父母与孩子的代沟问题

第一篇：父母与孩子的代沟问题

父母与孩子之间的代沟问题

Hip--hop，20多年前始于美国街头的一种黑人文化，在中国也被无数青年所追捧并为之疯狂，而那些老年人则对其评价为“很吵”；作为中国的国粹，无数老年人不时哼唱的京剧，青年人则对其不屑一顾。不同年龄的人，由于其所生活的社会大背景不同，接触的事物、人物不同，随之其思想观念与为人处事的方式也大相径庭，如若任由这种差别扩大，便会形成如上所述的现象，即“代沟”。

“代沟”是由英语generation gap翻译而来，generation指“一代人”，gap则是“缺口、裂缝或鸿沟”的意思，那么从字面意思来讲，“代沟”则是指“代与代之间的鸿沟”，《现代汉语词典》认为是两代人之间由于价值观念、心理状态、生活习惯等产生的差异。在上个世纪八、九十年代，人们的思维里，代沟所表示的时间长度是十到二十年，而现在，经济迅速发展的二十一世纪，代沟的时间差距则相对减小了很多，有人这样说：“70后是十年一个代，80后是五年一个代，90后两年就一代”，“三岁一代沟”的现象便是这种说法的很好的诠释，甚至同龄人之间也会产生“代沟”。

本文中我要谈的是关于父母与孩子之间的代沟，亲子间代沟问题如果处理不当，不仅会使父母与孩子之间发生大的冲突，使亲子反目，造成家庭关系的紧张，甚至给孩子造成巨大的心理阴影，致使孩子染上不良习气，最终走上违法犯罪的道路。青少年亲子关系的问题与社会工作的关系十分密切，作为一名社会工作专业的学生有必要对其了解，因此，我就根据自己的所见所闻谈一下亲子间代沟产生的原因以及解决方法。

关于亲子之间产生代沟的原因，我从青少年个人、父母、社会三个方面谈一下一些个人看法。

1、青少年个人：亲子之间产生冲突的时间一般都在孩子十几岁时，即孩子的青春期，在这一时期，随着生理的变化，青少年的心理也发生了微妙的变化，不同于孩提时代对父母的依赖，他们认为自己是“大人”了，不再愿意受到约束，并产生了强烈的独立意识，同时对生活中的一切都有了自己的认识和看法，开始发表自己的见解，并渴望得到父母的尊重，甚至连父母的一些正确的意见也听不进去，而在父母的眼里，他们始终是孩子，那么这时父母的管教便会让他们感到厌烦，于是，代沟产生了。

2、父母：首先是父母对孩子的忽视，在现代社会，父母为了给孩子提供尽量好的物质条件，把大量的时间投入到了工作当中，相应的便缩短了陪伴孩子的时间，这不但会误导孩子认为他们不关心自己，同时不能及时地与孩子进行沟通，了解孩子的内心世界，这样难免会产生代沟。其次是父母对孩子的教育方法与态度不当，有些家长认为孩子是自己养大的，他们又比孩子拥有更多的生活经验与阅历，就要求孩子对自己绝对服从，对孩子的生活与学习全权包管，同时对孩子过于严格，不分场合地责备，甚至动手打孩子，这也是亲子间产生冲突的关键原因。

3、社会因素：中国传统社会存在着严格的长幼秩序，上至君主，下至黎民百姓无一不遵从“百善孝为先”的古训，对于子女而言，“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”，子女对父母可谓是“百依百顺”，因此在这样的文化因素的影响下，父母与子女之间并不会有直接的代际冲突，而随着现代社会的快速变迁，西方文化潜移默化的影响，个人的自我意识不断增强，父母与子女的观念差距越来越大，价值传统观念也逐渐淡化，原本可以维持代际平衡的文化因素的影响力逐渐减弱，最终致使亲子关系的紧张。

既然已经知道了代沟产生的原因，那么只要“对症下药”便可解决这一问题。首先，父母与孩子要学会有沟通，双方各抒己见，说出自己的意见与见解，这样才能找出两者的分歧所在，在沟通过程中要保持心平气和的态度，双方要互相尊重，尤其是父母，不能仗着自己父母的身份把自己的价值观强加到孩子身上，这样才能保证沟通的有效性；其次，双方要学会换位思考，互相理解。孩子要尝试去体会父母工作与生活中所承受的压力，试着去关心父母，帮忙做些家务，同时父母毕竟有着更多的社会经验，对于他们的意见，孩子要学会辩证地接受，父母则要学会接受孩子的变化，理解与支持孩子的新奇潮流的思维观念，并要保持与时俱进，多向孩子学习新的知识，另外要抽出可能多的时间去陪伴孩子，去聆听孩子的想法，了解孩子的内心世界；最后是坚持“求同存异”，要知道世界上没有两片相同的树叶，每个年代都有各自与众不同的特点，每个人也都有自己的独立于他人的观点，因此，即使进行了有效的沟通，父母与孩子也不可能达成完全的一致，此时，双方要取长补短以求达到最佳的方案。

第二篇：七下父母与孩子的代沟范文

父母与孩子的代沟

第二组

俗话说，清官难断家务事，家家都有本难念的经。而在这些难念的“经”中最普遍最能引起共鸣的可能就是子女和父母之间难免的矛盾。由于两代人经历的社会背景及双方在知识修养、生活阅历的差异，使得他们在人生的许多方面产生了距离。事实上大部分人都是这么走过来的；年轻时，不理解父母，和父母争；等自己为人父母后开始理解父母，反省自己年轻时的言行，又渐渐地发现自己开始看不惯已长大的孩子了--本该温暖的家，像总有解不完的“结”；亲人之间，像总缺乏和谐的步子，这不能不让人感到伤感和失落：这到底是怎么一回事呢？

其实，这就是人们常说的“代沟”。代沟，即两代人之间的心理距离，正是这种心理距离常常引发两代人之间的心理冲突，冲突的结果或者一方屈从于另一方，或者两败俱伤，给两代人的关系带来更大的裂痕。当代青少年与父母的代沟冲突较为普遍，双方各有许多难言之隐。

代沟是一种历史现象，并非是当代青少年与其父母所独有，或者是社会进步的产物，也是晚辈超越长辈的标志之一。尽管年青一代的心理发展尚不够成熟，但他们代表着时代进步的趋势。因此，青少年与父母的代沟现象并不可怕，既不要夸大，也不要贬低，只要正视它，就能加以弥合。代沟给不同家庭的成员带来的情感影响也存在着很大的差异：有些家庭因两代人之间只有相互埋怨和排斥，而有些家庭因为两代人之间常能保持必要的沟通，相互之间注意尊重、理解、求同存异，代沟并不是那么明显，整个家庭始终能保持较融洽的气氛。由此可知?代沟“虽然是一种难免的客观存在，相对来说，低年级的小学生生活是安定的，内心是平静的。但进了中学后，情况便会发生变化，安定的生活就开始动荡起来，内心也不那么平静了，此外，在这个阶段里，他们对知识和成人不像过去那样依赖了，对现实的看法不像过去那样单纯了。总之，在认识上出现很多混乱，他们也渴望有人指点迷津。但又不轻易泄露秘密。少年期是一个过渡期，是从儿童期向青年期过渡的缘故。这个时期的少年心理主要有以下表现：

第一，善于发现自己。童年期孩子的兴趣和注意力主要集中周围的世界。进入少年期后，随着自我意识的发展，逐渐产生了认识自己、塑造自己的需要，从外貌、性格特点到别人难以觉察的内心世界都要进行自我审视；开始对自己的兴趣、爱好、个性、气质、性格的某些特点有所认识；开始从对比别人以及通过别人对自己的评价来认识自己。有的研究者指出：正是从这时起，他才要求了解自己，;想到自己”，真正发现了自己。

第二，有了成人的感觉。随着年龄的增长，由于生理方面的变化和自我意识的发展，少男少女最讨厌别人不把他当作成人看待，同时避免和儿童有关的一切事物，甚至儿童时的用品都成了避讳的对象。如刚进初中，背书包的方式也跟小学生截然不同；试图以成人的眼光去看待比自己年龄小的儿童。如果父母仍像以往那样继续把他当作不懂事的小孩子看待，遇事反复叮咛，包办代替，他便会厌烦、反感，进而产生拒绝，对抗行为。

第三，在成熟与幼稚这间游荡。少男少女随着年龄的增长，行为的自觉性、目的性和独立性不断增强。但其盲目模仿还明显地存在着歌星的影子，某些形象生动、很容易引起他们模仿。此外，少年们的行为动机也比较简单，这也是他们有时会异想天开地爆出冷门的原因。第四，强烈要求独立，却仍紧紧依赖于父母。少年期的孩子，思维的判断力、独立性在增强。他们对父母的话，不仅听不进去，有时还会提出批评意见，甚至有意无意地顶撞父母。两代人之间的隔阂以及矛盾冲突也就因此而起。然而少年毕竟还不是成人，他们在心理上有的时候仍然摆脱不了小孩子的幼稚行为，有好多地方仍然要依赖父母和老师，对此父母老师在充分尊重、信任他们的同时，要给予正确的指导。

第五，既封闭自己又渴望得到别人的理解。少男少女不再像以前那样无忧无虑，坦率纯真，他们感到自己是成人了，要表现出一种自尊，很多问题不愿再像儿童那样无所顾忌地刨根部底；他们有话不想对人说，把话儿埋在心底里；他们有了自己的秘密，写在日记上，开始锁上自己的抽屉，希望拥有一片属于自己的空间。一句话，他们不肯再暴露自己的内心世界了。但是，少年紧闭心扉并不等于他们真的不愿意别人了解自己，他们在封闭自己的同时又如饥似渴地希望得到别人的理解，特别是希望得到父母和老师这些在生活中与之最接近的人们的理解。

第六，有时很孤独。少男少女面对身体日新月异的变化和外部花花绿绿、五光十色的世界，感到惊奇和迷惑，在迷离困惑中，他们渴望与人交往，得到别人的理解与帮助。如果得不到别人的理解、沟通，他们自然会产生孤独感。

总之，少年期限变化之大，时间之短，矛盾之多，影响之长久，是人的一生中其他时期不可比拟的，父母老师应充分理解孩子的心理特点，多加关心和引导，使之朝着健康的方面发展，顺利度过这一过渡期，消除“代沟”。

关键是两代人双方共同的努力。具体地说：

为人父母者，应正视自己的年龄特点，正视孩子在长大，正视自己与子女在生理、心理和需要等方面上的差异，懂得孩子从对父母的依赖性中摆脱出来，应学会独立生活与独立判断问题的能力。因此，作为家长，应正确把握家庭的教育功能，重视孩子出现的独立意识，积极地给孩子创造实践的机会，允许他们自我摸索，也允许他们犯错误，关心而不管死，尊重但不放纵，疼爱但不溺爱。

作为子女，首先要自觉地尊敬父母，深刻地体会父母生儿育女的不容易，重视父母真实而宝贵的人生经验，虚心地听取他们的教诲，接受他们正确合理的建议和要求。即使父母的意见有错也不要公开顶撞，可以用温和而委婉的方式表明自己的看法，使他们在得到尊重心理的满足时平心静气地分析并最终愉快地接受你的意见。

其次，多与父母谈心，缩短感情距离。如上所述，父母和我们由于在生活环境、社会责任、社会地位上的差别，在思想、观念、行为方式等方面有较大的不同。上代人往往较传统、实际、保守，原则性旨，思考全面，顾虑多；而年轻人则较多地与时代接轨，开放、易接纳新事物。作为子女?;代沟“也就可以彼此跨越了。

再次，三思而后行。青年人思想开放，敢做敢为，勇于冒险，这对自己并的学习和生活有积极作用。但在与父母的交往中不可如此”血气方刚“，相反地要学会冷静，遇事三思而后行，并善于反思反省，这样不仅可避免因冲动产生的不愉快，而且还可以博得父母的信任而尊重你的意见，从而产生亲密、和谐、轻松、融洽的家庭气氛。

所以，如果你爱自己，爱自己的兄弟姐妹、自己的父母、自己的家，就请用真诚和耐心与你的亲人共同缩小彼此之间这个无形的”沟"吧！

第三篇：父母与孩子的代沟

父母与孩子的代沟

序：我当了半年的班主任，在与学生的接触中，与家长的电话联系以及上门家访中，我明显地感觉到家长与孩子之间缺乏沟通，父母按照自己的思维方式去指导孩子，而孩子则用自己的观点去理解父母。由此产生了一道难以跨越的“沟”。

俗话说，清官难断家务事，家家都有本难念的经。而在这些难念的“经”中最普遍最能引起共鸣的可能就是子女和父母之间难免的矛盾。由于两代人经历的社会背景及双方在知识修养、生活阅历的差异，使得他们在人生的许多方面产生了距离。事实上大部分人都是这么走过来的；年轻时，不理解父母，和父母争；等自己为人父母后开始理解父母，反省自己年轻时的言行，又渐渐地发现自己开始看不惯已长大的孩子了--本该温暖的家，像总有解不完的“结”；亲人之间，像总缺乏和谐的步子，这不能不让人感到伤感和失落：这到底是怎么一回事呢？

其实，这就是人们常说的“代沟”。代沟，即两代人之间的心理距离，正是这种心理距离常常引发两代人之间的心理冲突，冲突的结果或者一方屈从于另一方，或者两败俱伤，给两代人的关系带来更大的裂痕。当代青少年与父母的代沟冲突较为普遍，双方各有许多难言之隐。

代沟是一种历史现象，并非是当代青少年与其父母所独有，或者是社会进步的产物，也是晚辈超越长辈的标志之一。尽管年青一代的心理发展尚不够成熟，但他们代表着时代进步的趋势。因此，青少年与父母的代沟现象并不可怕，既不要夸大，也不要贬低，只要正视它，就能加以弥合。代沟给不同家庭的成员带来的情感影响也存在着很大的差异：有些家庭因两代人之间只有相互埋怨和排斥，而有些家庭因为两代人之间常能保持必要的沟通，相互之间注意尊重、理解、求同存异，代沟并不是那么明显，整个家庭始终能保持较融洽的气氛。由此可知?quot;代沟“虽然是一种难免的客观存在，但其跨度强梢缘鹘诘模跣∷峭耆赡艿摹?br> 相对来说，低年级的小学生生活是安定的，内心是平静的。但进了中学后，情况便会发生变化，安定的生活就开始动荡起来，内心也不那么平静了，此外，在这个阶段里，他们对知识和成人不像过去那样依赖了，对现实的看法不像过去那样单纯了。总之，在认识上出现很多混乱，他们也渴望有人指点迷津。但又不轻易泄露秘密。少年期是一个过渡期，是从儿童期向青年期过渡的缘故。这个时期的少年心理主要有以下表现：

第一，善于发现自己。童年期孩子的兴趣和注意力主要集中周围的世界。进入少年期后，随着自我意识的发展，逐渐产生了认识自己、塑造自己的需要，从外貌、性格特点到别人难以觉察的内心世界都要进行自我审视；开始对自己的兴趣、爱好、个性、气质、性格的某些特点有所认识；开始从对比别人以及通过别人对自己的评价来认识自己。有的研究者指出：正是从这时起，他才要求了解自己，开?quot;想到自己”，真正发现了自己。

第二，有了成人的感觉。随着年龄的增长，由于生理方面的变化和自我意识的发展，少男少女最忌别人不把他当作成人看待，同时避免和儿童有关的一切事物，甚至儿童时的用品都成了避讳的对象。如刚进初中，背书包的方式也跟小学生截然不同；试图以成人的眼光去看待比自己年龄小的儿童。如果父母仍像以往那样继续把他当作不懂事的小孩子看待，遇事反复叮咛，包办代替，他便会厌烦、反感，进而产生拒绝，对抗行为。

第三，在成熟与幼稚这间游荡。少男少女随着年龄的增长，行为的自觉性、目的性和独立性不断增强。但其盲目模仿还明显地存在着歌星的影子，某些形象生动、很容易引起他们模仿。此外，少年们的行为动机也比较简单，这也是他们有时会异想天开地爆出冷门的原因。

第四，强烈要求独立，却仍紧紧依赖于父母。少年期的孩子，思维的判断力、独立性在增强。他们对父母的话，不仅听不进去，有时还会提出批评意见，甚至有意无意地顶撞父母。两代人之间的隔阂以及矛盾冲突也就因此而起。然而少年毕竟还不是成人，他们在心理上有的时候仍然摆脱不了小孩子的幼稚行为，有好多地方仍然要依赖父母和老师，对此父母老师在充分尊重、信任他们的同时，要给予正确的指导。

第五，既封闭自己又渴望得到别人的理解。少男少女不再像以前那样无忧无虑，坦率纯真，他们感到自己是成人了，要表现出一种自尊，很多问题不愿再像儿童那样无所顾忌地刨根部底；他们有话不想对人说，把话儿埋在心底里；他们有了自己的秘密，写在日记上，开始锁上自己的抽屉，希望拥有一片属于自己的空间。一句话，他们不肯再暴露自己的内心世界了。但是，少年紧闭心扉并不等于他们真的不愿意别人了解自己，他们在封闭自己的同时又如饥似渴地希望得到别人的理解，特别是希望得到父母和老师这些在生活中与之最接近的人们的理解。

第六，有时很孤独。少男少女面对身体日新月异的变化和外部花花绿绿、五光十色的世界，感到惊奇和迷惑，在迷离困惑中，他们渴望与人交往，得到别人的理解与帮助。如果得不到别人的理解、沟通，他们自然会产生孤独感。

总之，少年期限变化之大，时间之短，矛盾之多，影响之长久，是人的一生中其他时期不可比拟的，父母老师应充分理解孩子的心理特点，多加关心和引导，使之朝着健康的方面发展，顺利度过这一过渡期，消除“代沟”。

关键是两代人双方共同的努力。具体地说：

为人父母者，应正视自己的年龄特点，正视孩子在长大，正视自己与子女在生理、心理和需要等方面上的差异，懂得孩子从对父母的依赖性中摆脱出来，应学会独立生活与独立判断问题的能力。因此，作为家长，应正确把握家庭的教育功能，重视孩子出现的独立意识，积极地给孩子创造实践的机会，允许他们自我摸索，也允许他们犯错误，关心而不管死，尊重但不放纵，疼爱但不溺爱。

作为子女，首先要自觉地尊敬父母，深刻地体会父母生儿育女的不容易，重视父母真实而宝贵的人生经验，虚心地听取他们的教诲，接受他们正确合理的建议和要求。即使父母的意见有错也不要公开顶撞，可以用温和而委婉的方式表明自己的看法，使他们在得到尊重心理的满足时平心静气地分析并最终愉快地接受你的意见。

其次，多与父母谈心，缩短感情距离。如上所述，父母和我们由于在生活环境、社会责任、社会地位上的差别，在思想、观念、行为方式等方面有较大的不同。上代人往往较传统、实际、保守，原则性旨，思考全面，顾虑多；而年轻人则较多地与时代接轨，开放、易接纳新事物。作为子颐怯χ鞫赜敫改腹低ǎ赏ü感摹⑻致鄣确绞剑鼋舜讼嗷チ私猓〉眯湃危锏礁星楹托牧榈娜谇ⅲ?quot;代沟“也就可以彼此跨越了。

再次，三思而后行。青年人思想开放，敢做敢为，勇于冒险，这对自己并的学习和生活有积极作用。但在与父母的交往中不可如此”血气方刚“，相反地要学会冷静，遇事三思而后行，并善于反思反省，这样不仅可避免因冲动产生的不愉快，而且还可以博得父母的信任而尊重你的意见，从而产生亲密、和谐、轻松、融洽的家庭气氛。

所以，如果你爱自己，爱自己的兄弟姐妹、自己的父母、自己的家，就请用真诚和耐心与你的亲人共同缩小彼此之间这个无形的”沟"吧！

第四篇：青少年学生与父母的代沟问题的探究

青少年学生与父母的代沟问题的探究

课题组长：林娟 指导教师：薛经敏、杨娟 课题组成员：郭巧兰、郭彩萍、郭国洪、王云鸿 正文：

现在社会上存在着，甚至从古贯今一直存在着一种现象，即孩子与父母之间的代沟问题。这种家庭中的文化代沟是无处不在的，无时不有的，譬如说：父母的消费观念是今天花昨天的钱，青年一代则是今天花明天的钱；老一辈追求价廉物美、大众化，青年一代追求流行、名牌、个性化„„一句话，这是传统观念和现代观念在两代人之间的相互碰撞。

家庭教育中的代沟不仅表现在父母与子女之间，而且表现在祖辈与父辈两代父母之间，在对孩子的教育上出现分歧是普遍现象，经常看到的是，对孩子你这样要求，我那样要求，对孩子同一种行为，你加以赞扬，我予以斥责；对孩子的某种要求，我给予满足，你加以限制。祖辈溺爱，纵容孩子，父母看不惯，从中干涉，会引起祖辈的不满，发生矛盾。对父母严厉管教孙辈，祖辈看在眼里，痛在心里，忍不住进行袒护，加以阻拦，最后引起冲突。

面对完全不同的教育要求，孩子往往“一头雾水”，无所适从，行为规范的形成迷失了方向。此宽彼严，孩子容易形成只有爷爷、奶奶疼自己的错觉，在感情上产生“亲祖辈，疏父母”的倾向。父母对祖辈的背后议论，更会影响孩子对祖辈的看法，引起孩子对祖辈的不尊重。

产生代沟，并不为怪。

主要的原因是两代人生长的环境差异，它们之间所处的社会环境、价值观念、生活方式等都各有不同，在对事物的认识上会产生一定的距离，必然会出现一条心理上的鸿沟。

老一代人，生长在计划经济体制年代，过的是俭朴生活，经受过艰苦的磨难。尤其是经过若干次政治运动，所受的冲击最大，使他们在为人处事上，就更加小心谨慎，思想上也趋于保守，他们的生活方式，对事物的认识，已基本定型。

年轻一代人则不然，他们生长在改革开放在年代，实行的是市场经济模式。再加上新知识，新技术飞跃发展，他们富有朝气，接受新鲜事物较快。能够适应快节奏的社会环境，生活上追求的是个性化，勇于探索。对老一辈，所经历的磨难，有的全然不知。即使是听老人进述，也无深刻印象。

既然两代人有着截然不同的社会经历，在思想认识上产生差异，这就不足为怪了。代沟实际上是新旧两种思想的碰撞，是完全可以解决的。

目前国内90%的家庭存在家长与孩子沟通的“代沟”问题，而且孩子的青春期是沟通不畅的多发期，这责任主要在家长。另外，家长的认识跟不上孩子的变化，教育方法不科学，缺少接纳孩子想法的宽容，也是目前家长与孩子沟通出现困难的原因。

两代人之间的代沟是可以缩小甚至填平的，关键在于上代人要及时更新观念，接受新的知识，跟上时代发展的潮流，不能落伍于时代而浑然不知，避免无法找到与下一代沟通思想、融洽情感的渠道，甚至用已经或正在过时的眼光和尺度去看待和衡量下一代，进而横加指责和斥骂。

后记: 我们认为，这份研究报告具有比较合理的科学性。在这次调查中，家长、社会反映“代沟”的存在已经影响到家长和子女间的关系，也充分表现出对我们这次“研究性学习”的关注，希望这份调查研究会对减轻这种矛盾起到一定的积极作用。

这次研究调查，锻炼了我们的组织、分配工作以及整理资料的能力，最重要的是我们了解到问题的产生是双方面的，不能单纯的说是某一方的责任。

通过以上实践，不难看出，用沟通与融合的办法来消除两代人的思想分歧是完全可行的，任何代沟都是可以逾越的。

代沟不是什么可怕的东西，它的存在由其合理的一面，完全没有代沟，也就完全没有了人类的进步。

代沟不会凭空产生，也不会凭空消失，我们必须尽自己的努力去缩短这其间的距离。

“代沟”并不可怕，可怕的是我们不能正视“代沟”，所以“经常闻一闻你的奶酪，一边知道他们什么时候开始变质”，并请相信越早放弃旧的奶酪，你就会越早用到新的奶酪。

参考文献：李洪曾——《亲祖辈，疏父母》

高国彬——《可以逾越的代沟》

谢明明——《一“网”情深》

第五篇：代沟问题责任在父母(辩论材料)

代沟问题责任在父母（辩论材料）

一辩：我方的观点是父母与子女之间的代沟问题责任在父母一方。有十多年生活经历的父母都很成熟，知道的东西很多。有句俗话说父母吃的盐比我们吃的米都多。显而易见，父母比我们对这个世界要了解的多的多。但是，时代是不断向前发展的，他们所积累的生活经验在如今这个快速发展的社会里是不适用的。而我们是新时代的青年，我们在随着时代不断进步，父母的步伐跟不上前进中的我们，我们不可能停下前进的步伐来等父母跟上我们。父母不但不理解我们，有时还用他们陈旧的观点来抵制我们发展，；两代之间的代沟也就这样产生了。因此，我方认为父母与子女之间之所以存在代沟责任在父母。

二辩：父母用他们过时的思想来引导子女，会使处于叛逆期的子女感到反感。父母以长者自居，认为不管怎样自己都是有道理的。因此，他们没能很好的与子女沟通，与子女之间产生了代沟。子女都希望自己能有一对理解自己的父母，希望能向他们述说自己的烦恼。可每当这时，父母要么觉得自己的子女是受到了什么不良习气的影响，要么觉得这样的烦恼完全是不足为道的。一次又一次这样的回应自然会使子女无法也父母沟通，加深了子女与父母之间的代沟。所以，父母与子女之间的代沟问题责任在父母一方。三辩：“望子成龙”、“望女成凤”的心理现象说明，父母的内心深处一直以为孩子就是他们自己的替身，想当然地认为，孩子应该把内心世界向他们敞开。殊不知，孩子早已是一个完整而独立的人，是不隶属于自己的生命个体。把自己的意志强加给一个成长环境、所受教育、生理和心理年龄与自己完全不同的人，其结果可想而知。

四辩：张爱玲说过这么一句话：“小孩子不像大人这么糊涂，父母大都不懂子女和青年的特点，时健忘，才使我们流过了儿童时代，便把儿童时代的心理忘得干干净净。”张爱玲的话说明了父母对子女心理的不理解。父母是那代沟的制造者，让这世界最伟大的爱在代沟中扭曲，是父母让世界上最无私的爱在代沟中徘徊。我们的父母一代出生在五十、六十年代，成长在七十、八十年代，他们世界形成的时代是和我们完全不同是时代。马克思主义教导我们看问题要用发展的眼光，那么，我们怎能用昨天的眼光来看待今天的问题呢？

五辩：由于中华民族的传统观念，由于人性的弱点，前人和今人，没有能留下可以充足说明我方观点的书面材料，可事实完全胜于雄辩，多少活生生的事例已无情地驳斥了对方辩友，可对方辩友一定要以一些少数道德上有缺陷行迹恶劣的青少年为证来否定我方的观点，使对方辩友的辩词进入了一个以局部否定整体，以片面否定全面的诡辩境地。在世俗与前卫的摩擦中产生电火花那是必然的，难道我们能说前卫的思想错了吗？真理只会越辩越明，华丽的语言也掩盖不了对方辩词的荒谬性。父母们不分青红皂白的训斥，不重实质的教导，才使两代人的心灵逐渐有了距离，爱逐渐有了距离。这就是代沟。我们不妨静下心来思考一下，用心来感受，用生命去感悟。那我们便不难发现两代人之间的代沟的主要责任在父母。平时父母和孩子谈话教导孩子的时候，那那种绝对的领导绝对的统治的态度尽显无疑。这使父母孩子之间的关系之间形成一种主从关系。这种主从关系的发展，必导致代沟的产生。六辩：沟通是一种习惯……倾听是一种习惯……父母以忙为理由将代沟的责任推给孩子，其实就是在回避责任，做好工作、赡养老人和抚养孩子是我们这个年龄的责任…… 七辩：子女处在青春期也是叛逆期,这显然不是这个辩题的主要因素.如果仅仅因为我们处在叛逆期而肯定代沟产生的因素在于我们,那么这对我们太不公平了.代沟,不仅仅在我们这一代产生,老一辈与我们的父母也存在一定的代沟.这样看来代沟的产生明显在于父母,他们并没有很好的利用我们的这个叛逆期对我们进行正确的人生教育,而是利用他们父母的架子,对我们进行批评.我们对于他们所谓的“金玉良言”,左耳进右耳出的主要原因就是我们对同一事物的见解以及评价不同,谁都不愿接收对方的观点.八辩：父母是爱我们的。爱之切，望之深。可这种爱却让我们觉得沉重，他们将“学而优则仕”，自己未圆的梦给了我们。却忽略了我们是有思想的。我们希望去搏击风浪，父母给我们帆船，我们希望去闯开自己的蓝天，父母给我们摇蓝。这平等吗？这叫理解吗？

就代沟的产生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，尽管君为臣纲、父为子纲的旧观念早被人否定，但它在那些为人父母的心中仍然根深蒂固。

九辩：家长的认识跟不上孩子的变化，教育方法不科学，缺少接纳孩子想法的宽容，也是目前家长与孩子沟通出现困难的原因。家长应学会倾听孩子的想法，即使孩子的想法很幼稚，甚至很离奇，仍要让孩子把话说完，采取尊重和理解的态度。家长不能完全按成人的想法去看待孩子的世界，蹲下来与孩子平视，就会有许多新的发现，双方才会有共识，教育才会有效果。

十辩：从生理上讲：父母比我们年龄大，所以无论是生理上还是心理上，都要比我们成熟。父母的经历和经验也比我们丰富，做事也比我们谨慎、周密。所以他们有能力采取适当的措施同子女进行沟通。如果父母没有做到这些而使自己与子女之间产生“代沟”，那么主要的责任在于父母。

十一辩：从思想上讲：父母不理解子女，不知道子女想什么、要什么？父母只是以自己特有的家长地位，强制性的要求子女做他们不愿意做的事，从而压制了子女心中的各种想法。认为自己说的话或是做的事都是合乎常理的，都是对的，这就会使父母与子女产生“代沟”。

十二辩：从家庭地位上讲：父母是一家之主，他们掌握着经济大权。作为子女学习的榜样，而他们又始终放不下自己的架子和面子，从而不能同子女平等地交流。为了维护父母的威信和尊严，他们不愿意接受子女的各种建议，总是喜欢子女唯命是从。父母的这种“至高无上”的地位，就会使父母与子女之间产生“代沟”。十三辩：从现代教育上讲：子女所要接受的教育很多，而家庭教育则是子女接受教育中最为重要的教育内容之一。在谈及家庭教育必然要谈到父母与子女的关系问题。我们知道，一个良好的家庭环境必然会形成一个和睦而又温暖的家庭。如果家庭中各成员之间产生隔阂，必然会对子女的成长造成一定的影响。父母的各种言行和品德对子女都会有耳濡目染的作用。从子女一出生，父母就成了子女的启蒙老师，从此他们就担负着培养和教育子女的责任和义务，同时也是他们承担的社会责任。而父母的失职就可能给家庭蒙上一层阴影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲观、消极思想。

十四辩：从时代发展上讲：父母的生活经历大多是上个世纪八十年代的经历。过去的经历让他们尝到了生活的艰辛，他们不想让子女重蹈覆辙，所以一再要求子女接受他们的思想观念。而随着时代的发展，社会的进步，新世纪的子女已经形成了与父母不同的思维方式和处事原则，那就不可避免地会使父母与子女之间产生“代沟”，而父母又不积极主动与子女进行沟通。江泽民同志曾说过：我们的思想要与时俱进。而他们恰恰又没有做到这一点.附言：

1.相对于孩子，父母是成熟的个体，孩子是不成熟的个体，因此，如果父母与孩子之间存在代沟，责任肯定在于父母。

2.与孩子相比，父母在家庭中处于主导地位，无论在经济上，还是在精神上，因此，父母在处理与孩子之间的关系问题上也处于主导地位，两者产生代沟，父母也应该负主要责任。

3.与孩子相比，父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，他们应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。如果他们没有努力去消除这种代沟，他们有不可推卸的责任。

4.父母与孩子相比，思维能力比较强，知识面比较宽，应该比孩子更具有包容能力。因此，他们应该对代沟负主要责任。

5.孩子现在学习十分紧张，没有较多的时间去接受人际交往的技巧，相比之下，父母时间比较宽松，他们应该利用这宽松的时间，学习一些青少年心理学，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代沟产生。

6.父母都是比较成熟的人，性情应该比孩子温和。一旦孩子与父母顶牛生气，父母应该压住火，采取迂回战术，或者采取冷处理，而不应该使彼此产生严重对立，以至于加大两代之间的心理距离，最终导致不能及时地、心平气和地沟通，从而使彼此产生代沟。

7.初中毕业以前的孩子，都属于未成年人，父母对未成年人有抚育的义务，他们不单单是要关心孩子的身体、吃穿，还应该很好地教育孩子，确保孩子有一颗健康的心灵。如果父母没有做到这些，使孩子与自己产生代沟，责任当然应该有父母来负。

8.父母要有与孩子沟通的一颗心.如果他们有心教育好孩子,就会想方设法从实际行动,从精神上和孩子交通.如果他们自己做不到那么好,也会寻求医生的帮助或其他有经验有学识的成功人士和家长帮助.9.家长也是从孩子时代走过来的，有过角色体验，更容易也更应该善于换位思考。孩子可从来没做过家长，较难真正地换位思考也情有可原。10.就代沟的产生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，尽管君为臣纲、父为子纲的旧观念早被人否定，但它在那些为人父母的心中仍然根深蒂固。平时父母和孩子谈话教导孩子的时候，那种绝对的领导绝对的统治的态度尽显无疑。这使父母孩子之间的关系之间形成一种主从关系。这种主从关系的发展，必导致代沟的产生。

11.子女的思想是在当前的社会大环境下产生的，往往作出让父母无法接受的事，但这些事不一定都是坏的，只是在父母的思想中无法理解而已。

12.很少能看到例外的开明父母，能切实以孩子的眼睛去打量世界，看待事情。代沟是时间造成的，父母是被时间改变的一方，而孩子最初只是一张白纸。