育卫星宽带网下载、整理课程资源，以供学科教师和学生使用。

（七）广泛采纳新闻资料，做好宣传报道工作。

1、编辑、出版《正宁县中小学信息技术教育》杂志4期，共刊登各类文章100余篇，其中我县中小学教师文章40余篇，为我县电化教育事业的健康顺利发展起到了良好的舆论宣传作用。

2、完成了教育系统举办的各类活动的摄、录、编工作，先后拍摄资料近50小时。

（八）强化检查，规范管理。组织人员对全县中小学信息技术教育的开展和项目设备的运行情况做了一次全面检查，并对远程教育项目设备进行了维护、维修，促进了中小学信息技术教育的科学化管理，确保了项目设备的正常运转。

（九）壮大党支部队伍，健全党支部工作。推荐、吸收2名青年同志为预备党员，建立健全了党支部工作制度，把职工思想教育和党风廉政建设工作纳入了重心工作之中，职工的思想素质和精神面貌有了较大改善。

（十）认真落实省、市、县分派的任务，努力完成其他工作。

1、完成了全县中小学信息技术教材及配套光盘的征订工作。

2、圆满完成了上级业务主管部门和县文化教育体育局安排的其他各项工作。

二、存在问题及工作方向

（一）职工业务能力有待提高，特别是计算机网络知识和指导学校信息技术教育工作的实践操作能力。

（二）科学管理，责任到人的制度急需加强。

（三）积极争取省、市电教部门业务工作支持，为我县电教工作多立项、多投资。

（四）继续加大中小学信息技术教育管理和指导工作。

（五）争取经费，解决历史遗留问题，并不断完善各种设备的配套工作。

（六）紧紧围绕学校电化教育工作中心不变，以服务为先导，全面开展电化教育工作。篇二：2011年电教馆工作总结 2011年电教馆工作总结

2011电教馆重点工作任务，一是强化“农远”工程管理和应用，督促各县区落实“用于农远工程的学校公用经费比例不少于10%” 的政策。以江上青小学信息化建设为契机，加快学校信息化建设步伐，提升农村教师信息化水平和整体素质。二是推进教育信息化建设中开展各种教学应用整合活动，促使全市教育信息化设备应用常态化。三是加强宿州教育网建设，开展教育新闻宣传先进单位的评选活动。

2011年在局党组的正确领导下，在省电教馆、省信息中心的指导下，紧紧围绕局中心工作，形成了常规工作常抓不懈，重点工作抓主线的电教工作新特色。

一、农远工程方面的工作

2011年开展了农远应用新星优秀课例的推荐活动，组织开展了农远管理员的评选推荐活动，我市两名农村教师获省教育厅优秀农远管理员称号，全市十一名农村教师获得了市级称号。来自农远项目学校近百篇电教论文、博客、课件、教学设计等学术作品获省奖。

江上青小学是农远“模式二”学校，2011年我们结合本地实际情况，以江上青小学的农远建设为抓手，从点的实践活动作为破解我市农远工作的难题。3月份，指导了江上青小学“宿州市现代教育技术实验学校”课题实验活动，并启动了“江上青小学教育信息化建设实施方案”，提出以“网络环境下的爱国主义教育实践”为课题，在语文、思想品德、少先队活动等学科分设子课题的研究。为课题的开题，我们多次来到学校组织教师开展广泛的研讨，围绕着课题涵盖的学科多方论证，在大家充分讨论的基础上，形成了一致意见。要求课题申请报告必须坚持中国特色社会主义理论为指导，深入学习贯彻科学发展观，学习研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年--2020年）》，结合教育信息化发展的需要和实际，结合本校发展的实际，结合自身研究能力和发展的实际，推进信息技术（网络）环境下爱国主义实践的教育、管理的有效应用，推进教育信息化进程中的理论创新、制度创新和方法创新。在开展的课题实践中，对教育信息技术研究要有使命感、时代感，课题研究要有前瞻性，要有所创新、有所发现、有所突破，既要勇于解放思想，又要坚持实事求是。对于教育信息技术（网络）环境下的应用研究要注重针对性和实效性。

同时，指导学校做好省级课题申报的前期探讨，力争在市级课题的基础上做好省级现代教育技术实验学校的课题申报。2011年2月12日至2月18日，市教育局电化教育馆率先在江上青小学开展了现代教育技术应用的专题培训，江上青小学的全体教师和周边学校的部分教师共46人参加了学习，拉开了江上青小学教育信息建设的序幕。

2011年2月份第一阶段的培训达到了预期效果，教师反响很大，市教育局及时总结并分别上报安徽省教育厅、宿州市委、市政府，并得到了充分肯定。2011年8月，我们引进具有先进教育理念的英特尔?未来教育基础课程培训教程，在江上青小学信息技术技能培训基础上开展的教育理念的培训，这是落实《江上青小学2011年现代教育技术培训方案》第二阶段的培训。英特尔?未来教育项目是我国教育部开展的一项国际合作教育项目。该项目旨在帮助教师在课堂中有效运用信息技术来改进教学效果。它运用以学生为中心的教育方法，帮助教师引导学生积极参与到学习活动中来，以便支持学生更好地掌握21世纪的必备技能。为做好此项培训工作，市教育局领导亲自过问并参与制定详细的培训流程和方案，我们专门请来了我省6支国家级培训团队中最优秀的一支担任主讲任务，40名江上青小学教师参与了这项被称为“魔鬼式培训”的学习。

经过培训，学员们对未来教育以学生为中心的理念有了较深刻的领悟。许多教师在培训中都留有感言，在培训中，当你亲眼见证了这种理念与大家心灵的呼应，才能深切感受到这种培训方式给农村教师带来的巨大冲击。

2011年，宿州市教育局把江上青小学的信息化建设作为局党组的一项重要议事日程，常抓不懈。为做好2011的两个培训，市教育局多次召开局机关协调会，挤压办公经费，落实培训经费和培训事宜，先后筹措培训资金3万多元，组织编写培训教材3000本，邀请国家、省、市、县四级学科培训教师，确立指导思想和培训方式，以先进的教学理念作为基本培训原则。下一步我们将循序渐进地推动江上青小学教师在教学应用上狠下功夫。

二、教育信息化建设多头并进

2011年为推进我市教育信息化的建设，我们与宿州市信息化协会深入学校调研，并把调研报告发布在宿州市信息化杂志上，根据我市教育信息化的现状，及时提出我市教育信息化建设意见，供各级领导参考。

当前我市的教育信息化发展较快，涉及教育的各个方面，在招生考试方面应用已是自成体系，在学校信息化管理方面，有基教的学籍管理系统，职教的学籍与资助系统，在办公信息化方面有oa文件系统，在财务管理方面有财政系统的lan内网支付平台，在教育公共信息方面有《宿州教育》网发布平台，这些都是社会上、教育系统公认的、具有一定公信力的系统和平台，但信息化信息共享的特性确不能体现出来，形成了各自为政的局面，影响了我市教育信息化建设的步伐。按照省教育厅的要求，我们制定了宿州市教育局视频会议、远程学习系统的建设方案，对考试系统与局公共系统进行了整合研究，提出了实施意见并报局领导。2011年各学校都投入了大量资金由于购置信息技术设备，硬件教学环境基本具备，但应用信息技术设备和利用有关教育资源用于学校教育教学方面多数流于形式，一是设备有但教学资源匮乏或滞后，二是更新保障、相关的激励机制滞后。多数学校在落实公用经费10%用于信息技术方面也是主观上消极，客观上被动的局面，都是以各种理由挤占和挪用。

三、宿州教育网站的窗口作用突出栏目丰富多彩 1、2011全年共收到并预审信息4879条，在宿州教育网发布信息3960条。上报市政府网站信息并发布1261条，省教育厅网站发布信息712条。回复“局长信箱”咨询问题30余条。

2、通过宿州教育网发布公告，面向社会公开征集宿州教育网网站logo（网站标识）设计方案。征集活动自2011年2月10日开始，至2011年3月31日截止，共收到设计方案43个。经有关专家对征集到的全部设计方案逐一进行认真评审，评审出中标设计方案1个（已采用），入围设计方案11个。

3、如何办好让人民满意的宿州教育网站，我们认真研究，反复推敲，以教育部、省教育厅、市政府政务公开的指标为架构，开展并完成了宿州教育网的改版工作，改版后的主页内容更充实，信息更新，布局更合理，设计更美观。在新版面中增加了“宿州教育概况”，“互动服务”，“局长信箱”，“教育热点问题网上调查“，“政务信息公开”，“网上办事”等栏目，加大了政务信息公开和网站互动力度，拓展了网站服务功能。

4、贯彻省市宣传工作精神，围绕市教育局中心工作，在宿州教育网开辟“贯彻全教会精神”、“庆祝建党90周年”、“四型机关建设”、“2011教育系列职称评审”、“书记带头大走访活动”等专栏。

5、召开宿州教育网信息工作会议，回顾和总结上一年来教育信息宣传和和电子政务建设方面的主要工作，布置下一阶段教育信息宣传工作，表彰在教育信息宣传工作中做出突出成绩的2家先进单位和8名先进个人，市互联网宣传管理办公室负责人就我市教育系统网络文化建设和网络宣传管理工作提出要求，我们对教育信息写作与网站上传知识进行培训。

6、为保障市教育局网络中心网站、电子政务等服务器和各办公电脑系统的安全购买了网络版杀毒软件卡巴斯基。

四、电教常规工作

电教馆在完成市教育局分解任务的同时，加强对工作职责的落实和强化。

1、组织开展了全市中小学生电脑制作活动（电脑绘画、电子报刊、网页、电脑动画、电脑艺术设计、程序设计），共评出上报省作品63件，获奖41件，其中省级一等奖3件，二等奖17件，三等奖21件。在此次活动中主动与宿州移动合作，激发了中小学生参与电脑制作活动的热情，开展大型颁奖活动提升了中小学生电脑制作活动的社会知名度。

2、组织开展多媒体教育软件（多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、教育教学工具类软件系统）、电教六项作品（教育技术论文、课题研究、教学设计、教师博客（或教师个人网站）、教育叙事研究、农村中小学现代远程教育（含英特尔r未来教育基础课程项目）应用研究）等项的学术评选活动，多次获省电教馆的好评。

3、在安徽省优秀基础教育资源评选活动中，我市获奖作品占全省的八分之一，其中一等奖位居前四。2011年安徽省基础教育资源网聘任我市中小学12个学科24位优秀教师为首届网上学科审查员，这是对我市教育信息化应用的肯定。

4、参与《宿州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》教育信息化方面和《宿州教育年鉴——教育信息化建设部分（2007——2010）》的规划起草。

5、定期到网络中心对网站、电子政务等服务器进行计算机病毒扫描，查看系统日志，检查有无非法用户侵入及木马攻击；对网站及电子政务系统进行数据库存备份。

6、负责全市“利用互联网从事教育信息服务的网站和非学历教育网校”的审批，2011年审核三家教育网站。承担全市教育电子政务的使用指导、功能拓展、服务器管理。

7、指导拍摄了5节新课改典型课例，并推荐省教育厅中小学教材审查委员会待审，对教育教学软件进行业务学习，以提高推荐水平做好引进工作。

8、负责市教育局机关网络管理与维护工作，全年维修局网络中心服务器、各楼层网络、电脑故障51次；负责视频会议的信号保障工作，全年共承担视频会议技术保障11次；承担局机关主要会议音响、照相等事务，全年共承担会议照相91次（包括外出），处理照片上万张。

9、2011年开展了英特尔未来教育基础课程的培训活动，全省6个项目我市争取了2个，80名来自我市农村学校的教师参加了省级骨干教师的培训，1600名教师参加了学科教师的培训，这样我市四县一区率先在全省完成了英特尔未来教育基础课程的培训工作。篇三：电教馆工作总结

电教馆工作总结

一、主要工作和成绩(一)加强学习，提高素质。认真落实每周星期二、四各两小时的政治业务学习制度，组织职工认真学习有关的政策法规、系统的学习了“信息技术与课程整合”，“多媒体计算机教学模式”、“卫星教学资源的下载、整理与应用”“计算机的维修、维护技术”、“网页制作技术”等方面的业务理论，职工的政治素养和业务技能有了较大的提高。

（二）加强培训，提高能力。

1、举办远程教育项目管理应用研讨会暨项目管理员培训班1期，培训人数达126人，解决了学校远程教育设备使用及教学资源应用上存在的问题和困难，再次规范了项目管理，提高了全县项目管理工作水平。

2、利用寒假校长培训期间，举办中小学校长远程教育专题讲座1次，参加人数120多人，使各位校长再次提高了认识、明确了责任。

3、召开正宁教育网校级网站管理员培训会1次，培训管理人员40多人，规范了校级网站的管理与维护，提高了校级网站内容的质量和更新速度，真正办出了符合学校实际的网站。

4、举办英特尔未来教育培训班2期，培训教师50人，使教师将计算机的使用与现有课程紧密的结合起来，提高了教师的课件制作水平。

远程教育项目实施两年来，共举办各类培训班9期，专题讲座27场（次），培训人员1437人。现在每校至少2名学科教师能熟练应用远程教育项目设备，通过他们的辐射带动，远程教育在农村中小学教学中的效益日益凸现，教师学、用远程教育设备和资源已成气候。

（三）加强网络建设，拓宽校园资源。

1、筹集资金3万元，建成并开通了正宁教育信息网，网站共涉及14个主要栏目，涵盖18个部门，148个中小学、幼儿园，并为中心小学以上学校（含县城2所幼儿园、2所民办高中、进修学校等）34个单位建成校级网站。网站上现已上传各类教育资源120g，正宁教育信息网的建立为广大教师搭建了一个集学习、探讨、交流、合作功能为一体的平台，达到了信息发布、资源共享、网校合作的目的，赢得了社会、学校的好评。在全市教育网评比中正宁教育网荣获一等奖。

2、多次和电信部门协商，达成了合作协议，电信部门以全市最低资费，为学校和教育工作者个人以adsl方式接入了互联网，目前，全县中心小学以上学校和有条件的农村六年制小学（除沟圈初中、南邑初中、五顷塬中心小学由于距离中心交换机房较远，暂时以isdn方式接入外）全部以adsl宽带方式接入互联网，初中以上学校将互联网接入了计算机教室，并在全市率先开通了办公自动化系统，使中心小学以上的学校通过互联网和全县实现了办公自动化。

（四）、审时度势，创新工作。

1．经过多次考察、评比、筛选，评选出了全县远程教育项目工作示范点，5月份，成功的召开了全县远程教育工作现场会，全县各乡（镇）学区、初中、完中校长，局属单位及各股室主要负责人参加了会议，县局主要领导，县电信局局长及全市各县（区）电教馆馆长出席了会议，市电教中心曹主任莅临会议并讲了话。会议的成功召开，提高了认识，总结了经验，充分发挥了示范点的带动效应，相互学习，取长补短，达到了共同提高的目的，为全面推动全县远程教育工作上台阶奠定了坚实的基础。今年10月份，在合水小学教育管理现场会上，张俊峰馆长作了题为《利用远程教育资源革新教育教学模式》的经验交流。

2．为推进正宁教育网建设，今年后季举办全县校级教育网站评比活动，评选出优秀网站，进行表彰奖励。

（五）努力做好服务工作，发挥设备应用效益。为全县各远程教育项目学校维护、维修项目设备120多台（件），培训指导教师90多人次。

（六）广泛收集整理资源，充实资源库建设。县电教馆资源中心收集、下载、整理涵盖基础教育各年级所有课程和各类专题的资源，并且督促、协助各校通过互连网和教育卫星宽带网下载、整理课程资源，以供学科教师和学生使用。

（七）广泛采纳新闻资料，做好宣传报道工作。

1、编辑、出版《正宁县中小学信息技术教育》杂志4期，共刊登各类文章100余篇，其中我县中小学教师文章40余篇，为我县电化教育事业的健康顺利发展起到了良好的舆论宣传作用。

2、完成了教育系统举办的各类活动的摄、录、编工作，先后拍摄资料近50小时。

（八）强化检查，规范管理。组织人员对全县中小学信息技术教育的开展和项目设备的运行情况做了一次全面检查，并对远程教育项目设备进行了维护、维修，促进了中小学信息技术教育的科学化管理，确保了项目设备的正常运转。

（九）壮大党支部队伍，健全党支部工作。推荐、吸收2名青年同志为预备党员，建立健全了党支部工作制度，把职工思想教育和党风廉政建设工作纳入了重心工作之中，职工的思想素质和精神面貌有了较大改善。

（十）认真落实省、市、县分派的任务，努力完成其他工作。

1、完成了全县中小学信息技术教材及配套光盘的征订工作。

2、圆满完成了上级业务主管部门和县文化教育体育局安排的其他各项工作。

二、存在问题及工作方向

（一）职工业务能力有待提高，特别是计算机网络知识和指导学校信息技术教育工作的实践操作能力。

（二）科学管理，责任到人的制度急需加强。

（三）积极争取省、市电教部门业务工作支持，为我县电教工作多立项、多投资。

（四）继续加大中小学信息技术教育管理和指导工作。

（五）争取经费，解决历史遗留问题，并不断完善各种设备的配套工作。

（六）紧紧围绕学校电化教育工作中心不变，以服务为先导，全面开展电化教育工作。

第四篇：龙井市电教馆2011工作计划 - 龙井教育信息网

龙井市电教馆2011工作计划

根据州、市教育工作会议精神，结合州电教馆工作要点及龙井教育实际，特制定龙井市电教馆2011工作计划。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及州、市教育工作会议精神，落实科学发展观。坚持以信息技术优化课堂教学，以全面提高教学质量为目标，以全市中小学教学资源应用平台的应用和培训为核心，以远程教育促进农村教育信息化为重点，推进我市教育信息化不断发展。

二、工作思路

以科学发展观为统领，紧紧围绕省州市教育工作会议精神，把县级电教馆标准化建设作为工作重点，进一步加强系统内自身能力建设。继续抓好延边州基础教育资源平台应用培训工作。大力推进基础教育信息化服务体系建设，促进农村中小学现代远程教育工程项目的使用。办好“一窗一网”（《教育视窗》、《龙井教育信息网》），提高教育宣传工作水平，为加快教育信息化发展和提升教育现代化水平做出新的贡献。

三、主要工作思路和任务

1.进一步完善县级电教馆标准化建设工作，提高电教馆自身能力建设，增强服务功能。

（1）在2009年完成县级电教馆标准化建设达标验收合格基础上，今年将购置课堂实录导播系统等设备，更好的为基层学校上报各级各类课堂实录做好服务。

（2）根据《吉林省县级电教馆建设标准》和《吉林省

县级电教馆评估标准》，积极开展延边州基础教育资源应用现场会、农远项目资源教学现场会、四室实验软件教学应用研讨会、信息技术与学科整合研讨会等各种活动。年内争取吉林省县级电教馆标准化建设达标验收。

（3）在州电教馆的领导下，开发完成我市各学科教学

相关视频、音频、精品课例等资源和骨干教师、学科带头人信息技术与学科整合展示课录制活动。

2．加强延边州基础教育资源平台应用与教学研究，积

极开展各种教学应用活动和评比活动。

（1）积极开展远程教育和州基础教育资源网资源应用的教学观摩、评比等教研活动，推动信息技术与学科整合的教学应用，提高资源的应用水平。

（2）做好“吉林省农村乡（镇）初中理化生实验室和

微机教学室装备项目”软件的教学应用工作。组织项目实验校积极参加省电教馆《初中理化生虚拟实验软件应用模式研究》课题，做好课题申报立项、组织实施及成果的收集上报工作。

（4）积极组织参加上级教育部门组织的教师及学生的各种信息技术相关比赛，推动教师及学生的信息技术能力的（5）继续抓好农远教学应用工作。深入基层，发现问

题，及时解决。通过教学应用评比活动，进一步提高农村中小学现代远程教育工程的应用水平。

3．加大电教示范校管理力度，充分发挥示范校辐射带

动作用。

（1）按照吉林省教育厅《关于对吉林省电化教育示范学

校实行滚动管理的通知》要求，认真做好电教示范校评估验收工作，确保每所重新认定的电教示范校具备示范性。积极开展电教示范校“电教开放日”活动，全面提高开放教学质量。

（2）根据《延边州中小学电教工作标准》，积极参与全

州电教示范校“优秀电教组”创建活动，充分发挥其带头示范作用。

（3）组织电教示范校参与吉林省电教十二五课题的申报、立项、实施工作。6月份组织 “十二五”电教课题开题、立项培训会。

4．加强对提高教师信息化素养，提升教师教学资源应

用能力的培训，加大对各中小学电教专业队伍的培训和管理力度。

（1）以《全州基础教育资源中心网站平台应用培训计

划》精神为指导，继续做好各中小学资源应用“三级”培训

（2）建立全市电教系统服务体系，积极开展电教专业培训，提高各中小学电教教师队伍的整体素质和服务能力。

（3）积极组织参加延边州现代教育技术能力培训，与教育局相关科室合作，制定龙井市现代教育技术能力培训计划。

5．进一步普及中小学信息技术教育，提升学生的信息素养。

（1）加强对中小学信息技术必修课课程管理，保证信息技术课的课时和质量。

（2）组织参加州、省、全国中小学生电脑作品大赛活动，提升我市中小学生的信息素养。

6.围绕教育局中心工作，提高教育宣传工作水平。

（1）进一步办好《教育视窗》栏目。在原有“每月要闻”、“教育风向标”、“校园直通车”栏目的基础上，适时增设“图片新闻”和“观众热线”栏目。有效宣传自身特色及亮点。

（2）积极配合延边电视台《教育之窗》栏目组，选送各类教育专题视频，进一步提高龙井市教育宣传工作。

（3）加大龙井市教育信息网的日常管理和更新力度，增设“局长信箱”等专栏，积极参加全州教育局网站的评选。《教育视窗》栏目将实现网上点播，提高点击率。进一步完善和加强网站的各项服务功能。

（4）注重提高市电教馆人员综合业务水平，组织开展交流、培训、学习等活动，着重提高电教馆人员业务理论水平。

龙井市电化教育馆

2011年2月21日

第五篇：平定县教育局电教馆2010年工作总结 2011工作计划

平定县教育局电教馆2010年工作总结

一年来，在教育局的正确领导下，在市电教馆的全面指导下，县电教馆紧紧围绕“稳固基础，强化应用，扎实推进，开拓创新”的发展思路，在资源应用和网络教研上做文章，进一步拓展信息技术在教育教学中的应用，把远教资源的应用纳入全县督导考核范围，克服了校安工程带来的影响，顺利地完成了上级安排的各项任务。现将一年的工作总结如下：

一、普通高中信息技术学业水平考试纳入全省统考范围。2010年山西省教育厅首次把信息技术学科纳入普通高中学业水平考试范围，从6月13日至16日历时四天，共有1911名考生在平定一中、平定二中两个考点完成信息技术学业水平考试。在山西省教育厅、山西省电教馆的组织下，三月、四月分两批进行了考点审核验收，四月、五月共进行了两次测试、一次模拟考试，六月完成了信息技术学业水平考试。在这个过程中，平定一中、平定二中高度重视，进行了大量考前准备的工作，市电教馆组织了高中信息技术学科教师有关考试操作方法的培训，在各次测试中均深入一线进行检查调研，对测试中出现的问题进行了认真整理与反馈；市、县电教馆都专门召开了考务会议，对考试组织工作的方方面面进行了缜密的安排；各高中校在人力物力上加大投入，在信息技术学科硬件环境建设，教学时间合理安排，学生严密组织上进行了大量行之有效的工作，为信息技术学科建设以及考试的顺利进行，营造了良好的氛围，奠定了良好的基础。考试过程中，由山西省电教馆韩健梁副馆长带队的省督导检查组、阳泉市教育局冯素清副局长带领的市巡视组深入平定一中、平定二中视察考试过程，考察各考点的考务组织情况，还在平定二中考点举行小型座谈会，了解学生参加考试的情况，了解基层考务组织人员、一线教师对整个考试的组织程序、试题的难易程度和呈现方式等方面的建议和要求。首次进行的信息技术学业水平考试，各级领导高度重视，对这门学科的建设，以及新时代学生素质的提高，具有非常重大的意义。

二、积极参与省、市电教馆组织的各项培训和竞赛活动。

由省、市、县电教馆每年举办的“中小学电脑制作评比活动”是检验中小学信息技术教育开展情况和教学效果的重要手段，也是鼓励学生开展创新能力，促

进学生信息技术应用的重要活动。为进一步提高我县中小学生电脑制作水平，根据市电教馆培训要求，3月5日，县电教馆选派了在历届中小学生电脑制作活动中积极参与的15所学校的信息技术学科教师参加了“阳泉市中小学电脑制作活动”辅导教师培训班。之后，县电教馆利用视频会议系统对全县中小学信息技术教师就中小学生电脑制作创意、作品点评、艺术设计、报送要求等进行了详细的培训，收到了良好的培训效果。在2010年中小学生电脑制作评选中，巨城联校、冠山联校、冶西联校、实验小学、平定三中领导重视，组织充分，报送作品多，集中体现了电脑制作活动在学生中得到充分开展。本次评选共收到作品82件，其中有47件作品在阳泉市获奖，冠山联校西马堰小学的张晏、锁簧联校谷头小学的段霄雷获阳泉市中小学生电脑制作一等奖，李云云、吴华平、岳世江、张燕燕获优秀指导教师奖，县电教馆获优秀组织奖。

“2010年教育信息化课堂教学应用竞赛活动”是市电教馆今年在信息技术与学科课程整合应用中的重要举措，自活动启动以来，各校制定出切实可行的活动方案，建立了教育教学改革课堂教学评价标准体系，成立了课堂评价领导小组。全县初中11个学科的75名教师和小学语文、数学2大学科的48名教师分片进行了示范教学活动，402名教师现场观摩，集中体现了理念新、手段多、学的活、课件精、效果好的共同特点，起到了很好的示范带头作用。在人人过关阶段，学校教师共同参与，互帮互评，深入挖掘信息技术在各学科中的应用途径，讲一节评一节，使人人有收益，个个有提高，为提高课堂教学质量奠定了基础。通过层层选拨，随机抽取，来自全县的54名教师代表学校参加了“平定县2010年教育信息化课堂教学应用竞赛活动”，共评出一等奖7人，二等奖11人，三等奖14人，有7名教师推荐参加“阳泉市2010年教育信息化课堂教学应用竞赛活动”。

在省电教馆组织的第二届“明日之星”网络作文大赛中和“中国移动校讯通杯”山西省中小学教师信息技术与教育创新论文大赛中，我县部分校教师和学生认真参与，通过网络投稿的方式，城关中学杨鹤丽的作文《今天是你的生日，我的祖国》、锁簧联校梨林头小学赵晓敏的作文《感恩父母》分获“明日之星”网络作文大赛初中、小学组一等奖，另外有4名学生获优秀奖。张庄联校张庄小学张艳艳老师撰写的《充分运用电化教育媒体 优化小学英语课堂教学》获“中国移动校讯通杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛优秀奖，有6名教师撰写的论文分获省二、三等奖。

三、编写了平定县基础教育信息化十年发展报告

按照省市电教馆的要求，按时编写了平定县基础教育信息化十年发展报告。报告共分三个部分，第一部分为十年信息化发展状况，从十年来不断变化的各种数据、本地区的政策决策和行政推动、信息化建设为基础教育带来的变化以及存在的问题、策略与建议等方面，全面记录了我县从2000年到2010年信息化建设的发展历程，回顾了平定的教育信息化装备建设从无到有，课堂教学手段从传统单一的教学模式到信息技术与学科课程整合的多元化发展，再到网络化的教育教学管理，逐步走出了一条探索实践，具有平定特色的信息化发展之路。第二部分为专题巡礼，通过平定教育信息网的建立，电子政务的开通，校园网站和资源库的建设，视频会议和网络教研的开展，校园安全网络监控工程的实施等大量的信息化建设，反映了我县依托网络优势，促进教育信息化发展的成功经验。第三部分为大事记，通过对有影响的重大决策、事件、人物的记载等，记录了教育信息化十年来发展的关键点和主要决策。平定县基础教育信息化十年发展报告，紧紧围绕“教育信息化”这一主题，以发展为线索，用事实、数据说话，较为准确的概述了我县十年来信息化建设发展的道路和取得的成就。截止目前，全县有国家级现代教育技术实验校1所，省级现代教育技术实验校1所，市级现代教育技术实验校15所。有17人被评为省级信息技术与课程整合教学能手，45人被评为市级信息技术与课程整合教学能手，107人在省、市中小学电脑制作中获奖，38篇论文刊登在国家、省级刊物上，先后被省教育厅授予“信息技术教育实验县”、“电化教育先进集体”、“山西省电化教育先进单位”、“山西省农村中小学现代远程教育工程教学应用先进县”等荣誉。

四、学校教育信息化建设及远教资源应用督导检查

本学年，按照年初的工作计划，学校教育信息化建设及远教资源应用纳入全县督导检查范围。4至5月份，由县督导室牵头，教育局各科室主任组成的检查组对全县2009—2010学教育工作进行全面督导评估。通过听汇报、召开座谈会、实地考察、个案访谈、随堂听课、档案研究、随机暗访等方式，具体了解相关信息化建设和远教资源应用的落实情况。我县远教工程结束以后，各校把远教资源应用纳入学校对教师的考核中，信息技术与学科课程的整合进一步深入课堂，教师应用资源进行教学的主动性和积极性逐步提高，课堂教学模式正在得到一定的变化。但也存在设备不足、机制不全、经费不够、应用不多、考评不力、整合不优等问题，发展不平衡的问题较为突出，中心小学强于普通小学,城镇学校强于农村学校、年轻教师强于老年教师。究其原因，一是学校校长对资源应用的认识不高，缺乏信息技术必需的知识和技能，工作缺乏主动性和积极性，没有起到很好的示范带头作用。二是各联校没有相应的专业技术人员，教育局建立的信息化平台在教学管理和应用中不能很好的贯彻落实。三是教师信息技术素养参差不齐，很多教师多半停留在会开机、能下载的层面，对电脑出现小故障束手无策，把信息技术与学科课程的整合当做教学负担。四是信息化硬件设施不完善，教师的电子化备课和教学应用缺乏硬件支持。五是档案建设不完善，大部分学校记载不全，存在应付检查的现象。

五、信息技术教育装备水平稳步提高，教育信息化及网络教研在教育教学中的应用水平不断提高。

1、教育技术装备水平稳步提高。本学年，义务教育学校信息化建设投资200余万元，初级中学校园网、计算机教室、多媒体教室、校园监控得到恢复，平定三中、南上庄小学、坡底小学、河滩小学、程家小学、黄土岭小学、岔口小学、理家庄小学、赵家庄小学实现高标准班班通，其中，南上庄小学、黄统岭小学、理家庄小学由村里投资48万元建成了班班通、计算机机房和校园监控系统，平定三中、东关中学、冠山、岔口、娘子关、冶西等联校采取逐年配备、资源整合的方式，率先在中心校、大校实现班班通，教育信息化装备及应用走在了全县的前例。截止目前，全县有98所学校配备计算机网络教室，全县计算机总台数为4421台。其中，小学2187台，初中1374台，高中740台，职业中学120台。建有423个多媒体教室，17所学校实现班班通，17所学校安装了校园安全电子监控系统，电子政务和视频会议系统覆盖了全县农村中心小学以上的所有学校和管理机构。

2、教育信息化应用及网络教研得到进一步深化。本学年，各校在不断完善校园网站和校本资源库的基础上，深入挖掘应用潜力，多渠道开发网络教研平台，网教研渠道和教研水平得到较大的提升。巨城联校在联校网站上率先开辟校园论坛，设置了教育教学管理、教师教研交流、教育资源讨论、休闲娱乐体验等四大块，内容涉及教研教学、特色创建、校本开发等方方面面的工作。巨城联校还利用这一平台开展5+1研训，以联校或中心开展有针对性的教研主题大讨论，教师各抒己见，为学校教育教学建言献策。截止目前，论坛中已发表主题320多篇，跟帖600多篇。同时，以周晓芸老师的网络作文教学、王召武老师在习网上创设的在线作业平台、凤凰垴小学的“三人行”网络学校为代表的网络化应用，超越时空限制，在老师、学生和家长中间架起一座沟通的桥，找到了同行之间、师生之间情感交流的园地，分享了优质资源，收获了无以言表的乐趣。5月20日上午，县教育局郝局长亲自深入巨城联校水峪小学，就“网络环境下的作文教学”进行了听课、调研，并强调“网络环境下的作文教学”是一种新的作文教学模式，需要关心、研究、推广。以博客为交流平台的网络教研模式正在全县逐渐兴起。冠山、巨城、岔口等联校立足于网络博客这一交流平台，建立了联校网络教研博客，各校也都建立了学校工作博客，所有教师开设了个人的博客，博客内容既有理论品赏，有实践感悟，有资料积累，也有研讨交流。教师们将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、教育随笔、研讨平台、研修资料等上传发表，为教师个人资源的积淀提供了空间，为教师教育反思能力的提高搭建平台，为教师写作能力的提升提供了实践机会，多侧面地展现、整理或反思自我，增进了相互沟通，拉近了心灵距离。岔口联校为了搞好网络教研，联校成立了网络教研领导组，校长亲自抓网络教研工作。各学校制定了《网络教研活动考核评价细则》，将学校和教师开展网络教研纳入评估考核内容。同时，利用教育局视频会议系统，以学校为主体，促进网络教研和校本教研的结合，将学校纳入研究共同体，全方位推进校本教研的发展，特别是区域内、校际之间的均衡成为网络教研的一个重要着眼点。每周三下午开展视频教研讲座，以开展“小课题”研究、教研专题讲座、教学案例研讨、名师课堂赏析、教师网络说课大赛等形式，使教师的日常教学工作和教学研究融为一体。网络教研作为一种全新的教研模式，是创新教研方式、提高教师信息素养、促进教师之间交流和学习的有效途径，对于我县来说依然是一个崭新的课题，有待我们去开发、挖掘和实践，针对网络教研存在的问题，需要认真总结经验教训，研究可行性办法，让网络教研更好的发挥作用，让教师的专业素质确实得到提高。

在今后的工作中，我们将继续强化凝聚力，提高执行力，加大投入力度，加强队伍管理，逐步形成健全合理的信息化发展长效机制，努力推进城乡教育资源共享，使我县的教育信息化建设迈进向更高的标准。

2010年12月13日

平定电教馆2011年工作计划

一、结合全县撤点并校规划，合理调整学校投入，进一步加大学校信息化硬件设施建设，努力实现全县农村初级中学、部分小学班班通和教师备课电子化。

二、进一步挖掘和提高网络教研渠道和教研水平，全力推行平定县教研平台的建设和利用，实现教师办公网络化和校本资源建设的规范化。

三、在全县范围内评选一批信息化建设和资源应用特色校，努力推进信息技术在学科教学中的应用，以点带面，全面推进各校的信息化建设和资源应用。

四、继续加强信息技术学科教学的开展和考核，搞好普通高中信息技术学业水平的考试管理工作。

五、继续贯彻《关于进一步推进教育信息化进程加强中小学现代远程教育教学应用工作的通知》要求，开展专项督导评估，评估结果纳入一年一度对校长、学校的考评中，并作为对学校教育目标考核和奖励先进单位的重要依据。

六、进一步加强校园网站和校本资源库的建设和管理，使校园网站和校本资源库正真成为宣传学校、互通信息，增强交流，扩大合作，网络教研，资源共享的网络平台。