快乐的孩子更容易得到幸福

第一篇：快乐的孩子更容易得到幸福

快乐的孩子更容易得到幸福

一、培训目的：

1、引导家长明确在生活中、学习中教会孩子快乐的重要性。

2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。

3、建议家长以身作则，以快乐的心态帮助孩子寻找快乐。

二、培训重点、难点：

引导家长们明白孩子快乐成长的重要性。

三、培训过程：

一、导入：：尊敬的各位学生家长，感谢你们今天的到来，开朗乐观既是一种情绪，也是一种性格，开朗乐观的人不仅 身体比较健康，而且以后生活较为幸福，事业也较为容易获得成功。不过，开朗乐观的性格并不是天生就有的，而是后天养成的，该怎样有意识地培养孩子的这种性格呢？

二、培训内容

1、不要对孩子控制过严。

家长如果对孩子控制过严，就会压制孩子天真烂漫的童心，孩子的心理健康产生副作用，家长应该留给孩子不同的选择权。例如：午餐吃什么、上街穿什么衣服，买什么玩具„„只有从小就享有民主的孩子才会感到快乐自在。

2、鼓励孩子多交朋友，并与他人融洽相处。

不善交际的孩子大多性格忧郁，享受不到友情的温暖，所以我们教师要鼓励幼儿多交朋友，在幼儿园与小朋友和睦相处。

3、生活不宜过分优越。

有的家长认为：孩子过上优越的生活可以让孩子觉得幸福，而实际上，恰恰相反，物质生活的优越会使孩子产生一种贪得无厌的心理，而那些过着普通生活的孩子，只要得到一个玩具他们便玩的很快乐。

4、让孩子兴趣广泛。

开朗乐观的孩子其心中的快乐来源于各方面，如果孩子只有一种爱好，就很难保持长期的快乐。试想：只爱看电视的孩子如果当晚没有喜欢的电视，他就会郁郁寡欢，相反，如果孩子爱好广泛，当看不成电视时就会看书、做游戏，同样乐在其中。孩子爱好广泛，将使他的生活变的丰富多彩，由此他也会更快乐。

5、引导孩子摆脱困境，拥有自信。

生活的每件事情都不可能十全十美，但天生乐观的人能够很快地从失意中重新奋起，教师在孩子小的时候就要培养他们应付困境的能力，在困境中寻找另外的精神寄托。例如：参加运动、游戏聊天等，要多发掘孩子的优点，多表扬鼓励，让孩子拥有自信心。

6、为孩子营造一个快乐的家庭气氛。

家庭的气氛、成员间的关系在很大程度上影响孩子性格的形成，一个充满爱意、关怀的温暖家庭，必然会培养一个快乐的孩子。

四、总结

我们说：21世纪是知识经济的时代，也有人说21世纪的学习竞争不只是孩子和孩子之间的竞争，更多的是家长和家长之间的竞争。不管这种说法是不是十分的正确，我们可以明确一点的是今天的教育与以往有了很大的不同，家庭的教育作用在孩子所受教育中占有的比重越来越大；功能越来越强；效果越来越显著，家长与老师之间成了平等的教育关系。在学校里，学生的考分仍然是考评老师的重要依据；在家里，家长把学习成绩看成是孩子的唯一，“教育孩子”是老师们的毕身事业也是家长们一生的事业。孩子在学校学得紧，回家还得紧张的学，你要问刚上小学一年级的孩子，学习快乐吗？孩子的回答无不是苦恼的笑。是啊，只要一上学，孩子便少了游戏的时间，少了玩的时间，少了做他自己感兴趣的事的时间，孩子那能有快乐而言？你要问家长，哪个不关心自己的孩子，哪个不愿意自己的孩子快乐，那都是假话。我们说关心孩子，主要表现在生活上、学习上，在生活、学习方面如何关心孩子？那就是要帮助孩子寻找快乐。

第二篇：英语演讲：父母和孩子谁更容易抑郁

父母和孩子谁更容易抑郁

Today our topic is which of them----teenager or adult----would be easier to depression?in my opinion,there is no doubt that the adults are more suffering from depression---or we can say melancholia[ˌmelənˌkəuljə].First,from the physiologic aspect:the age of our parents are most range from 40 to 50----a period we called climacterium[klaiˌmæktəriəm].in this period,the biological hormone of human goes wrong,.The main symptoms are metabolic disorder,wakefulness,easy to lose their temper,palpitate[ˌpælpɪˌteɪt]

etc.All of this may probably result in a depression.Secondly,from the social aspect: our parents are faced with high pressure.I admit that students are stressful too.But our stress are almost only from two parts:the study and the maybe love.Someone will say we are faced with high pressure of finding a job.In fact,if you can't find a job immediately,you can stay at home for a buffer,at least you will not starve to death the day after your out of work.But the same problem comes to our parents,the answer maybe yes.They are the main support of a family which include one,two,or more children and old men who can't make money.They need to consider how to educate their children,how to take good care of the old's health,how to get along with colleague,how to get a promoting or a better salary,how to pay the house loan,and even how defend their marriage by beating a third.A survey on the internet shows that the group suffer from depression most is the white-collar group.They are faced with high pressure--maybe beyond our imagination.Besides,from our habitual way of thinking,adults have stronger psychology bearing capacity and psychological adjustment ability than teenagers.but just because of this,people often ignore adults' states of mind.If a teenager keeps blue for several days,his parents,teachers and friends are easy to find some unusual,the teenager who has a tendency to depression will get immediate comfort,exhort or even treatment.But if an adult keeps silence,people will think maybe he is just thinking about a difficult problem.Even themselves will not attach so much importance to their psychology.In Chinese traditional ideas,only lunatics [ˈlu:nətɪk ] need a psychologist.Conclusions As a result,adults are easier to depression than teenagers.We should pay more attention to our parents' psychology.

第三篇：让孩子模仿小动物学英语更容易

让孩子模仿小动物学英语更容易

2013年06月18日16:20沪江英语 微博我有话说

“学英语去”，是目前许多家长[微博]双休日带孩子外出学习的首选，幼儿园的孩子也纷纷加入到学英语的行列中，学习英语的年龄呈现出越来越小的趋势。有的家长由于不懂幼儿学习语言的特点，让孩子认字母背单词，结果是自己教得冒火，孩子学得吃力。特别是在你火冒三丈大声训斥孩子的时候，孩子会渐渐失去信心，对英语学习失去兴趣，这种结果是最可怕的，因为它有可能影响孩子今后的学习态度。

心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，家长更应考虑孩子情感上的需求，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。孩子学习英语，重要的是创设一个轻松愉悦的环境。爸爸妈妈要有意识地把英语学习和游戏结合起来，如“Wolf，wolf，what time is it?”“It‘s five o’clock。”在游戏中，让孩子模仿小动物，边做动作边用英语回答，轻松自然地就学会了英语句型。在和孩子玩过家家的时候，问问孩子“What do you like?”让孩子试着用学过的单词说一说。平时，父母也可以利用一些日常活动，如给孩子洗脸时，一边洗一边教孩子念念英语儿歌“Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your„„”这样既让孩子觉得好玩，又学得有趣。带孩子去超市时问问孩子”What do you want?”鼓励孩子用单词或句型来回答。当孩子能正确说出单词时，妈妈的一个亲吻，一个拥抱，爸爸翘起的大拇指，奖励一张小小的粘纸都会使孩子产生自信的情感，激起学习的兴趣。因此爸爸妈妈在教孩子学英语时，要不断地变换形式，采用模仿小动物、敲榔头、敲门、开火车、击鼓传花、听故事、表演等来愉悦儿童学习的过程，使孩子学得兴趣盎然。

俗话说合则情生趣有，不合则情失趣无。教孩子学习英语对父母来说既是一种耐心的培养，更是智慧的挑战。

第四篇：原创：如何让孩子更幸福的学习

如何让孩子更幸福的学习

各位家长朋友，大家上午好。

我是的妈妈。非常感谢姜老师给我这个机会和大家聊聊孩子。非常开心有机会和大家在一起交流如何教育孩子。非常汗颜我的孩子还不是成绩最好的孩子。非常欣慰我的孩子正一点一滴的逐渐进步。刚才优秀学生家长谈体会让我受益匪浅。

我今天交流的题目是如何让孩子更幸福的学习。我始终认为让孩子幸福是我们一生的追求，是根本，是孩子活着的源泉，是孩子学习的动力。

第一，在一个幸福的年龄进了幸福的班级

这个已经实现了。这是我们孩子幸福成长的第一步。

大家有目共睹，姜老师的爱心、责任心、上进心；姜老师朴实、严谨、豁达的作风；姜老师渊博、扎实、丰富的教学底蕴。包括她严厉但绝对善意的批评和小小的惩罚。事无巨细的细心观察和及时管理。

我们的孩子正在身体、思想定型的关键时期，他们会模仿，会探索，会从幼稚一点点走向成熟。他们一生性格、思维方式、人生观、价值观定型，或者一个孩子一生是否成才，是否幸福的关键都在这个时期。有一位言传身教的老师领路，我们的孩子已经迈出了人生幸福的第一步。我们是幸运的。

第二，不要在孩子面前表现出对社会、学校、老师的反感或者把自己世俗的嘴脸在孩子面前暴露无疑。我们孩子厌学，不喜欢老师，不喜欢学校，仇视社会，从小有一个不健康的心态，我们就是罪魁。我们没有人希望孩子一辈子在压抑的心态下生活；也没有人希望希望他们每天都带着怀疑的眼神看待世界吗。所以，要积极配合学校，配合老师，让孩子这张纯净的白种下善因，结出美好的果实。

第三，我一天为孩子做了这些。

爱孩子，老母鸡都会。但是我想，爱孩子是一项艰难的工程，需要长期的坚持和付出。1，一日三餐从来不对付。

从孩子上小学开始，我就一直坚持。每顿孩子都吃新菜。让孩子体会到真正的关心来自于一粥一饭，而不是偶尔带到大饭馆里搓一顿山珍海味。孩子每天在关怀中幸福着。2，每天中午孩子到家保证吃上热饭菜，然后一起躺在床上聊天。

我孩子不喜欢睡中午觉，我也没强迫他。从第一节课到第四节课的所有内容。数学讲什么题型了。语文讲哪课了。英语讲什么语法句型了。政史地生物都学什么了。甚至音乐课体育课遇到什么了都说。一开始他非常兴奋叙述很详尽，基本把所有课程都给我讲一遍。这就相当于帮助他趁热打铁复习了一遍学过的知识，他基础扎实与这个有很大关系。但是后来渐渐就开始敷衍我了。这个时候我就让他给我出题。或者我给他出题。在这个过程中，我有的真不会，有的假装不会，多让他有成就感。结果从九月份开始，我们的“午间谈话”已经是固定节目，你不想谈，想偷懒睡觉他都拽着你耳朵。孩子在交流中是幸福的。

3，每周带孩子去一趟书店。

你不爱看书没关系。你家里可以没有书房，也没有满墙的大书架。但可以让孩子们通过书店的环境感受读书的气氛，从而使他们产生想多读书的愿望。在书店是他自己看喜欢看的书，我们不加干涉。但是购书上我们会有针对，比如小学时候读的多是图文并茂的、薄一点的童话寓言类的，或者简版的名著。初中就开始读上下五千年，人物传记，以及立志类，谈人生谈智慧类的书。多读书，孩子会变得渊博，性格值得欣喜的是，他现在对中国古代史的知识面比我这个科班出身的人还要透彻。我们家有两大书架书。他自己的屋内就有自己的书架和大量书籍，天文地理，旅游美食，以及各类的学习资料，大小字典词典。有的家长说，读那么多书你的孩子语文怎么不好。我现在才发现孩子读文学书籍真的很少，因为我的文

学水平还可以，每年在各大刊物上发表的文章也有百余篇，所以以为他语文好是顺理成章的，反而忽视了这些。对孩子挺愧疚的。正在逐步加强这方面的培养。

4，帮孩子养成良好的学习习惯。

准时学习。从幼儿园开始，我的孩子在每天晚七点准时坐到书桌前，你不学习也在那里 坐着。一直以来新闻联播的音乐就是上课铃。到初中学习压力大，他自己主动调整到六点半。所以从小学到现在我家没出现过打骂孩子学习的情况，一次都没有。就像吃饭睡觉一样，到 点学习是他的习惯，他不学了会觉得寂寞，觉得没有着落。

还有就是做计划的习惯。每天晚上有每天的计划，预习复习完成家庭作业等。假期有假 期的计划，甚至细化到几点到几点学习时间，吃饭时间，课间休息时间。计划他自己订，我 们家做事言必行，行必果。谁也不许撒谎违规。

再有就是他喜欢玩电脑。非常喜欢。但是我们规定每周一次，每次半个小时，差一

分钟就停一次。他到现在就违规过两次，真罚了。有的家长可能说，孩子太喜欢玩，有迷恋 的程度。他喜欢收菜游戏。并且为升级而费尽心思，我就把自己的菜地三十多级的给

他，我两百个朋友，他玩了一次，半个小时也没收完，然后他气急败坏对我说，真没意思，我这半小时啊。。从这以后他再没玩过那个游戏。现在因为学习忙，他几乎都不碰电脑。我感到愧疚的是，孩子握笔姿势不对，一直没纠正过来。这耽误他写字速度，还有就是 写字不好看。这不怪孩子，怪的是我没能帮他从小养成习惯，关心孩子还是不够细心。5，建立错题库

这是个很有效的办法。

把各科错题及时给抄下来，或者剪下来粘贴上。或者家长帮着抄。错题就是孩子的弱点。以后孩子回头复习知识的时候只看错题，既给孩子减负，又让孩子学习有目的性，达到事半 功倍的效果。孩子有你的正确指导是幸福的。

可能有家长说，你怎么那么有时间？其实我也是老师，二高中的高三老师，每天早晨七点四十签到，学校现在实行监控，压力也蛮大的，工作也非常累。有的家长说我要忙着赚钱，其实我们也有机会，高三带一个孩子一个半小时就300块。但是，无论是谁或者什么事都无法剥夺我带孩子时间，我自孩子上学后几乎断绝一切外交和应酬。除了努力工作教育别人孩子外，就是自己的孩子。我始终相信，自己付出肯定有回报。三十年前看父，三十年后看子。孩子父亲自有做父亲让孩子有尊严的义务。三十年后，我希望我的孩子让我们父母活的有地位有尊严。当然，如果没有回报，我也会觉得没有什么遗憾，因为我尽到了做父母的义务和责任。对得起孩子，天地良心。

罗里啰嗦，说的很多了，孩子的个体差异千差万别，教育孩子的方法有很多，我们做家长的要有一颗真诚的心和一份真挚的爱。最后我真诚地希望每个孩子都能在家校有的放矢的引导，润物无声的教育和潜移默化的影响下共同进步，健康快乐成长；我祝福我们七年级2班的每个孩子都能拥有光明美好的未来，拥有饱满幸福的人生！

第五篇：家纺让孩子更快乐

家访让孩子更快乐

郧县鲍峡镇余家湾小学 刘艳 赵天兵

何玉洋：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有，有一定的资质和潜力。

家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。化解心理障碍。

家访过程：家访之前我和何玉洋有过多次面对面的交流。他上课好动坐不住，还不善于发言。我每次上课都要提醒好几次：有时慢慢走到他身边，敲一敲他的桌子或摸摸他的头。起初效果还不错，没过几天，这招不顶用了。更严重的是他居然和别的同学打架，还把同学的脸抓了几个深深的爪子印。我意识到这个孩子很可能心理上有些解不开的疙瘩。光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他很认真的听了我的谈话，并承诺：“老师，我错了。我一定改正，请您相信我。”说完将头深深的埋下了，眼泪差点都流了下来，当时我几乎是呆住了。几秒钟的沉默后，我说：“我相信你，你一定会成为好孩子。”

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，他也没与同学发生过不愉快。我就在心里琢磨，这孩子难道真的改过了？能不能趁着这个机会再鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。

那天是周五放学后，我骑着小摩托车顺便把他送回家。他爸爸刚从地里回来，听到我的来意，立即将我迎进屋，又让我坐下，又让有些不知所措的何玉洋给我倒水。之后，何玉洋又拿出语文书来读，神情上有些不自然。

他爸爸有些急了，说：“老师，放星期都没好好休息，还跑这么远，不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们父子俩都坐下，说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的进步情况简要的说了一下。“毕竟他还是个几岁的孩子难免会犯些小错，知错就改就行。”我把他把别人抓伤一事随便提了一下，并特地交待不要谴责孩子。何玉洋听了我和他爸爸的谈话，心中的一颗石头总算落了地，并要求爸爸留我吃了晚饭再走。我婉言谢绝。

看着孩子快乐的笑容，爸爸说：“老师，今天孩子取得的成绩，都是老师的功劳，真要好好感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了，这与你们家长的教育和孩子自己的努力是分不开的。有你们这么通情达理的家长，这么懂事的孩子，我谢谢你们还来不及呢！”

之后的谈话，大都是对我的感激了。趁着高兴劲，我顺便给孩子提了点要求.何玉洋也做了真诚的承诺。听了孩子的话，我还说什么呢。什么也不必说了，只有不住的点头……

孩子后来的学习状态以及思想上的进步可想而知，更可贵的是他已经养成了良好的习惯，找到了自信，学会了团结和友爱。

通过家访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都满怀期望，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。让他们在快乐中健康成长。

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