日行一善日行一孝主题班会方案五篇范文

第一篇：日行一善日行一孝主题班会方案

“日行一善，日行一孝”主题班会方案

四年级

一、班会目的：

凡是一切真、善、美德意识和行为，以及有利于青少年健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动内容。倡议全体同学在家里闲时，可以多跟父母交心聊天、为劳累了一天的父母捶捶背、洗洗脚等，使学生养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。

二、班会过程：

（一）引入主题。

草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

（二）教师讲解日行一善的含义。

日行一善就是多做善事好事，积善成德。不以善小而不为，不以恶小而为之。善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中怀有善念。我们践行“每日必做，日行一孝”。

（三）理解“日行一善”。

日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。她的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。

需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢？就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗？请听我们的善行故事。

（四）理解“日行一孝”。

1、听歌《世上只有妈妈好》 不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了，道理懂得很多，这歌显得太浅显，甚至肤浅。谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢？但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远了，明年将要毕业，也许翅膀硬了，要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢？──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。

2、追溯历史和看漫画

我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。尊老爱幼是我们的传统美德，是我们要大力提倡的优秀品质。古有“二十四孝”的故事，当中难免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能够让我们有所启示和感动。故事很多，我们不说，只请同学们看一幅漫画：

启示：画上两只乌鸦，一个老人。乌鸦有种行为叫乌鸦反哺，老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。乌鸦尚且如此，何况人？！人是高级动物，是生活在文明社会里的文明人，是受过教育的，有思想感情的人，就更应该有孝顺的举动。父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，难道我们就不能为他们做些什么？！

（五）践行“日行一善，日行一孝”，讲小故事。

1、学生讲善行小故事

2、归纳总结：我们如何做到日行一善，日行一孝呢？

关心自己、友爱同学；我为班级做点事；身边的小事人人做；关爱弱者；捡起地上的一片纸；

帮同学做点事„„

三、教读《日行一善拍手歌》

四、教师总结。

看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。愿我们都成为一个时刻给他人施以善举的凡人！！我们都是善人，我们日行一善，并用行善来指引我们的人生！让我们善行一生！日行一孝，去爱我们的父母、亲人、朋友，去为他们尽一份心力，充分去体现这样一句话：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

第二篇：日行一孝活动方案

铁路第二小学“日行一孝”活动方案孝敬老人是我国民族的传统美德，是中华民族的瑰宝。在构建社会主义和谐社会的今天，是推动社会主义精神文明建设，提高公民道德水平的重要举措。我校将与本学期起开展“感恩父母，日行一孝”主题教育。

一、指导思想

广泛宣传，深刻理解孝亲敬老的重要性和基本内容

把“日行一孝”教育作为加强学生日常行为规范教育的基本内容，根据小学生的心里特征与品德形成发展的规律，采取多种形式（召开主题班会、出版报或手抄报等）进行宣传教育，营造浓厚氛围；在道德观念上，教育学生懂得孝敬老人是中华民族的传统美德，掌握古今孝亲敬老的内容；在道德情感上，教育学生对父母，长辈，老人怀有感谢，尊敬之情，要知道父母，长辈的生日，爱好，以及身体和工作情况等内容；在道德行为上，教育学生敬老助老，为老年人服务，培养训练他们自己的事情自己做，主动分担父母的辛劳等内容。

二，具体内容

以“六个一”为载体，培养学生实实在在作为，孝亲敬老学会感恩

以班为单位，开展“六个一”活动。每周要求教师利用班会，给学生讲一个“孝亲敬老”小故事，要求学生读一篇”孝亲敬老”故事，为父母做一件孝顺事（捶背、打洗脚水、洗脚）；送父母一

句温馨的祝福；做一件力所能及的家务活，写一篇听后感、读后感、做后感。

三、方法步骤

第一阶段：

各班要宣传、鼓励培养学生的孝心，加强德育教育，搜集典型事例，每周班会讲一个亲身经历“孝亲敬老”的小故事，做好材料搜集整理工作。

1．按照真实，贴切，务实，细微的目标，组织开展主题实践活动。具体活动开展如下：

一．二年级

●利用班会课，给学生讲孝亲敬老故事，初步形成学生对父母，长辈，老人的尊敬之情。

●为父母长辈“敬一杯茶”

●为父母长辈“画一张画”主题为：“爷爷（奶奶〃妈妈〃爸爸），我爱你（你们）”

三．四年级

●利用班会课，给学生讲孝老亲敬故事，初步形成学生对父母，长辈，老人的尊敬之情。

● 读一篇“孝亲敬老“故事

●为父母长辈“洗一件衣服”

●为父母长辈“制作一张贺卡”

●和父母长辈“说一回知心话”

五．六年级

●利用班会课，给学生讲孝亲敬老故事，初步形成学生对父母，长辈，老人的尊敬之情。

●读一篇“孝亲敬老“故事

●为父母长辈“做一道菜”

●为父母长辈“洗一周碗”

●和父母长辈“说一回知心话”

●“我来做一天”父母长辈

●“感恩父母，孝亲敬老”校园征文评选活动，要求内容“积极、健康、向上、能抒真情，有写实感”，字数500字以内，体裁不限，题目自定。

活动如下：

●送上节日的问候

●赠送小礼品（水果，点心等）

●我来帮您搞卫生

●我来为您唱首歌

●我来为您捶捶背

三、落实措施，注重主题教育实效

在各班开展主题教育的活动中，要把“孝亲敬老”作为一项经常性的丰富教育形式，总结教育成果，树立先进典型，提升教育实效，努力使中华民族敬老助老的传统美德发扬光大，推动敬老爱老助老活动在全社会广泛，深入，持久的开展。

第三篇：日行一孝教学设计

“日行一孝”教学设计

——四年级

学习目标：学生充分了解中国传统“孝”文化，能尊老爱幼扎根于心，言行得体。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

师：百善孝为先，“孝”是中华民族的传统美德，是中华民族传统文化之精髓。今天我们继续学习校本课程“日行一孝”。

2、巩固以前学过的《孝经》片段。指名背、齐背。

二、学习儒家观点

师：孔子曰……

1、(出示）原文：子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，忠于事君，终于立身。”

译文：孔子说∶“孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。人的身体四肢、毛发皮肤，都是

父母赋与的，不敢予以损毁伤残，这是孝的开始。人在世上遵循仁义道德，有所建树，显扬名声於后世，从而使父母显赫荣耀，这是孝的终极目标。所谓孝，最初是从侍奉父母开始，然后效力于国家，最终建功立业，功成名就。”

2、学生自由读文。

3、指名读。

4、老师范读。师：你指导老师为什么能读好吗？

5、出示节拍。

子曰：“夫/孝，德/之本也，教之/所由生也。”“身体/发肤，受之/父母，不敢/毁伤，孝之/始也。立身/行道，扬名/于后世，以显/父母，孝之/终也。夫/孝，始于/事亲，忠于/事君，终于/立身。”

6、学生仿读，指名读，男女赛读。师：你读明白了那句话的意思？

二、理解意思

1、同桌交流。

2、指名汇报。

3、出示意思，自由读。

4、谈自己的理解感受。

5、配音乐自由读、指名读。

6、背诵。

第二课时

一、巩固旧知识导入课题

师：上一节课我们学习了《孝经》中的一段话，你还记得吗？

学生齐诵。

师：中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国各地人民。古往今来有许多关于孝道感人肺腑的小故事。（出示24孝的图片）

师：今天我们来学习其中的一个故事。出示：（哭竹生笋）

二、读故事。

孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。后来他官至司空。

三、谈谈读后的感受。

师：你还知道哪些有关孝敬父母的故事？

四、让学生讲故事

师：在日常生活中父母为你的衣食住行操碎了心，把你照顾的无微不至。我们要怀有感恩之心，平时的你是怎样对父母说话的？为父母做过哪些事情？

五、同桌交流。然后汇报。

师：把你刚才说的事情用文字写下来。（说具体，回忆当时父母的言行举止。当时的你是怎么想的？怎么做的？）

六、写作。

总结：

师：古人云：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，这样我们的生活更加美好。

第四篇：日行一孝活动总结

日行一孝活动总结

德教育就是对受教育者进行孝敬父母、关心他人、关注社会的道德教育，培养对他人、对自然、对社会、对祖国的感恩之心。龙口市实验中学为了响应市委办公室提出的孝德实践活动的号召，开展了一系列“孝德教育”活动，使师生明白“百善孝为先，孝为德之本”；知道孝敬父母，尊敬长辈；学会感恩，学会回报；从生活中的细微处入手，从身边的小事做起，不断积累”行孝”经验，取得了良好的效果。现将此次活动总结如下：

1、利用班会课，各年级举行 “孝德—感恩”主题班会，组织学生开展“孝养、孝敬、孝顺、孝思”四孝活动。具体做法是帮父母做家务（倒垃圾、洗衣服、做饭等）；为父母过生日；和父母促膝谈心；为父母洗脚、捶背；帮父母分担忧愁；与父母踏青、郊游；父母生病要细心照料等。

2、办一期孝德黑板报，宣传孝德格言、名句、故事；在校园醒目的地方悬挂孝德教育标语；在校园宣传栏大力宣传孝德教育的意义。

3、组织开展“我身边的孝人孝事”摄影比赛。

4、学唱一首 “孝德—感恩”歌曲。

孝顺父母、敬重长辈，是现代文明的重要体现。让我们从即刻做起，争做孝老敬老的文明使者，让为社会奉献了美好年华的老人，在迟暮之年，无凄凉之感，每天都能在温暖的关怀中度过。让我们共同努力，用实际行动感染和带动身边的每一个人，让孝德文化走进每一位师生的心里，让孝德文明成为实验中学一道最亮丽的风景线！

第五篇：日行一善主题班会

日行一善 主题班会

玉湖中心小学 304班 2018年4月

一、班会目的

让学生了解不文明行为会造成的影响，并且要坚定他们改正的决心

二、班会准备

多媒体课件制作、资料搜集

三、班会过程

（一）解读“日行一善”的内涵

日行一善：这里的“善”不是要求必须做善事，而是要求人们在每天的学习生活中，能够得到点滴进步。

（二）怎样将心动转为行动

1、日行一善

每天学习一条为人处世的名言警句，学习做人的道理，每天坚持锻炼身体、上课积极参与、按时独立作业、使用文明用语、尊重别人劳动成果等。食堂就餐时，遵守秩序，主动排队，不浪费粮食，吃完后收拾干净桌面，并将餐盒放到指定地点。这是针对班级男生就餐时吵吵嚷嚷，个别同学挑食、浪费米饭现象而拟定的。

在自己的日常生活中养成良好的行为习惯，做到了就是向善，进步了更是善；学生的善举能够通过班级文化风气展示，让各科科任老师参与评比，看看咱班的“日行一善”是否得到真正的落实。

2、周明一理

每周明白一个道理，不需要是什么大道理，可以是做人需要注意的方式方法，特别是细节。例如：遇到事情，先为别人着想；当别人讲话有意见时，要等讲完话后再提出；说话时要注意分寸，不要说过分的话，伤人的话；在帮助别人时，要避免伤害他的自尊心；请求别人帮忙时，不要强人所难。这些道理人人都懂，但要全部做好，是需要时间的，每周明白一个道理，每周让自己做好一件事情，日积月累，文明习惯就会逐步养成。让时间为我们作证，当一学期结束时，看看我们的收获有多少？在我们待人接物时，会得到多少赞许？我相信，那一定会让我们开心！

3、月养一习

有人说过，要养成一个好的习惯，需要21天的时间来适应、接受。所以，好习惯的养成需要坚持。其实，我们已经在做了。就像咱班每天清晨，早来的同学都静静的在教室看书、做题，在预备铃响时我们已经进入了学习状态。我们不说话，不讨论问题，是因为不只给自己养成一个好的学习习惯，也给别人保留一个好的学习环境，利人利己。当我们想养成一个习惯时，是需要勇气的，需要坚持，让我们再心里给自己不断的打气，时刻提醒自己，只要坚持21天我们就赢得了胜利。同学们，要加油啊！

（三）学生活动

①让学生反思自己平时的不良习惯，能大胆的说出来，证明他们敢面对并有信心改正。

②相互指正平时自己没有注意到的不好的做法，并相互监督以后一起改正。③制定自己的学习计划，明确有哪些习惯是需要养成的，将它贴在显眼的地方，时刻提醒自己坚持下去。

（四）班主任寄语