古诗咏泰州

第一篇：古诗咏泰州

古诗咏泰州

丽见 海 陵

晋·左思

窥东山之府，则瑰宝四溢。丽见海陵之仓，则红粟流愆。

选自《吴都赋》

[作者简介]左思（约250—305年），字太冲，西晋临淄（山东省淄博市）人。博学能文，词藻壮丽。名著有《齐太都赋》、《三都赋》等。原有集，已散佚；后人辑有《左太冲集》。本篇摘自《吴都赋》，题为编者所加。

[注释]

①丽见（读丽，又读喜）；海陵：泰州古名（所辖历朝变更）。周称海阳。汉初名海陵，西汉武帝元狩六年（前117年），置海陵县。东晋义熙七年（411年），升为海陵郡。隋文帝开皇元年，废郡称县。唐高祖武德三年（620年），称吴陵县，以置吴州。杨吴设制置院。南唐升元元年（937年），升海陵县为泰州，泰州之名由此始。民国乡改称泰县。1949年解放，苏北行署驻泰州，以城区和近郊建泰州市，设泰州专区。1953年行署、专署先后迁扬州，改称扬州专区，泰州市专属之；撤专区改市，泰州市仍属之。1985年，经江苏省人民政府批准国民经济和社会发展计划实行单列。1988年，国务院批准为对外开放城市。1996年国务院批准为地级市。

②仓：《汉书》：“吴有海陵之仓，仓为吴王濞（读必）所建。”

③红粟：古泰州特产之米。《隋书》：“海陵盛产桃花”。唐·骆宾王《为徐敬业讨武曌（读照）檄》：“海陵红粟，仓储之积靡穷。”

夕 阳 旧 吴

唐·骆宾王

维舟背楚服，振策下吴畿。盛德弘三让，雄图枕九围。文物俄迁谢，英灵有盛衰。行叹鸱夷没，遽昔湛卢飞。地古烟尘暗，年深馆宇稀。山川四望是，人事一朝非。悬剑空留言，亡珠尚识机。郑风遥可托，阚月眇难依。西北云逾带，东南气转微。徙怀伯通稳，多谢买臣归。唯有荒台露，薄暮湿征衣。

选自《骆宾王集》

[作者简介]骆宾王（约640—684）婺州（浙江）义乌人。“初唐四杰”之一。曾任长安主簿，坐贬临海丞。后随徐敬业起兵反武则天，于中宗嗣圣元年（684年）十一月乙丑，兵败至海陵境阻风，作者和徐敬业等被部属王那相杀于舟中。著有《骆宾王集》。

[注释]

①旧吴：唐高祖武德三年（620年），改海陵为吴陵县，并以县置吴州；七年初吴州仍复旧名。作者于撤吴五十多年后抵此，故称旧吴。

送从弟惟祥宰海陵

唐·王维

旧有令闻，克奉成宪。往践乃职，无恫于人。狱货非宝，农食滋硕。浮于淮泗，浩然天波。海潮喷于乾坤，江城入于泱漭。彼有美锦，尔尝操刀，学古入官，倚法为使。上官奏课，国将大选，尔劳勉哉，行乎！唱予和汝。

选自《王右丞集》

[作者简介]王维（701—761），字摩诘，太原人。唐开元九年（721年）进士，官至尚书右丞。工诗善画，晚年居蓝田辋川别墅。著有《王右丞集》。

[注释]

① 本篇摘自《送丛弟惟祥宰海陵序》后勖词。

红 粒 香

唐·白居易

昨卧不夕食，今起仍朝饥。贫厨何所有，炊稻烹火秋葵。红粒香复软，绿英滑且肥。饥来止于饱，饱后复何思。忆昔荣遇日，迨今穷退时，今亦不冻馁，昔亦无余资。口既不减食，身又不减衣。抚心私自问，何者是荣衰？勿学常人意，其间分是非！

选自《白氏长庆集》

[作者简介]白居易（772—846）字乐天，晚号香山居士。唐贞元进士，历任秘书省校书郎，江州司马，杭州、苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上积极倡导新乐府运动，语言通俗，老妪皆解。著有《白氏长庆集》。

[注释] 本诗原题为《烹葵》，篇中对当时的主粮红粟米作了很高的评价。这和以后陆游《对食戏作》所题“香粳炊熟泰州红”，同为唐宋诗人赞誉红粟的名句。

西 溪①（二首选一）唐·李商隐

近郭西溪好，认堪共洒壶。苦吟防柳恽，多泪怯杨朱。野鹤②随君子，寒松揖大夫。天涯常病意，岑寂胜欢娱。

选自《李义山诗集》

[作者简介]李商隐《约813—约858》，字义山，号玉溪生，怀州河内（河南沁阳）人。唐开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等。擅长律、绝，有《李义山诗集》，文集已佚，后人辑有《樊南文集》

[注释]

①西溪：原泰州属镇。在市东北。清乾隆三十三年（1786年），析泰州东北境建东台县，该地归东台。

②野鹤：泰州古境东至海滨，沿海滩涂是鹤的越冬之所。解放后，国家在西溪东北射阳滩涂建丹顶鹤保护区。

泰州永宁宫①

五代·杨 溥

江南江北旧家乡，三十年来梦一场。吴苑宫闱今冷落，广陵台殿已荒凉。云知笼远岫愁千片，雨打归舟泪万行，兄弟四人三百口，不堪闲坐细思量。

选自《江表志》

[作者简介]杨 溥（？—约940），为五代·吴王杨行密幼子，初封丹阳王。武义二年（920年）其兄惠帝杨渭卒，被推为主。后晋天福二年（937年）被迫逊位于李升，改国号日唐（南唐），尊溥为让皇。升元二年（938年）迁溥于润州丹阳宫，后遭弑死。

[注释]

①永宁宫：原为杨行密受封吴王后，在泰州所建行宫。李升受禅称帝后，封让皇子遥领平卢军（辽宁朝阳）节度使，连其族迁于泰州永宁宫，命泰州刺史严加防守，不准出宫，不准与宫外通婚，历十八年，仅允宫内互为婚配。如生男达五岁时，李氏朝庭即遣使来宫，封以官爵，授以冠服，然后赐死，葬于宫外基地，邑人称之为小儿冢。后周显德二年（956年）周世宗兵攻淮南，下诏安抚杨氏子孙，南唐嗣主李景惧，派园苑使尹延范来泰，迁杨氏子孙去润州，途中藉口道路已乱，尽杀之。宫址明改建为都察院，清康熙年间改为学政试院。现为市文联、文化局等机关驻地。小儿冢地已无迹可寻。

本篇《全唐诗》收在南唐后主李煜（937—978）诗内。但在题下注有“《江表志》作吴让皇杨清诗。

书海陵滕从事文会堂①

宋·范仲淹

东南沧海郡，幕府清风堂。诗书对周孔琴瑟视羲皇。君子不独乐，我朋来远方，一学许周查②，三千徐陈唐③。芝兰一相接，岂徒十步香，德星高若翔，笙专磬得同声，精色俱激扬。栽培尽桃李，栖止俱鸾凰。琢玉作镇圭，铸金为干将。猗哉腾子京④，此意久而芳。

选自《崇祯·泰州志》

[作者简介]范仲淹（989—1052），字希文，吴县（苏州市）人，宋真宗大中祥符八年（1015年）进士。仁宗天圣初年，任泰州西溪盐监。后以资政殿学士为枢密副使，参政知事。卒谥文正。著有《范文正公集》。

[注释]

①文会堂：旧治（州署）内，天圣（1023—1031）年间，腾子京为郡从事所建。当与范仲淹、富弼、胡瑗、周孟阳等唱和其中，今不存。

②一学许查周：据《崇祯·泰州志》载：“一学许查周是宋代泰州的民谚”，指当时泰州三望族：

1、许元，字子春，为江浙荆淮制置发运使，擢天章阁待制，家住泰州城北；

2、周梦阳，字春卿，官至天章阁待制，家住泰州丛桂坊（登仙桥西南）；

3、杳道，字湛然，为龙图阁待制，奉使契丹，进右司郎中，家住泰州进德坊（登仙桥西）。“一学许查阅，三迁徐陈唐”《崇祯·泰州志》所载有此联，《范文正公集》脱，现按《崇祯·泰州志》辑入。

③三迁徐陈唐：《崇志》未注，据《舆地纪胜》载：“三仙周陈唐”，指泰州周恪、陈豆豆、唐弼，三位宋代的道士，志有传。

④腾子京：名宗谅，河南人，与范仲淹同登进士第。天圣中为泰州从事。

西

溪

牡

丹①

宋·范仲淹

阳和不择地，海角亦逢春。

忆得上林色，相看如故人。

选自《范文正公集》 [注释]

①

西溪牡丹：见前篇吕夷简同题诗注。

寄子春发运待制①

宋·欧阳修

广陵②花月尝同醉，睢苑风霜暂破颜。但喜交情久弥重，休嗟人事老多艰。壮心未忍悲华发，强饮猛犹能倒玉山。留滞江湖应不久，多为春酒待君还。

选自《欧阳文忠集》

[作者简介]欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士。吉水（今属江西）人。宋仁宗天圣进士，曾任枢密副使、参知政事，谥文忠。著有《新唐书》（与宋祁合撰）、《新五代史》、《欧阳文忠集》。其父：观，大中祥符间任泰州军事推官，作者随父在泰，四岁时，父表于泰州任所。

[注释]

①子春：许元（989—1057），字子春，泰州人。曾任江浙荆淮制置发运使，天章阁待制。（见范仲淹《文会堂》诗注②。）作者庆历八年（1048年）曾为之作《海陵许氏南园记》。

②广陵：扬州，作者于庆历八年正月徒知扬州。

答许发运见寄①

宋·欧阳修

琼花芍药世无伦，偶不题诗便怨人。

曾向无双亭下醉，自知不负广陵春。

选自《欧阳文忠集》

[注释]

①许发运：即许元，见前篇《寄子春发运待制》诗注①。原诗题下有作者自注：“许诗云：‘芍药琼花应有恨，维扬新什独无君’”。

清

风

阁①

宋·王安石

飞薨（ｍēｎｇ蒙）孤起下州墙，胜势峥嵘压四方；远引江山来控带，平看鹰榫（sǔｎ榫）去飞翔；高蝉感耳何妨静，赤日焦心不废凉；况是使君无一事，日陪宾从（ｚòｎｇ粽）此倾觞。

选自《临川集》

[作者简介]王安石（1021—1085），字履善，号半山，临川（江西抚州市）人。宋仁宗庆历二年（1042年）进士，再度为相，因行新政遭保守派反对被罢官，居江宁（南京市）。卒封荆国公，世称王荆公。著有《临川集》。

[注释]

①清风阁：又名清风楼，见曾致尧《清风楼》诗注①。王安石初为淮南判官时，曾以事出如皋（当时属泰州），与如皋县主簿陈与之、海陵县主簿许平均友善，登阁当在此时。

寄赠胡先生诗①

宋·王安石

先生天下豪杰魁，胸臆广博天所开。文章事业望孔孟，不复睥（ｂì婢）睨（ｎì尼）蔡与崔。十年留滞东南州，饱足藜藿安蒿莱。独鸣道德惊此民，民之闻者源源来。高冠大带满门下，奋如百蛰乘云雷。恶人沮服善者起，昔之蹻回。先生不试乃能尔！试尔得志如何哉？吾愿圣帝营太平，补葺廊庙支倾颓。披旒发纩广耳目，照彻山谷多遗材。先收先生作梁柱，以次畜架桷（吉岳切，音觉）与榱（ｃｕī催）。郡臣面向帝深拱，仰戴堂陛方崔嵬。

选自《临川集》

[注释]

①胡先生：胡瑗（993—1056），字翼之，人称安定先生，泰州海陵人。少时偕孙明复、石守道讲学泰山，提倡以礼乐为学，并称“宋初三先生”。宋仁宗景祐初年（1034年），被任为秘书省校书郎，历任苏州、湖州府学教授，太学直讲。庆历四年（1044年），仁宗在京师太学，取其办迷规章为太学法，并推行全国。

本诗作者原有序：“孔孟去世远矣，信其圣且贤者，质诸书正焉耳。翼之先生与余并世，非若孔孟之远也，称述又详于书，不待见而后知其人也，叹慕之为足，故作是诗。”

二月二日尊经阁①望郊外（二首）元·赵孟頫

朝登西北楼，遐景舒我怀。熹微晨光动，窈窕春增华。草本罕悴色，山川一何佳。悠然斜川意，千载与我谐。及兹春服成，言咏乐无涯。此理将不泯，弃之良可嗟。

日出群动作，鸡犬亦复喧。渺渺孤舟发，翩翩栖鸟迁。先师有明训，政在善利间。结发事诗书，于今益可怜。况兹去古远，淳风未易还。吾行亦聊尔，一览可忘言。

选自《松雪斋集》

[作者简介] 赵孟頫（ｆú俯）（1254—1322），字子昂，号松雪道人，湖州（浙江吴兴）人。宋宗宝。入元，累官至翰林院承旨，封魏国公，卒谥文敏。工书画篆刻诗文。元至正二十九年（1292年）迁泰州尹。据尚存世的所书杭州《佑圣观重建玄武殿碑》和《道德经》帖，自署衔均为：“元中顺大夫，扬州路泰州尹兼劝农事”。

[注释] ①尊经阁：原建于学宫明伦堂后，今不存。

江望泰州

清·吕潜

横江阁下数帆樯，立尽西风鬓渐霜。

只有乡心不东去，早随烟月下瞿塘。

选自《伯山诗话·续集》

[作者简介]吕潜，字半隐，四川遂宁人。崇祯十六年（1643年）癸未科进士，兵部尚书大器之子。曾任南明太常寺卿。后避蜀乱，播迁四方，最后与弟沏定居泰州，工诗文书画。著有《归怀草堂集》、《守闲堂集》等。

冬日登海陵德香阁①

清·王士慎

槛外红梅初吐萼，千枝万朵压檐低。

淮南斜目登高阁，目极寒芜雪涨溪。

选自《渔洋山人精华录》

[作者简介]王士慎（1634—1711），字贻上，号阮亭，又号渔洋山人，山东新城（今垣台）人。顺治十五年（1658年）戊戌科进士，累官至刑部尚书。工诗，为康熙年间全国诗坛主帅，倡“神韵”说。任扬州推官时，曾到泰州，著作甚富，有《渔洋山人精华录》、《带经堂集》、《池北偶谈》等。

[注释]

①德香阁有二：一在州治后荷花池上，属田氏所有；加一在西桥之西，属陈晋吉所有，为作者题诗处。

泰州题小西湖①和陈丹文

清·黄云

除却钱塘亦有湖，种梅山已不名孤。过桥花落桃兼杏，隔浦风翻柳与蒲。闲见酒佣衣犊鼻，忽闻渔艇饭雕胡。青鞋布袜常来往，烂熳狂歌信老夫。

选自《桐引楼诗》

[注释]

①

小西湖：见明·刘万春《书王式小西湖画卷后》诗注。

第二篇：古诗：咏鹅

案例：古诗――咏鹅

苏州工业园区新馨花园幼儿园

尹丹华

设计理念：

鹅是幼儿日常生活中比较喜爱的一种动物，但是对它的外形特征容易和鸭子的外形混淆，本活动在幼儿学习了古诗的同时，通过辨一辨，认一认的形式，帮助幼儿进一步了解鹅的外形特征，从而更好地理解诗歌内容。

本诗歌语言简洁浅显、节奏明快，琅琅上口，诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真。教学目标：

1、初步学习朗诵古诗，并能大胆地在集体面前朗诵。

2、对学习古诗感兴趣。教学准备：

VCD片，电视机，古诗录音，鹅的头饰若干。教学过程：

1、倾听古诗。

今天老师带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字是《咏鹅》，请小朋友仔细听，诗歌是怎么念的？

幼儿听古诗录音一遍。

听完提问：刚才我们听的这首古诗的名字是什么？ 诗里说的是谁呢？

2、学习朗诵。

我们再来听一遍诗歌，听听录音机里的阿姨是怎么念这首诗歌的？ 再次听录音。

我们也来学学、念念这首诗歌，好吗？ 教师与幼儿一起朗诵，提出刚才朗诵中出现的问题，并给予纠正。

幼儿再次朗诵儿歌，提醒幼儿在朗诵时注意语气。

3、初步了解诗歌内容

老师这里啊还有这首诗歌的介绍呢，你们想不想知道这首诗歌讲的是什么事吗？

我们请新月格格来告诉大家听。幼儿看VCD。

提问：诗里的鹅长得是什么样子的呢？ 你们知道这首诗是谁写的吗？ 看新月格格介绍。

鼓励幼儿以后也要认真学本领，也自己作好听的诗歌。听VCD里的叔叔朗诵，会朗诵的请小朋友一起朗诵。

4、你们真能干，这么快就学会了这首诗，谁愿意到前面来朗诵？

请一部分幼儿戴上鹅的头饰上前表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。

5、大白鹅是什么样子的？你在朗诵的时候可以一边学大白鹅的样子，一边朗诵。教学延伸：

在区域活动中投放鹅和鸭的各个身体部分的卡片，让幼儿玩一玩辨辨认认的游戏。

活动反思：

由于本诗歌节奏明快，语言浅显易懂，读起来琅琅上口，便于幼儿朗诵，尤其是诗歌的意境非常优美，幼儿能较好地理解诗歌的内容。针对中班儿的年龄特点，我采用了先诵读，再用电视动画让幼儿来理解古诗内容的方式，使幼儿在诵读之后先有一定的印象，有想像的空间，再辅以电教手段，让幼儿思维更形象化、具体化，从而更好地理解鹅的形态特征。在这次活动中，幼儿对古诗诵读有了很高的兴趣，并且能注意到运用一定的韵律来诵读，取得了较好的效果，特别是最后采用了戴上了鹅的头饰，进行边朗读边表演的方式，更增加了幼儿诵读的趣味性，也吸引了更多的幼儿大胆地上前表演。

第三篇：古诗一首咏鹅

古诗一首咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

夜宿山寺

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

望天门山

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情。

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

夜宿德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

赋得古原草送别 离离原上草 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

悯农

（一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

悯农

（二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

春夜喜雨 好雨知时节

第四篇：改写古诗《咏鹅》

改写古诗《咏鹅》

一天早上，骆宾王在花园里散步。他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。

两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。

这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。

中关村三小万柳部，一零一中学四年级：廖盈佳

第五篇：咏鹅中班古诗教案

设计思路：

这节活动与其他活动大不同的地方就是采用砂皮纸为载体进行美术活动，让幼儿初步感受其中的不同。因此在选择动物上也有以下思考：形象表现简单，砂皮的深色背景下选择白毛的鹅，效果突出。而《咏鹅》是一首非常经典的唐诗，通过唐诗内容巧妙而又形象地帮助幼儿表现出大白鹅的基本特征。尤其是“2”字较形象地引导幼儿联想到大白鹅的长脖子。

本次活动分为三大环节：在第一环节中运用唐诗《咏鹅》让幼儿在吟诵唐诗感受美的同时了解大白鹅的外形特征；在第二环节中通过教师边讲解边示范，帮助幼儿较形象地把握大白鹅脖子长的特点；引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简单动态；在第三环节的分享交流中引导幼儿关注绘画作品，感受砂皮纸上作画的乐趣并体验美。

活动目标：

1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。

活动准备：

砂皮纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）、范例一张

活动过程：

一、欣赏唐诗--理解故事内容，从唐诗中了解大白鹅基本特征

1.幼儿欣赏唐诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首唐诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的唐诗吧。

2.鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖子向着蓝天唱歌）

小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅美丽又神气。

二、创作表现--在边念唐诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态

1.教师运用唐诗中的四句话进行示范讲解：

l 鹅，鹅，鹅（画一个大2），l 曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体）

l 白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。

l 添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等

3.提醒幼儿把大白鹅的脖子画长，4.提醒幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀，用先打好轮廓后填充颜色的方法。

三、分享交流--游戏中引导幼儿结合唐诗关注作品，感受唐诗美与绘画美的结合1.师生一边念唐诗一边轮流点幼儿的作品，唐诗念完最后被点到的作品，就请该幼儿来介绍。

2.说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？