第一篇：高一年级历史寒假作业(2016级)
历史寒假作业
高一年级： “寻根”──记录我们的家史
真实的历史往往存在于普通中国人的日常生活里。历史的秘密，也许就深埋在自己家里（这个家不仅仅是我们的家庭，还是我们的家族、家乡甚至偶尔碰撞的家国），需要我们用心去探索。发掘历史，对于我们来说，不仅是追寻被时代洪流淹没的个体记忆，收集和复原那些历史的碎片，更是在“寻根” ──寻找和父辈、祖辈的亲密感，重新面对我们的过往，返回我们来的地方，找到我们未来的方向。请同学们通过实际采访和资料研究，了解亲人的经历，从具体的历史故事中探究个体与社会，局部与整体的互动关系。写作时须清楚地记录大历史对个人的影响，并以翔实的历史细节展现个人的选择和努力对大历史产生的反作用。寻根不仅仅是对家人经历进行线性的梳理，我们还期待能有更多元的角度和题材。除了对生命和历史的全景扫描之外，一些对历史细节和记忆碎片的聚焦也同样值得关注。
温馨提示：
1.作业具体写作要求详见附件：“深圳中学学生历史记录大赛公告”。2.本项作业在下学期开学两周内上交至本班历史任课教师。
3.寒假作业在下学期过程性评价中占一定的分值，望同学认真对待。
附： 深圳中学学生“历史记录“大赛公告
一、大赛宗旨
“人人都是他自己的历史学家”（卡尔•贝克）。真实的历史往往存在于普通人的日常生活里。历史的秘密，也许就深埋在自己家里（这个家不仅仅是我们的家庭，还是我们的家族、家乡甚至偶尔碰撞的家国），值得我们停下脚步倾听，需要我们用心去探索。本次大赛旨在激发同学去主动关注身边“最熟悉的陌生人”，了解历史大时代变迁下我们的长辈们曾经的苦难和荣耀，让历史呈现出更加立体和丰满的面貌。同时也表达出当代中学生对历史、家族、时代的感触和思考。
二、主题：寻根
发掘历史，对于我们来说，不仅是追寻被时代洪流淹没的个体记忆，收集和复原那些历史的碎片，更是在“寻根”——寻找和父辈、祖辈的亲密感，重新面对我们的过往，返回我们来的地方，找到我们未来的方向。让我们带上录音笔，回到家中，坐下来和家人一起，一同踏上“寻根”之路吧！
寻根不仅仅是对家人经历进行线性的梳理，我们还期待能有更多元的角度和题材。除了对生命和历史的全景扫描之外，一些对历史细节和记忆碎片的聚焦也同样值得关注。下面提供一些可供参考的研究角度，希望能为大家开拓思路： 1.关注自己居住的乡土（社区），以“我们村庄（社区）的一百年”为主题进行研究和写作。对于公共事件，可以尝试访问多位亲历者，尽量还原历史细节。2.关注家中的老物件、老照片。记录它们背后的故事。3.以“味觉记忆”为主题，记录一些食物在家中的传承。
4.结合口述访谈与考察，关注家庭、家族、家乡中某种非物质文化遗产（如手工艺、地方特色曲艺等）的传承与现状。
5.饮食服饰、建筑特色、交通方式、婚丧嫁娶、娱乐风尚、信仰习俗„„每个地方都有自己独特的习俗和生活习惯。这同样是历史的重要组成部分。可以尝试从社会生活史的角度，大处着眼,小处着手，研究自己的家庭、家族与家乡。
三、参赛对象：深圳中学高
一、高二年级学生
四、记录要求
通过实际采访和资料研究，了解亲人的经历，从具体的历史故事中探究个体与社会，局部与整体的互动关系。写作时须清楚地记录大历史对个人的影响，并以翔实的历史细节展现个人的选择和努力对大历史产生的反作用。1．选题：
要求：身边的历史，即与作者生命密切相关的历史（文物、遗迹、历史文献、音像资料甚至人的记忆）；符合“小切口，大纵深”的选题原则，通过个人故事来展现历史风貌。2．真实性：
要求：故事真实，没有虚构与想象的成分，尊重历史客观性，从一个倾听者和旁观者的角度来阐述历史，立场客观、理性。3．时代性：
要求：故事的时代背景交代清晰，历史大潮与主人公的命运密切相关。4．文笔：
要求：故事的基本元素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）具备，叙事清晰，逻辑缜密。叙事过程中明线（故事的起因、经过、结果）与暗线（时代背景）密切勾连，形成严密的逻辑关系。5．故事性：
要求：故事叙述完整，引人入胜，可读性强。6．思想性：
要求：客观地记录自己的真实感受，有正确的价值观和是非观念。能够体现以科学的历史观来看待自己记录的历史，给人以积极正向的引导。
五、作品格式及要求
1.稿件格式
（1）文本（word）格式参赛。可插入图片（在清晰状态下，图片大小不得低于800 X 600像素）。（2）纪录片（视频格式）方式参赛。视频作品包括故事（A）和花絮（B）两部分。视频要求：画面清晰，播放流畅，分辨率不低于1280×720，有中文字幕。2.稿件要求：
（1）稿件中所有引用材料必须注明出处，访谈内容请注明受访人、采访时间。（2）作品为非虚构写作或学术论文，不得有主观虚构或想象。（3）字数不超过20000字（含标点）。
六、参赛时间及投稿办法
1.比赛时间：2017年1月15日～2017年2月28日 2.收稿时间：2017年2月5日～2017年2月28日。3.评审时间： 2017年3月 4.结果公告时间：2017年3月20日 5.投稿办法：投给本班历史教师
七、奖项设置
本次大赛作品将评出特等奖、一、二、三等奖若干名，颁发证书及精美奖品。优秀的作品将由学校推荐参加全国中学生历史记录大赛。
深圳中学历史科组
第二篇：高一年级物理寒假作业六
一年级物理寒假作业六
(满分100分，90分钟完卷)
第Ⅰ卷(选择题，共44分)
一、选择题(每小题4分，共44分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)1．下面关于力的说法中，正确的是
A．力的作用可以使物体发生形变
B．力的作用可以改变物体的运动状态
C．物体在受到力的作用的同时一定会对其他物体施力
D．物体受到力的作用，一定会发生转动
2．如图6-1所示，一物体被一根轻绳悬挂在天花板下处于静止状态，以下说法正确的是
A．物体所受重力与物体对绳子的拉力是一对平衡力
B．物体拉绳子的力与物体受到的拉力大小相等，方向相反
C．天花板拉绳子的力是由于绳子发生形变后力图恢复形变而产生的D．物体所受重力与绳子对物体的拉力是一对作用力和反作用力 3．关于运动的合成和分解，下述说法中正确的是
A．合运动速度的大小等于分运动的速度大小之和
B．物体的两个分运动若是直线运动，则它的合运动一定是直线运动
C．合运动和分运动具有同时性
D．若合运动是曲线运动，则其分运动中至少有一个是曲线运动 4．如图6-2所示，在水平拉力F作用下，物体B向右缓慢运动，A物体匀速上升．地面对B物体的支持力、摩擦力和绳对B物体的拉力分别用FN、Ff和T表示，那么在运动过程中FN、Ff和T的变化情况是
A．FN、Ff和T都增大
B．FN、Ff增大，T不变
C．FN、Ff和T都减小
D．FN增大，Ff减小，T不变
5．图6-3所示为某小球所受的合力与时间的关系图象，各段的合力大小相同，各段时间相同，设小球从静止开始运动，则在前4s内
A．小球向前运动，再返回停止
B．小球向前运动，再返回不会停止
C．小球始终向前运动
D．小球做匀加速直线运动 6．光滑水平桌面上有一轻质细杆，上穿着质量相等的两小球A和B，它们共同绕圆心O匀速转动，长度OA=AB，如图6-4所示．杆OA与杆AB中的拉力T1、T2之比是
A．1﹕2
B．2﹕1
C．3﹕2
D．2﹕3 7．人站在向上匀速运行的自动扶梯上，下列说法中正确的是
A．人受到三个力的作用：重力、弹力、摩擦力
D．所受弹力大于重力
C．所受摩擦力为零
D．所受合力沿扶梯向上
8．图6-5所示是A、B两物体从同一地点同时沿同一方向运动的速度图线，其中t1=2t2，则 A．在t1时刻B物体在前，A物体在后
B．B的加速度比A大
C．在t1时刻两物体相遇
D．在t2时刻两物体速度相等
9．如图6-6所示，质量为m的小球固定在长为l的细轻杆的一端，绕细杆的另一端O在竖直平面内做圆周运动．球转到最高点A时，线速度的大小为gl，此时 A．杆受到mg/2的拉力
B．杆受到rog/2的压力
C．杆受到3mg/2的拉力
D．杆受到3mg/2的压力
10．质量为m的物体在F1、F2两个力作用下在水平桌面上向右匀速直线运动，如图6-7所示．已知滑动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力的大小为
A．μmg
B．F1＋F2cosθ
C．μ(mg＋F2sinθ)
D．F1＋F2sinθ 11．某质点同时参与两个分运动，这两个分运动在某时间内的位移大小分别为8m和6 m，则在这段时间内
A．合运动的位移一定是14m
B．合运动的位移可能是15m
C．合运动的位移可能是1.5m
D．合运动的位移可能是10m
第Ⅱ卷(非选择慧，共56分)
二、填空题(每小题4分，共20分．把答案写在题中横线上)12．重100N的物体放在粗糙水平面上，物体与平面间的动摩擦因数为0.5，用54N的水平力拉它刚好使之滑动，那么用46N的水平力拉它，物体受到的摩擦力的大小是＿＿＿N。物体与桌面间的最大静摩擦力的大小是＿＿＿N，当物体受到60N的水平拉力作用时，摩擦力的大小是＿＿＿N。
13．两根轻质橡皮条A和B共同系住一个小球，沿竖直方向固定，如图6-8所示．橡皮条A和B都比原来伸长，A的弹力是B的弹力的2.5倍，若将B剪断，则在剪断的瞬间，小球的加速度大小是＿＿＿＿(小球所在地的重力加速度为g)14．在平直的公路上，自行车与同方向行驶的汽车同时经过A点。自行车做匀速运动，速度为6m/s．汽车做初速度为10m/s(此即为汽车过A点的速度)、加速度大小为0.5m/s2的匀减速运动．则自行车追上汽车所需时间为＿＿＿s，自行车追上汽车时，汽车的速度大小为＿＿＿m/s，自行车追上汽车前，它们的最大距离是＿＿＿m。
15．在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮筋的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中正确的是
A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间的夹角应取90°，以便于算出合力大小
16．图6-9所示为小球做平抛运动时所拍摄的闪光照片的一部分，图中小方格的边长为5cm，取g＝10m/s2，则小球的初速度大小为＿＿＿，小球在位置B时的瞬时速度大小为＿＿＿。
三、计算题(共36分．解答应写出必要的文字说明，公式和重要的演算步骤)17．(8分)质量m＝4kg的物体在F＝10N的水平拉力的作用下沿水平面做匀速直线运动，撤去F后，经过4s物体停下来，求物体做匀速运动的速度和撤去F后的位移．
18．(9分)如图6-10所示，光滑圆球A的半径为10cm，悬线长l＝40cm，物体B的厚度为20cm，重为12N．物体B与墙之间的动摩擦因数μ＝0.2，物体B在未脱离圆球前匀速下滑，试求：
(1)球对物体B的压力多大?
(2)球多重?
19．(9分)图6-11所示的装置叫做圆锥摆，用细绳悬挂的小球在水平面上做匀速圆周运动．如果圆锥摆悬绳与竖直方向的夹角为θ。设悬线长为l，小球质量为m，求细绳中的拉力和小球转动的角速度和周期。
20．(10分)如图6-12所示，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平力F的作用下，A、B做加速运动，A对B的作用力为多少?
参考答案：
1、ABC
2、B
3、C
4、B
5、C
6、C
7、C
8、AB
9、B
10、B
11、D 12、46；54；5013、2g/3 14、16；2；16
15、B 16、15m/s；25m/s 17、10m/s,20m
18、(1)60N
(2)80N
19、glcos，2
glcos20、F2mg 3
第三篇：【历史】高一历史寒假作业答案解析
历史使人智慧，历史无处不在，无时不在，历史就在我们身边。让我们一起走进历史知识的殿堂，去感受历史的魅力吧！
寒假作业一答案解析
1.【解析】选B。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，规定王位由嫡长子继承，材料中‚纣王虽幼，以嫡立‛可以看出，纣王是嫡长子，故承袭王位，体现了宗法制的基本原则。
【变式备选】香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史〃中四上》提到：‚在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令‛。这里的‚封建制度‛指的是()A.分封制 B.封建制
C.君主专制制度 D.中央集权制度
【解析】选A。依据材料信息‚周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令‛很容易判断出此封建制度并非我们现在意义上的封建制。
2.【解析】选C。本题考查古代中国政治制度。根据题干信息分析，描述了中国古代以血缘关系为特点的宗法制度，材料中‚作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系‛表明起到了维护家庭内部稳定的特点。A、B、D三项在材料中没有体现。
3.【解析】选C。材料中提到的‚村落形态‛所赖以存在的经济基础就是中国传统的封建小农经济，宗族组织的存在也是建立在与之相适应的经济基础之上的，这个经济基础就是自然经济。4.【解析】选D。从‚赖宗庙之灵‛，进而利用‚天人感应论‛等做法，体现了秦始皇将神权和皇权结合，以加强专制统治的特点。
5.【解析】选C。材料体现了秦朝从中央到地方各级官僚机构，官印的等级不同，体现的是从中央到地方官僚体系的形成。
6.【解析】选A。本题主要考查学生对材料的分析理解能力。材料的大意说以前州郡的属员多由刺史和县令自行辟除，由中央委派的很少。隋代起，地方的官员都要由中央吏部选拔，不能由刺史和县令自行辟除。7.【解析】选D。从材料中可以看出，秦朝到唐末地方行政制度不断变化，其变化趋势总体上适应了专制主义中央集权不断加强的趋势，A、B、C三项均与史实不符。
8.【解析】选A。西周分封制下，周公封子于鲁，有明显的血缘关系，但唐朝后期出现的李姓皇帝封贺拔氏为节度使，则没有宗法血缘关系。
9.【解析】选C。由材料中‚竞争性的制度‛‚行政官员的水平‛等，结合中国的科举制的意义——有利于打破特权垄断、提高官员的文化素质等，可以看出符合题意的是C项。10.【解析】选A。材料描述的是唐朝三省六部制的运作，由‚驳正违失‛‚小事则署而颁之‛，可以看出是属于审议部门，故选A项。
11.【解析】选A。从材料中的描述可以看出，元朝的行省划分在地理分布上的特点就是犬牙交错，省与省之间交错分布，而不是将大片土地相对独立的化成一个省，也体现了以北方为核心治理南方的思想，最终目的是加强对地方的管理，从而加强中央集权，也巩固了多民族国家的统一。B、C、D三项均与史实不相符。
12.【解析】选B。由材料信息可知，丞相制度的废除，彻底解决了君权与相权的矛盾，使皇帝一人独揽全国大权，形成了皇帝的个人独裁，故B项正确。C、D两项是在这一措施的基础上进一步加强皇权，与材料信息不符，故排除C、D两项。A项出现于隋唐时期，排除。13.【解析】选A。从军机处导致‚有庸臣‛、‚不至有权臣‛来看，①②是符合题意的。至于削弱内阁权力和扩大统治基础，不仅史料未提及，而且不符合史实，因此带③或带④的选项都应排除。14.【解析】选A。封建专制主义中央集权在建立的初期能够有效对地方进行统治，集中全国力量进行建设，维护了国家和社会的稳定，使我国成为强大的统一多民族国家。但是在封建社会的后期，逐渐成为中国落后于世界的主要原因。
15.【解析】选A。本题考查学生解读材料信息和分析理解历史结论的能力。唯物史观即历史唯物主义是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。从材料的‚以阶级斗争为灵魂‛即可判断选择A项。B、C、D三项结论不符合题意。
第四篇：高一寒假作业
高一寒假历史作业
——高一历史备课组 １.阅读一本与必修一政治史或必修二经济史相关的书籍。书目自选，也可从推荐书目中选择。
２.文科方向（含高文科班、其它体系准备选文科方向同学）： 学完《王后雄学案．教材完全解读．高中历史必修１》。要求：
（１）共２７课，一天学完两课。
（２）内容包括五个方面（考点知识精析、考法能力拓展、考场失分防范、考试真题探源、对点训练设计）。凡资料必看必划，凡练习必做必对答案。（３）开学后上交检查。参考书目：
１.[英]汤因比：《历史研究》。
２.李峰：《西周的灭亡:中国早期国家的地理和政治危机》。３.王子今：《秦汉边疆与民族问题》。
４.阎步克：《波峰与波谷:秦汉魏晋南北朝的政治文明》。５.吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》。６.茅海建：《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》。
７.王明柯：《羌在汉藏之间：川西羌族的历史人类学研究》。８.刘志伟：《在国家与社会之间：明清广东户籍赋税制度研究》。
第五篇：高一寒假作业
货币战争书评
宋鸿兵先生的《货币战争》以金融为脉络，交错穿插于近200余年世界经济、政治、社会乃至军事战争，将许多最有名的政治家、军事家与最富戏剧性的历史事件统统与金融联系起来 花了一段不短的时间，我还是把这本书读完了。我很惊讶于宋先生的博古通今和强大的想象力。
书的开头写得极有气魄，直接拿当年的世界首富：微软创始人——比尔·盖茨开刀，引出世界金融界的幕后黑手：罗斯切尔的家族。这像是爆出了一个明星事件，一下子吸引住了读者的眼球。在接下来的故事情节中，作者从罗斯切尔的家族的发展是入手，带你走进你未知的，几乎完全陌生的金融世界。故事中，有日不落帝国的统治者，欧洲的重量级人物，当然还有罗斯切尔的家族等银行家。
书中最精彩的部分应该是，作者说出英格兰银行属于几个大银行家所私有的，作者还旁征博引，让人大开眼见。更让人惊讶的是，就连美国的美联储也是私有化的，包括第一次世界大战和世界第二次世界大战，都是由金融家做背后暗箱操作的预谋。听来确是有些夸张，但是有一点我敢肯定，每一次战争都有某些少数人在在得到好处，他们每时每刻都在想着发战争的横财！美国仅是这样！
本书后半部分着重介绍了作者对未来货币形式的预测，货币度量衡应该“不以金融寡头的贪婪本性为转移，不以政府的好饿为转移，不以天才经济学家的利益投机为转移”，而真正能做到这一点的只有市场自然进化而来的黄金和白银。以美元为霸权地位的信用货币制度必将重新回归金银本位时代。作者说“黄金和白银作为货币是自然进化的产物，是真正市场经济的产物，是人类信赖的诚实的货币”。最后他建议中国政府能够储备一定量的黄金来应对未来金融局势。
这是一部很好的小说，因为他有引人入胜的故事情节，和引人争论的观点！有人说，看书使人明智。的确是的，从书中我们得到思考的余地，不仅拓宽知识面，还带来启发。正所谓品读经典，感悟人生。
美丽心灵观后感
《美丽心灵》是天才约翰—纳什教授的传奇故事，主要讲述生性怪癖的纳什拒绝与同学、周边的人交往，而把所有精力都投注在数学研究上，尽管同学们的嘲笑和欺凌以及导师的失望使他无比痛苦和自卑，但他并未放弃心中的理想，孜孜不倦地研究数学。他经常说：“一定要做出点成绩来！”，但由于对研究过于深入，而情感世界又过于贫乏，种种原因导致最后他患上了精神分裂症，面对这个曾经击毁了许 多人的挑战，纳什在深爱着妻子艾丽西亚的相助下，顽强抗争，经过 努力他终于战胜了这个不幸，并与1994年获得诺贝尔经学奖。
我觉得影片取名为《美丽心灵》真是恰到好处。纳什有着一颗美丽的心灵，他为了承担家庭的重担，为了照顾儿子，为了满足妻子的需要，而停止了吃药。并在别人的嘲笑与医生的不赞同下，坚强地活着与心理疾病做斗争。这需要多么大的勇气，需要多么坚强的意志?但纳什做到了，为了他的妻子，为了他的儿子，为了所有爱他关心他的人。试问现实生活中的我们，又有几个人可以做到呢。也许，作为高中生的我们，这时会有和多迷惑，很多彷徨。面对他们是我们会不知所措，总有一个逃避的声音在左右着我们的行动。
艾丽西娅拥有着美丽的心灵，守护着她的爱人。面对得了患有精神分裂症的丈夫，面临受伤的威胁，抱着刚出生的儿子，她丝毫没有退缩，坚强地承担起了这个在风雨中摇曳的家。纳什的朋友阿芬问她：“你还撑得住吗?”她说：“有的时候我恨纳什，恨上帝。但每当看者纳什并告诉自己他是我的白马王子时，我便成了一个爱他的人，虽然这样的时候不多，但却足够了。”多么伟大的女人，至少也该是个了不起的女人。她是美丽的，她神圣的爱使她拥有一颗美丽的心灵。
当然，我们不能忽略了纳什的那一群伙伴。马丁-汉森等人给予纳什帮助和鼓励及关怀，他们用自己宽广并温暖的胸怀接纳了一个有着心理疾病的人，他们都拥有一颗美丽心灵。生活中谁又没有一两个挚友呢?也许，他们不能在你每次需要他的时候出现在你身边，给你一个拥抱。但他们一定会在你最需要的时候，站在你身旁!
其实，在我们的生活中，难免磕磕碰碰，难免彷徨迷茫，难免沮丧失落。我们会害怕，会紧张，但我们不能逃避!我们应该用自己的勇气用自己的意志努力架起了一座通往美丽心灵的桥梁。
中国国家博物馆位于北京市中心天安门广场东侧，东长安街南侧，与人民大会堂相对称布局，是一座系统展示中华民族文化历史的综合性博物馆，也是世界上最大的博物馆之一。国博藏品数量为100余万件，集收藏、研究、展览于一身。中国国家博物馆丰富的收藏和陈列，展现了中华民族祖先开创至今的五千年悠久灿烂的文明史诗，是一座以历史与艺术为主、系统展示中华民族悠久文化历史的综合性博物馆。该馆文物收藏极为丰富，陈列展出的文物十分精美。
国家博物馆真是一个汇集各方精华的地方！无论从历史、文化，古代还是现代，都有能打动你的内容。最令我印象深刻的就是复兴之路馆。那是一个让每个中国人重温建国历史的地方，走在展馆的一张张老照片、一件件沾满先烈鲜血的遗物之间，我忽然想起了国歌。“起来！不愿做奴隶的人们！……我们万众一心，……前进！前进！”——是啊！我们的民族从愚昧、被动挨打，到革命、建立独立的国家，再到觉醒、建设富强的中国——整个过程，两百年，历尽艰辛，多少人为追求真理失去了生命，又有多少人正在为当代中国百姓的生计和幸福而恪尽职守，默默奉献。看着安静的展馆，看着悠然的观看展品的人，我心里暗自感恩，感谢先辈的牺牲换来的中国的独立和和平，也感谢当今那些为中国社会的和平、安定、进步作出自己贡献的千千万万的人们！
走出国博的时候，我心里带着这种种的感慨，回想古代中华灿烂的文明，回想国外美术的趣味以及与中国的不同，回想中国的近代历史——走出国博的时候，我回头看了看那依旧宏伟的建筑，突然又想起初见它时心里的那种种莫名的自豪感。
我想，在中国的首都有这样的一座建筑，可以说真的是值得我们每个中国人自豪的一件事呢！
工作总结
上学期我很荣幸的担任了我们班的卫生委员，卫生委员，顾名思义，就是负责卫生这一环节的，我的主要工作是每日向医务室老师报考勤，在每次班委会会议上，传达学校卫生会议内容，负责安排好值日生，并督促检查值日生工作，负责检查对应班级日常卫生值日、卫生保持工作。
班上同学都能积极配合我们的工作，每天都能认真细致的把值日做好。
其实，通过做一个学年的卫生委员的工作，也让自己锻炼了许多能力，并对做好以后的工作积累了经验，并充满信心。通过一学期担任班级卫生委员所做的工作，使我更有机会与班上其他同学交流沟通，也是我结交了许多好朋友，使我更好的融入了这个班集体，学会了怎样与人友好相处。也使我更加严谨和细心去认真对待每一件事情，不管事情大小否，增强了自己服务同学，服务大众的意识。
回首这一个学期的历程，由于时间短暂，工作经验的缺乏，我深知还存在各种各样的缺点和不足，在以后的工作实践中 我将会不断的努力与探索，扬长避短，进一步完善自己，更好的为大家服务。
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