《游击队歌》背后的故事

第一篇：《游击队歌》背后的故事

《游击队歌》背后的故事

1937年“八•一三”事变之后，上海文艺界组织抗日救亡演剧队，奔赴祖国各地，以文艺的形式宣传抗日。10月，贺绿汀和马彦祥、塞克、聂绀弩、崔嵬、欧阳山尊、宋之的、贺绿汀等一批著名文艺家，组成了抗日救亡第一演剧队。他们由上海出发，走一站，演一站，号召全民抗战。年底，演剧一队到达八路军总部的驻地山西临汾，和丁玲领导的西北战地服务团会合。尽管一路上忙忙碌碌，贺绿汀一直没有忘记寻找创作素材，他一有空就与八路军战士泡在一起，搜集有关八路军游击战的资料。

贺绿汀不久就听到了一场关于游击战术的报告，是时任国民革命军18集团军少将参谋长兼八路军驻晋办事处主任彭雪枫的演讲，他绘声绘色的描述：密林里、高岗上；青纱帐、绿水旁……,将贺绿汀带进了一个游击健儿英勇杀敌的战场，激动不已，想到从上海到临汾来的路上，在防空洞里听到的高射机枪的声音“哒哒哒……哒哒哒”，由此触发了他的灵感，创作出了《游击队歌》欢快的前奏。虽然正值寒冬的夜晚，贺绿汀一夜无眠，一首经典的抗战歌曲在他手中诞生了，“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人……”自此《游击队歌》风靡全国，成为抗战时期的“流行曲”，成为20世纪中国最经典的合唱单曲之一。转眼间到了1938年的春节，在山西洪洞县高庄正在举行八路军高级干部会议，中央特地为这次会议准备了一台晚会。朱德、任弼时、刘伯承、徐向前、贺龙等八路军高级将领们都在现场，当《游击队歌》一曲终了，全场沸腾了，掌声经久不息。朱德更是掏出身上的小本子抄下这首歌，并说这是战士需要的歌。

国际主义战士白求恩大夫也是非常喜欢这首歌，行军途中总是哼唱不停。

周总理在1964年担任大型歌舞《东方红》的总导演，就特意将这首歌收录进去。并说：“这首歌洋溢着革命乐观主义情绪，好听，群众爱唱，当时对动员学生参加革命起了很好的作用，是人民批准的作品。有的时候需要雄壮的东西，有的时候也需要轻松的东西，有统一也要有变化，革命是广阔的，革命的感情也应该是丰富的。”

《游击队歌》的传唱，迅速红遍全国城乡，甚至在敌占区，人们也常常听到这首歌，一群群热血青年到了八路军办事处，听了这首歌后又背着背包唱着歌奔赴延安。

第二篇：《游击队歌》教案

《游击队歌》教案

一、教学目标

1.情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《游击队》，感受战争时期的革命艰辛，珍惜当下幸福生活，培养爱国主义情怀。

2.过程与方法目标通过学习：学习歌曲《游击队》，通过聆听、模唱、声势律动、探究与合作，培养学生演唱能力

3.知识与技能目标：学生能够自信的,有表现力的声音演唱歌曲；大六度大跳的演唱准确，有故事的进行节奏编创教学。

二、教学重点

能够自信的，有表现的演唱歌曲

三、教学难点

学会准确演唱六度大跳，有故事的进行节奏编创教学。

四、教学准备

多媒体，钢琴，奥尔夫教具

五、教学过程

（一）激趣导入

教师问学生你们听过哪些战争歌曲？最为印象深刻的是哪个作品？教师用PPT播放游击队作战视频并询问看后作何感想，并引出今天的课题。

（二）讲授新课

1.初听歌曲

1）通过多媒体播放歌曲《游击队》，教师引导学生歌曲中描述了哪些内容？

2）教师通过钢琴范唱歌曲《游击队》，提问：歌曲的情绪是什么样的？

2.发声练习

引导学生以正确的坐姿发声，教师引导学生用科尔文书势歌来进行简单的发声练习

3.学唱歌曲

1）歌词

带感情的朗读歌词，通过歌词来体会战争时期的革命艰辛，珍惜当下幸福生活。

2）节奏

教师引导学生用声势律动（拍手、拍桌子、拍腿、跺脚等）感受歌曲的核心节奏并互动

3)旋律

学生跟唱旋律,并学习乐谱。弱拍起唱，用“a”同老师一起做旋律模唱，并通过科尔文手势解决大跳音准问题。

教师弹琴，学生尝试填入歌词。并讲解换气的位置

4）完整演唱

跟随多媒体的伴奏音乐，学生跟着老师齐唱歌曲，并强调歌曲的情感。

对“夜间伏击”“奋勇前进”的故事进行演唱并设计表演动作，请同学上台表演。

六、音乐活动

根据“夜间伏击”“奋勇前进”的故事，学生分组进行节奏创编并表演，之后学生互评，老师做最后鼓励评价。

七、课堂小结

引导学生自行总结一节课所学到的内容，教师再次强调重点，做感情升华，教师布置作业。

八、板书设计

《游击队》

1=F 4/4 贺绿汀

55| 11 23 3 234|

第三篇：《游击队歌》教案范文

《游击队歌》教案

2011-05-16 22:28:53| 分类： 默认分类 | 标签：教案 |字号大中小 订阅

教学目标

1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。

2、感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣，能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表

现歌曲内容。

3、积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。

教学重点

1、用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。

2、掌握弱起节奏的正确演唱。

教学方法

感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。

教具准备

钢琴、多媒体、黑板，打击乐器

教学过程

一、播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

二、导入

师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影歌曲《地道战》的精彩片段），你能说说歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景吗？

生：抗日战争时期。

师：在这期间，在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，他们是哪支队伍？

——游击队

今天，我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》

新授：

1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。

（一）初次欣赏，整体感受

师：歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？ ——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。

读文章的时候首先要做到读懂文章，歌唱也是这样，我们在唱歌之前首先要理解歌曲。

（二）二次欣赏，分析歌曲

师：让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？

音乐要素：

旋律：流畅、轻快 ——表现：战士的机智、灵活。

xx ∣xx xx x xxx ∣

速度：轻快 ——表现：热情、积极。

节奏： 4 音乐特点：弱起小结、节奏密集、富于变化，表现作战深入敌人后方、神出鬼没。

（三）再次欣赏，划分结构

? A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。

Ｂ段（９－１６小节）分两大乐句．第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与前段形成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。

第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地表达了游击战士

抗战到底的决心。

歌曲的音域、演唱力度有没有变化，在哪里发生了变化？

55︱11 22 3 234︱…… · ·

分析：① 4

3 22 2︱……

② 4 4

音域：①由低音区经四度跳进到中音区，旋律线曲折

②中音区旋律线条平稳 力度：① 中弱、轻巧地、有弹性地 ② 中强、饱满、洪亮、声音坚定 师：划分结构，你认为可分为几段？

——两段 学唱

（1）掌握歌曲的节奏

《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。让我们一起来看歌曲的节奏型并一起打出这些节奏： ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ.ⅹ ⅹ

（2）学唱 第一乐段：

1、“La”模唱

2、填词演唱

注意：弱起小结的演唱、声音有弹性、咬字清楚。第二乐段：第一乐句：唱谱子（注意：“﹟4”唱准音）

比较：3 4 5，3﹟4 5，4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？

——战士的气势更加的高涨

师： 从这一乐句我们可以体会到战士是一种怎样的精神状态呢？

——乐观、英勇、自信的精神状态。

第二乐句：加歌词演唱

师：第二乐句的旋律是哪一部分的再现？

——第一乐段。因此，这首歌曲是带再现的单二部曲式。

设问：用怎样情绪演唱？ ——坚定、有力、充满必胜的信心。

师：完整演唱歌曲

（五）根据三种情景为歌曲设计演唱速度和力度 夜间伏击 2 奋勇前进 3 欢庆胜利

小结并布置作业

1、学生小结本节课学习的内容（学生之间可相互补充）。

2、教师小结：通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神。通过参与、讨论和表演，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵。我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信。最后让我们再听一首反映同一时代同样内容的抗日歌曲同样是贺绿汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找资料有关《嘉陵江上》的内容，下节课再一

起交流，好吗？

4、在歌声中结束本堂课。

第四篇：《游击队歌》教案

《游击队歌》教案

教学目标：

1、学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机制、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。

2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。

3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。

教学重、难点：

用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。

掌握弱起节奏的正确演唱。

教学准备：多媒体

教学方法：欣赏，模仿，视唱法。

教学过程：

一、欣赏引入

（一）、播放图片（借助图片想象战争年代的特定环境，引发学生学习热情。）

师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的歌曲就是《游击队歌》。）

三、学唱歌曲

2、作者简介

贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。18岁中学毕业后任小学音乐美术教员，后入上海国立音乐专科学校学习。1937年参加上海文化界救亡演剧队，进行抗日宣传。1941年到苏北新四军抗日根据地，1943年到延安，在鲁迅艺术学院从事教学和创作。1985年被选为中国音乐家协会名誉主席。曾任上海音乐学院院长。作有钢琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》和管弦乐曲《森吉德玛》等。

3、初听歌曲——《游击队歌》。

4歌曲简介

5学唱歌谱

6有节奏地朗读歌词

7老师范唱，学生跟唱

8跟音乐完整演唱（注意歌曲演唱情绪）

二、新课教学

（一）、认识节奏型

（二）、节奏练习XX | |

四、课堂延伸

欣赏《游击队歌》不同版本的表演形式，加深和巩固《游击队歌》在学生心中的印象，感受歌曲的艺术。

五、课堂小结

正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了中国人民反击侵略者的坚强决心。

最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。

全体演唱《游击队歌》，结束本节课。

2010-4-22

第五篇：游击队歌歌词

游击队歌歌词我们都是神枪手, 每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军,哪怕那山高水又深!在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,开山海关那火车道就通到济南恩爱哟

鬼子嘛放大炮啊八路军就拉大栓瞄了一瞄准哎打死个翻译官那 他两腿一伸就见了西天那恩哎哟 一九三七年那鬼子就进了中原那 先打开卢沟桥后打开山海关那火车道就通到济南恩爱哟鬼子就放大合：祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪

在你我的心里流动敌人给我们造。我们生长在这里, 每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!我们都是神枪手, 每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军, 哪怕那山高水又深!在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我们造。我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人;我们都是飞行军,哪怕那山高水又深!在密密的树林里, 到处都安排同志们的宿营地;在高高的山岗上, 有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿, 自有那敌人送上前;没有枪,没有炮, 敌人给我们造。我们生长在这里, 每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!小兵张嘎歌词

一九三七年那鬼子就进了中原那先打开卢沟桥后打

炮啊八路军就拉大栓瞄了一瞄准 哎打死个翻译官那他两腿一伸就见了西天那恩哎哟他两腿一伸就见了西天那恩哎哟让我们荡起双桨

让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻 飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻 飘荡在水中 真心英雄歌词

周：在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛成：灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动 黄：再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪

李：用我们的歌换你真心笑容 la la la la.........把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥

让真心的话和开心的泪在你我的心里流动 让真心的话和开心的泪在你我的心里流动.《学习雷锋好榜样》学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将 洪源词 生茂曲 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将

《娃哈哈》 我们的祖国是花园 花园里花朵真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们 每个人脸上都笑开颜 娃哈哈 娃哈哈 每个人脸上都笑开颜 大姐姐你呀块块来 小弟弟你呀莫躲开 手拉着手儿唱起那歌儿 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快 我们的祖国是花园 花园里的花儿真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们 每个人脸上都笑开颜 大姐姐你呀块块来 小弟弟你呀莫躲开 手拉着手儿唱起那歌儿 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快

《国歌》 起来!

不愿做奴隶的人们!把我们的血肉, 筑成我们新的长城!中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火 前进!前进!

《幸福拍手歌》

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐拍拍手.如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家都一齐跺跺脚.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家都一齐伸伸腰.如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿, 如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家都一齐拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家都一齐拍拍手.