第一篇:音乐:健康歌教案
一、教学目标:
知识目标:理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。学会《健康歌》。
能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。
情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点:
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏;
三、教学准备:
1、课件音乐: “健康歌”;
2、音乐课本人手一本。
四、教学过程:
(一)导入
师:同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体,老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动起来吧!
[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围,将本课的重点和目标自然引入。]
(二)听一听:《健康歌》 1.带着问题初听歌曲。
师:同学们做得真棒,今天老师给大家带来一首好听的歌曲,想不想听?请大家仔细听,回答问题: ①这首歌曲的名字是什么?
②你感觉乐曲的情绪是什么样子的?你应该用什么样的歌声表现? ③健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯说一遍歌词。)
4除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀?○(给积极回答问题的同学奖励小礼物)
师:这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲,歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景,通过平易如口语似的形象化的歌词,道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙,以大量的同音进行为其特点,再加上插入的说白,使这首歌曲犹如说唱,充满着动感和活力。这首歌曲易记、易唱。
(三)唱一唱:随《健康歌》的音乐演唱。
①教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。②纠正关键句段的演唱,(弱拍起的句子,反复练),请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同 ③请个别同学演唱一遍。
(四)动一动:随《健康歌》做律动。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。
③选取二组进行汇报表演,老师及时给予鼓励和表扬。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲,通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分,引导学生创编,充分律动,感受及表现歌曲韵律。]
(五)想一想:为歌曲伴奏
师:做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下,就会越长越高,越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒,现在你们头脑是最清醒的时候,我想考一考你们,怎么样准备好了吗?
1.用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
师:同学们,我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器,只要我们合理利用它们,会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器,为我们的《健康歌》伴奏好不好?
[设计意图:利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动,巩固对歌曲的理解。]
五、总结
师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,希望大家多运动,养成好习惯,身体健康,这样才能学习进步。请小朋友们记住:我健康,我快乐!希望大家天天健康。
第二篇:《健康歌》教案[范文]
《健康歌》参考教案
教学目标:
知识目标:理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。
教学重点、难点:
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏; 教学准备:
1、课件音乐:“健康歌”;
2、音乐课本人手一本。教学过程:
(一)导课
师:同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体,老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动动手吧!
[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围,将本课的重点和目标自然引入。]
(二)听一听:《健康歌》 1.带着问题初听歌曲。
师:同学们做得真棒,今天老师给大家带来一首好听的歌曲,想不想听?请大家仔细听,回答问题:
①这首歌曲的名字是什么?
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯说一遍歌词。)
③除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)
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(三)唱一唱:随《健康歌》的音乐演唱。
1、教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
2、纠正关键句段的演唱,(弱拍起的句子,反复练),请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。
3、请个别同学演唱一遍。
(四)动一动:随《健康歌》做律动。
1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。
2、请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。
3、选取二组进行汇报表演,老师及时给予鼓励和表扬。
[设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲,通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分,引导学生创编,充分律动,感受及表现歌曲韵律。]
(五)想一想:为歌曲伴奏
师:做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下,就会越长越高,越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒,现在你们头脑是最清醒的时候,我想考一考你们,怎么样准备好了吗?
1.用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
师:同学们,我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器,只要我们合理利用它们,会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器,为我们的《健康歌》伴奏好不好?
[设计意图:利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动,巩固对歌曲的理解。]
(五)、结束部分
师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们的口号是:我健康,我快乐!希望大家天天健康。
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第三篇:《健康歌》教案2.
《健康歌》教案 活动目标: 1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。3.感受运动身体的快乐。活动准备: 音乐磁带,一段节奏谱。教学重难点: 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。活动过程:
一、准备活动。
1.练声。2.复习歌曲《扮家家》。
二、欣赏歌曲。
1.播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。喜欢这首 歌吗?听着它,你想做什么?为什么?
三、学习歌曲。
1.教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?
提问:你
(师示范演唱时不做任何动作, 避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答 运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。
2.教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。
师:你们发现没有这里有个像 0一样的符合, 知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏 朗诵歌词 2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。
3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休 止符时用点头来停顿。
四、进行歌表演。
1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动, 现在我要请你们的小身体动 起来哦, 听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作, 其他幼儿指出他运动了 什么部位,做得如何等。
2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
3.师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的
部位,锻炼身体。延伸活动 :区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。
五、总结结束本课。
第四篇:三年级音乐课教案《健康歌》
三年级音乐课教案《健康歌》
一、教学目标:
知识目标:理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏;
三、教学准备
1、课件音乐: “健康歌”;
2、音乐课本人手一本。
四、教学过程
(一)导课
1、师:今天老师带来了一首很好听的歌,它的名字叫“健康歌”,想不想听啊?(想)
播放《健康歌》
2、师:你听了这首歌曲想干什么?(想动,想跳舞)师:那谁能告诉老师为什么想动,想跳起来?
(二)听一听:《健康歌》
1、师:小朋友们都喜欢这首歌,那我们再听一遍,听完了告诉老师歌里唱的是什么?
再次播放《健康歌》
2、师:谁来说说你都听到了些什么? 那你们听到了身体的哪些部位在运动?
3、师:那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗?(好)播放伴奏
4、师:接下来我们一起学唱这首歌,要注意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌
(三)动一动:随《健康歌》做律动。
1、复习歌曲,引导学生创编动作。
(1)提问:刚才“爷爷”在做什么?“爷爷”做运动时唱的是什么歌?(2)复习歌曲。教师播放歌曲,学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱
(3)提问:“爷爷”做运动时,做了哪些动作?你认为应该配上什么样的动作更好看?
(4)动作创编。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。
四、结束部分
师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们的口号是:我健康,我快乐!希望大家天天健康。
第五篇:健康歌教案
健康歌
一、教学目标:
知识目标:理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主
学习能力。
情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知
道有关健康的好习惯。
二、本课教学重点、难点
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏;
三、教学准备
1、课件音乐: “健康歌”;
2、音乐课本人手一本。
四、教学过程
(一)导课
师:同学们,我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体,老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动动手吧!【设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围,将本课的重点和目标自然引入。]】
(二)听一听:《健康歌》
1.带着问题初听歌曲。
师:同学们做得真棒,今天老师给大家带来一首好听的歌曲,想
不想听?请大家仔细听,回答问题:
①这首歌曲的名字是什么?
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯 说一遍歌词。)
③除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)
(三)唱一唱:随《健康歌》的音乐演唱。
①教师播放课件音乐,用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
②纠正关键句段的演唱,(弱拍起的句子,反复练),请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。
③请个别同学演唱一遍。
(四)动一动:随《健康歌》做律动。
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长,分组进行创编表演,鼓励各组成员在创编时要有创新。③选取二组进行汇报表演,老师及时给予鼓励和表扬。
(五)想一想:为歌曲伴奏
师:做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下,就会越长越高,越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒,现在你们头脑是最清醒的时候,我想考一考你们,怎么样准备好了吗?
师:刚才在同学们精彩的伴奏下,我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!今天这节课大家快乐不快乐?好的,记住我们的口号是:我健康,我快乐!希望大家天天健康。