孔子云：“不学诗无以言”

第一篇：孔子云：“不学诗无以言”

2006/2007学年第二学期初二期末语文试卷

一、积累与应用（27分）

1、古诗词名句积累（10分）

1）闲来垂钓碧溪上。2），悠然见南山。3）落红不是无情物。4）醉翁之意不在酒。5）

，俶而远逝。6）安得广厦千万间。

7）剪不断，理还乱，是离愁。8）漫步古诗苑：

漫步于古诗苑，让我们含英咀华，接受诗歌美的洗礼。无论是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，还是韩愈的 ，都向我们展示了大自然不同季节独特的美景；无论是王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，还是李白的，；都让人真切感受了豪情满怀、壮志凌云的执着追求；无论是辛弃疾的“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”；还是李商隐的“，”都抒写了人间真情中那份和谐美好的亲情和忠贞不渝的爱情。

2、综合性学习小组进行了“读万卷书，行万里路”的学习研究活动（15分）。⑴重温课文，同学们又一次领略了有声有色的民俗风情，感受了多姿多彩的自然风光。请你为下面一段文字填上相应的拼音或汉字。（6分）

走进云南的歌会，那淳朴本色龙吟凤哕()的歌声洋溢着浓郁的民间文化气息；聆听老北．京的吆喝，那招lái（）顾客清脆悠长的叫卖声音引发人无尽的遐思；品尝端午腌（）制．的鸭蛋，平淡的生活也能让人咂摸出诗意的滋味；畅游初春的满井，那高柳夹堤、土膏微润，一望空阔的美景带来若脱笼之hú（）的惬意；站在罗布泊边缘，那如同大地裸（）露着胸．膛般的荒漠显示着沧海桑田的遗迹；走入北极，看到北极旅鼠的挑xìn（）性自杀行为，启示人们千万别鼠目寸光。

⑵在对名胜古迹的资料查寻中，同学们找到了许多精彩的对联、题咏，既开阔了眼界，也丰富了见闻，现择选几条与你共享。

A、你能指出下面楹联中所写的名胜古迹的景点吗？（3分）1）四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。（）2）草堂传后世；诗圣著千秋。（）3）六朝金粉微风后，一味清凉上月时。（）

B、以下是醉翁亭前的一则楹联，下联不够工整请你修改（2分）：

饮既不多缘何能醉？ 未年迈奚犹自称翁。”

下联修改为：

（3）出外旅游已成为许多人文化生活的一部分，暑假朱睿语同学想去滁州琅琊山游玩，但是妈 妈觉得这个景点不够“热”，请你利用课文《醉翁亭》相关内容来说服妈妈同意。（4分）．．

3、仿写：

6月20日，宁海分校举行了热烈而又隆重的初三毕业典礼，初三的同学们以热情洋溢的诗朗诵表达了对母校的依恋和惜别之情。请你选择校园具有代表性的或触发你情感的事物，再写一句把诗句补充完整。（２分）

啊，母校，我不忍和你道别！这里的一砖一瓦，一草一木，承载了成长岁月的快乐和忧伤 真想再坐一回幽静的长廊，真想再闻一闻紫藤萝的芳香 真想 无数个真想，让人依依不舍而又无限惆怅。

二、阅读（43分）

（一）阅读下面古诗，按要求回答问题（3分）：

白雪歌送武判官归京（节选）

岑参 „„„„

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

4、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”两句不仅传神地写出了边塞天气的（1分），更描绘了一个奇异的景象，请你结合具体词语作简要的赏析。（2分）

二）古文阅读（14分）

（甲）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（乙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（丙）己卯上元，余在儋耳⑴，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷(2)杂揉，屠酤(3)纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？

⑴今属海南省，宋朝时为蛮荒之地，人烟稀少，苏轼经过多次贬官，最后被贬至此。(2)古代对少数民族的称呼(3)指卖酒的；

5、解释下列句中加点的字词：（2分）

吾谁与归（）其岸势犬牙差互（）．．．

6、下列加点字用法不同的一项是（）（3分）

A、不可知其源 处江湖之远则忧其君 B、予欣然从之 乃记之而去 ．．．．C、放杖而笑 而城居者未之知也 D、以其境过清 不以己悲 ．．．．

7、用现代汉语翻译下列句子（4分）1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

2）步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。

8、人生总有得有失，孰为得失？乙文中作者对得失的理解和感悟是。（用乙文语句填空）（2分）

9、三位作者经历相似，而思想境界相差迥异，请你运用乙、丙文的中的语句及所了解的背景知识对甲文作者写几句劝慰的话。（3分）

（三）12分

⑴可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，大补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

⑵八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里．酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直漆，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！

⑶我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴，她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔才过瘾。

10、琦君的散文语言平和细腻而又耐人寻味，请你仔细品味文中划横线的语句。（2分）

11、琦君最感人的几篇文章几乎都写到了母亲，她笔下的母亲充满“母心、佛心”。本文也不例外，请你结合文中的具体语句，谈谈作者是如何体现这一点的？（3分）

12、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”汪曾祺绘声绘色而生动传神地写出了他所钟爱的鸭蛋的特点。你能否也能运用生动形象的描写表现作者儿时品尝春酒时的情形和感受。（两三句话即可）（3分）

13、从选文看，“八宝酒”的制作方法也颇为简单，但作者结尾却说“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢”？从选文中看“真正”还包含哪些丰富的内容？（2分）

14、家家户户轮流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象。自古诗与酒便结下了不解之缘，下面四个选项中哪一句诗最接近本文所表现的氛围和情境。（）（２分）A、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。B、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。C、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

D、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

（四）14分

⑴在广阔无垠的大海中，有许多丰富多彩的海洋生物。漫长的进化过程赋予了它们奇妙的求生本领和手段，其独特的功能和习性也大大地促进了人类仿生学的发展。至今，已在许多方面改变和正在改变人类的生活。

⑵科学家发现，鲸鱼进行联络同伴、寻找猎物不是通过眼睛而是通过回声定位。它从鼻下产生声波，在海中遇到障碍物后再返回到耳朵。因而，不论是清澈的深海，还是浑浊的浅海，鲸鱼都可以准确无误地确定位置，获得猎物。科学家们认为，鲸鱼的回声定位法所产生的图象，远比人类医学上最先进的超声波扫描仪的图象还清晰。受此机理的启示，人类发明了声呐系统，安装在舰艇和潜艇上。

⑶比目鱼能分泌出一种乳白色的剧毒液体。当鲨鱼进攻时，比目鱼放出毒液，使鲨鱼麻痹；而一种红海中的扁鱼分泌出的液体的毒性较比目鱼大得多。若把鲨鱼放在扁鱼分泌的水中，它先是表现得极度兴奋，随后由强烈的不安转化为全身麻痹，直至死亡。假如人们经过研究，合成了这种毒素，则可以利用这种“化学武器”来保护自身安全。

⑷在显微镜下看到的北极熊的毛发，是一个个中空的透明管。每个管可以吸收来自太阳的光能，阻止内部热量的散失。而北极熊毛发下黑色的皮肤又可以将穿过毛发的光能吸收至体内。因而，即使在零下40度的北极，北极熊还常常因为“大衣”太热而卧在冰上乘凉。假如人们制作这样的衣服，就可以很好地御寒。大家知道，水中身体散热的速度是空气的25倍。因而，大多数在深海中的落水者不是淹死的，而是热量散尽后活活冻死的。而海兽体内有厚厚的脂肪层，能帮助它们将身体与寒冷的海水隔开，抵御寒冷。假如人们能设计一身类似北极熊皮毛的衣服，就可以长期在水下生活。

⑸海洋动物求生本领不光给人们带来了这么多的启示。座头鲸在进化过程中发明了用气泡捕鱼的绝招。当它们遇见鱼群时，便将它们围住，为阻止惊慌失措 的鱼群下沉，它们便在鱼群的下方吐出一串串气泡，将鱼儿吓昏，使它们一个个向中心集结，形成圆球，再一口吞食。人们根据这种方法，在下网捕鱼时放置了一台机器，用压缩空气通过输气管道法，从水底下喷出气泡，用来恐吓、驱赶和拦截鱼群，使鱼儿受惊浮起，落入网中。

⑹众所周知，水下的鱼儿能发出各种各样的声音，以相互交流，传播信息。因而，人们发明了与鱼的叫声频率相同的声波，使鱼儿前来落网。人们甚至通过对鱼儿和海兽的各种声音，如吃食、危险警报、联络和求偶等来指挥和调遣鱼类和海兽的行动。或许有一天，大批的鱼儿和海兽不用捕捞，只要在海洋动物加工场处放置几台机器，模仿鱼儿和海兽的觅食声，则大批的海洋动物就会浩浩荡荡、义无返顾地奔向加公车间，任人收获。．．．．．．．．．⑺想象一下未来，人们眼睛上戴着根据鲸鱼回声原理发明的微型超声波探测仪，直接在眼睛上呈现出清晰的立体彩色图象； ；携带着一台小型微机和发声装置，随时利用它们与海洋鱼类和海兽交流对话。届时，人们直接在海洋中生活，操作和调遣整个水下生命的觅食、繁殖、养殖和捕捞，进行海洋牧场的放牧工作，并控制各种海洋生物的数量和改变其习性。那时候，人类才真正成为海洋的主人，也成为了名副其实的地球人。

15、为什么即使在零下40度的北极，北极熊还常常卧在冰上乘凉？（2分）

16、根据文意，在第⑸节空白处填写合适的语句。（2分）

17、体会第⑹段中加点的词语，并说说它们的表达效果。（2分）

18、爱因斯坦说“人的想象力比知识更重要。”结合文章内容，发挥你的想象，给第⑺段横线上填写出一个你所想象的相应内容。（2分）

19、根据文章内容，给文章加个合适的标题。（2分）

20、海洋一直是人们向往的神秘世界，海洋的广袤无垠和海底的高深莫测也曾令科学家“望洋兴叹”，而被公认为是“现代科学之父”的（人名）（１分）所写的《海底两万里》却把大胆而合理的想象建立在科学基础上，带我们作了一次愉快的科学与幻想之旅。请你写出文中一个能体现幻想与科学巧妙结合的事例、情节或片段。（３分）

三、作文（30分）

一声“硬面——饽饽”，声音厚实，词儿朴素，仿佛又让时光倒流，把我们带回了老北京城的大街小巷；“让暴风雨来得更猛烈些吧！”，在这位胜利预言家的叫喊声里，我们感到了一种英勇无畏、鼓舞人心的力量；“喂——出来！”，年轻人头顶上传来的奇怪的叫声，使我们陷入了深深的思索；“光明！光明！快给我光明！”，海伦心里多少次无声的呼唤，最终迎来了再塑自己生 5 命的人，创造了人间的奇迹。四月的大雁吹起的联合的号角，洒下的带着野性的诗歌，让我们尽享了大自然的盎然生机与无限情趣。生活在声音的世界里，你一定会听见，一定能听懂，只要你用心聆听„„

请以《有一种声音》为题目，写一篇文章。要求；

1、文体不限，要求写出真情实感，中心明确。

2、不得出现真实的校名、人名。

3、字数不少于600字。

宁海分校2006/2007学年第二学期八年级期末语文答案

一、积累与运用（27分）1、1）忽复乘舟梦日边；2）采菊东篱下；3）化作春泥更护花；4）在乎山水之间也；5）佁然不动，往来翕忽；6）大庇天下寒士俱欢颜；7）别是一般滋味在心头；8）天街小雨润如酥，草色遥看近却无；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每题1分。

2、⑴huì ；徕 ；yān ；鹄 ；luǒ ；衅；每个１分 ⑵A、岳阳楼、杜甫成都草堂、南京清凉山；每个1分。B、下联修改为：年犹未迈奚自称翁。2分

（3）、能利用课文写出琅琊山醉翁亭美丽的自然风光，得2分；能利用课文相关知识写出琅琊山醉翁亭的文化内涵，得2分。

３、示例：真想再听一听喷泉哗哗的流淌；真想再看一眼睛熟悉的操场；真想再看一眼三月樱花的飞扬。写出具有代表性的或触发情感的事物，得１分，符合诗句形式１分。

二、阅读（43分）

４、奇寒，1分；“动不翻”写出了尽管风刮得猛烈，雪花纷飞，但辕门上的红旗被雪冻住了却一动不动，突出了动静的强烈对比；“红旗”写出了那白雪为背景上的鲜红的一点，反衬整个景象更洁白，写出了色彩上红白相衬之美。2分；如果仅翻译描述画面只得1分

5、归依；参差不齐；每个1分。

6、C、3分 7、1）向小石潭的西南方向看去，看到溪水象北斗星那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。2）步行到了城西，进入和尚寺庙，穿过小巷，（看到）汉人和少数民族人混杂，屠夫、卖酒的很多，回到住处已经三更了。每题2分。

8、不以物喜，不以己悲，2分；若写“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。”得1分；

9、所写句子应含有劝勉安慰之意，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”或“放杖而笑”等其中一句恰当地融合于内容中。3分，酌情给分。

10、本句运用了动作描写，传神地写出了儿时的我对母亲酿制的“八宝酒”的舍不得喝的珍爱之情，符合儿童的动作、心理，突出了“八宝酒”美味、好喝。2分，酌情给分。

11、“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，大补了。”；“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点”；“母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。”这些都表现出母亲的慈爱、温柔、疼爱孩子，充满了“母心”。

“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。”“她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。”这些都表现出母亲的热情、淳朴、善良、大度，充满了“佛心”。找出两处的语句只得2分，分析出母亲的形象得3分。酌情给分。

12、例：写出表情、动作、语言等均可，酌情给分。3分

13、“真正”还包含有儿时充满童趣的生活、淳朴厚道的民俗民风、慈爱善良的母亲的亲情、浓浓人情味的故乡，写出三点即得2分，写2点得1分，酌情给分。

14、C、15、因为北极熊的毛发，是一个个中空的透明管。每个管可以吸收来自太阳的光能，阻止内部热量的散失。而北极熊毛发下黑色的皮肤又可以将穿过毛发的光能吸收至体内。2分

16、对它的习性了解和利用还给人类生活带来很大的帮助，尤其是在捕鱼方面。

17、这两个词语把海洋动物拟人化，写出了人们捕鱼大丰收的场面，人们获得了巨大利益，突出表现了对鱼儿和海兽的各种声音的模仿和利用所发挥的巨大作用。2分，酌情给分。

18、例如：手里握着根据毒鱼类原理发明的化学武器以抵御海兽的袭击；或身上穿着模仿北极熊毛发原理制成的服装来御寒。意思对即可，2分，酌情给分。

19、例：海洋生物与未来生活。酌情给分，2分；

20、凡尔纳；1分；有关阿基米德定律、光的折射和亮度、大气压强等都可以，酌情给分，3分。

三、作文评分标准同中考评分标准，略。

第二篇：不学礼无以立-演讲稿

不学礼无以立

好久以前就看过这样一个故事：有一位年轻人大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的”，并作了自我介绍，董事长说：“很好，很好！你已被我们录用了。”年轻人惊讶地说：“董事长，你还没面试我呢？怎么就录用了呢？而且，我觉得前几位都比我好，你怎么录用我呢？”董事长说：“年轻人，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”就这样这个年轻人进了这家公司，后来通过他的努力成为了这家公司的总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。你们知道他是谁吗？对了！他就是美国汽车公司的巨头——福特公司的总裁--福特。这个故事告诉我们文明礼仪是多么重要啊！它是我们学习、生活的根基，是我们健康成长、成才的臂膀，古人有云：“不学礼无以立”，我要说“不学礼，难立校”，一所学校，学生没有良好的行为习惯，就可能目无纪律，就难以创设良好的学习氛围；学生不懂文明礼貌，就缺少人与人之间的关爱，就难以形成良好的校风，学校就很难取得很好的发展，然而在每一所学校，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在校园内、楼梯上总能见到随手扔的现象，把垃圾桶当蓝投，把墙当球门踢，给别人起外号的，见别人矮叫“根号2”，见别人黑叫“奥巴马”，见秃头叫“中央部长”，还有损害财产的，有桌面挖洞看手机的，有刻字留QQ号码的“亲，期盼成为你的好友，特别申明：同性免入！凡此种种，这些不文明行为不仅损害个人形象，伤害同学之间的感情，影响一个学校的精神风貌，如果出了国门则影响一个国家的国际形象，关乎着一个国家国民素质的高低。

而究其原因，主要是因为很多学校不够重视文明礼仪教育，把文化知识的培养放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上提现出当前文明礼仪教育的缺失。当今时代，在素质教育的大形势下，如果我们不抓好学生道德素质的培养，即使教会他们丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

因此抓好学校文明礼仪教育刻不容缓，势在必行。试想，如果学校有了良好的文明礼仪教育，从小形成良好的文明习惯，就不会发生中国学生在埃及神庙里刻上“某某某到此一游”字迹，就不会出现中国游客在卢浮宫门口水池边泡脚的画面，更不会在太平洋岛国的游泳池里看见印有“中华”二字的香烟盒，因此我要说“不学礼难立校，不学礼难兴国”

深知此理的于都六中一直坚持着文明礼仪教育，广播上唱着礼仪之歌，课堂上读着礼仪诗篇，升起仪式上传颂着礼仪故事、文艺晚会上上演绎着礼仪节目，班级中校园里处处开满礼仪之花。

记得今年七月九日，高考结束的那天上午，我们学校举行了一个盛大的送别高三学生仪式，当全体高三学生回到学校的走出大巴时，全校送别的师生早已围着一个大半圆等候在校园，在师弟师妹代表表达对师哥师姐的不舍和送别中，在全体高三老师赋诗对自己心爱的学生送上送别和赠言中，在高三学生的感恩话语中，在老师和学生握别中，在《祝你一路顺风》的音乐声中，感动了送别的所有老师、所有同学，许多老师和学生禁不住留下了伤心离别的眼泪，那一刻我的眼眶同样也湿润了，在这样的送别仪式中，学生学会了感恩，学会了关爱，学会了爱的表达，这种入彻心灵的文明礼仪教育，必将对学生的一生产生潜移默化、深远持久的影响。更为重要的是，通过这样的活动，融洽了同学之间的关系，拉近了师生之间的距离，使我们六中人成为相亲相爱的一家人！

唱《相亲相爱一家人》

第三篇：礼仪的不学礼无以立

礼仪的不学礼无以立

不学礼 无以立——浅谈礼仪教育

早在几千年前，孔子就说过：不学礼，无以立。作为立足社会的根本，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。礼仪教育是社会主义道德建设的重要组成部分和基础，在学习中广泛开展礼仪教育，是贯彻江泽民总书记以德治国重要思想的具体措施，是加强学习德育的重要切入口。

礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能有营造和谐融洽的人文环境和文明社会。现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱。往往习惯以自我为中心，不懂得尊重、关心、体谅别人，缺乏必要的礼仪修养。或者不擅社交，性格内向、孤僻甚至偏执。在青少年学生中深入开展礼仪教育，重塑中华民族文明礼仪的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。

青少年学习礼仪，首先要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式。只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。其次，学习礼仪，要以提高个人自尊心为基础，正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心提高的同时，其内心的道德要求也在提高。再次，学习礼仪要重在实践，不仅仅是平时知道要讲文明、懂礼貌，而是要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。

学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是培养青少年文明礼貌行为的重要场所。所以礼仪教育是学校德育的一项重要内容，也是提高学生全面素质的教育手段之一。

首先，学校政教处在德育工作计划中，应把礼仪教育作为一项重要教育内容进行安排，并根据各阶段的具体情况，制订详细的教育内容和要求。各校各班可通过召开主题班会、进行演讲朗诵会、座谈会、专题讲话等活动开展形式多样的教育活动。把礼仪教育融入其中，使全体师生生活在学校礼仪氛围之中，进一步推动学校文明礼仪教育的深入开展。其次，要坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。用《学生守则》、《学生日常行为规范》和礼仪常识等进行礼仪教育、文明礼貌行为的学习，提高学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐步养成良好的文明习惯。

再其次，从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范的内容提要，并运用规范待人接物。学校还可对学生的行为进行训练：比如分班分楼层排队放学；做操动作规范，服装统一；站立行的军事化的训练；每天进校的敬礼、问好姿态的训练；队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练等等。

另外，家长是孩子的第一位老师，家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。学校应及时把文明礼仪的情况和要求向学生家长通报，印发一些有关资料给家长们，要求他们配合学校加强子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。

还有，社会是一个大德育环境，青少年学生的模仿能力很强，影视、报刊等宣传媒介和各种公共秩序的影响作用不能忽视，应该在全社会倡导和营造文明礼仪的氛围。崇尚礼仪，培养文明有礼的新一代，需要全社会各方面的重视，需要家庭、社会和学校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，促使青少年学生尽快养成文明礼貌行为。

第四篇：《无以言退》有感

不得不感叹，人和书也是有缘分的。以前看小说都是按着正统的指引，只看名著。后来慢慢形成自己的偏好，选小说的时候，寓意直白暗示挑逗等张扬的书名都吸引不了我。一如我的性格，含蓄内敛普通深刻的书名才能吸引我的眼球。《无以言退》就像我的生活态度一样，眨眼引起了我的共鸣。特别是扉页上的那句话：献给希望通过智慧走向持续快乐成功的每个人。这就是我一路走来的真实写照，只是不知道该如何表达。每个人都有自己独特的生活经历，我对智慧和信仰这两个字眼有一种盲目的崇拜！

这是一本职场小说。职场占具了一个人生命历程中最宝贵的年华。这里汇聚了对爱情的理解，对理想的坚持，对社会的解读，对亲人的责任，在这我不仅看到别人的职场生活，也更加看清了自己。

想想这二十几年来自己走过的路。理智牢牢掌控了生活的方向。生活是如此现实，只能在有限的范围内做着自己的选择。现实的必然就是一条路，选择太多往往容易让人犹豫不决。这也是一点好。不过有时真的会为这种现实的形势感到一些无奈。我能做的就是把所有不得不做的事情做到最好，这样才能加快前进的脚步。我想快点看到生活的前方到底给我准备了什么样的惊喜。希望永远在前方，路永远在脚下。

第五篇：不学礼、无以立--门诊部医护礼仪

门诊部医护礼仪培训 门诊部医护礼仪培训是一种职业礼仪培训，是医生护士在职业活动中所遵循的行为标准，是医护人员素质、修养、行为、气质的综合反映。护理工作是一种极具艺术性的美，是通过医护人员的言行、举止、仪容仪表来体现的。

门诊部医护礼仪培训-医务人员仪容仪表培训 医务人员在工作中的一言一行、一举一动都是医院形象最直观、最有形的载体，其言语行为的专业性、礼节性、标准度就是患者接受和认可医院最有说服力的评价因素。医务人员由于其工作内容和对象的特殊性，更应该注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。

仪容仪表：

1.脸、脖颈、手都应洗得干干净净；

2.头发按时理、经常洗；

3.指甲经常剪；

4.注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；

5.经常洗澡、换衣服，消除身体异味。

仪态举止：

1.2.3.4.5.6.古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。” 优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉； 坐姿要端正挺直、大方得体； 走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中； 表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑； 谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合医务人员身份。

门诊部医护礼仪培训-护理礼仪

护理礼仪重要性

护理人员在医院中与病人接触最频繁,护士的形象一定程度上代表了医院的整体形象，因此，讲究礼仪，注重仪表在现代全新的护理理念中有着重要意义。

护理人员注重护理礼仪有利于患者早日康复。病人入院后,除了接受医生定期的检查和诊治外，大多数时间都在与护士打交道。护士的言行不仅直接关系到病人对医院和医务人员所产生的印象和信任程度，也关系到病人疾病的转归。

患者通过护士的言行举止、表情态度获取关于自身的病情和疗效等信息。一个真诚的微笑，一句体贴的话语，再加上娴熟、得体的工作和良好的形象，病人就会感到极大的心慰。

这样就可以有效减弱病人入院就医的焦虑心理，对病人早日康复有巨大作用。

新形势下，护士应当充当不同角色，病人不论在医院、在家里就医，由于文化、社会环境、信念不同，对健康有不同认识和需要，护理范围和场所不断扩大，从医院走向社区、家庭等，不是床边护理提供者，还可能是心理咨询者，教育者等多方位角色。

改善护患关系

医患关系是以医护人员为主体的人群与以病人为中心的人群之间的关系，护患关系则是医患关系的重要组成部分。

护理工作处于临床第一线的最前沿，与患者和家属接触最频繁、最密切，也最容易产生矛盾，引起纠纷。近年来，由于医患纠纷时有发生，医患，护患关系成为社会各界关注的热点。

对此，医护人员要做到以下几点来改善护患关系：

1、树立良好护士形象

护士若想得到病人的尊重、信赖，首先应做到“心中有病人”，细化护理服务，学会换位思考，认真听取病人对护理工作的建议。一名合格的护士应做到内练素质、外树形象、保持健康的生活方式，自觉控制和调节自己的情绪，维持健康的生理、心理状态。

2、加强职业道德修养

护理工作者应树立正确的人生观和价值观，抵御不良风气，热爱专业，忠于职守，勇于献身，满腔热情地对待病人，全心全意为人民服务。医务人员应加强语言修养、讲究语言艺术，这是提高职业道德修养的重要方面。

3、加强护士的继续再教育，不断提高业务素质

在医学知识日新月异的年代，新的理论、新的概念不断涌现，护理模式在不断转变，要求护理工作者不断提高自己的整体素质。护理工作者在打好扎实的基础理论知识的同时自觉地学习新知识，新概念，关心新进展，不断丰富自己的人文学科知识，提高艺术修养。

4、运用沟通技巧，建立和谐护患关系

有效的沟通是护理工作顺利进行的基础，也是建立和谐护患关系的前提。护士在工作中与病人及家属接触的机会最多。因此护士应了解和掌握沟通的理论和技巧，从而有效的给予病人帮助，以建立和谐护患关系，提高护理服务质量。

5、尊重病人的权利

医院将收费明细化，设专人负责收费及打印清单，并及时为病人发放每日清单，对于病人提出的疑问应给予合理解释，尊重病人的知情权。医院应增强服务意识，积极改善就医环境，避免因客观因素给病人造成不必要的损失和影响治疗效果，降低护患纠纷的发生率。

门诊部医护礼仪培训-医务人员礼仪常识

1.2.医护人员工作时间要挂牌上岗，衣帽整洁，不着工作装到公共场所； 语言朴素、准确、精炼，语调亲切，充分体现主动、热情、礼貌、体贴、周到和谦虚的态度。根据病人的不同年龄，使用礼貌用语，不许用“哎”、“喂”或床号代替称呼；

3.对病人要做到有问必答，不应漫不经心、态度冷淡，不能粗言粗语、高声

喊叫，服务做到“三声”：来有迎声，问有答声，走有送声；

4.5.征求病人意见或与病人对话时，态度要诚恳，向病人解释时要耐心、仔细； 要随时注意病人思想情绪变化，尊重、理解病人，多作解释、说明、安慰

工作，对思想负担较重或拒绝治疗的病人，要及时向上一级报告解决；

6.病人如有不礼貌言行或提出不合理要求时，不得与病人争吵、顶撞或以教

训、斥责的口吻对待病人，应冷静、理智、克制地向病人讲清道理，必要时要向上一级报告解决；

7.尊重患者人格，无论种族，无论高低贵贱，均应一视同仁；尊重患者的隐

私权，为患者保守医密，向病人和家属告知病情时，使用规范性语言；

8.遇到危重病人，不得延误抢救时机；遇有医疗争议要及时报告，自觉维护

病人合法利益。医疗服务礼仪与一般的人际交往礼仪不同，它体现在医疗服务的各个环节之中。作为医疗机构的服务人员，参加必要的门诊部医护礼仪培训，更是一种不可或缺的基本业务技能。