党员教育创新方法十八招

第一篇：党员教育创新方法十八招

党员教育创新方法十八种

党员教育是当前的一个重要工作，党员教育的方法是联接教育内容和教育目标的纽带。党员教育方法的优劣直接影响着教育效果的好坏。因此，创新党员教育的方法具有重要的意义。过去常用的党员教育方法主要有党校轮训、个别谈心、上党课、座谈讨论、专题报告、观看录像和分散自学等几种，近年来全国各地各级党组织探索出了许多开展党员教育的新形式新方法，作者总结于此，希望能给大家提供借鉴。

1、重新宣誓

就是党支部带领党员面对党旗重新宣誓。通过庄严仪式的感染和重温入党誓词，唤起党员的身份意识和责任意识，表达对党的热爱和忠诚，坚定为人民服务的决心，警醒和激励党员践行入党誓词，发挥先锋模范作用，无愧于共产党员的光荣称号。

2、访问圣地

就是组织党员参观革命圣地、拜谒烈士陵园。通过了解革命历史、缅怀革命英烈，让党员接受灵魂洗礼，汲取精神营养，从而加倍珍惜今天的幸福生活，明白自己肩负的责任，激发爱党爱国爱社会主义的热情和立足岗位、干好本职的决心。

3、政治生日

就是给在不同年份同一个月份入党的党员过政治生日。活动由支部主持，送上组织的祝福和希望，使党员感受到来自组织的关怀和温暖，增强作为一名共产党员的荣誉感和使命感，激发为党工作的积极性和主动性，以自己的模范行动，为党旗增辉。

4、案例展览

就是举办反腐倡廉警示教育典型案例展览。精选近年来发生在中央和地方的一些贪污、贿赂、渎职等犯罪的典型案例，制成图文并茂的展板，巡回展示或组织党员观看，以案说法，以案明纪，使党员树立党纪观念和自律意识，增强拒腐防变的能力。

5、时事评论 就是以关乎党风党纪的新闻事件或群众关心的热点难点问题为话题，要求党员写出评论文章。这样做的好处是引导党员关注国家大事，关心群众生活，了解社会动向，倾听群众呼声，促使党员牢记使命，净化思想，运用自己才智的为解决问题献计献策。

6、树立标兵

就是在当地党员队伍中抓出好典型，树立好榜样。发现和挖掘身边的优秀共产党员，并把他们树为标兵，有利于展现党员在群众中的美好形象；开展学习标兵的活动，就能以点带面，推动全局；党员有了行动的标杆，就会见贤思齐，争当一名优秀党员。

7、义务劳动 就是组织机关党员开展便民服务、安全巡逻、植树浇花、打扫街道等活动。通过义务劳动培养奉献精神，树立服务的意识，转变工作作风，凸显管理者的示范作用，使党员在活动中感受基层劳动者的辛苦，拉近与普通群众的距离，潜移默化地受到教育。

8、包点结对

就是担任领导职务的党员负责一个基层支部或一个党员的教育。这种帮扶式教育活动有利于党员干部深入基层、深入群众，在帮扶教育中察民情、听民意、解民忧，既抓思想教育帮精神提升，也抓科技培训帮经济致富，在帮教别人中自己也受到教育。

9、回顾党史

就是组织党员开展学习党史的活动。通过回顾党的光辉历史，学习党在不同时期积累的宝贵经验，使广大党员加深对党的认识，坚定理想信念，继承党的优良传统，激发革命战争年代艰苦奋斗的情怀，明确身肩的历史责任，永葆共产党员的先进性。

10、考试抽查

就是对党员学习情况进行定期考试或不定期抽查。党员教育活动每开展一段时间，负责党员教育的部门要检验学习情况，或集中党员进行书面答卷，或随机抽查部分党员，并公布结果，奖优罚劣，从而促进党员自觉遵守学习纪律，认真参加理论学习。

11、社会调查 就是要求党员深入到群众中去调查研究，并写出调查报告。通过社会调查使党员养成实事求是的工作态度；了解社会的真实情况，预测与控制社会现象的发展；揭示事物的真相和发展规律，为上级机关提供制定方针、政策的依据和改进工作的方法。

12、思想汇报

就是要求每个党员向党组织上定期或不定期地交一份书面的思想汇报。党员向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况，表达自己的对事物认识，反映自己的愿望，有利于培养组织观念，有利于使党组织更好地了解自己，接受党组织的教育和监督。

13、征文研讨

就是针对工作中的新情况、新问题和群众关心的热点难点问题在党员干部中发起征文，要求党员参与研讨写出文章。这项活动有利于调动党员深入实践、思考问题、探索理论的积极性，有利于形成理论和实践相互结合、相互促进的良好局面。

14、读书竞赛

就是在党员中开展读书活动并举行竞赛。读书是开展党员教育的重要手段。开展读书竞赛可以引导党员养成爱读书、读好书的良好习惯，做一个学习型党员；可以促进党员提升阅读品味，提高人文素养；可以使党员增加知识才干，更好地完成担负的工作。

15、抽查暗访

就是由暗访小组对党员的学习情况进行秘密调查。通过单位学习日抽查、党校培训班偷拍、学习报告会录像等手段，曝光不重视学习的现象，并及时公布处理结果，对参加学习的党员可以起到有力的督促作用，有利于学习效果的提高和良好学风的形成。

16、电子课堂

就是利用远程教育开办网上党校。网上党校内容常新，信息丰富，图文并茂、声影齐全，既有思想性，又有感染力，既能确保党员教育的全覆盖，又可提升党员教育的科学化水平，党员在网上读书，在网上答题，学习方便，效果显著。

17、民主评议

就是组织召开群众代表会和党员大会给每个党员的表现打分，并公布评分结果。这是加强党员教育、管理和监督的有效办法，有利于充分发扬民主，加强党内外监督；有利于增强党员的宗旨意识，发挥先锋模范作用；也有利于处置不合格党员，纯洁党的队伍。

18、心理咨询

就是党组织建立心理咨询室，为党员提供心理咨询。现代社会中党员承受的来自各方面的压力越来越大，引起了各种情绪障碍和心理疾病，使得他们的思想也出现了偏差。心理社会的干预和治疗能帮助党员发现自身的问题，挖掘本身潜在的能力，维护和增进党员的身心健康。

随着党员教育工作的深入开展，还会有的许多新方法、好方法不断涌现出来。只要我们勇于创新，善于总结，党员教育工作一定能搞得更加有声有色。

（太康县委党校

刘清晨）

第二篇：英语演讲十八招

英语演讲十八招
绝招一: 绝招一:排比的运用 排比是一种写作修辞手法, 也是一种普遍应用的演讲技巧.排比是用句法结构相同的段 落, 句子或词组, 把两个或多个事物加以比较, 借以突出它们的共同点和不同点.很多时候, 排比的段落或句子是以一种递进的方式排列,营造出一种雷霆万钧的气势,同时琅琅上口, 富有乐感.绝招二: 绝招二:用词准确 寻找恰当的词是没有绝对的法则的,但通常最简单的词,最具体,最能生动地引起感官 反应的词语是最佳选择.尽量少用形容词和各种限定词,着重实意动词和名词的使用.平时 多查阅字典,一本好的分类词典会对你有很大帮助的.绝招三: 绝招三:亲切感 使用第一人称 I 而不是 one,使用简单生动的主动语态,而不是复杂乏味的波动结构, 这样好像是演讲者自己直接和观众说话,拉近了双方的距离,促进双方的相互交流.绝招四: 绝招四:应对意外 一般来说,演讲时可能遇到三种倒霉事:1,结巴.不用掩饰,否则会更加失态.相反, 停顿一下,笑一笑,把这个句子再说一次,再继续说下去.2,技术故障,如话筒出了问题 等.等待人员修理,或者冷静发言.3,事实错误,如把珍珠港事件说成是 1941 年 9 月 7 日.在合适的地方停下来改正错误,不要急躁而导致精力分散,出现更多错误.绝招五: 绝招五:巧妙引用 明智地使用引语能给你的演讲增色不少,扩大权威性,增强说明力.在引用名家的话语 或文章时,要注意遵循四条原则:1,引用材料尽量简短,选择与演讲主题相关的部分;2, 使引用的材料有机地成为演讲的一部分;3,不要重复引用,除非特别强调;4,引用准确, 不要断章取义.绝招六: 绝招六:语调的抑扬顿挫 演讲时的语调的起伏不仅能使演讲更生动, 而且还能传达演讲者丰富的感情信息.试想 如果总是用一种平板的语调, 不仅演讲者本身显得无精打采, 听众也会很快产生疲倦厌烦的 心理.一般来说,升调传达着激昂的情绪,如兴奋,愤怒,谴责,疑问;降调则表达灰暗的 情绪,如悔恨,伤心,失望和郁闷等.本篇演讲就是善于运用语调的变化的优秀范例,抑扬 顿挫折,张弛结合,尤其是后半部分,通过语调的激越高亢以及反复的手段,将演讲推至最 高潮.

绝招七: 绝招七:脉络清晰 在交流过程中产生误会的可有性是很大的, 因此, 有一个清晰的确良结构和流畅的阐述 是成功演讲的必要因素之一.除了开头尾阐明主题之外, 还要有一二三个分论点来进一步展 开阐述.牢记演讲的结构,必要的话,可以在开头就阐明演说的脉络,并在演讲中不断提示 听众,还可以相应地使用各种图表和设备以加深听众的印象.绝招八: 绝招八:俚语的使用 俚语可以让演讲生动活泼,也可以使演讲陈旧过时.如果不

太熟悉最新的俚语,会让演 讲者本身显得与时代脱节.慎用俚语.如果使用一个效果不错又形象生动的俚语来表达你想 表达的内容,效果会好很多.但要注意千万不要使用带种族色彩和淫秽的俚语.绝招九: 绝招九:使用身体语言 身体语言包括人的面部表情, 手足动作, 作立姿势等.这种无声的语言不仅会传递信息, 而且会影响到交流的各方.演讲时, 表情要自然, 面带微笑, 不要紧张得面部肌肉都僵硬子;眼睛要直视听众,与他们作眼神的交流;在演讲时适当地加入一些姿势,以强调你的讲话但 不要过分夸张.绝招十: 绝招十:正确发音 发音正确, 清晰, 连贯, 优美是吸引听众的最有力的法宝.英语和美语有许多地方口音, 这是不值得模仿的.发音不准会引起误解,影响演说的效果.尤其要注意区别以下几个音: / /.其次,要注意在正确的位置连读.绝招十一: 绝招十一:幽默的运用 幽默不仅是生活的调味品, 也是调节演讲气氛的好佐料.但幽默并不是在任何时候任何 场合都可能随便用的,如果用得不恰当,反而会收到适得其反的效果.演讲时,可以说一说 与主题或观点有关的趣闻趣事, 或者与自己有关的一些滑稽小故事, 千万别仅仅为了逗乐听 众而说一些离题千里的笑话,或者含沙射影,让听众觉得有一种被侮辱的感觉.绝招十二: 绝招十二:押头韵 头韵(alliteration)也是一种修辞手法,即在一个词组或一个诗行中有两个以上彼此 靠近的词,其开头的音节或其他重读音节具有同样的字母或声音,以达到强调的效果.如第 六 段 的 diverse 和 dynamic,South Bronx 和 Southern Tier,Brookiyn Buffalo,Montaukt 和 Massena, 开 头 字 母 的 发 音 都 是 /d/,/s/,/b/或 /m/,这为演讲带来一种节奏感和韵律美.绝招十三: 绝招十三:事前准备 在战场上,知已知彼方能百战百胜;演讲也不例外.首先要客观地了解和评估点自己,

选择适当的演讲题目;其次要根据主题搜集材料,并将这些材料按一定的顺序排列;最后设 定讲稿框架,尤其是精心设置演讲的开头和结尾.与前面的演讲不同,比尔盖茨的这篇演 讲是一篇商业演讲, 主要是为微软作宣传, 通过对 DNS 系统未来的描述来记听众了解微软将 在未来计算机领域所起的作用.他的选词造句的要求没有政治演讲的高,也没有复杂,深奥 的词汇,但他的演讲脉络清晰,主题明确,看出是事前做好了充分准备的.绝招十四: 绝招十四:设备的使用 随着科技水平的提高,各种各样的现代化设备,如 VCD,录影带,投影仪等都能为听众 带来直观的视觉和听觉享受, 妥善地利用这些仪器设备, 能使你的演讲更生动, 更深入人心.例如:繁多的数字可以清楚地罗列出来,使大家一目了然.在演讲前要注意做好准备工作, 如熟练

练操作,仪器是否都能正常工作,还有倒好带等.免得到时手忙脚乱,错漏百出.绝招十五: 绝招十五:语速的把握 确定讲稿后,可根据内容以及自己的特性来确定语速.语速不仅有天生的因素,也可以 通过后天的刻意训练来改变.一般来说,语速不要太快--因为会给人一种紧张的感觉,也不 要太慢--显得迟钝沉闷,能找到自己说起来比较舒服,同时也适中的语速是最好的.本篇演 讲的语速稍稍有些嫌快,若不是演讲者的幽默活跃了全场的气氛,还真有些显得太过急促.绝招十六: 绝招十六:作好即兴演讲 即兴演讲是演讲者在事先无准备的情况下,就眼前的场面,情境,事物和人物即席发表 的演讲.由于事先没有准备讲是最能看出演讲者的综合素质,尤其是应变能力的时刻.即兴 演讲要靠平时的积累一台下刻意训练,台上听其自然.另外,要弄清楚即兴演讲的主题,否 则,开口就离题万里,说得再好也白搭.其次,在脑海里迅速拟一个大致的提纲,避免泛泛 而谈.最后是不要急躁,不要慌张,保持镇定.绝招十七: 绝招十七:音量的控制 演讲时声音的大小是最能反映演讲者是否自信的一个因素.一个小若蚊虫, 大家扯着耳 朵都无法听清在哼唧些什么的声音, 是绝不会与自信扯上关系的.当然也不用扯着嗓子说话, 否则不仅容易失声, 也会显得失态.让在场的每一个人能清楚舒服地听到你的声音就可以了, 一些特别的句子或词语可以加重以作强调.也许是由于录音问题,本篇演讲的声音偏小,显 得有些有气无力.绝招十八: 绝招十八:节奏的把握 除了语速和音量, 演讲的节奏也是关系成败的一个重要因素.别忘了演讲中也有标点符 号,适当的停顿不仅会显得张弛结合,同时能给听众提供一个理解回味的时候,集中他们的 注意力.另外,掌握节奏的快慢有助于控制演讲的时间,同时也是传递感情的一种方式.

第三篇：浅谈创新教育途径和方法

浅谈创新教育途径和方法

创新教育是一个系统工程，不仅是教育部门的事，还是全社会的事，涉及到社会、家庭和学校等方方面面。创新教育就学校而言，也是一个系统工程包括办学体制、办学目标、管理模式、规章制度、学校文化、教法学法、教育教学评价等环节和方面。不少学校和教师对如何实施创新教育进行了有益的探索并取得了一定的实效。我校对创新教育也进行了尝试并取得了一些经验，现结合我校的经验就创新教育的途径和方法谈粗浅看法。

一、创办特色学校，营造创新环境。

特色学校就是个性化学校。各学校历史传统、师资水平、学生基础、教学条件、学校管理、办学目标等等各有特点，各学校不可能是整齐划一的。由于各种原因，从整体上看，现今大部分学校和师生是没有个性的，千校一面，万人一孔。一样的教材，一样的练习，一样的考试，一样的教法，一样的学法，千军万马奔向同一个目标。它排斥了学校的多样化和特色化，压抑了教师和学生的潜能发挥和个性张扬，忽视了学校之间的客观差异和学校领导、教师、学生的知识水平、价值观、能力、心理品质等的客观差异，所体现的仅仅是制度化、规范化、程序化、整齐化。因此，也就没有了学校的创新和师生的创新。

我校过去办学盲目的模仿我县其他两所高中学校的办学模式，没有自己的个性特色，结果我校由于种种原因无法与他们竞争，导致我校招生困难，办学规模小，教学质量徘徊不前。后来，认真分析我校的各种因素，找出我校的优势，摸索出了以艺体为强项，偏重文科的办学方向。由于我校办学有特色，学校的竞争力增强，生源充足，办学规模从过去的12个教学班500左右学生，到现在72个班5000多学生，教学质量不断提高。由于我校办学有特色，为各类学生迸发创新力提供了舞台。每期学生获全国、市、县各种奖1000多人次。我校发展的事实证明，个性化的学校是最有生命力，也是最有竞争力的学校，没有个性的学校将在教育和学校之间的竞争中被淘汰出局，没有生存之余地。有了学校的个性化，才会有教师和学生的个性化，适应差异，尊重个性，发展特长，增强优势，才能产生有独特风格的教师，才能最终培养出适应社会发展并且能够引导社会发展的、创新的、和谐的，并且具有个性的人。

二、发挥课堂作用，创新教学模式

长期以来，由于课堂教学受“应试教育”的影响，脱离社会生活、偏重知识灌输，严重阻挠了师生双方心智的发展以及良好的情操、意志、自主、创新意识的培养，教师的指导作用和学生的主体意识在极端的升学压力下发生位移，教学方式呆板，目标缺失、效率低下的现象普遍存在。要割除传统教学的弊端，我们应充分认识到能力、个性乃至全体教学的培养目标，应高扬起学生的自主性、创造性，寻求以创造而不是以记忆来作为课堂教学效果的价值取向。改革传统的课堂教学，构建有利于学生创新心理品质形成和创新潜能开发的创新性课堂教学模式。

我校抓住实施新课程的契机，根据新课程对课堂教学模式的新要求，改变传统的教学模式，探索出了自学辅导式、问题探究式、研究性学习式、情境陶冶式互动交往式等等创新教学模式。在创新教学模式中，重视学生学习过程，重提出问题、解决问题的过程，重培养能力的过程；在创新教学模式中，创设生动、活泼与民主的课堂教学气氛，逐步培养学生大胆质疑、提出问题、多向思考、科学想象等创新思维能力。现以自学辅导式来说明。这样的模式：（1）．指导思想：学生自主，是主角；教师引导，是配角。

（2）．对教师的要求：精讲少讲，只讲思路、方法、难点、易混点，每节课教师所讲时间不能超过25分钟。

（3）．教学程序：①设情景或设问题；②学生根据自学案或问题大纲自学；③学生在自学中遇到的问题，归纳出普遍性疑问，然后对这些问题分组进行讨论，解疑，④教师答疑总结；⑤学生训练。

这种创新教学模式和教法，树立了以学生为本的教育理念，真正地确立学生的主体地位，把他们当作一个完整的人来塑造。有了这个“本”和“主”，学生才能由被动变为主动，才能找到自我，自我做主，自我选择，自我管理，自我发展；有了这个“本”和“主”，他们才能动起来，而动起来才能有力量，才能以苦为乐，以累为乐，以难为乐；才能有所发明，有所创造，品尝到成功的喜悦和快乐。教育教学中以学生为本，那沉睡的力量就能被唤醒，潜伏的智能就会被发掘，压抑的创造才就会被张扬。在这种创新教学模式中还应强调以下两点： 1．还学生以自由

要培养学生的创造能力,首先要解决学生的头脑、双手、嘴、空间和时间五个方面,唯有这样,学生才能大胆地想象、大胆地思考;其双手才能在大脑的指挥下大胆地去干;才能大胆地提问,大胆地表达自己的思想;才能接触自然、接触社会,拓展感性的视野,扩大认识的眼界,发掘内在的创造力;才能有时间去接受大自然和社会的宝贵知识,提高实践的能力。可见，自由是创新的条件。在课堂教学中，还学生以自由。首先，要为学生提供自由宽松的学习环境。自由宽松的学习环境是学生充分思维的必要条件, 是学生创新的前提。教师要把主要精力放在创设情景, 设计有利于学生独立思考和有思维空间的问题上；要运用启发式、讨论式,让学生尽可能地自己操作,自己探讨推导,自己寻找解决问题的策略、途径;要让学生以积极的思维状态, 全身心地参与问题解决的情景中,经历获取知识的思维过程,充分发挥主观能动性和创造才能。其次，给学生充足的自由思维的时间。给学生充足的自由思维的时间,是体现学生主体地位,促进学生自行探究和培养创新精神的保证。教师要避免提出问题后学生无思维时间马上回答的现象;克服学生的学习时间安排安全受教师控制、学生主动获取、形成、发现知识过程的学习时间被忽视的倾向;改变学生缺乏自我选择学习的机会、缺乏自主学习的时间、在学习活动中处于被动的状态。

2、引导学生主动参与

教学过程既是学生的认知过程, 又是学生的发展过程, 主动参与便是学生创造性成长的开始。主动参与才能最大限度地调动学生的积极性、主动性与创造性,落实学生的主体地位,引导学生从认知、情感与行为各方面都积极地投入到学习的全部过程中来。在教学过程中培养学生的主动参与要注意以下两点：

(1）激发学生的学习兴趣。在教学中我们发现,当一个学生对某种事物感兴趣时,他总是积极自觉地心情愉快地去主动参与,并不觉得所从事的活动是一种负担,甚至会为攻克某一难关而废寝忘食。可见,兴趣是一个人主动参与某种活动的动力机制。教学中, 我们刻意通过创设问题的情景,激发学生主动探究问题的兴趣;通过运用直观形象的教学手段, 引起学生学习的兴趣;通过设计形式多样的练习,激发学生练习的兴趣;通过开展丰富多彩的竞赛活动,在竞赛中培养学生的学习兴趣,让学生对知识产生渴求欲望,从而能够主动参与,积极探究。

(2）让学生体验成功。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“在人的心灵深处, 3 都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”然而,学生的这些倾向或心理素质, 最初只具有潜在的而非真实的动机性质, 还没有特定的内容和方向。所以,我们在教学中,要尽量创造让学生“成功”的机会,让学生体验到成功的愉悦,激发起学生的求知欲望,培养学生积极探索、主动参与的意识。

三、开展课外活动，培养创新能力。

课外活动是课堂教学这一传统教学方式在内容上的补充、方法上的改善、形式上的扩展，也是创新教育积极追求的一种教学方式。它的优点在于可以使学生将课堂上学到的东西应用于实际、检验于实际；可以锻炼学生独立思考的动脑能力和独立操作的动手能力；可以让学生在实际中经历挫折，体验创新的艰辛和发明的困难，从而培养出良好的创新人格和突出的创造才干。创新教育的许多成果都是在课外活动中取得的，这说明课外活动对创新教育大有助益。我校特别注意了以下两方面：

1．课内外相结合。课堂上，单纯的知识的传授并不能自动生成创新精神和创新能力，学生只有在课堂教学及其各种活动中，积极参与投入，才能发现问题，产生创新意识。学生在解决问题的过程中，经过探索、研究，认识了事物的本质，培养起创新精神和创新能力。因此，课堂上调动学生的主动参与意识，课外重视各种类型的实践活动，就能把学生的自主创新有机的结合在一起。给学生提供更多的机会直接接触社会和各种类型的实践活动，是实施创新教育重要一个环节。2．为学生的创新活动搭建平台。学生的创新活动要有一个活动的空间和时间。为此，学校要为学生的各种活动创造条件。我校组建了西歆文学社等文艺社团组织，成立了各种兴趣小组，还每周举办全校性的专题讲座，这些都给学生施展才华提供了机会。另外，还开设了如实验课、综合劳动技术课、专题研讨及课外发明创造活动，假期社会实践活动和研究性学习等丰富多彩的第二课堂活动，都能提高学生的创新意识，激发其创新欲望与发挥其创新能力。

第四篇：演讲技巧——演讲十八招

绝招一：排比的运用排比是一种写作修辞手法，也是一种普遍应用的演讲技巧。排比是用句法结构相同的段落、句子或词组，把两个或多个事物加以比较，借以突出它们的共同点和不同点。很多时候，排比的段落或句子是以一种递进的方式排列，营造出一种雷霆万钧的气势，同时琅琅上口，富有乐感。绝招二：用词准确寻找恰当的词是没有绝对的法则的，但通常最简单的词、最具体、最能生动地引起感官反应的词语是最佳选择。尽量少用形容词和各种限定词，着重实意动词和名词的使用。平时多查阅字典，一本好的分类词典会对你有很大帮助的。绝招三：亲切感使用第一人称“i”而不是“one”，使用简单生动的主动语态，而不是复杂乏味的波动结构，这样好像是演讲者自己直接和观众说话，拉近了双方的距离，促进双方的相互交流。绝招四：应对意外 绝招五：巧妙引用 绝招六：语调的抑扬顿挫演讲时的语调的起伏不仅能使演讲更生动，而且还能传达演讲者丰富的感情信息。试想如果总是用一种平板的语调，不仅演讲者本身显得无精打采，听众也会很快产生疲倦厌烦的心理。一般来说，升调传达着激昂的情绪，如兴奋、愤怒、谴责、疑问；降调则表达灰暗的情绪，如悔恨、伤心、失望和郁闷等。本篇演讲就是善于运用语调的变化的优秀范例，抑扬顿挫折，张弛结合，尤其是后半部分，通过语调的激越高亢以及反复的手段，将演讲推至最高潮。绝招七：脉络清晰在交流过程中产生误会的可有性是很大的，因此，有一个清晰的确良结构和流畅的阐述是成功演讲的必要因素之一。除了开头尾阐明主题之外，还要有一二三个分论点来进一步展开阐述。牢记演讲的结构，必要的话，可以在开头就阐明演说的脉络，并在演讲中不断提示听众，还可以相应地使用各种图表和设备以加深听众的印象。绝招八：俚语的使用俚语可以让演讲生动活泼，也可以使演讲陈旧过时。如果不太熟悉最新的俚语，会让演讲者本身显得与时代脱节。慎用俚语。如果使用一个效果不错又形象生动的俚语来表达你想表达的内容，效果会好很多。但要注意千万不要使用带种族色彩和淫秽的俚语。绝招九：使用身体语言身体语言包括人的面部表情、手足动作、作立姿势等。这种无声的语言不仅会传递信息，而且会影响到交流的各方。演讲时，表情要自然，面带微笑，不要紧张得面部肌肉都僵硬子；眼睛要直视听众，与他们作眼神的交流；在演讲时适当地加入一些姿势，以强调你的讲话但不要过分夸张。绝招十：正确发音发音正确、清晰、连贯、优美是吸引听众的最有力的法宝。英语和美语有许多地方口音，这是不值得模仿的。发音不准会引起误解，影响演说的效果。尤其要注意区别以下几个音：/ /。其次，要注意在正确的位置连读。绝招十一：幽默的运用幽默不仅是生活的调味品，也是调节演讲气氛的好佐料。但幽默并不是在任何时候任何场合都可能随便用的，如果用得不恰当，反而会收到适得其反的效果。演讲时，可以说一说与主题或观点有关的趣闻趣事，或者与自己有关的一些滑稽小故事，千万别仅仅为了逗乐听众而说一些离题千里的笑话，或者含沙射影，让听众觉得有一种被侮辱的感觉。绝招十二：押头韵头韵(alliteration)也是一种修辞手法，即在一个词组或一个诗行中有两个以上彼此靠近的词，其开头的音节或其他重读音节具有同样的字母或声音，以达到强调的效果。如第六段的diverse和dynamic,south bronx和southern tier,brookiyn buffalo,montaukt 和 massena, 开头字母的发音都是/d/,/s/,/b/或 /m/,这为演讲带来一种节奏感和韵律美。绝招十三：事前准备在战场上，知已知彼方能百战百胜；演讲也不例外。首先要客观地了解和评估点自己，选择适当的演讲题目；其次要根据主题搜集材料，并将这些材料按一定的顺序排列；最后设定讲稿框架，尤其是精心设置演讲的开头和结尾。与前面的演讲不同，比尔·盖茨的这篇演讲是一篇商业演讲，主要是为微软作宣传，通过对dns系统未来的描述来记听众了解微软将在未来计算机领域所起的作用。他的选词造句的要求没有政治演讲的高，也没有复杂、深奥的词汇，但他的演讲脉络清晰，主题明确，看出是事前做好了充分准备的。绝招十四：设备的使用随着科技水平的提高，各种各样的现代化设备，如vcd、录影带、投影仪等都能为听众带来直观的视觉和听觉享受。

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第五篇：作文开篇十八招

作文开篇十八招

文章的开头是相当重要的，宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，作文网简略归纳出以下十八种方法，仅供参考：

1.设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

2.欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

3.歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你„„”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光„„——《同桌》

4.排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

5.名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

6.对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

7.倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》

8.拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的„„这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思„„——《淡泊》

9.联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天„„——《期待》 10.环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

11.题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》

12.描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

13.自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

14.以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》

15.解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人„„人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

16.设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？„„”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了„„我怎么能不爱我们的班级体呢？”

17.博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中„„——《抵御“诱惑”》

18.抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》