第一篇:八嘎村中心学校教研工作计划2013年春季
八嘎村中心学校教研工作计划
(2013学年春季学期)
在上级教育主管部门的指导和小学部全体师生的共同努力下,我校扎实推进素质教育,努力进行教学改革,采取有效措施,提高工作的实效性,较圆满地完成了上一学年的各项工作任务。为继续搞好本学年的教学教研工作,现对本学期的教研工作作如下计划:
一、指导思想和工作目标
指导思想:
以县、乡教研工作要求为标准,本着务实有效的原则,扎实推进素质教育,以全面提升学生综合素质为目标,以提高课堂教学效率为核心,以提升教师学科素养为重点,以加强教研组建设为抓手,构建自主有效的课堂,促进学生自主学习、主动发展,争创人民满意学校。
工作目标:
1.进一步落实课程方案,重点突出综合实践活动和校本课程的建设,进一步推进素质教育的深入发展。
2.以课程教学改革为契机,狠抓教学常规,构建自主高效的课堂,以“课堂教学研究”为龙头提高课堂教学效率。
3.加强校本培训,注重新任教师培训,提升骨干教师学科素养,促进教师专业发展,争创人民满意学校。
4.探索教学评价策略,提升评价的科学性。
5.加强活动课管理,关注学生身心健康,促进良好行为习惯的养成。
6.抓好校本教研、课题研究工作,以课题研究和校本教研活动促进教
2、充分备课作保障。
要提前一周备课。围绕深挖教材、熟悉学生、把握课堂这一主题和学科自身的特点,扎扎实实地开展教研活动,组长按要求定出研究的内容、操作的步骤,及时发送至网络平台。教师要在集体备课的基础上,认真备好每节课、上好每一节课,既把自己新的教学方式展现出来,又要发现不足,找出改进的方法,逐步提高课程实施水平。(五年以上教龄的老师)语文、数学每单元一个精品教案,校本课程专职老师每课都有教案,其它学科一学期不少于10个精品教案。每个教案跟一个不少于300字的教学反思。工作不满五年的老师要求写详案,反思不少于8个。
3、课堂教学讲效率。
保证课堂效率老师首先要坚持侯课制度,保证在上课铃响时进入课堂,保证课堂四十分钟的有效时间。
其次是要抓好学生的课堂学习习惯养成教育,使学生在课堂上能全神贯注地参与教学活动之中,避免学生课堂随便讲话和分散精力现象的发生。
课堂上继续提倡“精讲多练,学生主动参与”,克服教师讲得多,学生练得少;学生说得多,动手少的现象。要控制好教学进度,无论是哪个学科,都要认真开展实践活动内容,培养学生动手操作等实践能力。
4、作业批改做巩固。
作业布置要求“规范、创新,减轻师生负担”
作业布置要“规范”,一是作业量要规范,低年级要以课堂作业为主,家庭作业(非书面)为辅助,中高年级作业总量不得超过一小时。二是作业内容要规范。作业即要有创意,有代表性,每练必有益的,既有量的保
2、本学期教师业务学习主要以下方面进行,一是对教学常规及学校其他各项规章制度的学习,通过学习规范课堂教学,遵守学校的办公纪律;二是加强对课程设置、国家课程方案的学习,认识各学科在课程设置中的重要地位;继续加强对课程标准的研究,以便进一步把握教材、理解教材,对整个学段的教材有整体性的把握,便于合理的整合教材;三是加强读书活动。倡导教师读书,引导教师专业阅读,通过读书,强化舆论方向,利用学校师德标兵评选制度,完善激励机制,加强教师的思想道德建设。引导教师树立正确的人生观、价值观,提升教师的职业认同感、职业追求的境界,为学校发展和教师成长点燃助推剂。建立教师读书笔记,教务处将通过检查教师的读书笔记来判定教师业务学习情况。
四)进一步加强校本教研,提升教师教科研能力。
教学研究是一位老师迅速提高自己教学水平的有效方法,本学期我们的教学研究主要加强对课堂教学的即时
研究和课题的研究。
1、在课堂教学中,我们一是提倡即时教研,针对课堂教学中出现的某个问题,随时随地的进行,灵活性较大。二是专题研究。本学期继续加强听评课活动,每位执教老师提前做好准备,由组长负责组织好教研活动,上交教案、教学反思和教研活动记录。教务处将根据各组上报的名单,提前进行公示便于大家相互学习借鉴。
2、课题研究。我村要以省、县、乡级立项课题研究为龙头进行研究。课题的研究要规范:每个阶段都要制定切实可行的研究计划,研究过程要踏实,并保存好相关的过程资料,期末写出高质量的研究总结。
大力开展校本课程选修活动,校本课程的选修主要是中心队组织的活动,所有学生根据自己的兴趣参加。各活动队要做到有主题,有方案,有计划、有记录、有成果。抓好“经典诵读”活动,办出学校特色。
(六)加强学生素质培养,以学科活动促进学生素质提高。我们提倡以年级组为单位开展学生的各项活动,各教研组在计划中要把组织学生活动纳入学期计划,教导处将提供一切服务。
(七)继续加强教学评价工作。学习先进学校的经验,分学科考评,努力使所有学科的教学考评都突出实效,科学、客观。
1、对学生成绩的检测采用等级评价,除语文、数学、科学、品德学科期末统一组织检测外,每单元还要进行测试,并进行统计、书写单元试卷分析。其它学科将不再统一组织检测。对于学生成绩的评定将采用分项考核的方式进行,突出学生学习过程的评价。
2、对于教师教学成绩的评价也逐步采用分项考核进行。
(八)加强对音体美科学等各功能室的管理和使用,规划好科技活动的主题,落实好活动计划,并认真开展活动。
八嘎村中心学校教务处
2013年3月
第二篇:八嘎村中心学校2012[推荐]
八嘎村中心学校2012/2013学年
学校工作总结
在即将过去的这一学年里,我八嘎村中心学校在乡中心学校的领导下,沿着初期制订的目标,全体教师团结奋进,务实进取。这学年学校继续遵循“以学生为根本,以质量为中心”的原则,在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理、学生宿舍管理等上狠下功夫。在这一学年里,我们踏踏实实上好每一天班,勤勤恳恳做好每一件事,各项工作扎扎实实,稳中有进,现从几个方面作如下总结:
一、抓师德工作,建设和谐团队
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上,都要努力做到八个字:敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会,组织教师政治、业务学习。要求教师爱岗敬业。学校要求,每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感,安心本职工作、要为人师表,以自己的良好行为和形象为学生树立榜样,要有埋头苦干的精神,将奉献教育当做乐趣。
这学年,我校教师在繁重的工作任务面前,任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课,其中有快要退休的老年老师,也有兼任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作,许多教师为了及时处理当天作业,经常要迟下班四五十分钟。
另外,为了激发教师的主人翁意识,营造团结和谐的校园氛围,我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情,我们都严格按照民主管理的程序,在教师例会上公开讨论,让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此,教师们都把学校的事情当作自家的事情:垃圾池里的废纸有教师主动去烧,操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡,有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育,发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法……可以说,我们学校的全体教师“心往一处想,劲往一块使”,各项工作能得到大家的响应,开展起来也就顺利得多了。
二、抓常规管理,提高教学质量
教学质量是学校的生命线,我们老师理直气壮抓教学。本学年,在中心学校的统一布置下,我们继续一丝不苟抓常规,千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。
1、狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照教学常规的要求,备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点,多次得到中心学校检查组的肯定。
2、坚持校本教研,提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学年我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案,说一课设计,上一节公开课,写一篇反思。教师在听课评课过程中,开诚布公地指出课堂教学的优缺点,讲课教师作自我反思
和总结。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。非常幸运,中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开,我校教师观摩了名师的课堂教学,引起了教师对自身教学的新一轮思考。此外,我校认真组织“备好课”专题校本培训,引导教师走专业成长道路。由于措施得力,学校教研气氛浓厚,在空堂和下课期间,教师探讨的、大都是“如何教书,怎样提高教学成绩”的问题,还经常出现互相争论的现象。本学年,年轻教师都撰写了教育教学论文,并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。
3、抓好单元测验和课外辅导,重视培优和转差工作。由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。
由于措施得力,我校在这次期末会考中总体成绩稳中有升。
三、抓班级管理,强化安全卫生
班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求,我们从这学年开始,以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。
1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活
泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
3.利用班会、晨会,强化安全卫生教育和管理。
本学年在班主任的配合下,做了许多工作,特别是治理校园环境卫生效果比较显著,校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学年没有发生安全事件。
四、抓活动开展,丰富校园文化 这学年我们根据实际开展了以下活动:
1.“血防健康教育”活动。采用上血防课、看血防宣传图片、听血防医生讲座、出血防专刊、血防知识测试等形式对学生进行血防教育,学生在生动活泼的活动中了解了血防知识,形成了预防血吸虫病的能力。
2.爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案,我们学校制订了教育方案,并踏实做好读书的指导工作,为下学年的读书竞赛打下良好的基础。
3.结合节庆和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动,例如,各班都出了“国庆专刊”,有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动,向学生宣讲法律知识。
五、存在的主要问题
1、八嘎小学学校占地面积少,扩展不出去,学生数多,密度大,加大了管理的难度。四个村小校舍破旧,特别是美泉小学和龙老小学,屋顶漏雨现象较严重。
2、新参加工作的部分年轻教师工作积极性不高,缺少工作的奉献精神,责任心不强。还不够适应学校管理和发展。
3、教师年龄结构老化,教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。
六、2011年工作思路和工作重点
1.在中心学校的统一领导下,加快危改步伐,彻底消除d级危房,改善办学条件。
2.抓好“教学、安全、卫生”工作,全面提高教育教学质量。3.进一步强化班级管理。以班级为单位,着重抓好班风学风建设,培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。
4.营造良好的互研互学氛围,扎实开展校本教研活动,鼓励教师走专业成长道路,以研促教,以研兴校。
一学年已经过去,驻足回首之间,有喜也有忧。展望明天,道路漫漫且修远,困难重重亦艰险。但我们坚信,有中心学校的正确领导和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!
第三篇:普者黑村中心小学校2012-2013学学校教研工作计划
普者黑村2012-2013学学校教研
工
作
计
划
2012年6月
普者黑村中心小学校2012-2013学
学校教研工作计划
为了进一步深化课程改革,不断提高教师专业素质,提升教师的执教水平,发挥群体优势,打造专家型,学者型教师队伍,不断深化我村各校教研工作,特制定此计划。
一、确立指导思想
以深化课程改革为中心,以提高课堂教学实效性为主题,以教育局教学工作要点为依据,以校本教研为依托,以推进‚六模块‛建构式课堂教学要求为载体,以‚凝聚智慧,抓实过程‛为方法,结合我校实际,坚持‚质量立校,科研兴校,特色强校‛的办学理念,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校和持续发展。
二、提出教研目标
以科研兴校,教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校努力形成‚民主、开放、实效‛的教研机制,用心营造‚支持信赖、合作分享‛教研氛围。逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1.深化课堂教学改革,继续推进‚六模块‛建构式课堂教学要求,有效转变教师教学方式和学生学习方式,逐步形成各科教学要求。
2.校本教研主题化,确立主题化校本教研制度,并作为学校工作的核心内容。
3.加强校本培训力度,强化岗位练兵,提升教师实施新课程能力,着重培养青年教师、骨干教师,确保教师队伍有层次,稳步提升教学水平。
4.开展常规教研活动,注重应用,促进教学质量的提高。
5.通过开展多元的教学研究活动,努力提高教师的专业素质,让科研型教师队伍能够迅速成长、脱颖而出。
6.改革评价制度,注重过程管理,实现评价重心前移。课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点,注重学生综合素质评价,对教学工作的评价,既注重结果,更注重过程。
三、校本教研形式
1.以‚理论学习、集体备课、主题教研、反思交流‛等活动为基本形式,围绕教学主题,需要理论指导。通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重‚以老带新、以强带弱‛,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
3.以教学中的问题或困惑为研究内容,认真实施好一学期每人上好3节公开课。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、主要工作要求及策略
(一)强化主题化校本教研,推动课堂教学改革
1.校本教研分科制:围绕课堂教学改革这一主题目标,全面推进‚六模块‛建构式课堂教学要求,各学科必须通力合作,齐头并进,让所有教师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变,让课堂成为学生生命成长的活动场,各学科必须强化校本教研,改变过去校本教研学科单一的现状,为此学校成立了各学科中心教研组:建立语文、数学、英语和科学、音体美四个中心教研组,职责明确,制定学科教研计划、总结、梳理课堂教学存在的问题。
2、校本教研主题化。学校确立主题化校本教研制度,并作为学校教学工作的核心内容,即以推进 ‚六模块‛建构式课堂教学要求过程中所遇到的问题为学校校本研究的主题,围绕课前、课中、课后三个环节建立。课前:如何指导学生预习的方法;如何评价学生的预习;如何搞好课前的集体备课;如何评价集体备课;个性化教案的检查指导。课中:如何导入新课?如何创设问题情境?如何搞好学生合作、探究学习?如何发挥教师的主导作用?如何处理好主体与主导的关系?课中如何评价学生的学习?课中注重学案的利用;如何做到‚六模块‛建构式课堂教学要求;如何使用导学案不囿于导学案?如
何处理好多媒体课件与用好学案的关系?课后:教案的收发、批改;作业的留批;如何搞好拓展性学习等。具体措施:
(1)加强领导。要建立严格的教学管理责任制,一级抓一级,层层抓落实。并结合学校实际细化、量化,制定切实可行的实施‚六模块‛教学要求,明确学校、教师的具体责任、要求,为 ‚六模块‛教学要求顺利有序开展营造坚实的保障体系。
(2)加强理论学习。学校将在全体教师会议上对教学会议的重要精神进行传达,利用星期二的业务学习期间由教务主任带领全体教师认真学习《‚‘三案六模块’建构式课堂‛指要》精神,落实从‚三案六环节‛教学模式到‚六模块‛建构式课堂的理论提升,促进全校教师的认识和提高。教研活动期间组织所有教师分学科再集体学习‚六模块‛建构式课堂教学理念,根据自己学科特点进行讨论,确保所有教师都能按照‚六模块‛建构式课堂教学的要求进行备课与教学。
(3)务实推进‚三案六模块‛教学要求,先形式,后实质。先形式:即每班的课堂教学必须采用小组合作学习的方式,先学后教,以学定教,采用小组合作学习,教师必须将班内学生按好、中、差三种类型分好学习小组,每个小组成员在组内都要有明确的分工,如小组内的发言、记录、展示、补充等都要责任到人。
后实质即要严格按照‚三案六模块‛教学要求开展课堂教学,课前要布置学生进行预习,中年级教师要带着学生进行预习,这样学生知道回家该如何预习,然后慢慢放手,由扶到放,学生易接受,收效也很明显。数学学科每一课时教师都编写详细的学案;语文、英语学科按照教研室的要求利用导学案进行预习。课中引导学习自学质疑、交流展示、合作探究、反馈练习;课后引导学生及时复习、反思提升。
(4)大力开展教研活动和集体备课,使之成为制度化。
各教研组每月活动两次,每次活动时间不少于 1小时。活动的主题围绕‚六模块‛建构式课堂开展。有学习‚六模块‛建构式课堂指要的精神;有论坛形式,谈谈自己在实践‚六模块‛建构式课堂教学的点滴感悟,并写成书面稿进行交流;有围绕‚六模块‛建构式课堂展示课进行评课活动等不同形式进行丰富的教研活动,大家从中对‚六模块‛建构式课堂的理念到实践都有了不同的提升。
为了使教研组集体备课避免走形式、走过场,着力提高备课质量。集体备课的主要内容一是单元说课备课,二是交流制定导学案。从今年下半年,我校语文、英语学科使用导学案,数学学科要求教师在导学案的基础上整合学案,导学案的使用,极大地促进了‚六模块‛课堂教学的实施。
(5)倡导写教学反思,不断积累课堂教学改革经验。我们倡导教师积极撰写教学反思,记载和积累实验工作中的体会、经验和资料,尤其要认真写好每篇教案使用后的小结反思。
3.建立一个平台:即以课堂为实践和研究平台,学校建立以校长为组长的‚会诊课堂教学‛领导小组,每两周组织一次课外活动,每周召开一次课堂教学观摩研讨会。通过对推门听课,跟踪听课,组织试讲等方式,把脉课堂教学,不断梳理课堂教学中存在的问题,了解课堂教学现状,及时向教师反馈,每月向学校上报一次课堂教学会诊情况,并制定相应策略,进一步确定下一步主攻对象,步步为营,稳步推进。
(二)抓实课题研究,实现新突破,推动课程改革
要切实抓好立项课题的研究,一定要抓好市县教研课题的运作,按方案要求,积极宣传,认真操作,定期召开观摩研讨会,及时总结研究成果,积累材料。
(三)立足常规,注重应用,以教研促教学质量提高
1.落实《集体备课实施方案》。集体备课已成为校本教研活动中的‚亮点‛,它作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,有重要作用。要重新把握集体备课的内容,确立集体备课制度,形成集体备课的习惯,评价备课过程,提高集体备课的实效。
2.课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究,是教学研究的基础和载体,是教师专业发展的重要途径。要继续有计划分层次逐级开展课例研究活动,把学校教研的重点放在课例研究上。
五、教研要求
(1)制定校本教研工作计划,按照‚四定三有‛(定时间、定地点、定专题、定主讲人;有检查、有考核、有记录)的要求,确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动,时间不少于两课时,学校教研活动,每两周一次(包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究)。
(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一:做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写一篇教研总结,每次听教研课后写一份评课稿。同时要填好教研活动手册。
(3)认真开展好教研活动。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化、活动主题的序列化。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。承担课题研究的教师,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。
六、加强校本教研管理工作
(1)成立以校长为主,教导主任牵头,教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。定期检查学校教研活动开展情况,及时进行评比。
(2)要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作。承担各级课题的学校,要加强课题研究的管理,通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。
总之,新学期我村的教研工作将不断加强常规工作的检查、督促,减少并逐步杜绝与教育教学新思想相悖的现象的发生。加强各方面资料的整理、积累,提高质量,并加强交流和评比。
第四篇:大坪村中心学校学校食堂工作计划
大坪村中心学校学校食堂工作计划
为认真贯彻落实《中华人民共和国食品卫生法》,进一步加强学校食堂卫生管理,依据《食品卫生法》,《学校卫生工作条例》,保证学生安全,结合我校食堂实际情况,特制定食堂工作计划
一、要继续进一步加强食堂工作管理,加强技术培训,文明服务、热情主动。
二、以改变报务方式,提高服务意识为突破口,把改善食堂饮食、强化饭菜质量为重点,抓真抓实。
三、严格执行食品卫生法,工作人员必须做到持健康证上岗,严防卫生事故。
四、搞好食品采购、运输、保管、卫生工作,凡是发现已经变质和发霉食品,坚决不预采购,以防食物中毒。
五、搞好学校食堂卫生,食具要做到天天消毒,生熟分开,预防传染病的发生。
六、食品要洗尽,饭不夹生,尽量做到现吃现做。
七、食品要保持清洁,夏季要加大防蝇措施,冬季做好保温工作。
八、必须搞好粮、油、菜等各种食品的采购,抓好月底的各种库存盘点及有关事宜。
九、各种物资、食品、蔬菜的采购要保证质量,供应必须及时,少采勤购,注重价格成本合算。
十、正确处理伙房人员之间的工作关系,要相互支持,友好相处、协同工作。
十一、所采购的食品必须有邓吉成、熊正文、秦万定三人验收,合格后在发票上签字方能报销。
十二、要自觉做好本职工作,工作中吃苦耐劳,不断提高饭菜质量,保证无差错,安全无事故。
十三、对各种要下锅的食品,包括:面食类、油盐类、调料类、蔬菜类、肉食类等要认真做好成本合算,以保证食堂经济的正常运转。
十四、个人方面要注意:上班时间要穿戴好工作服,不要在食堂会客,工作时间严禁吸烟以及与工作无关的其他事宜。要定期洗澡。理发,不得留过长指甲。对于分给个人的卫生区,要坚持及时收拾干净,保证饮用餐具、地面、库房的整洁。
十五、充分发挥膳委会的职能,定期召开会议,及时听取及反馈师生中的信息。
十六、新学期开始,食堂全体职工要以新的姿态接受新的挑战,为了保证食堂工作的全面开展,我们有信心遵守好学校各项规章制度,做到不迟到不早退,爱护公共设施,注意节约,把工作落到实处,为树立良好的形象作出应有的努力。
大坪村中心学校 2012年3月10日
第五篇:普者黑村中心小学校2011-2012学学校教研工作总结doc
2011-2012学学校教研
工
作
总
结
2012年6月 普者黑村 普者黑村中心小学校2011-2012学
学校教研工作总结
本学年,在上级党委、政府、及教育主管部门的正确领导下,在中心校领导的正确指导下,在我村全体师生的协作努力下。我村各校的教研工作在实践探索中有了明显的进步。我们围绕“科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展”的办学宗旨,以课题“精讲多练,提高教学效率”为教研重点,积极进行课程研究,以培养学生的创新精神、实践能力和良好品德为课堂教学出发点,促进学生综合素质和身心健康发展,培养每位学生终身学习的愿望和能力。着重做好以下几方面的工作:
一、加强学习,提高认识,转变教育观念。
有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;广大教师运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学更得心应手。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,同时,优化了教师队伍。
二、加强教学常规管理。
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认真落实《教学常规管理》中的各项规定,按照各项规定组织教学。学期初认真制定教研工作计划,坚持听课评课制度,坚持业务学习制度,坚持协作互进原则,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。
三、实抓课堂教学,促教育教学改革。
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:①落实好创新教育精神,用好新教材。②积极参加各级各类各学科的培训。③积极参加教育局举行的各学科参与式培训活动。④积极观看教学光盘、教材分析及教学案例,研讨存在的疑难问题。⑤开展课堂教学研讨活动。⑥开展集体备课活动。⑦继续做好“精讲多练,提高教学效率”的课题研究。使得课堂教学质量有了很大的提高。在提高教学质量的同时,教师还擅于积累教学经验,撰写教学论文、优秀案例或教学心得体会等参加比赛或发表于各种刊物上。老师们通过学习和发表论文传递教研动态,促进我校教研水平的提高。
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:学期初,我们对各年级教师进行了教研课题探讨,与老师们通过研教材,使教师对本学期的教学做到心中有数,有利于教师制定教学计划。开展集体备课活动。每周三下午第三节课后学校组织集体备课集,体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。开展课堂教学研讨活动。分三步走:第一步,采用推门听课的方式,与教师个别谈教学方法研究教学规律;第二步,采用观摩研讨的方式,每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课,分学科进行观摩研讨,对其课堂教学进行评价,与广大教师定出教学思路及教学模式。开展教师课堂教学大比武活动。
这一系列的活动下来,我们的教育教学方式得到了明显的转变:
1、很好地体现了学生是学习的主人: “主体参与”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为熟练。
2、落实好实践活动。
3、教师充分开发和利用各种教育资源,创造性的组织好语文及数学实践活动。
各年级各班按新《课标》规定背诵古诗文的要求(利用晨会或课外活动时间),有计划的安排了学生背诵80首古诗。学校有计划的组织学生开展背诵古诗文竞赛活动。活动效果很好,激发了学生背诵古诗的积极性,了解了源远流长的中华文化,并对学生提高语文水平有很大的帮助。本学期,我村全体任课教师倾注了大量的心血,在总结上学期教学实践的基础上,进一步深化、完善素质教育评价,取得了阶段性成果,收到了很好的实验效果。
一年来的教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。由于学校工作较多,有时忙于应付,有的教研计划不能很好地落实,还需要在今后的工作中协调安排,以保证教育教学工作扎实有效地进行。
紧张忙碌的一学期已过去,回头看看我们走过的路,有我们值得回味的,因为我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到遗憾的,因为受条件的制约,我们还有很多做得不够好。我们坚信,随着学校教学条件的改善和我们不断的进取,我们一定会突破一个个瓶颈,从胜利走向胜利!