第一篇：宣传栏饮食卫生健康歌
饮食卫生健康歌
小学生，正成长，一日三餐要营养。学知识，用大脑，合理饮食不能忘。要健康，有方法，饮食习惯有几条： 第一条，早吃好，早餐不吃伤胃肠； 第二条，午吃饱，午餐吃好精神旺； 第三条，晚吃少，晚餐过多睡不着； 第四条，先喝汤，消化腺液分泌忙； 第五条，要吃冷，降低体温寿命长； 第六条，吃苦食，调节神经不疲伤； 第七条，宜清淡，吃盐过多伤心脏； 第八条，多吃素，低脂饮食不发胖。饮食卫生记心头，饭前一定先洗手。用餐时间不嬉闹，细嚼慢咽消化好。无证摊贩东西脏，不洁食品不进口。不喝生水不染病，要想健康开水宜。生吃瓜果要洗净，鸡鸭鱼肉要适宜。腐烂食物赶紧扔，切莫心疼来坑己。
第二篇：一年级健康歌（模版）
健康歌 教案
教学目标：
1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
2、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。教学重点：
鼓励学生参与、激发创新意识。教学难点：
演唱教学中前半拍休止节奏。教学准备：
1、课件音乐：“健康歌”。
2、音乐课本人手一本。教学过程：
（一）导课
1、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？ 播放《健康歌》
2、师：你听了这首歌曲想干什么？那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？
（二）听一听：《健康歌》
1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》。
2、师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？
3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？播放伴奏。
4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌。
（三）动一动：随《健康歌》做律动 复习歌曲，引导学生创编动作。
1、提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？
2、复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱
3、提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？
4、动作创编。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
（四）结束部分
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。
第三篇：《健康歌》教案[范文]
《健康歌》参考教案
教学目标：
知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点、难点：
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏； 教学准备：
1、课件音乐：“健康歌”；
2、音乐课本人手一本。教学过程：
（一）导课
师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！
[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]
（二）听一听：《健康歌》 1．带着问题初听歌曲。
师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：
①这首歌曲的名字是什么？
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）
③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)
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（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。
3、请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《健康歌》做律动。
1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。]
（五）想一想：为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？
1.用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
[设计意图:利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲的理解。]
（五）、结束部分
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。
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第四篇：《健康歌》教学设计
《健康歌》教学设计
教学目标：
1.了解歌词内容并感受《健康歌》。2.学会唱《健康歌》第一段并编舞蹈。重点：学生欣赏并感受《健康歌》。难点：给健康歌创编舞蹈动作。教学过程:
一、导入
1.同学们，在你们的印象里清晨的公园是什么样子的？ 2.出示课件，请你们观察这些图，用一句完整的话说说他们在干些什么？
3.公园里有一位老爷爷和他的小孙女也在锻炼身体，让我们一起去看看吧。
二、欣赏《健康歌》。
1.播放《健康歌》动画
2.做“猜一猜”游戏：请一学生上台表演自己喜欢的运动，其余学生猜。
3.再播放《健康歌》，歌曲中告诉我们哪些对健康有益的习惯？
三、学唱《健康歌》第一段
1.边听边跟唱 2.小老师带唱 3.开火车唱
四、拓展创新，编舞蹈动作
1.请学生上台表演 2.集体表演
五、小结
1.谁来说说这节课我们学到了哪些关于健康的好习惯？ 2.师总结
第五篇：《健康歌》教案
《健康歌》参考教案1
第一课时：
教学内容：
1.欣赏歌曲《健康歌》 2.学唱歌曲《小小足球赛》 教学目标：
1.欣赏歌曲《健康歌》，感受歌曲欢快的情绪，并跟随音乐做律动 2.学唱歌曲《小小足球赛》，能有表情地演唱歌曲 教学重点：
完整地、有表情地演唱歌曲 教学难点：
准确演唱歌曲中的附点、切分节奏 教学过程：
师：老师给你们带来了一首欢快的歌曲，请你来听一听，歌曲中唱了什么？ 教师播放歌曲 学生回答
师：相信这首歌曲大家都很熟悉，赶紧跟着音乐来律动，让我们一起来锻炼。教师播放歌曲 学生跟随音乐律动
师：《健康歌》给我们描述了晨练的情景，现在，让我们去操场上去看看，哪里发生了什么？
教师播放《小小足球赛》 师：谁来说一说？ 学生回答
师：是的，歌曲给我们展现了一场激烈的足球赛。让我们也来学唱这首歌曲吧！先请你听老师弹奏，在心里默唱。教师弹奏歌曲
师：现在请跟着老师分句来学唱。
教师分句教唱，强调附点、切分节奏要演唱准确
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师：你觉得哪一句最难唱？ 学生回答
师：让我们一起来战胜困难吧。教师重点教唱
师：老师相信你们现在能完整地演唱了，相信自己，唱出来吧！学生演唱
师：现在老师请你想一想，我们怎样把球赛紧张的气氛表现出来？ 学生回答
师：让我们一起来试一试吧！学生演唱 教师总结
第二课时：
教学内容：
欣赏《溜冰圆舞曲》、《跳绳》 教学目标：
1.能听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，及《跳绳》中三段ABA的结构
2.通过欣赏，引导学生关注健康、热爱体育运动 教学重点：
听辨《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化 教学难点：
听辨出《跳绳》中三段ABA的结构 教学过程：
一、欣赏《溜冰圆舞曲》
师：孩子们，老师请你们听一首好听的歌曲，老师先不告诉你乐曲的曲名，请你认真听，边听边想：1.听了这首乐曲仿佛看到什么情景？2.这首乐曲的几拍子的？ 教师播放乐曲 学生回答 师介绍乐曲
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师：先请你跟着老师演唱乐曲的主题旋律。学生跟唱
师：下面就请你用敏锐的耳朵再来听一听，主题旋律在乐曲中一共出现了几遍？ 教师再次播放乐曲 学生回答
师：乐曲在情绪上有没有发生变化？ 学生回答
师：那就让我们到音乐中去找答案吧！教师分段播放乐曲，学生总结每段情绪 教师总结
师：现在就让我们一起跟着音乐来感受溜冰的快乐吧，请你们随音乐自由地模仿溜冰的动作。教师播放乐曲 学生模仿溜冰的动作
二、欣赏《跳绳》
师：孩子们，下面老师用音乐给你们描述另一种运动，你能听出来吗？ 教师播放乐曲《跳绳》 学生回答
师：老师要考考你，你能听出乐曲分为几段吗？ 教师再次播放乐曲 学生回答
师：你是怎么分的？ 学生回答
师：我们一起来听一听，分一分吧！教师再次播放乐曲
师：乐曲有两段是一样的，你能找出来吗？请你看课本，请将和第一段一样的段落也涂上绿色。教师播放乐曲 学生回答
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师：孩子们，我们从音乐中得到了美的享受，也感受了运动的快乐。老师希望你们在日常的生活中能关注健康、热爱运动！
第三课时：
教学内容：
综合性音乐活动“趣味运动会”
教学目标：
1、能初步唱准音程1－
2、1－
3、1－
5、1－6、1-i
2、学会跳绳儿歌的歌谱并演唱歌曲
3、在表演活动中培养学生的创造能力
教学重点： 学生能听辨歌曲 教学难点：
唱准音程1－
2、1－
3、1－
5、1－6、1-i 教学过程：
教师播放《运动员进行曲》
师：你能说说这首乐曲在什么时候播放吗？ 学生回答
师生共同讲述一些有关运动会的趣闻
师：在本单元我们学习的《小小足球赛》是一首十分有趣的歌曲，老师想请你们来表演一下。学生讨论
找两三组同学表演《小小足球赛》 学生评价、教师评价
师：你们看看，课本上这个孩子在干什么？
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生回答（跳远）
师：让我们用音乐来玩玩“跳远”游戏吧，请你跟着老师唱一唱。教师教唱音程1－
2、1－
3、1－
5、1－6、1-i，边唱边指导 师：孩子们，你们还喜欢什么运动啊？ 生回答
师：老师为你们准备了一首非常有趣的歌曲，赶紧跟着老师来学一学吧。教师教唱跳绳儿歌
师：你们能边唱边表演吗？讨论一下吧 生分组讨论 请学生表演 学生互评 老师评价
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