角色互换节

第一篇：角色互换节

角色互换节

陈静怡

“宝宝快点写作业、快点吃饭、快点起床、抓紧时间一会儿要去上奥数……”，这样的声音每天就像滔滔江水一样滚滚而来、不绝于耳。我觉得做学生真累，有堆成山的作业和似乎永远也上不完的课外班，至于看电视、玩电脑，那基本就是奢望。真的特别羡慕老爸老妈：早早就下班，既能看电视，又能上网玩电脑，还没人整天在后面唠叨，每天都跟过节似的。

为了让爸妈体会一下我们做学生的苦恼，在我的提议之下，爸妈居然同意我们设立一个“角色互换”节，要让我好好尝尝每天都过节的滋味!周日的早上，也就是我们“角色互换节”节日这一天，本该早早起床做早餐的我却怎么也睁不开眼睛，因为昨夜太过兴奋，几乎就没睡着觉。直到“儿子、女儿”（原爸爸妈妈）来催着给他们做早餐，我才勉强爬了起来，摇摇晃晃的走向厨房。在我看来做早餐就是小菜一碟，不就是煎鸡蛋、煎培根、做个三明治吗？肯定比奥数题容易多了。我系上围裙，笨手笨脚地打鸡蛋，烤面包，煎培根，半个多小时才勉强地做完。尝了一口，却发现忘了放盐。可这时的我已经筋疲力尽，浑身上下全是油，地上也到处是水，狼狈不堪！这时我开始有些后悔互换角色了。想想妈妈真是不容易，每天要做几顿饭，还要上班、做家务！

很快就到了“儿子女儿”该写作业的时候了，“这回总算轮到我发号施令了！”我心里美滋滋的想。于是，我毫不“吝啬”地布置了奥语、奥数、英语等十多项作业，还限定他们要在三小时内完成，否则……。这时的我开始边上网边看起电视来，时不时还喊道：“快写！快写！时间快到了。”此时此刻，我真希望时间能停留啊，让我尽情地享受做家长快乐。

一转眼，这一天很快就过去了，“角色互换节”顺利落幕！我从中真切体会到了家务活的琐碎与繁重和父母的幸苦。爸爸妈妈也认识到了我们平时的学习任务太繁重，决定调整策略，争取做到让我劳逸结合，快乐学习。其实，无论我们扮演什么角色，都需要付出辛勤地劳动，同时也能从中收获快乐。

最后，我和爸爸妈妈都一致同意要经常举办这样的“角色互换节”。

第二篇：对换节

大班绘本教学《对换节》

活动目标：

1、认真观察画面，理解感受故事幽默、风趣的故事内容。

2、了解、体会爸爸妈妈工作的辛苦，懂得尊重父母的劳动。

3、初步引导幼儿体验阅读识字的乐趣。活动准备：

1、PPT

2、音乐 活动过程：

一、谈话导入

1、师：你们知道我们生活中有哪些节日吗？今天许老师要给大家讲个有很趣的节日，叫“对换节”。（出示PPT封面）

2、师：你们知道对换节吗？你觉得对换节是个怎样的节日？（幼儿猜测3—4）

3、师：对换节到底是个怎样的节日呢？我们一起来看看吧！

二、观察PPT，理解故事内容

（一）出示PPT

1、师：对换节这天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友去上班。早上六点钟，（按音乐“当当当„.”）对换节正式开始啦！

2、师：咦！天亮了，爸爸妈妈在干什么？（幼儿回答）

3、师：这个小男孩叫乔利，乔利又在做什么？ 小结：小朋友们观察的真仔细。天亮了，平时爱睡懒觉的孩子都早早起了床，给爸爸妈妈冲牛奶，因为他们已经变成“大人”了。爸爸妈妈现在是小孩子，还甜甜的睡在被窝里。

（二）出示PPT

1、师：乔利好不容易叫醒爸爸，可爸爸太调皮了，迷迷糊糊地坐着一动也不动，乔利在干什么？他累吗？头上都怎么？

（满头大汗：就是说做事很累，头上都冒出了很多汗）

2、（情境表演）师：老师也来当一回调皮的小朋友，谁来帮我穿衣服？

3、师：刚刚你帮老师穿衣服累吗？当大人碰到调皮的孩子太辛苦啦！乔利费了好大的劲才给爸爸穿上衣服，所以以后你们要自己学会穿衣服。

4、师：爸爸妈妈上幼儿园啦！你觉得他们在幼儿园会做些什么呢？

（三）快速出示PPT 4.5.6.7

1、（出示4幅图）师：爸爸妈妈在幼儿园真开心，他们可以用小碗小勺吃点心，听老师讲故事，骑木马，玩滑滑梯，还玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩着玩着，他们高兴的唱起歌跳起了舞。

3、来，我们也一起分享一下他们的快乐吧！（幼儿和教师听音乐跳舞）

（四）出示PPT 8.9.70.11

1、师：爸爸妈妈都上幼儿了，在幼儿园玩得可开心了，那他们的工作谁来做呢？小朋友都去哪里了？那小朋友今天会过的怎么样？

2、师：到底会发生什么事？我们先去看看马路上怎么了？（出示PPT8）为什么会这样？

3、师：哇，整个城市都乱了，因为小朋友驾驶技术差，没有人指挥交通，几万辆汽车都挤在一起，人们一步路也不能走。

4，师：不得了，家里又发生什么事啦？为什么？

5、师：自来水管道漏水，没有人会修理，一条街变成了一条河，太糟糕了。

6、师：餐厅里又会变成怎样？是什么原因？

7、师：小朋友还没学好炒菜的技术，炒糊了八百多盆菜，弄得手忙脚乱，一团糟。

（手忙脚乱：事情很乱，手脚都忙不开。）就是我们现在看到餐厅里小朋友忙乱的画面

（五）、出示PPT 12

1、师：这一天太可拍了，他们脸上、手上、腿上都怎么样了？（受伤了）为什么会这样？发生了这么多事，你觉得他们会怎么想？

2、师：小朋友们忙了一天，才知道自己的本领太小，还要学很多东西。现在才明白爸爸妈妈的工作有多辛苦。

（六）出示PPT 13

1、师：你们听！（放钟声）晚上钟声响了，对换节结束了。

2、师：乔利回到家，他和爸爸在干嘛？他对爸爸会说些什么？

3、小结：乔利忙了一天，知道平时爸爸有多辛苦，他抱住爸爸说：“爸爸您太辛苦了，我再也不调皮，我要做一个好孩子。”

三、完整欣赏。

1、师：今天，许老师讲的这个节日有趣吗？那叫什么节呢？

2、带领幼儿阅读故事。

三、对换游戏

1、师：对换节真是一个有趣的节日，你们想跟老师对换一下吗？

2、请3—4名孩子上前当老师，教大家学本领。

3、小结：今天我可真开心，希望小朋友们好好学习，以后做一名优秀的老师好吗？

执教老师：许秋妹

2013．4．16

第三篇：王筱 互听互评角色游戏教案

2011-2012学年上学期互听互评活动案例

中班角色游戏：开心乐园

（二）执教者：王筱

时间：2011.10.20 活动目的：

1、学会协商分配角色，与同伴积极交往。

2、能礼貌交往，运用所学的礼貌用语。

3、能分类收拾整理游戏材料

游戏准备：

角色游戏各区场景及材料。游戏过程：

一、引导幼儿说说上次在新的游戏场地游戏，有什么问题或困难？还需要什么调整？

师：我们在上次的游戏中，你有没有遇到什么问题或者困难呢？

二、教师提出游戏中幼儿交往及合作游戏的问题，引导幼儿讨论该怎么解决？

师：

1、娃娃家的爸爸和妈妈都没有一起游戏，总是各做各的，该怎么办呢？娃娃家里还可以增添什么？玩什么？老师们帮小朋友准备了银行卡，银行卡的作用是什么呢？娃娃家的爸爸妈妈可以去银行取钱，然后带着你的宝宝去各种的地方玩，比如小吃店、理发屋和超市。给宝宝买很多好吃的，好玩的，把宝宝给打扮的美美的。

2、餐厅和超市里的服务员也是各忙各的，都没有和顾客交流，这样有什么不好呢？可以和顾客说什么？怎么招待顾客呢？老师给餐厅和甜品屋的小朋友准备了菜单，小朋友们可以根据菜单请客人选择他们喜欢吃的东西，还以将店里最好吃的东西推荐给客人，好吗？

3、教师小结

师：老师今天还给所有的娃娃家和各个的场景都准备了挂牌，小朋友可以选择自己喜欢的角色挂上挂牌，开始游戏。

三、教师提出游戏要求：

1、根据老师提出的建议，一起把场地布置好。

2、游戏时要小声交流，控制声浪，爱护游戏材料。

四、幼儿游戏，教师着重根据上述情况进行观察指导。

五、根据幼儿游戏情况，与幼儿重点评价小吃店本次活动情况及游戏中的交往。

活动反思：

本次游戏理发店、娃娃家、甜品屋、小吃店等能根据孩子们的生活经验来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；在游戏中准备较充分：活动材料较丰富，特别是甜品屋环境的创设和为整个游戏增加了活动更有趣的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互交流，并根据不同的需要进行灵活的对答，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色。不过活动中，孩子们对于材料比较不熟悉，所以在开展活动时，就会出现小吃店上菜速度太慢，甜品屋上的食物会送错，以后可以在区域中让孩子多参与多熟悉材料，这样在下次活动中，可能就能避免出现这次活动的问题了。

活动照片：

大家在很认真的听王老师的讲解呢~

医院里的工作人员都已经准备好迎接病人了

第四篇：大班语言活动《对换节》

大班语言活动《对换节》

一、设计意图

幼儿喜欢模仿成人的言行举止，觉得成为大人就可以做许多不能做的事，却不能体会成人的辛苦。故事《对换节》通过讲述在“对换节”里大人和孩子的角色对换后发生的有趣的事情，让孩子明白一个道理：大人也很辛苦！也让大人明白了孩子有自己的想法，从而学会相互尊重、体谅。活动通过故事让幼儿感受大人、孩子对换后的不同变化，并尝试成人角色，体验成为老师、保育员阿姨的乐趣与辛苦。

二、活动目标

1.欣赏故事，感受对换后大人、孩子的不同变化。

2.尝试过自己的“对换节”，体验做老师和保育员阿姨的乐趣与辛苦。

三、活动准备

1.《对换节》故事教学课件。

2.教师物品：钢琴、黑板（铅画纸、记号笔）、衣服、书。保育员阿姨物品：抹布、垃圾桶、拖把、扫帚和簸箕。心形信纸、黑色水彩笔。

四、活动过程

1.讨论交流，理解故事名字。

出示封面，提问幼儿：这个故事的名字是什么？什么叫“对换”？猜猜“对换节”是什么意思？这是一个怎样的节日？

2.欣赏故事，感受大人和孩子对换后的变化。

讲述故事第1—6页，提问幼儿：对换节里，小孩子做什么？他们快乐吗？你从哪里看出来的？他们为什么不快乐？

小结：对换节里，小孩子做大人的事，他们忙都忙不过来。

讲述故事第7—11页，提问幼儿：对换节里，大人做什么？他们快乐吗？你从哪里看出来的？

小结：对换节里，大人做小孩子的事，他们很轻松、很快乐。

讲述故事第12—16页，提问幼儿：对换节里，整个城市发生了什么？

小结：对换节里，整个城市都乱套了。

3.大胆表述，体验对换。

提问幼儿：你愿意尝试一下对换节吗？你想和谁对换？今天我们小朋友来做幼儿园里的大人——老师和保育员阿姨，你可以做哪些事情？这里有许多老师和保育员阿姨的东西，你可以选一选、用一用。

幼儿体验做老师和保育员阿姨，教师巡回指导。

4.交流分享，写信表达。

提问幼儿：你刚才做了什么？有什么感受？

讲述故事第17—19页，提问幼儿：故事里的对换节结束了，大人和孩子各有什么感受？ 现在，你还想和大人对换吗？为什么？

小结：我们小朋友就像故事里的小孩一样，很想做大人的事情，但是我们的本领还不够，很多大人的事我们还不能做。但是，我们可以把最想做的大人的事情和想对大人说的话写下来、画下来，说给大人们听。

五、活动延伸

语言区：续编故事——今天是对换节，你变成了大人，你想做什么事呢？ 亲子活动：度给大人的信；设立“对换节”，尝试和爸爸妈妈角色互换。大一班章杰

第五篇：对换节大班教案1

对换节大班教案

一、讨论交流，理解书名 封面：（PPT1）

1、今天，老师带来了一本很有意思的新图书（出示大图书）你认识上面的字吗？图书名称就叫《对换节》。

你听说过对换节吗？你觉得对换节是一个怎样的节日？

2、对换节是一个节日，在这一天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友去上班，现在你们知道什么是“对换节”了吗，对换节里谁和谁对换啊？是怎么换的呢？

爸爸妈妈和孩子对换，可能会发生什么事情呢？我们快去看看吧。

二、欣赏理解，感受变化

（一）、讲述故事，对换节的早上

1、当当当，早晨六点，对换节正式开始了！平时爱睡懒觉的孩子都早早起了床，因为他们已经变成“大人”了。爸爸妈妈，不，今天他们是“娃娃”，还睡在被窝里，得给他们冲牛奶，煮鸡蛋，穿衣服。一个叫乔利的男孩，还打了爸爸的屁股，因为爸爸太调皮，乔利费了好大的劲才给他穿上衣服。把爸爸妈妈全都送进幼儿园以后，小朋友就去上班了。哈，公公汽车上真热闹，小朋友们都在说早上碰到的事儿。他们会说些什么呢？（请幼儿相互猜一猜）

3、“对换节”的早上谁很忙？为什么呢？（孩子们很忙，因为变成“孩子”的大人不听话）

4、故事里的孩子是怎么做的？你觉得他们做得对吗？你有什么办法让大人们听话吗？（让孩子们讨论，表达意见）

（二）继续故事：大人上幼儿园。

1、对换节早晨发生的事真有意思，那么接下来，爸爸妈妈上幼儿园会发生哪些有趣的事呢？（先请幼儿说说）是不是这样呢？我们一起去看看吧。

2、教师出示相应图片。

（在幼儿园里，爸爸妈妈们真是快活极了。瞧，他们正拿着小碗小勺吃点心呢。坐在天蓝色的小椅子上听“阿姨”讲故事真开心。“阿姨”就是幼儿园的小女孩。爸爸妈妈们又到院子里去滑滑梯，骑木马，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。）

3、幼儿园里大人们发生哪些有趣的事呢？平时这些事情都是谁做的呢？谁玩的呢？除了这些事，爸爸妈妈还做了什么事？

（在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情：听故事，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心！）

出示图片11，这幅图告诉你们什么了？

（三）续编故事：做大人的愿望

1、续编故事，今天是对换节，大人们在幼儿园玩的很开心。那么，小孩变成了大人，也有许多事情去做呢？“对换节”里你最想做什么事情呢？（幼儿续编故事）

2、制作心愿卡

请你把最想做的事情记录在“心愿卡”上面，挂在“心愿树”上，你的愿望可能就会实现。

3、讨论结果

你们的愿望今天真的实现了，看看我们的城市会发生什么事情呢？（整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在一起，人们一步路也不能走。餐厅里炒糊了八百多盘菜。邮局的十万封信送错了人家。一艘准备发射到月亮上去的飞船被按错电钮，飞到太阳上去了。）

城市怎么了?怎么会发生这样的事情呢？

（原来孩子们本领还不够大，根本不会大人的事情，小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。小朋友们才知道爸爸妈妈真了不起，真辛苦。）

三、活动延伸，升华情感

当当当当当当，晚上的钟声响了，对换节结束了，又会有什么事情发生呢？ 出示最后一副图片。

（乔利回到家，对爸爸说：“我真不该打你屁股，还疼吗？”爸爸一把抱起乔利：“爸爸以后再也不打你了。”）

现在你想对你的爸爸妈妈说什么？做什么？

每年都有属于爸爸妈妈自己的节日，你们知道是什么节日吗？在母亲节和父亲节时我们也送上这份祝福好不好。