中国的大学缺啥

第一篇：中国的大学缺啥

个人小论文

中国的大学缺什么

东北师大政法学院09级思想政治教育专业——韩世泽

谈起咱们中国自己的大学，一种矛盾之感不禁会油然而生。的确，起自高考制度的恢复，伴着改革开放的春风，紧随时代前进的步伐，我们的大学规模越来越大，在校大学生人数越来越多，成果也越来越显著。中国的大学正在从“精英教育”走向了“平民教育”，教育理念的多样化，教育对象的多元化，教育方式的多种化，赋予了中国大学独有的魅力，但与此同时，笔者认为，中国的大学还有诸多的欠缺，要想成为世界一流的大学，我们还有许多路要一步步的去走：

1.缺人才

改革开放以来，我国经济取得了飞速的发展，国民生产总值，综合国力不断的提升，于是，很多人认为我国的人才机制很健全了，是人才发挥了重要的的作用。其实，不是这样的，现在我国的发展仍然来自于七八十年代那批接受过多种考验，历经挫折的老一辈的积极贡献，而现在的大学真正所培养出来的学生发挥的作用少之又少。所以，我国的大学教育是缺人才的。虽然在数量上有了一个很大的改观，但是在质量上却不容乐观。与发达的欧美国家相比，我们的高素质人才急缺，大学里顶尖级的教授缺，真正有能力的学生缺，所以，在无形中造成了一种人才的不平衡。国家的发展靠经济，经济的发展靠科技，科技的进步靠人才，而人才的培养最终靠教育。所以，我们需要人才，但我们的人才又缺，责无旁贷，大学应当承担起这份重任，发挥自己的优势所在，多方努力，积极探索新思路，通过多种有效的途径激发学生的潜能，发挥好教授、导师的指引作用，为了培养更多的人才而努力。

2.缺精神 大学之“大”，乃全面、变通、高深、超然；大学之“学”，乃精神、思想、探索、创造。大学生是现代文明皇冠上的明珠，大学精神是民族精神的最高体现。这些文字恰好地道出大学的作用以及对社会民族的重要性。然而在当今的中国大学当中，精神层面却有待提高。我们的意识很强烈，我们的心态很积极，但在无形中我们的大学心态却走上了一种畸形。诚然，喊出“创建世界一流的大学”这口号不错，充分体现我们的自强之精神，但很大的程度上，我们却忽视了内在素养而去刻意追求外在的形象工程。在文化的殿堂里掺杂着社会的泡沫，在圣洁的学术中混淆着功名与造假，刻意的追逐，涵养的缺失，中国大学的精神有待回归。

3.缺资金

中央教育科学研究所国际比较教育研究中心去年对全球52个国家（主要是发达国家与金砖四国）进行了“教育竞争力综合排名”。中国在52个国家中教育竞争力综合排名

个人小论文

合作与培养机制，切实减轻学生压力，减轻学校压力。

4.缺创新

邓小平曾经说过：“改革开放最大的错误就是教育”。已故的钱学森教授在他临终前的前段时间对温家宝总理进言： “现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。” 而现在我们的大学在某种程度上还在走一条庸才之道，我们还戴着应试教育的枷锁。因此，注重教育过程中知识向能力的转化工作及其内化为人们的良好素质，强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展。针对传统教育重知识传递、轻实践能力，重考试分数、轻综合素质等弊端，教育应更加强调学生实践能力的锻造，鼓励个人创新，激发个人潜能，注重全面素质的培养和训练，主张能力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把学生综合素质的培养与提高作为教育教学的中心工作来抓，以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标，旨在全面开发学生的诸种素质潜能，使知识、能力、素质和谐发展，加大科研创新与智力投资，提高的整体发展水准。

中国大学差在哪里？哪里都不差！中国大学正在很出色地履行着自己的使命，为国家培养了一批批建设人才。新中国成立61年来，中国的大学铺垫着社会前进的道路，鼓励、塑造着一批批年轻人，为国家的发展，为社会的和谐做出了巨大的贡献。但是，中国的大学却有欠缺，缺在人才，缺在精神，缺在资金，缺在创新。当然，中国的大学由于起步晚、自身积累少等客观原因的限制，不能与牛津、剑桥、哈弗等世界名校同日而语，但只要我们中国的大学，既不要妄自菲薄，也不要骄傲自大，一步一个脚印地踏踏实实地前行，我们就一直前进着！

第二篇：我家还缺啥作文2020年

我家还缺啥(作文20篇)

我家还缺啥作文（一：

没有一个家庭能做到物质或精神上的十全十美，我家有冰箱、电脑、电话等日用品，爸爸妈妈让我理解好的教育，假期全家人一齐去度假，应当也有十全九美了，我家到底缺啥呢？我觉得吧，我家还缺房子，缺一间大房子。

我家的房子才100平方米，我们已经住了8年了，一间客厅、一间厨房、两个房间、一间卫生间和一个小小的储藏室，这就是我的家。

我们家的房间都是比较大的，有舒适柔软的床，有干净的桌子，整洁的书橱，大大的衣柜。住着虽然舒服，但到了夏天，天气闷热，加上楼下正在盖高楼的工地上垃圾堆积，臭烘烘的，让人感到不安宁。再说说储藏室，位置一点点大，东西堆满，每当我开门都细心翼翼的，身怕一些重的东西摔下来砸到自我，每次人虽然“完好无损”但总是胆战心惊的担心，我多次向爸爸妈妈倾诉，储藏室这么小，东西这么多，唉，买个大房子该多好啊！

其实爸爸妈妈也在为这事发愁，我们家前面立刻要盖20多层的大厦，我们家的视线都会被遮了，去年上半年，爸爸看上一间140平方米的房子，并且周围景色美，价格8000元平方米，当我和爸爸决定要买的时候，妈妈发话了：“你们不明白最近房价开始跌了，等跌下来一两千再买吧。”我和爸爸将信将疑……过了半年，爸爸再看房价，啊！12000平方米！妈妈也犯愁，可她还不停地说：“没关系啦，可能要跌了。”我和爸爸这次可不会上当受骗了，但妈妈却说：“网上都说了，此刻金融危机了，房价必须会跌！”我们觉得这话说得也有道理，就再信一次吧，我们就再等了一年。

……

一年后，房价象坐飞机一样，升到了25000平方米，爸爸垂头丧气地把这消息告诉我们，全家都沉静了，我说了一句：“早知如此，何必当初！”爸爸妈妈也说，是啊，我们全家都在自责。

唉，我们家啥都不缺，就缺大房子啊！

我家还缺啥作文（二）：

我家有房，有车，还有家用电器，样样齐全。可我总觉得家里还缺点什么。

“女儿，我和爸爸去上班了，你在家认真做作业，奶奶中午会来做饭的。”星期六早上，最不想听到的话又在耳边响起。我无可奈何地说道：“哦，好的。”望着爸妈远去的背影，我眼角湿润了。屋子里只剩下我一个人，空空荡荡，冷冷清清。瞬间，一种孤独感笼罩全身。我觉得自我仿佛生活在一个荒岛上，岛上除了我，一个人影也没有。

中午，奶奶来做饭了，做完饭，她叮嘱我多吃一点，就匆匆离开了。我一个人坐在饭桌旁吃着午饭。一个人的饭桌是那么无趣，冰冷，原本可口的饭菜，我感觉不出一点香味。

吃完午饭后，我静静地躺在床上，望着天花板发呆。小狗汪汪在院子里叫了几声。我从床上起来，来到院子里，对小狗说：“汪汪，你是不是很寂寞，想找我玩？”汪汪对我摇头摆尾，我以为它听懂了我的话，开心极了。可接下来，它又径自回窝睡觉了。看来汪汪并不懂我的心思，短暂的欢乐又悄悄地从我心里溜走了。

我想打发一下时间，就拨通了妈妈的电话，试探地问：“妈妈，你能抽个时间，接我去你的工厂玩吗？”

“不行，女儿，厂里机器多，很不安全。我正忙着呢，没事我挂了。”

“哦——”没等我再说什么，妈妈就挂断了电话。我还想再打电话给哥哥，或者爸爸，但我明白，他们和妈妈一样，也有很多工作要做，我不能去影响他们。那一刻，只觉鼻子酸酸的，不争气的泪水涌出了眼眶。泪光中，小时候的一幕幕浮此刻眼前。

那时候，爸妈的工作并不忙碌，一家人在一齐的时间很多，我和哥哥围着爸妈嬉戏玩耍，是多么热闹，多么温馨！

我家还缺啥呢？缺的就是家人给我的陪伴。我多么期望一家人能常常在一齐散步，一齐吃饭，一齐聊天……

我家还缺啥作文（三）：

俗话说“人无完人，家无完家。”世界上没有完整的家，仅有不完整的家，我家就是其中一个。

要说我家缺啥，我会肯定的回答你：缺人。为什么这样讲呢，你先看看下头的事例吧。

缺人这个词，是我每一天要必说一遍的词，为什么缺人这个词对我来说，早已构成了一种强烈的渴望。为什么呢，因为有一次，我小学二年级的某个星期天，堂弟项秉策来我家玩，他还带来了玩具积木，我们两个人一齐改造积木、拼搭积木。绕流翼、发动机、车门、后备箱、轮胎……我们搭得热火朝天，一会儿搭那个，一会儿搭这个。我正要搭挡风玻璃的时候，堂弟又要回家去了，我只好之后实现堂弟的诺言，把积木继续搭下去。没过一会儿功夫，我就开始厌烦了，这种事情，总是在一个平台上改来改去，多没劲。我想把它全部重新更换，可是我们家哪儿来的像堂弟那样的积木高手，没了别人的指导，我的手艺也自然成了一堆废铁，我恨不得此刻就把堂弟叫回来！

还有一次，我上小学四年级，我已经能自我设计积木了，可我还是得听一下堂弟这个“积木专家”因为我设计的积木太脆弱了，一碰就掉，可堂弟设计的积木却惟妙惟肖，既刚硬又霸气，甚至他搭的飞机能够和美国F-22战机的模型媲美。一次，他来我家玩，他改了我的船、飞机……但结局也像上次一样，没过一会儿就走了，我还是像上次一样搭不起来，我那心中的渴望又把我拉回了叹息。

每当我学习累的时候，都想用打羽毛球来代替自我的放松，我每次都找妈妈，可妈妈正在忙正事，不能和我打，这时候，我心里总会觉得痒痒。我那时真想再找一个人陪我打，那该多好！

这一切都是因为我家缺人的原因造成的结果。我真渴望我的家里能再来一个人，他能陪我嬉戏、玩耍成为我的一个亲密无间的玩伴，那样该多好呀！

我家还缺啥作文（四）：

教师问了我们一个问题：你家还缺啥？冰箱，电视机，轿车……这些物质上的东西我家都有。那我家到底还缺啥呢？

正当我冥思苦想时，在看电视的妈妈发号施令了：“田正军，快去把洗衣机里的衣服洗干净！上次是我洗的，这次该你了！”

“喔。”爸爸无奈地离开沙发，向卫生间走去。

过了一段时间，传来妈妈的吼叫声：“田，正，军！你怎样把我的皮衣放到洗衣机里了呢？我跟你说了多少遍，这件衣服不能水洗，更不能放在洗衣机里洗！”原先，妈妈来到洗衣机旁，看到她那件绝对不能水洗，只能干洗的皮衣，此刻竟躺在满是水和泡沫的洗衣机里！再仔细看看：皮衣上有多处伤痕，有处伤痕直径有一厘米左右！

“谁让你把它放到洗衣机旁的，又被那么多的衣服盖住，这又不能怪我！”爸爸反驳道。

“你就不能在洗之前看看吗？”

“你原先在洗之前都没有看看，我干嘛要看看！”

“你们不要吵了！”我实在受不了，这么吵闹的环境，怎样完成教师布置的作业啊，“我在想我家缺啥呢！”

“缺啥？缺相互包容谅解！”爸爸妈妈异口同声地对我说。

对呀。爸爸妈妈的话一下子打通了我的思路。我家不正是缺少了相互谅解和包容吗？如果，在爸爸回来晚时，妈妈不问这问那，而是递上一杯水，我想爸爸一天的疲倦就会烟消云散吧；如果，在妈妈抱怨不顺心的事时，爸爸不去插嘴，而是静静地聆听，我想妈妈就不会把气撒在爸爸的身上了吧。

爸爸妈妈，既然你们已经明白我们家缺啥了，那为什么不去把这个缺的变成不缺的呢？加油吧！让我们一齐努力，把这个家变成一个什么都不缺的家！

我家还缺啥作文（五）：

“妈妈，看我考了九十九点五分。”“这算什么，那半分去哪儿了？”“妈，这是全班唯一的最高分！”“最高分也不行！”

本来考了全班最高分，准备回家向妈妈报喜，却一回家就被骂了个狗血喷头，心中像是打翻了五味瓶，说不出是什么滋味。哎！我们家物质上什么也不缺，偏偏就缺失了精神上的理解。

妈妈对我要求很严，自我却是个“逛迷”。

记得有一次，经过一星期紧张的学习，我好不容易能在周末睡个大懒觉，突然，“半路杀出个程咬金”——妈妈，天那！连七点都没到，妈妈就将我硬生生地从美梦中拽出来，“燃燃，今日陪我到时代广场去逛街。”妈妈微笑着对我说。我不耐烦地回答：“哎！昨日逛了今日又逛，天那！你想把我害死啊！更何况时代广场十点才开门，求你了，让我再睡一会儿吧！好不好呀！”这时，我心里想：老妈，你也理解理解我吧，考试考九十九点五被骂也就算了，竟然在双休日让我陪你逛街？！哎！“妈妈，我劝你还是找老爸吧！”我一头倒在床上，可是庆幸的是：我最终逃过了一劫。我虽然逃过了一劫，老爸可就惨了：晚饭时间到了，爸爸妈妈准时回来了，可是让我疑惑的是妈妈两手空空，“妈妈，你难道没有收获？”“不，今日真可谓成果丰硕啊！”这时，爸爸正好走进家门，那狼狈样儿，简直让我止不住笑：爸爸喘着粗气，手上拿了五六个购物袋，额头上挂着两颗豆大的汗珠。他还来不及放下购物袋就一下瘫软在沙发上，连我也发出“真乃高级保姆”的感叹！

从此，妈妈又从“逛迷”升级到“逛魔”，哎！好一个“逛魔”真是“害人非浅”！

妈妈对我们父女俩儿真是不够理解。

不仅仅是妈妈对爸爸不理解，并且爸爸对我也是不理解。

在一次市里的作文比赛中，做为班级和学校作文尖子的我因为发挥失常，只得到了二等奖，我失去了信心，我垂头丧气地走在回家的路上，心里满是被父母责骂的情形，情绪十分低落。一回到家，果不其然，爸爸没等我跨进家门，就把我骂了个落花流水。这时，一向乖巧的我顿时愤怒了：“你们明知我已经十分悲痛了，为什么不能给我一些安慰呢！”我气冲冲地跑进房间里……

哎，我们这个家庭缺少的正是宽容与理解，周国平曾说过：其实爱和理解并不解使人原谅，而只是使容忍——对事实表示无可奈何的承认和理解。为什么我们这个家就没有这样的相互理解呢？为什么？

我家还缺啥作文（六）：

我出生在一个温馨的家庭，爸爸是工程师，妈妈开了一家小店。家里还有一个妹妹和弟弟。很多人都说我这个家庭是最幸福的，可我却不这么认为，总感觉我们家缺点啥。

自从小弟弟出生后，爸爸和妈妈把全部的爱都放在他身上，抱他、陪他、哄他……等弟弟长大以后，妈妈还是仅把五分之一的爱给我，其余全放在弟弟妹妹身上。每一天放学回家，妈妈不是陪着弟弟，就是看着在“金桥”上学的妹妹写作业。爸爸回来比较晚，可只要一到家，立刻就会抱起弟弟陪他玩……每当看到这个场面，一段悲酸之气涌上心头：我也是你们的亲骨肉啊！你们把爱全部给了弟弟妹妹，有没有研究过我的感受。

一天，妈妈从外面回家了。我热情地跑出去迎接她。可她理都不理会我，径直走进妹妹的房间，满面微笑地问妹妹：“今日要不要默写？”妹妹拿着语文书，撒娇式地直嚷：“要，妈妈快来帮我默！”妈妈立刻赶过去，耐心地帮妹妹默起来。我只能失落地回到自我的房间，心不在焉地做作业。

这时，我作业中遇到了一道难题，冥思苦想了一会儿还是想不出怎样做，便去请教妈妈。此时，妈妈已经帮妹妹默写完毕，正躺在床上看小说。我开口后，妈妈看了我一眼，草草地说：“等一会。”又继续看起来。我安慰自我：“没关系，可能妈妈开一天店累了，要看会小说休息会儿。”等了会儿，当我再次询问妈妈时，她却烦躁地说：“这道题这么简单，你都不会，自我想！”我愣愣地站在那儿，泪水在眼眶里直打滚。妈妈没有注意到我的心境变化，继续看着小说。

我返身走回自我的房间，眼泪调皮地落了下来。我趴在书桌上，喃喃自言自语道：“我家还缺啥？我家还缺爸爸妈妈对我的关心啊！”

我家还缺啥作文（七）：

我家？有缺什么啊？冰箱、电饭煲、电视机、电脑、沙发、床，要有的什么都有了，像要玩的什么也都有了，虽然跟别人比起来只是个芸芸众生罢了，但大家都说我们家全是“知识分子”家庭啊，爸爸妈妈对我学习方向也异常抱有期望，都说我是异常争气的一个孩子。

唉，人无完人，金无足赤。家也是如此，世界上没有十全十美的家庭，每一个家庭都有各自的缺憾。就说我家吧，论物质，我们什么也不缺，唯一缺的就是理解。

每一次晚饭以前，一旦有电话铃在我家客厅的空气之中回荡，那清脆洪亮的声音，似乎都在提醒我，爸爸妈妈今日已经不会来家里吃饭了。当奶奶神情凝重地吧电话筒从手中轻轻放下时，周围的气氛简直在这个空旷的房间里凝固了，一切都停滞于同分同秒，还是摆在原先的位置之上，没被动过的任何现象发生。紧之后就是奶奶那沉重的长叹：“又不来吃，又不来吃，唉。。”那一声声哀愁的话语，深深地敲打着我年小的心灵：爸爸妈妈，我明白你们工作很忙，那里开会那里加班，为的就是供给家里的物质保障，期望我能刻苦学习，不辜负家人的一片苦心。可是奶奶年纪大了，需要的正是那团聚时开心喜悦的说笑声和那一份份温暖人心的亲情。难道，你们就不能抽空多一些来陪一赔奶奶吗？你们不明白，奶奶听了你们自认简单的那一句“我们不来吃饭了”是如何的一种感受吗？

王维以往是“每逢佳节倍思亲”，半年一年也没法见上亲人一面，他是多么渴望能和自我的亲人坐在清凉的庭院里，高高兴兴地喝着茶，谈笑风生，可这些对那时的他来说简直就是奢望。但此刻，我们除了工作，都已经有很充足的时间供我们休闲，那你们为什么不能利用这些光阴来陪陪孤独的奶奶呢？

还记得有一次，爸爸有一些事情没办法解决，奶奶给他提了一个意见，企图帮爸爸一下，让爸爸办事能拥有一些思路。没想到却招来了爸爸的一阵大叫（其实应当说是大喊，反正声音异常大声）：

“我这方法又不是没想过，早说过这个方法不行了嘛！不然我还会那么急啊？！”

奶奶听了这话心境也由晴转雷雨，火气正在上头，“我说你怎样这样貌对我说话啊？”

“是我慌张还是你慌张？”爸爸喊道。

母子俩越闹越僵，我没有办法阻止，怕上去了爸爸又会逼得我尴尬收场。其实我不是不愿说，爸爸，消停一下吧，难道您就不能够理解一下奶奶吗？奶奶也是好心为您供给一下办法，虽然您已经否决过了，但看在奶奶年纪大了的份上，您就宽容一些吧！

理解别人，是求得和谐的重要元素。

——王尔德

我家还缺啥作文（八）：

我家有三个人，每个人都缺东西。

我我异常缺时间，一放学回家就是写作业，写毛笔字，背英语，上补习班。就这样每一天十几个小时就过完了。记得有一次，我好不容易不用写毛笔，能够玩两个小时。我计划自我一个人打兵乓球一个小时，向墙打，觉得累了就看会儿电视。不到五分钟妈妈回来了，她耳朵最灵，一下子跑到房间里吼道：“你还敢看电视，英语听了吗？读了吗？”我无可奈何的走进房间。

爸爸

我爸爸缺的是不能自我管理。只要到哪里吃酒，玩呀！一见到酒和烟就停不下来，每回喝完酒回家总是醉倒了。一见到烟就是高兴，一盒一天就抽完了。有一次我和爸爸一齐去他朋友家吃酒，因为他朋友的爸爸过七十大寿，这回我必须要盯住爸爸，不让他喝多了，最多一杯半。这回还好。但烟，我和妈给他买了一个电子烟，让他戒烟。

妈妈

我妈妈和我一样缺的就是时间。我妈妈每回上班回家就是六七点，再做饭、吃饭、洗澡、洗衣服，还要统计资料。再一弄就到了十一点多才睡，可是因为这妈妈升了职。哎！要是妈妈能早点回家该多好呀！

这就是我们一家所有人缺的东西！我们真期望我们缺的东西能够找回来。

我家还缺啥作文（九）：

几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，居然买了一台“凤凰牌”电冰箱。小小的渔村轰动了，大人小孩赶来瞧稀奇。有来看样貌的，赞不绝口；有来听价钱的，看样貌也想买一台；也有询问用途和用法的，爸爸乐呵呵地点点划划作讲解。

渔村离市区足有七八里，小菜买多了要变质，少买了不够吃，电冰箱进了门，妈妈不再为小菜发愁了。冰箱里装满了肉呀、菜呀，还有爸爸异常要喝的啤酒，弟弟的“性命”——汽水。在暑假里，我和弟弟还亲自动手做棒冰。吃着冰箱里制出来的棒冰，凉在嘴里，甜在心里呀！

一天，查电表的来了，一算电费，120度！妈妈皱眉头了，“电冰箱买得起，电费付不起呀！”

吃晚饭时，一家四口围坐在一齐议论开了。妈的意思是把电冰箱卖了，买别的东西，爸可不一样意。他问妈：“你想买什么呢？”妈说：“买洗衣机。”一家四口的衣服要她一个人洗，是够吃

力了。爸说，买要紧的。弟弟说：“买彩电，黑白电视机看厌了。”爸说：“过一阵子准去买。”我说：“买录音机，等我读中学，好学英语。”爸爸点了点头。妈说：“这也买，那也买，真是发财了！”爸爸说：“今年，实行职责制，鱼塘承包，到年底一个男劳力，光奖金就有5000元。这不是发了大财了？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。

议论结果：电冰箱不卖了，别的东西一样一样地慢慢买。“再过几年，你们要的东西办齐了，你们想想，那时还缺啥？”爸爸问。

是呀，房子是新造的，电冰箱有了，自来水装进家里了，一家四口，一只吊扇，四只台扇。家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那我家还缺啥呢？弟眨巴着眼睛，看看我，我看看妈妈，说不出什么来。

爸爸态度变得严肃了，他说：“月红呀，你爷爷一字不识，旧社会吃了大半辈子的苦；爸爸只念过小学，此刻想学也赶不上了。渔业要现代化，没有知识可不行呀！”爸爸说着说着却停住了，他那期望的目光注视着我，说：“你说，我家到底还缺啥呢？”我忽然心里一动：缺少文化知识呀！我脱口而出：“缺少一名大学生！我要成为我们渔村的第一名大学生！”

听了这话，爸爸笑了，妈妈笑了，弟弟笑了，我也笑了。

我家还缺啥作文（十）：

在幸福教室这个大家庭里，共有35个“宝贝”和3位和蔼可亲“家长”。

我们这个“家“啥都不缺。有书、桌子、橱子、电脑、电视、欢乐和笑声......可我总觉得好像还缺点啥似的。

啊——，一个女高音穿过了云层，响彻云霄，震得我耳朵一震疼。

“怎样了，怎样了？”一群人唧唧喳喳地问道。

“有，有，有虫子啊！”女生脸色苍白的说道。

“就因为一只虫子喊成这样，至于吗“一个不屑的声音说道。

“就是就是，为了一只小虫至于吗？女生就是胆小。”一群人附和道。

“你们，你们！”

“怎样，没话说了吧。”一位女同学说到。

“你不是也害怕虫子吗？还说我！”

“才怪，我才不怕虫子呢！“女生心虚的说到。

“哦，你不怕吗？”

“我，我不怕。”

她们两个就这样你一言我一语的开始了口水战。

“你们能不吵了吗，我们还要看书呢！”还在看书的人们怒道。

“我们吵关你们什么事？”两个女生及其有默契的反问道。

“你们那么吵我们怎样看书？”

“你们看你们的书，我们吵我们的架，怎样碍着你们了？”

当看书的人还向反驳时，班长一声怒吼：“够了，都给我安静点！”她们这才停了下来。

可刚消停了一会儿，吵架的声音又传有我的耳中。

甲说：“这是我的书。”

乙说：“你拿了，我都看见了。”

甲反驳道：“我才没拿呢！”

乙怒道：“你就是拿了！”

……

我一问才明白，原先乙以为甲拿了他的书，可甲却说没拿，可是乙却不相信。唉——看来班长也懒得管了，否则他们怎样能吵到上课呢？

同学们，你们说我“家”到底缺啥？

我家还缺啥作文（十一）：

“爸爸，爸爸，你在哪里呀？”我一回家便高兴地呼唤我的爸爸，可是家里一片安静，没人回应，我的心境一下子跌落到谷底。

要问我家缺啥，我家就缺一个爸爸，一个能够不要一天到晚都忙着工作的爸爸，一个能够陪着我出去玩的爸爸，一个能够辅导我作业的爸爸。

有天午时，我一放学跑回家中，一打开门，便见到妈妈一个人在家，就问：“爸爸呢？”妈妈帮我放下书包，说：“爸爸还没回家呢，郑楠这些天学习辛苦了，今日我带你去吃牛排，好吗？”“好啊，”我一听高兴极了，问：“那爸爸呢？”“唉，你爸爸工作忙，整天不在家，要很晚才回家的，我带你去。”妈妈没说完，门开了，爸爸回来了，我急切地问：“爸爸，晚上和我们一齐去吃牛排吧？”爸爸一脸地疲惫，摸摸我的头说：“郑楠乖，爸爸晚上还有事，改天必须和你们去吃。”说完就进房间换衣服，又要出门了。只听见妈妈在一旁抱怨：“工作，工作，就明白工作，家里什么都不管，你呀，也要注意身体，你先休息下，我去做饭。”“不了，不了，我到外面吃。”爸爸边说边走了。

我的爸爸工作忙，家里常常只剩下我和妈妈，那天的牛排虽然好吃，可是缺少了爸爸，我觉得一点也不开心。

还有一次，学校开展亲子运动会，前天晚上我问爸爸：“爸爸，明天我们学校亲子运动会，你能和我一齐参加吗？妈妈她可没有你力量大，你去吧！”爸爸一口答应我了：“好的。”我开心极了，第二天一大早我起床穿好运动服，在门等着爸爸，可是等了很久爸爸也没下楼来，之后妈妈下楼和我说：“爸爸很早就出门了，今日有事不能陪你去了，乖，妈妈陪你吧。”我也只好和妈妈一齐参加运动会了，我看见很多同学都是和爸爸一齐参加的，虽然妈妈和我也十分努力比赛，但成绩都不如他们，我悲痛极了，这时妈妈安慰我：“没关系，孩子，下次还有机会的。”晚上爸爸回家后，我十分生气，爸爸一脸抱歉地向我说：“孩子，真对不起，临时单位有事，下次爸爸必须去。”爸爸，你每次都是这样，工作真的这么重要吗？我真是不能理解呀！

我家还缺啥？还缺个能天天陪我玩，陪我学习，陪我开心的爸爸，我明白我的爸爸是个好爸爸，他一心一意为了让我们生活无忧，啥都不缺，一向在外忙碌，没有时间休息，可是我想说爸爸，我什么都不缺，我只要一个你，我的成长不能没有你的陪伴！

我家还缺啥作文（十二）：

“爸爸，这道题我不会，你发发慈悲，帮我请教请教‘百度’吧！”傍晚的太阳已经快落山了，桔黄色的天空下，从我们的家中传来了一声怪叫，是怎样一回事呢，原先，古灵精怪的徐诗淇同学正紧皱着眉头，把嘴翘得老高老高的，由于一道奥数题太难。所以，才引起了徐诗淇同学的“狮子吼”。

你说我们家缺“虾米”？缺钱？不不不，俺们家吃得饱，穿得暖，玩就更不在话下。想想，还缺啥？缺家庭教师？对啦！我们家就缺四个字——家庭教师。

星期六上午，我在写作文。实际上，作文对于我来说，就是我天生的一个致命的弱点。“妈咪，作文帮我想想吧！我该怎样写呢？”我的眼睛紧紧的盯着作文本，眉毛把额头挤出了一个“川”字，好像真的没有一点思路。这时，妈妈一步一步、懒洋洋地走了进来，只见她的头发十分凌乱，像个鸡窝一样。还打着哈欠，又看了看我，无奈的叹了口气，用温柔的语气对我说:“我亲爱的宝贝啊！妈妈也不明白怎样写呀，想当初，我的语文成绩向来都是倒数第一的啊！我买了那么多优秀的作文选，你怎样都不看呀，你能够从上头参考几个资料和题目来写啊！”妈妈越说越急，眼睛里仿佛有两堆怒火在闪烁。

哎，有一个家庭教师真好！你不会写作文的时候，她会帮你引导思路。奥数题不会做，她还会教你解答。我多么想有一个家庭教师啊！

“Goodafternoon，children……”（午时好，孩子们）。“爹地，帮……帮我报一下听写吧！”我轻声要求道，性刚的爸爸一听，瞪大眼睛，于是，就面红耳赤的大声叫道：“你爸我又不会英语，去去去，小屁孩，找你亲妈去？”我愁着眉头，屁颠屁颠的跑到妈咪那里去，又笑容满面，用讨好的语气对她说：“妈咪呀，爸爸不会英语，作为世上最好好妈妈的你，就帮我报报听写吧！”妈妈就答应帮我听写，之后，一声“体格~”传入我的耳朵。我就冥思苦想：“这到底是什么呢？”可还是想不出来。于是，我就问妈妈：“妈咪，这个单词是什么？”妈妈一指单词旁边的意思，说道：“老虎啊。”啊，mygad，这不是tiger吗？妈妈的‘瑞安式发音’，我听得也是醉了。

我家还缺啥？缺家庭教师。可是，家庭教师虽好，你不会她教你，但这样会养成小孩的依靠性。所以，我宁愿不要家庭教师，我要用自我的努力来证明这一切。

我家还缺啥作文（十三）：

夜静了，仅有风发出悉悉萃萃的声响，我侧躺在床上，睡意久久都没有袭来。夜深了，思维还活跃的跳着，一向思考着徘徊已久的问题，我细心翼翼地问着自我，我家还缺什么？这也许是一个让人左右为难的问题。

忽一阵冷风吹来，使我起了一身鸡皮疙瘩，我的思绪更清晰了。我想着想着，仿佛自我突然掉进了一个漆黑的洞里，顺着道，我摸索着。我的眼睛唰亮了，定眼一望，原先被记忆带到过去。那照样是一个夜晚，青紫的夜空让人看得发虚。爸爸和以往一样，在冰箱里拿出滚圆的冰镇西瓜，随手拿了个盘切着。我从他的身后凑了上来，看着爸爸一上一下地切刀飞舞，我忍不住轻声地问了声：“爸爸，我来切下，行吗？”他的回答如我所料，斩钉截铁地说：“不用了，你去学习去，这切西瓜又不关你的事，再说了，你又不会，伤到了怎样办，去去去，到一边去。”我无奈地走到了一边。这时，我感到空落落的，也许，我家还真缺平等。

这时，记忆转化了，又将镜头朝向了别处。

我发愣着，却不知早已去了另一个方向。

此时，我正站在一边看妈妈拖地，我又一次细心翼翼地问道：“我想帮你一下，好吗？妈妈。”妈妈摆了摆手，没好气地说道：“快到一边去，没看见我在拖地啊，瞧瞧你干的好事，喏，地又被你踩脏了，去去去。”我垂着头，低落着坐在沙发上无趣的看着电视。最终，妈妈去了房间，机会来了，我抓起搁在窗户旁的拖把，拖起来，一种劳动的幸福感涌上心头，正当我沉浸其中时，却不知妈妈早已站身后，她插着腰，瞪着眼说道：谁叫你来拖地啦，我没让你拖你就别拖，别没事找事，跟你说了这不是你要管的事情。说着，她拽过拖把。我有气无力地回到房间，感觉世界都失去了色彩连耐听的蝉叫声也为我叹息。突然眼前一黑，我又回到了此刻。

又一阵让人发怵的冷风从身上掠过，眼前依晰地出现了一个天使和凶悍的魔鬼，天使趴在我的耳旁，说道：“人人都是平等的，没有上下之分，你应当和父母好好谈论一下。”魔鬼一听，冲动了，指着我的鼻尖说道：“别听它的瞎话，人本身就有上下之分，父母比我们经验多，我们就没有本事干父母所干得事情。”魔鬼和天使嚷嚷着，互不相让。“嗖”的一声，什么都没有了，眼前仅有空落的天花板。

此时，我躺转着，期望这只是一场梦，生活还是平等的。

我家还缺啥作文（十四）：

我家还缺啥？其实我自我也不明白，可是我家肯定不缺这些……

“哈哈哈哈……”首先，我家不缺笑声，弟弟的一个舞蹈，能逗得大伙儿笑上一整天——只见弟弟左手抬起来甩一甩，右手不停地摆动着，双腿踏着有节奏的步伐，嘴里还忽高忽低地唱着歌：“你……我……的……小小……果。”妈妈笑得肚子都痛了，就连平常不爱笑的爸爸也捧腹大笑。

爸爸妈妈总是互相帮忙，妈妈在炒菜时，爸爸就帮妈妈准备碗；妈妈扫地时，爸爸会把地上的垃圾捡起来；当爸爸在工作的时候，妈妈会帮爸爸整理文件。我和弟弟也有样学样，弟弟够不着的物品，我帮他拿；弟弟不会搭积木，我教他搭。

“我的！”“不对，是world！”——我正在教妈妈读英语，妈妈说她的梦想是环游世界，而英语是和外国人沟通的语言，所以妈妈让我教她。我费了九牛二虎之力才教会她一个单词，妈妈明白她学不快，所以她每一天坚持读一小时，她说：“日长月久，积少成多。”我家具有一股坚持不懈的精神。

“宝贝，吃饭。”一句再普通可是的话语，饱含了妈妈对家人的爱。品尝着喷香扑鼻的米饭，全身充满温暖。夜间，与作业激战中的我听到了轻轻的脚步声，这是爸爸递来了一杯热茶，低声地叮咛：“早点睡，别把自我弄累了。”我家不缺爱。

我家还缺啥作文（十五）：

我家还缺啥？说起来，让我心痛啊！我缺少和家长在一齐的爱！

爱其实分二种，一是沟通，二是情感，在我的眼里，那是梦想。

我家还缺啥？我家还缺沟通。小时候，当我坐在爸妈的自行车来到森林公园，在草坪上奔跑时，那是一种特殊的心境，也许是爱的力量吧！可此刻它已经不存在了，我和爸妈陌生了许多。是我不太优秀？也许是吧，我想：是不是仅有优秀了，爸妈就会关注我了，就会和我把心灵的光明之门打开？这也许是可怕的猜想吧。

我家还缺啥？我家还缺感情。以前爸妈在我的书房陪我练字，陪我看书，陪我……那时我认为幸福的无法用语言来表示。可此刻，想要那么幸福，比登天还难，因为那是不可能实现的事情。此刻爸妈5点钟回家，做完饭就各忙各的，爸爸看电脑，妈妈做家务，仅有安静陪着我，我在家里只是一个被忽略的石头。

我家还缺啥？缺爱呀！爸妈不要再冷落我，我是祖国的花朵，更是期望啊！

我家还缺啥作文（十六）：

此刻的科技越来越发达，能够说大家要什么有什么，可此刻我家真的什么都不缺了吗？如果你问我，我家还缺啥？我会毫不犹豫地回答：“我家缺毅力！”这是为什么呢？

爷爷十分喜欢抽烟，甚至因为这样进了医院，医生在出院的时候对他说：“不能再抽烟了，不然就又要进医院了！”爷爷因为惧怕打针，所以连忙点头答应，说下决心改。可是一回到家，爷爷便将医生的话和自我的决心抛到后脑勺去了，立马拿出香烟，点了火，抽了起来，我和堂弟都劝告爷爷，可爷爷却不以为然。唉，爷爷又像以前那样抽烟了。

缺毅力的不仅仅是我爷爷，还有我！我有一些胖，经常对妈妈说要减肥，可是我都失败了。这次，我又下定决心要重振旗鼓，开始减肥！今日午时，我放下了手机，跟着奶奶一齐跑步，可刚没几步，就累得气喘吁吁，我就对奶奶说：“奶奶，我们明天再跑吧！”在我的再三要求下，奶奶只好答应。可是到了第二天，我却又推辞了，并找了理由，蒙混过关了。然后，奶奶就再也没有叫我一齐跑步。于是我又再一次宣布减肥失败。

爸爸喜欢喝酒，每一天都要喝一瓶酒，可酒味实在太难闻了，我和妈妈都十分的不想靠近爸爸。于是，我们两个为了让爸爸不再喝酒，就把酒全部都藏了起来。一天，爸爸实在忍不住了，便苦苦地哀求妈妈：“老婆，求求你了，就喝一小口吧，就一小口！”看着爸爸这样，我只好拿出了酒，从此以后，爸爸又常常喝酒了！

我、爷爷、爸爸都没有毅力，期望我们家里人都能够继续加油，将一件事情坚持到底！

我家还缺啥作文（十七）：

我家该有的东西都有了，房子、车子、冰箱、消毒柜、脱水机、饮水机、电脑等，这些东西我们都不缺，都有了唯独缺的就是一台洗衣机。我之所以觉得家里缺少它，那是因为冬天的时候，看到家里人洗衣服产生的愿望，期望有朝一日能实现我这个小小的心愿。

冬天的时候，我看到每次家里人洗完衣服后，手总会冻得通红，每每看到这些画面，我的心里总会感到无比酸楚。于是，从那以后，我开始存钱，再也不乱花钱了，每年的压岁钱我都会一一的交给妈妈，从不私自留下一分一毫。妈妈发现我的变化那么大，觉得很奇怪，以往三番五次的问我，但我不跟她说，我期望能靠自我的双手来取得成功。

期望我能尽快的存够钱买洗衣机，因为这样家里人冬天洗衣服就再也不怕冻伤了，这样他们不论有多少衣服要洗都无所谓了。

我家还缺啥作文（十八）：

一次，我问自我：“我家还缺啥呢？”我的回答从心底一向蹦到嘴边：“那当然是理解，我们此刻最缺的是互相理解！”我想了想，笑着说：“也对！我和爸爸，妈妈，爸爸和妈妈，都缺的是理解呀！”

一天，我在房间里写作业，突然听见客厅里传来了争吵的声音。我立即放下笔，趴在了门边，仔细一听，原先是爸爸、妈妈吵起了架。妈妈说：“你别看电视了！”爸爸对妈妈说：“此刻看会儿电视有什么关系，再说，关你什么事？”妈妈气愤的说：“说好你洗碗，我烧菜，我已经烧好了，该你洗碗了！”爸爸听了，站了起来，把遥控器往沙发上一摔，我吓了一跳，听见那无辜的遥控在沙发上跳了几跳，从半空中掉了下来。我仿佛听见那遥控器在大声的喊冤。之后又听见爸爸气急败坏地说：“哼，今日你洗有什么关系，刚才我还帮你烧了条鱼呢！这样算起来，你还要帮我洗一个大碗！昱汝还最喜欢吃我烧的鱼，你看她今日在拼命地夹着那盘子里的鱼呢！”“那她还最喜欢吃我烧的红烧肉呢！”妈妈不服的说。“好吧，好吧，你的嘴皮子厉害，我比可是你。就看在我帮你烧鱼的份上，你让我待会儿再洗吧！”爸爸的语气明显的缓和下来了，并带着有些讨好的语气来求妈妈。

我又高兴又失望，高兴的是，爸爸妈妈不会再吵架了，失望的是不能再听到爸爸妈妈生气时那好玩、倔强的语气了，我回到了书桌前，刚坐下，妈妈就从嘴里发出很大的“哼”声，我吓得差点就从位子上掉了下来。我带着好奇，又有些担心的心境，踮手踮脚的跑到门边，悄悄地打开一条门缝，把一只眼睛探出去，突然，妈妈往沙发上一横，握着遥控器，说：“你要是此刻不去洗碗，我……我就把遥控器扔到河里，反正我不爱看电视，对我没有任何影响！”爸爸一听，叹了口气，灰溜溜地跑去洗碗，立刻要跨进厨房的时候，他深情地望了电视一眼，好似在说：“电视呀电视，我为你，我牺牲了很多代价呀！”我也悄悄地把门关了起来。

爸爸和妈妈的战争结束了，但我和妈妈的争吵又来了，真是一波未平，一波又起呀！

我刚坐下，屁股还没做热，就听见一阵脚步声朝我这儿走来。我的心怦怦直跳，担心妈妈已经发现我在看她和爸爸吵架。我在心里默默的说：“妈妈没有发现，妈妈没有发现，妈妈真的没有发现呀！”我听见了开门的声音，我一惊，在心里为我祈祷着。妈妈走进来，对我说：“明天就是你同学的生日了，想送点什么？”我一听到妈妈是这个问题，怦怦直跳的心缓和了下来。我想了想，说：“那就送个玩偶吧，我在卡布玩具的店里看到了一个很可爱的小兔子玩偶！”妈妈不满地说：“你们都这个年龄了还玩偶，玩偶的，幼不幼稚呀！”我顶嘴道：“那有什么关系，玩偶还是我们最喜欢的呢！”妈妈说：“还是送一些文具吧！比较适合你们这个年龄。你看，上次同学送你的玩偶你动也不动，放在那里看起来这么糟！然后，我就把它给扔了！”我呆住了，说：“是上次杨添涵送我的米老鼠吗？你居然把它扔了，这可是我最心爱的玩偶呀！它耳朵上头破了，也是我缝的呢，害的我手都被扎破了！哎呀，我的东西你动什么动，关你什么事？”我的眼里开始有了泪花，变得水灵灵的。我一抽一抽的说：“反正，我就是要送玩偶，你管不着！”妈妈也由刚才的耐着性子变到了气愤至极，说：“你送出去的礼物这么小儿科，人家家长看了会怎样说，就算你不要面

子也就算了，可是我们会和你一样丢脸的！”我大声的说：“好，好，好，我跟同学说，是我自我挑的总行了吧！”妈妈生气的摇了摇头，气愤地走了。

每个人家里都有本难念的经，如果我们在家都能理解一下父母，父母能理解一下我们，那就会多出许多温馨的家庭，世界也会变得更完美。

我家还缺啥作文（十九）：

说起我家，豪车，高级电脑，网络电视，平板……样样皆有，可我总觉得我家缺少一种自由感。

看看別人家，对孩子说话甜蜜蜜的，对孩子百依百顺。我家呢？说话的声音让人不寒而栗，对我是“百不依百不顺”，甚至还有让人心惊胆战的“男女混合双打”！

就说那次星期六吧。午时，我战战兢兢地走到爸爸面前：“老爸，让我出去happy一下，行吗？”爸爸怒视着我：“不行，不好好学习，就是浪费生命！”“不好好休息就干不好工作！”“你跟大人顶什么嘴？”他说着，拿出一本习题集：“快给我做习题去！”“可是……”“快去！””说完爸爸把门一关，自个儿逍遥去了……我悲痛地趴在那罪恶的、堆满书籍的桌子上，慢慢地睡着了……

梦里，我坐在沙发上尽情地玩电脑、看电视、还吃着最喜爱的零食，喝着又香又甜的牛奶，那是何等高兴啊！可醒来后，眼前还是那一张堆满书的桌子……

“郑宇轩，你还愣着干什么？快点做习题！”唉……

点评：你道出了许多孩子的心声：还我自由。异常是你用梦境与现实进行比较，强烈地表达出内心的渴望。我相信你爸爸读了必须会有所触动。

我家还缺啥作文（二十）：

我愤愤地站在路边，心里不得平静……

清晨，我与妈妈走向包子铺，可正好这段路上用一排排栏杆隔开，斑马线离这儿也好远，包子铺又在对面，哎，该怎样办呢？妈妈紧握着我的手，硬是把我拽向马路，我挣脱她的手，昂起头说：“妈妈，你这怎样过去呀！”妈妈不屑地望了我一眼，继续拉着我的手走去，说：“跨栏。”我再次挣开妈妈的手，说：“你不是天天教我礼貌吗！你怎样自我都不带头做到礼貌！”妈妈不耐烦地说：“你怎样做事这么死板，斑马线这么远，你走来走去不浪费时间啊？为了节俭时间，就得跨！”我斩钉截铁地站立不动，昂着头不说话。妈妈见我不说话，自我愉快地走向对面。当他慢慢抬起脚，灵巧地一跳，跳过栏杆的那一刻，我的眼前一片模糊，泪珠悄悄爬上睫毛。

不仅仅这一次，生活中的种种时候都反应我家的缺憾。上次，爸爸带我去逛街乘公交时，上来一位老奶奶，眼看着没座位了，我又与爸爸坐一个位子。我推了推爸爸，示意他让个座，爸爸不顾我，眼睛看着窗外，嘴里小声嘀咕着：“要让你自我让。”我不灰心，硬是拉着爸爸给老奶奶让座，爸爸仍然不理我，假装什么也不明白。我很生气，看着老奶奶拉着扶手，摇摇摆摆地前后摆动时，心中有一丝怜悯。当我又想强力要求爸爸让座时，正好有一人为老奶奶让座。爸爸的嘴角闪过一丝笑意，说：“看吧，很多人会让座，干吗非要你让呢？奇怪！”我不说话，默默沉思……

有一天天气很好，我们一家人出去玩，在车厢里，妈妈喝完一瓶酸奶就顺手扔出汽车，我很愤怒，说：“妈，你怎样能够这样！”妈妈打了一个饱嗝，慢条斯理地说：“反正有清洁工。”“有清洁工也不能够乱扔，你不明白就这一个个马路上的垃圾，害死了多少性命！”我反驳道。“我扔一个有什么关系，人人都扔，你不扔垃圾就没啦！”妈妈显得有些愤怒。“人人都扔，人人都扔！你不扔就少了一份垃圾，再微小的力量也是一种支持！”我坚定不移地说道。妈妈眼看争可是我，说：“算了，你就环保去吧，最好把全世界的垃圾都捡干净！”我气呼呼地坐在车厢里，心在流泪……

我家还缺——礼貌，这说起来简单、做起来难的礼貌！

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第三篇：身体六大信号告诉你缺啥营养

身体六大信号告诉你缺啥营养

作者：Nosito

虽然我们知道为了身体健康应该膳食平衡，应该营养适量，可究竟身体最需要什么你知道么？以下六个身体的小细节可以帮你判断你到底缺了什么。

信号1：头发干燥、变细、易断、脱发

可能缺乏的营养：蛋白质、能量、脂肪酸、微量元素锌。

营养对策：每日保证主食的摄入。每日保证3两瘦肉、1个鸡蛋、250毫升牛奶，以补充优质蛋白质，同时可增加必需脂肪酸摄入。

每周摄入2～3次海鱼，并可多吃些牡蛎，以增加微量元素锌。

信号2：夜晚视力降低

可能缺乏的营养：维生素A

营养对策：增加胡萝卜和猪肝等食物的摄入。两者分别以植物和动物的形式提供维生素A，后者吸收效率更高。应注意的是，维生素A是溶解于油脂而不溶解于水的维生素，因此用植物油烹炒胡萝卜比生吃胡萝卜，维生素A的吸收效率可大为提高。

膳食物中的维生素A来源于两部分：一部分是直接来源于动物性食物提供的视黄醇，例如动物肝脏、蛋黄、奶油、其它动物内脏等；另一部分则来源于富含胡萝卜素的黄绿色蔬菜和水果，如胡萝卜、油菜、辣椒、番茄和橘等。

信号3：舌炎、舌裂、舌水肿

可能缺乏的营养：B族维生素。

营养对策：长期进食精细米面、长期吃素食，很容易造成B族维生素的缺失。为此，应主食粗细搭配、荤素搭配。有吃素习惯的话，每日应补充一定量的复合维生素B族药物制剂。

信号4：嘴角干裂

可能缺乏的营养：核黄素和烟酸。

营养对策：核黄素(维生素B1)在不同食物中含量差异很大。动物肝脏、鸡蛋黄、奶类等含量较为丰富。为此，每周应补充1次(2～3两)猪肝、每日应补充250毫升牛奶和一个鸡蛋。

应注意对谷类食品进行加工可造成维生素B1的大量丢失，如精白米维生素B1保存率仅有11%，小麦标准粉维生素B1保存率仅有35%，因此主食应注意粗细搭配。而烟酸主要来自动物性食物，特别是猪肝、鸡肝等。

信号5：牙龈出血

可能缺乏的营养：维生素C。

营养对策：维生素C是最容易缺乏的维生素，因为它对生存条件的要求较为苛刻，光线、温度、储存和烹调方法都会造成维生素C的破坏或流失。因此，每日应大量进食新鲜蔬菜和水果，最好能摄入1斤左右的蔬菜和2～3个水果，其中，蔬菜的烹调方法以热炒和凉拌结合为好。

维生素C的食物来源：主要来源于新鲜的蔬菜和水果，如辣椒、菠菜、西红柿、橘、橙、酸枣等；动物性食物仅肝脏和肾脏含有少量的维生素C。

信号6：味觉减退

可能缺乏的营养：锌。

营养对策：适量增加贝壳类食物，如牡蛎、扇贝等，是补充微量元素锌的有效手段。另外，每日确保1个鸡蛋、3两红色肉类和1两豆类也是补充微量元素锌所必需的。

身体八大营养素你该吃什么补

1、叶酸 400微克/日

最佳来源：芦笋、甜菜、椰菜、强化麦片

2、维他命B 61.5毫克/日

最佳来源：比目鱼、鲱鱼、金枪鱼、瘦牛排、鸡胸肉、香蕉、土豆

3、维他命C 75毫克/日

最佳来源：哈密瓜、椰菜、葡萄汁、橙汁、草莓、菜椒

4、维他命E 23个国际单位，15毫克/日

最佳来源：花生酱、葵花油、红花油、榛子、葵花子

5、钙 1000毫克/日，50岁以上1200毫克/日

最佳来源：甘蓝、脱脂奶、酸奶酪、沙丁鱼

6、铁 15毫克/日，50岁以上10毫克/日

最佳来源：瘦牛排、虾、加强型早餐奶酪、小麦、扁豆、杏脯、豆腐、牡蛎

7、镁 320毫克/日

最佳来源：荞麦、豆腐、杏仁、葵花子

8、锌 12毫克/日

最佳来源：牛排、猪排、小牛肉、豆腐、牡蛎

第四篇：承认中国高考成绩,外国大学看中啥

承认中国高考成绩，外国大学看中啥

承认中国高考成绩，外国大学看中啥

作者：鲁宁

尽管当下中国教育产学研融合发展的脚步尚不能停下，仍有很多路要赶，但中国优质的工科教学对促成中国制造及实体经济的辉煌功不可没。

5月24日，中国教育国际研讨会在京举行。教育部国际合作与交流司副司长于继海披露，教育部正在推进中国高考成绩得到国外认可工作。

通常，这类教育研讨会不管是否挂有“国际”之名头，都逃不脱烧钱“务虚”的烙印。若说本次研讨会亦有“实”的成分，笔者以为“正在推进中国高考成绩得到国外认可工作”当属其一。

在中国教育的各个层面，逐步推进“得到国外认可”的工作，始于国家推进中国高校毕业文凭直接被国外承认的努力。据目前可查的信源，1980年代中期，斯里兰卡率先与中国签署了两国高校毕业文凭互认双边协定。截止2009年春，与中国签署同类双边互认协定的国家（地区）超过40余个，英法等大多数欧元区国家均已被囊括其中。若将时间轴拉至2014年底，与中国签署同类协定的国家数量更多。究竟已有多大的数量，一时没有查到权威数据，但笔者知晓，今天若有哪个国家与中国签署这类协议，肯定构不成新闻。据公开资讯，推进中国高考成绩被国外高校直接认可的工作，比中外高校文凭互认晚了20余年。2012年澳大利亚悉尼大学宣布，从当年起，高考成绩达到一本线的中国高中毕业生，可直接申请就读悉尼大学。今年5月，美国旧金山大学也宣布，高考成绩优异的中国高中毕业生，凭高考成绩单即可直接申请今年秋季到该校就读的名额。在旧金山大学之前，美国已有伊利诺伊理工大学、萨福克大学、杨百翰大学承认中国高考成绩，笔者将其形容为“中国高考成绩开始批量‘出口’美国”。

除美澳之外，意大利、西班牙、新加坡等诸多发达国家，亦已先后承认中国高中毕业生的高考成绩。国家强盛了，该来的都会来。然而，回眸历史却不是这样令中国顺心和省心。改革开放以降，中国教育曾经不得不长期面对两大人为造成的被歧视与被嘲讽之尴尬：

国际上，很长一段时间里，西方发达国家和中国的香港与台湾，都不承认中国高校的毕业文凭，更遑论中国的高考成绩。表面看，这是人家对中国高教的水准持怀疑态度，深层次则是变相的“意识形态歧视”被滥用，骨子里是不愿意直面中国高等教育的发展。好在天时、地利、人和都在齐心助力中国高等教育持续大发展，可谓“两岸猿声啼不住、轻舟终过万重山”。

国内学界舆论界，尤其是教育领域内部分所谓学界精英式教育专家，一贯可劲诋毁、贬损、丑化、攻击祖国的教育制度、机制和教学内容。尤其是从小学到高中的基础教育阶段的教学内容，更成了“重灾区”，以至于在不少人看来，中国的基础教育就是“摧残”中国亿万青少年的代名词。除了以上种种直接否定，还有各种形式的间接否定。这些年形形色色的国际国内的大学排行榜、大学科研排行榜、创新能力排行榜等等，都在有意无意地间接贬损中国大学的教学与科研成就，向中国普通民众灌输中国高等教育实在“太烂”的坏印象。

直面30余年来中国高等教育之“烂”，恐怕主要“烂”在文科教学与教育，“烂”在对西方人文学科、思想体系、政治制度的盲目顶礼膜拜，“烂”在对中华优秀文化尤其是当代中国意识形态、中国制度与中国道路的直接或间接的排斥与否定。

而中国高等教育中，工科教学则完全是另一番气象。尽管仍然不乏抨击中国高等教育中科研能力薄弱、科研成果鲜见的声音，但至少在纳入“211”序列的中国工科大学，只要学生自身好学上进，毕业后再经历若干年的工作历练，绝大多数都能成长为堪当大用的设计师、工程师、检验师、工艺师、建造师和管理工程师。

正是这些平日里默默无闻、脚踏实地、埋头苦干、无私奉献、数量已达千万人计的庞大的中国工程技术及管理群体，构筑起今天已坚不可摧的“中国制造”、“中国创造”、“中国智造”的桩基与大梁。

曾经有一阵子，国内有人拿香港科技大学“臭”清华大学，一度让部分不明就里的国人，无端生清华大学“很不争气”之“闷气”。事实上，甭说清华大学，但凡国内纳入“211”序列的任何一所工科大学，其综合教学水准、科研能力和科研成果，肯定都能排在香港科技大学之上。谁若不信，请拿出香港科技大学历年来在工学基础研究、重大工程技术和制造技术科研突破的大量事实来？拿出教学成果和技术成果转化为提升“香港制造”或“中国制造”水平的事实根据来？拿出技术转让所产生经济社会效益的扎实数据来？拿出获取国家科技进步奖的奖项名录来？

反之，国内纳入“211”工程的工科大学，因为“脚踏着祖国的大地”，扎根于中国这方全球超级世界工厂的“沃土”，尽管仍然有许多不足，甚至在国内颇受诟病，但目前一定程度上已经形成了学以致用、用以致学的反复融合互进的“产学研”良性循环。就这一“良性循环”的规模及产生的经济与教学的双重丰收，由于国统局、教育部及相关部委尚缺乏据实宣传的意识和方法，国家尚缺乏定量之阐述。但这种全世界规模与体量都堪称最为壮观的“双重丰收”客观存在。否则，人们就无从解释：这些年，中国工学领域的基础理论研究、应用研究与世界先进水平的差距正以令西方世界感到“震惊害怕”的速度奋起击进，总体差距大幅缩小，部分领域已与西方世界并驾齐驱，少数领域已步入领跑位置。若事实不是如此，中国高铁、中国核电、中国火电、中国水电、中国海工、中国航空航天、中国军工、中国通讯、中国电子、中国信息等一大批担当当代中国“国家名片”的高端制造业、高科技产业，不可能出现如此巨大之发展。尽管当下中国教育产学研融合发展的脚步尚不能停下，仍有很多路要赶，但中国优质的工科教学对促成中国制造及实体经济的辉煌功不可没。此外，在基础教育方面，中国从小学到高中扎实的基础教育，无疑也为中国一代又一代“XX师”的培育、成长与成就，植入了必需的数理化基因。基础扎实，厚积薄发迟早会呈现。今年3月，一则令长期贬低中国基础教育的“学界精英”和“媒体跟班”们鸦雀无声的消息，为人们重新客观审视和评估中国基础教育的得与失提供了新的视角。

这则消息提供的事实是：由华师大出版、已“折磨”上海学生22年的教辅教材——《上海数学一课一练》，被英国政府教育部门买下版权。众所周知，英国是近代教育的诞生国之一，又一向以现代教育强国自居。英国何故青睐上海的数学教辅？乃至一贯被贬损为“填鸭式教学”的中式教学法，何至于突然间被高傲的英国所看重？专程来沪购买教辅版权的英国教育高官直言：“希望借鉴上海的教学经验，以提升英国学生的数学水平。”笔者不知英国此举在世界上算不算“首例”？但笔者深信，它一定“后有来者”。

这些年，中国出国留学狂潮成为世界新奇观，从1978年到2014年，出国留学人数总计已破340余万人，以至于西方国家纷纷把争抢中国留学生作为一门“低成本”的“大生意”。曾经，就留学这门“生意”，中国几乎只见出去，罕闻归国，后来回国人数渐渐增长，但仍远少于出国人数。至2014年，当年留学归国的人数比当年出国留学的人数只差了6万人。笔者坚信，用不了几年，中国此项服务贸易将引来历史性转折。

对中国高等教育及小学至高中段基础教育成就得失的客观辨析，是我们观察评估祖国进步的一个侧面。这些年，越来越多的国家争相与中国签订人员往来互相免签或落地签，越来越多的外国人和香港台湾同胞千方百计到中国大陆找工作、谋饭碗直至签证到期仍“赖”着不肯回，直到昨天IMF终于公开发声明承认“人民币并未被低估”，这些细微变化，数都数不过来。纵然，它们变化都是局部之变化，可把它们叠加到一起，那便是整体的变化了。

第五篇：乡村小学困境：除了缺学生啥都不缺

乡村小学困境：除了缺学生啥都不缺

山西五寨县右所中心小学，闲置的教室要么空空荡荡，要么堆满旧桌椅。朱烘丙是最早到校的学生，也是最晚到校的学生，因为他是全校“硕果仅存”的一名小学生。“除了缺学生啥都不缺!”山西五寨县城旁的前所中心小学校长李宝林一边从里面打开落锁的小学大铁门一边说，“其实我们学校的硬件是很好的，各种配套设施也比较齐全。” 这里地处晋西北黄土丘陵，属于国家集中连片特困地区的贫困县，但前所中心小学紧挨着五寨县城，看起来条件还真不差，色彩鲜艳的3层教学楼瞧着很提神。唯一让人觉得“不对劲”的是校园空空荡荡，没有人气。前所中心小学只是一个缩影。从山西、宁夏，到福建、重庆、湖南……一场乡村小学“减员潮”正在加速度席卷全国，多轨制(一个年级多个班)变单轨制，一个班里只有一名或几名学生，甚至一个学校只有一个学生，“空心校”正在大量涌现。前所中心小学只有一名小学生——朱烘丙。书声不再琅琅 “梁家坪一贯制学校33名学生，韩家楼一贯制学校14名初中生，前所中心小学1名小学生，右所中心小学没有小学生……” “学生都走光了。这是幼儿园。”李宝林校长指着一层靠楼口的教室说。屋里，八九个娃娃在老师的指导下正在动作各异地扭起“舞”来。再往里的一间大教室，只摆了两套桌椅，一位女教师在给两名小朋友上课。“那位男孩就是朱烘丙，一年级。小女孩是大班，陪读的。”李校长介绍说，前所小学现有29名教师，就朱烘丙一棵“独苗”，无奈之下只好办起了幼儿园，让无生可教的老师当起了幼教。即便这样，也只招来27个幼儿。“创新幼儿教育，发展小学教育”，这是李校长用A4纸贴在墙上的“办学目标”。“没有学生了嘛，只能实事求是。”办幼儿园成小学校长“主业”、“发展小学教育”成小学“奋斗目标”，面对记者的惊诧，李校长略显尴尬。距前所中心小学仅几分钟的车程，是右所中心小学。这是上午的上课时间，学校的大铁门照样落了锁。大门上的校名部分被广告盖着，难以辨认。两层的教学楼涂着醒目的彩绘，楼前空地上摆放着供幼儿们玩耍的滑梯。如果你觉得这个“氛围”更像一所幼儿园而非小学，那你的感觉是对的。因为这所村小“更彻底”，干脆就连一个小学生也没有。跟前所中心小学一样，右所中心小学也只好“幼儿化”。但是，依然没有多少幼儿来上学。小班、中班、大班、学前班，每班学生基本上掰手指头就能数清。在二楼一间空旷的教室，一师对三孩。“这是学前班。”校长杨海清介绍说。他的身后，门楣边上“一年级教室”的牌子都没换。“闲”下来的教室有的供幼儿使用，有的堆满了课桌椅。幼儿小朋友们直接用哥哥姐姐们的大课桌，好点的，换些稍矮的塑料桌椅。“鼎盛”的时候，前所中心小学有160多名小学生，右所中心小学也有70名小学生。如今热闹不再，中心小学变成了“空心”小学。“梁家坪一贯制学校33名学生，韩家楼一贯制学校14名初中生，前所中心小学1名小学生，右所中心小学没有小学生……有的情况没这么严重，但也好不了多少。”山西五寨县教育局普教科科长徐建忠如是说。“过去是缺设施、缺老师，现在是缺学生。”一位农村小学校长叹息。右所中心小学的教学楼，实际已变身幼儿园。学生去哪儿了 新一代农民的眼界、见识和追求，与老辈已迥然不同。除了自己“走出去”，普遍做法是砸锅卖铁也要让孩子上个好学校。五寨地处山西北部，老天对这块土地算不上慷慨，这里以石山丘陵为主，风沙大，雨雪少，气候冷凉，中原随处可见的小麦在这里却不适合种植，农民只能种植土豆玉米或小米。地太薄，养不住人。走出大山，是多少辈人的梦想。上咀村，在一条两边是黄土丘陵、稀疏植被的山沟最深处。在村口采访留守老人的时候，我们碰到了本村一名已经成功“走出去”的青年人宫瑞兵。谈吐自如的他衣着整洁讲究，与衣服上结着锃亮污渍的留守老人形成鲜明的对比。宫瑞兵前几年在县城做生意，看中村里的草场又只身返回来贷款养牛，爱人则在县城租了间小房子，“专职”给在县城实验小学上学的9岁孩子当陪读。记者跟访了各地多位“陪读妈妈”。她们都在城里租着小房子，生活都过得甚是不易。石楼县龙交乡下庄河村村民郭秀林已经在城里陪读了7年，租住在县城边一间30多平方米的民房里，条件十分简陋。虽然才43岁，但已头顶白发，看上去比实际年龄要大很多。“为了孩子嘛，苦点没事!”宫瑞兵呵呵地笑着。在“世界是平的”的互联网时代，新一代农民已不再是“脸朝黄土背朝天”，他们的眼界、见识和追求，与老辈已迥然不同。像宫瑞兵一样，即使是在偏僻闭塞的大山深处，年轻一代大多也不愿再守着几亩薄田，不愿意后代永远被困在大地的褶皱之中。宫瑞兵的“路子”颇具代表性。除了自己“走出去”，这一代年轻人的普遍做法是砸锅卖铁也要让孩子上个好学校。吕梁市交口县双流镇梁家沟小学，去年尚有“独苗”一棵，今年彻底“清零”，不得已转办幼儿园。可记者看到，校园里空有崭新的滑梯玩具，根本就见不到小朋友。“都到镇上上学了!”村支书说。当年白求恩抢救伤员做手术的吕梁市岚县岚城镇前庄村，全村700多口人，大公路穿村而过，离县城仅10余公里。从几公里以外办公点赶来的岚城镇中心校校长李贵珍，带我们来到他下辖的前庄村教学点。教学点看不到牌子，“校园”里则散放着黑乎乎的煤块、各式农机具。在一间被摩托车、破纸箱、旧课桌椅占据得只剩三分之一的“教室”里，一名年轻女教师对着4名学生在上课。部分墙皮脱落露出的青砖在老师后面形成一个巨大的叹号。虽然只有4名学生，却分成一、三、五3个年级，是一个地地道道的复式班。“农村变了，年轻人都外出打工，村里留不住娃。”前庄村支部书记程润珍告诉记者，村里现在一共有七八十个小孩子，除了4个在村里、十几个在镇里上学外，其余五六十个都在县城读书，由家长陪读。移民搬迁进城、育龄人口减少等，也是农村生源锐减的原因。“少数还在本地上学的，基本上都是大人没能力接送的留守儿童。”岚城镇中心校校长李贵珍说。从前庄教学点开车几分钟，就到了岚城镇上的岚城明德小学，也是李贵珍校长办公所在。岚城镇曾是岚县县城，经济实力较强，而岚城明德小学已有百年历史，拜山西义务教育均衡发展所赐，软硬件并不比城区学校差多少，周边不少村庄，包括前庄村的一些适龄儿童也到这里上学。即便这样，也避免不了学生绝对量逐年减少的命运。“教学质量再好，人也不一定回来。”岚城明德小学牛校长认为城镇化的趋势挡不住，家长只要有能力，就往条件更好的学校跑。随着农村中小学学生数量大量减少，如今农村的不完全小学、复式班，正在由过去的偏远山区向城区附近递进。此前，新华社记者调研了解到，宁夏某地级市全市学生人数在10人以下的学校有120多所，占全市农村小学总数的15%以上。福建永泰全县有农村学校78所，其中只有一名学生的“单人校”就有19所。城镇化像势不可挡的洪流，将乡村孩子从乡村小学推搡出来，涌进城里的各所学校。重庆云阳县对部分乡镇5年内中小学生源流向初步统计显示，15%左右的学生随父母转移到大城市读书，30%的学生转移到县城就学，而转移到相对较近、花费较少的乡镇中小学就读的学生超过了一半。位于京广线上、《三国演义》里庞统当过县令的湖南耒阳，由于本地农民等外来人口进城迅猛，如今已成湖南城区人口最多的县级市，城区学校也跟着膨胀，蔡子池中学因学生众多，一度被当地人称为“亚洲最大的初中”。农村学生的迅速流入，造成不少县城和中心乡镇中小学校出现了突出的“大班额”现象。小学标准班额为45人，初中标准班额为50人。重庆奉节县公平镇公平小学一年级招生的时候尚能严把标准班额关，但越往高年级，转校插班生越来越多，六年级学生最多的班能达到70多人，学生课桌间隔不足60厘米。湖南耒阳城区公办学校小学平均班额72人，多的达83人；初中平均班额71人，有的甚至达78人。湖南省娄底市城区一所小学，前些年甚至不可思议地出现过“百人班”。

右所中心小学幼儿们在上课，“一年级教室”的牌子还没摘下。村小“空心”之后 “落单”学生教不好，空置校舍落灰尘，闲置设备成摆设，教师缺乏“存在感”……村小“空心”之后出现的新难题亟待破解 【“落单”学生教不好】 相对于城里广受追捧的“一对一”教学，一些农村小学、教学点的学生远比城里孩子“奢侈”——由于学生数量锐减，像前所中心小学，甚至已是“几对一”。从表面上看，这更有利于老师根据学生的个性特点因材施教，提高教学质量。但基层教师却普遍反映，实际情况并非如此，虽然教学的针对性有所提高，但推行课程改革的难度却加大了，无法满足素质教育的需要。在五寨县梁家坪一贯制学校，记者看到这里每个年级都只有一个班，里面稀稀拉拉坐着几个学生，六年级更是只有一名叫宇慧的女学生，五六个老师教她一个人。虽然是一对一授课，但12岁的宇慧告诉记者，她并不喜欢这样的课堂，觉得上课一点儿意思也没有，连个同学也没有，下课也没人和她一起玩，她大多数时间只能一个人坐在教室里。“因为缺少同学圈、朋友圈，有些孩子性格变得比较内向，不太愿意主动与人交流，长期下去会严重影响他们的性格养成，也会导致课程改革难以推行，因为课改需要学生之间的交流与合作，这一点老师无法代替。”该校教师梁瑞卿说。走访多所生源流失的农村中小学，记者普遍感到教学氛围比较沉闷，学生和老师之间缺乏互动，教学方式也很单一，让人感受不到课程改革带来的变化。“新课改倡导学生主动参与、交流与合作等能力的培养，但一个班就那么几个学生，连分组讨论的人都不够，学生怎么积极得起来。”平顺县芣兰岩乡小学校长王忠平说。体育课、美术课、音乐课等，也被“省略”了，丰富多彩的集体活动更是这些孩子遥不可及的“梦想”。【校舍设备成摆设】 农村小学“空心化”，“落单”的学生不仅教不好，没有人气的学校更是成了巨大的教学资源浪费。坐落在吕梁山区的临县白家坪小学有一座二层教学楼，是村里最漂亮、最现代的房子。如今，这里已经没有了学生，课桌椅都堆在院子里，教室内晾晒着玉米等粮食，整个学校成了留守老人白继年的家。这种人去楼空的情况在吕梁、太行山区普遍存在，大量校舍被闲置，得不到有效利用。记者调研发现，尽管国家对贫困地区的农村教育很重视，资金投入也很大，但也遭遇低效，甚至无效的尴尬，浪费十分严重。不少贫困县没有及时考虑实际需求的变化，大量新建校舍，等校舍建好了，学生却走光了，投入的资金白白打了“水漂”。此前，新华社记者在宁夏调研发现，一些农村“麻雀”小学，学生越来越少，但各类投入却越来越多。在一所农村小学，政府财政投资65万元新建了4栋整齐的校舍，共24间教室。但仅仅一年后这个学校就只剩下4名学生。让人哭笑不得的是，后续加盖保温层等基础设施投入仍在进行。“鸵鸟的装备套在麻雀身上”，这种资源浪费目前仍在持续。一些农村乡镇中小学明明只有十几个、几十个学生，也要占用一座庞大的校舍。山西忻州市五寨县梁家坪一贯制学校副校长王子明告诉记者，他们学校现在只有32个学生、39名教师，一年运行下来，仅供暖费等开支就要花费近10万元。前庄村小学复式班在杂乱的屋子里上课。【教师缺乏“存在感”】 几名甚至几十名老师围着一个学生转，面对讲台下屈指可数的学生，“没人可教”的农村教师也越来越缺乏“存在感”。在吕梁山区的五寨县明德中学，1990年出生的特岗教师王俊丽告诉记者，自己大学毕业后曾在一所县高中当过临聘教师，班里五六十个学生，有问有答，气氛活跃，而在这里只教3个学生，没有存在感。位于太行山区的平顺县芣兰岩中学，原有10名从高校毕业生中招聘到西部农村任教的特岗教师，现在走得只剩下5名。“有的来时高高兴兴，一接触落差很大，哭哭啼啼，感觉没有希望，干脆辞职。”该校校长傅进红说。“完全是大材小用，而且也用不好!”右所中心小学校长杨海清，因为“没有小学生”，已经成为实际上的“园长”，小学老师则当起幼儿小朋友们的“阿姨”。小学老师就地转型当起幼儿教师，不仅存在资质问题，老师们普遍有一种乏力感。“虽然教幼儿不需要太高深的知识，但小朋友也不是那么好哄的，也需要专业知识。”大炮打蚊子，大材小用还效果不好。手下教师多达26名，学校设施齐全，却无生可教，资源严重浪费让杨校长既可惜又尴尬。“其实，如果能有校车把这些零散孩子接到附近条件好的学校上学，学生落单、教育资源浪费、老师缺乏存在感这几个问题也就迎刃而解了。”一些基层教育工作者为解难题支招。而这不仅需要“搬动”沿袭多年的老办法，还将面临校车投入、管理等新问题，非改革不可为。双流镇梁家沟幼儿园游乐设施，可是已经没有幼儿来上。重整城乡教育布局 教育部此前提出的“县管校聘”模式目前在全国各个改革示范区试点。基层教师、教育部门希望这一政策能尽快完善，早日推广 前所中心小学只有1名小学生，仍然有27名教师守着；韩家楼一贯制学校只有14名初中生，17名教师跟着；梁家坪一贯制学校走得只剩33名学生，还有39名老师；右所中心小学连1名小学生也没有，却还“整建制”地保留着26名教师…… 农村孩子进城，农村学校“空心化”、教师“无事”的另一极，则是城区学校的“人满为患”和教师资源短缺。“民间自发的力量挡不住，教育城镇化实际上已经走在城镇化的前面，教育成了推进城镇化的驱动器。”根据多年的观察，“老教育”山西省岚县教育局郭局长有自己的见解。自2001年提出农村“撤点并校”，一批弱小的农村校、教学点纷纷成为历史。尽管由于一些地方撤点速度过快引起争议甚至批评，但即使是那些苛刻的评论员，也不得不承认“撤点并校”总体上有利于农村教育质量的提升。这一阶段，主要是农村校之间教育资源的调整。随着城镇化车轮的滚滚向前，随着大批农村人拖家带口义无反顾地进城，在不少地方，出现了“城拥挤、乡薄弱、村空壳”的校园新现象。调研发现，新一轮中小学布局调整，“主战场”已经从以前的乡镇间转移到城乡间。城乡教育布局要因时而变，道理浅显，但真动起来，拦路虎却不少。“在目前的体制下，教育局要动一名教师，的确不容易。”面对一边缺教师一边教师“闲着”的境况，五寨县教育局薛局长却感到力不从心，无从下手，“从道理上讲，教师资源应该最优化，教师富余的学校应该匀一些老师到师资匮乏的学校。但现在每个学校都有具体编制，你动一个人，涉及编办、人事局、财政局等部门，哪一方不点头都不好办，难着呢。” 其实，五寨前所中心小学、右所中心小学和第五小学三座学校挨得很近，站在右所中心小学空教室窗前，能清楚地望见不远处县城崭新的第五小学。在校长们看来，原本，这几个小学该撤的撤，优质资源完全可以整合在一起。但这几里路，硬是“跨”不过去。需要“跨越”的，不仅是让人挠头的编制，还有教育体制机制改革、乡镇区划调整等。“教育局唯一能比较方便使用的手段是借调。而借调，也只是权宜之计，牵扯到工资、考核、管理，也不好弄。而且借调个别人可以，大规模借调就不现实了。”薛局长还另有苦衷，“也担心村民反对。因为历史上村里一直就有小学，有村民说，万一明年后年有人在外面过不下去孩子回村里上学呢，你把学校撤了他们上哪儿上学?” 薛局长的苦恼，不单是他一个局长的苦恼。“确实不好办，主要是机制体制问题!”对冗余教师的调配问题，山西省岚县教育局郭局长也感到异常棘手。郭局长说，岚县倒是没有“几十老师围着一名小学生转”这种极端状况，但近些年同样也面临一些小学和教学点生源严重流失、教师冗余的情况。大家笑称，能否合理调配教师资源，某种程度上是在考验教育局长的“公关能力”。“只能用笨办法，就是一个部门一个部门做工作，一个单位一个单位协调争取。”郭局长坦言自己用了九牛二虎之力，才把全县教师基本调配妥当，“有时是拍了桌子的!” “一个县的编办也就几个人，哪有精力知道这个学校需要多少人，那个学校需要多少人?况且编办也不仅仅管教育这个口。管个大数就好了嘛。现在都在提倡简政放权，这块就最需要简政放权!”不少基层教育工作者都有同样的呼声。“我觉得要解决这个问题，教育部此前提出的县管校聘是一个好办法。”郭局长说，“ 县管校聘使教师由学校人变为系统人，县级教育局科学合理统筹调配教师的自主权大大增加了，不再受制于学校编制，在管理上不会再出现动不了一个人的尴尬，对于目前处于急剧变动的生源增减，能快速反应，不至于再出现那边教师没活干、这边有活没教师的困境，优势非常明显。” 据悉，“县管校聘”模式目前在全国各个改革示范区试点。基层教师、教育部门希望这一政策能尽快完善，早日推广。“我是希望它能快点下来，这样就不用把大量时间用在磨嘴皮子协调这件事上面了。”郭局长对“县管校聘”充满期待。五寨县教育局薛局长说，他也准备就“县管校聘”、优化教育布局等向上提一个参考方案。前所中心小学“独苗”朱烘丙会告别孤独，转入正常班级认识新伙伴吗?那些像前所、右所中心小学一样“空心”了的小学的教师们，能顺利调配到合适的学校找回“存在感”吗? 闷热的暑假过后，或许有个好的答案。