2011年中考总复习语文单元复习：第五讲八年级上册现代文内容梳理

第一篇：2011年中考总复习语文单元复习：第五讲八年级上册现代文内容梳理

的另一篇小说《荷花淀》。

孙犁的作品广泛而深刻地反映了20世纪中国社会的变迁，境界高远，语言醇美，在中国现当代文坛上独树一帜。因此，孙犁被誉为“中国当代文坛屈指可数的文学大师”。(6)《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫，是由茅盾翻译的。

(7)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

(8)《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。

(9)《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，出自这部散文集的文章还有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇纪实性文章。它几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是有影响的人物，她饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、仁慈的美德，作者通过儿时往事的回忆，表达了对这样一个劳动妇女的深深的怀念之情

鲁迅的作品有小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。

(10)《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。在文中作者抓住父亲的“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切的怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

朱自清的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。(11)《台阶》的作者是当代小说家李森祥。

(12)《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，是著名学者、作家，小说《围城》的作者。(13)《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。

(14)《中国石拱桥》是一篇说明文，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家，著有《中国古桥与新桥》。(15)《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。

(16)《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家。(17)《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。(18)《大自然的语言》的作者是我国气象学家、地理学家竺可桢。

(19)说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，《大自然的语言》属于事理说明文。(20)说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总三种。(21)说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。(22)阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家。

5.名句集萃

(1)和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军_________________，_________________；另一方面，这和国民党反动派，有很大关系。(2)他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，_________________。(3)这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，___________________。

(4)请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种______________建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，_________，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。

(5)这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，__________________。____________________，很对。但是，________________________。

(6)这又使我发生新的敬意了，________________。她确有伟大的神力。(7)父亲说：“事已如此，不必难过，________________！”(8)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见________________。

(9)天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，________________，________________，躺一躺。

(10)但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为________________?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：________________。

(11)妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把________________，郑重地装进信封，然后，________________。

(12)每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，________________，千态万状，惟妙惟肖。

(13)________________，其实也就具备了桥之美!(14)可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：__________________________。

(15)站在景山的高处望故宫，________________，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

(16)记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“________________”的诗句，其情境真够令人销魂的了。(17)屏是真够吸引人的，“____________”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，____________。

(18)几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像________________；桃花开了，又好像________________。(19)________________，这就是无性繁殖。

(20)不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现________________。

(21)专家们把________________称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

(22)你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人_________________________，也吸收了知识。______________________，带给我们快乐，________________，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。

提示

(1)英勇善战 锐不可当 拒绝签订和平协定

(2)鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒(3)正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽(4)恍若月宫的 请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府(5)是健忘的 不记仇 不能忘记

(6)别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功(7)好在天无绝人之路

(8)那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影(9)宽敞阴凉 由不得人不去坐一坐

(10)吃了他的香油和鸡蛋 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

(11)无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方(12)有的像倾听水声，有的像注视行人(13)凡是起到构成及联系之关键作用的形象

(14)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画(15)重重殿宇，层层楼阁

(16)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤(17)闲倚画屏 未始不能起一点文化休憩的作用(18)大自然在传语要赶快耕地 在暗示要赶快种谷子

(19)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代(20)肯定会对其他领域产生影响

(21)这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”(22)学会了分辨、感受各种喜怒哀乐 愉快动听的声音 嘈杂无聊的声音

第二篇：2011年中考语文总复习单元复习七年级上册现代文内容梳理

2011年中考语文总复习单元复习七年级上册现代文内容梳理

篇 目

第一单元

1.在山的那边 2.走一步，再走一步 3.生命 生命 4.紫藤萝瀑布 第二单元

6.理想 7.短文两篇 8.人生寓言(节选)9.我的信念 第三单元

11.春 12.13.山中访友 14.第四单元

16.化石吟 17.18.绿色蝈蝈 19.第五单元

21.风筝 22.23.散步 24.第六单元

26.皇帝的新装 27.28.女娲造人 29.1.字音认读 喧．腾()目眩．()迸．溅()绽．放()脊．梁()烟囱．()果实累．累()渲．染()水涨．()暖和．()栀．子()枯涸．()绸．幕()颚．()杈．()怦．()匿．()

济南的冬天 秋天 看云识天气 月亮上的足迹 羚羊木雕 诗两首 郭沫若诗两首 盲孩子和他的影子

教材精梳理

啜．泣()纳罕．()峭．壁()颤．抖()屡．次()瀑．布()忍俊不禁．()盘虬．卧龙()伶仃．．()穗．()伫．立()仙露琼．浆()船舶．()载．着()倔强．．()柚．子树()沉甸．甸()扒．窃()嬉．戏()风韵．()慷慨．()奢．望()呵．责()猝．然()宛．转()应和．()撑．伞()着．落()一髻．白花()贮．蓄()泯．灭()鳊．鱼()乌桕．()葱茏．()轻盈．()绫．纱()弥．漫()喑哑．．()莴苣．．()喙．()着．陆()铁锹．()嫌恶．()什．物()犄．角()寒颤．()攥．()虐．杀()嗅．()炫．耀()称．

职()

滑稽()陛下()爵士()赏赐()．．．．随声附和()缥缈()模糊()鲛人()．．．．．．哞()潺()蔷薇()酥()．．．．．踉跄()掳()伐木声丁丁()．．．．

提示

xuün chuî hǎn qiào xuàn chàn lǚ pù bâng jīn qiú líng dīng zhàn suì zhù qiïng jǐ bï zài juã jiàng cōng yîu diàn pá lãi xī yùn kǎi xuàn shý hý cù zhǎng wǎn hâ chýng huo zhuï jì zhù zhī mǐn biün jiù hã lïng yíng líng chïumí yīn yǎ wō jù â huì zhuï qiüo chà wù shí jī pýng zhàn zuàn nûâ nì xiù xuàn chân jī bì juã cì hâ piüo miǎo mï hu jiüo mōu chán qiáng wýi sū liàng qiàng lǔ zhýng 2.字形辨识

(huàn)________想(shùn)________间(níng)________成

训(jiâ)________ 分(qí)________ 瘦骨(lín xún)________ 小心(yì yì)________(sǒng)________立(süo)________扰(gū)________负(duî)________落 牙________(yín)贪________(lán)(chú)________形 苦________(áo)闲________(xiá)(rïu lìn)________(tiào)________望 简________(lîu)(suǒ)________事(yùn niàng)________ 鸟________(cháo)(bìn)________发 洗________(zhuï)抖________(sǒu)(â)________运 清________(liâ)梦________(mâi)(hái)________骨 猛________(mǎ)(jiǎo)________洁 险象________(diã)生(zhàn)________蓝 犬________(fâi)(chán)________心(gōu)________火(shîu)________猎 喧(xiüo)________ 静________(mì)(zhōng)________斯(shà)________时间(tī)________透(qiáo cuì)________(chī)________想(yîu)________惑 擎天(hàn)________地 庸(lù)________(züo tà)________ 小________(qì)寂(liáo)________(diàn)________污 苦心孤(yì)________ 披(suō)________ 戴(lì)__________

提示

幻 瞬 凝 诫 歧 嶙峋 翼翼 耸 骚 辜 堕 龈 婪 雏 熬 暇 蹂躏 眺 陋 琐 酝酿 巢 鬓 濯 擞 厄 洌 寐 骸 犸 皎 迭 湛 吠 禅 篝 狩 嚣 谧 螽 霎 剔 憔悴 痴 诱 撼 碌 糟蹋 憩 寥 玷 诣 蓑 笠 3.词语积累

(1)隐秘：隐蔽，不外露。(2)一瞬间：一眨眼之间。(3)纳罕：惊奇，诧异。

(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。(5)擎天撼地：形容力量巨大。

(6)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。(7)庸碌：形容人平庸，没有志气，没有作为。(8)应许：答应。

(9)忍俊不禁：忍不住笑。(10)伶仃：孤独，没有依靠。(11)玷污：弄脏(多用于比喻)。

(12)可望不可即：只能远远看见而不能接近。

(13)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(14)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。(15)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。(16)低回：留恋。

(17)具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。(18)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。(19)回味无穷：比喻回想起某事物越想越觉得有意思。

(20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。(21)明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。(22)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。(23)庞然大物：形容形体大而笨重的东西。(24)风韵：优美的姿态神情。(25)闲适：清闲安适。

(26)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。(27)泯灭：丧失。

(28)厄运：不幸的命运。

(29)落难：遭遇灾难，陷入困境。(30)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。(31)险象迭生：危险的现象不断地发生。(32)获益匪浅：得到很多益处。

(33)报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。(34)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。(35)玄奥：玄秘深奥。

(36)德高望重：道德高，名望重。(37)津津乐道：很感兴趣地谈论。(38)栖息：停留，休息(多指鸟类)。(39)寥阔：高远空旷。

(40)枯涸：干涸，没有水了。(41)梦寐：睡梦。

(42)一霎间：一会儿，形容时间极短。(43)预兆：事前显露出来的迹象。(44)弥漫：充满，布满。(45)征兆：即将出现的迹象。

(46)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。(47)静谧：安静。

(48)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。(49)形影不离：形容彼此关系密切。(50)自作主张：不与人商量，自己决定。(51)仗义：讲义气。

(52)满不在乎：完全不放在心上。

(53)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。(54)粼粼：形容水的明净。

(55)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。(56)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。(57)滑稽：(言语、动作)引人发笑。(58)骇人听闻：使人听了非常吃惊。

(59)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。(60)缥缈：隐隐约约，若有若无。(61)定然：必定。(62)绵延：连续不断。

(63)神通广大:有特别高明的本领。(64)情不自禁：抑制不了自己的感情。(65)踉踉跄跄：走路不稳的样子。4.文学常识

(1)《在山的那边》的作者是王家新，当代诗人。诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集，并被北大、复旦等大学选入多种中国当代文学史教材。诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材，诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入高二语文读本。(2)从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。(3)《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。他在文中告诉我们这样一个哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到人生的一个哲理，给我们的启示是在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

(4)《生命 生命》的作者是台湾女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。(5)《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代女作家宗璞。(6)散文按表达方式可分为叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。(7)《理想》的作者是当代诗人流沙河。(8)从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。(9)《人生寓言(节选)》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家周国平。(10)寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

(11)《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。(12)《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。

(13)《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

(14)老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。(15)《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家。(16)《看云识天气》是一篇说明文，是朱泳燚根据有关资料改写的。

(17)常见的说明方法有下定义、打比方、举例子、列数字、作比较、分类别。(18)说明顺序有三种，即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

(19)《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，此文选自《昆虫的故事》。(20)《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》，叙述了鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。

(21)鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。

(22)《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文。

(23)记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。

(24)描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。(25)《散步》的作者是莫怀戚。(26)《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。(27)《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。

(28)《皇帝的新装》的作者是丹麦(国名)著名童话作家安徒生。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

(29)童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。

(30)《天上的街市》选自《郭沫若全集》,作者郭沫若，中国现代杰出的诗人、作家、历史学家、剧作家。

(31)《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。(32)神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。

(33)《盲孩子和他的影子》是一篇童话，作者是金波。5.名句集萃

(1)在山的那边，是海!/__________________________________________________________(2)——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／__________________________________________„„(3)我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，____________________，__________________，直到抵达我所要到的地方。

(4)虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，_______________，__________________，却在于我们自己掌握。

(5)每一朵盛开的花就像是__________________，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像__________________，就要绽开似的。

(6)饥寒的年代里，__________________；/__________________，理想是文明。/离乱的年代里，_____________；/_____________，理想是繁荣。

(7)这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。__________________，但是，__________________。

(8)第一次的经验不一定都愉快，__________________，__________________。(9)生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，__________________。(10)我们必须相信，__________________，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。(11)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。__________________，__________________，__________________。(12)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，__________________，__________________，_______________，_________________。(13)山尖全白了，__________________。

(14)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，_______________，_______________。(15)你好，瀑布大哥!_____________，_____________，_____________，_____________，天生的金嗓子，从古唱到今。

(16)放下饱食过稻香的镰刀，／________________________。(17)__________________。／溪水因枯涸见石更清洌了。

(18)时光在你脸上刻下道道皱纹，／___________________，__________________„„／生命的航船从太古不息地向近代进发。

(19)阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“___________________________。”

(20)我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道_____________________________。(21)到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，__________________。

(22)我仍是不灰心的每天的叠着，/_______________________________________________。(23)这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：_________ __________________________________。

(24)远远的街灯明了，__________________。／天上的明星现了，__________________。

提示

(1)是用信念凝成的海

(2)一次次漫湿了我枯干的心灵

(3)而要着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步

(4)让有限的生命发挥出无限的价值 使我们活得更为光彩有力(5)一个小小的张满了的帆 一个忍俊不禁的笑容

(6)理想是温饱 温饱的年代里 理想是安定安定的年代里(7)神圣的事业总是痛苦的 也惟有这种痛苦能把深沉给予我们(8)但新鲜而刺激 使人回味无穷(9)还是我们自己要有信心

(10)我们对每一件事情都具有天赋的才能(11)红的像火 粉的像霞 白的像雪

(12)散在草丛里 像眼睛 像星星 还眨呀贬的(13)给蓝天镶上一道银边

(14)那点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色

(15)雄浑的男高音 纯粹的歌唱家 不拉赞助 不收门票(16)用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果(17)草野在蟋蟀声中更寥阔了

(18)犹如把生命的档案细细描画 海枯，石烂，日转，星移

(19)这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃(20)游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使(21)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界(22)总希望有一只能流到我要他到的地方去

(23)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服(24)好像闪着无数的明星 好像点着无数的街灯

第三篇：八年级上册现代文内容梳理

八年级上册现代文内容梳理

篇 目

第一单元

1.新闻两则 2.芦花荡

3.蜡烛 4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 5.亲爱的爸爸妈妈 第二单元

6.阿长与山海经 7.背影 8.台阶 9.老王 10.信客 第三单元

11.中国石拱桥 12.桥之美 13.苏州园林 14.故宫博物院 15.说“屏” 第四单元

16.大自然的语言 17.奇妙的克隆 18.阿西莫夫短文两篇 19.生物入侵者 20.你一定会听见的

教材精梳理

1.字音认读 荻()绥()聿()箸()揩()．．．．．黏()簌()铱()臀()溃退()．．．．．阻遏()提防()疟子()寒噤()吆喝()．．．．．．．蹿()仄歪()转弯抹角()匍匐()揣在怀里()．．．．．．衰老()淹没()珐琅()脂粉()惊骇()．．．．．．箱箧()野蛮()蜿蜒()屹立()荒谬()．．．．．．憧憬()憎恶()书斋()震悚()诘问()．．．．．．奔丧()差使()蹒跚()颓唐()噩耗()．．．．．．文绉绉()伎俩()吊唁()惟妙惟肖()颐和园()．．．．．．蔷薇()额枋()金銮殿()藻井()磬()．．．．．．鎏金()鳌头()孕育()萌发()销声匿迹()．．．．．连翘()胚胎()蟾蜍()两栖类()骨骼()．．．．．．潮汐()尘埃()硅()追溯()喷嚏()．．．．．嘈杂()面颊()．．

答案

dí suí yù zhù küi nián sù yī tún kuì â dī fang nûâ jìn yüo he cuàn zâ mî pú fú chuüi shuüi mî fà láng zhī hài qiâmán wün yán yì miù chōng zýng wù zhüisǒng jiã süng chüi pán shün tuí â zhōujì liǎng yàn xiào yí qiáng wýi füng luánzǎo qìng liú áo yùn mãng nì qiáo pýi chán chú qī gã xī üi guī sù tì cáo jiá 2.字形辨识

(jū gōng)___________ 肃(mù)___________ 满院狼___________(jí)晶(yíng)___________ 妥(tiý)___________ 琐(xiâ)___________(gün gà)___________ 凹(dàng)___________ 取(dì)___________(yǔ)___________偻 眼(yì)___________ 愧(zuî)___________ 骷(lïu)___________(xuün xiâ)___________(lín xún)___________(lîu)___________空 分(mì)___________(bīn)___________临 繁(yǎn)___________ 归(jiù)___________(fün)___________篱(â)___________制

答案

鞠躬 穆 藉 莹 帖 屑 尴尬 凼 缔 伛 翳 怍衍 咎 藩 扼 3.词语积累

(1)业已：已经。

(2)锐不可当：锋利无比，不可抵挡。(3)寒噤：因寒冷而哆嗦。

(4)张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。(5)名副其实：名称或名声与实际相符合。(6)精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有(7)不可名状：不能够用语言说明。

(8)荡然无存：指原有的东西完全失去，一点也没有留下。(9)絮说：絮絮叨叨地说。

(10)震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。(11)典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。(12)惨淡：凄惨暗淡，不景气。(13)赋闲：失业在家。(14)勾留：短时间停留。

(15)蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。(16)触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。(17)情郁于中：感情积聚在心里。(18)颓唐：衰颓败落。

(19)微不足道：非常渺小，不值得一谈。(20)大庭广众：人多而公开的场合。(21)滞笨：呆滞笨拙。(22)愧怍：惭愧。

(23)接济：在物质上援助。

(24)噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。(25)伎俩：不正当的手段。

(26)吊唁：祭奠死者并慰问家属。(27)匀称：均匀，比例和谐。(28)古朴：朴素而有古代风格。

(29)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。

(30)巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。(31)驻足：停止脚步。

髅 轩榭 嶙峋 镂泌 濒

(32)失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。(33)嶙峋：枯瘦的样子。

(34)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

(35)败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。(36)雷同：指不该相同而相同。(37)翩然：动作轻快的样子。

(38)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

(39)销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，课本中指昆虫都无声无息、无影无踪了。(40)周而复始：一次又一次地循环。

(41)追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

(42)天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。

(43)致密：细致精密。

(44)束手无策：比喻没有任何办法对付。(45)无动于衷：心里一点也不受感动。(46)归咎：归罪。新课标第一网(47)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。

(48)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。

(49)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。4.文学常识

(1)《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。(2)新闻也叫消息，有广义和狭义两个不同的概念。广义的“消息”泛指报刊、广播电视中关于现实情况的报道文章，包括了消息、通讯、特写、社论、典型报告等。狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为“消息”。新闻的特征是用事实说话。

新闻的特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

(3)新闻的六要素是人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果。(4)新闻的结构包括五部分，即标题、导语、主体、背景、结语。(5)《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。

孙犁的作品广泛而深刻地反映了20世纪中国社会的变迁，境界高远，语言醇美，在中国现当代文坛上独树一帜。因此，孙犁被誉为“中国当代文坛屈指可数的文学大师”。(6)《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫，是由茅盾翻译的。(7)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

(8)《亲爱的爸爸妈妈》一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。(9)《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，出自这部散文集的文章还有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇纪实性文章。它几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了鲁迅童年与长妈妈相处的情景。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是有影响的人物，她饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、仁慈的美德，作者通过儿时往事的回忆，表达了对这样一个劳动妇女的深深的怀念之情。

鲁迅的作品有小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。(10)《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。在文中作者抓住父亲的“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切的怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

朱自清的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。

(11)《台阶》的作者是当代小说家李森祥。(12)《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，是著名学者、作家，小说《围城》的作者。

(13)《信客》的作者是著名学者余秋雨，文章选自《秋雨散文》。

(14)《中国石拱桥》是一篇说明文，作者茅以升，中国桥梁学家、教育家，著有《中国古桥与新桥》。

(15)《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。

(16)《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、教育家、编辑家。(17)《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。(18)《大自然的语言》的作者是我国气象学家、地理学家竺可桢。(19)说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，《大自然的语言》属于事理说明文。

(20)说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总三种。(21)说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。(22)阿西莫夫是美国著名科普作家和科学幻想小说家。5.名句集萃

(1)和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军_________________，_________________；另一方面，这和国民党反动派，有很大关系。

(2)他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，_________________。(3)这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，___________________。

(4)请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种______________建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，_________，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。X kb 1.co m(5)这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，__________________。____________________，很对。但是，________________________。(6)这又使我发生新的敬意了，________________。她确有伟大的神力。(7)父亲说：“事已如此，不必难过，________________！”(8)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见________________。

(9)天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，________________，________________，躺一躺。

(10)但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为________________?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：________________。

(11)妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把________________，郑重地装进信封，然后，________________。

(12)每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，________________，千态万状，惟妙惟肖。

(13)________________，其实也就具备了桥之美!(14)可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：__________________________。

(15)站在景山的高处望故宫，________________，道道宫墙，错综相连，而井然有序。(16)记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“________________”的诗句，其情境真够令人销魂的了。(17)屏是真够吸引人的，“____________”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，____________。(18)几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像________________；桃花开了，又好像________________。(19)________________，这就是无性繁殖。

(20)不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现________________。(21)专家们把________________称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

(22)你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人_________________________，也吸收了知识。______________________，带给我们快乐，________________，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。

答案

(1)英勇善战 锐不可当 拒绝签订和平协定

(2)鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒(3)正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽(4)恍若月宫的 请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府(5)是健忘的 不记仇 不能忘记

(6)别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功(7)好在天无绝人之路

(8)那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影(9)宽敞阴凉 由不得人不去坐一坐

(10)吃了他的香油和鸡蛋 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

(11)无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句 把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方

(12)有的像倾听水声，有的像注视行人(13)凡是起到构成及联系之关键作用的形象

(14)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画(15)重重殿宇，层层楼阁

(16)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

(17)闲倚画屏 未始不能起一点文化休憩的作用

(18)大自然在传语要赶快耕地 在暗示要赶快种谷子

(19)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代(20)肯定会对其他领域产生影响(21)这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”(22)学会了分辨、感受各种喜怒哀乐 愉快动听的声音 嘈杂无聊的声音

第四篇：人教版八年级语文上册第五单元复习

八年级语文上册第五单元复习【教学目标】

1、知识与技能：了解作家作品；

掌握通假字、古今异义词和词类活用现象； 积累文言实词、虚词；

了解并掌握托物言志、借景、借事抒情的写法；

2、过程与方法：教师：讲授法、问答法； 学生：朗读法、诵读法、谈话法、；

3、情感态度价值观：对美好生活的向往和追求，热爱祖国和人民的思想感情，有自己处世立身的态度。

【教学过程及时间安排】

1、《桃花源记》35分钟，学生先做后讲评；

2、《短文两篇》30分钟，学生先做后讲评；

3、《核舟记》15分钟，学生先做后讲评；

4、《大道之行也》20分钟，学生先做后讲评；

5、《杜甫诗三首》20分钟，学生先做后讲评；

21、桃花源记 【文学常识】 本文选自《》，作者，又名，字，世称靖节先生，自号，东晋诗人。其开创了，被称为“隐逸诗人之宗”。代表作有组诗《饮酒》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，以及辞赋《归去来兮辞》等。本文原是《桃花源诗并序》中的“”，后多被看成是独立文章。【文章结构】

发现桃源：捕鱼迷路，忽逢桃林 生活环境：景色优美：土地肥沃 桃花源记做客桃源理想社会 社会风尚：风俗淳朴、和平安宁

离开桃源：不复得路，无问津者（虚幻）解释加点的词。

①缘溪行：②有良田美池桑竹之属： ③悉如外人：④余人各复延至其家： ⑤诣太守：⑥遂迷： 通假字。

便要还家，设酒杀鸡作食。通解释： 一词多义。

便舍船：处处志之： ①②

屋舍俨然：寻向所志：

寻向所志：武陵人捕鱼为业： ③④

寻病终：不足为外人道也： 古今异义。

①芳草鲜美，落英缤纷。古义：今义： ②阡陌交通，鸡犬相闻。古义：今义： ③率妻子邑人来此绝境。古义：今义： ④无论魏晋。古义：今义：

⑤不足为外人道也。古义：今义： ⑥便扶向路，处处志之。古义：今义：

5、下列句子中加点词的意思相同的一项是（）。A、鸡犬相闻闻鸡起舞

B、屋舍俨然便舍船，从口入

C、武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻 D、寻向所志寻病终

6、用现代汉语翻译下列句子。

①初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

阅读课文，回答问题。

7、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）。

A、文章第一自然段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端。

B、文章第二自然段写渔人在桃花源中的见闻，虚构了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活的图景。

C、最后两个自然段写渔人离开桃花源后，数人闻讯前往而不可得其路径的种种情景，意在说明“桃花源”虽是一个理想的去处，但纯属子虚乌有，人们应该安于现状。

D、全文以渔人进出桃花源的行踪为线索，塑造了一个优美的室外桃源，表现了作者对理想社会的向往，对黑暗社会现实的不满。

8、桃花源人热情地招待了渔人，却又为什么嘱咐渔人“不足为外人道也”？

9、渔人离开桃花源时，“便扶向路”，又“处处志之”，而后“寻向所志”，最后却“不复得路”。作者这样写得目的是什么？

22、短文两篇 【文学常识】

1、《陋室铭》的作者是，字梦得，代著名诗人、文学家。他早年与齐名，世称“刘柳”。《爱莲说》的作者是，字茂叔，（朝代）哲学家，世称濂溪先生。

2、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。“说”是一种议论性的文体，可以用记事、说明、议论或的方式来表明作者的见解、说明某个道理。【文章结构】

提挈全文，设喻引题

陋室环境：苔痕上阶，草色入帘

陋室铭（托物言志）陋室不陋往来之人：鸿儒谈笑安贫乐道 生活情趣：调琴阅经高洁傲岸 类比古贤：诸葛草庐，杨子云亭 点题作结：孔子云：何陋之有 生长环境

莲体态香气君子——托物言志

爱莲说清高风度不慕名利、洁身自好 菊隐逸者隐居避世正衬 牡丹富贵者庸俗逐利反衬 解释加点的词。

①斯是陋室：②谈笑有鸿儒： ③往来无白丁：④无案牍之劳形： ⑤可爱者甚蕃：⑥濯清涟而不妖：

2、古今异义。

①惟吾德馨。古义：今义： ②无丝竹之乱耳。古义：今义： ③谈笑有鸿儒。古义：今义： ④亭亭净植。古义：今义： ⑤陶后鲜有闻。古义：今义： ⑥宜乎众矣。古义：今义：

3、词类活用。

①无丝竹之乱耳：②无案牍之劳形： ③不蔓不枝：④不蔓不枝：

4、用现代汉语翻译下列句子。①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

阅读《陋室铭》，回答问题：

“君子居之，何陋之有？”这是孔子的原话。而作者在文中只引用了下半句，作者这样引用的目的是什么？试联系全文作简要分析。阅读《爱莲说》，回答问题：

“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”从字面分析，这两句话说的是爱莲者少而爱牡丹者多。作者的言外之意是，讽刺了的世态。

7、下列说法不正确的一项是（）。A、《陋室铭》表现作者安贫乐道的情怀，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。B、《陋室铭》和《爱莲说》都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C、“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D、《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。

23、核舟记 【文学常识】

课文选自清朝人编辑的小说集《》。本文作者是，字子敬，明朝末年著名的散文家。

【整体感知】文章从形式到内容对“计其长曾不盈寸”的“核舟”进行了细致描述，再现了细微艺术品“核舟”的形象，高度赞扬了我国古代民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓越成就。解释加点的词。

①能以径寸之木：②罔不因势象形： ③尝贻余核舟一：④盖大苏泛赤壁云： ⑤高可二黍许：⑥佛印绝类弥勒： ⑦其人视端容寂：⑧若听茶声然： ⑨钩画了了：⑩而计其长曾不盈寸： 通假字。①舟首尾长约八分有奇。通解释： ②诎右臂支船。通解释： ③左手倚一衡木。通解释： ④虞山王毅叔远甫刻。通解释： ⑤盖简桃核修狭者为之。通解释：

3、用现代汉语翻译下列句子。

①东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

②而计其长曾不盈寸。

4、结合课文内容，下列说法有误的一项是（）。

A、雕刻品“核舟”主要表现的是“大苏泛赤壁”这件事。B、文章表现刻画家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C、文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。D、“尝贻余核舟一”指的是王叔远把“核舟”赠给苏轼。

5、作者有很大的篇幅介绍这只精美的核舟，目的是什么？

6、课文中间四个自然段已具体介绍了核桃所雕刻之物，却又在第六自然段统计“一舟”所雕刻的事物，这样写是否多余？为什么？

从文中佛印与苏、黄形貌、动作的描写，可以看出佛印与苏、黄有什么不同之处？

24、大道之行也 【文学常识】

本文选自《礼记﹒礼运》。《礼记》是家“五经”之一。儒家经典“四书五经”中的“四书”是《》《》《》《》；“五经”是《》 《》《》《》《》。【文章结构】

社会纲领：天下为公、选贤举能、讲信修睦

大道之行也基本特征：社会关爱、安居乐业、货尽其用、人尽其力是谓大同、心驰神往 理想社会：谋闭不兴、盗乱不作、外户不闭 解释加点的词

①男有分：②货恶其弃于地也： ③盗窃乱贼而不作：④是谓大同： 通假字。

①选贤举能，讲信修睦。通解释：

②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。通解释：

3、用现代汉语翻译下列句子。①故人不独亲其亲，不独子其子。

②货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

25、杜甫诗三首 【文学常识】 杜甫有“诗圣”的美誉，他为后人留下了1400多首诗歌，其诗总体上真实、深刻地反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，展现了广阔的生活画面，被称为“诗史”。最能代表杜甫关心民间疾苦的作品是“三吏”“三别”，其中“三吏”指的是《》《》《》，“三别”指的是《》《》《》。

【文章结构】 远望：巍峨高大 写景近望：神奇秀丽 望岳气象雄伟、胸怀博大 抒情凝望：心胸荡漾 愿望：勇攀绝顶

国破——草木深（见）

翘首望京花溅泪——鸟惊心（感）春望气象雄伟、胸怀博大

思念家人烽火连——家书少（盼）白发稀——不胜簪（思）

开端：暮投石壕村，有吏夜捉人。兵役苛酷

石壕吏发展、高潮：儿死战场、家中窘迫、自请应役政治黑暗 结局：作别老翁同情百姓 给加点字注音。

岱（）宗决眦（）

青未了（）

不胜簪（）逾（）墙老妪（）

邺城戍（）

幽咽（）

2、下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。A、老翁逾墙走。（越过）

B、一男附书至。（书写）C、二男新战死。（最近）

D、急应河阳役。（应征）

3、根据课文默写、①会当凌绝顶。②烽火连三月。③，妇啼一何苦！

④《望岳》中表现泰山神奇秀丽、明暗变化的诗句是“，”。⑤《春望》中诗人借花、鸟表达忧国忧民之情的诗句是“，”。⑥《石壕吏》中，暗示老妪被捉走的诗句是“，”。说说下列诗句的意思。造化钟神秀、阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

5、下列说法正确的一项是（）。A、《石壕吏》是一组抒情诗，其主体部分是老妇的“致辞”。

B、虽然《石壕吏》抨击的是石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪恶。C、《春望》中的“三月”并非实指，而是指战争时间持续很久。D、《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的前一句写泰山的秀美，用的是实笔，后一句写泰山的高大，用的是虚笔。

6、《望岳》的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人怎样的精神和壮志？

7、《石壕吏》诗中说“妇啼一何苦”，联系上下文说说老妇“苦”在何处，其“苦”说明了什么？

第五篇：语文中考总复习之现代文复习教案

授课班级：九年级3班 授课内容：语文中考总复习之现代文复习教案

第一讲：记叙文阅读专题指导(4课时)

一、中考记叙文考点分解：

1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。

2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。

4．区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。5．阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。

二、记叙文基本知识：

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙顺序： 1.顺叙

2.倒叙：a.结局—时间先后顺序

b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调)3.插叙：有无过渡

作用：a.衬托中心人物和中心事件 b.丰富情节 c.深化主题 记叙线索： 1.以时间为线索 2.以人物为线索 3.以事件为线索 4.以地点变换为线索

5.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索 表达方式：

记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所；目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。

1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：

1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。写作特色： 1.从文章的选材看 2.从文章的表达方式看 3.从文章结构布局看 4.从文章的语言运用方面看 中心思想：

1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心

2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心 3．分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关 4．结合概括各段大意的基础上归纳中心

5．有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。记叙文做题技巧：

整体感知：

——整体把握文章的主要内容

——整体感受文章的思想感情

——整体把握文章的思路结构

局部研读：

——抓住关键词语

——抓住中心句子

——体会修辞效果 答题表述技巧：

概括题——（时间）＋人物＋（地点）＋事件

指代题——①前一句话或某些词语②文章的中心句

作用（效果)——①内容方面：深化„„；突出„„；使更加„„；点明„„；交待了„„

尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

四、［例题举析］：

中考指导P71《买年画出丑记》

五、［过关训练］：

1、中考指导P74《我生命中的那簇野菊花》

2、中考指导P77《过错》

3、中考指导P80能力提升三

4、中考指导P85《那一片消失了的苇塘》 第二讲：中考说明文阅读专项指导(4课时)

一、说明文中考考点分析：

1、将涉及说明文基本常识。

2、所选文章以课外为主，不排除课内。

3、内容更关心环境保护、高科技，注意飞船、卫星等方面的知识。

4、题型仍是客观题占主导地位。

5、考题以信息筛选的准确性为重点，兼顾说明语言的准确性问题。

二、了解说明文特点： 概念：

说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。与其他文体的区别：

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点 说明文以知授人，知识性是它的主要特点 说明文的分类：

事物说明文：如《晋祠》，说明 “悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”的特征。事理说明文：如《统筹方法》，科学的说明了“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。” 的本质特征。

三、把握说明对象的特征：

特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。

如：Ａ：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。

Ｂ：而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。９、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征

如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。巧记：分列作下举，打摹作画图

六、体会说明语言的准确性：

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。准确性注意三方面：

一是要注意分析限制性词语的表达作用

二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用 三是要注意分析词语的搭配

七、说明文的答题技巧：

1、答题要注意分析关键词语的作用：

如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。

又如《中国石拱桥》“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。

2、热点：信息筛选题的做法： 目标：准确认读、准确理解、准确筛选 牢记答题顺口溜：

粗读原文通大意，细读题干做标记，查读范围对应句，比较选项看差异。

（1）粗读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

（2）细读题干很重要，注意题目中的关键词：命题点所在的位置、考查的内容、选择答案的标准

（3）找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。（4）比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

九、［过关训练］：

1、中考指导P104《科学家发现删除记忆法》

2、中考指导P108《历史上的汗血宝马》

3、中考指导P111《桑》

4、中考指导P115《天赐良“源”》 第三讲：中考议论文阅读专题指导（4课时）

一、考点透视：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内

5、分析论点

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。知识：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内容

5、分析论点和论据间的关系，层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。

（一）议论文三要素：论点 论据 论证

论点

1、概念：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

2、特点：

论点应该是明确的判断

是作者看法的完整陈述

在形式上应该是完整的句子

3、位置：

逐层深入的论述结构，叫“纵式”

并列展开的论述结构，叫“横式”

总论——分论——总论

总论——分论

分论——总论

驳论文的结构形式 ：摆靶子 ——揭实质——论危害——作结论

（三）语 言

语言的准确性 严密的逻辑性 强烈的感情色彩

（四）论证方式

立论 驳论（反驳的方法：驳论点、驳论据、驳论证）

三、议论文阅读指导： 一通读全文，掌握议论类型 二理清思路，把握中心论点 三剖析结构，分出文章层次 四分析论据，如何论证论点

五赏析语言，借鉴写作手法

四、［例题举析］：

中考指导P91《重建奇迹彰显中国奋进的力量》

五、［过关训练］：

1、中考指导P94《将书读活》

2、中考指导P97《读一本书，做一段修行》

3、中考指导P100《珍惜愤怒》

4、中考指导P102《最是读书滋味长》

第四讲：初中毕业会考暨高中招生模拟试卷语文（一——五）（8课时）

试题来源：中考指导附加资料 测试形式：教师监督，学生独立完成 试题评讲：教师点评，归纳总结解题方法