健康歌 教学反思

第一篇：健康歌 教学反思

《健康歌》教学反思

上完这堂课，我感触颇大。在教学过程中，我通过学习健康歌，引导学生了解有利于健康的好习惯。在歌唱中教会他们健康知识，此外，引导学生根据歌曲编排简单的律动，发挥想象力，积极参与。

在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。追求我们心中理想的课堂教学状态，让每个学生的个性都能得到张扬，让童心在音乐中飞翔，让音乐和每个孩子都靠得更近些，让课堂充满生命活力。在此次课中我设计了编创动作做律动的环节，通过课堂反应可以看出学生在这方面的能力比较差，积极性是有的，但对动作编排和表演的能力还有待提高。因此在以后的设计过程中，应该让全体学生参与，让每位同学都动起来，之后选择表演好的同学到前面来，效果就会更突出。在以后的课堂上，应更细心的设计编创环节，争取达到理想的教学效果。

第二篇：《健康歌》教学设计

《健康歌》教学设计

教学目标：

1.了解歌词内容并感受《健康歌》。2.学会唱《健康歌》第一段并编舞蹈。重点：学生欣赏并感受《健康歌》。难点：给健康歌创编舞蹈动作。教学过程:

一、导入

1.同学们，在你们的印象里清晨的公园是什么样子的？ 2.出示课件，请你们观察这些图，用一句完整的话说说他们在干些什么？

3.公园里有一位老爷爷和他的小孙女也在锻炼身体，让我们一起去看看吧。

二、欣赏《健康歌》。

1.播放《健康歌》动画

2.做“猜一猜”游戏：请一学生上台表演自己喜欢的运动，其余学生猜。

3.再播放《健康歌》，歌曲中告诉我们哪些对健康有益的习惯？

三、学唱《健康歌》第一段

1.边听边跟唱 2.小老师带唱 3.开火车唱

四、拓展创新，编舞蹈动作

1.请学生上台表演 2.集体表演

五、小结

1.谁来说说这节课我们学到了哪些关于健康的好习惯？ 2.师总结

第三篇：幼儿园大班音乐教案《健康歌》及教学反思

大班音乐教案《健康歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用，感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯，培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质，快来看看幼儿园大班音乐《健康歌》含反思教案吧。

设计背景

本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。

活动目标

1.感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。

2.知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。

3.培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。

4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5.在活动中与同伴共舞，交流情感。

重点难点

1.能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。

2.能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。

活动准备

教师对《健康歌》歌舞的熟知。

活动过程

一、热身活动

1、方向的复习：左、右。

2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。

3、韵律活动《头发 肩膀 膝盖 脚》。

二、探索新知

1、认识脖子、屁股。

2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。

3、教师引导幼儿回答。

三、歌舞教学

1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作(第一节)完整的展现给幼儿(2-3遍)。

2、教师引导幼儿跟着歌舞。

3、幼儿尝试展示。

4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。

5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。

四、教师小结。

教学反思

1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。

2.在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。不管他们跳得怎么样，他们都用心来学了，所以，我都表扬他们干得棒，鼓励他们做得更棒。我自认为这个是必须的、是正确的做法。我相信，好孩子是夸出来的。

3.有一点很需要改进和提高。就是对歌舞的熟知。特别是对舞蹈动作，需要教师备课时更加熟练。

本文扩展阅读：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。

第四篇：健康歌的教学设计

健康歌的教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编为大家整理的健康歌的教学设计，快一起来看看吧!

健康歌的教学设计

1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。

2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。

3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。

师生问好。

1.教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动

2.师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动?都做了哪些运动?今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练!

1.初听歌曲。(感觉歌曲情绪)

2.复听歌曲。健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀?

你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”)

3、教师教唱歌曲3到5遍

4、生跟着老师的琴声演唱

5.随《健康歌》音乐拍手唱

师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的!

(1)教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。

(2)(老师准备两条4拍子的节奏)为歌曲伴奏

师：知道了健康的小秘诀更要多运动了!那还犹豫什么，快随老师运动起来吧!

① 教师请同学们轻轻站起来。

② 教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!在音乐课里你过的快乐不快乐?我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。

整堂课在“快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽平等，教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。

第五篇：一年级健康歌（模版）

健康歌 教案

教学目标：

1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

2、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。教学重点：

鼓励学生参与、激发创新意识。教学难点：

演唱教学中前半拍休止节奏。教学准备：

1、课件音乐：“健康歌”。

2、音乐课本人手一本。教学过程：

（一）导课

1、师：今天老师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想听啊？ 播放《健康歌》

2、师：你听了这首歌曲想干什么？那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？

（二）听一听：《健康歌》

1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉老师歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》。

2、师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？

3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一遍好吗？播放伴奏。

4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌。

（三）动一动：随《健康歌》做律动 复习歌曲，引导学生创编动作。

1、提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱的是什么歌？

2、复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱

3、提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？

4、动作创编。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

（四）结束部分

师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。