第一篇：困难面前我能行
《困难面前我能行》主题班会
一．班会背景
当今的孩子，大多在父母的呵护下长大，缺乏独立自主的习惯。另一些孩子长期留守在家，缺乏父母的关爱，不懂得约束自己，从而导致在遇到困难和挫折时退缩、悲观失望、不思进取。
二、班会目的
1、养成自立自强的生活态度，培养自立自强精神。
2、以自立、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。
三．班会设计理念
以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位，教师只做相关的引导和总结。以情景剧、小小故事会、快乐游戏、说名言、配乐演讲、学生感悟、唱励志歌曲等活动方式使其在轻松、愉快的氛围中感受自立自强的重要性，从而在生活和学习上尽量做到自立自强。
四．活动过程： 1.小小故事会
让学生讲自己知道的自立自强的故事，让其从故事中感悟：学会面对困难，明白自立自强铸就成功，依赖他人一事无成。
2.情景剧《依赖的小强》
通过几名学生表演情景剧，让孩子们指出小强身上的缺点，并说说他应该怎样做才是正确的，使之明白：依赖他人是不对的，应该学会自立自强。
3.议一议：
通过与故事中的自立自强者对比，说自身的不足，说怎样摆脱依赖？通过这个环节让学生知道自立自强是一种不依赖于他人或环境，靠自己的才能和劳动去开拓生活、创造事业的道德品质。一个人的健康成长离不开这一重要品质，一代人的开拓进取也离不开这一至关重要的精神。我们要成为事业成功、道德高尚的人，首先要学会自立自强。从古到今，无数英雄豪杰，志士仁人，无不具有这样的品质。所以，我们小学生要从小培养自立自强的品质，努力做到生活自理，学习自觉，改掉生活中的一些不良习惯，争取把自己锻炼成一个自立自强的好少年。
4.合唱《阳光总在风雨后》
通过唱这首励志歌曲，让孩子们明白：一个人绝对不能在遇到困难时，背过身去试图逃避。若是这样做，只会使困难加倍。相反，如果面对它毫不退缩，困难便会减半。在人生的旅途上，遇到各种各样的困难是在所难免的。面对困难，是想方设法战胜它，还是绕道走？勇敢者的选择只能是前者。因为只有勇敢地战胜困难，我们才能历经风雨，见到彩虹！为下个环节说怎样克服生活、家庭、学习中的困难做铺垫。
5.我想说
让孩子们回忆和思考生活、家庭、学习中自己遇到过哪些困难和挫折？结合自立自强谈谈自己应该怎样面对？也可以帮同学出出主意？共同来解决这些困难。让孩子们能真切感受到自立自强和生活是息息相关的，当我遇到这些困难和挫折的时候，会想起这些办法，并应用这些办法，逐渐使孩子们养成良好的生活习惯、锻炼出坚强的意志力。从而真正实现本次班会课的活动目的。
6.说名言
介绍搜集到的有关自立自强的名人名言，并找一句感悟最深的作为自己的座右铭，让其伴随自己，激励自己在生活中像名言中说的一样做到自立自强。让孩子们从中感悟到：从古至今，自立自强都是中国的传统美德，唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！
7.老师总结：宣布《困难面前我能行》主题班会结束
让孩子们从总结中得出：一个人不光要学会自立自强，还应该学会自信自胜、自尊自爱、自制自控、学会自我判断、自知自学。让孩子们相信自己在生活和学习中一定能做到自立自强！
第二篇：困难挫折 面前--我能行
困难挫折 面前—我能行
困难挫折 面前—我能行主题班会现在开始
A：相信大家也都知道，美国第十六任总统林肯。二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时当选美国第十六任总统,他那种不怕困难，勇于挑战挫折的精神拿到不值得我们学习吗？
B：说得真好！我记得奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。练习： 练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，在挫折面前就会（C）A、丧失意志，变得碌碌无为。B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些有效应对挫折的方法给他
（ABCD）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣
B、自我疏导，善于调节自己
C、向老师倾诉，消除积郁
D、发奋图强去取得学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了
（BC）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一堑，长一智
C、挫折能够使人增长智慧和才干
D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻炼，这说明有志者，在挫折面前就会（C）A、丧失意志，变得碌碌无为。B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些有效应对挫折的方法给他
（ABCD）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣
B、自我疏导，善于调节自
己
C、向老师倾诉，消除积郁
D、发奋图强去取得学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说明了
（BC）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避免的 B、吃一堑，长一智
C、挫折能够使人增长智慧和才干
D、造成被绊倒的主要原因是“石头”太多
A： 生活的路总是坎坷不平，摔跤在所难免。我们不少同学意志脆弱，经不起任何风险和挫折，遇上挫折就不能自拔，心灰意冷，甚至一蹶不振。
B：其实，挫折并不可怕，挫折并不都是坏事。当你摔了一跤时，爬起来冷静地思考 “为什么摔跤了”, “怎样才能避免摔跤”，„„你就会从中找到摔跤的原因和避免摔跤的方法，从此也就不会摔跤或少摔跤。这样的挫折难道不是一件好事，难道不是一种意想不到的收获？
A：挫折是人生必经的坎；
B：挫折过后是彩虹；
A：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”但我们坚信：前途是光明的，道路是曲折的。
B：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身。”让我们懂得：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。A：挫折是人生的一笔财富，经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。
B：同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
A：不经风雨怎能见彩虹，在挫折的暴风雨来临时，让我们也照样选择翱翔！
B：祝愿同学们在未来的人生旅途中能勇于面对挫折，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
合：四年级（4）班“困难挫折 面前---我能行 主题班会到此结束！谢谢大家！
第三篇：作文--困难面前,我微笑
困难面前，我微笑
七年级三班 尹慧娟
有人说，困难是火，靠近了就会烧伤自己；有人说，困难是水，靠近了就会淹没自己；还有人说，困难是刀，靠近了就会割伤自己。
—题记
生于世界，存于宇宙，敢问做什么事不会遇到困难；时光飞逝，敢问那一天不会遇到困难。不管是富豪或伟人，还是普通人，都不可能平步青云，他们同样会遇到困难。关键的是在于在困难面前怎样对待，有的人在困难面前低头，只会怨天尤人，埋怨命运不公；而有的人勇于拼搏，面对不幸的命运对它微笑，从而走向成功之路。看！就是这么大的差距。
困难是无法避免的，因此，我们要微笑面对困难。你对它微笑，它也会对你微笑。
困难是水，阻挡我前进的道路，而我要乘船航行，扬帆航行；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我要做乘风破浪的船，迎风远航。假如困难是风雨，我就是海燕，箭一般的冲向天空，不畏风雨，在天空中勇敢地高傲地飞翔！
困难是石，将我在希望中绊倒。揉着那疼痛不已的伤口，我哭了，是因为这石头被弄得如此狼狈，开始恨石头。可是，没多久我明白了，站起来，拍拍身上的灰尘，让脸上仍保持微笑。我恍然大悟，摔倒并不可怕，唯一的办法是勇敢的站起来，自信、微笑面对它。
困难是雨，打湿了我的头发和衣服。可是我将变成大雨伞，微笑的在雨中玩耍。面对他们都要用正确的态度对待困难，那么一切都将云消雾散了。
有许多人都说困难是火、是水、是刀，会给我们带来不幸。而我认为，困难是石，给我警告。困难是雨，让我们学会润物细无声；困难是火，让我们懂得燃烧，把我们的人生烧得更旺、更好。
困难并不可怕，可怕的是你没有勇气去面对它，可怕的是你无法在困难面前微笑。微笑吧！在困难面前微笑吧！笑出自信，笑出对困难的鄙视；笑出潇洒，笑出个精彩的人生！
第四篇：困难面前我不怕(第一课时)
困难面前我不怕
南马路小学张琛
【教学内容简析】本活动是根据《课程标准》中“有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的要求设置的。现在许多孩子受家庭和社会的影响，从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。因此本活动的设计注重从学生身边的事情出发，引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。本节课我决定分两个课时来进行。第一课时：从孩子们熟悉的《乌鸦喝水》这部动画片体会小乌鸦面对困难的心态，再让孩子们解决同学们遇到的困难，从而体会引导困难要勇于面对，积极解决，拥有乐观面对困难的心态是最重要的。第二课时：让学生们尝试制作小标本，在活动中，学会用坚强的毅力来约束自己，努力克服困难，完成标本的制作，从而体验到成功的快乐。
【学情分析】由于现在的孩子从小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难时缺乏勇气和意志力，怕苦、怕累。因此本课旨在紧密联系孩子的生活实际，在生活中面对困难要勇敢面对，不害怕，不退缩，积极想办法面对、解决问题。
【教学目标】
（一）情感与态度
培养学生应付挑战的勇气。
（二）行为与习惯
引导学生养成坚强勇敢的良好心理品质。
（三）知识与技能
知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。
（四）过程与方法
鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。
【教学重点】
引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。
【教学难点】
让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。
【教学方法】
讨论交流法、实践体验法等。
【教学过程】
活动
一、动画引入，激发兴趣
师：同学们准备好了吗？我们先来看一段动画片吧！（出示：乌鸦喝水）
师：动画片看完了，看懂了吗？
1、小乌鸦遇到了什么困难？
2、他又是怎样做的？
3、让我们来夸夸它吧？（小乌鸦你真棒，遇到困难不害怕、想办法、不退缩）
【设计意图：根据二年级孩子的年龄特点以动画片的形式引入，可以激发学生们的学习兴趣，并能直观形象的感受小乌鸦遇到困难时的态度以及解决的方法。】
活动
二、解决困难，战胜自我(一)齐心协力，解决困难。
师：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不仅没有放弃，而且还乐观的面对，积极主动的想办法解决困难。同学们你们在生活中遇到过困难吗？（遇到过）让我们来看看都遇到过什么困难呢？这是课前同学们写的遇到的困难，老师昨天晚上进行了整理，困难是我们生活中不可避免的，我们一起来看看这个困难。（随便抽出一个困难）那同学们你们遇到过这样
类似的问题吗？（遇到过）你们又是怎么解决的呀？同学们说的都很好，遇到困难的时候首先摆正自己的心态，勇敢的去面对，想办法，自己解决不了的时候可以请父母来帮忙。
（二）填歌词，唱儿歌。
①正如儿歌中告诉我们的，我是坚强……！（填歌词）②现在让我们和着音乐，加上动作，一起大声地唱一唱吧！（出示课件：困难我不怕）歌曲唱完了，正如歌中告诉我们的一样，面对困难，我们不仅要坚持，还要拿出勇气想办法解决它。
（三）小组合作，解决困难
师：这还有很多其他的困难，把它们都装在了这个盒子里。下面各组派一名同学到老师这里抽取一个困难。就让我们一起来把它解决掉吧！那现在咱们就开始吧！
学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。
师：讨论的怎么样啦，哪一组先上来说一说。
学生分组汇报
（每组汇报完奖励一个小锦囊。）
【设计意图：讨论是最常用的儿童学习、交流的活动形式。本活动中用的最多的方法就是“讨论”了。学生对困难问题进行讨论，在讨论中明白要用乐观的心态面对困难，并积极解决它，同时增强表达能力。】
师小结：同学们，面对困难我们不要害怕要相信自己的能力，乐观的面对。当自己解决不了时，可以请别人帮忙。
活动
三、名人名言，激励成长
师：好，同学们，看看我们的小锦囊里有什么？（勋章和钥匙）对，就是勇气勋章和智慧钥匙，谁能读读智慧钥匙上给我们的启示？
点名读智慧钥匙上的启示
师：以后当我们遇到困难的时候，就让我们带着勇气勋章，手持智慧钥匙面对我们以后的困难。老师这里有一个小追踪表，我们把遇到的困难写下来。课下完成，看这周是如何做的，一周结束的时候，请父母、老师、同学来说说我们做的怎么样。
【设计意图：困难是每个人都会遇到的，关键是在面对困难时的心态是非常重要的。因此此环节运用名人的力量激励学生，困难并不可怕，我们要积极面对。】
活动
四、游戏考验，体会困难 师：坐了半天，坐累了吧！让我们带上勋章来进行一个小挑战吧！（按老师要求做动作）可要认真学呀！就是这个动作，我们要标准的来做120下，能做到吗？开始。（做到100下停）还能坚持吗？就剩最后20下啦，让我们一起来坚
持做完。累不累呀？做到100个的时候累吗？为什么还要坚持做？
老师：对，就是这样，当我们遇到困难的时候，心态是很重要的，只要拿出勇气来，没有战胜不了的困难。好，孩子们，这节课就上到这里吧！【设计意图：通过孩子们喜闻乐见的小游戏的形式，使孩子们体验面对困难时我们的心态应如何，乐观面对并积极解决困难。】
第五篇：在困难面前作文
在困难面前作文
在困难面前作文
（一）人人都会遇到困难，有些人遇到困难会临阵脱逃，而有些人则会勇敢地面对。人生就是一条崎岖不平的路，难走，但是也会尝到胜利的甜蜜。困难，当你克服它之后，你会发现经过困难的洗礼，你会变得更加勇敢，坚强。有句歌词唱的好：“不经历风怎能见彩虹”。
我给大家讲一个关于战胜困难的小>故事：从前有一个孩子，他的老师让他们背一首长诗歌，那首诗歌很长，很难背。孩子垂头丧气地回到家。他想：“这么难背，我一定背不会了。”他的祖母看见他无精打彩的样子，就问他怎么了。他说：“您帮不了我。”在祖母的耐心询问下，孩子终于说出了心里的话。祖母听了，指着墙上的一只蜗牛说：“你看，那只蜗牛，它背着重重的壳，一天只能走一点点的路，可它却从不放弃，每时每刻都在努力。因为它相信总有一天，它会到达目的地的。”孩子听了受到启发，于是开始一字一句认真地背了起来。第二天，他终于背会了。
这个故事告诉我们：在困难面前只要我们不认输，不后退，勇敢地去面对，坚持不懈地去努力，就一定能战胜它。
在困难面前作文
（二）挫折并不可怕，可怕的是面对挫折一蹶不振；挫折并不可怕，可怕的是面对挫折丧失信心；挫折并不可怕，可怕的是面对挫折毫无斗志。挫折正如黎明前的黑暗一般，黑暗越沉，黎明也就越近了。
我敬佩越王勾践，曾经国破家亡，到处流浪，从一代君王败落到阶下囚。多少人的嘲笑，多少人的不齿，都没有挫败他复国的雄心壮志。他始终不忘国仇家恨，数年卧薪尝胆，忍辱负重，最后终于杀死了吴王夫差，一雪国耻。他放弃的是个人尊严，赢得的是家国荣誉。
我敬佩一代女皇武则天，因为她在挫折面前从不放弃。即使是寺庙中落寞的时光，也没能磨灭她的斗志。多少次险些丧命，多少次遭到文武百官的嘲讽，又有多少次遭到反武大军的征讨和骆宾王的檄文辱骂。面对这些，她没有退却，她仍然坚持着自己的理想。前进的道路虽然艰难，但只要一步步前行，历史也会就此改写。
我敬佩太史令司马迁，有人说：“受此大辱，岂能苟活。”司马迁在惨遭宫刑之后，没有一蹶不振，自暴自弃，苟活于世，而是选择了坚持。虽然躯体受辱，但精神还在，十几年的含辛茹苦，十几年的笔耕不辍，他用铁一般的意志、钢一般的信念凝成了一部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著。
在挫折面前，坚持是一种勇气。在挫折面前，信念是一种支持。只有愈挫愈勇、坚持不懈，才能冲破阴霾，重见蓝天。
在困难面前作文
（三）我想大家看到这个题目很奇怪，谁都知道在困难面前不能屈服，我下面就为大家讲一下我在解难题时的表现吧。
一次，我在做数学作业的时候，我正做的津津有味，就在快做完的时候，忽然，一道难题出现在我的眼前，无论我怎么算，就是算不出来，这时，我心想：以前我遇到难题都是叫我爸爸帮我解决，这次也叫我爸来吧。我刚要叫，可又一想：不行，爸爸说过，大脑不思考问题，时间长了要生锈，我不能让大脑生锈，还是自己做吧。想到这里，我又开始做了起来。
可老天似乎在和我作对，无论我用什么方法去做，可就是算不出来，最后我想起了我老爸常说的一句话“做题用方程做比较简单。”我就用方程做了起来，做完后一验算，作对了。我在看以下这道题，才发觉是这么的简单。
看到这里，你是不是要问，一开始用方程做不就行了吗？我告诉你，当时我是太想知道答案了，所以想不出来，后来慢慢冷静了，才做了出来。
在这里我要告诉大家，在困难面前不要慌张，一定要冷静，这样才不会被困难所屈服。
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