2015铁一中

第一篇：2015铁一中

2015铁一中语文530真题

第一部分 自然之美

1.阅读下面文字，根据拼音在田字格里工整美观地写出汉字，并在拼音格里给加点字注音。

大自然的精彩蕴含在四季之中，春之清新：河堤边，柔软如丝的柳条，在和煦的春风中轻轻摇yè（）,夏之灼热：炽（）热的太阳挂在湛蓝的天空，骄阳下，大树们纷纷展开双臂，让绿叶重重复叠叠。秋之灿烂：五彩斑lán（）的山色，倒映在明丽的湖水中，缤纷的落叶，在湖光流韵中漂浮，悠远的晴空澄澈碧净。冬之静穆：雪，一团团，一片片，纷纷扬扬，飘飘洒洒，簌簌的，像花屑，如玉片······以往喧嚣（）的世界变得尤为宁静。

古往今来，人们欣赏着大自然的美景，流淌出来自心底的吟咏······

2.关中八景是关中地区八处著名的文物风景胜地，其命名有些是借大自然呈现的奇异景象，有些是文人学士赋传记胜，有些是民间神话传说，在陕西民间流传着一首赞美“关中八景”佚名诗，下面节选其中四句，请你选择恰当的名称成词语填空。

披秦地，曲江流饮绕长安。（咸阳古渡骊山晚照）

霸柳风雪三春

，太白积雪六月

。（“寒”“暖”）第四部分

艺术之美

六年级五班开展以“探艺术之美”为主题的综合性活动。

【活动一

大美秦腔】

第一小组同学为大家带来了精彩的秦腔唱段，并朗诵了散文《听秦腔》，请同学们赏析。

听秦腔

①音律是人类最纯洁最迷人的一种语言，心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌，有苏州园林的翠鸟呢喃，也有辉煌音乐大厅的交响乐曲。但似乎总有一 种声音粗犷豪迈盘旋在高天流云之间。它在春天中回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时吼，它在忧伤时泣。它就是秦腔。

②在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垒、牧羊坡上人们都在哼着嚎着秦腔，聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，使人深切地感受到原生态歌词的浓郁氛围，秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地。秦腔是生活在这块土地上人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥．．着一种浓郁的麦农人们挥镰收割，汗如雨下。在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得筋疲力尽时，人直起腰仰头大吼． 一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。

③听多了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如注，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，痴唱凄凉。但无论“快板”、“慢板”，都感情真切，既朴实又夸张。

④唱秦腔时要用生命的底音，这声音带峻冷之气，是经过西伯利亚冷风揉搓过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚。那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色。是原始的返璞归真。

⑤我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔确是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活。朴实无华又隽味深长。

⑥秦腔，让人挥之不去，魂萦梦绕„

1.第①段中横线部分强调的重点是什么？

2.人们常说，八百里秦川个尘土飞扬，三千万秦人齐吼哦秦腔。本文中多次说到“吼”秦腔，请你结合全文内容，说说你对“吼”字的理解。

3.赏析语言 【1】“泛滥”一词多用来形容不好的事物到处都是，请结合语境，说说第‚段“大地上泛滥着一种浓郁的麦香”中这一词用得好吗？为什么？

【2】 第‚段划线句用了怎样的修辞手法，有什么好处？

4.第⑤段作者提到《梁祝》《金蛇狂舞》，起到了怎样的作用？

【活动二

魅力书法】

第二小组的同学为大家介绍了王羲之的书法作品《兰亭集序》，并出示了一则小故事，考考大家。

太宗酷好书法，有大王书迹三千六百纸，率以一丈一尺为一轴，宝惜者独

《兰亭》为最。置于坐侧，朝夕观鉴赏。一日附耳语高宗曰：“吾千秋万岁后，与吾《兰亭》将去也。”及奉讳之日，用玉匣贮之，藏于昭陵③

【注释】①大王：东晋书法家王羲之②奉讳：帝王死后举哀

③昭陵：唐太宗与皇后的合葬陵墓

5.读懂故事，理解句中加点字的意思。（2分）

（1）太宗酷．好书法（）

（2）用玉匣贮之（）

6.仔细阅读，用自己的话说说从哪里可以看出唐太宗对王羲之《兰亭》极为喜爱。

【活动三

多味民俗】

第三小组展示了有关陕西民间艺术的各种资料，并请大家参加系列小活动。7.民间艺术连连看——对应连线

马勺脸谱 华县皮影

合阳面花 户县农民画

8.民俗之类说说看——判断正误（对的打“√”，错的打“×”）

（1）户县农民画，画面简洁而饱满，色彩淡雅素净，想像大胆丰富，地域特色鲜明，生活气息浓郁。（）

（2）安塞腰鼓气势磅礴，刚劲激昂，充分体现着陕北人民憨厚朴实，悍勇威猛的性格，被称为天下第一鼓。（）

（3）《兰花花》是“信天游”中流传较广的一首，曲调高亢悠扬，节奏舒缓自由，极具陕南地方特色。（）

9.赞叹之情写写看——分享感受

请你选择自己最喜欢的一种陕西民俗艺术，仿照下面句子，写赞语，抒感受。（要求句式一致，字数一样）赏皮影造型生动引人入胜，

第二篇：铁一中学籍管理制度

宝鸡市东风路高级中学高中学生学籍管理办法

为推进全日制普通高级中学课程改革，建立和完善普通高中学籍管理制度，规范普通高中学生管理，依据《中华人民共和国教育法》、《陕西省普通高中学生学籍管理办法》及其他相关法律、法规，结合我校实际制定本办法。

入学、注册

学校按规定录取新生，被录取学生在规定时间内到校办理入学注册手续，取得普通高中学籍。

因故不能如期报到注册的，须由监护人向学校申请延期注册，经学校审查同意报县区教育局批准可保留其学籍。延期期限不超过两周。开学后两周内不到校办理入学手续，视为自动放弃入学资格。

学校按照有关规定对新入学学生进行注册登记。在学生入学时组织学生完整填写《陕西省普通高中学生登记表》《陕西省普通高中级高一新生花名册》，并及时上报区教育局。学校学籍管理部门务必于9月底前对新生年级上报的《陕西省普通高中学生登记表》和《陕西省普通高中新生花名册》进行审核、确认，按省、市、区教育部门规定的编号规则编制学籍号（学生身份证号为辅号），完成学籍电子注册，学生取得学籍。

各年级统一以入学年份命名。如2010年入学的，应写为2010级。

经复核有下列情形之一的，取消其入学资格，注销其学籍。

（一）弄虚作假、冒名顶替的；

（二）高中阶段在籍的；

（三）高中阶段已毕业、结业（肄业）的。

凡属跨市范围违规招生取得学籍的，其学籍无效，由违规学校所在市教育行政部门予以取消。

考勤、评价

学校对学生参加学校组织的教育教学活动实行考勤制度。学生因故不能参加的，必须请假。不请假或超过请假期限的，均按旷课处理。对旷课和经常迟到、早退的，学校将按照校处罚条例给予其处分。

学生在校期间应按有关规定参加考试、考核。对学生的学分认定、综合素质评价、学业水平考试等考核评价按省教育厅相关规定执行，并将及时将评价信息记入学生学籍档案。

休学、复学

学生因病需要休学的，由学生及其监护人向学校提出书面申请，填写《陕西省普通高中学生休学复学申请表》，提交县级以上医疗机构诊断证明、医院病历，经学校同意，并上报区教育局批准，发给休学证明。

经县级以上医疗机构证明患有传染病或其他疾病不能在校正常学习的，学校报区教育局批准后，可令其休学，并发给休学证明。

学生休学期限一般不超过一年。休学期满应及时申请复学。学生休学期满或提前要求复学的，由学生及其监护人向学校提出复学申请，并填写《陕西省普通高中学生休学复学申请表》，提交县级以上医疗机构相关证明材料，由学校审核同意后，报区教育局批准，可予复学。复学时学校应根据学生的实际情况在适当年级安排学习。

休学期满仍不能复学的，由学生及其监护人在休学期满前两周内向学校提出继续休学申请，提交县级以上医疗机构诊断证明、医院病历，经学校同意，并报区教育局批准，可

以继续休学。

学生休学期间保留学籍。

退学

学生因特殊情况要求退学的，由学生及其监护人提出书面申请，填写《陕西省普通高中学生退学申请表》，学校审核同意，报区教育局批准后，予以退学。

有下列情况之一，按自动退学处理。

（一）在一学期内旷课累计140学时以上，经学校与学生监护人多次联系，帮助教育无效的；

（二）休学期满，经学校与学生监护人联系后仍未复学或不按规定办理继续休学手续的；

退学学生学籍应及时予以注销。

转学、借读

学生不得随意转学。因父母工作调动、户籍迁移等正当理由须转学的，由学生及其监护人提出书面申请，经转入、转出学校同意，报区教育局批准后，可予转学。

属于下列情况之一的，原则上不得转学。

（一）县（市、区）域内学校之间；

（二）非省级标准化以上普通高中转往省级标准化以上普通高中；

（三）毕业年级学生；

（四）学生在休学期间。

学生在本省行政区域内转学办理的流程依次为：转出学校打印《陕西省普通高中转学申请表》，填写好相关内容，转入学校同意、盖章；转出学校审核同意、盖章；转出学校县（市、区）、市教育行政部门批准；转入学校县(市、区)、市教育行政部门批准。

外省学生转入我校的办理流程为：持转出学校省级学籍管理部门出具的转学证明、修习情况等相关材料到由户籍所在地县（市、区）教育行政部门统筹安排的学校办理入学手续。在外省取得的统一考试成绩由省级考试管理部门负责登记转换。

我校学生转往外省（市、区）的办理流程为：持我校开具的转学证明，向所在县（市、区）、市教育行政部门申报审批。

学生转学一般应在开学后两周内完成。学生转学后，原学籍号注销，由转入学校所在市教育行政部门按规定重新编制学籍号。

学生转学时，将学生学籍档案转交转入学校。学生原始学籍档案由转出学校归档保存。

学校原则上不得接收借读学生。学生（含外省、市、自治区的学生）因父母从事野外或流动性工作、支援边疆、服现役等特殊情况，须到学籍注册学校所在地以外的其他地区学校临时学习的，由学生及其监护人向借读学校提出借读申请，填写《陕西省普通高中学生借读申请表》，经学籍注册学校和借读学校同意，并报借读学校和学籍注册学校县(市、区)、市教育行政部门批准，准予借读。

借读学生的学籍保留在学籍注册学校。学籍注册学校所在市教育行政部门应为借读学生编制学籍号。借读学生在借读期间的学习、考试评价等事宜均由借读学校负责进行。借读学校建立借读学生临时档案，并于借读期满时将借读学生临时档案移交给借读学生学籍注册学校。借读学生的修业证明等事宜由学生学籍注册学校负责办理。

借读学生在借读期间应及时到本人学籍注册学校办理相关手续。学籍注册学校应将其借读期间的有关信息及时录入学籍信息网络管理系统。

奖励 处分

对德、智、体、美等全面发展，表现突出的学生，教育行政部门和学校将给予表扬和鼓励。学生获奖情况，将全面如实地记入学生学籍档案。

学生违反学生守则、校规校纪，经教育不改的，应视情节轻重，分别给以警告、严重警告、记过、留校察看和开除等处分。

学生受警告、严重警告、记过、留校察看、开除处分，须经校务会或行政会议决定。处分决定应告知学生及其监护人。对给予开除处分的，还需报区教育局审查备案。受警告、严重警告、记过、留校察看处分的学生，经过一段时间教育，能深刻认识错误，确有明显进步的，应及时撤销其相应处分。

凡受处分的学生，其处分决定和有关材料应载入学生学籍档案。处分撤销后，学校应将其处分决定和有关材料及时从学生学籍档案中撤出。处分决定、撤销处分决定和有关材料由学籍注册学校存档。

毕业结业肄业

学生修业期满，达到以下要求的，准予毕业。

（一）具有普通高中学籍，按规定参加相关修习、考试、考核、修习获得的学分达到省教育厅规定的学分要求；

（二）综合素质评价的各方面基础性发展目标合格。达到毕业标准的，颁发由省教育厅统一监制的《陕西省普通高中学生毕业证书》。毕业证书由学校校长签字、学校盖章、市教育行政部门鉴印后生效。

修习期满，未达到毕业标准的，由学校发给结业证书（全省统一印制）。未读满修业年限的，由学校发给肄业证书（全省统一印制）。

毕业证书损坏不予换发，遗失不予补发。确需学历证明的，由学校及县（市、区）、市教育行政部门审核后发给学历证明书。

学籍档案管理

普通高中学生学籍档案分为学生个人档案和学校学籍管理档案。个人档案随学生流转，管理档案由学校长期保管。学籍档案由省教育厅统一格式和表格，主要包括：《陕西省普通高中学生登记表》、《陕西省普通高中名册》、《陕西省普通高中学生留级申请表》、《陕西省普通高中学生休学复学申请表》、《陕西省普通高中学生退学申请表》、《陕西省普通高中学生转学申请表》、《陕西省普通高中学生借读申请表》、《陕西省普通高中学生增减情况登记表》、《陕西省普通高中（结业、肄业）班学生花名册》、《陕西省普通高中学生综合素质阶段性评价报告单》、《陕西省普通高中学生综合素质终结性评价报告单》、《陕西省普通高中学生综合实践活动记录表》、《陕西省普通高中学生体格检查登记表》、《陕西省普通高中学生体质健康标准登记卡》等。学生学籍档案材料须及时、准确、规范填写，及时更新。学生离校时，由学校归档保存。

学校要将学生的有关信息及时输入电子学籍信息网络管理系统，并按照管理权限逐级上报县（市、区）、市、省教育行政部门。

学生学籍是记载、评价学生高中阶段身心发展、学习状况的重要资料，是发放高中毕业证书和办理转学、休学、退学等手续的依据。各级教育行政部门和学校应根据需要配置学生学籍管理设备设施，按照省教育厅的统一要求建立健全学生学籍管理电子档案，并安排专人负责学生学籍管理工作。

第三篇：西安铁一中小升初试题 2015年西安铁一中小升初试题

西安铁一中小升初试题 2015年西安铁一中小升初

试题

导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015年西安铁一中小升初试题”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!

【实践与探究】

13.电视台计划播放长度为15秒和30秒两种时常，一次播放总时长为两分钟，15秒的广告每播一条电视台的收益为0.6万元，30秒广告每播一条为一万元。要求每种广告的播放不少于一条。

（1）请列举出播放两种时长类型广告的所有方式。（不考虑播放顺序）

（2）该电视台选择哪种方式收益最大？

14.在数学活动课上，小英将一张等腰三角形纸片，沿底边上的高剪开，得到两个直角三角形纸片（如图1）。她将这两张纸片重新拼成一个与原先形状不同的等腰三角形（如图2）。你能将图1中的两个三角形拼成四边形吗？如果可以，请你按照图2的表示方式画出

15.研究发现，某种感冒药含有使人感到困倦的物质，如果成年

人按规定剂量服用，则服药后3小时，血液中这种物质的含量

最高（每毫升血液中含6微克，1微克=0.000001克），随后

逐渐减少，服药9小时后，血液中这种物质的含量降到每毫升

3微克，当每毫升血液中该物质含量不少于4微克时，人会有

困倦感。

（1）服药后3小时内，在每毫升血液中，该物质平均每小时增加多少微克？

（2）服药后3-9小时，在每毫升血液中，该物质平均每小时减少多少微克？

（3）服用该药后，成年人有困倦感的时间会持续几个小时？

16.（1）图左方格纸中，以线段AB为边画出两个面积为3的格点三角形，要求一个为锐角三角形，一个为钝角三角形。（注：每个小方格的边长为1；

（2）某自助农场将一块长方形的菜地分割成7个小长方形出租（如图2），其中5块的面积分别为20,10,4,6,8（单位：平方米），请算处阴影部分的面积。

（3）一块形状为直角梯形的的展板（如图3），其中AD平行于BC，AD、BC垂直于DC，点E为AB的中点，阴影部分涂成绿色，其余部分涂成白色，请问绿色区域和白色区域的面积是否相等？请说明理由。

第四部分

艺术之美

六年级五班开展以“探艺术之美”为主题的综合性活动。

【活动一

大美秦腔】

第一小组同学为大家带来了精彩的秦腔唱段，并朗诵了散文《听秦腔》，请同学们赏析。

听秦腔

①音律是人类最纯洁最迷人的一种语言，心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌，有苏州园林的翠鸟呢喃，也有辉煌音乐大厅的交响乐曲。但似乎总有一 种声音粗犷豪迈盘旋在高天流云之间。它在春天中回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时吼，它在忧伤时泣。它就是秦腔。

②在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垒、牧羊坡上人们都在哼着嚎着秦腔，聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，使人深切地感受到原生态歌词的浓郁氛围，秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地。秦腔是生活在这块土地上人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦．．

农人们挥镰收割，汗如雨下。在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得筋疲力尽时，人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。．

③听多了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如注，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，痴唱凄凉。但无论“快板”、“慢板”，都感情真切，既朴实又夸张。

④唱秦腔时要用生命的底音，这声音带峻冷之气，是经过西伯利亚冷风揉搓过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚。那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色。是原始的返璞归真。

⑤我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔确是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活。朴实无华又隽味深长。

⑥秦腔，让人挥之不去，魂萦梦绕?

1.第?段中横线部分强调的重点是什么？

2.人们常说，八百里秦川个尘土飞扬，三千万秦人齐吼哦秦腔。本文中多次说到“吼”秦腔，请你结合全文内容，说说你对“吼”字的理解。

3.赏析语言：

【1】“泛滥”一词多用来形容不好的事物到处都是，请结合语境，说说第?段“大地上泛滥着一种浓郁的麦香”中这一词用得好吗？为什么？

【2】第?段划线句用了怎样的修辞手法，有什么好处？

4.第⑤段作者提到《梁祝》《金蛇狂舞》，起到了怎样的作用？

【活动二

魅力书法】

第二小组的同学为大家介绍了王羲之的书法作品《兰亭集序》，并

出示了一则小故事，考考大家。

太宗酷好书法，有大王书迹三千六百纸，率以一丈一尺为一轴，宝惜者独

《兰亭》为最。置于坐侧，朝夕观鉴赏。一日附耳语高宗曰：“吾千秋万岁后，与吾《兰亭》将去也。”及奉讳之日，用玉匣贮之，藏于昭陵。

??③

第四篇：包铁一中德育工作规划及措施

包铁一中德育工作规划及措施

发展目标

以科学发展观为统领，以“办人民满意学校”为宗旨，坚持以学生发展为本的理念，积极探索学生思想道德建设规律。以“生活德育”为载体，以“活动德育”为特色，提高德育教育的有效性，努力构建具有学校特色的德育教育新格局。着力建设一支思想品德高、业务水平硬的德育骨干队伍，不断提升学校的育人水平。发展策略

1．不断充实德育教育内容

（1）进一步优化行为规范教育

认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，进一步完善管理学生、评价学生的各项制度，规范学生的日常行为，制定、修订、汇编《包铁一中学生管理手册》。针对学生的年龄特点，制定《包铁一中行为规范分年级培养目标及训练措施》，强化以文明习惯为重点的养成教育，促内化引导学生由被动心态为自觉意识，实现知与行的统一。加强校纪校风建设，继续抓好学生仪容仪表、文明礼貌、校园卫生等常规管理工作，加强班级管理工作，争取优秀班级达50%。继续确保无差班、乱班出现，为学生的健康成长营造良好的环境。(2).积极开展诚信和感恩系列教育

树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信学生”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。大力开展感恩教育，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。

(3).继续深化《两纲》教育

加强学生安全意识教育，搞好学生自救自护演练和火灾逃生演练工作，增强安全自护自救能力。加强法律普及教育，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、开设模拟法庭以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生自觉遵守社会公德及守法的法制意识；加强禁毒和网络防范教育，杜绝学生犯罪现象发生，继续保持我校学生犯罪率为零的目标；每学期聘请法制副校长做好指导学校的法制教育。加强学生不良行为的纠偏工作，开设心理健康教育和青春期教育课，充分利用现有的心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生学会心理调节。结合重大节假日、纪念日，利用国旗下的讲话，加强对学生的爱国主义教育。结合“中华民俗传统节庆”，弘扬中华民族精神。2．进一步加强德育队伍建设

（1）健全科学、高效的德育工作网络，追求德育工作整体性和全员目标。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的整体化德育网络，形成以学校教育为主渠道，家庭、社会各方参与德育的工作格局，营造更加有效的全社会关心的育人环境和氛围。

（2）加强班主任队伍的专业化培训，制定班主任梯度培训计划，开展班主任的师德、师能、心理辅导等培训。根据班主任工作的年限，开展相应的基本技能培训、常规培训和提升培训。对于优秀的班主任，积极为其搭建平台，评选学校优秀班主任，参与市级班主任技能大赛评选。

（3）不断完善学校德育管理制度。对现有制度进行梳理，补充或重新修订。完善年级组长、班主任工作条例、家长学校制度、班主任带教制度，班级考评制度等。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生综合素质评定办法、班主任工作奖惩制度、队干部任职考核等德育评价机制，使之更加科学，容易操作。3． 创新德育教育的途径方法（1）努力探索课堂教育中德教融合的途径

鼓励教师以教研组为群体开展学科领域内道德品质和情感、意志培养等研究。强调每一位教师都是德育工作者。结合“二期课改”精神，根据学生年龄特点，进行不同学科的《两纲》内容渗透，梳理教材中的显性和隐性德育材料，将课堂作为民族精神教育和生命教育实施的主阵地；开展专题活动，以公开课展示、主题活动展示的形式，提高教师实施民族精神教育和生命教育的教育教学水平和研修能力。（2）．逐步开发德育课程

按照“两纲”精神，根据不同时期的要求和时代特征，结合我校已有的民俗节庆教育成果，结合“中华民俗传统节庆”的分年级教育菜单，开展“四节”，即清明节、端午节、中秋节、重阳节活动，逐步形成校本课程。根据不同年段学生的道德行为形成特点，积极开发相适应的道德伦理课程、行为修养课程、社会实践课程。4．积极优化德育环境

在物质层面上，充分发挥环境育人的作用。注重美丽校园的熏陶，继续发掘利用校园景点的育人因素，发挥教学楼内学生警句的育人功能，不断更新和完善教学楼内的德育设施，力图给学生以一种强烈的心理暗示，营造浓郁的德育氛围。注重班级环境的润泽，进一步开展“温馨教室”的创建活动，积极鼓励学生爱惜和维护学习的良好环境，发挥想象和创意，将自己的班级建成一个温馨、优美、洁净的家。

制度层面，进一步建立健全制度，使校园活动规范化、多样化。学校将进一步建立完善如科技节、艺术节、体育节、演讲比赛、文艺活动、学生社团、沙龙组织等校园文化活动的规章制度。

文化层面，营造“勤奋求实、文明健美”的校风；努力发扬“博学精导、德教双馨”的教风；努力倡导“自主合作，勤学善思”的学风。形成“对人讲真诚、对己讲自尊、对事讲责任、对社会讲奉献”的育人氛围。

5．进一步推动家校互动、社区合作

努力优化家庭教育环境，继续完善家长学校制度和家委会制度。鼓励家长为学校、年级组的发展出谋划策。建立畅通的家校联系网络，加强网上家校互动平台的建设。帮助家长了解教育的新动态，形成学校教育和家庭教育的正向合力，促进学生健康和谐发展。通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立家访记录卡、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想变化情况。通过三方合力，共同做好学生的道德教育。6．分年段目标

2013：梳理、完善各类德育工作制度和评估体系，建设二支管理队伍（教师队伍，学生队伍），完善三级检查机制（班级、年级、团队和政教）。40%左右的班级达到校行为规范示范班的标准与要求。在起始年级中首先试点德育课程，继续构建德育课程体系的框架。通过构建，完善各种德育机制、营造德育环境，提供德育课程实施的保障，使学生的思想素质在现有基础上得到初步提高。

2014：对各种制度进行整理和分类，组建学校德育工作制度和评估网络。开展各类班主任培训，为班主任成长搭建平台，在实践中不断完善班主任培训制度。学生自主管理的三级检查制度，初步发挥作用。50%左右的班级达到校行为规范示范班的标准与要求。继续在各年级深入开展德育课程。通过构建，完善各种德育机制、营造德育环境，提供德育课程实施的保障，使学生的思想素质在现有基础上得到进一步提高。

2015：建成比较健全的德育工作机制，德育管理网络畅通，力争使班主任培训上一个台阶。学生具有较强的行为规范自我管理能力和自我教育能力。争取校行为规范优秀班级达50%，继续确保无差班、乱班出现。

第五篇：铁一中重点班班规

严明的纪律是班级优秀的保障 良好的行为习惯能让你成功

127班班级管理规定

一、纪律：

坚持按时到校，不迟到、早退，有事、病请假。上午7点10分，下午2点15坐到教室，做卫生或摆自行车的同学要在规定的时间完成任务。不请假，视为旷课。措施：迟到者，第一次——站在教室门口10分钟

第二次——学习班规并作文字说明 第三次——停课，通知家长

课间无故迟到者（包括到小卖部买东西），站在后面听课

旷课者，第一次——当众说明原因，作保证。

第二次——停课，通知家长。

第三次——劝退。

2、上课纪律：老师讲课时，认真听讲，积极思考，回答老师提出的问题，不做与本科学习无关的事，不能睡觉。上课睡觉、说闲话或做与本节课内容无关的事。经制止仍不改——到教师办公室学习班规并作文字说明。

3、自习课纪律：认真学习，不交头接耳，不打闹，敢于制止他人违纪行为，保持课堂安静。对违反纪律者，班干部有权制止，不服从管理或屡教不改者，到教师办公室学习班规。

4、到校后，上课前一段时间进到教室要保持安静，不大声喧哗，不乱串座位，组长可以收作业检查作业。

5、集会上操：快、静、齐。违反者，操场罚站或做操。其中包括在队伍中说话，做操不合规范。

6、升旗时按要求着装，呼号声音洪亮。

7、住宿生星期日下午6点前返校，有事不能及时返校，电话向生活老师请假。

1、二、学习

1.上课注意听讲，按要求完成各科作业（包括口头作业）。违反者，到教师办公室学习班规、学习常规并限时完成作业。

2.每天早晨要用5分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确定做事的顺序，每节自习课前确定学习目标和具体任务量。晚上睡觉前总结一天的得失。

3.每天做好预习、复习。

4.考试：考试成绩争取每次都有进步，每次考试制定自己下一步的目标。

5.期中、末考试后，总结自己得失，退步的要找各科老师交流学习情况。作业检查制度

每天到校组长检查作业，不完成作业者，第一次——到教师办公室完成作业。

第二次——完成作业，学班规，停课半天。第三次——停课一天，通知家长。

三、卫生

1.值日生按时做值日，上午7点10分以前做完。中午2点15前做完。下午第二节课下课抓紧时间先做值日，后活动。

2.值日要求：室内：早晨地面清扫、擦干净。窗台（包括楼道窗台）擦干净。黑板（包括黑板槽）、讲桌擦干净。中午：清扫地面，保持干净。下午：扫、擦地面、窗台（包括楼道窗台）。室外：上、中、下午三次做，上、下午彻底清扫，保持地面干净，无树叶、砖头、食品袋等杂物

3.卫生保持：同学应自觉维护卫生，不随便在地面乱扔杂物，扔到垃圾筒里，书桌里的杂物放学带到垃圾筒。个人座位底下个人负责。

措施：如有不值日同学或卫生不合格，第一次罚做整个楼道卫生，第二次在全班同学面前宣读写成的文字说明，做好保证。

本规定自2008年5月26日执行

学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

我努力我成功