最新人教版七年级语文上周周清[模版]

第一篇：最新人教版七年级语文上周周清[模版]

七年级上册语文

4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有没有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？（5分）

5.说说你对“整个世界”的理解。（6分）

二、课外语段阅读（26分）

在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子

七年级上册语文

友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成。

2、找出文中描写月光的词语，其作用是。

3、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（）

A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B、表现奶奶忍无可忍。C、表现奶奶对孙女的疼爱。

4、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（）A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。

B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。

C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以父母也有责任。

D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。

5、选文主要运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？

（二）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

6.妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”

这句话是对妈妈的_______________描写，表现了她________________的态度。7.“屋子里静极了”说明了什么？

8.写奶奶的目的是什么？

9.妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？

七年语文上周周清测试题

七年级上册语文

戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1．解释加点词的含义。（2分）

①与友期行

②去后乃至

．．③相委而去

④下车引之

．．2．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？（2分）

3这篇课文的主题可以用一个二字词语来说，请将这个词语写在下边的横线上。（2分）

4文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（4分）

（二）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“

。”兄女曰：“

。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。１、给下列加粗字注音：

谢太傅（）雪骤（）差可拟（）柳絮（）无奕（）２、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）

Ａ、说明谢太傅对两个答案都表示满意。Ｂ、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。Ｃ、为“柳絮”一喻而“笑乐”。Ｄ、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。３、“儿女”一词古今义有何差别：

古义：_______________________ 今义：__________________________

七年语文上周周清测试题

七年级上册语文

五、古今异义词语（8分）1.学而时习之（时，古义： ；今义：。习，古义： ；今义：）．．2.吾日三省吾身（日，古义： ；今义：。三，古义：，今义：）．．3.温故而知新（故，古义： ；今义：）．4.择其善者而从之（善者，古义： ；今义：。从，古义： ；今．．．义：。5.可以为师矣（可以，古义： ；今义： ．．

六、一词多义（9分）

1.为：为人谋而不忠乎（）2.而：人不知而不愠（）

可以为师矣（）温故而知新（）3.知：人不知而不愠（）4.乐：不亦乐乎（）

知之者不如好之者（）好知者不如乐知者（）温故而知新（）

七、成语归类（写出文中成语，至少五个）（5分）

八、按要求默写（14分）

1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：。

九、用现代汉语翻译下列句子（12分）1.人不知而不愠，不亦君子乎？

译文： 2.三人行，必有我师焉。

译文： 3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

译文： 4.不义而富且贵，与我如浮云。

译文： 5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

译文： 6.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

译文：

七年语文上周周清测试题

七年级上册语文

例如：念→（有口无心）→含

百→（）→弼 忡→（）→性 7．说出下面的对联中所隐含的年龄：（2分）

花甲重逢，增加三七岁月。古稀双庆，再多一度春秋。答：()岁

二、阅读理解（20分）

（一）阅读下面两则短文，回答8-14题（20分）

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

8．本文选自《 》，作者是我国现代著名作家。（4分）9．本文按 顺序写山色，从“ ”到“ ”，展现出各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（6分）

10．请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（6分）（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

11．其实写颜色的美态是自古以来文人墨客的钟爱。在我国灿烂的诗词文化中，也留下了许多名篇名句。请你选择你印象最深的两句写在下面，并注明诗词篇名：（4分）

七年语文上周周清测试题

七年级上册语文

树木丛生，百草丰茂。幸甚至哉，歌以咏志。6．请用自己的话概括这首诗所描写的内容。_______________________________________（2分）

7．这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是，目的是，其中 字统领全诗。（3分）8．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“其中”指的是 ；这几句诗表现了诗人（3分）9．古代许多诗人，常常在作品中抒 发自己的雄心壮志或伟大抱负，如本诗。请你根据你知道的古诗词，写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。（2分）

（二）春（10分）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

10、本文在体裁上属于_______，但在表达方式上，本文侧重于___________。（3分）

11、甲文2-5自然段依次描绘了 , , , 四幅图景。（4分）

12、下面句子所描绘的图景，使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句(每题写一句即可)（2分）

(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(2)春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳„„

七年语文上周周清测试题

（恳切地提问）（多考虑当前的事）

四、通假字 1.不亦说乎 说 通 悦，意思是 愉快 2.吾十有五而志于学 有 通 又，意思是 古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字

五、古今异义词语

1.学而时习之（时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习）2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日。三，古义：泛指多数，今义：数词，三）

3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）

4.择其善者而从之（善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。）

5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）六、一词多义

1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（成为，做）

2.而：人不知而不愠（转折连词，却）温故而知新（顺承连词，不译）3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（懂得）温故而知新（得到）

4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐）好知者不如乐知者（以„„为乐）

七、成语归类

1.不亦乐乎 2.温故知新 3.择善而从 4.三人行，必有我师 5.逝者如斯 6.匹夫不可夺志 7.富贵浮云 8.箪食瓢饮

八、按要求默写

1．学而不思则罔，死而不学则殆。2.三人行，必有我师焉。3.温故而知新，可以为师矣。4.人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。6.不义而富且贵，于我如浮云。7.择其善者而从之，其不善者而改之。

九、用现代汉语翻译下列句子

1.译文： 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 2.译文： 几个人在一起行走，其中一定有我的老师。3.译文： 我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。4.译文： 用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。5.译文： 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ 6.译文： 博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

七年语文上周周清测试题

第二篇：七年级语文第二单元周周清

七年级语文第二次周周清（100分）一基础知识积累与运用(52分)1.看拼音写汉字，给字注音。（26分，每空1分）

喉lîng（）míng（）记叛nì（）轮fān（）cāo（）杂 黑Zhi（）tui（）色bǔ（）问fén（）香 背诵（）纠（）纷慈（）爱狡猾（）（）争执（）遗憾（）惨（）境停滞（）开拓（）尴尬（）（）翘（）威（）慑呆（）板绰()号离谱（）2.修改病句（4分，每题2分）

九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

3.写出下列句子的修辞方法。（8 分，每题2分）

①桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（）②每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（）③危楼高百尺，手可摘星辰。（）④海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）4.古诗文默写（14分，每空2分）

①，终为土灰。，志在千里；（龟虽寿）②，禅房花木深。山光悦鸟性。，但余钟磬音。(题破山寺后禅院)③杨花落尽子规啼。，随风直到夜郎西（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）二．口语交际及综合探究（8分）

《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长 和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。

①你对正贪恋上网的王亮说：____________________________________________________________________________________________________________________（4分）

②你对违规经营的网吧老板说：____________________________________________________________________________________________（4分）三．古文知识（40分）

①文学常识（每空1分，共9分）

（1）《论语》是记录_______________________________________的一部书，是_________家经典著作之一，是由_______________________________________收集整理而成。

（2）孔子，名_________，字________，________时期鲁国人，我国古代伟大的________、________、________。②给下列加点字注音：（10分）

论．语（）不愠．（）三省．（）焉．（）殆．（）不惑．（）诲．（）罔．（）凋．（）择．（）③请写出加点字的意义。（8分）

（1）不亦说．

乎（2）吾日三省．吾身（3）吾十有．五而至于学（4）饭蔬食饮水 ④ 默写《论语》十二章（13分）

（1）珍惜时间___________________________________________________________（2分）（2）学与思的辩证关系____________________________________________________（2分）（3）温故知新的方法____________________________________________________（2分）（4）谦虚学习的_______________________________________________________（2分）（5）学习态度强调“乐” ________________________________________________（2分）（6）赞颜回品质_______________________________________________________（3分）

第三篇：七年级周清10.18

一、选择题：（每题5分，共20分）

1、如果两个有理数的积是正数，和也是正数，那么这两个有理数（）

（A）同号且均为负数(B)异号且正数的绝对值比负数的绝对值大

（C）同号且均为正数（D）异号且负数的绝对值比正数的绝对值大

2、下列各对数中，不是互为相反数的是（）

A、(3)与3

2B、32与(3)23 C、100与(10)D、(2)与23、数轴上与-1的距离是4的点表示的数是（）

A、3B、-5C、3或-5D、以上都不对

4、下列各语句中正确的是（）

A、若a>-0.5，则a是正数B、若a<0，则

C、若3aaab，则abD、若ab，则ab

二、填空题：（每空5分，共30分）

5、-8456732精确到万位≈

6、近似数1.3×105精确到位

7、地球上的陆地面积约为149 000 000km2，用科学记数法表示为。

8、若│－a│=5,则a=________.389、比较大小： 7 21

2x10、如果|y1|0，则3x4y______________。

三、计算下列各题（每题10分，共50分）

1511148)231111、12、28316234

5335(10.2)(2)13、5

14、(1)20072(3)42(2)2 9215、在数轴上表示下列各数，并按从小到大的顺序用“ ＜ ”把这些数连结起来。

13．5，－3.5，0，2，－2，－3，0.5

第四篇：七年级下期第一次语文周清试卷

七年级下期第一次语文周清试卷

1.根据下面文字中的拼音写出相应汉字（4分）

发liǔ（）zǔ（）咒 kāi（）油 kān（）察

2、找出下列词语中的错别字，并加以改正。（4分）

轻装淡抹人迹罕至摄手摄脚人声鼎沸遴选

决择轩然大波熔为一体晶莹剔透

错别字订正：

3、根据课文内容填空（6分）

1、在这四年里，我历尽艰苦，（），我咬 紧了牙，（）。

2、山光悦鸟性，（）。

3、（），乾坤日夜浮。

4、油蛉在这里低唱，（）。

5、横眉冷对千夫指，（）。

4、综合性学习（4分）

为了加强子女与父母的沟通，邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。

5、古诗词阅读赏析

阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题（6分）

1）这首诗中写出环境幽静的一联是：（2分）

2）所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（4分）

第五篇：人教七年级语文上册17课

七年级语文上册 第17课《 看云识天气》 教学设计《修改后》《语文》

第一课时

教学目标：

1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

3、能说出云和天气的关系；

4、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；

5.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系

教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分

教学过程：

一、导语设计：

俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）

二、整体感知：

1．教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

（1）注音：

峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那chà点缀（zhuì）绫纱（líng）弥漫（mí）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）释义：

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题

1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。

2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？

5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？

6）、全文的结构如何？

3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：

1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。

2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用

3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气

4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句

5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。

6）看云识天气（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气

（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项

三、具体把握：

1、细读课文：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）

2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

教师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”

3、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号

4、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）

5、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？

四、课外延伸：

1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？

2、学生活动：学生自由讲述。

五、布置作业：

1、拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。

2.、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。

六、总结：今天，你会看云识天气了吗？

七、板书设计：

（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气看云识天气（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项 《看云识天气》17词语意思

峰峦 fēng luán 山峰和山峦

预兆 yù zhào 事前显露出来的迹象

轻盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的动作.体态一样轻巧优美.匀称 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

弥漫 mí màn(烟尘.雾气.水等)充满.布满

征兆 zhēng zhào 即将出现的迹象

一霎间 yí shà jiān 一会儿.形容时间极短

千姿百态 qiān zī bǎi tài 形容姿态多种多样.同千姿百态

变化无常 biàn huà wú cháng 无常:没有常态.指事物经常变化.没有规律性