爱的反义词不是恨

第一篇：爱的反义词不是恨

爱的反义词不是恨

很久以前，就听说过这样一则故事：

某课堂上，老师问学生：爱的反义词是什么？ 学生们异口同声：恨！老师微笑：不是！

试想一下，一对当年的恋人，若干年后陌路相逢，其中一方对另一方咬牙切齿地说—我恨你！如果是这样的情形，不管当年的爱是怎样支离破碎的，被恨的一方应该感到庆幸，那么多年来，居然一直被另一个人深深记着并恨着。但假若一方对另一方漠然地说—请问，你是谁呀？可想而知，除了不言而喻的尴尬，被诘问的一方肯定是落寞无比的。因此，爱的反义词不是恨，而是—漠然！

爱的反义词不是恨的即兴演讲

我所任教的六年级毕业班上发生了一件这样的事情：一个名叫恋恋的女孩不小心摔坏了同班男同学游游的文具盒。就为这点小事，男孩子竟然出拳打了她。事情发生后，班干部向我反映了情况，我作为班主任，理所当然对他这种不分轻重，以强欺弱的行为给予了批评。没想到，我才刚开口，他就两眼直瞪我，抬高嗓门冲我嚷道：“我没错，谁让她摔坏了我的文具盒？”看他这样无理，我也是火冒三丈，再也控制不住自己的情感，向他呵斥：“你还有理吗？不管怎么说，„君子动口不动手‟，何况是同学之间的这点小事，你打人就是不对，必须向当事人赔礼道歉，并就你今天自己的表现在全班公开检讨。”我想：给了你这么一个“下马威”，还不低头认错吗？但事与愿违，他的情绪好像更加激动了：“哼，凭什么我错了？你就是偏心眼，这不公平……杨恋，你他×××”听着他满口对同学的脏言乱语，我当时真是气急败坏。再想到自己大半个学期来为班级和学生所付出的一切，尤其是对眼前这个生活在单亲家庭的贫困男孩的细心呵护时，当时只有19岁的年轻的我再也抑制不住自己了，眼泪水哗哗哗地流了下来。对面的周老师见这一情景，立刻让班长把游游同学带出去了，并走到我身边劝慰道：“小莫，别哭了。学生小不懂事，你还年轻，在教育过程中碰到这些小困难很正常。其实你是爱学生的，学生也很喜欢你。只是遇到这种问题时千万不能激动，你冷静下来再找双方问问情况，用爱去感化他们吧。”听了老班主任这一番安慰的话语，我也意识到自己可能太冲动了。孩子不可能不犯错，而且像游游这种个性的孩子，今天做出这样的举动肯定是事出有因，我也没有仔细找他俩问话，就这样大发脾气，不仅伤了自己，肯定也伤了他呀！还有，刚才班上的好多男孩子说不定都在等着看我的“好戏”呢！于是我决定利用最后一节班队会也来一次“爱的反义词”的即兴演讲。

上课铃响了，我整理好心情，从容地走进教室。大概全班同学都知道发生了什么事，一个个大气儿都不敢出，教室里异常安静。我站在讲台上铁青着脸，足足凝视了他们一分钟。然后转身在黑板上用力地写了个大大的“爱”字，并高声问道：“谁知道它的反义词是什么？”“恨！”有几个胆颤的声音传来。“不，爱的反义词不是恨。”我斩钉截铁地说。这时，只看见学生们一脸的惊愕，都睁大眼睛看着我。我继续说道：“同学们，自从这个学期接你们班以来，我们已经相处好几个月了。在这段时间里，你们想想，是谁每天关心你们，又是谁如此在乎你们？但是我今天生气了，甚至是失望了。这两个星期以来，你们中有的同学变了，下课打闹，课堂混沌，尤其是今天一些同学的表现，让我开始恨这些同学了。恨这些同学不尊重我，不理解我！但这又能说明什么呢？当我说恨你们的时候，难道就真的表示我从此不再爱你们，不管你们了吗？不，你们始终都是我的学生。俗话说：„恨之愈深，爱之愈切‟！只要我还恨你们，那就说明我还放不下你们，依然在乎着你们！”

“那么，爱的反义词究竟是什么呢？是漠然！什么是漠然？当你们迎面与我热情问好时，我视而不见；当你们学习遇到困难，渴望我帮助时，我冷若冰霜；当你们与同学发生矛盾，需要我妥善解决时，我置之不理；当你们取得好成绩，希望和我分享成功的喜悦时，我无动于衷……那就是漠然！如果到了那时侯，我就只是为了我的工资而教你们，我的心中也就没有了你们。你们有谁真的希望这样吗？所以，希望你们记住：„爱的反义词不是恨，而是漠然！‟当一个老师对你漠然时，那你就是作为学生的最大悲哀！”

说着说着，我的声音开始呜咽了，泪水不由自主地又流了下来。整个教室里也是哭声一片，个个都泣不成声了。突然，一张纸巾递了过来，原来是游游同学。他边哭边向我道歉：“老师，我，我错了，我不该向您发脾气。但那个文具盒是去年爸爸送给我的生日礼物。现在爸爸不在了，我好想他……”原来这个文具盒对他有这样重要的意义！“莫老师，对不起，我们再也不打闹，再让您操心了！”“老师，我们错了，我们不要成为最悲哀的学生，我们喜欢您。”……只见孩子们一个个都泪流满面地站了起来，我知道是饱含爱的真情感化了他们。我想我的教育是成功的，此时已不需要公开检讨，更不需要什么保证书了。

教育是一门艺术。只要我们心中装着爱，懂得用心地耕耘，辨证地处理，任何棘手的问题都会迎刃而解。因为我们要相信孩子虽小，但他们却是有知识、有思想、有感情的“人”！

第二篇：我又爱又恨的老师

我又爱又恨的老师

廿里堡学校 四年级2班 张国钰

我喜欢像蜡烛一样的李老师，像园丁的张老师，但是我最喜欢让我又爱又恨的李老师。李老师是我们的作文老师，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，两腮凹陷颧骨突起，手上的血管像青藤似的。

我们对李老师又爱又恨。你知道为什么？

我们爱李老师，是因为他很搞笑，幽默，很负责。他教我们也有很多种方法。记得有一副对联是这么说的，上联是：搞笑幽默、非常负责、真好，下联是：教导有方、心胸宽广、有才。、横批是，又爱又恨。这正符合李老师。

你们还是不明白吧！我给你们讲几个故事。

有一次，老师给我们讲写作文不能啰嗦，就给我们讲了个故事。有一个孩子很爱吃饺子，妈妈正在忙，他说：“我要吃饺子”他说了好几遍，妈妈打了他一个耳光说：“还吃不吃了”孩子哭着说：“不吃了”。乐的我们哈哈大笑，还让我们知道写作文要简洁明了。

还有一次，我们班来了一个新学生，她比老师高一头，我们小声的说老师太矮了。老师一听指着脑子说：“我们不比个子，比谁脑子里的墨水多”。比墨水可比不过，老师可会许多名人名言了。我们李老师是不是搞笑幽默又有才。

有一次，有人上课在玩，老师看见了，终于忍不住了，老师一生气说："是可忍，孰不可忍，”老师走到旁边说：“你要红果子，还是青果子，”老师使劲掐他们两下。

还有一个事。一次，有人在下面玩玩具，老师看了，笑了一会，说：“拿来吧！”他愁眉苦脸的拿了出来，老师一看好像很好玩，老师高兴地说：“谢谢您的礼物。”我们哈哈大笑。

老师老爱扣我奖章。一次我在课上多嘴，老师就一下子扣我一个章，我不好好坐着，老师拿着笔说：“这次收获很大呀！”一下子扣掉了两个章，我大叫：“老师一下子划下了一个，我心爱的章呀！这么大一会儿就没了两个。我好可怜。”我们的李老师是不是“心狠手辣有趣？”

李老师像蜡烛一样点燃了自己，照亮了我们，李老师像大树一样保护着我们，我为有这样有趣、幽默，让人又爱又恨的老师感到自豪骄傲。

第三篇：爱幕的反义词

爱幕指的是喜欢羡慕的意思。以下是“爱幕的反义词”，希望能够帮助的到您！

爱幕的反义词

嫌恶

嫌弃

妒忌

爱慕造句

1)

1、他含蓄地表达了自己对这幅画的爱慕之情。

2)学生们对获得世界冠军称号的运动员爱慕之极。

3)智者说：“虚怀若谷，谦逊礼贤的品格就是美，一种爱慕人才的美。”。

4)那些当地的爱慕者把她的家搞得门庭若市。

5)他的目光里充满了爱慕。

6)小倩莞尔一笑，爱慕她的众多男生都像吃了蜜一样傻笑着。

7)像大多数怕羞的男人那样，他非常爱慕思嘉这样快活，开朗而落落大方的姑娘。

8)他们虽然彼此爱慕，却相知恨晚，不能结为连理。

9)王强在单位是一个好同志，在家又是个好丈夫，可瑜不掩瑕，他爱慕虚荣的性格实在让人无法接受。

10)窗外的春光明媚刺眼，沉静的校园里不知道掩埋了多少单纯的真心爱慕，只可惜他们不明白那时一切尚早，辗转岁月里再多细腻情思也会最终化灰流逝，暗恋可以支撑起少年时代的所有梦想，却不能抵挡成人以后的微薄现实。

11)智者说：“虚怀若谷，谦逊礼贤的品格就是美，一种爱慕人才的美。”。

12)那些当地的爱慕者把她的家搞得门庭若市。

13)他的目光里充满了爱慕。

14)你没法博得希刺克厉夫的爱慕你不能把他当作情投意合的人。

15)小倩莞尔一笑，爱慕她的众多男生都像吃了蜜一样傻笑着。

16)被爱跟被爱慕不同，因为一个人可以远远被爱慕，然而要真正爱一个人，最根本的，是要蹲在窗帘后面，和那人待在同一间屋子里。

17)她的美貌使她得到了铁哥的爱慕。

18)他不知会怎样抱住他的白头，要淌多少眼泪在他的头发里，要怎样瞻仰他的刀伤，紧握着他的手，爱慕他的衣服，吻他的脚！

19)有一种声音叫甜美，有一种气质叫高贵，有一种感觉叫回味。我对你的爱慕叫不悔，对你的期盼叫约会。不见不散，情人节。

20)这些女性和女主人公伊丽莎白的关系不是好友就是亲姐妹，而男性则既有她爱慕过的骗子，也有爱慕她的正人君子。

21)在她姿容艳丽的韶华岁月，象许多人那样，他爱她就象爱慕或者就是“赞美”一柄藏着利剑的珠光宝气的华丽剑鞘。

22)低头垂颈间，那是一种寻求宁静的姿态。懂得安静的女人总是更容易让男人生出爱慕的心。信守安静的男人，总能获得女人更多的青睐。这是所谓内敛中蕴涵的力量。

23)送你颗超级炫闪的圣诞树，顶上发着万丈光芒的是我那砰砰的红心，下面闪着璀璨亮光是我那痴痴的爱慕，丝带里缠绕的是我那一份永恒不变的承诺。

24)每当听到有人讲自己各路情史，我就忍不住想说，对男人来说值得骄傲的不是泡了多少女人，而是身边有没有一个专情于你的女人；对于那些觉得魅力就是能吸引诸多爱慕者的女人，我只想说，有没有魅力不在于有多少人追求过你，而在于是不是有个真心愿意陪你一生的男人。

25)信赖和感情的交融，以及对责任和义务的共同承担。婚姻是双方在这个基础上携手同行的起点。进入婚姻的秩序意味着你不能逃离了，你要承担你必须承担的责任和义务。

第四篇：以爱对恨恨自消美文

凯西一直都痛恨她的父亲，他是个酒鬼，酒后经常打骂凯西，有时甚至还用马鞭打母亲。凯西从小就对他怕得要命，有时，凯西被吓得藏在床下或桌下。许多人都认为，凯西痛恨父亲完全是正当的。然而，凯西的这种持久的愤怒给自己的生活和感情造成了很大的伤害。和父亲一样，凯西常常会为因为一些小的差错而打骂人。她的行为使她丢掉了一份份工作，她和许多人相处得既紧张又无趣。她的痛恨与苦恼最终伤害了她的健康，她患上了头疼、胃病和关节炎。尽管医生为她的病尽了最大的努力，她仍然感染了许多疾病，体弱不堪。

凯西知道，如果她学会了宽恕父亲，她的状况会好得多。于是，凯西在内心深处一直在提醒自己：“要得到宽恕，你自己必须宽恕他人。”她开始了艰难的宽恕历程，她这么说了一句：“我宽恕你这个该死的。”最初，这样做很困难，凯西感到自己有些不诚实，因为她心目中一点也没有宽恕父亲。但她坚持了下来，口中的语言也变得缓和了。不久，她就不再说“你这个该死的”。当她了解到父亲何以对他们如此残暴时，她开始可怜他。最后，她对父亲有了真正的爱。凯西宽恕了父亲之后，她也开始宽恕并且爱自己了。最终，她摆脱了身体的各种疾患，走向新的生活。

凯西的经历告诉我们：我们之所以会怨天尤人，烦恼不堪，多半是因为我们缺少一颗宽恕别人的心。生活中，谁都难免会受到别人有意无意的伤害，如果因此耿耿于怀，任伤害转化为心灵上的毒瘤，那么，最终受到更大伤害的会是自己。记住仇恨又能如何呢？痛恨别人，对别人毫发无伤，自己却被怨恨关进自造的监牢，禁锢了自己的心灵，饱受煎熬。要想减轻伤痛，宽恕是最好的方式。

俗话说：“以恕己之心恕人则全交。”告诉我们对人要宽，宽恕别人其实就是善待自己。以宽恕的心态对人，可以密切人与人之间的关系。宽恕是通向快乐的阶梯，用一颗宽恕的心看世界，胸怀自然就变得博大起来，宽恕别人而使自己活得快乐，两全其美，何乐而不为呢？

释迦牟尼也说：“以爱对恨，恨自然消失。”缺乏宽恕，把怨怼积压在心底，只会陷入积恨难消的恶性循环。选择宽恕，也就是走出了怨恨的泥淖，挥别黑暗，迎来生命中的艳阳。

第五篇：爱的力量比恨大美文摘抄

在中国台湾，男青年都要当兵。有个小青年在服兵役时，有一次没能控制住脾气顶撞了班长。班长比小青年也大不了几岁，也是年轻气盛的人一个，于是就开始百般地刁难小青年，常常在半夜里把小青年叫出去，还招来一群班长，彻夜体罚羞辱小青年，他们叫小青年趴在一个很宽的水沟上做俯卧撑，做不够数就累倒掉下那个水沟。小青年对班长是恨得咬牙切齿。班长得意地说：“如果你屈服，我就放过你。”可那时候小青年心里充满了恨，不屑地昂起头说：“你就算把我打死，我也不会屈服。”有一次，轮到小青年站岗，站岗是荷枪实弹的。当班长查岗经过他身旁时，小青年得意地说：“你今天还敢欺负我吗？如果你敢，小心我拿枪毙了你！”结果，班长走了。可后来班长对小青年的借故体罚愈演愈烈。

有一天，班长抱着一大叠书跌了一跤，书本散落一地。小青年一见，本想幸灾乐祸地蹦跳并大叫，可猛然间，他想起了母亲“怨怨相报何时了”的劝告。他蹲了下来，帮班长把书一本一本地捡起来。班长很惊恐地看着小青年说：“你……你要干什么？”小青年一个立正：“报告班长，我帮你捡书。”班长睁圆了眼睛：“你……你为什么要帮我捡书？”小青年诚恳地说：“因为你抱的书太多，需要帮助。”班长脸红了，不再说话。

至此，班长再也没有羞辱小青年。于是，小青年琢磨开了，我拿枪威胁他的时候，他都没有那么怕我，而我帮他捡起书，只是一个举手之劳，奇迹就出现了，他就对我和平了，我的仇恨也全没了，心情也自由了，还是爱的力量比恨大啊！

这个小青年就是台湾著名流行音乐制作人黄国伦。站在《我是演说家》的舞台上，黄国伦说他当初总是抱着“以牙还牙，以暴制暴，讨回公道，才是王道”的处世信条行走江湖，而服兵役时的那段故事让他第一次尝到了爱的滋味，爱的力量比恨大，它可以扭转乾坤，创造奇迹。