上帝给我一个任务

第一篇：上帝给我一个任务

《牵一只蜗牛去散步》

台湾 张文亮 上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：

「人家已经尽力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」 好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。分享：

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们……

大家共勉！心理学家奥托指出：“我们所有的人都有惊人的创造力。”作为教师要相信学生，放手让学生去想，去问，去说，激发他们的求知欲望，好奇心和兴趣。

第二篇：特殊学校新教师工作心得：上帝派给我的任务

特殊学校新教师工作心得：上帝派给我的任务

转眼间，自已已是一名工作满两个月的老师。现在想想这两个月来自己走过的路，有笑，有泪，还有累。说实话，更多的是感到困惑。困惑自己究竟给这些孩子带来了什么，困惑自己的荣誉感在哪里，困惑这些孩子是否真的快乐。我一直在寻找问题到底是出现在哪个环节，却始终得不到答案。就在这时候，学校为我们精心安排了到长沙特殊教育学校学习的活动。我带着自身的困惑和问题，满怀期待的和同事来到了长沙特校。虽然只是为期两天的听课学习，但是却给我带来了很大的触动，并且我想我已经找到了问题的答案。

我是培智四年级的班主任，而我们听的第一节也正是培智四年级的数学，我兴趣很大。很想看看自己和人家的差距究竟在哪里，这种差距不是指学生，而是老师。而这一节数学课下来，我感到很吃惊，也终于找到了自己的问题出在哪里。一个字：急。

同是四年级，我们班只有7名学生，而他们有13名。且不说教学环境和硬件的优越，单是课堂纪律方面我们班就要好很多，课堂上从不会有乱下位乱讲话的现象。而他们的数学老师一直是以热情和耐心的状态在讲课，从头到尾始终是笑着的。我感到很惊讶，不禁想到了自己，如果换了是我，我一定不知道该如何掌控这样的课堂。可能早就乱了手脚，早就火冒三丈，早就失去耐心。然而我完全没有在这位黄老师身上看到一点生气和不耐烦，有条不紊的按着自己的教学计划进行教学，为每一名不同程度的学生设计了不同的教学目标和问题。相比之下，我有着更听话的学生和良好的课堂纪律，为什么我会觉得失落觉得不满足？为什么人家的老师是发自的内心的快乐和理解？我知道了，我太着急了。我急着想把自己会的知识全部灌输给他们，不管他们愿不愿意接受；急着要让他们有更大的改变和进步，不管他们有没有准备好；急着要带着他们一起奔跑，不管他们是不是才刚刚学会行走。我不禁想起了大学时看到的一个故事，叫做牵蜗牛散步。

上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”

此时我不正是牵着蜗牛的人吗？而我一直没有弄清上帝派给我怎样的任务。上帝并不是想要让这些孩子急于成才，而是要我和这些孩子一起成长。陪他们一起走过青葱岁月，一起欣赏生活中所有的感动和美好，聆听他们内心真实的声音，放慢脚步一起静静享受这成长的过程。我明白了我为什么会感到困惑，也懂了我的偏执和着急实际上起到的却是揠苗助长的副作用。

回校的这几天，我一直在想既然已经找到了问题的答案和差距，接下来我应该怎么做。以下几点是我的学习心得和反思结果：

一． 把职业当成事业，寻找荣誉感

在这之前，我找不到自己的荣誉感在哪里，总是感到失落和迷茫，现在我知道了。当开学时胆小孤僻不敢看我眼睛讲话的学生现在已经完全把我当成信任的朋友，大胆回答问题，我知道这就是我的荣誉感；当我只是做了作为老师应该做的事情，为孩子庆祝生日，而家长对我表示万分感动和感谢，我知道这就是我的荣誉感；当一位退休的老干部参观学校后过来拉着我的手说“老师，谢谢你来照顾这些孩子”，我知道这就是我的荣誉感；当家长反映原来从不做家务的孩子现在会自己主动叠被子，我知道这就是我的荣誉感。我也更加懂得，学生和家长喊出来的一声声“老师”，它不仅仅是我的职业，更是我一生的事业，我要发自内心的热爱它，拥护它。

二． 做幸福的老师，教幸福的学生

记得龙校长曾说过只有幸福快乐的老师，才会有幸福快乐的学生。回想起自己上学时，都是会喜欢那些满脸笑容又亲切的老师，极其讨厌总是苦着脸批评多于赞美的老师。现在轮到自己做老师了，并且还是一名特殊教育老师，我才发现教学中的难点并不是你教给了学生多少的知识，难的是你给他们带来了多少幸福体验。因此在今后的工作中，我会更加注意这一点，首先要自己保持幸福愉悦的心情，感染身边每一名学生都能够热爱生活，懂得感恩，这远比生搬硬套地把书本里的东西塞给他们还重要。

三． 善于发现美的眼睛，真正的关爱学生

以前的自己总是喜欢抱怨，为什么这个孩子这么喜欢讲话，嘴巴一天到晚讲不停；为什么那个孩子这么不积极，从手回答问题不配合你的教学课堂；为什么这些孩子会有很多不好的习惯，常使你感到疲惫和不耐烦。现在我常会在空闲之时想一想这些孩子好的一面，我发现其实他们有很多很多的优点，他们是如此单纯，如此可爱。真正的爱是伪装不出来的，是不分成绩好坏的，是不分长相美丑的。相信你给予学生的每份爱他们都能感受到，并且将会汇报你更多的爱。

四． 提升专业能力，发展自我空间

一个人幸运的前提，是他自己有能力改变自己。不敢想象如果一名老师永远是满足于现状，不愿意改变，不愿意提升，该是多么可怕的一件事情。我们作为一名特殊教师的使命，不能只是单一的备课、上课、下课，单纯负责好自己的一亩三分田。而是要勤于动脑思考，开发我们的内在潜能，探索研究更多的课题。要做幸福的特殊教师必须要实现自身专业成长，多阅读，多思考，多书写，多沟通。就像这次到长沙特校学习一样，要善于发现问题，提出差距，找到对策。每一名专业教师都向前迈进一小步，那整个学校将会向前迈进一大步。最后，我会时刻牢记上帝派给我的光荣任务，陪伴这些孩子，共同成长。

第三篇：给我一个承诺

给我一个承诺

四

（十）班

武明榛

我的大伯是一位历尽沧桑的老人。他总是给我重复讲述他年轻时的故事:在一个风雪交加的夜晚，大伯的三轮车坏了，他被困在了郊外。正当他万分焦急的时候，有一位赶马车的中年人路过此地，这位男子用马把大伯的三轮车拉到了镇子上。大伯感激万分，立刻从口袋里拿出一些钱对男子表示感谢，男子诚恳地说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也进来去帮助他。”

在后来的日子里，大伯尽其微薄之力帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样一句话。

生活总是有意想不到的困难，大伯因为生病在北京住院，一位不相识的病友给了他许多帮助。当大伯感谢病友时，那位病友竟然也说出了大伯永远不会忘记的话：我不要求回报，但要给我一个承诺······

爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把他们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。

第四篇：给我一个承诺（定稿）

《 给我一个承诺 》阅读理解

①我听过这样一个故事。

②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”

③在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。

④四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

⑤ 爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最珍贵的无价的项链。

1、写出课外积累的三个有关天气的词语。(3分)风雪交加（）（）（）

2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？(2分)3.为什么克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流？(2分)

4、文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？(1分)．．

5、按要求把短文分成两部分(2分)文章的(②-—— ④)段说故事, 文章第()段发表议论。

6、将“克雷斯被洪水困在一个小岛上”改成“把字句”。（2分）

7、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来。（2分）

《 给我一个承诺 》阅读理解

①我听过这样一个故事。

②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”

③在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。④四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

⑤

爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最珍贵的无价的项链。

1、写出课外积累的三个有关天气的词语。(3分)风雪交加（电闪雷鸣）（乌云密布）（艳阳高照）

2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？(2分)答：我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。3.为什么克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流？(2分)

答：因为：当他要感谢少年时，少年竟然说出了克雷斯永远也忘不了的那句话：“我不要回报，但我要你给我一个承诺„„”

4、文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？(1分)．．

5、按要求把短文分成两部分(2分)文章的(②-—— ④)段说故事, 文章第(⑤)段发表议论。

6、将“克雷斯被洪水困在一个小岛上”改成“把字句”。（2分）

7、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来。（2分）答：我感受最深的是男子的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。答：“它们”指的是每一件善事，当别人有困难的时候尽力帮助他人的善事。

洪水把克雷斯困在一个小岛上。

第五篇：给我一个好名字

《给我一个好名字》读后感

四

（五）班 马阿果 暑假，妈妈给我买了一本书，名字叫《给我一个好名字》。我一拿到书就津津有味的看了起来。这本书很好看、也很有趣。这本书围绕“外号”展开了故事。外号是秘密代号，是亲昵称呼，是善意嘲笑。外号带来浅浅的微笑，也带来酸酸的眼泪……

这本书很好看、也很有趣。在这本书中有一个叫“李爱球”的小女孩。这本书主要围绕“外号”展开的故事。讲了有一个男孩叫彭棒棒，有一个女孩叫李爱球，命运安排叫彭棒棒做了李爱球的小怪兽。原本，李爱球是很厉害的，有哪个男生敢欺负她，她就那么一喊，男生就吓得屁滚尿流的跑到一边去了。但是，李爱球的妈妈一心想把她培育成聪明的孩子。给她定了很多规矩。谁知的，李爱球不但没有变得很聪明，反而长相越来越奇特，四年级的时候，个子已经长到1.75了，男生给他起了个外号叫长颈鹿，但她不但没有对男生哄，反而把脖子缩了起来，一声不吭的走了。她长着一双黑葡萄般的眼睛，还有一张看上去咪咪小其实挺大的嘴巴。她黑葡萄一样的眼睛能放出特别亮特别亮的光，就想霹雳小闪电一样。她看上去小其实很大的嘴巴能发出低沉而响亮的叫声，就想狮子吼一样，直接可以穿透我的一对大耳朵。李爱球在班中外号一个接着一个。原来又神奇又厉害的李奥特曼不见了，变成了一个默默挨打的小怪兽。再一次姚明叔叔的来临，让李爱球在榕树小学所有的外号自动消失了。从2010年的6月1日那天起，大家都心服口服的只叫她一个名字——李、爱、球!看了这本书，使我不由得想起我们班同学也有名副其实的“外号”“飞毛腿”孟俊伟。“小成龙”王云龙。“小神童”周昊宇。“小泥鳅”齐泽宇。。。想起他们那活灵活现的样子我就忍俊不禁。是呀！外号是秘密代号，是亲昵的称呼，外号带来浅浅的微笑，也带来酸酸的眼泪·····

童年的外号是一块薄荷糖，淡淡的苦涩之后，是无尽的的甜。回味无穷。外号就是一群调皮的孩子，和我们一样，喜欢捣乱，喜欢在热闹的地方活蹦乱跳。

外号，是学生生活的调味品。外号，是大人回忆的甜点。外号的背后，隐藏了深深的温暖，珍贵的友谊。

外号就是一杯浓浓的咖啡，令人流连往返；外号就是一首动听的歌，令人铭记在心·····

善意的外号就是友谊的另类表达方式！浓浓的传达了孩童们之间那挥也挥不掉的随着年轮越来越浓厚的友谊，随着我们的长大，深深的印在我们每个人的心里。。彭棒棒把每天发生的事情都写在了一个橄榄绿色的小本子里。对每个人都用一个外号代替。彭棒棒的外号叫“臭屁屁”，但很不巧，那个小本子落在了名字叫“娜娜侦探社”的三个女生手里。奇怪的是她们大小既不是按高低个，也不是按生日。而是按鞋号的大小来做老大、老二和老三。她们捡到了那个小本子以后，就决定攻破每一个外号，找出真实的名字。有一次在破“外号”的时候，被她们的数学老师发现了。她们的数学老师是全校数一数二最厉害的老师，外号叫“雪山”老师。但谁也没有想到，这么厉害的老师的女儿竟是李爱球。后来，姚明来到了他们的学校，他们给姚明起了个外号叫“姚王国”。最后，姚明送给了他们学校一句话，从此，这个学校的外号统统消失了。

我的感想是：每一个人都有自己的外号，有的比较好听，是对朋友亲昵称呼；有的不好听，具有恶意性。有的人喜欢自己的外号，有的人不喜欢。在学校，同学之间相互取“外号”，有叫“饺子”，“萝卜”，“韩国料理”，“蛋黄派”等等，这些外号都是根据同学们姓名和个性取得。而我的外号叫“三明治”，哎！我哪像“三明治”呀？每次同学们叫，我都以浅浅的微笑对待。外号就是大家对你的一种娱乐称呼，但是最好不要伤害到别人。希望我们每一个人都有一个典型外号。