我们的课余生活[共5篇]

第一篇：我们的课余生活

11、我们的课余生活

本课的教学目标：

(1)引导学生通过记录，交流展示自己的课余生活，沟通课内外的联系，把动手、动口、动脑有机结合起来，从而全面提高学生的动手能力。

(2)在活动中培养学生合作的意识和合作能力。

(3)让学生初步掌握用文字叙述、填表格、画图画三种方式记录课余生活。

教学过程与教学策略

一、启发谈话，明确要求

师：同学们，你们的课余生活是丰富多彩的。有的喜欢画画，有的喜欢唱歌跳舞，有的喜欢体育活动，有的喜欢钓鱼，还有的喜欢外出旅游„„如果把自己的课余生活记录下来，与大家交流交流，那该多有意思啊！让我们开展一次活动，把自己的课余生活记录下来。可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画，还可以拍照片„„注意边记录边整理资料，准备和同学交流。

(以上教学环节，通过启发谈话，一可以激发学生学习的兴趣，二可以让学生明确本次综合性学习的内容、要求以及记录活动的方式。)

二、引导实践，积累资料

1.同桌交流一下自己的课余生活记录。

2.读一读，想一想：下面两份课余生活记录各是采用什么方式来记录的？你从中受到什么启发？ 课余生活记录1：

时 间

活动内容

收获和感受

星期一(1)整理自己的房间。(2)准备了一个好词好句积累本，还摘抄了一些好词好句。我是三年级的学生了，我要学会自己的事自己做。我要养成边读书边摘抄的好习惯。

星期二 在妈妈的帮助下，我学会了煮面条。学会了一个新本领，心里特别高兴。

星期三

„„

„„

课余生活记录2：

姓 名 刘 畅 年 龄 12岁 性 别 女

出发地 上海市 目的地 云南省

时 间 七天 费 用 8000元

行程：

从上海乘飞机到昆明，游石林、民族村、世博园等地。乘火车到大理，上午游洱海、天镜阁、小普陀、风情岛，下午游蝴蝶泉、崇圣寺三塔。晚上住“洋人街”。第二天游石钟寺。

特别感受：

在大理的小饭馆中品尝到了米凉虾、雕梅、乳扇等风味小吃，味道好极了。

特别发现：

1.买著名的大理石器的时候可以对半杀价，十分便宜。

2.云南的姑娘不喜欢人家叫她小姐，认为那是不礼貌的。旅伴：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、表妹旅游

纪念照： 照片说明：

3.让学生补充、修改完善自己的记录，为与同学交流作准备。

三、交流展示，培养能力

1.说一说，评一评

先分小组交流一下自己在课余都做了哪些事，有哪些收获和感受？然后各小组选派代表在班上交流，最后评一评：谁的课余生活安排得好？谁的记录方式与众不同？

2.读一读下面几篇记叙自己课余生活的文章，要求学生边读边思考：小作者各是如何把自己的课余生活具体、生动地写下来的？用“～～”划出你认为写得好的语句。我的课余生活

我的课余生活极为丰富，有时跳绳、踢毽子、剪报、集邮„„不过，我最喜爱的还是吹口琴。至于我是怎样爱上吹口琴的，那还得从五年级说起。

那是一节音乐课上，杜老师教完歌后，因为还有些时间，吴一麒就自告奋勇地为同学们吹奏《让我们荡起双桨》这首歌。口琴声停了，同学们发出了一阵热烈的掌声，我更被这美妙的乐声陶醉了。从那以后，我便决心要学会吹口琴。

回到家里，我拿出爸爸珍藏了二十年的口琴，又从书包里拿出音乐课本试吹。可是，我连“1、2、3、4„„”的位置都不知道，怎么吹呢？于是，我拿着口琴来到了沈张燕家，请她教我吹口琴(因为沈张燕二年级时口琴就吹得很棒)。

沈张燕十分热情，我一进门她就招呼我坐，请我喝茶，并且问我有什么事。我回答说：“沈张燕，你不是会吹口琴吗？我听到吴一麒口琴吹得那么好，很羡慕，所以想请你教我吹口琴，行吗？”“唔，当然可以。我先教你‘1、2、3„„'的位置吧。”沈张燕爽快地说。说教就教，她像一位小老师似的，耐心地教我；我就像一位学生似的，认真地听着。没料到，经过她一个小时的教导，我竟记住了所有音符的位置，并且开始试着吹奏曲子了。

渐渐地，口琴就像有强大的吸引力一般，深深地把我吸引住了，我也从口琴中发现了音乐的奥秘。它带我到大海里去遨游；带我到天空中去翱翔；带我去另一个世界，还让我认识了一些同龄的小歌手。每一次的口琴练习，都会使我“获益匪浅”。

记得去年国庆假日时，张老师要求我们每个同学准备一个节目。听到这句话，我便犯愁了，回到家，更是丈二和尚——摸不着头脑了。准备什么节目呢？唱歌，我的歌喉不好，唱出的声音有些沙哑；讲故事，我又记不住。正当我千头万绪拿不定主意时，我看见了自己心爱的口琴正躺在写字台上对我招手，仿佛在说：“小主人，你可以用我来吹奏悦耳动听的乐曲呀！”我一拍脑门儿，对呀，我怎么把口琴给忘了呢？我学习了一年多的口琴，现在正是露一手的好机会呀！于是，我翻开音乐课本，吹起了自己最喜欢的那首歌——《童年童年像一首歌》。到了比赛那天，我尽情发挥，结果得了第一名。现在，每到双休日或节假日——只要一有空，我就会拿出口琴练练吹吹。的确，吹口琴陶冶了我的性情，丰富了我的知识，又令我的课余生活乐趣无穷，称得上是一举多得。我爱吹口琴。

12、有趣的泥塑

一、主体生成

泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。针对三年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识，提高审美情趣。

二、活动目标：

1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。

2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。

3、在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。

三、活动重点

通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。

四、活动方法

1、运用实践法，感知、体验泥土的特性，探索、发现泥塑艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。

2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。

五、活动准备

教师方面：

1、设计活动方案，为制作活动做准备

2、准备活动用的泥土等工具

3、准备多媒体课件，进行欣赏

学生方面：

1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验

2、确定制作主题，学会填写活动方案

六、活动流程

一、确定主题 导入：

师：同学们，在业余生活中，你们玩过泥巴吗？ 生：玩过，没玩过 新授：

师：玩过的同学，在哪里玩过？怎么玩的？ 生：（玩的地点）

师：没玩过的同学想不想玩？ 生：想

师：

1、老师今天给大家提供了一个机会，给每个小组都准备了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：

（1）玩泥巴时，泥巴给你什么感受？

（课件出示）（2）玩泥巴时，你都用到了哪些方法？

2、请同学们在玩泥巴时，带着老师的这几个问题去玩，把你在玩泥巴时收获的经验和大家交流一下。

3、请各组的小组长，带领自己的组员到各组对应的地方去玩一玩泥巴，感受一下

生：（玩泥巴，互相交流，教师参与交流）师：（摇铃鼓，活动停止）

同学们，谁能告诉老师，在玩泥巴时，泥巴给你什么感受？ 生：粘、软，开始硬玩一玩就变软了！

师：

1、同学们都感受得很细致，对，正因为泥巴拥有这些特性，它很软、很粘，所以它才具有可塑性，我们可以用它来做各种事物的形象。

2、你们在玩泥巴的过程中，都用到了哪些方法？ 生：捏、压、擀等

师：同学们都用到了这么多的方法，其实同学们用到的这些方法都是泥塑的基本方法

课件出示，总结：擀、搓、压、挤、捏、按。

同学们，刚才你们玩的开心吗？还想玩吗？我们就来开展一个这样的活动，你们说好不好？ 生：好！

师：接下来，我们就一起来开展一个以“泥塑”为主题的活动 活动课题——有趣的泥塑

二、实施活动

师：

1、泥塑，其实是我国传统的民间雕塑工艺；民间的艺人们用泥塑这种艺术来制作生活中的事物形象，抒发自己的感情

2、接下来，请同学们跟老师一起来欣赏一些泥塑作品，了解一下泥塑的历史（课件欣赏）

3、同学们都欣赏了这么多的泥塑艺术品，那同学们想不想也用泥巴做一个自己喜欢的作品呢？ 生：想

师：好！我们在做之前，要给自己的作品起一个名称呢？下面就请同学们以小组合作的方式，共同设计一个你们小组想制作的作品 生：讨论，教师参与交流

师：哪个小组能告诉我，你们想做什么作品？ 生：餐具、海洋世界、哆啦A梦等

师：同学们的想法都很好，但我们在做每件事之前都要有计划、有目的，我们才能有准备的做好每件事；我们活动也是一样，在活动之前都要填写活动方案，活动方案能够引领我们更有目的、有计划的实施活动，活动方案它是我们综合实践活动一个十分重要的环节，老师知道同学们刚刚接触综合实践活动，对活动方案不是很了解、活动方案的内容也不是很明确，所以今天老师给大家制定了一个活动方案（课件出示）

我们的活动要分三个方面进行，第一个活动方案里面是我们活动的基本内容；第二个是实施活动，包括活动的步骤和遇到的困难等；第三个是成果汇报，我们可以把我们活动中的照片，和作品的照片贴到上面，还包括我们的汇报发言等

今天，我们要完成的是我们活动中的基本内容，大家可以看一看，这个方案中有很多内容刚才我们已经一起学习、探讨过了，还有哪些你们不懂的地方？ 生：学生提出，教师讲解

师：下面我们就一起来填写这个活动方案 生：填写，教师指导

师：哪个小组想来汇报一下自己的活动方案 生：汇报

教师指导：有的小组不会画一些事物形象，用符号来代替，提出表扬，可以在课后查找资料，再把它填好

有的小组制作一个哆啦A梦，活动内容较少，其他组同 学建议可以再制作一些哆啦A梦的百宝箱中的东西。等情况 总结：同学们，通过今天的活动，你有什么想说的？（学生表达学习感受）那老师来总结一下，通过今天的学习，同学们都对泥塑艺术有了初步的了解和认识，也学会了活动方案的填写，我们没有填写完成的下节课接着把它完成。

14、纸飞机游戏 教学背景分析

1、学习内容分析

纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机并不是“飞”，而是“滑翔”。它本身没有动力，严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮。一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就能使飞机飞出。

2、学生情况分析

参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。折一架纸飞机并不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。

学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所了解，这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。教学目标

1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。

2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

3、通过小组合作培养学生合作交流能力

4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。教学重点：

通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。教学难点：

在实验过程中规范实验步骤，能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。教学过程

一、导入

今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧！【课件出示前期活动照片】

二、确定研究主题

（一）确定研究方向

1、下面请3位同学上来，投掷上节课我们的冠军飞机，思考影响纸飞机留空时间长的因素还与什么有关？

2、试飞、观察

3、生：投掷方法

4、小结：对，制作再精良、调试性能再完美的纸飞机，如果不会投掷的话也是白忙活一场。

（二）了解投掷技巧

1、同学们，你们体育课上学过哪些与投掷有关的动作？（这学期学过投掷实心球）

2、谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作？（指一名示范）

3、让我们再来看一段投掷垒球的录像，再具体了解一下投掷的规范要求。

【课件：出示录像】

4、看完录像，让我们试着做做单手肩上掷远的动作。（学生看要领模仿动作）

5、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发？

投掷角度、投掷力度、挥臂速度 【板书：确定研究问题】

三、确定研究方法

1、我们找出了这几个所要研究的因素，接下来该怎么开展今天的研究呢？

2、请小组内商量确定重点研究哪个因素，并说一说怎么开展研究？

【板书贴条：确定研究方法】

15、我家的工具箱

一、教材分析

本课主要介绍的是生活中比较常用的几种工具：螺丝刀、钳子、锤子、卷尺、扳手等工具。结合学生已有的知识，让学生直观了解这三种工具的使用方法。本节课内容将为以后进一步学习其它工具奠定基础，具有承上启下的作用，同时也为培养学生的创新精神提供了更多的机会。

二、学情分析

由于学生只学过铅笔工具的使用方法，很难在独立绘画过程中找出填充工具的注意事项，而且工具样式单一，也不容易创作比较理想的作品，学生体会不到成功的喜悦，学习热情会被抑制。因此，课前为学生们准备一些图片，为学生创设情境，调动学生积极性，让学生直接对这些图形进行再加工，这样可以极大地调动学生的参与热情，鼓励学生自主大胆尝试操作，积极进行操作练习，从而掌握工具的用法及技巧，并充分地发挥想象力，全身心地投入到创作中去。

三、教学目标

1、知识与技能目标：熟练掌握刷子、橡皮、填充工具的使用方法，并能灵活用到实际绘画中，提高自己的操作技能，掌握文件保存的方法。

2、过程与方法目标：通过探究刷子、橡皮、填充工具的使用方法及它们之间的区别，扩展学生思维，培养学生思考能力、自主探究、协作学习能力，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，进一步培养学生的实践能力、表达能力及绘画能力和创新精神。

3、情感态度与价值观目标：培养学生有爱心、热爱大自然、保护环境的情感，逐步培养学生正确的审美情趣。

四、教学方法

以学生发展为本的原则，运用引导、任务驱动、问题解决、创设情境、自主探究、协作学习等教学方法。

五、教学手段

本课运用多媒体教学课件，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性。通过课件创设问题情境、老师质疑，引导学生思考分析问题，自主探究，协作学习解决问题，从而完成任务。

六、教学准备

制作多媒体教学课件，准备一幅没有颜色的大森林与小动物的图片放在学生机供学生使用。准备一幅可供学生自由想像设计的图片和学生自学资料、小锦囊。准备学生自评表、互评表。

七、教学过程：

一、创设问题情境，引出新知 同学们，老师为你们带来一幅图片，大家看看这幅图片有什么问题吗？（展示课件）为什么没颜色呢？原来生活在这片森林里的小动物不爱护大自然，随意的破坏环境，森林里的环境受到严重的影响。突然有一天，这片森林和小动物都失去了颜色。怎么办呢？可急坏了这些小动物。同学们，你们想不想帮助他们找回颜色呢？ 这节课让我们一起用神奇的工具去帮助这些小动物好吗？

二、任务驱动、巧妙设计

任务一：帮助小动物找回颜色（填充工具和刷子工具的学习）

1、老师质疑、学生思考分析问题

师：想一想，帮助小动物找回颜色，要用到工具栏中的什么工具？ 学生思考、分析问题，得出结论（填充工具）

2、学生自主探究、尝试操作

学生认真阅读填充颜色的方法（课前准备的方法形成资料放在学生桌子上），自主探究，鼓励学生大胆尝试操作，同学这间互相帮助。（教师巡回指导）

3、发现问题

整个画布的颜色都变了

4、分析、讨论问题

教师引导学生打开小锦囊，学生思考、分析、讨论锦囊内容

5、小组协作学习、解决问题 小组结合锦囊内容，合作探究用放大镜和刷子工具解决问题（教师适当引导，巡回指导）

6、交流成果，渗透情感

找生上前展示，边说边演示，让学生总结使用填充工具的注意事项。渗透情感。

任务二：清理垃圾、建设家园（橡皮工具的学习）

1、操作实践，创设情境（展示课件）

同学们，现在我们已经帮小动物们找回了颜色，可大森林现在的环境很不好，你们看，地上还有很多垃圾，小花也遭到破坏，地上已没有多少绿草了，现在我们来帮助小动物们清理垃圾，建设家园好不好？我们用什么工具来清理垃圾呢？

生：橡皮工具（学生结合美术学科回答问题）学生尝试操作

2、发现问题

为什么用橡皮擦过的地方与我使用画线颜色不一样呢？

3、适当点拔，小组协作讨论解决问题

小组汇报探究成果（总结橡皮有两种用途：擦除和绘画）

4、建设家园

用刷子工具把残缺的植物补上。并保存文件。

三、学生反思，填自我评价表 交流成果学生自评、互评

五、总结、强化

让学生说一说学到了什么，培养学生对学习内容进行系统分析和总结的能力。然后课件出示本节课的知识点，总结教学，对学生期盼、鼓励，让学生对所学的知识有理性的认识。

第二篇：我们的课余生活

我们的课余生活

东港区两城镇普车沟小学

三.一班 于杭正

我们的课余生活丰富多彩。男生常玩的有：打羽毛球、踢足球、老鹰抓小鸡等。女生常玩的有跳绳、跳皮筋等，我们的课余生活带给我们无限的智慧和乐趣。

我觉得最好玩的是老鹰抓小鸡。扮老鹰的是一位皮肤黝黑的男孩子，一位机灵的女同学正在当“鸡妈妈”，她带领着一队“小鸡”左躲右藏，尽量不让“老鹰”抓到“小鸡”，但是这是一只不轻易放弃的“老鹰”，他一计不成又生一计，这回，他先假装向“母鸡”右侧扑过去，然后突然转身向左猛追，“鸡妈妈”没料到老鹰会来这一招，“小鸡”们也被这突如其来的袭击搞得不知所措，长长的队伍被拦腰冲断，几只“小鸡”被凶猛的“老鹰”逮住了。在一旁观看的同学们拍手叫好，嘴里发出欢快的喊叫声。

“铛 铛 铛”，上课了，我们带着微笑进入教室。

指导教师：潘月芬

竹洞天

东港区两城镇普车沟小学 三.一 许皓友

今年春天，我们全家有幸去游览了日照有名的风景区——竹洞天。走入大门，首先映入眼帘的是一副瓷瓦贴画——北方第一竹，那碧绿、高大的竹子让人浮想联翩。数不清的竹子，几十里连成一片，就像绿色的海洋。

在竹林中漫步，听着风吹过竹林发出“刷刷”的声音，呼吸着清新而甜润的空气，我感到心旷神怡。刚刚下过一场春雨，一些小竹笋发芽了，它们冲出地面，看见了外面新的世界，也有了新的希望。有人统计过，竹笋一夜能长3、4厘米，难怪有人用“雨后春笋”来形容事物生长的很快。春天，竹子利用积攒了一冬的营养，鼓足了劲，拼命的生长。

走到竹林中的一条小路旁边，我看到有几座古堡式的小房子，爸爸说这是熊猫的家。我凑到跟前想观赏一下大熊猫，左瞅右瞧，就是没见熊猫的踪影。爸爸指着旁边立着的一块牌子说：“这里原来有六只大熊猫，现在他们到别的地方做客去了。”我感到太失望了。

有人可能要问这里夏天的游客多不多呀？答案是“多”。为什么呢？让我来告诉你，因为竹洞天是著名的避暑的地方，夏天很多游客都来消夏避暑。竹洞天那里还有茶馆、烧烤店、饭馆等，所以到这里来很方便呀。

竹洞天的景色真美啊！竹子长得真壮啊！我喜欢竹洞天。

指导老师：潘月芬

森林公园

东港区两城镇普车沟小学

三年级一班 潘红娜

今年夏天，我去过森林公园。那里风景优美，空气清新，是个休闲避暑的好地方。

这里的杉树特别多，其次是松树。树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶帮人们挡住了阳光，一排排树木像一个个强壮的士兵。走在去森林公园的路上，就像走在一个既防暑又环保的树荫屋。

穿过浓浓的树荫，来到海滩上，海滩上有美丽的贝壳。有大的，有小的，颜色不一，形状千奇百怪。每次来到海边，我都会挑三拣四的找贝壳，找呀找，找了一大把。赤着小脚丫，踩在松松软软的海滩上，后面留下了一串串小脚窝。每当海浪冲击海滩，溅起了一朵朵美丽的浪花，我和小伙伴们在浪花里追逐、嬉戏，传出一阵阵银铃般的笑声。

成群结队的人们洗完海澡之后，经常会去看马戏表演。马戏表演设在一个平坦、空旷的场地上，第一个出场的狗熊贝贝和晶晶，它们要为大家表演跆拳道。贝贝首先出击，晶晶也不示弱。不一会儿，两个狗熊就打了起来。贝贝忽然把晶晶推倒了，裁判员说：“第一局贝贝赢。”晶晶听到了很不服气，又打了一局，第二局仍然是贝贝赢。贝贝狗熊的脸上露出了笑容。还有很多表演，比如：山羊走钢丝、猴子骑车、马钻火圈等等。每次到森林公园玩，我都要来看马戏表演。

我希望能有更多的人来森林公园游玩，一起来享受这美丽的世外桃源。将来森林公园一定会变得更加美丽富饶，更加光彩夺目！

指导教师：潘月芬

这就是我

东港区两城镇普车沟小学三、一

于欣怡

我今年十一岁，长着一双大大的、炯炯有神的眼睛，弯弯的柳叶眉，长长的、乌黑光亮的头发，白白的脸蛋。身高1米35，喜欢穿粉红的上衣，黑色的裤子。我是一个活泼、开朗的女孩。

我长着一双灵巧的小手。我的优点是爱劳动、爱学习。记得有一次，星期四，该我们组的打扫教室和卫生区了，我们组里的人都各自扫各自负责的那一块，都干得很认真。过了一会儿，我利索的干完了自己该干的活，我又去帮我们组里的人扫地。很快，我们组就把教师和卫生区打扫得干干净净，老师看了满意的点点头。

我的学习成绩在班里是名列前茅的，尤其是作文，经常被老师当作范文在班里朗读。我写的作业工整、认真，经常受到老师和同学们的表扬。

我的缺点是粗心大意写错字。记得有一次，老师听写词语时，我认认真真的写完了，自以为都对，就满意的交上去了。老师批改完发下来的时候，我看到有两个字被圈了红圈，我仔细一看，“己”被我写成“已”，“被”少写了一个点，我后悔极了，如果再细心一点，我就会得满分，都是粗心大意惹得祸。

今后我一定努力发扬优点，改正粗心大意的缺点，成为一名优秀的少先队员。

指导老师

潘月芬

放风筝

东港区两城镇普车沟小学

三年级一班

邱茜文

春天到了，冰雪化成春水哗哗的流着，小草偷偷的从土里钻出来，绿绿地。柳树抽出嫩绿的枝条，一切都显得那么生机勃勃。

在一个春意盎然的下午，我和小伙伴一起来到草地上放风筝。我们的风筝有蜈蚣样的，有蜻蜓样的，有蝴蝶样的·······一开始我们慢慢地用手托着，逆风而跑。风筝线一紧一松，风筝就凌空而起，五彩缤纷地风筝飞过树梢。渐渐的，渐渐的，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们不约而同地喊着：“看看谁的风筝飞得高？”忽然一个小伙伴被石头绊了一脚，他赶紧从草地上爬了起来，抓住风筝线，又欢蹦乱跳地放了起来，似乎忘记了所有的一切。过了一会儿，风筝渐渐地落了下来，他低头一看，只见自己的一只鞋子不见了。他开心的笑了。回家后，我们和妈妈描述了放风筝的情景，妈妈见我们高兴地样子，也开心地笑了。

放风筝既能给我们小朋友带来无限的快乐，也能锻炼我们的眼力。看着风筝在高空飞，就像放飞我们的理想，高远而纯粹。我们喜欢放风筝，明年的春天我们还要放风筝。

指导老师：潘月芬

第三篇：我们的课余生活

打羽毛球

小作者：叶晗

我的课余生活丰富多彩：打架子鼓、跳绳、踢球、游泳… …但是我最喜欢打羽毛球。

每个星期六早上，吃完早餐，和妈妈一起下楼打羽毛球。准备开始了，我把羽毛球抛到空中，看着它像流星一样落下来，我趁机把他朝妈妈打去，妈妈又立刻把它打回来，就这样它又像子弹一样飞回，一不小心，打到了我的头，啊！好疼呀！

我吸取了上一回合的教训，这次我把球打得特别高，球掉下来了，妈妈三心二意，没有接住调皮的羽毛球。嘿！太棒了！可是妈妈却不服输，她这次把球打得远远的，我踮起脚尖用力打过去却还是没能接住。

经过了几个回合的训练，我和妈妈有了一定的默契，这次我要大战一场，我先先开球，妈妈迅速的打过来… …六个回合过后，我大叫：“看球！”我的“鸟”快速的飞向妈妈，妈妈追着他怎么也打不着，哈哈！我赢了！

打羽毛球真有趣！它让我的课余生活更加丰富多彩！

我和我的鹦鹉

小作者：朱敏康

我家养了一只五彩缤纷的鹦鹉，它十分顽皮，每当我把他关进笼子的时候，它都会想方设法的用嘴把笼子打开，特别聪明，所以我叫他聪聪！

它刚到我家的时候，什么都不肯吃，无精打采的样子，看着特别可怜，我猜他是不是想妈妈了呢？于是我决定，我要当一个“妈妈”！我每天逗他开心，给他稻米、瓜子、水……

一天又一天，它越来越开心，我也兴奋不已。每周回家都能看到它欢蹦乱跳的样子，好像在欢迎我回来！

有趣的种植

小作者：闻彬荟

我的课余生活丰富多彩，画画、拉小提琴、十字绣、弹钢琴、读课外书… …不过我最喜欢种花花草草。

每次路过卖花花草草的地方，我都会哀求爸爸妈妈给我买一盆，放在我的花园里。最近它们长得十分茂盛，有的已经开花了，漂亮的花朵散发着淡淡的清香。飘进我的小屋里… …

清晨，花园里飘着薄薄的雾，花瓣上洒满了晶莹了露珠，显得那么温顺美丽！中午，太阳高照，朵朵花儿又显得十分有活力。

晚上，它们在微风中轻轻的摇摆，好像在想我招手。

种植给我带来了不少快乐，也给家人提供了美好的环境，你可别小看它们哦！

学游泳

小作者：尤政烨 暑假期间，最让我开心的就是学会了游泳。

来到泳池，看到老师那么严厉，真有些害怕！可老师教我们时却很耐心。老师一声令下：“下水！”我和其他同学像一只只快乐的小鸭子，一个接一个扑通扑通跳下去，等着老师指导。

他先教我们憋气，啊！真奇妙！当我按照老师教的方法躺在水面上憋气时，身体就会很自然的往上浮。接着老师又教我们用双腿拍打来配合游泳，后来我才知道这就叫仰泳。经过不断的练习和老师耐心的指导，我现在躺在水面上可以自由的游好几米远了！

我为自己能学会仰泳而自豪，游泳已经成为我不可缺少的一项课余生活，明年我一定要学会蛙泳！

骑“小毛驴”

小作者：

干颖 假日里，看着别的小朋友在小区里骑着自行车快乐的飞驰着，我也好想拥有一辆这样属于自己的小毛驴。

于是，我鼓起勇气，走到妈妈跟前，用哀求的语气对妈妈说：“您能帮我买辆自行车吗？”真没想到妈妈爽快的答应了，我高兴得心里乐开了花。

“小毛驴”很快到了，我立马骑上它飞奔而去，（其实很早之前我已经偷偷学会了它，只是没说而已）。

我一路骑一路哼着小曲，心里想：“今天我一定要骑个痛快，飞呀……”从这以后它就成了我的心肝宝贝，只要一有空我就会骑着它去玩，它给我的课余生活带来了许多乐趣！

玩陀螺

小作者：何耀平

现在，在我们孩子圈里，流行着一种玩具叫陀螺，其实这种玩具历史很悠久，古代的陀螺是用木头制成的，而现在的陀螺换成了钢筋铁骨，自然威力大增，外婆给我买的“混沌天翔”是陀螺中的极品，每次我带着它去公园和小伙伴的陀螺PK它总能在战斗中大显神威，打得他们落花流水，在一旁的我心里暗自窃喜：“这可是我战无不胜的铁骨大将军，想打败它，谈何容易。”

一次，我拿着我的宝贝陀螺，经过一片草地，夏天的草儿郁郁葱葱，又厚又密，我一不小心把它掉进了草丛里不见了，我急得团团转，在草丛里一阵乱翻，天又热又闷，知了吵得我更加焦急不安，不一会就大汗淋漓，但仍旧不见踪影。眼看天马上就要黑了，妈妈让我别再找了，我带着哭腔对她说：“那怎么行呢？我真的很喜欢！”我冲回家拿来手电，组织全家出动继续寻找，过路的人都以为我们丢了什么稀世珍宝，真是苍天不负苦心人，妈妈在路边找到了它，我兴奋不已连声说：“谢谢……。”

我的“混沌天翔”在丰富我课余生活的同时也让我深深感受到：失而复得的东西比以前拥有的时候更加珍贵！

洗碗

小作者：许振业

要问我最喜欢的课余生活，那就是每周末回家帮妈妈洗碗。

每星期五回家，吃过晚饭，我都会迫不及待的系上围裙，准备洗碗。

开始洗碗了，我先在抹布上滴上洗洁精，再把碗擦得干干净净的放到另一个水槽里，接着要洗筷子了，我用了的错来错去，嘿！真有趣！下一步就是冲水了，我打开水槽的龙头，认认真真的冲洗每一幅碗筷。最后就是用干净的抹布将碗筷上的水珠擦干放到篮子里，刚刚洗好的碗像天鹅的羽毛一样洁白。

这就是我与众不同的课余生活，既开心又有意义！

游名人蜡像馆

作者：池昕恬

一次，我妈妈带着我去看忘以前照顾我得外婆。外婆看到我，笑得连嘴都合不拢了，还不忘向我介绍最近家她附近有一个特别好玩的名人蜡像馆。

名人蜡像馆是什么？这次一定要去看看，吃过午饭，我们一起来到蜡像馆，门口站着两个机器人特别引人注目。弟弟和表弟死死的等着这新奇的大家伙，不舍得往里走。买了门票，我们一行人进入馆内，哇！所有的雕像都和真的一样，很多名人的蜡像都在里面。真是让人大开眼界！

第四篇：我们的课余生活

我们的课余生活

我们的课余生活是丰富多彩的！不信，你们瞧！下课了，同学们急忙跑出教室，玩着各种游戏：女孩们拿出皮筋开始跳绳，那在空中来回摆动的辫子，就像是蜻蜓在空中来回飞舞;几个同学排成一队，前面一个同学张开双臂，一副凶猛的样子，这就是我们经常玩的“老鹰捉小鸡”的游戏啦；还有几个同学也是排成一队，大家一起发出“呜呜——”的声音，对了，他们正在开火车呢；还有几个同学围成一圈，齐唱着“你拍一，我拍一，传统美德要牢记„„”瞧，那边几个男生在玩什么呢？手里那着一个用绳子拴着的东西，下面的东西一直不停地在转着。对，这就是现在的男生们最喜欢玩的“溜溜球”啦！„„

这就是我们的课余生活，我们在课余生活中得到了很多快乐。

我们的课余生活

丁零零„„”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场，我也信步走出教室，倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去。

这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛球，有的玩单杠，有的跳绳，有的在追逐嬉戏„„大家玩得还挺起劲。

十来人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面„„”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈悄悄走着。走哇走哇，就把手绢轻轻的放在了一个小个子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很机灵，马上转身，捡起手绢，马上去追，可到底也没有抓到，被罚唱了一支歌。

我们的课余生活真有趣。

我们的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳„„我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！

今天，我和小黄、小华、小东、小奇和小英一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和小华、小黄做组，我们队先进场，小东快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩小华和小黄了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，小东做了一个假动作，蒙住了小华的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了小华的头部。只剩小黄一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，小东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”小黄迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。

我们虽然输了，可我们还是很开心！

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩、五花八门：有打羽毛球、看漫画、玩电脑、下棋、还有钓鱼摸虾„„我最喜欢打羽毛球，因为打毛球既可以锻炼身体又可以长个子。

只要我一打起羽毛球，每次我都玩得汗流浃背，豆粒大的汗珠不停地从头上流下来，甚至妈妈喊我吃饭都不愿意回去了。上次哥哥他们举行了打羽毛球比赛，虽然我只打了四局就出局了，但我觉得很开心，因为我已经尽力了。失败是成功之母，只要我平时认真炼习，今后比赛我一定能取得更好的成绩。

现在，打羽毛球已经是我生活中不可缺少的部分，也给我的课余生活带来了无限乐趣，我非常喜欢打羽毛球。

我的课余生活

课余时间我最喜欢画画了，每天只要一有空闲时间，我就会拿出画笔来画自己心里想象的画。我觉得画画可以带给我很多得乐趣。

周末时我画了一幅画，我给它取名叫“香果飘香的秋天”，画面上是一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一片大大的果园，里面有笑红了脸的苹果小姐，穿上黄色衣服的梨子娃娃，还有高兴列了嘴的石榴娃娃，柿子娃娃像小灯笼似得挂满枝头，你瞧!它们正在朝你微笑呢!星期天，我写完作业后我又画了一幅画，画了一个花园。花园里开满了迷人的花，有红的、紫的、黄的、雪白的„„它们五彩缤纷，千姿百态。

在班上，我可是有名的画画高手呢!听。“给我画一幅，给我画一幅吧!”每天都有同学这样跟我要画。

画画带给我了很多乐趣，这就是我的课余时间。

我们的课余生活

我们的课余生活是丰富多彩的！不信，你们瞧！下课了，同学们急忙跑出教室，玩着各种游戏：女孩们拿出皮筋开始跳绳，那在空中来回摆动的辫子，就像是蜻蜓在空中来回飞舞;几个同学排成一队，前面一个同学张开双臂，一副凶猛的样子，这就是我们经常玩的“老鹰捉小鸡”的游戏啦；还有几个同学也是排成一队，大家一起发出“呜呜——”的声音，对了，他们正在开火车呢；还有几个同学围成一圈，齐唱着“你拍一，我拍一，传统美德要牢记„„”瞧，那边几个男生在玩什么呢？手里那着一个用绳子拴着的东西，下面的东西一直不停地在转着。对，这就是现在的男生们最喜欢玩的“溜溜球”啦！„„

这就是我们的课余生活，我们在课余生活中得到了很多快乐。

我们的课余生活2 丁零零„„”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场，我也信步走出教室，倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去。

这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛球，有的玩单杠，有的跳绳，有的在追逐嬉戏„„大家玩得还挺起劲。

十来人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面„„”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈悄悄走着。走哇走哇，就把手绢轻轻的放在了一个小个子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很机灵，马上转身，捡起手绢，马上去追，可到底也没有抓到，被罚唱了一支歌。

我们的课余生活真有趣。

我们的课余生活1 我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳„„我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！

今天，我和小黄、小华、小东、小奇和小英一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和小华、小黄做组，我们队先进场，小东快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩小华和小黄了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，小东做了一个假动作，蒙住了小华的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了小华的头部。只剩小黄一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，小东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”小黄迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。

我们虽然输了，可我们还是很开心！

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩、五花八门：有打羽毛球、看漫画、玩电脑、下棋、还有钓鱼摸虾„„我最喜欢打羽毛球，因为打毛球既可以锻炼身体又可以长个子。

只要我一打起羽毛球，每次我都玩得汗流浃背，豆粒大的汗珠不停地从头上流下来，甚至妈妈喊我吃饭都不愿意回去了。上次哥哥他们举行了打羽毛球比赛，虽然我只打了四局就出局了，但我觉得很开心，因为我已经尽力了。失败是成功之母，只要我平时认真炼习，今后比赛我一定能取得更好的成绩。

现在，打羽毛球已经是我生活中不可缺少的部分，也给我的课余生活带来了无限乐趣，我非常喜欢打羽毛球。

我的课余生活

课余时间我最喜欢画画了，每天只要一有空闲时间，我就会拿出画笔来画自己心里想象的画。我觉得画画可以带给我很多得乐趣。

周末时我画了一幅画，我给它取名叫“香果飘香的秋天”，画面上是一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一片大大的果园，里面有笑红了脸的苹果小姐，穿上黄色衣服的梨子娃娃，还有高兴列了嘴的石榴娃娃，柿子娃娃像小灯笼似得挂满枝头，你瞧!它们正在朝你微笑呢!星期天，我写完作业后我又画了一幅画，画了一个花园。花园里开满了迷人的花，有红的、紫的、黄的、雪白的„„它们五彩缤纷，千姿百态。

在班上，我可是有名的画画高手呢!听。“给我画一幅，给我画一幅吧!”每天都有同学这样跟我要画。

画画带给我了很多乐趣，这就是我的课余时间。

我们的课余生活

我们的课余生活是丰富多彩的！不信，你们瞧！下课了，同学们急忙跑出教室，玩着各种游戏：女孩们拿出皮筋开始跳绳，那在空中来回摆动的辫子，就像是蜻蜓在空中来回飞舞;几个同学排成一队，前面一个同学张开双臂，一副凶猛的样子，这就是我们经常玩的“老鹰捉小鸡”的游戏啦；还有几个同学也是排成一队，大家一起发出“呜呜——”的声音，对了，他们正在开火车呢；还有几个同学围成一圈，齐唱着“你拍一，我拍一，传统美德要牢记„„”瞧，那边几个男生在玩什么呢？手里那着一个用绳子拴着的东西，下面的东西一直不停地在转着。对，这就是现在的男生们最喜欢玩的“溜溜球”啦！„„

这就是我们的课余生活，我们在课余生活中得到了很多快乐。

我们的课余生活

丁零零„„”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场，我也信步走出教室，倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去。

这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛球，有的玩单杠，有的跳绳，有的在追逐嬉戏„„大家玩得还挺起劲。

十来人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面„„”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈悄悄走着。走哇走哇，就把手绢轻轻的放在了一个小个子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很机灵，马上转身，捡起手绢，马上去追，可到底也没有抓到，被罚唱了一支歌。

我们的课余生活真有趣。

我们的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳„„我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！

今天，我和小黄、小华、小东、小奇和小英一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和小华、小黄做组，我们队先进场，小东快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩小华和小黄了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，小东做了一个假动作，蒙住了小华的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了小华的头部。只剩小黄一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，小东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”小黄迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。

我们虽然输了，可我们还是很开心！

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩、五花八门：有打羽毛球、看漫画、玩电脑、下棋、还有钓鱼摸虾„„我最喜欢打羽毛球，因为打毛球既可以锻炼身体又可以长个子。

只要我一打起羽毛球，每次我都玩得汗流浃背，豆粒大的汗珠不停地从头上流下来，甚至妈妈喊我吃饭都不愿意回去了。上次哥哥他们举行了打羽毛球比赛，虽然我只打了四局就出局了，但我觉得很开心，因为我已经尽力了。失败是成功之母，只要我平时认真炼习，今后比赛我一定能取得更好的成绩。

现在，打羽毛球已经是我生活中不可缺少的部分，也给我的课余生活带来了无限乐趣，我非常喜欢打羽毛球。

我的课余生活

课余时间我最喜欢画画了，每天只要一有空闲时间，我就会拿出画笔来画自己心里想象的画。我觉得画画可以带给我很多得乐趣。

周末时我画了一幅画，我给它取名叫“香果飘香的秋天”，画面上是一片片金色的稻田，稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一片大大的果园，里面有笑红了脸的苹果小姐，穿上黄色衣服的梨子娃娃，还有高兴列了嘴的石榴娃娃，柿子娃娃像小灯笼似得挂满枝头，你瞧!它们正在朝你微笑呢!星期天，我写完作业后我又画了一幅画，画了一个花园。花园里开满了迷人的花，有红的、紫的、黄的、雪白的„„它们五彩缤纷，千姿百态。

在班上，我可是有名的画画高手呢!听。“给我画一幅，给我画一幅吧!”每天都有同学这样跟我要画。

画画带给我了很多乐趣，这就是我的课余时间。

第五篇：我们的课余生活

课余，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！

我们班的杨振坤是凶恶的老鹰，他在捉我们的时候，我们都觉得他有一双翱翔的翅膀，凶猛的老鹰东奔西跑的捉我们，鸡妈妈也跟随的老鹰的步伐保护我们，我们觉得在鸡妈妈身后面真有安全感！我的同学锁瑞，我们跟着鸡妈妈跑，他在最后面很难控制方向，就让狡猾的老鹰给抓住了。他几声叹气，说：“要是我不在后面就好了”

我们又一次玩老鹰捉小鸡的游戏了，这一次可要比上一次玩的充满团结和力量，我们小鸡排成一排，老鹰捉我们的时候，我们像一条辰龙一样摇摆着，老鹰怎么也捉不住我们。

突然，上课铃声一响，老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！也让我明白了团结就是力量，这真是一个充满欢乐、团结的课余生活。

我们的课余生活丰富多彩。有的小朋友喜欢读课外书、有的喜欢爬山、溜冰、旅游„„可我最喜欢打羽毛球。

别小看那羽毛球，玩起来的学问可大了，那圆圆的羽毛球就像我们的小脑袋，白色的羽毛就像一件漂亮的衣裳。我可喜欢它了。每当我做完作业，妈妈就和我一起打羽毛球。小小的羽毛球在空中飞舞就像一只蝴蝶在天空飞来飞去。打着打着，我一不小心把球打到树上了，望着树上的球我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根杆子，把球捅了下来。羽毛球又回到了我的手中，我开心极了。

一个小小的羽毛球丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐。

我的课余生活我的课余生活丰富多彩,充满了酸、甜、苦、辣,它像一杯散发着淡淡香气的茶,又像是一杯甜甜的牛奶,还像一杯美酒,不时发着清香.课余生活,我喜欢走亲访友...我的课余生活很丰富，有老鹰捉小鸡，有老鼠偷奶酪，有三个字，还有编花篮，等等游戏。我最喜欢编花篮这个游戏。

下课铃响了，我和同学们迫不及待地冲出教室，到了操场，我们围成一个圈，每个人抬起一只脚，把脚互相勾在一起，一边唱，一边跳，一边拍手，我们一起喊：”编，编，编花篮，花篮里面有小孩····“小孩的名字叫花篮，跳了好久，有人坚持不住了，倒了下去，于是我们也倒了，大家累得坐在地上，开心地笑了，一直玩到上课铃响了，才依依不舍地走回教室，筋疲力尽地坐在位子上。编花篮给我们带来了不少快乐！

我喜欢的课余生活是：讲话。做游戏。还有跑步呢„„我最喜欢的课余生活还是做游戏，尤其是玩老鹰做小鸡的游戏。

星期二中午，丁零零，下课了。我就兴奋地朝水泥地冲去，我就去找人玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我找到了一个又一个，一共找到了7个人。这次是我当“老鹰”，我张开巨大的“翅膀”，猛地冲向“小鸡”，“母鸡”左护右护。“小鸡”也左躲右闪。忽然，“母鸡”感觉哪里有点痒，就去挠。我趁这个时机，开始冲向“小鸡”。“母鸡”措手不及，没护好。被我捉走了一只小鸡。哈哈，该换人了。正当我们玩的开心时，上课铃声响了。哎哟，快乐的课余生活被上课铃声打断了。课余生活太有趣了。

我的课余生活丰富多彩，有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动。但是我最喜欢的还是羽毛球，因为打羽毛球不仅能锻炼我的体力，而且能增强我的视力。这不，我身上都有肌肉了！视力也从0.8提升到了1.2了呢！

打羽毛球的时候，我跑，我跳，我蹲，我蹦，浑身上下每一个部分都在运动，一刻不停！我现在的程度，就连妈妈也不一定能轻松地击败我呢！如果大家也和我一样天天打羽毛球的话，你们也会跟我一样强壮的！

我有一个当世界冠军的梦想，我一定会继续努力，一步一步的来，我相信自己有一天总有一天，也会站在奥运会最高的领奖台上，对着五星红旗唱着国歌，让这个隐藏了多年的梦想释放出来，变成现实！

大家都很喜欢玩游戏，比如：踢毽子、老鹰捉小鸡、丢手绢等，而我最喜欢丢手绢。

游戏开始了！小朋友们围成一圈，先由我来丢手绢。我把手绢揉成一团，紧紧地攥在手里，生怕被人看见。我转了一圈又一圈，等到有人发呆为止。终于，小丽发了呆，我就偷偷地把手绢放在小丽的后面。小朋友看了都发出咯咯咯的笑声。她似乎发现手绢在自己的身后，猛一回头，立刻起身追我。可我早就像一只被老鹰追赶的小鸟，已经迅速回巢了。

小丽按照规则要唱一首歌，她大大方方地走到队伍中间开始给我们唱歌。虽然唱得走调了，但大家还是很开心，都热烈地鼓起掌来！

时间过得真快啊，上课铃响了。我们互相约定，明天再玩！

大课间到了，我们在一起玩“丢手绢”的游戏。

游戏规则是这样的：大家围成一个圈，用“黑白配”选出一个人来丢手绢。被丢到的人如果被丢手绢的人抓住，就要表演一个节目，但丢手绢的人如果被抓住了，那丢手绢的人就要表演一个节目。

游戏开始了，大家围成一个圈，用“黑白配”选出张硕来丢，张硕可是有“体育健将”之称的，大家十分紧张。我们唱着歌，拍着手。张硕围着大家慢慢的转圈子，忽然他轻轻的往陶家乐背后一扔，然后装着若无其事的样子继续走。我们捂着嘴巴笑陶家乐。陶家乐觉得不对劲往被背后一模，是手绢。他赶紧去追张硕，张硕赶紧跑到陶家乐的位子一坐，躲了过去。接着是陶家乐丢了，大家又开始紧张起来。

大家玩的开心极了。