第七章《可能性》单元测试题

第一篇：第七章《可能性》单元测试题

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第七章《可能性》单元测试题

时间45分，满分100分 学号：_____.__姓名：_________

一、填空题

1.给出下列事件：(1)某餐厅供应客饭，共准备2荤2素4种不同的品种，一顾客任选一种菜肴，且选中素菜；(2)某一百件产品全部为正品，今从中选出一件次品；(3)在1,2,3,4,5五条线路停靠的车站上，张老师等候到6路车；(4)七人排成一排照相，甲、乙正好相邻；(5)在有30个空位的电影院里，小红找到了一个空位，请将事件的序号填写在横线上.必然事件______，不可能事件______，不确定事件__________.2.一个盒子里装有数量相同的红、白两种颜色的球，每个球除了颜色外都相同，摸到红球甲胜，摸到白球乙胜，如果摸球以前先将盒子里的球摇匀，则甲、乙获胜的机会__________.3.一个盒子中装有标号分别为1、2的7张相同的卡片，某人5次随意抓取卡片(抓后放回)，有4次抓到1号卡片，一般情况下，1号卡片____________________.4.图1的转盘中，表示某次乒乓球比赛中，小明、小亮两人获胜的可能性，转动转盘，当指针停止转动时，落在阴影区域的可能性__________.图1

图2 5.在一个装有4个白球，3个红球共七个均匀小球的盒子里，今有一人任意抓取一球，如图2，阴影部分表示抓到白球的可能性，空白部分抓到红球的可能性，如往盒子中再注入4个红球，则__________的面积减小.二、选择题

6.七个人并成一排照相，如果a表示甲、乙两人相邻的可能性，b表示甲、乙两人不相邻的可能性则（）

A.a＞b

B.a＜b C.a=b

D.无法确定

7.某种产品10件，其中有2件次品，其余都是正品，今从中任取一件，抽到次品的可能性为（）

A.一定

B.不可能 C.可能性较大

D.可能性较小

8.一个盒中装有4个均匀的球，其中2个白球，2个黑球，今从中取出2个球，“两球同色”与“两球异色”的可能性分别记为a,b，则（）

A.a＞b

B.a＜b C.a=b

D.不能确定

9.某单位要在两名射击队员中推出一名参加比赛，已知同等条件下，甲射中某物的可能性大于乙，则所推出的人中应（）

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A.选甲

B.选乙 C.都可以

D.不能确定 10.如图3，转动转盘，指向阴影部分的可能性为a，指向空白部分的可能性为b，则（）

图3

A.a＞b

B.a＜b C.a=b

D.无法确定

11.下列条形中的哪一个能代表上题圆形图所表示的数据（）

12.如果+，－，×这三个运算符号，在下列表达式：5____4____6____3的空格中每一个恰只用到一次，那么下面五个数值中可能成为运算结果的是（）

A.9

B.10

C.15

D.19 13.折线图4表示1993年头6个月的贸易卡的价格.一个月内价格下跌最大的月份是（）

A.一月

B.三月

C.四月

D.五月

14.小明有许多个可供贴用的数字0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，但只有13个可供贴用的数字2，他用这些数字将他的剪贴簿的各页编号，最多他能编贴到哪一页（）

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A.22

B.99

C.112

D.119 15.5个选手P，Q，R，S，T举行一场赛跑.P胜Q，P胜R，Q胜S，并且T在P之后，Q之前跑完全程.谁不可能得第三名（）

A.P与Q

B.P与R

C.P与S

D.P与T

三、解答题

216.某院校有大

一、大二两个年级，其中大一占全校学生人数的，今推荐一名

3学生去参加演讲比赛，不考虑其他因素，你认为两个年级被选上的可能性均等吗？用转盘图形加以说明.17.某人在购买体育彩票时，两次分别购买一张和购买50张均未获奖，于是他说购买一张和买50张中奖的可能性相等，另一人说，这两个事件都是不可能事件，他们的说法正确吗？为什么？

18.用转盘图形表示下列事件的可能性.（1）某校高

一、高

二、高三三个年级，有相同的班级，今从这三个年级中调一个班去搞法制宣传，该班级为高二年级的可能性.（2）某人射击10次，击中目标5次，今取其中的一次，击中目标的可能性.19.如图5，所示，袋中装有1个黄球、1个红球、1个绿球，它们除了颜色外完全相同，小华设计了一个游戏，游戏者每次从袋中随意摸出1个球，并且自由转动下面的转盘（转盘分成三个相等的扇形），如果摸出黄球并且转盘转出黄色，则游戏者获胜.列举所有可能出现的结果，并用适当的统计图表示.图5

20.将你感悟到的某些事件，按必然事件，不可能事件，不确定事件进行分类.亿库教育网

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答案

一、1.（5）

（2）（3）

（1）（4）2.相等

3.多于2号卡片

4.小

5.阴影

二、6.B 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C 12.D 13.B 14.D 15.C

三、16.选大一学生的可能性大，图略

17.不正确：两者均为不确定事件，但购买50张获奖的可能性较大.18.略

19.略

20.略

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第二篇：三年级上册《可能性》测试题

一、看清题意，认真填写。（共16分）

1、在括号里填上可能、不可能或一定。

（1）水加热（）会沸腾。

（2）明天（）是晴天。

（3）石头（）浮在水面上。

（4）2012年奥运会（）会在英国伦敦举办。

2、盘子里放着3个苹果，5个橘子，2个桃子，7个梨，小明随便拿出一个水果，有（）种可能，拿到（）的可能性最小，要想让这种水果的可能性最大，至少还要加（）个。

3、（1）在（）盒子中有可能拿出，在（）盒子中不可能拿出○。

（2）在（）盒子中有可能拿出○，还有可能拿出。

（3）要想在C盒子中一定摸出○，应该怎么画？你来画一画。

4、盒子里有4个象棋棋子，三个卒，一个马，任意摸出一个，摸到卒的可能性（），可能性是（）/（）；摸到摸到马的可能性（），可能性是（）/（）。

二、反复比较，合理选择。（共12分）

1、抛一枚硬币，朝上的可能性（）。

A.正面大

B.反面大

C.两面差不多

2、联欢会上，小丽买了许多红气球和黄气球。她把这些气球吹好，然后放到事先准备好的几个盒子里。

你知道她每次放到盒子里的气球是什么颜色的吗？

A.全放红气球

B.全放黄气球

C.既放红气球又放黄气球

（1）任意拿出一个，一定是红气球。（）

（2）任意拿出一个，可能是红气球。（）

（3）任意拿出一个，一定不是红气球。（）

（4）任意拿出一个，可能是黄气球。（）

3、小红比她妈妈的年龄大是（）的。

A.不可能

B.一定

C.有可能

三、幸运转盘，欢乐年华。（共12分）

四、走进生活，解决问题。

1、估估、记记、画画、想想。

一个正方体有6个面，一个面上写A，一个面上写B，四个面上写C。如果把这个小正方体抛30次。

（1）估一估：（）面向上的可能性大些，（）面和（）面向上的可能性差不多。（6分）

（2）记一记：请你画正字，把小明抛的情况记录下来。（12分）

C、C、A、C、B、C、B、B、A、C、C、C、C、A、C、A、C、C、B、C、C、C、B、C、C、C、A、C、B、C

（3）画一画：（请你把统 计结果涂成条形图）（9分）

（4）从条形统计图中，我发现：__________________。（3分）

2、请你帮商场在右边的幸运大转盘中图上适当的颜色。（9分）

3、盒子里有一些大小相同的球，分别是15个红球，6个花球，9个白球，12个绿球，20个黄球，6个黑球，任意摸出一个球。

（1）在 里填上＞＜或＝。（8分）

①摸到白球的可能性 摸到绿球的可能性；

②摸到黑球的可能性 摸到花球的可能性；

③摸到红球的可能性 摸到黄球的可能性；

④摸到花球的可能性 摸到白球的可能性；

（2）在这些球中，任意摸出一个球有（）种可能，摸到（）球的可能性最大。（4分）

4、袋子里分别装有5个球，按要求给它们涂上颜色。（9分）

（1）从袋①中摸出一个球一定是；

（2）从袋②中摸出一个球不可能是；

（3）从袋③中摸出一个球可能是。

五、数学攀登，乐在其中。（附加题：10分）

有一批糖果，按每5千克装一袋，装了122袋，只是最后一袋没有装满，这批糖果可能有多少千克？

第三篇：第八单元可能性教案设计

教学内容：

教材P107—109

教学目的：

4、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。

5、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。

6、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。

教学重、难点：

知道事件发生的可能性是有大小的。

教学过程：

一、引入

出示小盒子，展出其中的小球色彩、数量，如果请一位同学上来摸一个球，他摸到什么颜色的球的可能性最大？

二、探究新知

1、教学例

5（1）每小组一个封口不透明袋子，内装红、黄小球几个。（学生不知数量、颜色）小组成员轮流摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。

记录次数

黄

红

活动汇报、小结

（2）袋子里的红球多还是黄球多？为什么这样猜？

小组内说一说

总数量有10个球，你估计有几个红，几个黄？

（3）开袋子验证

让学生初步感受到实验结果与理论概率之间的关系。

2、练习

P107“做一做”

3、小结

三、巩固练习

P1096

学生说说掷出后可能出现的结果有哪些

猜测实验后结果会有什么特点

实践、记录、统计

[4]说说从统计数据中发现什么？

[5]由于实验结果与理论概率存在的差异，也可能得不到预期的结果，可以让学生再掷几次，让学生根据试验的结果初步感受到硬币是均匀的，两种结果出现的可能性是相等的。

P1097

学生讨论完成教学反思：

第四篇：第三单元测试题

第三单元 旅游资源评价与旅游规划

单元测试

一、选择题。（60分，每题2分）

1．关于旅游资源的叙述，正确的是（）

A.旅游资源通常划分为自然景观、城市游憩景观及场所两种类型 B.自然旅游资源的意义更多地表现在教育性旅游方面

C.城市游憩场所和景观一方面为市民所享用，另一方面为旅游者提供服务，它属于人文旅游资源 D.人文旅游资源对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 2．下列景观主要属于自然景观的是（）A.挪威峡湾 B.巴黎凯旋门 C.比萨斜塔 D.白金汉宫

3．按旅游资源的分类，神女峰、小三峡猴群、大昌明清建筑群、巫山锣鼓山歌一般可划分（）A.地质地貌景观、生物景观、古建筑景观、风土民情景观 B.水文景观、地质地貌景观、风土民情景观、古建筑景观 C.水文景观、生物景观、水文景观、文化艺术景观

D.地质地貌景观、气候气象景观、古建筑景观、风土民情景观 4．关于旅游资源的正确叙述是（）

A.所有的自然景观和人文景观都是随着旅游业的兴起和发展，才具有旅游资源的价值和功能 B.历史上遗留下来的文物古迹，当时就具备了旅游资源的价值和功能 C.从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去 D.所有旅游资源都是与地球、人类社会同始终 5．下列能反映旅游资源可创造性的是（）

A.深圳的“锦绣中华” B.黄山“迎客松” C.峨眉山的“佛光” D.吉林的“雾凇”

6.北京故宫、南京中山陵等旅游资源，每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现了旅游资源的（）A.多样性 B.永续性 C.可创造性 D.非凡性

7．我国旅游资源丰富，发展旅游业可以促进国民经济的发展。关于旅游资源特性和价值的叙述．正确的是

（）

A.自然景观与人文景观都具有可创造性 B.摩崖石刻具有较高的科学价值

C.黄山是高大的褶皱山，对研究云雾成因具有重要价值 D.自然风景名胜吸引旅游者的根本原因是有美学价值

8．作为旅游资源，平遥古城的 特点对吸引旅游者起到了重要作用的是（）A.可创造性 B.长存性 C.非凡性 D.多样性

9．作为旅游资源，平遥古城有多方面的价值，其中它的 价值对吸引旅游者起到了最主要的作用（）A.经济价值 B.美学价值 C.历史文化价值 D.科学价值 10．现在平遥古城一带，存在的突出环境问题是（）

A.现代基础设施的建设对部分古建筑的破坏 B.滑坡 C.开采煤矿对古建筑的破坏及燃煤等引起的酸雨 D.水土流失 11．下列风景旅游区中，具有较高的地学科学价值的是（）

①美国科罗拉多大峡谷 ②云南的路南石林 ③甘肃敦煌的莫高窟 ④法国巴黎的卢浮宫 A.①② B.①③ C.①④ D.②③

12．古诗云：一队风来一队沙，有人行处没人家。该地区景观独特，但前来观光的游客比较稀少，主要原因是（）

A.地区接待能力弱 B.旅游的环境承载量有限 C.交通闭塞，进出不畅 D.市场距离遥远

13．2004年“十一”黄金周期间，在全国接待的1．01亿人次旅游者中，过夜旅游者(仅限于住在宾馆饭店和旅馆招待所)为2 655万人次，一日游游客为7 431万人次。这说明（）

A.旅游地的接待能力不足 B.为了省钱省时，大部分旅游者一般都会到路程较近的地方旅游 C.各旅游区的环境承载量太小 D.交通的通达性影响了游客的出游 14．下列关于名胜古迹分布的说法，正确的有（）

A.洛阳名胜古迹很多，著名的有云冈石窟、白马寺、少林寺等 B.秦始皇陵兵马俑、大雁塔等古迹均位于西安一带

C.成都不仅有都江堰，还有杜甫草堂、武侯祠、大足石刻等 D.南京附近有重要的文化遗产明显陵

15．唐诗“江作青罗带，山如碧玉簪”所形容的旅游胜地是（）A.长江三峡 B.桂林山水 C.杭州西湖 D.湖北清江 16．下面关于我国旅游资源的叙述，正确的是（）A.湖南庐山奇峰险峻 B.杭州太湖风景优美 C.贵州黄果树飞瀑壮观宏大 D.白族的“泼水节”热闹非凡 17．自然景观和人文景观的共同特点是()A.多样性、非凡性 B.季节性、地域性 C.可创造性、长存性 D.可变异性 18．对于旅游资源的叙述，下列不正确的有（）

A.风土民情与水文地理属于自然景观 B.园林艺术与文化艺术属于人文景观 C.悉尼歌剧院属于人文景观 D.路南石林属于自然景观 19．以下为中国自然风景与人文景观融为一体的旅游景观是（）

A.上海东方明珠电视塔 B.云南路南石林 C.浙江普陀山景观 D.深圳锦绣中华 20．下列有关旅游资源本质属性和特征的说法不正确的是（）．A.自然景观对于探险、游乐、疗养等性质具有重要意义 B.人文景观更多地表现在教育性旅游方面的意义

C.旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值就越高 D.人文景观都是以具体形式存在的景观，是实在的自然景观 21．旅游资源的价值表现在（）

A.人文景观，具有历史文化价值，因而现代人无法创造 B.从旅游圣地夏威夷的火山景观中可对喀斯特地貌进行研究 C.自然旅游风景点具有美学价值，对旅游者才具有吸引力 D.旅游资源的科学价值表现在它的巨大的吸引力上 22．下列叙述错误的是（）

A.旅游资源必须具有吸引旅游者的功能——即具有非凡性 B.建筑物是自然风景区构成的重要标志

C.旅游资源的价值不会随着旅游者的增加而逐渐耗尽 D.不同性质的旅游资源具有不同的特点

23．影响旅游资源游览价值的因素按重要性的先后排序是()A．集群状况、质量、地域组合 B．价值、集群状况、地域组合 C．质量、地域组合、集群状况 D．地域组合、价值、集群状况

24．关于埃及金字塔及狮身人面像这些享誉世界的旅游资源的旅游价值的组合判断，正确的是()①美学价值 ②科学价值 ③历史文化价值 ④经济价值 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 25．下列关于旅游资源的开发条件，叙述正确的是()A．旅游地的最优辐射半径是无限的[来源:学+科+网] B．游览价值高的旅游资源，无论位于何地，开发价值都高 C．一般来说，人们的经济收入越高，旅游经济距离越长 D．旅游活动的规模对景区来说越大越好 26．“五一黄金周”来武汉旅游的人主要来自周围地区，这说明旅游资源具有有限的()A．旅游容量 B．区位条件和可进人性 C．最优辐射半径 D．旅游经济容量 27．关于旅游经济价值的正确叙述是()A．任何游览区的旅游经济价值都与其游览价值成正比 B．经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越大 C．旅游经济价值基本取决于旅游区与旅游消费市场之间的距离 D．交通位置及其通达性也会影响旅游资源的经济价值

28．基础设施的完备情况，会直接影响旅游资源的开发利用。下列选项中，属于旅游活动基础设施的有()①水 ②邮政 ③电信 ④购物场所、健身设施

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

天柱山位于安徽省潜山县境内，山上“峰无不奇，石无不怪，洞无不杳，泉无不吼”，兼具雄、奇、灵、秀等特征。据此回答29～30题。

29．天柱山景区人烟稀少，其原因可能是()A．天柱山的美学价值不高 B．天柱山景区的环境承载量小 C．天柱山的交通不便 D．天柱山的基础设施较差 30．近年来，天柱山景区的游客又可大大增加，其原因可能是()A．天柱山的景色更加秀美 B．天柱山所在地区的经济水平提高

C．人们对天柱山的评价提高 D．铁路和高速公路的开通使交通条件改善

二、综合题。（40分）

31、读图及资料，回答问题。

敦煌莫高窟：已有1600多年历史的大型石窟，保留着精美绝伦的壁画、彩塑即从晋到宋近十个朝代的各种实景、文书、帛画等文物，是一颗驰名中外的艺术明珠。

鸣沙山、月牙泉：以“沙岭清鸣”和“月泉晓澈”而著称于世。

嘉峪关：万里长城的西端终点，地势险要，巍峨宏伟，是古“丝绸之路”的必经关隘。

酒泉：泉水清澈见底，澄碧如酒。有汉武帝赐御酒与霍去病败匈奴庆功，将酒倾于泉水之中，泉水化为美酒的传说；并以产名贵工艺品夜光杯而著称。

（1）试从敦煌地区的游览价值、市场距离、交通位置及其通达型、地区接待能力和旅游的环境承载量等方面对其旅游资源开发条件的优势和缺陷进行评价。优势： 缺陷：

（2）敦煌在历史上是（宗教）中的 教派所在地。

（3）敦煌石窟属于 文化景观，从它的建造时间和分布地区，以及各种文物可以有助于了解该宗教的。

32.．读下图我国某村镇示意图，回答下列各题。（1）该地区可能是我国的 地区。

A．东北

（3）该地区发展旅游业的主要优势条件是什么？

（4）有关该村镇的一些旅游规划项目，你认为不合理的是（）

A．建设滑雪场 B．发展农业生态游 C．建设大型旅馆以方便旅客住宿 D．开发水上游览项目

33、右上图是华北平原某城市平面图

（1）该城市吸引游客来这里的旅游资源有___________________________________（2）评价一下该地旅游资源的开发条件：

（3）如果在该城建一所疗养院，建在哪里较好____________________，原因是______________________。B．西南 C．华南

D．东南

（2）据图可知，该地可以开发利用的旅游资源主要有哪些（至少3个）

34、罗布泊地区位于新疆塔里木盆地东部，以其神秘色彩令人神往。图11是罗布泊地区旅游资源分布示意图。读图回答下列问题。

（1）指出该地区旅游资源开发的优势及主要不利条件。

（2）从自然环境特点考虑，到该地区旅游应注意哪些方面的安全问题？

35.图12为台湾中部山区某乡村旅游区示意图。读图回答下刊问题。

(1)分析该地发展乡村旅游的有利条件。

(2)根据图中所示乡村观光点，你认为旅游区内可以开展哪些参与性的旅游活动？

第三单元 参考答案

一、选择题。

1、C

2、A

3、A

4、C

5、A

6、D

7、D

8、C

9、C

10、D

11、A

12、D

13、B

14、B

15、B

16、C

17、A

18、A

19、C 20、D

21、C

22、B

23、B

24、D

25、C

26、C

27、D

28、D

29、C 30、D

二、综合题。

31、（1）①敦煌莫高窟具有很高的审美价值和历史文化价值；附近还有鸣沙山、月牙泉、嘉峪关、酒泉等各具特色的旅游地，使集群状况和地域组合状况较好。因而本身游览价值高。

②距经济发达的东部城市较远，市场距离大；只有一条铁路且不能直达，交通位置及通达性不好；当地位置较偏僻，经济不发达，接待能力差；洞窟多为粉沙、泥质，易风化、侵蚀，面积不大，旅游环境承载量有限。（2）①佛教 ②大乘（3）①精神

②历史分布。

32．(1)B(2)傣族风情 石林 雪山 湖泊

(3)自然风光秀丽、人文风情独特；旅游资源种类多样；旅游资源集群状况好，地域组合合理

（4）C

33、（1）国家森林公园、古代大型园林、国家级重点保护文物

（2）集群状况好，地域组合好，交通便利，近经济发达的京津唐地区；地区接待能力较强，环境承载量大。

（3）B 近森林公园和水域，环境清幽

34、（1）优势：旅游资源特色鲜明（独特性强）、科考价值高。

不不利条件：自然条件恶劣，通达性差；远离客源市场。

（2）饮用水和食物短缺，防风沙，防晒防暑，保暖，防迷路。

35、(1)亚热带山地农业旅游资源类型多样；位于阿里山和日月潭两大著名景区之间，客源较稳定；交通方便，通达性好

(2)茶、果蔬等采摘；插花；垂钓；酿酒；动物饲喂等。

第五篇：第一单元测试题

七年级语文上册第一单元测试题

一、积累运用（共33分）

1、根据拼音写汉字和给汉字注音。（12分）

bì益（）quán释（）lín xún（）（）zīzhū必较（）（）憧憬（）（）惊羡（）粗粝（）踌躇（）（）

2、找出词语中的错别字并改正。（5分）

潜移墨化 危言耸听 半明半味 熙来壤往 摇摇欲坠 锱株必较 刨跟究底 崇山俊岭

3、下列说法错误的是（）（2分）A、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等。

B、冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。C、《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯•延森是英国小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。

D、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》。

4、找出与原文一致的一项（）（2分）A、嫩绿的芽儿，和青年说：“贡献你自己！”

B、这时我忘记了一切。我在星的怀抱中微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀抱里了。

C、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。D、有的被大风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

5、按照示例仿写句子。（3分）

示例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将___________________________________。如果我是春雨，我将___________________________________。

6、默写。（9分）

（1）谁道人生无再少？ _______________________，___________________________。

（2）____________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，____________________________。

（3）____________________，风正一帆悬。_____________________，江春入旧年。

（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！__________________________，______________________，_______________________________。

二、读下面语段，完成7－10题。（9分）

你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟„„

（选自《为你打开一扇门》）

7、请分别概括以上两段文字。2

8、根据上文内容，模仿划线的句子，续写一个句子（不能用文中原句）。2

9、从你读过的文学作品中，选择一个对你有影响的文学形象并简述他的事情。（要求写出作品的名称和人物的名字及他的事情）3

10、学了《为你打开一扇门》，我们明白了读文学作品的好处，请用一段简短的文字向别人介绍。2

三、读下面短文，完成11－16题（12分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

11、给加点字注音并解释。6 先自度其足（）（）吾忘持度（）（）宁信度（）（）

12、指出下列句子中的通假字。（2分）

（1）而置之其坐（____同____）（2）反归取之（____同____）

13、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（1分）

何不试之以足？____________________________________________

14、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、________________。（2分）

15、这个故事使你悟出的道理是：___________________________________________（1分）

四、阅读短文《往事》，完成1~6题。（16分）

往事 冰心

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

16、这篇散文抒写和歌颂的对象是______________，全文的点睛之笔是 __________________________________________________________________________________________。（2分）

17、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

18、根据上下文，试推断下面词语的含义。（3分）（1）应：（2）菡萏：

19、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（2分）答：

20、试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。（4分）

____________→____________ → _______________→_____________ → _____________

21、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“_____________________，_______________________，_________________________，___________________________。” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。(3分)