龙年贺春喜洋洋作文200字左右

第一篇：龙年贺春喜洋洋作文200字左右

龙年贺春喜洋洋作文200字左右

20**年的农历春节假期到了，我和爸爸妈妈一起过了一个愉快而又开心的春节假期。

首先，我们于1月22日去到了深圳和外婆一家人过除夕迎接新年的到来；然后，1月26日我们乘坐火车回到爸爸的家乡湖南湘乡市一个乡村，体会乡村生活的乐趣，还收到了堂姐姐堂姐夫给来的结婚贺礼；最后我们于1月29日又去到妈妈的故乡长沙市宁乡县，看一看妈妈曾经生活过的地方，她说家乡这几年发展变化真是太大了，真正的实现了跨越式发展。在宁乡县的几天时间里，我们走亲访友，拜年祈福，还参加了一个表姨的婚礼，舅爷爷请我们去著名的温泉灰汤吃农家菜泡温泉。这一路上我们收获了亲人的团聚，体验了湖南浓郁的乡土年俗，感受了家乡的发展变化，收获了喜悦，收获了幸福，真的是龙年贺春喜洋洋啊！

第二篇：喜洋洋与灰太狼开心闯龙年》观后感

《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》观后感

今天的电影是《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》。故事是说小羊们的青青草原被一个大黑龙侵略了。到处逃窜的小龙们说：“要找到传说中的龙笛才能打败黑龙。这样，你们的世界和我们的世界都不会有危险了。”然后喜羊羊和灰太狼它们就一起到海边找龙堡的大门。他们经过了水晶林、沼泽地，大海，终于找到了龙笛。可是大黑龙太厉害了，把喜羊羊他们打的落花流水。喜羊羊们跟小神龙学功夫。小神龙教灰太狼的功夫是无敌大火腿。喜羊羊学的是分身术。村长给他们发了武器和盔甲。他们合起来去跟大黑龙PK。最后他们终于把大黑龙打败了。原来驾驶大黑龙的是一个小黑龙。这个小黑龙就是那个原来帮他们的小蓝龙啊。因为喜羊羊们不喜欢小黑龙爸爸做的玩具，小黑龙的爸爸就不见了。所以小黑龙很生气，就不想听见孩子们的笑声。所以他就控制机器龙来破坏龙乐园。到最后小黑龙的爸爸出现了，他爸爸说：“你是不是又淘气了？”小黑龙说：“没有。”然后那个机器大黑龙又复活了。灰太狼和喜羊羊为了救大家，就把黑龙的螺丝拔掉了。大黑龙就“噼里啪啦”倒下了。喜羊羊们终于胜利了。欢乐又回到了羊村。

这个电影里面我喜欢每个羊还有每个狼。我喜欢灰太狼因为他很勇敢也很搞笑。为了救大家，他不顾危险去拔螺丝，真是值得表扬。为了给他的儿子和老婆抓肥羊，他把他家的所有电器拿来做了一个破龙，结果也没啥作用。那个破龙见了大黑龙，一下子就晕倒了，插了一个白旗投降了。我都快笑晕了。哎，灰太狼的脑子就是有点笨啊。每次抓不到羊都被老婆打。从这个电影里，我学到了团结就是力量。不怕苦就一定能战胜困难。

第三篇：观《喜洋洋与灰太狼之开心闯龙年》

观《喜洋洋与灰太狼之开心闯龙年》

一开始就是灰太狼和小灰灰的对话，一句“多想像传说中那样英明神武”饱含着灰太狼浓浓的父爱。而在草原上，喜羊羊又跳又唱，只为能给手表充电，可以再一次见到爸爸妈妈。

故事渐渐展开，灰太狼不想让老婆儿子担心，咬牙忍着伤痛；喜羊羊为了找到父母，坚决不放弃。

灰太狼：“小灰灰，爸爸从来就没有骗你，爸爸真的是很英勇的！”“坦白说，其实„„我真的很爱你们啊！”

喜羊羊：“爸爸妈妈的性命比什么都重要！”

“爸爸妈妈，我们终于在一起了„„哪怕很短暂„„”

最后，喜灰合力转动了螺丝，机械龙崩塌的一瞬间，他们同时喊出了内心深处最炽热的一句话：

“我爱你们！！”

这句话夹杂着崩塌的声音，回荡在影院中，也深深地印在了我的心中„„当然，小黑龙对爸爸的爱也是一条不可忽略的线索，虽然小黑龙被这种爱蒙住了理智，但是最后，他能认识到错误，主动将龙笛归位，也是难能可贵的。故事是说小羊们的青青草原被一个大黑龙侵略了。到处逃窜的小龙们说：“要找到传说中的龙笛才能打败黑龙。这样，你们的世界和我们的世界都不会有危险了。”然后喜羊羊和灰太狼它们就一起到海边找龙堡的大门。他们经过了水晶林、沼泽地，大海，终于找到了龙笛。可是大黑龙太厉害了，把喜羊羊他们打的落花流水。喜羊羊们跟小神龙学功夫。小神龙教灰太狼的功夫是无敌大火腿。喜羊羊学的是分身术。村长给他们发了武器和盔甲。他们合起来去跟大黑龙PK。最后他们终于把大黑龙打败了。原来驾驶大黑龙的是一个小黑龙。这个小黑龙就是那个原来帮他们的小蓝龙啊。因为喜羊羊们不喜欢小黑龙爸爸做的玩具，小黑龙的爸爸就不见了。所以小黑龙很生气，就不想听见孩子们的笑声。所以他就控制机器龙来破坏龙乐园。到最后小黑龙的爸爸出现了，他爸爸说：“你是不是又淘气了？”小黑龙说：“没有。”然后那个机器大黑龙又复活了。灰太狼和喜羊羊为了救大家，就把黑龙的螺丝拔掉了。大黑龙就“噼里啪啦”倒下了。喜羊羊们终于胜利了。欢乐又回到了羊村。

白小六年级:新梦圆

第四篇：音乐喜洋洋

活动内容：大班音乐活动—喜洋洋（欣赏）活动目标

1、欣赏聆听，初步感受《喜洋洋》ABA结构和B段乐曲，体验乐曲热烈和优美抒情的风格特点。

2、能自由结伴，大胆地跟随音乐用多种方式表达自己对音乐的理解。

3、感受节日里喜庆的氛围。活动准备

1、知识经验准备

了解节日里人们的庆祝方式。

2、物质材料准备

音乐《喜洋洋》，PPT

3、环境创设

.幼儿坐成马蹄形 活动过程

一、直接引题，导入活动

师：老师请小朋友听一首乐曲，和小朋友一起分享，我们来听听这是一首什么样的音乐，这首曲子给你什么感觉？

你听完这首曲子心情怎么样？

（每个小朋友听完乐曲的感觉都不一样，老师听完后觉得很快乐。）

二、完整欣赏乐曲，初步感受、理解乐曲。

1.第一遍完整欣赏，鼓励孩子大胆表达对音乐的理解

师：这首音乐是不是一直都这么欢快，我们再来听一遍。你们听出了这首乐曲有什么变化吗？

2.第二遍欣赏乐曲，引导幼儿用肢体动作表现。师：大家听出来了节奏也不一样，我们再来听一遍。

大家都听出来了，这首乐曲里面有着变化，第一段明快，第二段慢（优美、抒情）第三段又回到了和第一段一样节奏欢快。

3、请小朋友用色彩表达对乐曲感受。师：平时我们有用色彩表达自己的心情，今天也请小朋友也用色彩说说看自己听完这首乐曲的感受。

4、引导幼儿用不同的方式表达对乐曲的感受。

师：小朋友除了用色彩表达自己听到乐曲的感受，我们还可以用什么方式表达对乐曲的感受。（教师哼唱，请个别幼儿用动作表达）

听到用欢快的音乐的时候用什么动作，当听到优美的音乐时候用什么动作。

三、播放音乐观看PPT，感受节日喜气洋洋的气氛。

1、观看节日的PPT。

这是一首山西的民歌，节奏欢快活泼，旋律优美，表达一种喜庆洋洋的气氛，经常在传统节日中播放，所以大家给他取了个名字《喜洋洋》，我们新年就快到了，我们看看大人们都在做什么？

2、分组讨论如何用动作表现节日里做的事情。

刚才我们看到了，大人们都在做什么呢？你们能不能把大人们做的事情用动作表现。欢快的音乐用什么？优美的音乐可以配什么动作。

3、请个别小组配乐表演。

4、集体表演。

四、结束活动，跳着《喜洋洋》，离场。

第五篇：《喜洋洋》教案

《喜洋洋》教案

教学目标：

1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。

2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。

教学重点：

听赏乐曲《喜洋洋》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器营造热烈气氛的表现力。

教学难点：

如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。

教学准备：

1、打击乐器实物，笛子、二胡、板胡、木鱼等。

2、教学课件。

教学过程：

一、教学礼仪。师生问好。

二、走近民乐经典。

1、初听乐曲，感知基本情绪。

①、学生说说自己所听到的乐器的名称。②、乐曲表现了什么样的情绪？

2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器等。

3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼等。

4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。

5、讨论锣鼓音乐的特点及用途：

①、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。②、用于指挥，统一步伐。③、常用于戏曲中的伴奏。

设计意图：在乐曲的初听之后，让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在初听后自主把握乐曲的情绪和风格，初步感受民族乐器的音色特点。

三、享受探究乐趣。

1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。学生表现，形式如下： ①、口念。

②、击拍：肢体语言表现。③、用笔敲桌子，表现节奏。

2、师生互动。

只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。师（问）、生（答）。

四、体验成功喜悦。

1、再次欣赏《喜洋洋》全曲。

有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。

2、小组活动，配合练习。①、节奏：2/4。

②、单项乐器，重点辅导。

③、各组分别推选五名选手参加合练。

④、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。

3、动一动，走一走。

①、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。②、和着锣鼓音乐有序地走出教室。