期末复习资料3分析

第一篇：期末复习资料3分析

三年级语文上册期末复习资料3

成 语 归 类

1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿

3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑

7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分

8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支

9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿

10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

11．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐

13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

15．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分

16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

19．表示反义词：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下

20．表示近反义词：天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异、长短不同、黑白相间、表里如

一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

1、比喻构词的：胆小如鼠、骄阳似火、情深似海、红叶似火。

2、近义词构词：争分夺秒、奇珍异宝、忘恩负义、左思右想。

3、反义词构词：推陈出新、七上八下、生离死别、冷嘲热讽。

4、叠词方面：

ABCC：得意洋洋、兴致勃勃、烈日炎炎、忠心耿耿。

AABC：斤斤计较、津津有味、娓娓动听、栩栩如生。

ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、全心全意。

5、描写人物神态的：得意洋洋、垂头丧气、眉开眼笑、愁眉苦脸。

6、描写人物优秀品质：兢兢业业、勤勤恳恳、先人后己、舍己为人。

7、勤奋学习的：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、凿壁借光。

8、神情专注的：目不转睛、聚精会神、全神贯注、专心致志。

9、心情愉快的：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、喜笑颜开。

10、活动场面的：热火朝天、人山人海、热闹非凡、争先恐后。

11、表现悲痛的：悲痛欲绝、心如刀绞、悲痛不已、痛不欲生。

12、表现愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、怒气冲天、怒不可言。

13、劳动场面的：热火朝天、争先恐后、汗流浃背、大汗淋漓。

14、合作精神的：志同道合、同心协力、风雨同舟、同舟共济。

15、形容人多的：人山人海、人流如潮、举袖成云、项背相望。

16、气势盛大的：人多势众、气贯长虹、背水一战、一决雌雄。

17、描写大海的：风急浪高、波涛汹涌、惊涛骇浪、波峰浪谷。

18、描写春天的：春光明媚、春色满园、春暖花开、春意盎然。

19、描写夏天的：烈日炎炎、骄阳似火、夏日可畏、赤日炎炎。

20、描写秋天的：秋色宜人、秋高气爽、枫叶似火、桂子瓢香。

21、描写冬天的：大雪纷飞、鹅毛大雪、冰天雪地、雪窖冰天。

22、描写天气的：晴空万里、大雨如注、乌云密布、倾盆大雨。

23、寓言故事的：守株待兔、拔苗助长、叶公好龙、自相矛盾。

24、历史故事的：三顾茅庐、草船借箭、负荆请罪、完璧归赵。

25、神话故事的：八仙过海、嫦娥奔月、盘古开天、女娲补天。

26、含有十二生肖（动物名称）的成语：鼠目寸光、牛气冲天、虎头蛇尾、龙腾虎跃、猴年马月、羊入虎口、鸡犬不宁、狗急跳墙、猪狗不如。

27、含有数字的：一目十行、成千上万、十载寒窗、三心二意。

28、含有人体部位：眉开眼笑、项背相望、三心二意、笑容满面。

29、表示时间过得快：光阴似箭、时光飞逝、日月如梭、瞬息万变。

30、描写笑的：眉开眼笑、哄堂大笑、捧腹大笑、破涕为笑。

31、褒义（肯定赞扬）：兢兢业业、勤勤恳恳、先人后己、舍己为人。

32、贬义（否定批评）：口是心非、胆小如鼠、贪生怕死、骄傲自满。

33、说明深刻道理的：守株待兔、拔苗助长、画龙点睛、自相矛盾。

34、俗语：靠山吃山、靠水吃水、近水楼台先得月、百闻不如一见。

35、表示说话的：能说会道、七嘴八舌、口若悬河、滔滔不绝。

36、表示人物动作的：指手划脚、手舞足蹈、挤眉弄眼、捧腹大笑。

37、含有人物名的：孔融让梨、名落孙山、曹冲称象、毛遂自荐。

41．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

42．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

43．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

44．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

45．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

46．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

47．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

48．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

49．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、50、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例、51．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、52．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、53．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、54．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽知、55．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉

56．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

57．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、58．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然

59．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅

60．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

61．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

62．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

63．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

64．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

65．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

66．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上

67．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临

68．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨

描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注、69表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

70．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

71．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、72.表示热闹场面的词语： 熙熙攘攘、车水马龙、人山人海、水泄不通、川流不息、座无虚席、人满为患、火树银花、人头攒动、人声鼎沸、欣喜若狂、摩肩接踵、热闹非凡、盛况空前、载歌载舞、踵趾相接、灯火辉煌、欢声雷动、沸沸扬扬、接踵而至

叠 词：

AAB类：面面观 呱呱叫 麻麻亮 娘娘腔 飘飘然 泡泡糖 毛毛雨 团团转

ABB类：干巴巴 冷冰冰 天苍苍 兴冲冲 沉甸甸 直勾勾 红彤彤 胖乎乎 AABB型：安安稳稳、风风雨雨、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、结结巴巴、口口声声、马马虎虎、模模糊糊、婆婆妈妈、千千万万、生生世世、偷偷摸摸、吞吞吐吐、熙熙攘攘、形形色色、AA××型：比比皆是、彬彬有礼、蠢蠢欲动、绰绰有余、鼎鼎大名、、耿耿于怀、津津有味、津津乐道、斤斤计较、井井有条、炯炯有神、侃侃而谈、依依不舍、沾沾自喜、蒸蒸日上、A××A型：防不胜防、精益求精、忍无可忍、日复一日、微乎其微、为所欲为、闻所未闻、A×A×型：不明不白、不屈不挠、不三不

四、不闻不问、不折不扣、不知不觉、无法无天、无拘无束、无情无义、无穷无尽、无声无息、无时无刻、无影无踪、无忧无虑、无缘无故、一长一短、一唱一和、一举一动、一模一样、一生一世、一五一十、一心一意、一言一行

AABC

欣欣向荣 比比皆是 斤斤计较 比比皆是 咄咄逼人 炎炎烈日 闷闷不乐 ABCC

生气勃勃 得意洋洋 炊烟袅袅 清香袅袅

窃窃私语

历历在目

洋洋得意

落落大方

多多益善

心心相印

默默无言 文质彬彬

大名鼎鼎

白发苍苍

词语复习卷

滔滔不绝

恋恋不舍

振振有词

落落大方

格格不入

落落大方

栩栩如生

楚楚动人

彬彬有礼

蒸蒸日上

欣欣向荣

摇摇欲坠

孜孜不倦

格格不入

沾沾自喜

侃侃而谈

摇摇欲坠

源源不断

跃跃欲试

奄奄一息

楚楚可怜

头头是道

井井有条

缓缓驶过 无所事事

喜气洋洋

小心翼翼

兴致勃勃 风尘仆仆

凉风习习

得意洋洋

信誓旦旦

人才济济

人海茫茫

气势汹汹

气喘吁吁

ABAB

彼此彼此

修理修理

教训教训

整顿整顿

享受享受

暖和暖和 了解了解

打探打探

打听打听

分析分析

娱乐娱乐

打扫打扫 凉快凉快

放松放松

活跃活跃

热闹热闹

鼓励鼓励 打扮打扮

研究研究

孝敬孝敬

锻炼锻炼

考虑考虑 AABB

高高兴兴

平平安安

清清楚楚

明明白白

清清白白

快快乐乐 热热闹闹 实实在在 匆匆忙忙 模模糊糊 ABAC

无缘无故

一心一意

真心真意

知己知彼

自给自足

自言自语

有声有色

群策群力

自吹自擂

可歌可泣

再接再厉 先知先 活龙活现

全心全意

作威作福

不偏不倚

不屈不挠

不三不四 不痛不痒

十全十美

百发百中

可歌可泣

一五一十

不折不扣 多灾多难

不慌不忙

多姿多彩 ABCB

出尔反尔

得过且过

大错特错

就事论事

将错就错 应有尽有 将计就计

见怪不怪

口服心服

似懂非懂

听之任之

讨价还价 ABB

沉甸甸

白花花 绿油油

黑黝黝

慢腾腾 皱巴巴 笑嘻嘻

香喷喷

乱哄哄 黑漆漆

轻飘飘

湿漉漉

红彤彤

骨碌碌

雾朦朦 喜盈盈

亮晶晶

黄灿灿 孤零零

毛绒绒

胖乎乎

一颗颗

一簇簇

绿油油

黄澄澄

红彤彤

笑眯眯 金灿灿 干干净净

兢兢业业

断断续续

断断续续

整整齐齐

勤勤恳恳

安安静静

飘飘悠悠

大大小小

老老少少 老老实实 安安稳稳

沸沸扬扬

千千万万 重重叠叠

斑斑点点

歪歪斜斜 磕磕绊绊 亮晶晶

水灵灵

笑哈哈 红艳艳

黑乎乎 圆溜溜

笑嘻嘻

黑洞洞 蓝幽幽

响当当 笑呵呵

脏兮兮

阴森森

胖嘟嘟

绿茵茵

齐刷刷

孤零零

红扑扑

香喷喷

有反义词的四字词语：

争先恐后 房前屋后

天高地阔

此起彼落 驱寒取暖 恩将仇报

前呼后拥 东倒西歪

眼高手低

口是心非 头重脚轻 有头无尾

南辕北辙

左顾右盼 积少成多

同甘共苦 大材小用 先人后己

声东击西

半信半疑

句子练习

一、缩句练习

1、缩句方法及相关说明：

去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。

b)留住句子中的“着，了”。

c)不改变句子原意。

3、练习：

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

二、修改病句

修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。

在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：

⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。

⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。

⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。

⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。句子练习：

1、昨天，刮了一夜的大风。

2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

6、张明被评为优秀少先队员的称号。

7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

8、造纸是我国古代的四大发明。

9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

11、在会上，纷纷发表自己的意见。

12、我们从小要不吃零食的好习惯。

13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

15、经过老师的教育，终于认识了错误。

16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

19、我认真完成了各科作业和语文作业。20、她的家乡是北京人。

三、陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

14、这本书真好看，叫人喜欢。

15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

17、我们应该相信自己的眼睛。

18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

四、反问句改陈述句练习

一、反问句改为陈述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。反问句改陈述句练习：

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

10、你怎么能这样做？

11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

五、常见修辞手法

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。

６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?

b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）

17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（）

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）

24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）

二、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

第二篇：中国社会政治分析期末复习资料

中国社会政治分析

第一讲 当代中国政治权力结构与过程研究

一、政治权力及其结构

（一）权力的含义和特征

含义：权力是指主体凭借某种后盾，在一定社会关系中使客体接受其意志，并按这一意志去行动以达到某种目的的一种支配能力。特征：指向性、支配性、工具性。

（二）政治权力的含义与主客体

1、政治权力的含义

在政治关系中，权力主体依靠一定的政治强制能力，为实现某种利益而作用于权力客体的一种政治力量。

2、政治权力的主客体（选择）（1）政治权力的主体：

国家；政府；政党；社团；个人。（2）政治权力的客体：

受权力作用的群体；受权力作用的个人。

3、政治权力结构

（1）政治权力结构的含义

指特定社会中各种政治权力之间以及各个权力主体之间的相互关系的总体构成。

1、纵向与横向两个方面；

2、时间和空间两个维度；

3、政治权力的中心。

（2）政治权力结构的特征

1、网络性；

2、方向性；

3、边界变动性；

4、内部动态性。

二、当代中国政治权力结构形式

（一）理论上的政治权力结构

中国国体：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；

中国政体，即中国的根本政治制度：人民代表大会制度。

1、国家的一切权力属于人民；

2、全国人民代表大会是最高国家权力机关： 从纵向看，全国人大在全国整个国家机关权力系统中居于最高层；从横向看，在中央一级的国家机构中处于最高地位。

三权分立与议行合一根本区别：各国家机关的权力关系是同一的，还是多元的。三权分立体现为立法、行政和司法分权制衡；议行合一不存在权力互动关系，人大不可制衡。

3、全国人民代表大会拥有最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权和应当由最高国家权力机关行使的其他职权。

（二）实践中的政治权力结构（选择）

1、党的一元化领导

2、党对国家权力机关的领导

3、党对国家行政机关的领导

4、党对司法机关的领导

5、中国共产党领导下的多党合作

★中西政党制度的差异：（P49）

（1）政党产生的环境条件和由此而衍生的组织特征不同；

（2）政党取得执政地位的方式不同；（3）政党的权力运作范围不同；

（4）政党同国家武装力量的关系不同。

三、当代中国政治权力结构的特征（选择）

（一）政治权力的高度集中性

1、纵向：主要集中于中央国家机关。人大；行政机关；司法机关；党委。

2、横向：主要集中于中国共产党的组织。

（二）政治权力的非制衡性

1、政治权力缺乏必需的分立和平列 “监督”以权力的从属为前提；

“制约”以权力的分立、平列为前提。

2、政治权力之间缺乏双向的张力关系 监督：单向性；制约：双向性。

3、政治权力之间缺乏权力的对等与平衡 “制约”以权力的对等与平衡为基础。

（三）政治权力的“一头多元”制

党的主要领导掌握对各个方面的领导权力； 党的常委会成员在自己分工负责的领域内具有一定的决策权和执行权。

例如：中央政治局常委分工；湖南省委领导分工。

四、当代中国政治权力运行机制

涵义：主要是指政治系统在一定的静态结构和形式之下，各种权力的相互作用、相互影响以及所产生政治功能的动态模式。

（一）四权的横向互动机制

1、★立法权与行政权的互动 直接互动：提出议案； 间接互动：以党委为中介。

2、立法权与司法权的互动： 一定的直接互动；间接互动。

3、行政权与司法权的互动：

行政机关对司法机关的经济制约； 司法机关对行政机关的监督。

4、领导权与国家立法、行政、司法权之间的互动：

领导权与立法、司法权；领导权与行政权。

（二）当代中国政治权力运行机制的特征

1、政治权力运行机制的高效性

一是各种权力之间运行程序的简单化； 二是领导权的至上性。

2、政治权力运行机制的自上而下性

3、政治权力运行机制的内在复杂性（1）国家权力机关双重负责的问题： 对人民；对党。

（2）国家行政机关双重负责的问题： 对人大负责；对党委负责。

（3）有法定授权的权力和无法定授权的权力

在地位和作用方面的非一致性： 人大；党委。

（4）法的权威、机构权威和人格权威地位的特殊性

四、当代中国政治权力演变的趋势 两个时间节点：

1、改革开放；

2、80年代末90年代初

（一）党政权力的再融合1、巩固中国共产党领导地位的需要

2、提高工作效率的需要

3、维护社会稳定的需要

（二）领导权对立法权领导的深化

1、确保党的主张转变为国家意志

2、保证党对国家事务的领导

（三）领导权与司法权的再分立

1、党对司法机关干部管理的进一步加强

2、党对具体司法工作干预的减弱，例：政法委

（四）领导权内部的分权与监督制约 观点分析：党内权力三分论。

1、决策权，中共中央委员会，全国党代会产生，闭会期间行使决策权；

2、执行权，中共中央执行委员会，全国党代会产生，闭会期间行使执行权；

3、监督权，中共中央纪委，全国党代会产生，闭会期间行使监督权。

观点认为三全集中统一于全国党代会，可以加强党内监督制约。

1）党内决策权力的民主化 2）党内监督制约权力的强化

（五）立法权地位的上升

主要表现：国家层面，排名靠前一位； 省级，由省委书记兼任。

第二讲 当代中国政治监督制约分析

一、寻租理论

寻租理论是以研究非生产性竞争活动为主的经济理论。

人类追求自身经济利益的行为：

1、生产性的增进社会福利的活动；

2、非生产性的有损于社会福利的活动。

寻租理论的历史沿革：

寻租理论产生于美国，最早萌芽于60年代，确立于70年代。1967年图洛克所写的论文，《关于税、垄断和偷窃的福利成本》。

观点：完全竞争市场理论对偏离竞争所导致的社会福利损失估计不足，人们竞相通过各种疏通活动争取收入即寻租会影响社会福利。

完全竞争市场的条件：

1、市场上有无数个购买者和生产者；

2、每一项产品或服务是同质的；

3、厂商和生产要素可以自由流动；

4、市场交易自由公开，没有人为的限制；

5、购买者和生产者对市场信息了解完全。

克鲁格在1974年公开发表的《寻租的政治经济学》一文中深入研究了由于政府对外贸的管制而产生的对租金的争夺，并设计了数学模型对其进行计算和讨论，后来这篇被经济学界视为寻租理论的一个里程碑，克鲁格也被视为寻租理论的鼻祖。

寻租的定义：指个人或组织耗费稀缺资源，通过控制或影响资源分配的管治者，攫取一种额外的利益或好处的行为，这种额外的利益或好处是一种人为创造的财产的转移。

布坎南关于寻租的观点

寻租的本质是人们凭借政府保护进行的寻求财富转移而造成的浪费资源的活动。

寻租与寻利区别：

寻利有助于企业家进行创新活动获得利润，但是这种利润是动态的，会通过市场竞争而消失。寻租意义上的租金，则不是动态的。这实际上也说明了寻租产生的制度条件。

寻租的层次（选择）

1、对政府活动所产生的额外收益的寻租；

2、对政府肥缺的寻租；

3、对政府活动所获得的公共收入的寻租。出租汽车数量限制。

政府创租的类型（选择）：

1、政府无意创租；

与政府官员制定政策时知识不足是有关系的。案例：“禁批令”炒热网吧许可证。

2、政府被动创租；

因为政府能力不足。一旦寻租者拥有了政府所创设的租金，寻租者就组成了政府创租政策的利益集团。这些利益集团为了保护自己的既得利益，竭力反对进行政策变更，减少或者取消租金。案例：网吧老板也支持“禁批令”网吧证已炒到20万元。

3、★政府主动创租

因为政府官员本身动机不纯，其自己本身就已经成为分利集团。案例：解读：中央处决原国家药监局长郑筱萸深意。

二、政治监督制约理论

1、以权力制约权力

基本思路；主要目标；代表人物；理论特征；理论评价。

孟德斯鸠：从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。

阿克顿：权力倾向于滥用和腐败，绝对权力倾向于绝对的滥用和腐败。

2、以道德制约权力

3、以法律制约权力

4、以权利制约权力

三、当代中国政治监督制约的体系

体制内监督：人大监督；执政党监督；司法监督；行政内部监督。体制外监督：社会监督。

（一）人大监督

1、法律监督（1）宪法监督（2）★立法监督 2000年，《中华人民共和国立法法》。

立法权的主体：全国人民代表大会及其常务委员会；

地方立法权的主体：省、自治区、直辖市的人大及其常务委员会，较大的市的人大及其常务委员会及经济特区所在地的省、市的人大及其常务委员会可制定地方性法规。（3）执法监督

2、工作监督

3、人事监督：提名；任命；罢免。

略

（二）执政党监督

（三）司法监督

1、人民法院的司法监督：

审理行政案件；审理刑事案件；

审理民事案件；审理经济案件；司法建议。

2、人民检察院的司法监督：

侦查监督；审判监督；执行监督。

★思考：政府、法院、检察院监督制约关系？（P89）

1、政府对法院、检察院： 1）委任立法；

2）部门（公安、监狱、劳教）制约； 3）预算。

2、法院对政府、检察院：审判监督

3、检察院对政府、法院： 1）侦查监督； 2）执行监督； 3）部门。

（四）行政内部监督（选择）

1、一般监督

2、行政监察：监察部

3、审计监督：审计署

略

（五）社会监督：政协的民主监督、公民的权利监督、传媒的舆论监督

四、当代中国政治监督制约的特征

1、建基于民主集中制之上

2、中国共产党居于政治监督的领导地位

3、内外结合的政治监督制约体系： 体制内监督制约机制； 体制外监督制约机制。

五、当代中国政治监督制约的功能

1、民主政治的保障功能

2、主体利益的维护功能

3、有效治理的推进功能

4、权力腐败的防治功能

六、当代中国政治监督制约的问题（P100）

1、民主法制建设的相对滞后

材料：刑法再次修订，加大反腐败力度

2、监督制约主体受制于监督制约的客体

体制外监督

体制内监督

执政党的监督制约国家机关的监督制约

纪委的监督人大的监督

纪委对党委监督受限；人大对党委监督受限

3、现行政治权力监督体系的协同性较差（1）职责分工不明（2）配合性不够

（3）系统性不强，监督缺位现象严重

七、加强当代中国政治监督制约的路径选择

1、推进民主法治建设

2、理顺监督制约主客体之间的关系

（1）处理好执政党和国家机关之间的监督制约关系

（2）提高纪委的独立地位

（3）加强行政系统内设监督机构的独立地位

3、强化各监督制约主体间的协调互动

（1）明确各政治监督制约主体的职责分工（2）发挥执政党和人大的综合协调作用（3）加强全过程政治监督制约，防止监督制约缺位和空档

★案例分析：香港廉政公署成功经验的原因

1、机构的独立性和透明性强（人事、经费）

2、法定权能大

3、队伍精干、严格的招录程序、各方面的专业人才、高薪

4、全过程反腐：执法、预防和教育

5、市民认同与积极支持

6、严密的监督制约

1）行政长官与行政会议；2）立法会监督 3）独立监控权；4）司法监督；5）传媒监督 6）咨询委员会：贪污问题咨询委员会；审查贪污举报咨询委员会；防止贪污咨询委员会；社区关系市民咨询委员会。

7）廉署事宜投诉委员会；8）内部监督

7、专业流程设计

8、国际合作

第三讲 当代中国社会主义民主政治分析

一、民主

（一）民主的几层含义（选择）

1、民主是一种价值理念：权力来源；权力控制。

2、民主是一种国家制度

“民主制是作为类概念的国家制度。君主制则

只是国家制度的一种，并且是不好的一种。”

治铁律：现代民主制度中的政党社会学》中提他政治共同体的领导人，而无法关注领导人如——马克思.黑格尔法哲学批判.“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，而且在这一点上民主共和国并不亚于君主国。” ——恩格斯

民主的两个方面——本质与形式国体：专政；享有民主

政体：专制；享有民主的阶级如何实现民主

3、民主是一种权力运行机制 多数原则：少数服从多数 程序原则：讲程序、讲规则

达尔在《论民主》中给出了理想民主的五项标准：（1）有效的参与；（2）投票的平等；（3）充分的知情；（4）对议程的最终控制；（5）成年人的公民资格。如果任何一项标准遭到违反，成员就失去了政治上的平等。符合这种标准的民主，可以达到政治平等的理想状态。

★思考：民主是否是一种普世价值？

普世价值就是指人类共同的价值。我认为民主是一种普世价值。正如温家宝在十届全国人大五次会议的中外记者招待会上重申：“民主、法制、自由、人权、平等、博爱等等，这不是资本主义所特有的，这是全世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果，也是人类共同追求的价值观。”

因此，主权在民的原则，以及保证这一原则得以实现的自由、平等、人权、法制、监督和制衡机制，就成为民主的最本质的特征和基本要素。这些本质特征、基本要素，就是民主的共性、普遍性。这种共性、普遍性就是民主作为普世价值的根据。

改革开放以来，民主不仅成为人们群众，特别是知识分子的强烈诉求，而且也成了党和国家最高领导层执政理念的重要组成部分。此外，于1997年通过的《世界民主宣言》指出“民主是一项公认的理想和目标，它所根据的是全世界各国人民所持有的共同价值观，而不论其文化、政治、社会和经济上的差别”。这就明确肯定了民主是一种普世价值。

（二）民主的几种形式

1、精英民主与大众民主（1）精英民主

精英理论的发展历程：

意大利社会学家G·莫斯卡，其代表作为《统治阶级》。着重研究了政治精英的本质与他们取得权力的方式, 以及在不同历史环境中的变化。并探讨了精英地位的维持和更替问题。

意大利社会学家V·帕累托，其代表作为《思想与社会》。完善了“精英流动理论”，认为精英的兴衰和精英与非精英之间的流动是必然的，这种流动是保持社会平衡的基本因素。

瑞士籍德国社会学家R·米歇尔斯在《寡头统

出了“寡头统治铁律”，认为政党和人类其他一切组织，都避免不了寡头统治的倾向。忽视民主制度在政治过程中的作用，具有反民主倾向，受到了许多批评。

熊彼特在《资本主义、社会主义与民主》中提出关于民主的现代定义：“民主方法就是那种为作出政治决定而实行的制度安排，在这种安排中，某些人通过争取人民的选票取得作决定的权力。”民主的实质在于一种竞争的选举过程。政治精英掌握政治权力，实施统治，但其合法性来自于人民的选择。

（2）大众民主

大众政治运动的兴起；马克思主义；民主将终结于直接民主的模式，即大众民主模式。波普：民主悖论

2、多元民主和法团主义（1）多元民主

这种理论的核心观点是民主政体的权力是多元的和分散的，不是始终集中于一个精英集团手中，而是分散在多个精英集团手中。代表人物：达尔

（2）法团主义：20世纪70年代

1）定义：一种利益代表制度，由数目有限、功能分化的利益集团构成，这些利益集团在其代表的范围内是独一的、强制性的、非竟争的，并具有等级结构。它们被国家承认或由国家同意(如果不是创立的话)而建立，并在各自的领域内被特意授予代表的垄断权，作为交换，其领导人的选择、要求和支持的表达，要受到国家的某种控制。

2）法团主义与多元主义的关系 区别：

1、活动的主要场所不同；

2、利益集团与政府的关系不同；

3、利益集团与政府的表现形态不同。相同点：

1、将利益集团政治作为基本现实；

2、都是描述西方利益政治的理论模式。

略

3、政治民主与社会民主：侧重于国家与社会间关系层面。马克思主义的观点：政治民主是为社会民主服务的，并将最终消亡于社会民主之中。

略

4、形式民主与实质民主

民主的实质决定民主的形式，形式民主为实质民主服务。民主的实质体现于国家的政治制度之中，但民主的实现要通过民主的具体形式来实现。

5、选举民主与协商民主的关系

协商民主兴起的主要原因是选举民主受到了挑战。这种挑战主要来自两个方面：

1、选举民主只能决定谁适合当国家(政府)或其

何进行领导。

2、选举民主是少数服从多数的民主，其结果是多数人意志的体现，而不是全体人民意志的体现。因此，选举民主是以牺牲少数人的利益为代价的。

在选举民主受到挑战的情况下，作为对选举民主进行革新、修正、补充、完善的协商民主就应运而生了。协商民主是指政治共同体通过成员之间的平等、自由的协商，在成员互相交流和妥协的基础上，就关系成员共同利益的问题达成共识，形成成员共同接受的决策或管理意见的过程。协商民主的主要特征有：(1)协商民主的参与者是多元的；(2)协商民主的参与者是平等的；(3)协商民主参与者表达意见和要求的方式是自由的；(4)协商民主的参与者是富有理性的；(5)参与者参与协商是以利益为导向的；(6)协商的参与者是有责任感的；(7)协商过程是公开的；(8)协商是遵循一定的规则和程序的；(9)协商的目的在于达成广泛的共识。选举民主中有协商，但重在选举；协商民主中有选举，但重在协商，从程序上来说，协商在选举之前是毫无疑义的。就我国民主政治的发展来看，选举民主与协商民主的先后主辅，既不是一成不变的，也不是均衡并行的，在效率优先的情势下，应以前者为主，在公平优先的情势下，也可能是以后者为主，在市场经济条件下，公平与效率就要做到两者兼顾，国家只能通过公权重心的转移在它们之间寻求动态平衡，而不可能在静态中企求平衡。

★案例：浙江温岭协商民主试验

一）民主恳谈的理论意义和社会政治价值

（一）“民主恳谈”是温岭市人民首创的基层民主政治建设的基本形式。

“民主恳谈”属于“协商民主”范畴，它将对我国民主政治的发展和政治体制改革的深化，发挥极其重要的指导和促进作用，是对代议民主的补充和超越。中国需要发展选举和协商两种民主形式。

（二）“民主恳谈”凸显了被代议民主理论长期忽视的公民共事务协商权。

公民公共事务协商权应当与选举权一样成为宪法基本权利范畴，从而构建更加广阔的公民宪法权利体系，是拓宽公民参与的现实途径。

（三）“民主恳谈”实践催生了中国基层公民社会和服务型政府。

“民主恳谈”是贯彻行政法治原则的奠基之作，促进了“服务型政府”的生成。我国基层协商民主的制度化展开，将大大加快我国进入公民社会的进程。

（四）“民主恳谈”的政治学价值。

1、对我国基层基本政治制度和现行政治体制的完善和变革；

2、“民主恳谈”是当今中国基层民主政治的主渠道；

3、创立了“基层重大事项民主协商决策制度”。

（五）“民主恳谈”完全可以复制到全中国以至全世界。

关键在于地方官员是否真正拥护与落实

党中央提倡的“权为民所用，情为民所系，利两个不同系统的民主形态 为民所谋”的执政理念。（2）两者密不可分：党内民主是国家民主的重要组成部分； 二）“民主恳谈”实践中需要解决的问题 彼此相互制约、相互促进。

（一）“民主恳谈”的规范化问题

1、主体范围；

2、指向的客体；

3、中国共产党党内民主的发展历程（选择）

3、官民双方的权利义务分配问题； 七大：第一次规定党员的权利和任务

4、“民主恳谈”或协商民主与选举民主的相八大：党内民主初步发展；首次规定实行党代互关系； 表大会常任制

5、基层协商民主与高层协商民主（通过政协）九大、十大：党内民主倒退 ★案例：上海惠南镇预算民主改革

一）“实事工程”的操作流程如下：

① 征集意见，汇总信息。听证会、座谈会、问卷调查、个别访谈、网上征询等方式。② 代表“点菜”，形成方案。通过 “票决”。③ 组织实施，接受监督。政务公开栏、有线广播、《惠南通信》等媒体。

二）惠南镇“实事工程”的目的。

1、增强百姓对“实事工程”的认同感。以往的相互关系等，其实质是建构我国基层民主协商制度问题。

（二）“民主恳谈”的法治化问题 有两条路经：一条是行政路径，由各级党政机关发文倡导，直至强行推广；二是法治路径，通过国家立法机关调研立法，然后实施。从认识层面看，“民主恳谈”已被各级领导普遍肯定和倡导，更符合广大基层群众的根本利益和愿望；从实践层面看，镇村两级“民主恳谈”已经成为各界群众参加社会管理最重要的途径，形成了乡镇民主听证会和村民主议事会两种主要制度，成为广大基层群众参与民主决策、民主管理和民主监督行之有效的机制。

二、当代中国的民主模式与民主道路

（一）社会主义民主思想的形成

1、现代民主同传统政治文化具有差异性

2、我国社会主义民主思想是对民国初年民主试验反思的结果

3、“五四”后的民主实践促成了社会主义民主思想的萌芽（1）“真正民主共和国”的新民主主义民主设想（2）新三民主义民主 四种政权：选举、创制、复决、罢官 五种治权：立法、行政、司法、监察、考试（3）共产党的工农民主专政（4）资产阶级中间派的改良主义民主（5）抗战时期间的宪政民主（6）抗战后的新民主主义民主略

（二）中国社会主义民主模式的探索

（三）当代社会主义民主的基本原则

1、国家的一切权力属于人民

2、党的领导原则

3、民主集中制原则

4、社会主义法制原则

三、当代中国民主化进程中的重大问题

（一）关于执政党的党内民主问题

1、党内民主的内涵 指以民主集中制为基本原则，在平等、参与、公开的前提下使全体党员成为党内事务的主人，使党员在党内政治生活中享有参与权、知情权和监督与批评权，实现党员权利与义务的对等。

2、党内民主与国家民主的关系（1）两者有区别：

十一大：党内民主徘徊 十二大：党内民主大发展；总纲强调党内充分发扬民主；改党主席制为总书记制；废除干部

职务终身制。

十三大：党内民主继续发展；首次引入竞争性差额选举十四、十五大：党内民主稳步推进；总纲中将民主集中制的表述由“在民主的基础上实行高度的集中”改为“在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合”。

十六大：十六大报告提出“党内民主是党的生命”；党内民主稳步推进

十七大：党内民主稳步推进；规定党的各级代表大会代表实行任期制略

4、开展党内民主的基本原则：（1）增量式的渐进原则

（2）鼓励创新，先试点再推广的原则（3）制度政策优先的原则

（二）关于基层民主问题

1、基层的概念 1）狭义：农村乡（民族乡）、镇和城市街道。2）广义：在狭义的基础上，向上延伸到县（含县级市）和城市区一级、不设区的市一级，向下延伸到行政村。3）实际运用和操作中的概念：国家、社会管理体系中的最低层次，直接面对人民群众，直接接收人民群众的监督，而没有中间环节。

2、基层民主的内容（选择）（1）农村的村民自治（2）城市的社区自治（3）企事业单位的民主管理（4）基层公共管理中的公民参与式民主（5）县（区）乡人大选举的民主

（三）关于实质民主和程序民主问题

1、实质民主：强调民主的政治状态和结果

2、程序民主：强调民主的过程和程序

3、加强程序民主的途径：

（1）在全社会尽快树立程序法制化的观念（2）不断推进有关程序民主的制度建设和实施

（3）程序公开，主要是立法过程公开和政务公开（4）鼓励群众广泛参与政治生活（5）以权利平等推进程序民主的实施

4由于政府和群众的视角不尽一致，政府决定的实事与人民群众急需解决的问题常常存在一定差距，政府投入了大量的精力和资金，群众不领情，不满意，得不偿失。

2、改变地方权力机关职权的虚置问题。人大代表的作用十分有限，在会议上审议发言的机会很少，不仅不利于我国民主建设的推进，也是造成基层政府公信力缺失和群众不满的原因之一。

3、寻找实现公共服务均等化的切入点。惠南镇政府就选择了民主投票的解决方案，让人大代表“点菜”，政府负责执行，把“实事工程”的决定权真正交给百姓。

三）惠南“民主点菜”模式的效果及评价

1、群众满意、政府满意是取得的直接效应。

2、“实事工程”最大的受益者还是广大百姓。

3、使公共财政真正体现其公共性、民主性的特点，使百姓享受到了公共财政的阳光。

4、扩大了民主，丰富和充实了人民群众当家作主的政治内涵，提高了群众的参与度，是加强基层民主政治建设的一种尝试。

5、增强了政府工作的透明度，有利于提高政府工作的责任性，主动接受人民群众的监督，有利于促进责任型政府和服务型政府建设。

四）惠南“民主点菜”模式的问题和挑战

1、在实事工程信息的征集、汇总、票决和实施过程中，未涉及具体的预算数目；

2、居民的民主能力建设。要通过培训，提高代表联系选民、收集信息、甄别信息和理性判断的能力；要开展经常性的活动，促进普通百姓不断提高表达自身利益诉求的能力。

3、乡镇一级的财政总额有限，如果到区、县乃至省市一级，“点菜”执行起来就要复杂得多。

4、一个镇必须与上级政府建立良好的关系，必须与周围乡镇取得良好的合作。在与上级关系的处理上，正在试点推行“镇财区管”工作可能会使惠南镇的“民主点菜”改革前景堪忧。

5、与周围乡镇关系的处理问题，由于基层政府的财力和协调能力相对不足，基层政府在均等化的公共服务供给中，必须既要注重纵向政府间关系的协调，又要注重横向政府间关系的协调。

（四）关于决策的科学化与民主化问题

1、政治决策的概念

一般指国家、政党、政治团体及其领导选择、确定政治活动的方向、目标、原则、方法和步骤的过程。其广义泛指政治活动者有关政治问题的抉择。

2、实施决策科学化和民主化的途径（1）从制度上规范决策程序，建立健全决策的科学化和民主化机制（2）广泛联系专家学者，建立多种形式的决策咨询机制和信息支持系统（3）在体制上提高社会参与决策水平，降低民众参与政府决策的成本第四讲 当代中国政治文化分析

一、政治文化概论 1956年8月阿尔蒙德在美国《政治学杂志》发表“比较政治体系”一文，首次采用了“政治文化”之说。

1、政治文化的定义 政治文化是从一定思想文化环境和经济社会制度中生长出来的、经过长期社会化过程而相对稳定地积淀于人们心理层面上的政治态度和政治价值取向，是政治系统及其运作层面的观念依托。

2、政治文化的特征 1）历史继承性和相对稳定性；2）内在性； 3）阶级属性；4）民族性； 5）发展性。

3、决定政治文化的诸因素 1）自然环境； 2）经济生产方式和经济形态；3）社会政治生活结构； 4）国际环境的作用。

二、中国政治文化的传统

（一）专制主义

1、专制主义的源流

所谓专制主义，是指与民主政体相对立的个人（或极少数人）独裁的政权结构形式。

（1）小农生产方式：经济之源

（2）宗法制度：社会之源。

（3）儒家学说：思想之源。

宗法制度：包括嫡长子继承制、分封制、宗庙祭祀制度。（选择）

略

2、专制主义在中国政治文化中的呈现：

家长制；官僚制；礼治。

3、专制主义政治文化的消极影响

（1）家长式人物和家长制作风

（2）权力本位的观念

（3）权威主义人格

（二）平均主义

主张无条件和无差别地在社会成员之间绝对

平均地分配财物、机会和政治权力。

平均主义政治文化的实质：

政治地位与占有的对等关系。

（三）道德本位含义（选择）

1、强调道德的普遍性；

2、强调道德的目的性；

3、强调道德的本体性。

（四）中庸之道

孔子之孙子思在《中庸》中写道：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教„„”

1、中庸之道的含义（1）尚中：反对极端（2）时中：因应时势（3）中和（4）不易

三、当代中国主流政治文化的结构特征

1、社会主义意识形态的政治文化；

2、为建立社会主义市场经济服务；

3、使命是实现我国的政治现代化；

4、存在着不和谐甚至矛盾性的对立；

5、非一成不变的，仍然需要继续发展。

第五讲 当代中国政治体制改革分析

一、推进政治体制改革的基本原则：

1、从中国现实的国情出发；

2、在保证政治稳定的前提下进行渐进性政治改革；

3、必须有利于解放和发展生产力。★思考：比较中西党政关系的异同及其对处理中国党政关系的启示？ 同：党政关系从一开始形成就体现了“国家植根社会，民众掌控政府”的现代政治逻辑。中国与西方的政治理论在此没有重大分歧。

异：一）在政党和权力机关的关系上的表现。我国宪法规定：全国人民代表大会是最高国家权力机关。同时中国共产党是我国社会主

义建设的核心，必须接受中国共产党的领导。在法律上，党必须遵守全国人民代表大会制定和通过的宪法和法律；在实际国家政治体制运作中，全国人民代表大会必须接受党的领导。在西方，政党与权力机关之间的关系主要表现在政党和议会的关系上。在西方资本主义

国家，政党是为了维护资产阶级的利益，为一己之私。通过选举，控制议会，通过议会与国家行政机关，司法机关相抗衡，极力维护自己的切身利益。因此，中国共产党和全国人民大表大会之间是一种不是矛盾的，而是一种和谐相处的关系，是中国特色的党政关系；而西方国家的政党和权力机关是一种尔诈我虞的关系，不是资产阶级所标榜的“民主自由”。二）在政党和行政机关的关系上的比较。在我国：

1、党政分开不是党和政的截然分开。党的领导与行政机关的执行是不能分割的，是相互并存的。

2、党政分开必须是坚持中国共产党的领导的党政分开。在西方，1、从执政方式来看，执政党，在野党与政府是分开的，作为在野党，一般来说，并不参与政府各部门的任职与行政立法与政策的制定，而执政党在执政后其政党角色也

大大削弱和淡化。

2、从体制形式上看，党政

也是分开的。组织结构是互不相干的。

结论：

1、在中国党政关系就是坚持中国共产党的领导，而在西方，党政关系是政党轮流掌握国家政权，而不是仅仅局限于一个政党。所以，坚持党的领导是正确的。同时，要正确理解“党政分开”原则，不能党管一切。

2、西方资产阶级政党倾向是一种竞争性政党，而中国共产党更倾向于是一种“领导型政党”，与各民主党派是多党合作关系。中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。

3、正确认识西方资本主义国家的“党政分开”原则。实质上只是为了维护他们自身的利益。而我国的党政关系是根据我国国情决定的。

启示：

1、坚持和完善中国共产党的领导是改善我国党政关系必须遵循的根本原则。

2、加强党内民主和人民民主，密切党和政府与人民群众的血肉联系是完善我国党政关系的基础。

3、全面落实依法治国的基本方略，在法制的基础上加强党的执政能力建设是当前改善我国党政关系的有效手段。

二、当代中国政治体制改革中的问题 略

（一）两种改革同向异步

（二）改革深化与政治稳定的矛盾

1、动态稳定

2、静态稳定

3、政治稳定的概念

（1）定义：从动态平衡角度来看，政治生活与社会生活的有序运作状态，是通过政治社会主体的自觉运作和调控而达到的动态平衡，而其社会成员对调控和整合的规范表示认同和接受。

（2）定义包括几层涵义：

政治生活的有序化；政治制度的有效运作；相对稳定。

（三）政治民主扩大与政党地位巩固

1、政治民主扩大对政党一致行动的冲击

2、政治参与多元化对政党控制力的冲击

3、政治民主扩大与执政党政治过程的矛盾

4、党内民主扩大与执政党凝聚力的矛盾

三、当代中国政治体制改革的动力与路径

（一）动力

1、经济动力：政治经济分离

2、社会动力：市民社会

★市民社会的理论回顾

1、古典市民社会理论： 市民社会与政治社会合一

2、现代市民社会理论： 政治国家、市民社会二分

3、当代市民社会理论：

政治国家、市场经济、市民社会三分

献，就是提出并定义了与阶级概念不同的身份★当代中国市民社会产生的可能 概念。阶级是依据人们在市场中的状态来划分

1、市场经济体制改革 的，身份群体则是依据人们在消费领域中的生

2、政治体制改革 活方式来划分的。身份群体的分类界线可以与

3、民间组织的成长 阶级的分类界线相互冲突、共存或重叠，有时

4、依法治国战略的实施 候身份群体的分类界线完全由阶级来确定，但 多数情况下，身份群体的确定标准与物质财富

3、文化动力 的拥有是相违背的。传统一元文化生态；当代文化因素的多元化。的配置有一定的比例，不是任意的。

（三）当代社会分层研究

1、阶级分析

（1）三阶级理论：

上等阶级；中等阶级；下等阶级。（2）两阶级模式：

林德：企业家阶级和工人阶级

（3）米尔斯的阶级模式：白领和蓝领

（二）改革路径

1、经济体制改革（1）政治领域与市场领域的分离（2）国家与社会的分离

2、积极推进党内民主化进程

3、积极推进政治体制的法治化

4、多渠道探索中国政治体制改革的理论知识第六讲 当代中国社会分层与社会流动分析

一、社会分层概述

（一）社会分层的界定 社会分层：按照一定的标准，将人们区分为高低不同的等级序列，即人与人之间、集团与集团之间，也像地层构造那样分成高低有序的若干等级层次。

（二）经典的社会分层理论

1、卡尔·马克思的阶级分析理论（1）内容 1）历史唯物主义理念； 2）阶级区分是理解整个社会进程、社会历史的核心；3）生产方式决定了阶级构成； 4）资产阶级和无产阶级是资本主义社会的两大阶级；5）阶级地位、阶级利益决定了阶级意识；6）阶级关系的特性是冲突的、斗争的；7）阶级斗争是社会变迁的主要动力。（2）社会学意义 1）启发性目的； 2）二元阶级模型； 3）社会冲突论； 4）财产关系主导论； 5）阶级形成的结构性因素。

2、韦伯的社会阶层理论（1）内容 1）经济标准（财富）阶级； 1.拥有财产和没有财产是划分阶级的重要的标准； 2.阶级是由经济领域中的市场状态来决定的；3.有产阶级与无产阶级之间的关系在本质上是互相冲突的；4.与市场有关的职业技能也是划分阶级的标准。2）社会标准（威望）身份群体； 韦伯对社会分层理论的一个最重要的贡

★阶级与身份之间的关系

1、阶级划分与身份群体划分不完全一致，但阶级划分是更为基础性的；

2、身份秩序是由阶级秩序造成的，消费是以生产为基础的；

3、在有些时候，阶级与身份群体的作用是相互矛盾的；

4、在社会处于稳定时期，阶级结构有利于身份秩序的巩固；在社会变迁时期，阶级构成的变化将促成身份秩序的重构。3）政治标准（权力）政党

★（2）韦伯阶级理论与马克思阶级理论差异1）阶级这一命题在马克思的社会学、历史学、经济学及哲学的系统论述中居于核心地位，被认为是解释人类历史和人类社会的核心动力机制。韦伯则相反，阶级这一概念在百科全书式的社会学中只占有很次要的位置，尽管韦伯声称阶级是其它分层秩序的基础，但实际上，韦伯更重视的是文化的、宗教的、种族的，尤其是身分等因素的影响。2）马克思与韦伯的政治价值观是对立的。与马克思的严厉批判资本主义的鲜明立场相反，韦伯是赞赏现代资本主义的理性化发展趋势的，而且他本人是反对社会主义的。韦伯认为科层制比任何其他形式的管理更有效率，而现代资本主义有利于科层制的发展。3）马克思和韦伯在认识论方面也存在分歧。作为典型的学院派学者，韦伯坚持事实与价值之间在逻辑上和方法上的分离，即价值中立，所以他不能同意马克思的实践哲学。马克思不仅是一个社会科学家，也是一个政治革命者。这种政治态度和价值观的差异也导致了他俩的阶级分析的结论和对资本主义社会中阶级的未来命运的预言截然相反。

3、迪尔凯姆的社会分层理论（选择）

（1）社会分工是必须的，并且随着人类社会的发展，分工体系会越来越复杂；

（2）在任何社会的分工体系中，总有某些工作被视为比其他工作更重要；（3）社会上人们的才能、知识、智力和技术水平各不相同；（4）让最有才能者去担负最重要的工作，让弱者去承担较轻的工作，应是社会分层的基本原则；

（5）社会分工体系中的各种社会角色、职位62、阶层分析

沃纳的六阶层划分方法：

上上层；上中层；上下层；下上层；下中层；下下层。

略

3、续谱排列：帕森斯：职业作为标准。

二、改革开放前的中国社会分层结构

略

（一）1、解放初：四大阶级（工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级）。

2、1958年后：两阶级一阶层（工人、农民、干部）。

（二）身份制体系及其特征

1、阶级身份系列

2、★城乡居民身份序列（1）缘起：户籍制度的实行

（2）特征：先赋性；难于改变性；职业范围的有限性

3、城市干部与工人身份序列

4、★所有制身份序列（1）缘起：社会主义改造（2）特征：难于改变性

三、中国社会分层结构的基本特征（P323）

1、国家推动型的剧烈分化； 西方阶层分化：自然发展过程

2、市场影响力大；与市场经济和非公有制经济相联系的阶层发展快。

3、社会结构弹性增加；刚性减弱

4、阶层地位由相悖向一致的转变

5、社会阶层分化的不平衡性

6、社会阶层分化存在某种程度的失控现象

四、社会流动的形式 社会流动的意义：

（一）水平流动与垂直流动

（二）★代内流动与代际流动

1、代内流动

2、代际流动

（三）结构性流动与非结构性流动

第三篇：期末复习资料

火、电器等）关小一点 25..how much yogurt多少 酸奶26..one teaspoon of salt

一茶匙盐 27.make fruit salad 制作水果沙拉

28.two pieces of bread 两片面包29.mix it all up 将它们混合在一起turkey slices 火鸡肉片,31.a slice of bread一片面包

32.takes turns(in)doing sth,.=do sth.in turns 轮流做某事 33.slices of duck 烤鸭片

34.roll pancake 卷上薄饼 35.make faces 作鬼脸make friends with 与……交朋友

make a noise吵闹, make mistakes犯错误, make the bed整理床铺 make one’s way to

往…走去,make room for给…腾出地方36.it’s easy to do sth.做某事容易

it’s hard(difficult)to do sth.做某事难，It’s necessary to do sth.做某事必要 37.put sth,in order 将某些东西按顺序排列38.a recipe for …………的烹调方法, ……的菜

1.let’s do sth让我们做某事。

2.How do you make a banana milk shake?你是怎样制作香蕉奶昔的？

3.How many bananas do we need?我们需要多少个香蕉？

4.How much yogurt do we need?我们需要多少酸奶?

5.First cut up three bananas.Next put the fruit in the bowl.Then put in two teaspoons of

honey and a cup of yogurt.Finally mix it all up.首先切三个香蕉，接着把水果放进一个

碗里，然后放进两茶匙蜂蜜和一杯酸奶，最后把所有的东西混合在一起。

Uint 8How was your school trip?

1.hang out/about/around闲逛2.take photos拍照3.outdoor activities 户外活动

4.outdoor sports户外运动 5.many visitors许多游客6.an umbrella一把雨伞7.win

first prize 赢得一等奖 8.get one’s autograph得到了某人的亲笔签名

9.Vistors’ Center游客中心10.have fun doing sth很高兴的做某事，做某事很高兴

11.in the end最后,终于=finally/ at last12.at the end of在……的末端，在…… 的尽头, 在……结束的时候13.sleep late=oversleep 睡过头，睡懒觉，起得晚 14.go

for a drive开车兜风15.on one’s day off在某人的休息日16.in the yard在院子里

17.have a yard sale 进行庭院旧货销售 18.get wet淋湿 get+形容词，变得…..19.singing competition歌咏比赛20.in the future 在将来21.school trip学校旅行22.watch a dolphin show 看海豚表演23.the class monitor班长24.take a bus back

to +地点。乘公交车返回某地=get back to +地点by bus25.have fun玩得高兴，过得

愉快=have a good/ nice/ wonderful/ great time=enjoy oneself26.in one’s opinion

依某人的看法27.in future今后=from now on28.all day = the whole day = all day

long整天29.sounds like a busy day off 听起来像是一个繁忙的休息日30.because

of+句子 = as a result of 因为，由于31.a famous actor 一个著名的演员 32.watch a

movie about sharks 看一部关于鲨鱼的电影 33.take/have a class 上课 34.help mom

and dad 帮助妈妈和爸爸 35.a basketball player一个篮球运动员36.again= once

more再一次，又一次37.put out放出来，摆出来38.come back from从…..归来

=return from39.see you soon=good-bye 再见40.none of …..当中没有一个.41.go to

the beach去海滩.42.have ice cream吃冰淇淋43.go to the zoo去动物园44.go to the

aquarium去水族馆45.hang out with one’s friends和朋友闲逛46.take photos=take a

photo=take pictures=take a picture照相 47.buy a souvenir买纪念品48.win a prize

赢得奖品（奖项）49.at the aquarium 在水族馆50.on the school trip在学校的旅游

51.after that 后来52.the Gift Shop礼品店53.at the beginning of…在….开始的时

候54.a terrible school trip糟糕的学校旅行55.that sounds interesting那听起来很有趣

56.in the rain在雨中57.take notes of=write down=copy down 写下，记下58.have fun

doing sth.很快乐的做某事59.play computer games玩电脑游戏60.can’t help doing sth.忍不住做某事 61.a heavy rain 一阵大雨62.all night = all night long整夜

不规则动词的过去式: do 做→didswim游泳→swamgo 去→went have吃，有→ hadtake拿去，带去→ tookhang →hungsee看见→ saweat吃→ atebuy买→ boughtwin赢得→ wonget得到→ gotmeet遇见→ metam/is →wasare→ werebring拿来，带来→ broughtput放 →putcut切 →cutbecome成为→ becamebegin开始→ begancan能，会→ couldcome来→ camefind发现，找到 → foundkeep保留，保持→ kept sleep睡觉 →sleptteach教 →toughttell告诉→ toldwrite写 →wroteknow知道 →knewthink想，认为，思考→ thought

与一般过去时连用的时间状语：

（1）Yesterday昨天the day before yesteday前天yesterday

morning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上

（2）last… 上一个------上一次-----last year去年last month 上个月

last Monday 上周周一，上个星期一，等等

（3）一段时间+agotwo minutes ago 两分钟前an hour ago一个

小时以前 3 days ago三天前

（4）Just now刚才a moment ago 刚才in1990： 在1990年in

2008： 在2008年 on May first,2010：在2010年5月1日 等in

the past 从前long ago 很久以前

重点句型：

1.Did you…+do…?你做----吗？-----Did you go to the zoo? 你去动物园了吗？-----Yes, I did.是的，我去了。/No, I didn’t.不，我没去。

2.That sounds + 形容词….那听起来----eg.That sounds interesting.那听起来很有趣。

3.What did you do on your last school trip?在上次的学校旅行中你做了什么？

4.----Were there any 那儿有鲨鱼吗？

-----No, there weren’t any sharks, but there were some really clever seals.不，没

有鲨鱼，但是有一些相当聪明的海豹。

5.How was your day off?= What was your day off like?你的休息日过得怎么样？

6.What else did you do?你还做别的事情了吗？ Would you like anything else?你还想要点别的东西吗？

7.Finally,tired but happy, they took the bus bake to school.最后，他们乘公交车返回学校，虽然疲倦但很开心。

8.Class 9 had a great time 九班的学生在学校旅行中玩得很开心。He watched改成一般疑问句：Did he改成否定句： He didn’t watch TV last night.Unit 9When was he born?

1.be（was/were）born出生2.world record世界纪录3.too…..to…..太

----而不能 4.write music 谱曲 5.play for----效力于----6.national team国家队7.spend+钱 on sth 花钱在某物或某事上8.free time 空闲时间9.iceskating滑冰10.tour the U.S.周游美国11.be famous for----因----而出名

12.hum songs 哼唱歌曲13.take part in 参加14.be alive 活着的15.because of +名词，代词或动名词，因为eg.The football match was put off because of the rain.因为下雨，足球赛推迟了。16.at the age of---在----岁时 17.major in 主修18.skating champion滑冰冠军19.table tennis乒乓球运动20.ping-pong player 乒乓球运动员（选手）21.movie star 电影明星 22.a comedy called----一部叫----的喜剧片 called =named23.pieces of music几首音乐

24.start/begindoing sth开始做某事25.stop doing sth停止做某事 26.start/begin to do sth 开始做某事 27.stop to do sth停下来去做某事

28.well-known = famous 出名的，众所周知的29.a5-year-old girl 一个五岁大的女孩30.for 69 years and 5 months 共69年零五个月=as long as 69 years and 5 months31.spend+时间with sb.与某人一起度过----（时光）32.spend +时间/钱(in)doing sth 花费时间或金钱做某事33.international sports star 国际体育明星 34.has world record for hiccupping创打嗝的世界纪录35.for example 例如，举例说明= for instance36.a Brazilian soccer player 一个巴西的足球运动员 Brazil巴西→Brazilian巴西的，巴西人的。37.learn to do sth学着做某事38.first went to a movie 第一次去看电影39.a famous violinist一个出名的小提琴家40.a kind and loving grandmother 一个和蔼慈祥的祖母 41.the first Cinese pianist 第一个中国的钢琴家 42.women’s singles player 女单选手

43.see sb.do sth 看见某人做了某事see sb.doing sth看见某人正在做某事重点句型：

1.-----When was he born?-他什么时候出生的？----He was born in 1998.他出生于1998年。/ He was born on the moring of second February in 1999.他出生于1999年二月二号的上午。/He was born on April 6th，1998.他出生于1998年4月6日。

2.------How long did he hiccup?他打嗝多久了？ for 69 years and 5 months.他打嗝打了69年零5个月。

3.-----When did he start hiccupping?他什么时候开始打嗝的？-----He started hiccupping in 1922.他1922年开始打嗝的。

4.You are never too young to start doing things.做事情无论多早都不为过。Too-----to-----太-----而不能-----too是副词，后跟形容词或副词，to是动词不定式符号，后跟动词原形。

5.He was also the first Chinese pianist in the 70-year history of the competition to win this prize.他也是在该项比赛70年的历史上第一个获此奖项的钢琴家。be the first(one)to do---第一个做----的人。the 70-year history 70年的历史 由数词+连字符号“-”+ 名词构成的复合形容词，在句中做定语。另一类复合形容词做定语的结构是：数词+名词（单数）+形容词（各单词之间用连字符号 “–“连接如：a 15-meter-tall tree一棵15米高的树 a 6-year-old boy 一个六岁大的男孩

6.What can I do to become 做什么能让我变得出名？

7.Is he alive?他还健在吗？alive 活着的，在世的。用在连系动词be 等之后做表语。而living,“活着的”，尤指现在的，没有死亡、消失的。可做表语，前置定语和后置定语。Eg:There are no living things on the moon.月球上没有生物。This is a living cat.Why do you say it isn’t alive.这是一只活的猫，你为什么说它不是活着的了呢？

Unit10I’m going to be a basketball player

重点短语:

1.grow up长大,成长2.computer programmer计算机程序员,电脑程序师3.computer science计算机科学4.a professional basketball player一个职业的篮球运动员 5.a job as an engineer 一份做工程师的工作6.take acting lessons上表演课7.practice doing sth 练习做某事8.study math really hard非常努力地学习数学9.move to+地点 搬到某地10.my dream job我理想的工作11.sound like+名词 听起来像------12.somewhere interesting 某个有趣的地方 13.an artist一个艺术家，一个画家14.a part-time job 一份兼职的工作15.a year or two = one or two years一两年an hour or two=one or two hours一两个小时

a day or two=one or two days一两天16.save some money存一些钱 17.at the same time同时18.hold art exhibitions 举办艺术展19.travel all over the world周游世界20.retire somewhere quiet and beautiful 在安静美丽的地方安享晚年 21.send sth.to sb.把某物寄给某人22.New Year’s resolutions 新年决心，新年计划 23.learn to do sth.学习做某事24.play an instrument弹（演）奏 一种乐器25.make the soccer team组建足球队26.get good grades 取得好成绩 27.eat healthier food 吃更健康的食物 28.get /take lots of exercise做大量的运动

29.take guitar lessons 上吉他课30.learn a foreign language学习一门外语31.over= more than 超过eg.There are over 90 students in our class.32.get a letter from sb.收到某人的来信=hear from sb./ receive a letter from sb.33.five faxes5 份传真34.heep fit 保持健康=keep/stay healthy或者 keep in good health35.communicate better with sb.与某人更好的交流（沟通）36.a job as a language teacher 一份当语言老师的工作37.made one’s New Year’s resolutions制定某人的新年决心 38.enjoy doing sth.喜欢做某事39.exchange student交换生40.make a list列一个清单 41.have a welcome party 开一个欢迎晚会 42.all over the world =around the world全世界 43.I’m not sure yet.我还不确定。44.a reporter for fashion magazine 时装杂志记者.45.sounds interesting听起来很有趣be going to do 表示主观打算、准备或有信心做某事

与一般将来时连用的时间状语：

（1）tomorrow 明天the day after tomorrow后天tomorrow morning明天早上

(2)next week下周next year明年next Monday下周一

(3)in + 一段时间、、、、、后in a week一周后in a month一个月后in two days 两天后

(4)this evening 今晚 this year今年this term本学期

(5)from now on 今后，从现在起 in the future 在将来 in March 2015在2015年的3月份

重点句子：

1.----What are you going to be when you grow up?你长大以后打算做什么？

-----I’m going to be a computer programmer.我打算做一名电脑程序设计师。

----How are you going to do that?你打算怎样做呢？

----I’m going to study computer science.我打算学习计算机科学。

2.When I grow up, I’m going to do what I want to do.当我长大后，我打算做我想做的事情。

3.Pairs sounds likethat I could enjoy.巴黎听起来像是我喜欢的那种城市。

4.I’m going to study French at the same time.同时，我还打算学习法语。

5.One day, I’m going to retire somewhere quiet and beautiful.将来某一天我会在一个安静而美丽的地方安享晚年。

6.Some girls are going to exercise more to keep fit.一些女孩打算多锻炼以保持健康。

7.Some parents are going to study the subjects their children learn at school.有些父母打算学习孩子在学校学习的科目（课程）。

8.He is going to be an actor when he grows up.当他长大后他打算当演员。当句中用到whenafterbeforeuntil 等引导的时间状语从句，在从句用到一般现在时，主句谓语结构可用“be going to+动词原形”表达。简称：主将从一般。（主句用将来时从句用一般现在时。）Eg:I am going to be an actor when I grow up.He is going to wait until Mr Zhou comes.9.be going to 与there be句型连用时，be going to后应用 be动词原形，不用 have。即：there is/are going to be-------

eg.There is going to be a heavy snow tomorrow.Be going to和 be doing 都可表示将要发生的动作，但是表示位置移动 的动词，如： gocomeleaveflyarrive等，一般不用be going to的结构，而多用“be+doing”表示将要发生的动作

Eg:He is flying to Beijing next week.My father is leaving for Kunming in two days.leave for=go to

Unit11 Could you please clean your room?

重点短语：

1.do chores= do housework做家务2.take out拿出，取出take out the trash倒垃圾 3.fold the clothes 叠衣服4.make the bed 整理床铺 make one’s bed5.work on从事，忙于

6.living room起居室，客厅7.sweep the floor扫地8.go to a meeting去开会 9.have a rest休息10.hate to do / doing sth.讨厌做某事11.go to the store 去商店购物 12.stay out late 在外面待到很晚13.get a ride搭车give sb.a ride 让某人搭便车14.do the dishes= wash the dishes洗餐具15.do the laundry = wash the clothes =do some washing洗衣服16.thanks for doing sth.因做----而表示感谢 17.take care of=look after 照顾，照看18.play with sb.与某人玩耍 play with fire 玩火19.forget to do sth忘记去做某事 20.on vacation 度假 21.be in = be at home在家22.come over to +地点 顺便拜访23.get angry with sb.生某人的气

24.take---for a walk 带某人去散步25.be not in=be out =be not at home不在家26.invite sb.to do sth 邀请某人做某事27.invite sb.to+地点 邀请某人到某地29.borrow sth.from sb.向某人借某物 30.lend sth.to sb.把某物借给某人 lend sb.sth31.CD player CD播放器32.go out 外出 33.make breakfast/lunch做早餐、午餐34.help sb.with sth在某事上帮助某人 35.help sb.（to）do sth.帮助某人做某事

1．----Could you(please)do sth?表示委婉请求别人做某事

肯定回答：---Yes,sure./Of course,I can./No problem./With pleasure./Certainly.等

否定回答：---Sorry,I can’t.I have to------Sorry, I am going to----/I’m afraid I can’t.I have to---如：---Could you please make your bed?请你整理你的床铺好吗?

---Yes, sure.好的，当然可以。

---Could you do the laundry?请你洗衣服好吗？

---Sorry, I can’t.I am going to do my homework.抱歉，我不能。我要做作业。

2.Could I do sth?表示委婉的请求别人允许自己做某事。

肯定回答：Yes, you can./Yes, please.Certainly/Sure, you can.否定回答： Sorry, you can’t./I’m afraid you can’t.Eg.---Could I go to the movies? 我可以去看电影吗？

---Yes, you can.是的，你可以。

----Could I use your computer?我可以用你的电脑吗？

-----Sorry, you can’t.I am going to work on it.抱歉，你不能。我正准备用它来工作。

3.Thanks for taking care of my dog.感谢你照看我的狗。

4.Take him for a walk.带他去散步。

5.Don’t forget to clean his bed.别忘了打扫他的床铺（窝）。

6.My mother gets really angry when I forget to clean my room.我忘记打扫我的房间时，我妈妈会

真的很生气。

Unit 12What’ s the best radio station?

1.radio station 无线电台2.(be)close to„„离„„近3.movietheater电影院

4.friendly service友好的服务5.clothing store 服装店6.think about思考，考虑

7.do a survey of….作…的调查8.as for 至于，关于9.talentshow才艺表演

10.musical group 音乐组合11.win the prize for 获得…奖12.the price of----的价格13.be friendly to sb.对某人友好 14.comfortable seats 舒适的座位15.big screens大屏幕

16.a beautiful piano piece优美的钢琴曲17.TV show电视节目18.movie theater电影院 =cinema19.Yunnan Province =the province of Yunnan云南省 20.think of 认为21.cut the price 降价，减价22.in winter 在冬季23.200 yuan a night每晚200元24.in the day time=during the day在白天 25.in southern /northern China 在中国南部/北部=in the south/north of China 26.old enough（年龄）足够大long enough 足够长27.one of the +形容词的最高级+复数名词最--------之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the world.北京是世界上最大的城市之一。Alice is one of the best students in our class.爱丽斯是我们班最优秀的学生之一。

重点句型：

1.What do you think about„„? 你认为„„怎么样?

Eg:What do young people think about places in town? 年轻人对城里的一些地方有什么看法呢？

2.We did a survey of…我们对„„作了一次调查。

Eg:We did a survey of our readers and this is我们对我们的读者做了一项调查，下面是我们了解到的情况。

3.How much is/are„„?„„多少钱。Eg:How much is this book?这本书多少钱？

4.the price of„is„ „„的价格是„„

Eg:.The price of a hotel room is about 320 yuan a night.宾馆房间的价格大约是每晚320元。

5.need to do sth.需要做某事eg:Tourists need to wear warm clothes.6„enough for+名词/ 代词+to do sth.„„足够„„做某事。Eg:It’s late enough for us to stop work.时间够晚了，我们收工吧。

7.----Can I ask you some questions? 我可以问你一些问题吗？---Sure.8.Last week’s talent show was a great success.上周的才艺表演是非常成功的。/上个星期的才艺表演获得了巨大的成功。

9.My sister Isabel is the funniest person I know.我妹妹伊莎贝尔是我知道的最滑稽的人。

10..He danced without music.在没有音乐伴奏的情况下，他跳了一曲。Without意为“没有”，后可接名词，代词和动名词。Fish can’tlive without water./ The boy left without saying a word.那个男孩没说一句话就离开了（走了）。

11.It doesn’t often rain or snow.不经常下雨和下雪。or作为并列连词，用于否定句中，意为“和”。Eg:I don’t like apples or pears.我不喜欢苹果和梨。

介词in,on,to 的用法：in表示方位时，指一地在另一地的管辖范围内。如：Taiwan is in the southeast of China.台湾在中国的东南部。On表示方位时指的是双方没有所属或管辖关系但是双方接壤。如：North Korea is on the east of China.朝鲜在中国的东面。To表示方位时指双方不接壤，两者间通常隔着江河海洋或别的地方。如： Japan is to the east of China.日本在中国的东方（面）。

希望同学们健康快乐的成长，加油！Come on!

第四篇：国际贸易实务期末复习资料案例分析

案例1

中方某公司与国外成交红枣一批，合同与开来信用证上均写的是三级品。但到发货装船时才发现三级红枣库存告罄，于是改以二级品交货，并在发票上加注：“二级红枣仍按三级计价。”问这种以好顶次原价不变的做法妥当吗？ 分析:

《跟单信用证统一惯例》有规定：“商业发票中货物的描述必须与信用证所载相符。”可见本例所述情况与上述的规定相悖，买方完全可以借口与原合同规定不符相机要挟。如当地市场价格疲软或下跌时，尽管卖方给的是好货，对方也会借以拒收或索赔。解决方法:要求对方修改信用证或者重新确立合同,求得对方谅解.案例2

我方向埃及出口冻羊肉20公吨，每公吨FOB价400美元。合同规定数量可增减10%。国外按时开来信用证，证中规定金额为8000美元，数量约20公吨。结果我按22公吨发货装运，但持单到银行办理议付时遭拒绝。问原因何在？ 分析：

根据跟单信用证统一惯例（UCP500)，凡“约”、“大约”或类似意义的词语用于有关信用证金额或信用证规定的货物，均解释为允许其金额或数量不超过10％的增减差额。但是，在签约时如数量为约量，则来证之金额前也应有相应规定。否则，不能多装。特别是对外汇紧缺和管制严格的国家尤应如此。

就本例而言，信用证中数量为约量，金额前却没有类似“约”或“大约”的词语。据此，我方多装2公吨是可以的，但持22公吨的发票和8800美元的汇票向银行办理议付却会遭拒，应将金额改为“约8000美金”。

案例

北京某公司出口2000公吨大豆，国外来信用证规定：不允许分批装运（Partial Shipments not Allowed）。结果我方在规定的期限内分别在大连、上海各装１０００公吨于同一航次的同一船只上，提单上注明了不同的装货港和不同的装船日期。问这是否违约？银行能否议付？ 分析

根据信用证国际惯例，“采用海运或包括海运的多种方式运输时，凡同一船只、同一航次的多次装运，即使运输单据表明不同的装船港口，也不作为分批装运论”。因此，上述做法不能视为违约，银行亦不得拒绝议付。

案例：

我国某出口公司与国外某公司签订了出售农产品合同，共计3500长吨，价值8．27万英镑，合同规定装运期为当年12月至次年1月。但由于原定的装货船舶出现故障，只能改装另一艘外轮，至使货物到2月11日才装船完毕。在我公司的请求下，外轮代理公司将提单的日期改为1月31日，货物到达目的港后，买方对装货日期提出异议，要求我公司提供1月份装船证明。

我公司坚持提单是正常的，无需提供证明。结果买方聘请律师上货船查阅船长的船行日志，证明提单日期是伪造的，据此买方向当地法院控告并由法院发出通知扣留该船，经过4个月的协商，最后，我方赔款2万英镑，买方撤回上诉而结案。

从此案例中我出口公司应当吸取什么教训？ 案例分析：

提单签发日期应为货物全部装毕时间。我方请求船方往前签发，属于倒签提单的行为。我方违反了合同要件，对方可解除合同并索赔。

倒签提单是一种违法行为，一旦被识破，产生的后果是严重的。通常船方是在出口商出具保函，表明承担一切责任后才给出口商倒签提单的，船方因船舶被扣而造成的一切损失均可找托运人索偿。

在国际贸易中，倒签提单的情况还是存在的，尤其是当延期时间不多的情况下，还是有许多出口商会铤而走险。但如果倒签的时日过长，很容易引起买方的怀疑，最终出口商将承担一切风险和责任，建议不如请求进口商修改信用证装运期。

案例

某货轮从天津新港驶往新加坡，在航行途中船舶货舱起火，大火蔓延到机舱，船长为了船、货的共同安全，决定采取紧急措施，往舱中灌水灭火。火虽被扑灭，但由于主机受损，无法继续航行，于是船长决定雇用拖轮将货船拖回新港修理，检修后重新驶往新加坡。事后调查，这次事件造成的损失有：（１）１０００箱货被火烧毁；（２）６００箱货由于灌水灭火受到损失；（３）主机和部分甲板被烧坏；（４）拖轮费用；（５）额外增加的燃料和船长、船员工资。

从上述各项损失的性质来看，哪些属单独海损？哪些属共同海损？ 分析

（１）、（３）是因火灾而造成的直接损失，属单独海损。（２）、（４）、（５）是因维护船、货共同安全，进行灌水灭火而造成的损失和产生的费用，属于共同海损。价格换算

（一）FOB CFR CIF三种贸易术语的价格构成 FOB=进货成本（或生产费用）+国内费用+净利润

CFR=进货成本（或生产费用）+国内费用+国外运费+净利润

CIF=进货成本（或生产费用）+国内费用+国外运费+国外保险费+净利润(二)FOB CFR CIF价格换算公式 CFR=FOB+F CIF=CFR+I=FOB+F+I I=保险金额×保险费率

=CIF×投保加成×保险费率

投保加成=1+投保加成率

例1：我国某贸易公司向英国出售商品一批，报价每件235英镑CIF伦敦，货物运输保险按发票金额加成10%投保一切险和战争险，两者的保险费率合计0.7%。现英国商人要求改报CFR伦敦价，我方应报多少？

CFR=CIF ×[1-(1+投保加成率)×保险费率 ]

CFR=235×(1-110%×0.7%)=233.19

例2：P227 案例15-3 例3:

机床报价为每台US$1200FOB大连,已知F=US$130,保险费率1%,投保加成率10%,报CIF旧金山价格?

CIF=(FOB+F)/[1-(1+投保加成率)×保险费率 ]

CIF=(1200+130)/[1-(1+10%)×1% ]=1344.79

第五篇：管理案例分析期末复习资料

《管理案例分析》期末复习资料

注：此课程主要参考小蓝本，请同学们对小蓝本多做复习

一、案例选择题

（一）忙碌的王厂长

王厂长是光明食品公司江南分厂的厂长。早晨7点，当王厂长驱车上班时，他的心情特别好，因为最近的生产率报告表明，由于他的精心经营，他管辖的江南分厂超过了公司其他两个分厂，成为公司人均劳动生产率最高的分厂。昨天，王厂长在与其上司的通话中得知，他的半年绩效奖金比去年整整翻了两倍！王厂长决定今天要把手头的许多工作清理一下，像往常一样，他总是尽量做到当日事当日毕。除了下午3点30分有一个会议外，今天的其他时间都是空着的，因此，他可以解决许多重要的问题。他打算仔细审阅最近的审计报告并签署他的意见，并仔细检查工厂TQM计划的进展情况。他还打算计划下一的资本设备预算，离申报截止日期只有10 天时间了，他一直抽不出时间来做这件事。王厂长还有许多重要的事项记在他的“待办”日程表上：他要与副厂长讨论几个员工的投诉；写一份10分钟的演讲稿，准备在后天应邀的商务会议上致辞；审查他的助手草拟的贯彻食品行业安全健康的情况报告。

王厂长到达工厂的时间是7点15分，还在走廊上，就被会计小赵给拦住了。王厂长的第一个反应是：她这么早在这里干什么?小赵告诉他负责工资表制作的小张昨天没有将工资表交上来，昨天晚上她等到9点，也没有拿到工资表，今天实在没办法按时向总部上报这个月的工资表了。王厂长作了记录，打算与工厂的总会计师交换一下意见，并将情况报告他的上司——公司副总裁。王厂长总是随时向上司报告任何问题，他从不想让自己的上司对发生的事情感到突然。

最后，王厂长来到办公室里，打开计算机，查看了有关信息，他发现只有一项需要立即处理。他的助手已经草拟了下一工厂全部管理者和专业人员的假期时间表，它必须经王厂长审阅和批准。处理这件事只需10分钟，但实际上占用了他20分钟的时间。

接下来要办的事是资本设备预算。王厂长在他的电脑工作表程序上，开始计算工厂需要什么设备以及每项的成本是多少。这项工作刚进行了1/3，王厂长便接到工厂副厂长打来的电话。电话中说在夜班期间，三台主要的输送机有一台坏了，维修工要修好它得花费5万元，这些钱没有列入支出预算，而要更换这个系统大约要花费12万元，王厂长知道，他已经用完了本的资本预算。于是他在10点安排了一个会议，与工厂副厂长和总会计师研究这个问题。

王厂长又回到他的工作表程序上，这时工厂运输主任突然闯入他的办公室，他在铁路货车调度计划方面遇到了困难，经过20分钟的讨论，两个人找到了解决办法。王厂长把这件事记下来，要找公司的运输部长谈一次，好好向他反映一下工厂的铁路货运问题，什么时候公司的铁路合同到期及重新招标？

看来打断王厂长今天日程的事情还没有完，他又接到公司总部负责法律事务的职员打来的电话，他们需要数据来为公司的一桩诉讼辩护，因为原江南分厂的一位员工由于债务问题向法院起诉公司。王厂长把电话转接给人力资源部。这时，王厂长的秘书又送来一大叠信件要他签署。突然，王厂长发现10点到了，总会计师和副厂长已经在他办公室外面等侯。3个人一起审查了输送机的问题并草拟了几个选择方案，准备将它们提交到下午举行的例行会议上讨论。现在是11点5分，王厂长刚回到他的资本预算编制程序上，就又接到公司人力资源部部长打来的电话，对方花了半小时向他说明公司对即将与工商所举行的谈判策略，并征求他特别是与江南分厂有关问题的意见。挂上电话后，王厂长下楼去人力资源部部长办公室，他们就这次谈判的策略交换了意见。王厂长的秘书提醒他与地区另一家公司的领导约定共进午餐的时间已经过了，王厂长赶紧开车前往约定地点，好在不过迟到了10分钟。下午1点45分，陈厂长返回他的办公室，工厂工长已经在那里等着他。两个人仔细检查了工厂布置的调整方案以及周边环境的绿化等工作要求。会议的时间持续得较长，因为中间被三个电话打断。到3点35分时，王厂长和工厂副厂长穿过大厅来到会议厅。例行会议通常只需要1个小时，不过讨论工人工资和利益分配以及输送系统问题的时间拖得很长。这次会议持续了3个多小时，当王厂长回到他的办公室时，他已经精疲力竭了。12个小时以前，他还焦急地盼望着一个富有成效的工作日，现在一天过去了，王厂长不明白：“我完成了哪件事?”当然，他知道他干完了一些事，但是本来有更多的事他想要完成的。是不是今天有点特殊?王厂长承认不是的，每天开始时他都有着良好的打算，而回家时却不免感到有些沮丧。他整日就像置身于琐事的洪流中，中间被经常不断地打断。他是不是没有做好每天的计划?他说不准。他有意使每天的日程不要排得过紧，以使他能够与人们交流，使得人们需要他时，他能抽得出时间来。但是，他不明白是不是所有管理者的工作都经常被打断和忙于救火，他能有时间用于计划和防止意外事件发生吗? 案例问题：

1.王厂长在该分厂属于（C）。

A.基层管理人员B.中层管理人员C.高层管理人员D.专业管理人员 2.王厂长应该履行的主要职责是（BC）。

B.负责制定组织的大政方针，沟通组织与外界的交往联系等 C.抓部下解决不了或无力解决的重大问题，部门间的协调等

3.根据卡特兹的三大技能，在本案例中，对于王厂长来说，（A）更重要。

A.概念技能比技术技能B.技术技能比概念技能C.技术技能比人际技能D.人际技能比概念技能

4.根据明茨伯格的管理者角色理论，王厂长打算计划下一的资本设备预算时所扮演的管理者角色是（D）。A.挂名首脑B.谈判者C.领导者D.资源分配者

5.王厂长疲于奔命，忙碌了一天，效果却不尽人意，对其工作最恰当的评价是（B）。A.重效率、轻效果B.轻效率、重效果C.重效率、重效果D.轻效率、轻效果

6.对于案例中王厂长总是随时向上司报告任何问题的做法，你认为最合理的评价是（D）。A.充分体现了下级对上级高度负责的态度B.公司在组织运行中较好地贯彻了统一指挥原则 C.体现了总公司与分厂间的有效沟通D.没有很好地把握权责一致的原则

（二）惠普公司的组织文化

惠普公司是世界上最大的电脑公司之一。早在1997年，其计算机产品的营业收入就占其总收入的80％以上，仅次于IBM。惠普公司也是全球著名的电子测试测量仪器公司，它拥有29000种各类电子产品。惠普的工厂和销售部门分布于美国28座城市，以及欧洲、加拿大、拉丁美洲和亚太地区。到底是什么支持着惠普公司有今天的成就呢？

公司创始人休利特相信，员工们都渴望把工作干得出色、干得有创造性，只要为他们提供适当的环境，他们就能做到这点。体贴和尊重每个人，承认个人的功绩是公司的一大传统。多年前，公司就不实行上下班记时制了，最近又推行了一项灵活的工作时间方案。为每位员工提供了一种能够按个人生活习惯来调整时间的机会。公司还实施了独具特色的“实验仪器完全开放政策”，这项政策不仅允许工程技术人员自由使用实验设备，而且还鼓励他们把设备带回家里去自行使用。这项政策实施后，大大激发了技术人员的研发热情，为公司的科学研究和产品创新奠定了良好的基础，蓄积了强大的实力。

正是公司尊重员工的文化大大激励了员工工作的动力，这才是公司长盛不衰的秘诀。案例问题：

7．根据本案例，休利特认为员工是（C）。A.经济人B.社会人C.自我实现人D.复杂人 8.惠普公司的组织文化体现了该公司的管理特色为（C）。A.系统管理B.能级管理C.人本管理D.目标管理

9.惠普公司推行的灵活工作时间方案，体现了（B）思想。A.系统管理B.权变管理C.行为科学D.管理科学

10.按照马斯洛的需要层次理论，惠普公司非常注重员工的（C）。A.安全需求B.生理需求C.尊重需求D.自我实现需求

11.按照斯金纳的强化理论，惠普公司对员工的激励主要采用了（A）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.自然消退

二、案例分析题（共计45分，9题，每题5分）

（一）谁拥有权力

王华明近来感到十分沮丧。一年半前，他获得某名牌大学工商管理硕士学位后，在毕业生人才交流会上，凭着他满腹经伦和出众的口才，他力挫群芳，荣幸地成为某大公司的高级管理职员。由于其卓越的管理才华，一年后，他又被公司委以重任，出任该公司下属的一家面临困境的企业的厂长。当时，公司总经理及董事会希望王华明能重新整顿企业，使其扭亏为盈，并保证王华明拥有完成这些工作所需的权力。考虑到王华明年轻，且肩负重任，公司还为他配备了一名高级顾问严高工（原厂主管生产的副厂长），为其出谋划策。

然而，在担任厂长半年后，王华明开始怀疑自己能否控制住局势。他向办公室高主任抱怨道：“在我执行厂管理改革方案时，我要各部门制定明确的工作职责、目标和工作程序，而严高工却认为，管理固然重要，但眼下第一位的还是抓生产、开拓市场。更糟糕的是他原来手下的主管人员居然也持有类似的想法，结果这些经集体讨论的管理措施执行受阻。倒是那些生产方面的事情推行起来十分顺利。有时我感到在厂里发布的一些命令，就像石头扔进了水里，我只看见了波纹，随后，过不了多久，所有的事情又回到了发布命令以前的状态，什么都没改变。” 问题：

1．王华明和严高工的权力各来源于何处？

2．严高工在实际工作中行使的是什么权力？你认为，严高工作为顾问应该行使什么样的职权？

3．这家下属企业在管理中存在什么问题？如果你是公司总经理助理，请就案例中该企业存在的问题向总经理提出你的建议以改善现状？

答：1.王华明和严高工的权力各来源于直线职位和参谋职位。

2.严高工在实际工作中行使的是职能职权。作为顾问严高工应该行使参谋职权。

3.这家下属企业在管理中存在的主要问题是：直线人员与参谋人员的关系未处理好。相应建议：明确参谋人员的参谋职权和参谋作用，并理顺和直线间的关系；明确直线人员的直线职权并落实到位，对直线人员来说要用足自己的直线职权。处理好三种职权关系：

直线人员、参谋人员和职能人员的相互关系，本质上是一种职权关系。

在管理工作中，应处理好三者的关系：参谋职权无限扩大，容易削弱直线人员的职权和威信；职能职权无限扩大，则容易导致多头领导，导致管理混乱、效率低下。（1）注意发挥参谋职权的作用

从直线与参谋的关系来看，直线人员掌握的是命令和指挥的职权，而参谋人员拥有的则是协助和顾问的职权。参谋的职责是建议而不是指挥，他只是为直线主管提供信息，出谋划策，配合直线人员工作的。由此可知，二者之间的关系是“参谋建议、直线命令”的关系。因此，发挥参谋作用时，应注意：参谋应独立的提出建议；直线人员不为参谋所左右。

（2）适当限制职能职权的使用

限制使用范围，即限于解决如何做、何时做等方面的问题，再扩大就会取消直线人员的工作；限制使用级别，即下一级职能职权不应越过上一级直线职权。

（二）欧阳健的领导风格

蓝天技术开发公司由于在一开始就瞄准成长的国际市场，在国内率先开发出某高技术含量的产品，其销售额得到了超常规的增长，公司的发展速度十分惊人。然而，在竞争对手如林的今天，该公司和许多高科技公司一样，也面临着来自国内外大公司的激烈竞争。当公司经济上出现了困境时，公司董事会聘请了一位新的常务经理欧阳健负责公司的全面工作。而原先的那个自由派风格的董事长仍然留任。欧阳健来自一家办事古板的老牌企业，他照章办事，十分古板，与蓝天技术开发公司的风格相去甚远。公司管理人员对他的态度是：看看这家伙能呆多久！看来，一场潜在的“危机”迟早会爆发。

第一次“危机”发生在常务经理欧阳健首次召开的高层管理会议上。会议定于上午9点开始，可有一个人姗姗来迟，直到9点半才进来。欧阳健厉声道：“我再重申一次，本公司所有的日常例会要准时开始，谁做不到，我就请他走人。从现在开始一切事情由我负责。你们应该忘掉老一套，从今以后，就是我和你们一起干了。”到下午4点，竟然有两名高层主管提出辞职。

然而，此后蓝天公司发生了一系列重大变化。由于公司各部门没有明确的工作职责、目标和工作程序，欧阳健首先颁布了几项指令性规定，使已有的工作有章可循。他还三番五次地告诫公司副经理徐钢，公司一切重大事务向下传达之前必须先由他审批，他抱怨下面的研究、设计、生产和销售等部门之间互相扯皮，踢皮球，结果使蓝天公司一直没能形成统一的战略。

欧阳健在详细审查了公司人员工资制度后，决定将全体高层主管的工资削减10％，这引起公司一些高层主管向他辞职。研究部主任这样认为：“我不喜欢这里的一切，但我不想马上走，因为这里的工作对我来说太有挑战性了。”生产部经理也是个不满欧阳健做法的人，可他的一番话颇令人惊讶：“我不能说我很喜欢欧阳健，不过至少他给我那个部门设立的目标我能够达到。当我们圆满完成任务时，欧阳健是第一个感谢我们干得棒的人。”

采购部经理牢骚满腹。他说：“欧阳健要我把原料成本削减20％，他一方面拿着一根胡萝卜来引诱我，说假如我能做到的话就给我油水丰厚的奖励。另一方面则威胁说如果我做不到，他将另请高就。但干这个活简直就不可能，欧阳健这种‘大棒加胡萝卜’的做法是没有市场的。从现在起，我另谋出路。”但欧阳健对被人称为“爱哭的孩子”销售部胡经理的态度则让人刮目相看。以前，销售部胡经理每天都到欧阳健的办公室去抱怨和指责其他部门。欧阳健对付他很有一套，让他在门外静等半小时，见了他对其抱怨也充耳不闻，而是一针见血地谈公司在销售上存在的问题。过不了多久，大家惊奇地发现胡经理开始更多地跑基层而不是欧阳健的办公室了。

随着时间的流逝，蓝天公司在欧阳健的领导下恢复了元气。欧阳健也渐渐地放松控制，开始让设计和研究部门更放手地去干事。然而，对生产和采购部门，他仍然勒紧缰绳。蓝天公司内再也听不到关于欧阳健去留的流言蜚语了。大家这样评价他：欧阳健不是那种对这里情况很了解的人，但他对各项业务的决策无懈可击，而且确实使我们走出了低谷，公司也开始走向辉煌。

问题：

4．欧阳健进入蓝天公司时采取了何种领导方式？这种领导方式与留任的董事长的领导方式有何不同？他对研究部门和生产部门各自采取了何种领导方式？当蓝天公司各方面的工作走向正轨后，为适应新的形势，欧阳健的领导方式将作何改变？为什么？ 5．蓝天公司一些高层管理人员因为工资被削减而提出辞职。按照双因素理论，工资属于保健因素还是激励因素？研究部主任的话反映他当前的需要属于哪一种？

6．生产部经理愿意留下跟着欧阳健干，而采购部经理却想离职，对其原因请用期望理论进行分析。

7．有人认为，对下属人员采取敬而远之的态度对一个经理来说是最好的行为方式，所谓的“亲密无间”会松懈纪律。你如何看待这种观点？你认为欧阳健属于这种领导吗？

8．试用强化理论说明欧阳健对销售部经理采取了何种激励方式？为什么？ 9．你认为蓝天技术开发公司最终没有出现“青春期综合症”的主要原因是什么？

答：

1、欧阳健进人蓝天公司时采取了专制式的领导方式，而留任的董事长的领导方式属于放任式的。两者的不同在于：前者指领导者个人决定一切，布置下属执行。这种领导者要求下属绝对服从，并认为决策是领导者个人的事情；后者指领导者撒手不管，下属愿意怎样做就怎样做，完全自由。这种领导者的职责仅仅是为下属提供信息，并与外部联系，以利于下属工作。欧阳健对研究部门和生产部门各自采取了关系型和任务型的领导方式。当蓝天公司各方面的工作走向正轨后，为适应新的形势，欧阳健的领导方式变为以关系型为主，在某些场合也不放弃使用任务型的领导方式。根据菲德勒的领导权变理论，领导者究竟应该采取什么样的领导方式，取决于领导者的特征、被领导者的特征和领导环境等因素。领导环境又取决于：职位权力、任务结构、上下级关系这三大因素。菲德勒通过研究分析得出这样的结论，即当领导环境较好或差时，应采用任务型的领导方式，而当领导环境中等时，应采用关系型的领导方式。因此，欧阳健在不同的领导环境下所采取的上述领导方式是有其理论根据的。2.蓝天公司一些高层管理人员因为工资被削减而提出辞职。按照双因素理论，工资属于保健因素。根据需求层次论，研究部主任的话反映他当前的需要属于自我实现需要。

3.生产部经理愿意留下跟着欧阳健干，而采购部经理却想离职，以期望理论来分析，激励力＝效价×期望值，生产部经理认为其完成目标任务的期望值为1，而采购部经理认为其完成原料成本削减任务的期望值几乎为0，可见，采购部经理和生产部经理对取得满意的工作绩效的期望值很不一样，相应的所受激励的程度就大不相同。4.持这种观点的人通常会采用任务型的领导方式，所谓的“亲密无间”会松懈纪律的提法实际上是将“员工导向型”和“工作导向型”对立起来了，“亲密无间”与纪律松懈并无直接的因果关系。欧阳健在蓝天公司走上正轨后，所采取的以关系型为主，同时在某些场合也不放弃使用任务型的领导方式就是最好的例证。另外，领导的权变理论揭示，同样一种领导行为方式在某种环境下是最好的，但在另一环境下则可能效果不佳。故并不存在所谓“放之四海而皆准”的最好的领导行为方式。如在同一时期，欧阳健对生产部门采取的是任务型的领导方式，而对研究部门采取的却是关系型的领导方式。当蓝天公司各方面的工作走向正轨后，为适应新的形势，欧阳健的领导方式又变为以关系型为主，在某些场合也不放弃使用任务型的领导方式。可见欧阳健的领导方式是复合型的。5.欧阳健对销售部胡经理采取了自然消退的激励方式。从强化理论可知，所谓强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。自然消退作为四种强化类型中的一种，是指撤消对原来可接受行为的强化，使这种行为逐步降低频率，以至最后消失。针对销售部胡经理的行为特征，欧阳健遵循强化手段应用原则，运用自然消退的激励方式是恰到好处的。

6.综合上述分析，蓝天技术开发公司最终没有出现“青春期综合症”的主要原因在于，欧阳健领导有方，激励有力，管理卓有成效。

（一）贾厂长的领导行为

贾炳灿同志是1984年调任上海液压件三厂厂长的。他原是上海高压油泵厂厂长，治厂有方，使该厂连获“行业排头兵”与“优秀企业”称号，已是颇有名望的管理干部了。这次是他主动向局里请求，调到这问题较多的液压件三厂来的。局里对他能迅速改变这厂的落后面貌寄予厚望。贾厂长到任不久，就发现原有厂纪厂规中确有不少不尽合理之处，需要改革。但他觉得先要找到一个能引起动的突破口，并能改得公平合理，令人信服。

他终于选中了一条。原来厂里规定，本厂干部和职工，凡上班迟到者一律扣当月奖金1元。他觉得这规定貌似公平，其实不然。因为干部们发现自己可能来不及了，便先去局里或公司兜一圈再来广，有个堂而皇之的因公晚来借口免于受罚，工人则无借口…………….............................................请你在认真读完该案例后，对下列问题做出选择：

1．贾厂长在制定新的规章制度时，刚开始由于没有很好地调查研究，不了解象小郭那样的工人为了能洗澡而早退的原因，就做出了早退罚款的决定。这一决定说明贾厂长只想用经济杠杆来管理，有用哪一种人性观来实施管理的倾向？（A）

A．经济人假设理论B.社会人假设理论C．自我实现人假设理论D.复杂人假设理论

2．如果贾厂长认定要用经济杠杆来管理员工，你认为他应该怎样对待刚刚公布的关于迟到早退的惩罚规定，才能既保住领导威信又使员工心服口服？（D）

A．退一步，重新公布迟到早退都不惩罚的规定B.恢复原来迟到惩罚早退不罚的规定 C.执意坚持迟到不罚早退惩罚的规定，以维护领导威信 D.彻底改造女澡堂，以扫清新规定执行的障碍

3．请运用利克特的领导行为理论来判断贾厂长的领导方式腐于哪种类型？（B）A.压榨和权威式B.开明和权威式C.协商式D.集体参与式 4.利克特的领导行为理论被称为（C）

A.连续流理论B.管理方格图C.管理系统理论D.四分图理论

5．案例中贾厂长制定政策时仍套用他以前在上海高压油泵厂的经验来解决上海液压件三厂的新问题，这样做出的决定属于哪种个体决策因素？（B）

A.原型启发B.克服心理定势C.克服功能固着D.发散思维

（二）组织中的工作岗位职业应该明确

一个机床操作工把大量的机油洒在他机床周围的地面上。车间主任叫操作工把酒掉的机油清扫干净，操作工拒绝执行，理由是工作说明书里并没有包括清扫的条文。车间主任顾不上去查工作说明书上的原文，就找来一名服务工做清扫。但服务工同样拒绝，他的理由是工作说明书里也没有包括这一类工作。车间主任威胁说要把他解雇，因为这种服务工作是分配到车间来做杂务的临时工。服务工勉强同意，但是干完之后立即向公司投诉。

有关人员看了投诉后，审阅了三类人员的工作说明书：机床操作工、服务工和勤杂工。机床操作工的工作说明书规定：操作工有责任保持机床的清洁，使之处于可操作状态，但并未提及清扫地面。服务工的工作说明书规定：服务工有责任以各种方式协助操作工，如领取原材料和工具，随叫随到，即时服务，但也没有明确写明包括清扫工作。勤杂工的工作说明书中确实包含了各种形式的清扫，但是他的工作时间是从正常工人下班后开始。

请你在认其读完该案例后，对下列问题做出选择： 6．你认为出现这一分歧的根本原因是：（C）A．该车间的员工素质不好B.车间主任缺乏人格魅力

C.工作说明书不够明确、具体和全面D.勤杂工仅在正常工人下班后才上岗 7.对于服务工的投诉，你认为该如何解决？（D）

A.辞退服务工B.驳回服务工的投诉C.对服务工要适当进行批评D.对服务工要进行表扬 8.认为该公司在管理上不需任何改进之处的是（C）A.要根据实际情况来进行工作分析和评价，并制定工作说明书 B.把操作工、服务工和勤杂工的岗位职责进一步明确

C.要求员工必须无条件地服从领导D.该公司要注意培育和发挥团队精神 9.工作分析中常用的分析方法是（C）

A.关键事件技术B.职能工作分析C.问题分析D.流程图

10.作为一名职工，我们可以将自己描述为：主动性的词语是（D）A.从不B.较少C.较多D.总是

二、案例分析题

（一）中日合资洁丽日用化工公司

十几年前，洁丽公司与日本丽斯公司进行技术合作，向国内引进该公司丽斯品牌的化妆品，双方各投资40%，另有20%由建厂当地乡镇的个体户出资建成。日本丽斯品牌在日本不出名，由于中国当时开放不久，日用化工品和化妆品缺乏，大家也不在乎名牌。十几年来，合资生产的丽斯牌，在江南一带颇具知名度，有数百个专柜遍布城乡各地的小百货商店，并有几百位化妆师(销售与推广)和美容店。近两三年由于人们消费水平提高，以及不少欧美品牌进入中国市场，丽斯牌在人们心目中地位下降，销路萎缩，此时那几个20%份额的小股东希望出让股份撤资。假使你是洁丽公司的负责人，你有哪些应对策略和方案？

根据上面的案例，请回答下面的问题：

1．请你列出三种可能的方案；2．请你分析比较这三种方案的利与弊； 3．现在请你作为管理顾问，帮助洁丽公司的负责人做出合适的方案选择。答:有三种可能方案（1）品牌重新定位。

（2）收购散户小股东的股份，使洁丽公司控股超过50%，然后找一流的厂商技术合作或代理一流产品。（3）寻找机会脱售持股。

2．案例的分析。方案1：

利：可利用原来已经建立的销售渠道、服务人员及与经销商的良好关系、化妆品本身的价值、较难衡量的较高附加值，重新定位锁定目标市场。

弊：因为市场变化快，进口关税逐渐降低，会使整个企业转型有较高的风险。方案2：

利：可利用原来的销售渠道与服务人员，除可重新定位外，还可以与其他知名品牌厂商合作，进入其他市场；控股权扩大，经营方式扩大，经营方式较有弹性。

弊：投资金额较大；日方态度不易掌握。方案3：

利：避免激烈竞争，可将资金转做他用。弊：原有的渠道和人员、队伍全部放弃相对可惜。3．建议

采用方案2，接受小股东的退股建议。

本题的关键的是：第一，要想放弃原有的市场或产品，而进入全新的陌生领域。第二，只想创造新产品，放弃原有产品改善的可能，可能使事业受到更大的损伤。但是产品的创新或多角度化使用，也有可能为公司创造更好的将来，成败的关键在于信息的搜集是否齐全、利弊评估是否确实。