鱼儿也用保护伞(400字)作文

第一篇：鱼儿也用保护伞(400字)作文

精选作文:鱼儿也用保护伞(400字)作文

在一片浩瀚无边的大海里，住着一群活泼的鱼儿，他们每天快快乐乐，可是发生了一件意外的事情，打破了鱼儿们以往的美好。

一天，一群小鱼在玩老鹰捉小鸡的游戏。海星阿姨和海龟爷爷也在旁边观看，有时捧腹大笑。正当玩的起劲时，一个叫晶晶的小鱼大叫起来：哎呀，谁这么缺德，哎呦呦，痛死了！原来，晶晶被一本书给砸到了。海里的村民们也纷纷说。是啊，不知哪个不明人物，扔下一个碎碗，把我妹妹划伤了，被我知道那个人，得狠狠揍他一顿！前几天&& 就这样，村民们每天忧心重重，不敢出门。螃蟹村长不忍心看到自己的村民这样，灵机一动：把海草做成一把把伞，分送给村民们。村民们可以出来活动了。可是海底里的海草都用来做伞了，垃圾越来越多，海草越来越少，空气越来越差。虽然鱼儿不怕那些东西砸，但是空气会使鱼儿们死亡。

螃蟹村长和村民们大声呼吁：人类啊，不要只顾自己方便，毁了鱼儿们的家。还鱼儿们原来幸福的家。保护海底环境！五年级:彭艺萱

篇一：鱼儿也用保护伞

鱼儿也用保护伞

有一条金鱼，名叫乐乐，它原来生活在一条清澈见底的小河里。它有许多小伙伴，它们天天在一起玩，过着幸福、快乐的生活。在小河旁有一座城市，这里空气清新，鸟语花香。这里的鱼儿也就特别的开心。它们时而在水里捉迷藏，时而钻出水面吐泡泡，似乎看到了我们的世界多精彩。

可是，好景不长。一天，乐乐和妈妈一起去水面上走一走，走到半路，“咚咚咚，”经验告诉妈妈有人来了。妈妈连忙撑起从海底超市买来的破烂不堪的伞，说：“我的小祖宗，快躲起来！”说时迟，那时快。小金鱼刚钻进伞下，只见“哗哗哗，”易拉罐、桔皮、蛋壳、酒瓶子??从天而降。

等到“暴风雨”过后，小金鱼一边给妈妈捶背，一边说：“妈妈，外面的世界真乱呀！外面的人真不文明呀！”妈妈听了小金鱼的话，低着头，难过地想：是啊！哪里是我们安身的家呢？人类啊，还我们清新的水源，还我们干净的食物，还我们活泼可爱的伙伴，还我们美丽的家园吧！篇二：小学作文：鱼儿也要保护伞

鱼儿也要保护伞

在大海里,所有的鱼儿们都快乐的生活在一起.小海螺一家悠闲在散步;小丑鱼正和它的亲密伙伴在说悄悄话;海参懒洋洋的在海底爬行着;海龟大妈们聚集在一起唠叨着家常;那些美丽的鱼有的在珊瑚丛中穿来穿去;有的在玩捉谜藏;还有的在一起看书.突然,一大堆瓶子从天而降,许多的鱼被砸伤了.其他地方也发生了好几起类似的事情,吓得大家都赶紧回到了自己的家.海豚大哥赶紧召开了紧急会议.海豚大哥说:不能再这么下去了,必须想一个对策.海龟大妈慢慢的说:要不我们换个地方怎么样? 海豚大哥无奈的说:人类早就把其他的地方污染了,我们这个地方已经算最迟了呀!一条小鱼说:那我们比其他地方已经算好一点了.海豚大哥说:要不我们出门的时候带上一把保护伞? 鱼儿们说:只能这样了.海豚大哥说:我们还可以带上口罩

从那以后,鱼儿们无论何时何地都要带上沉甸甸的伞和口罩.篇三：鱼儿的保护伞 《鱼儿也得打着伞》是一副漫画，画中一只打伞的鱼儿在飘满垃圾的河里艰难地前行??四年级三单元试卷将其选中，要求学生根据图意写一篇童话，前几天我也试着写了一篇《逃离母亲河》，后来看到儿子写的，在内容上真和我的形成了鲜明的对比。我用成人的眼光，满怀对目前环境破坏状况的隐忧，创编了一个非常凄婉的童话，虽然表达了警示世人的愿望，但结局似乎令人看不到希望，太沉重了点。而儿子的这篇《鱼儿的保护伞》虽也有伤感的情节，但“美丽港”的设置令人振奋，那是一个美丽的梦，但也并不是不可实现。其实，鱼儿真正的“保护伞”就是人类良好的环保意识。让我们从今天做起，爱护环境吧！

鱼 儿 的 保 护 伞

四年级三班 唐艺宸

小鱼蓝蓝打着伞，战战兢兢地出门了。她决定离开这里，找寻一个清新美丽的新家园。她小心地在垃圾中穿行，还得让自己不被不时抛下来的垃圾砸中：塑料口袋、玻璃瓶子??烂菜叶子和烂鞋子不时散发出阵阵恶臭，熏得她都想呕吐了。

当她经过急救医院的时候，她向里面瞟了一眼，里面的景象真是惨不忍睹，虽然它们早就有了打伞出门的习惯，但是被垃圾砸得血肉模糊的鱼儿仍然随处可见，有的已经断气了，有的还在痛苦的挣扎；还有许多因河流污染而染上疾病的鱼儿在痛苦地呻吟着?? 她继续往前游，遇见了龟爷爷。龟爷爷的背上有一个显眼的伤痕，那是他前些天被从天而降的刀子戳中了，痛得他当场就晕了过去。当他得知蓝蓝的想法时，他语重心长地说：“孩子，你做得对。我已经走不动了，你是鱼族的最后希望，你一定要逃离这个地方，一定要！”不料，话音刚落，龟爷爷惨叫一声，原来一个

金属片砸了下来，龟爷爷的头来不及缩回去，被砸了个正着。“孩子，你一定要??活??下去??”，龟爷爷用尽最后的力气说。蓝蓝含着眼泪答应了，带着对龟爷爷的哀悼，带着对人类的仇恨，她再度出发了。

经过长达八天的跋涉，疲惫不堪的蓝蓝终于来到了她的新家 园——美丽港。在途中饿了就吃一点水草，渴了就喝一点自己酸苦的眼泪??但她的努力没有白费，她发现清水是治愈她满身病痛的良药，还发现这里的人们一点也不可恨，他们从不乱丢乱扔，规定所有垃圾必须自己掏钱规范处理，垃圾越多出钱就越多。因此这里蓝天、碧水、绿树，处处鸟语花香，蓝蓝很快与这里的其他鱼儿成了好朋友，他们快乐地生活在一起。

许多年过去了，小鱼蓝蓝已经变成了子孙满堂、过着幸福美满生活的老鱼太太了。她常常仰望天空，默默祈祷：龟爷爷，你放心吧，我已经找到了鱼类生活的乐园。在爱心人的保护下，我们鱼族一定能永远生活在这一片蓝天下，畅游在这一片碧水中。

第二篇：环境保护 ——看《鱼儿也需要保护伞》想到的

翻到思品书第八课，首先印入我眼帘的是一幅有趣的图画和一行黑体小字。

“鱼儿也需要保护伞”。鱼儿怎么会也要保护伞呢？我怀着好奇的心情，认真地看了起来。

一条清澈的小河，从一个小乡村缓缓流过，湖水绿得能照出人的影子，水底的沙石都能看的清清楚楚。水底还长着一条条海草，在水底随着水波飘浮着，轻轻抚摸着一群群游过的鱼儿们，一切都是那么美满、那么幸福。可是过了几年，城市的面积急剧澎涨，工业也兴旺起来。不久这儿也变成了城市，一座座工厂屹立了起来，低矮的平房不见了踪影。大量的河流都被污染了。很快，这条小河也被污染了。工业废水大量排入了河中，人们的生活垃圾，也“住进”了河里。每天，都有一大批什么烂白菜、坏酒瓶、碎骨头、破鞋子、废电池……注入河流。这下，河中的鱼虾可糟了泱，纷纷死亡。现在，这儿还有最后一条鲤鱼，为了制止垃圾的前进，它还打着一把保护伞。只见这条鲤鱼愁眉苦脸地望着不断漂流的垃圾，急促地吐着气泡，好像在对人们说：“人类呀！人类！请你们不要再向河里投放垃圾了吧！救救我们鱼儿吧！”

是啊！鱼儿说的是对的，目前确实有不少河水、湖泊被污染了，就连昔日众人称赞的水平如镜的太湖，如今也惨遭厄运了。作者是想用鱼儿来呼吁我们一起保护环境。

同学们要知道，环境是人类生存的基本条件。人类要生存，离不开空气、水、阳光、土地、动物、植物等所构成的环境，我们依赖环境供给的一切生活。如果破坏了环境，就是破坏了人类自身生存的基础。

虽然，现在我国政府已下令保护环境，但前世纪人类对环境的破坏已是不可挽回的。森林资源日益减少，土壤大量流失，大量泥沙侵入河流，土地加速沙漠化……当前生态环境的日益恶化，一次又一次地给人类敲响了警钟。环境保护已成为我们人类当今刻不容缓的问题！

“保护环境，人人有责！”，获得世界环境保护组织命名的“全球500佳”嘉奖的85岁老人马永顺，就是一位世人瞩目的环境卫士。他曾经立下了志愿：有生之年，一定要偿还因伐树过多而对大自然欠下的债务。在他的带领下，他们全家和周围居民也加入了植树义务劳动中。如今马永顺已植树4.6万株，并建立了一座优质育苗场。成了一个当之无愧的环境卫士。

同学们，让我们一起行动起来吧!共同保护我们的家园——地球吧！

第三篇：作文鱼儿[范文模版]

友情与智慧

——读《绿野仙踪》有感

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

近期，我读了由美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆写的书，叫《绿野仙踪》。它让我感受到友情的珍贵，明白在困难面前我们不应该退缩，而应该去面对、分析、拼搏······

它主要讲述了美丽的小姑娘多萝茜居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为实现自己的愿望，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到了许多稀奇古怪的事情，到最后，他们凭借自己非凡的智慧、顽强的毅力和团结的力量，都如愿以偿。

其中，令我印象深刻的一个片段是第十一章，四个伙伴在去翡翠城的路途中，进入了一个荒芜人烟的树林，尤其是胆小狮害怕又紧张。他们发现胆小狮可以跨过前面的大壕沟，便鼓励它，果真胆小狮鼓足了劲便成功了!这是友爱的力量！书中介绍了那么多个性不同的人物，其中，多萝茜是一个机智、勇敢、镇定的人。还记得在第十八章，西方魔女发现了他们的踪迹，便想方设法地去阻拦他们。那天西方魔女将伙伴打败了，胆小狮和多罗茜被带走了，多罗茜要她那双东方魔女的靴子，但她不给，一下子把准备好的水洒在了魔女身上，于是魔女变成了积水。所以，在有困难时，我们不能盲目的去胡乱思考，而应如她一样多动脑，有策略，遇事冷静分析。

这让我联想到那次长跑比赛。12月，盼望许久的冬季运动会来临了，可我们班的跑步实力不够强，于是我与同学们商量出一个办法：我一开始冲第一，另外的两个人只要紧随其后，稳住就行!比赛开始了，我不顾一切遥遥领先，她们两个依计进行，跟在我后面，还有100米，50米，冲刺！“耶”我们用智慧赢得了胜利。那时，我明白了做什么事都要有智慧和团结合作的精神。

我喜欢看《绿野仙踪》，因为它让我认识了一个人——多罗茜；我喜欢听《绿野仙踪》的故事，因为它让我有了智慧和勇气。人生中朋友不可少，智慧不可缺，遇到坎坷时，这两样“法宝”是足以克服困难的武器。所以记住一句话:对待好朋友，利用好智慧！

我的“眼镜爸爸”

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

小时候，我的家中条件不好当时爸爸被分派云南建桥，一直是我妈妈照顾我，但我的童年生活仍多姿多彩。

我一两岁时，我们还没买房，暂时住在妈妈工作的单位宿舍，可每天都过的自由自在。有一天，我认生词，妈妈教我念“爸爸”这个词，我便好奇的问:“妈妈，我的爸爸在哪儿？”“他在云南工作。”妈妈笑着告诉我。我又打破沙锅问到底：“那爸爸长什么样子呢？”“你爸爸高高大大，脸圆圆的，品德修养高尚。他也很和蔼可亲，最重要的就是他戴着一副眼镜，很有文化的样子!”妈妈自豪地说。妈妈的话让我铭记在心，心想:我倒要看看爸爸长什么样子，反正在我的印象中戴着眼镜就应该是我爸爸了！

一天，妈妈工厂里一个戴眼镜、又瘦又矮的叔叔来我们家我冲上前就用稚嫩的声音问他：“你戴着眼镜是不是我爸爸？”他很疑惑，妈妈急忙从厨房跑出来，说：“对不起，孩子不懂事！”我本来很害羞，知道自己说错后更不好受了。叔叔走后，我有好奇的追问：“妈妈，你不是说戴眼镜的是我爸爸吗？”妈妈叹了口气，摸了摸我的头说：“我不是告诉你他很高大吗？算了，他一时回不来，就先叫叔叔吧！”我点了点头。一个月过去了，爸爸竟然悄悄的回来了。他进门的一刹那，我心想:这个叔叔肯定又是妈妈单位上的。于是就喊了一声“叔叔好”，也不敢靠近他，爸爸很惊讶，看得出他很难过，说：“自己的女儿都不认识爸爸了，我可是你的‘眼镜爸爸’呀!”他抱起我，亲切地捏捏我的小鼻子，我尴尬的笑了，喊了一声“爸爸”，他和妈妈都非常开心。我望了望爸爸，他黑黑的，戴着一副眼镜，长得高高大大„„

那一次经历我终生难忘，因为爸爸的工作忙决定了我们，虽然常常分多聚少，但还是幸福的。

在我心里“眼镜爸爸”的影子总挥之不去，每当回忆起这些事，总是咯咯地笑，笑得那么甜蜜、灿烂。一切令人魂牵梦绕的往事又历历再现„„

课堂中的拳击赛

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

“嘿，我听说今天所有老师去开会，这节课自习呢！”这个消息立刻传遍了全班，像大革命解放似的个个乐开了花，有的竟欢呼起来。我知道这回有看头了！上课了，高松岳上了讲台出乎意料地对我们说：“我们马上进行一场拳击赛，由我当裁判，女生当观众，其他人可报名参加，冠军即可获得10元奖金！”这时，有的同学自动将门窗关好，有的同学蜂拥而上，前去报名，肯定有人想获得10元奖金买点卡，充cf游戏了吧；有的正跃跃欲试，准备比赛，我们女生则摇了摇头说：“唉，这又是一场热闹的‘好戏’！”

五分钟后，高松岳拍了拍讲台说：“下面比赛开始。”随后又用幽默的口气说：“有钱捧个场，没钱鼓鼓掌！”我们女生被他那叫卖的语气逗笑了。他又接着说：“接下来是黄哲平与张胤轩的搏斗，谁先倒下，对方就赢。”

瞧！一方是有“爱哭鬼”、“耍赖大王”之称的黄哲平，另一方是俗称“皮猴盖世”、“小瘦子”之称的张胤轩，他们突然变的很正经，如领导一样向我们挥手，随后马上摆起要打仗的样子，舞起拳头来，还不时发出“哈~哈~”的声音，我们当观众的看了笑起来，捐了一点小钱（一角、五角的样子）。开始出招了“瘦猴”一个弯手戳到了“爱哭鬼”的肚子，他便嗷嗷直叫，然后，“瘦猴”来了一个扫腿，将“爱哭鬼”打趴在地，他根本没反应过来，落选了，所以张胤轩赢了。黄旭、何孔杰的PK也引人注目！黄旭先用他最拿手的“戳人大法”也就是挠人痒痒，何孔杰一笑，腿一蹬，把黄旭踢趴了，我们笑得前仰后合，有的抱起肚子，有的直敲课桌，还有的不顾自己形象干脆跪在了地上。比赛结束后，最终张胤轩赢得比赛，有了奖品后，他高兴得不得了，这时，已经下课······ 丰富多彩的故事，就在你身边；令人难忘的故事，已封存在记忆里挥之不去。珍惜这次老师不在的时光，珍惜与同学相处得一分一秒······

会变形的彩色泡泡

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

暑假的一天，我闲着无聊，看了看一旁的盆子和洗衣粉，不由得想尝试一个有趣的实验——会变形的彩色泡泡。

我迫不及待的准备了：一个盆子、一小袋洗衣粉。我先将一个塑料盆装满水，然后拿出洗衣粉，倒入盆子里。不一会儿，这盆水就像鱼一样冒起了泡泡，特别有趣。然后看了看好像少了铁丝，于是我在家东翻翻，西找找，终于找出了一根，然后看了看，好像少了铁丝，然后细心将他围成一个圈，再把留下的一点做把手便可完成准备工作了！

一切准备就绪后，我就开始吹泡泡了！我用铁圈放进盆子里，再拿出来，结果却一层膜也没有，怎么晃也没有泡泡，手一戳，原来是空的，我撅起嘴，百思不得其解，心想：我已准备好了，也做好了，怎么会失败呢？

我坐在沙发上冷静思考起来:难道还有什么不周全的吗？水、洗衣粉、盆······对，是洗衣粉！洗衣粉太少了。没了洗衣粉就没了泡泡。我终于找到了失败的原因。于是，我毫不气馁，再一次开始了实验。

这次，我吸取了上次的教训，在盆子中加了许多洗衣粉，使水变的浑浊起来，然后小心翼翼的把铁丝放入水中，再慢慢把铁丝向上抬起，一层薄膜在上面，从平面成了圆柱，有上下谈起来，真觉得自己是一位魔术师！我轻轻的左右摇晃，各种不一样的泡泡，我看了看，有的像“长面包”，有的像弯弯的钩子，有的像小勺子······可爱极了。我看着自己的实验结果，激动万分。

随后，我请教了书本，想弄明白实验的究竟，书告诉我：清水与洗衣粉都有张力，只是洗衣粉比清水表面张力更具弹性。所以，当我们挥动铁丝时，铁丝中的洗衣粉会随着我们力量方向、大小而产生各种不同形状的泡泡。原来是这样，我恍然大悟。

这次实验很有趣，既长知识又让我看到了科学的神奇；不仅告诉我们失败后不气馁，还让我明白要多在自己做错的方面找出问题，并冷静分析、思考，大胆实验，做生活中的有心人！

“烦”妹妹

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

我有一个小妹妹，叫茅馨月，现在已四岁，说她可爱很可爱，说她烦真是烦！但我却很无奈，怎么都奈何不了她！

每到周末，我都会想：终于可以舒服的休息了！但事实并不是这样!周末比平时上学还疼！别看妹妹文静可爱，招人喜爱，但总爱与我作对，挑我的刺，让我很苦恼！

记得那天星期六，已写完作业的我轻轻松松、自由自在，便悄悄溜出去玩了一上午。中午回到家，家人还没发现我已经出去玩过了，于是我想什么事都没发生过一样，在家中慢走。小妹妹看见我的样子，立刻对他妈妈喊道：“妈妈，姐姐在玩!”小姨严肃地走出来，说：“玩什么玩？写作业或者看书！”我瞪了小妹妹一眼，她又朝妈妈喊道：“妈妈，姐姐说我!”“我···”我顿时无语，要是周围没人，真想好好骂她、揍她一顿！小姨见了，回头说：“语文、英语会背了吗？赶快去复习！把学过的英语单词3+1，下午两点给我看，我望了望时间，惊讶着，因为已经1点30分了！我心想：好你个茅馨月,敢陷害我，我会加倍让你还给我的！她得意一笑，肯定是看我被骂，在那里乐着呢！我不服气的写完了单词。然后立刻按时交给了小姨，我很委屈的对她说：“姨，我今天没骂妹妹，是他让我下不来台的！”小姨说：“礼让她一下嘛，她还小！”我心想：等你长大了，再挑我的刺，我让你吃不了兜着走！哼！走着瞧！

这就是我那爱与我作对的小妹妹，一个调皮、爱打小报告的小女孩！唉，什么时候她才能变的听话乖巧啊！希望我能早日如愿以偿！

第四篇：也字造句子

小学语文练习作业

家长签字： 2013年4月11日篇二：造句方法大全

语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。

——《小学生造句大全》专题简介篇三：生字造句

一（一个）（一天）

（十一）二（二月）（二人）（二十）三（三个）（三朵）（三片）十（十分）（十天）（十人）木（木头）（土木）（苗木）禾（禾苗）（禾田）

上（上下）（上山）（马上）下（下水）（上下）（下车）土（土地）（泥土）（土豆）个（一个）（个子）（个人）八（八天）（八十）（八个）入（出入）（入口）（进入）大（大小）（大地）（大米）天（天天）（雨天）（白天）

人（大人）（好人）（家人）（人口）火（火车）（大火）（火把）

文（文化）（文明）（课文）（中文）六（六个）（六天）（六日）七（七头牛）（七上八下）（七个）儿（月儿）（儿子）（话儿）九（九十）（九牛一毛）（九天）无（有无）（无声）（无人）（无不）口（入口）（出口）（开口）（口中）

中（中学）（中秋）（中国）（中文）（中间）（中午）（中华）（中央）

了（对了）（错了）（好了）（没了）子（胡子）（个子）（儿子）

门（房门）（门口）（大门）（开门）月（月亮）（日月）（明月）

不（不要）（不对）（不好）（不见）开（开心）（开门）（开会）四（四人）（四条鱼）（四日）五（五一）（五角星）（五天）目（耳目）（书目）（双目）耳（耳朵）（耳机）（耳鸣）头（木头）（口头）（鱼头）米（大米）（米尺）（白米）见（看见）（见外）（不见）白（白米）（白人）（白云）（白天）田（田地）（田里）（田中）（下田）电（电子）（电大）（闪电）也（也好）（也许）（也是）长（长短）（长发）（长江）山（大山）（高山）（下山）（上山）出（出入）（出口）（日出）（出门）飞（飞机）（飞行）（飞鸟）（飞走）

鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）

云（白云）（云朵）（云儿）（乌云）

车（开车）（下车）（上车）（火车）（马车）（风车）（水车）牛（牛奶）（水牛）（牛羊）（斗牛）羊（山羊）（羊毛）（小羊）

小（小人）（大小）（小学）（小米）少（多少）（太少）（少了）

巾（毛巾）（手巾）（红领巾）（纸巾）牙（月牙）（牙齿）（门牙）（大牙）（下牙）尺（尺子）（尺寸）（皮尺）

毛（毛竹）（毛衣）（羊毛）卜（萝卜）

又（又大又圆）（又细又长）（又黑又小）（又大又红）心（手心）（开心）（心中）（中心）风（风车）（大风）（风中）

力（用力）（有力）（体力）

手（手心）（手上）（小手）（手中）水（山水）（开水）（水中）（口水 广（广场）（广大）（广告）升（上升）（升高）（升天）足（手足）（十足）（足球）

方（地方）（正方）（上方）半（半天）（半个）（一半）巴（下巴）（尾巴）（嘴巴）业（工业）（作业）（业火）（开业）本（本子）（日本）（本心）

平（公平）（平方）（平月）（水平）书（书本）（书生）（文书）自（自己）（自小）（自白）己（自己）（己方）（知己）东（东西）（东风）（东方）西（西方）（西山）（西瓜）（西天）回（回去）（回头）（回天）片（一片）（鱼片）（木片）（片头）皮（皮毛）（牛皮）（羊皮）（皮尺）生（生日）（生火）（出生）（学生）里（里门）（里头）（里长）（田里）果（果子）（果皮）（水果）几（几个）（几天）（几人）（几十）用（不用）（用心）（用力）（用电）鱼（小鱼）（鱼头）（大鱼）（草鱼）今（今天）（今日）（今生）正（正方）（公正）（正月）（心里）（门里）

（书皮）

两（两个）（两人）（两天）（两半）瓜（瓜子）（西瓜）（瓜皮）（瓜果）

衣（皮衣）（大衣）（上衣）（风衣）（雨衣）来（回来）（出来）（来人）年（一年）（今年）（半年）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（左右）（右耳）一把伞 一只鸡 一个桃子 一辆汽车 一双手 一只船 一支铅笔 一条河 一朵白云 一本书 一只狗 一堆沙子 一个人 一块毛巾 一块石头 一把尺 一棵树 一件衣服 一只书包 一条尾巴 一朵花 一座桥 一颗星星 一块西瓜 一列火车 一头牛 一只鸭子 一幅画 一条金鱼

一个男孩 一片草地 一把扇子 一双鞋 许许多多 ： 三三两两 风风火火 风风雨雨大大小小 上上下下 多多少少 红红火火 一个个： 一只只 一天天 一片片 一本本 一棵棵 一把把

又大又圆

又细又长

又大又红 又大又多篇四：字

组词 造句 篇五：小学生造句类型大全

小学生造句类型大全

一、词语造句

词语造句是最基础，也是最常见的，首先应理解词语意思再造句。例： 茂密:茂盛而繁密

造句：我家后面有个茂密的森林。

赤道附近有着茂密的热带雨林。

痛楚：悲痛，苦楚。

造句：痛楚使他不能入睡。

小试身手：羡慕 叮嘱 威武 蜿蜒 灿烂

二、熟语造句

1、成语造句

例： 问心无愧：反省自问，心里没有丝毫愧疚。

造句:做人不求荣华富贵，只求问心无愧。

不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。

造句：试卷答完后，我总是不慌不忙的从头检查两三遍再交给老师，觉不放过一点点小错。

小试身手：

亡羊补牢：亡：逃亡、丢失；牢：关牲口的圈； 羊逃跑了再去修补羊圈也不晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

刻舟求剑：比喻办事刻板，拘泥而不知变通。

杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

鹤立鸡群：像鹤立在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人中显得很突出。

神采奕奕： 奕奕:精神焕发的样子； 形容精神饱满，容光焕发的样子。风雨同舟：在狂风暴雨中乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。声东击西： 声:声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

枯枝烂叶：生命已经走到尽头，枝体和叶子已经全部枯萎死亡。也可以来形容残破的东西。

舍近求远：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。

不假思索：假：假借，依靠；形容做事说话敏捷、熟练，用不着思考。肝胆相照:肝胆，比喻真心诚意；比喻以真心相见。

2、歇后语造句

例： 两个喇叭一起吹——响到一块儿去了

造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。小试身手：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

鸡蛋碰石头——不自量力

窗上挂帘子——没门

骑驴看唱本——走着瞧

哑巴吃黄连——有苦说不出

3、谚语造句

例： 一寸光阴一寸金

造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。小试身手：少壮不努力，老大徒伤悲。

读万卷书，行万里路。

黑发不知勤学早，白首方知读书迟。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

知己知彼，百战不胜。

海内存知己，天涯若比邻。

三、关联词造句

例:因为……所以……

造句:因为有氧气，所以地球上才存在生命。

小试身手：如果……那么……

虽然……但是……

一面……一面……

既……又……

不但不……反而……

尽管……可是……

既然……那么……

四、仿句式造句

例： 他时而激情澎湃，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

造句：他时而开怀大笑，时而抑郁寡欢，有时热烈奔放，有时高谈阔论。

仿句式造句要注意修辞手法的运用，例如比喻、排比、夸张、拟人等。

第五篇：用即使......也造句

假设关系的关联词： 即使„„也„„

1、即使明天有更多的挫折，也不会挡住的前进的道路。

2、即使你成功了，也不能骄傲。

3、即使今天下雨,我也要坚持上学.4、即使老师没在教室，同学们也很安静。

5、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！

6、即使你很聪明,但上课也要认真听讲,不然你就会退步的!

7、即使天寒地冻,大家心里也暖洋洋的。

8、即使日子不够快乐 鸟儿也不会把眉头紧锁。篇二：课文复习一 2四年级下册语文

课文复习资料一

第一单元

１、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生

孤独寂寞的感情.独坐敬亭山》，围绕着“静”来写。

（１）、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：（诗意）天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也

不肯停留，慢慢地越飘越远。“闲”，是“悠闲”的意思。“厌”的注释是

“满足”。

（２）、“相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相

知之情。（诗意）鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而

敬亭山似乎也一动不动地看着诗人，怎么看也看不够。

2、《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。

（诗意）在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么

和谐、宁静。在月光的映照下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜

子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。

“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（诗意）远远望去，洞庭湖的山 水一片翠绿，君上就像是洞庭湖中的一只青螺。

“忆江南”，词牌名。“风景旧曾谙。”“旧”：从前，指诗人年轻时游过

杭州。“曾”：曾经。“谙”：熟悉。（诗意）我对江南的美丽风景曾经是多

么的熟悉，多么的了解。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（诗意）春回大地的时候，百花

盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春

光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江

花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。

２、《桂林山水》 开头引用名句“桂林山水甲天下”总写桂林山水美，本文采用了总分总的结构。

（1）“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江

这样的水。”作者写漓江的水之前，为什么要写大海和西湖？

作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓

娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相

媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!（2）漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能 看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。

（3）桂林山的特点：奇、秀、险

2、最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，它的作用是：既画龙点睛 地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。

①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水

比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼

帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍

爱之情。

②??一座座拔地而起，各不相连??奇峰罗列，形态万千。

这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起。

３、《记金华的双龙洞》

（１）、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序写的。

行文中还有一条线索，即作者多次写到水。

①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调

子。

一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而??时而??”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”

两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴很浓，对涓涓溪流发出赞叹。

②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动

地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是?? 准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又

各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比

做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

（2）用“时而??时而??时而??时而”造句:这个人可真奇怪，时而高兴，时而伤心，时而暴躁，时而温和。

用“即使??也”造句:即使天在下雨，我也要去上学。

用“一??就”造句:乌云一来，天很快就会下雨。

第二单元

５、《中彩那天》

①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精

神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这

是比物质财富更加珍贵的财富。

②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和

快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。（2）对词语的理解。

拮据：缺少钱，境况窘迫。

精湛：精深，课文指技术熟练、精通。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。馈赠：赠送。

７、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。

为什么课题叫“尊严”？

一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；

另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

1、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严.“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他

“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格.哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自

悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳.觉得这个年轻人有

骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。

8、《万年牢》的作者是新凤霞。

课文中三处“万年牢”的含义：

（1）“我蘸的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫

芦不怕冷不怕热不怕潮，因此称它为‘万年牢’”。

这里的万年牢是指父亲做的糖葫芦工艺高，质量好，这样的产品靠的是实

在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，所以叫做“万年牢”。

（2）公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万

年牢。

这句话中的万年牢 是指好的产品会受到顾客的信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越旺。

（3）父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来，一个具有诚实可靠品

质的人也是万年牢。

近义词

一、近义词

观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁

均匀—匀称 款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏

沉寂—寂静 凶恶--凶狠 执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然

约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静 给予—赋予 沉稳—深沉

开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反 鲜艳—鲜丽

伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕

肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚

缓缓—慢慢 馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲

损伤—损坏 朴实—淳朴 羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意

踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑 焦急—着急 深重—沉重

媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开 敏锐—敏捷

揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏

繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静 注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难

趔趄—踉跄 防备—防范 素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出

流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像 飞翔—翱翔 惊动—打扰

权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵 照顾—照料

酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动

珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然

温暖—暖和 装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领

倘若—假设 辛苦—辛劳 专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡

赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换 责备—批评 寻常—平常

公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独 赞叹—称赞

满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见

悲惨—凄惨 情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背

应付—应对 凶恶—凶狠 孤—独厌—烦 如—似 孤零零—孤单单 兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主?—情不自禁 聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人篇三：用“只要„„就”造句

用“只要„„就”造句

用“只要„„就”造句。

只要你好好学习，就能取得好成绩。

只要有时间我就会帮妈妈做家务。

只要我们每个人都出一份力，世界就会变得更加美好 只要明天不下雪，我们就去野餐。

只要每天上课认真听，作业仔细做，就能取得好成 只要你坚持，就会有收获。

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。