高中生和父母代沟问题调查研究结题报告

第一篇：高中生和父母代沟问题调查研究结题报告

《高中生和父母代沟问题调查研究》结题报告

组长: 巢磊

组员: 李义群，丁佳，徐艳，龚嘉沛，周丽，系梦婷，曹震宇，蒋凯，徐美琳

指导老师:章建明

内容摘要：这次我们的研究问题是有关高中生和父母的沟通，我们找到了这个问题的原因，有找到了这个问题的解决方法，作为孩子的我们该怎么做，作为父母的你们该怎么做，我们都有调查到，我们的感触也很深。课题选择的缘由: 无论的古代还是现在,孩子和父母的沟通永远都是一个可以谈论的问题,因为无论什么时候孩子和父母的沟通总是存在着两个字,叫“代沟”,高中生在成长过程中难免与父母有点磨擦，因此我们便想去调查高中生与父母的关系如何、还有如何沟通,想看看这之间到底存在着什么问题?在如今这个时代，现实的压力让父母深感学历的重要，所以一味地要求孩子考大学选好专业，而对孩子学习之外的生活与情感需要忽视、漠然。这种态度渐渐也造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟。在某些方面，孩子在成长，父母却落后了：对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点，父母都很茫然，却仍然每天絮絮叨叨，这必然导致父子、母女之间无话可谈。这到底是因为什么原因呢?我们真的很想知道的。所以进行了这次研究.课题研究的目的与意义: 教育孩子是一门科学，更是一门艺术。掌握这门艺术困难，领悟这门艺术则难上加难。父母想不通,我们也想不通,为什么我们和父母就沟通不来呢?我们研究小组的人也是高中生,我们也想知道该怎么和父母沟通,也想知道怎样沟通会更好,为了自己,也为了父母,我们和父母也该好好的沟通了,也许我们组会找到为什么不能和父母沟通的原因,也会找到相应的办法,虽然不是很好,但是会对高中生有相应的帮助吧!为了让学生们和父母的关系变得更加地融洽也让学生们知道如何与父母沟通.让高中生有一个更融恰的家庭.课题研究使用的方法: 1 访问、资料收集、文献的查阅（上网、查书）、小组讨论、资料的汇集和整合 课题研究所需要的场地.设施.器材.条件: 电脑、相关资料、自行车、学校、校外的一些学生家庭 计划访问的人员: 校外:学生家庭 校内:学生 活动时间 活动内容 活动方式 第一周 课题确定 讨论

第三周 开题报告 讨论 第六周实地访问 访问 第七周 查找资料 查找 第八周 小组讨论 讨论 第九周整理资料 讨论 第十周撰写论文讨论 第十一周 汇总 论文 小组分工

打印：周丽，徐美琳 网上查找：龚嘉沛 查找和收集资料：曹震宇，系梦婷 联系组织访问：丁佳

实地考察：徐艳 实验分析：李义群 制作课件：蒋凯 成果发言人：巢磊

正文：

在这个21世纪，高中生和父母的沟通越来越难沟通了，这是父母的问题还是孩子的问题。这到底是什么原因呢？一百个人会有一百的答案。在网络信息发达的时代，我们接受的是现代化的教育。而父母是不一样的，特别像洋浦这样一个经济刚开始复苏的地区每家孩子众多，而父母的收入却很低,他们当中有很大一部分的人很少与子女交谈过，甚至可以说是根本没有与子女沟通过。他们普遍认为：高中生，岁数已经不小了，应该懂得自己照顾自己，不应该让父母再为你担心，这是一种片面的、错误的想法。即使你的子女学历再高，还是很需要你的帮助，而另一方面,随着经济的不断发展，物质生活的日愈优越,磨难教育不断减少，不少高中生特别是一些独生子女身上普遍存在性格上的缺陷,不为他人着想,缺乏爱心与责任感.还有为数不少的高中生盲目的追求时髦,盲目的攀比享受，却忽略了父母以及其他人的感受。而这也是因为父母与孩子的不恰当沟通方式导致的。

如果是这样那我们该说这是谁的错呢？高中生有他们的想法，父母也有他们的苦衷啊！

高中生的原因: 1.高中生的反抗性:内心逐渐产生一种要自主支配生活和学习的欲望，逐渐有成人感,希望自己的事自己做，希望得到别人的理解,尊重和帮助，也想有自己的小秘密。渴望参与丰富多彩的社会生活，期待体验个种时髦的东西,难免会与父母对着干,产生反抗意识。但是，同时他们的内心也是脆弱的。他（她）在这一阶段上会遇到各种各样的问题,他们希望有人能帮助他们分析、解决问题,能够在困难的时期有人帮助他们支持他们。

2.高中生的年代性:正在接受高等教育，处在信息发达的时代,我们普遍认为父母没有受到教育，他们所处的时代与我们的不同,思想方面与我们不同，还可以说是他们的思想有些陈旧,潜意识里有独立意识的我们认为与父母说出心中的想法和感受是不可能的,虽然潜意识里有一种想与父母一吐为快的感觉。但是,在高中生看到听到父母的处事方式，思想看法时,就会认为自己的想法与父母的想法不一样，在说与不说之间，大部分的高中生会选择把话埋进肚子里。

3.高中生的自尊性:高中生自尊心也在不断的壮大,他们害怕别人去讥笑自己，他们想把内心的想法与父母去说明，但是又害怕父母的想法与看法与自己的不同，会说自己的想法与看法是无稽之谈。在这种情况下，子女的自尊心受到挫折，他们的心思在这个阶段是最细腻的,最敏感的，也许父母一个不经意的动作，一句不经意的话,也会伤害到他们的自尊心。在孩子的自尊心受到打击后,他们便会有意的隐藏的情感,自己的想法,有意识的远离父母,逐渐拉开了自己与父母的距离,沟通也就谈不上了。

4、高中生的独立性：现代高中生普遍具有强烈的独立性，他们认为自己的事自己就能解决，根本无需别人插手，即使是自己的父母，他们想要证明自己已经长大了，自己的事情自己能做主了。而且,他们认为没有一个人能比自己更了解自己，自己想出来的解决办法才是最适合本人的。而他们也认为自己不再需要父母的指引与保护，想要到更广阔的天空，吸收有利于自己的知识。

5、高中生的叛逆性:处在青春期的高中生潜意识里就有一股叛逆性，他们希望自己能别人所重视，但又不想按照以前的规矩来改变自己，来衡量自己，他们越是见你这样要求，他们就越不做，越不听你的话。他们想要自己的感觉，想要属于自己的天空，而越是这样，就越难与父母沟通，两代人之间更难沟通的话，隔阂也就逐渐加深

6、高中生的标异性:大部分的高中生都不希望自己与别人相同，他们想要有属于自己的风格，想要证明自己与别人的不同。于是，他们穿着奇装异服，说话一股“潮流味''。可是,在思想上比较保守的父母眼里，他们的这种标异性只是一种”坏'的象征，认为这是不良少年，他们反对自己的孩子打扮这样。而越是这样,孩子就越想去做。他们认为穿着打扮是自己的自由，而不需要别人即使是父母来管教。这样，也就拉开自己与父母的距离，产生隔阂而导致沟通的困难。

父母的原因:

1、父母的权威性:大部分的家长认为自己是一家之长，所以你便要听我的话,你要服从我的命令。于是,在孩子的不情愿下自己去改变孩子,去命令孩子。久而久之，孩子就不愿服从父母的安排，就会有所反抗,而父母认为孩子反抗自己都是因为孩子变坏了，很少有想到是自己的原因所造成的，孩子越是反抗，父母越是加紧管束，于是就形成一种恶性循环。

2、父母的繁忙: 家庭收入低下,且子女众多的家庭,父母都是拼命赚钱的人,他们很少注意到孩子的变化，很少关心孩子。他们只知道赚钱养活他们,供他们吃穿，上学，已经是最好的表达方式。殊不知,在孩子们的眼里,这是不爱他们的表现,哪个家庭不是供子女吃穿用，上学的.这在子女眼中成了一种普遍现象,很难从中发现父母是爱自己的，关心自己的。于是，内心有什么东西有什么想法，都很少或根本不与父母讲。解决的方法

高中生与父母的相处难免会产生磨擦，因此我们认为可通过以下方式缓解高中生与父母的关系，使他们能进一步的加深沟通程度。

1．子女与父母有常常换位思考，站在对方的立场去思考问题,要能体谅对方,学会用对方的方法去解决去思考问题最喜欢的是关心体贴、和蔼可亲和爱子女，最讨厌的是啰嗦、发脾气；对父亲最希望的是关心帮助、事业心强和爱子女，最反感的一点是严厉和粗暴。一般说，初中生对具有以下特点的父母持肯定态度，反之则持否定态度。

2.理解尊重子女。父母的理解和尊重是高中生最渴望的，他们渴望父母能理解他们的思想和情感，尊重他们的人格和权利。可惜有的父母并不懂得这一点，他们关心的只是子女的生活、学习，却很少了解子女的内心世界。对孩子的内心世界，既不理解，也不尊重。如有的高中生反映，父母常偷看子女的日记，私拆子女的信件；有的用恶毒、刻薄的语言骂子女，甚至实行棍棒教育；有的在别人面前说孩子的坏话，说别人的孩子有出息，自己的孩子没有出息；有的对孩子持不信任态度，孩子回家说要交班费，父母坚持要看班主任的证明；有的对子女的同学和朋友喜欢刨根问底，特别是对子女与异性同学的交往过于敏感，常常无端猜疑指责，将之视为不正当的行为；凡此种种，都是父母不了解、不理解、不尊重、不信任子女的表现，也是高中生反映最为强烈的问题。要想把子女培养成自尊、自重、自信、自爱的人，父母应理解和信任他们。

3.父母感情融洽，彼此尊重。这是家庭幸福的最主要因素，也是影响子女对父母态度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，学生生活在温馨的家庭气氛中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的情感陶冶，从而心情愉快，心理健康地发展，对父母持积极肯定态度；相反，则持否定态度。

4.学会倾听,且允许孩子发脾气.学会倾听，这是沟通的地一步，假如孩子正为某事在起头上要允许他发脾气，父母不妨先静静的等待孩子，安静的看着孩子，不去打断他的话.全神贯注的倾听,不左顾右盼，停下工作。这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真的听，在注意你所说的感觉或问题等。当孩子遇到问题时，是需要父母帮助的。父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定。在讨论的过程中有些细枝末节问题。只许产生就化解 掉了，通过讨论方向更明确，问题本身也会显得清晰，明朗，这有助于问题的真正的解决。而不是用自己的观点去思考问题.父母与子女的沟通就要讲究谋略，父母并非以孩子为敌，而是要求父母善于思考，有心计,有办法,而不是想当然，也不至于束手无策。其实，很多的家长不是不愿和自己的孩子好好的沟通，而是因为不知道该怎样与子女沟通。因此父母与子女之间要想有良好的沟通，首先要学习，家长要充电，要能够跟上子女的步伐,能够与孩子就孩子关心的话题进行沟通.其次，要创造出一个良好的和谐的民主的自由的家庭沟通环境.此外，所有的沟通都要一个好的小的环境,比如可以与孩子去海边谈谈。可以在阳台上看风景时与他谈谈学习,只有这样,孩子才不会疏远父母,才能始终与父母维持良好的沟通关系。而在与子女沟通的过程中，父母要研究子女的个性，心理特点，通过经常与孩子的平等对话,准确掌握孩子的内心世界，心理脉搏。所以,亲子沟通是一条捷径，通向孩子的内心世界，孩子能够心悦诚服的接纳自己的父母,能够经常进行亲子沟通之间的对话,便是沟通的最大动力。家庭中每个成员都有自己不同的角色，表达方式可以不同，但要达到某些意识，真正达到有效的引导，就要注意倾听孩子的心声，才能有的放矢,达到教育孩子的目的。

而我们高中生要做到以下几点 ：（1）理解父母的苦心，尊敬父母。（2）进行自我反省，补救过失。（3）正确认识自己，消除叛逆心理。（4）适当改变自身个性行为。(5)多向父母了解他们的过去。(6)赞美父母并虚心请父母提意见。

后记： 研究性学习感受：

李义群：这次的研学，我的感触很深，以前我不知道原来我和父母有会存在这这样的问题，不知道原来父母是这么想我们的，原来我们和父母不是不能沟通，是我们不知道怎么去做罢了，做了这次研究，我会去和我的父母去沟通，去互相了解，去建造我们的和谐家庭。

巢磊 ：高中生要多帮父母做家务，在帮父母做一些事情时,要多想想父母的难处。从而去理解父母对自己的爱，还要多多关心父母，在他们劳累是帮他们解除劳累，献上自己的爱心。父母要多抽时间与孩子进行谈话，例如在饭桌上，可以问问孩子的情况。但是，注意有些孩子不愿讲的事情不要过多发问，不然反而会使孩子感到厌烦.丁佳:我们不能用一种非好即坏的眼光去评价父母，不能认为这样就是一个好爸爸、好妈妈，那样就是一个坏爸爸、坏妈妈，给我买单车的妈妈就好，批评我的妈妈就不好。世界上有很多事情都不是绝对的，有好的方面，也有不够好的方面。爸爸妈妈也一样，我们要善于发现他们的优点，也要宽容他们的缺点，: 徐艳:人非圣人，孰能无过？”但是再多缺点的父母也是爱自己的儿女的。只要我们用心地去发现，就一定可以从父母啰嗦、严格、不近人情的表面发现他们爱我们的内心。

周丽: 一定要心平静气地和父母沟通,最好是能把父母看成自己的好友.发生了争执的话,要先想想自己在这件事情上有没有做的不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误.如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要做下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好的与父母沟通，加深彼此的理解.人与人之间,是“以心换心”的,你与父母也是这样的.龚嘉沛:父母也是一个平凡人，也有平凡人的缺点；而且大多数父母都是“望子成龙，望女成凤”，对儿女的期望值很高，也许会常常拿你和其它更出色的同学比较，骂你没用，他们可能文化水平不是太高，并不是太懂得如何去表达自己的期望，但是出发点是好的。理解了父母的用心良苦,我们就会发现他们是爱我们的

系梦婷:找个轻松的时候,与父母交心吧, 在说明时,也许会产生种种情况,父母觉得你是小孩,对你的想法不屑一顾.千万不要和父母发生争吵,因为他们是长辈，我们应该尊敬他们.这时你可以采取书信的方式来与他们说.其次，你也要 在与父母谈心时,了解到父母的想法,指出他们让你费解的地方.你也要力求理解父母的内心.只要你们双方互相坦白，互相交流思想，实际上是没有什么代沟的希望你与父母早日成为知心朋友.蒋凯：通过对调查问卷的数据处理，我发现现代高中生与家长的问题并不可小覷。处理好与家长的关系是一件说简单也简单，说难又很难的事。父母与子女间应常常保持沟通，不能疏远了距离，这就是这次研究性学习我学到的最基本的也是最深刻的一点。学到的当然不可能只有这一点，还有家长子女间的相互信任，组员间的团结互助，分工合作以及享受研究性学习过程中的快乐。

徐美琳：朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳父母，更要学会认识自己。天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待父母，记住父母对自己的帮助，学会感恩吧。

教师的建议与评价：

本研究性学习以最贴近高中生的与父母的沟通问题为入口进行了调查与研究，并提出了可行的有价值的建议，使小组成员自己也使其他的所有的高中生都受益，所以很值得肯定。

第二篇：高中生和父母代沟问题调查研究结题报告

《高中生和父母代沟问题调查研究》论文

一．内容摘要：这次我们的研究问题是有关高中生和父母的沟通，我们找到了这个问题的原因，有找到了这个问题的解决方法，作为孩子的我们该怎么做，作为父母的你们该怎么做，我们都有调查到，我们的感触也很深。二．课题选择的缘由: 无论的古代还是现在,孩子和父母的沟通永远都是一个可以谈论的问题,因为无论什么时候孩子和父母的沟通总是存在着两个字,叫“代沟”,高中生在成长过程中难免与父母有点磨擦，因此我们便想去调查高中生与父母的关系如何、还有如何沟通,想看看这之间到底存在着什么问题?在如今这个时代，现实的压力让父母深感学历的重要，所以一味地要求孩子考大学选好专业，而对孩子学习之外的生活与情感需要忽视、漠然。这种态度渐渐也造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟。在某些方面，孩子在成长，父母却落后了：对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点，父母都很茫然，却仍然每天絮絮叨叨，这必然导致父子、母女之间无话可谈。这到底是因为什么原因呢?我们真的很想知道的。所以进行了这次研究.三．课题研究的目的与意义: 教育孩子是一门科学，更是一门艺术。掌握这门艺术困难，领悟这门艺术则难上加难。父母想不通,我们也想不通,为什么我们和父母就沟通不来呢?我们研究小组的人也是高中生,我们也想知道该怎么和父母沟通,也想知道怎样沟通会更好,为了自己,也为了父母,我们和父母也该好好的沟通了,也许我们组会找到为什么不能和父母沟通的原因,也会找到相应的办法,虽然不是很好,但是会对高中生有相应的帮助吧!为了让学生们和父母的关系变得更加地融洽也让学生们知道如何与父母沟通.让高中生有一个更融恰的家庭.四．正文：

在这个21世纪，高中生和父母的沟通越来越难沟通了，这是父母的问题还是孩子的问题。这到底是什么原因呢？一百个人会有一百的答案。在网络信息发达的时代，我们接受的是现代化的教育。而父母是不一样的，特别像洋浦这样一个经 1

济刚开始复苏的地区每家孩子众多，而父母的收入却很低,他们当中有很大一部分的人很少与子女交谈过，甚至可以说是根本没有与子女沟通过。他们普遍认为：高中生，岁数已经不小了，应该懂得自己照顾自己，不应该让父母再为你担心，这是一种片面的、错误的想法。即使你的子女学历再高，还是很需要你的帮助，而另一方面,随着经济的不断发展，物质生活的日愈优越,磨难教育不断减少，不少高中生特别是一些独生子女身上普遍存在性格上的缺陷,不为他人着想,缺乏爱心与责任感.还有为数不少的高中生盲目的追求时髦,盲目的攀比享受，却忽略了父母以及其他人的感受。而这也是因为父母与孩子的不恰当沟通方式导致的。如果是这样那我们该说这是谁的错呢？高中生有他们的想法，父母也有他们的苦衷啊！为了实现研究目的，本课题组主要设计并采用了自编调查问卷《高中生与父母沟通调查问卷·父母篇》《高中生与父母沟通调查问卷·子女篇》，对父母的调查摘要如下：

„„„„„„„„„„„„„„„.(3)您认为您对孩子的教育培养方式是什么样的?

A 家长专制

B 民主平等

90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%C 一般平淡 D 疏远陌生 E 放任自流

由此看来，大多数家长的教育培养方式是科学的，但仍然有一些ABCDE家长采取了极端的方式，例如，家长专制、疏远陌生、放任自流等，使自己与子女的沟通出现问题。父母之所以采取这种方式，主要是由于以下三点原因：

第一，有些家长们望子成龙心切，认为实行家长专制，在“棍棒教育”下能够激发出孩子的内在潜能。

第二，自己的孩子在宽松的条件下不能很好地把握自己，只有在父母的严加管教下才能健康成长。

第三，有些家长在孩子屡教不改的情况下，丧失了对孩子的信心，对他们放任自流，使得与孩子渐渐地疏远、陌生了。

(5)在您家,孩子更愿意跟谁沟通? A 父亲 B 母亲 C 都一样

60%50%40%30%20%10%0%ABC由此看来,有76%的子女把自己的父亲当成长者、严师，56%的子女把自己的母亲当成朋友。有58%的子女愿意与母亲沟通,13%的子女愿意与父亲沟通。可见，父亲和母亲在家中所扮演的角色是不同的。

因为在家庭中，父亲多表现出威严的一面，更能让子女听从自己的意见，用深沉的爱关心自己的孩子，使孩子很难感受到。而母亲更多的是和蔼可亲的，以温和的方式关心孩子的生活，直接的表达自己的爱。所以，一般在子女心目中，父亲多为长者、严师，母亲多为朋友。

同时，在有些家庭中，母亲过细的管教方法使子女对其产生了抵触心理，久而久之，便形成排斥。而父亲则把大部分精力投入到了自己的事业之中，他们对子女的教育方式比较理性、豁达。这时，子女往往会觉得与父亲沟通更容易。所以也有一些子女认为父亲是朋友，母亲是长者、严师。

(6)如果你与父母沟通，多长时间一次? A 经常 B 定期 C 偶尔不定期 D 从来不沟通

16.00%14.00%12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%ABCD由此看来，有13.6%的子女 经常与父母沟通。通过调查及访 谈我们得出了三个原因：

第一,子女与父母成为了真 正的朋友，不存在代沟，无话不谈。

第二，子女理解父母对自己 3 的关心，将自己的情况告诉父母，能让他们放心。

第三，子女认为经常与父母沟通，可以得到父母的建议和帮助。

有15.15%的子女偶尔与父母沟通。通过调查及访谈我们得出了两个原因： 第一，父母工作比较忙，子女学习比较紧，抽不出太多的时间进行沟通。第二，有些子女认为父母有些唠叨，如果过多地与他们沟通可能会受到他们的批评，因此不愿意与他们经常交谈。

（8）.在子女看来，与父母沟通存在问题的原因有哪些？ A 学习紧,没时间 B 父母不接受自己的见解 C 好多事情讲不清楚 D 父母不听自己的倾诉

30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%ABCD(9)在父母看来，与子女沟通存在问题的原因有哪些？ A 工作忙，没时间 B想沟通，但没有共同语言

30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%ABCDC 孩子不愿意告诉自己 D无此念头(11)在子女看来，与父母沟通时的感受是什么样的？

A 宽松 B 愉悦 C 紧张 D 困难 E 无奈

由此看来，大多数子女在与父70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCDE母沟通时感到宽松、愉悦。这是因为子女觉得父母能够倾听自己的心声，理解自己的要求，能够体会到父母对自己的关心，所以他们之间不存在沟通的障碍，可以轻松地开启对方的心灵之窗。

但仍有一部分子女在与父母沟通时感到无奈、困难和紧张。这是由于父母采取的是居高临下的权威方式来教育子女，使子女与其对话时感到畏惧，不敢提出自己的意见，以致父母与子女之间产生隔阂，无法顺利沟通。

（14）在父母看来，子女在哪些事情上愿意与其交流沟通？ A 学习成绩、学习方法 B 和同性朋友交往 C 和异性朋友交往 D 社会现象 E 身边的早恋现象

在子女问卷中，有70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCDE72.73%的子女愿意与父母谈论社会现象；在父母问卷中，有63.84%的子女愿意与父母谈论社会现象。随着年龄的增长，子女们比较关注社会上的一些事情，并且对这些事情有了一些自己的看法。告诉父母，既可以听到他们的意见，又可以判断自己的意见是否正确，使自己的思想更为成熟。

在子女问卷中，有59.85%的子女愿意将学习成绩告诉父母；在父母问卷中，有60.76%的孩子愿意将成绩告诉父母。由于子女目前最重要的任务就是学习，而这也是父母最为关心的一个问题，因此，在学习过程中遇到困难时，子女会寻求父母在学习方法上的指导，这样既能使父母放心，又能使自己的学习成绩得到提高。

同时我们发现子女问卷中有 40.91％的同学认为把与异性同学的交往告诉父母，但是在父母问卷中只有12.30％认为子女把与异性的交往告诉自己，相差很大。我们了解到，子女认为自己将很多事情告诉了父母，但父母关心此阶段孩子在交往方面的情况，他们期望得到更多的信息了解子女的交往状况，对孩子的主动沟通仍然觉得不足，而这些在子女看来确实多余的。„„„„„„„„„„„„„„

通过调查，我们得出这样的结论：亲子沟通的状况总体来看是好的，也就是说父母与子女之间能够较好地理解对方。但也存在着一些不容忽视的问题。具体来说： 高中生的原因: 1.高中生的反抗性:内心逐渐产生一种要自主支配生活和学习的欲望，逐渐有成人感,希望自己的事自己做，希望得到别人的理解,尊重和帮助，也想有自己的小秘密。渴望参与丰富多彩的社会生活，期待体验个种时髦的东西,难免会与父母对着干,产生反抗意识。但是，同时他们的内心也是脆弱的。他（她）在这一阶段上会遇到各种各样的问题,他们希望有人能帮助他们分析、解决问题,能够在困难的时期有人帮助他们支持他们。

2.高中生的年代性:正在接受高等教育，处在信息发达的时代,我们普遍认为父母没有受到教育，他们所处的时代与我们的不同,思想方面与我们不同，还可以说是他们的思想有些陈旧,潜意识里有独立意识的我们认为与父母说出心中的想法和感受是不可能的,虽然潜意识里有一种想与父母一吐为快的感觉。但是,在高中生看到听到父母的处事方式，思想看法时,就会认为自己的想法与父母的想法不一样，在说与不说之间，大部分的高中生会选择把话埋进肚子里。

3.高中生的自尊性:高中生自尊心也在不断的壮大,他们害怕别人去讥笑自己，他们想把内心的想法与父母去说明，但是又害怕父母的想法与看法与自己的不同，会说自己的想法与看法是无稽之谈。在这种情况下，子女的自尊心受到挫折，他们的心思在这个阶段是最细腻的,最敏感的，也许父母一个不经意的动作，一句不经意的话,也会伤害到他们的自尊心。在孩子的自尊心受到打击后,他们便会 6

有意的隐藏的情感,自己的想法,有意识的远离父母,逐渐拉开了自己与父母的距离,沟通也就谈不上了。

4、高中生的独立性：现代高中生普遍具有强烈的独立性，他们认为自己的事自己就能解决，根本无需别人插手，即使是自己的父母，他们想要证明自己已经长大了，自己的事情自己能做主了。而且,他们认为没有一个人能比自己更了解自己，自己想出来的解决办法才是最适合本人的。而他们也认为自己不再需要父母的指引与保护，想要到更广阔的天空，吸收有利于自己的知识。

5、高中生的叛逆性:处在青春期的高中生潜意识里就有一股叛逆性，他们希望自己能别人所重视，但又不想按照以前的规矩来改变自己，来衡量自己，他们越是见你这样要求，他们就越不做，越不听你的话。他们想要自己的感觉，想要属于自己的天空，而越是这样，就越难与父母沟通，两代人之间更难沟通的话，隔阂也就逐渐加深

6、高中生的标异性:大部分的高中生都不希望自己与别人相同，他们想要有属于自己的风格，想要证明自己与别人的不同。于是，他们穿着奇装异服，说话一股“潮流味''。可是,在思想上比较保守的父母眼里，他们的这种标异性只是一种”坏'的象征，认为这是不良少年，他们反对自己的孩子打扮这样。而越是这样,孩子就越想去做。他们认为穿着打扮是自己的自由，而不需要别人即使是父母来管教。这样，也就拉开自己与父母的距离，产生隔阂而导致沟通的困难。父母的原因:

1、父母的权威性:大部分的家长认为自己是一家之长，所以你便要听我的话,你要服从我的命令。于是,在孩子的不情愿下自己去改变孩子,去命令孩子。久而久之，孩子就不愿服从父母的安排，就会有所反抗,而父母认为孩子反抗自己都是因为孩子变坏了，很少有想到是自己的原因所造成的，孩子越是反抗，父母越是加紧管束，于是就形成一种恶性循环。

2、父母的繁忙: 家庭收入低下,且子女众多的家庭,父母都是拼命赚钱的人,他们很少注意到孩子的变化，很少关心孩子。他们只知道赚钱养活他们,供他们吃

穿，上学，已经是最好的表达方式。殊不知,在孩子们的眼里,这是不爱他们的表现,哪个家庭不是供子女吃穿用，上学的.这在子女眼中成了一种普遍现象,很难从中发现父母是爱自己的，关心自己的。于是，内心有什么东西有什么想法，都很少或根本不与父母讲。五．建议和措施

青春期变化之大，时间之短，矛盾之多，影响之长久，是人的一生中其它时期不可比拟的。父母、子女之间应互相理解，互相尊重，顺利度过这一过渡时期，尽力消弭“代沟”。

要达到这一目的，关键是双方共同的努力。具体来说： 作为父母，第一，要相信子女，保护子女的自尊心，理解他们的愿望，看到他们的努力，称赞他们的成就，倾听他们的诉说，把他们作为一个有思想、有需求、有情感的青少年来看待，要让他们觉得父母是关心和爱护自己的。亲子之间如果能做到经常交流，彼此诉说，问题便会减少很多。

第二，应正视自己的年龄特点，正视自己与子女在生理、心理和需要等方面的差异。不要等他们主动向自己汇报思想，而要主动去接近子女，利用假期等时间与孩子共同活动、交流。比如带子女到大自然中去，有条件的可以外出旅游，也可以周末到郊区让子女亲近自然，这不仅有益于子女的健康，培养子女热爱生命的情感，增长子女的知识，也增加了亲子沟通。同时，我们建议在每个月中找一天作为“亲子沟通日”，父母和子女能够坐在一起谈谈心，聊聊近况，增进彼此之间的了解。

第三，尽量多听听子女的倾诉，尤其是在子女高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候，不要错过倾听子女诉说的机会。父母应创造一个宽松的环境，不要以一个教育者的姿态出现在子女面前，对任何事不要急于发表意见，遇到不赞成的观点时，也不要马上表态，对子女作的事情不满意时不要唠叨、埋怨、指责、甚至打骂，而应提出问题让子女思索，允许他们保留自己的观点，正确疏导子女。第四，要会学调试自己的情绪，注意自身的言行和树立榜样的示范作用。应正确把握家庭的教育功能，重视子女出现的独立意识，允许他们自我摸索，也允许他 8

们犯错误，关心而不管死，尊重但不放纵，疼爱但不溺爱。同时，父母也要重视教育，让子女理解、孝敬父母，培养子女自理、自控、自立的能力。作为子女，第一，要自觉地尊敬父母，深刻体会父母生儿育女的不容易，重视父母真实而宝贵的人生经验，虚心地听取他们的教诲，接受他们正确合理的建议和要求。即使他们的意见有错也不要公开顶撞，而要用温和而委婉的方式表明自己的看法，使他们在得到尊重心理的满足的同时，平心静气地分析并最终愉快地接受你的意见。

第二，多与父母谈心，缩短感情距离。如上所述，父母和我们由于在生活环境、社会责任、社会地位上的差别，在思想、观念、行为方式等方面有较大的不同。上代人往往较传统、实际、保守，原则性强，思考全面，顾虑多；而年轻人则较多地与时代接轨，开放、易接纳新事物。作为子女，我们应主动地与父母沟通，可通过谈心、讨论等方式，增进彼此相互了解，取得信任，达到感情和心灵的融洽，代沟也就可以彼此跨越了。

第三，三思而后行。青年人思想开放，敢做敢为，勇于冒险，这对自己的学习和生活有积极作用。但在与父母的沟通中不可如此“血气方刚”，相反的要学会冷静，遇事三思而后行，并善于反思反省。这样不仅可避免因冲动产生的不愉快，而且还可以博得父母的信任而尊重你的意见，从而产生亲密、和谐、轻松、融洽的家庭气氛。

第四，技巧、艺术化地处理分歧和矛盾。当与父母在某些问题上产生了分歧时，不要一味地责怪自己的父母不理解自己，不了解当代孩子的心理特点和需求。应该客观、公允地分析、评价自己与父母双方面的观点与出发点，心平气和地承认自己的不足与错误，欣然接受父母的合理化建议。即使自己的要求是合理的，意见是正确的，也不要和父母进行言语的冲撞，强硬指责父母不理解自己、不信任自己或是不讲道理，而是要学会“换位思考”，尽力站在父母的角度理解父母，并通过协商、冷处理等方法技巧性的解决分歧和冲突，尽可能缩小与父母之间的代沟。六．后记：

研究性学习感受：

陈新：我的感触很深，以前我不知道原来我和父母有会存在这这样的问题，不知道原来父母是这么想我们的，原来我们和父母不是不能沟通，是我们不知道怎么去做罢了，做了这次研究，我会去和我的父母去沟通，去互相了解，去建造我们的和谐家庭。

刘国杰 ：高中生要多帮父母做家务，在帮父母做一些事情时,要多想想父母的难处。从而去理解父母对自己的爱，还要多多关心父母，在他们劳累是帮他们解除劳累，献上自己的爱心。父母要多抽时间与孩子进行谈话，例如在饭桌上，可以问问孩子的情况。但是，注意有些孩子不愿讲的事情不要过多发问，不然反而会使孩子感到厌烦.叶斯波利:我们不能用一种非好即坏的眼光去评价父母，不能认为这样就是一个好爸爸、好妈妈，那样就是一个坏爸爸、坏妈妈，给我买单车的妈妈就好，批评我的妈妈就不好。世界上有很多事情都不是绝对的，有好的方面，也有不够好的方面。爸爸妈妈也一样，我们要善于发现他们的优点，也要宽容他们的缺点，: 唐帅:人非圣人，孰能无过？”但是再多缺点的父母也是爱自己的儿女的。只要我们用心地去发现，就一定可以从父母啰嗦、严格、不近人情的表面发现他们爱我们的内心。一定要心平静气地和父母沟通,最好是能把父母看成自己的好友.发生了争执的话,要先想想自己在这件事情上有没有做的不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误.如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要做下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好的与父母沟通，加深彼此的理解.人与人之间,是“以心换心”的,你与父母也是这样的.陈志刚:父母也是一个平凡人，也有平凡人的缺点；而且大多数父母都是“望子成龙，望女成凤”，对儿女的期望值很高，也许会常常拿你和其它更出色的同学比较，骂你没用，他们可能文化水平不是太高，并不是太懂得如何去表达自己的期望，但是出发点是好的。理解了父母的用心良苦,我们就会发现他们是爱我们 的。找个轻松的时候,与父母交心吧, 在说明时,也许会产生种种情况,父母觉得你是小孩,对你的想法不屑一顾.千万不要和父母发生争吵,因为他们是长辈，我们应该尊敬他们.这时你可以采取书信的方式来与他们说.其次，你也要在与父母谈心时,了解到父母的想法,指出他们让你费解的地方.你也要力求理解父母的内心.只要你们双方互相坦白，互相交流思想，实际上是没有什么代沟的希望你与父母早日成为知心朋友.陈新：通过对调查问卷的数据处理，我发现现代高中生与家长的问题并不可小覷。处理好与家长的关系是一件说简单也简单，说难又很难的事。父母与子女间应常常保持沟通，不能疏远了距离，这就是这次研究性学习我学到的最基本的也是最深刻的一点。学到的当然不可能只有这一点，还有家长子女间的相互信任，组员间的团结互助，分工合作以及享受研究性学习过程中的快乐。朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳父母，更要学会认识自己。天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待父母，记住父母对自己的帮助，学会感恩吧。家长点评：

陈新家长：作为家长，我们往往把自己的”面子“看得很在重，总希望孩子无条件地服从我们，我们却不能无条件地去尊重子女。如果家长能够设身处地站在孩子的位置，用他们的 眼睛去看，用他们的头脑去想，能够理解孩子而平等和谐进行沟通，孩子就会感到家庭的温暖、安全，就会愿意与父母沟通。因此，理解、尊重孩子能有效地拉近家长与孩子之间的心理距离，缩小”代沟“。通过学校开展的研究性学习，孩子懂事多了，平时在家时也愿意和我们交流，觉得双方的距离一下子拉近了很多。

唐帅家长：身教重于言教，我们家长也要注意自身的修养，树立自己的威信。如果孩子不爱学习只顾吃喝玩乐，一问三不知，不孝敬老人，那么是难以培养出好的孩子的，也不可能与孩子有很好地沟通。通过研究性学习，孩子知道了感恩，知道了做父母的不易。要信赖孩子，与孩子讨论问题。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优缺点、好坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以对孩子要做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点。家长信任孩子是

与孩子沟通交流的总要基础。同时家长要善于与孩子一起讨论问题。如考试没有考好，家长如果用“打骂和训斥”方法教育行不通，效果是不会好的，如果与孩子一起讨论没考好的原因是什么，比如说是因为没有听懂，或是时间不够等，通过与孩子一起讨论查找原因，对孩子的学习效果就会好些，也易于与孩子沟通。

第三篇：高中生早恋问题调查研究结题报告

结题报告模式

一、背景

当今社会早恋现象普遍存在，越来越严重，已成为一个不可忽视和回避的问题，学校、家长、老师都反对高中生早恋。但到底早恋对高中生是否有影响呢？会产生多重的影响呢？为此我们组成了一个小组，对这个问题进行研究调查，我们希望通过这次调查能探讨出产生早恋现象的原因。让同学们懂得早恋的危害性。为同学们正确对待和认识早恋提供有力的证据和尽快走出早恋的阴影。

二、研究目的与意义

了解形成早恋现象的主要原因同时也了解家长、老师对当代高中生早恋的看法，以及早恋对高中的影响。引导高中生正确对待早恋。让同学们意识到早恋的危害性。从而减少早恋的现象的发生，让同学们的身心健康发展。有利于学习的进步。同时我们也可以为社会、为当地的教育局部门、学校提供有利数据，为有效减少早恋做出贡献，让世界充满色彩，祖国的花朵更加出色！

三、研究过程

（1）要求每一位成员通过不同渠道获得有关早恋的数据，拟出一份问卷。

（2）对所有问卷进行讨论、研究、分析，后拟成定稿。（3）对本校及周边学校的高中生进行问卷调查。

（4）将调查回来的数据进行统计分析。

（5）根据上述的说有调查结果进行讨论，得出结果。

（6）手机每位成员的感受和心得。

四、研究结果（正文，不得少于1000字）

（一）、早恋的原因：

高中生早恋的现象的发生既有当代青少年的心理、心理发育提前的原因。也有社会环境的各种冲激在起作用。从每个队高中生早恋的调查中发现的主要动机为：（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴；（2）优秀异性等方面的自然吸引力；（6）为了更好的了解另一个人；（4）渴望幸福与青春期对异性产生朦胧的情感；（5）好奇心的驱使；（6）随波逐流，人云亦云

（二）、早恋的发展趋势：

一般来说高中生的早恋主要经过以下几个阶段

1、确定目标：开始关注某一个异性默默的思恋。这一阶段可能有眉目传情、暗送秋波的表示。有些高中生的早恋只停滞在这阶段，成为“单相思”，不敢与自己喜欢的异性交往，这样有可能形成情绪障碍，影响生活和学习。

2、有所行动：高中生异性之间写情书、递纸条、赠送小礼物等，即使对某一异性好感的表示。同时可能有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。

3、频繁聚会：逐步进如一对一的比较稳定的约会，可能公开化，似乎已经确定了恋爱关系。

4、发生性关系：虽然这只是极少数学生，但是近年来有增加的趋势，尤其是职业高中、中专、技校学生。这些学生认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通高中生相对多一些。

（三）、如何正确对待高中生早恋问题：

1、引导男女同学正常交往。

2、分析高中生早恋中存在的主要问题，让他们具备对早恋的准确认识，直觉产生免疫力。

3、尊重关心，正面疏导。

4、晓之以理，束之以规。

五、开展研究性学习的心得体会（不得少于300字）

（1）、通过本次的研究性学习，感悟数之不尽。在每一个人的人生道路上，所遇的人频繁多样。所以有的态度也有所不同，俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友，多一个朋友路好走。”在复杂的人际关系中，懂得团结、和睦、共同合作是必不可少的。就如这次的研究性学习，如果没有全体人员的团结合作，又怎能顺利完成呢？学会团结合作，共创辉煌成就！

（2）、有句谚语说得好：“一个和尚打水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”就是因为他们不懂得分工合作，不够团结，不信任彼此，怕自己做多了会吃亏，才导致没水喝的下场，不仅不利于他人也不利于自己，两败俱伤。而我们呢，恰恰与他们相反。

感受颇深的是，我们在一起为做好这次报告所付出的汗水与奔波忙碌的疲惫却依旧笑脸盈盈的点点滴滴。我们深刻感受到团结的力量。我们悟到了一句话：只要团结，就能战胜一切。

（3）、在社会上，人的角色像木马一样转来转去，总有充当弱者的一刻。只希望强者善良一些，但人人都有机会当强者，只要努力了，尽力了，成功的一天终会到来。心灵之路伴随着善良。走起来会越来越孤独，但终究会在成功的彼岸会合。付出了，就会有收获，拼搏了，终会成功。努力不一定会成功，但放弃注定失败。学会拼搏努力，同造美好未来！

第四篇：高二学生调查研究结题报告

高二学生调查研究结题报告

研究班级：高二（12）班

研究成员：张燕玲 龙彬彬 潘上 杜苗苗 连梦娇 黄梅 陈蓉 胡玉蓉 常千里 汤金铭

组 长：常千里

人员分工：

张燕玲组织小组进行学习龙彬彬组织小组进行学习潘上摘选古典诗词中有关月文化的词句 杜苗苗摘选古典诗词中有关月文化的词句 连梦娇办关于月文化古典诗词的黑板报 黄梅摘选古典诗词中有关月文化的词句 陈蓉组织关于月文化诗词的朗诵比赛 胡玉蓉组织关于月文化诗词的朗诵比赛 常千里进行古典诗词的听写比赛 汤金铭进行古典诗词的听写比赛指导老师：陈华平

研究方式：理论学习、上网文献研究法 观察法 实验法 访谈法 问卷法 其他研究方法

研究背景：中国古典诗词的形式丰富多样，古典诗词文化博大精深，古典诗词中的月文化更是古典诗词文化中的代表，伴随着中国古典诗词在百姓间传播甚广，我们便开始了对最传统的月亮的文化进行了课题研究，希望古典诗词能够更加深入人心，让我们感受月文化的美伴

研究目的：

[L]通过课题研究，认识古典诗词中的月文化，理解古典诗词中月亮所代表的情感寄托，欣赏月文化中的美，学习古代诗人对月亮的表现手法，欣赏古典诗词中月文化的手法美，从而热爱中国古典文化、热爱中国古典艺术，培养高尚的审美趣味。[/L]

研究过程：

2013年11月立题，制定计划方案

2013年12月分工布置任务，搜寻资料和理论学习

2014年1，2月问卷调查，采访商场超市，开座谈会等

2014年1，2月 汇总资料、分析数据，讨论、撰写并修改结题报告，做课件

2014年2月 正式提交结题报告

根据我们调研的安全，我们把调查对象锁定在钟祥三中高一年级，经过分工，相关理论的学习，设计调查问卷、网上搜索、整理资料、采访、讨论等研究性学习活动紧锣密鼓地展开了。

我们设计了一份调查问卷，该问卷包括15道问题，我们共发放问卷100份，收回有效问卷98份，效果良好。同时我们也根据本次的活动目的，设计较为合理的调查统计表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们对月文化的了解，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。

第五篇：高中生早恋问题调查研究开题报告

课题题目：高中生早恋问题调查研究报告

简要背景说明（选择此课题的理由）：

高中阶段的男女生正处于豆蔻年华，是生命总中的黄金时代，对一切事物充满好奇心，期待幸福，有我意识的逐步完善是他们更加珍惜自己的青春，重视自我完善。据上海、山西、沈阳、广东等地的调查，53%的男生从15~17岁开始有亲密的异性朋友。68%的女生从15~17岁，开始有亲密异性朋友。据了解，我们身边有很多同学都认为早恋不利于我们身心健康和学习，处于青春期的高中生向往纯洁的友谊，寻求同伴的理解，是这一时期青年心理需求的反映，容易陷入早恋。对于早情，处于青春期的高中生认识不清早恋的利弊，不会衡量，因此，对此进行研究。

课题研究的目的与意义：

我们分析这些原因是为了让同学们明白和了解早恋的利弊，并调查校园中的早恋情况。且针对调查结果，分析原因，得出早恋大多是弊大于利的结论，从而让同学们身心健康发展，更好的学习。让学生区别友情与爱情界限，了解爱情含义，增强自控能力，促进男女学生正常健康的交往，利于更好对付和认识男女关系，与早恋问题。

主导课程：

政治

相关课程：

语文、政治

预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）：

论文、调查报告

表达形式（文字、图片、实物等）：

文字