高考能力测试步步高语文基础训练1

第一篇：高考能力测试步步高语文基础训练1

高考能力测试步步高语文基础训练1

基础训练1 识记汉语字音

（时间90分钟，赋分100分）

班级：

姓名：

得分：

训练指要

识记现代汉语普通话的字音主要考查考生的识记能力。其解题方法主要有：1.利用声韵规律进行推断识记；2.利用偏旁组合规律进行推断识记；3.根据字义进行推断；4.根据词性进行推断识记；5.注意区别书面语与口头语读音的不同。

1.（2002年全国高考题）下列加点字的读音，全都不相同的一项是 A.盐碱

箴言

呼喊

减员增数

感激涕零 ．．．．．B.阐述

．C.束缚

．D.滇池

．弹药 ．薄荷 ．

禅让 ．

簿册 ．

肆无忌惮 ．

赤膊上阵 ．

殚精竭虑 ．

博大精深 ．谨小慎微 ．嗔怒

缜密

精卫填海 ．．．2.下列各组中加点字读音相同的一组是 A.好恶

好奇

好尚

好事多磨 ．．．．B.哺育

果脯

店铺

捕风捉影 ．．．．C.辽远

．D.大 厦

．嘹亮 ．歃血 ．

镣铐 ．

霎时 ．

了如指掌 ．

煞费苦心 ．锱铢必较 ．一团和气 ．哄堂大笑 ．物阜民丰 ．3.下列加点字读音全不相同的一组是

A.比较

校对

学校

．．．B.调和

．C.诱哄

．D.阜盛

．和谐 ．起哄 ．

和面 ．

弘扬 ．

犯而不校

．

一唱一和 ．肱股之臣 ．商埠林立 ．慌里慌张 ．竦身一摇 ．言简意赅

．抱头鼠窜 ．一笔抹煞 ．怨声载道 ．应届毕业 ．

深刻反省 ．蚌埠

阜丘

．．4.下列加点字读音完全不相同的一组是 A.惶急

皇冠

装潢

炎皇子孙 ．．．．B.悚然

悚惧

讼师

耸人听闻 ．．．．C.间或

．D.炮烙

．时间 ．眼泡 ．

休闲 ．

跑步 ．

草菅人命 ．

坚船利炮 ．5.下列词语中加点字读音都相同的一组是

A.抹尾去零

抹灰上瓦

拐弯抹角 ．．．B.一年半载

．C.一呼百应

．D.回乡省亲

．

载歌载舞 ．

应接不暇 ．

车载斗量 ．

得心应手 ．大省大悟 ．不折不扣 ．伺机而动 ．

不省人事

．6.下列加点字读音全部相同的一组是 A.折本

折腾

折耗

．．．B.侍候

．窥伺 ．

伺隙 ．

C.供．养

供．需

供．

稿

供．

不应求 D.安宁．

宁．可

宁．

肯

宁．死不屈 7.下列加点字读音全部相同的一组是

A.百战不殆．

以逸待．劳

不知好歹．

B.拘．泥成法

囤积居．

奇

举．世闻名

C.容颜憔悴．

脆．

而不坚

鞠躬尽瘁．

D.风光绮．丽

出奇．

制胜

歧．

路亡羊

8.下列词语中加点字的读音全部相同的一组是 A.强．人所难

强．词夺理

强．弩之末 B.字里行间．

间．

不容发

亲密无间．

C.毫无禁．忌

令行禁．

止

禁．闭三日 D.分．崩离析

分．

外妖娆

分．

化瓦解 9下列加点字读音全都相同的一组是 A.惋．惜

绾．髻

婉．

言相劝

B.拾掇．

掌舵．

懒惰．成性

C.扁．平

扁．

担

神医扁．鹊

D.肖．像

俏．

丽

硝．烟弥漫

10.下列加点字读音相同的一组是 A.拙．劣

废黜．

咄．

咄逼人

B.荟萃．

淬．

火

鞠躬尽瘁．

C.复辟．

辟．

邪

鸿蒙初辟．

D.掉转．

转．

变

转．

弯抹角

11.下列加点的字读音完全不相同的一组是 A.数．落

数．字

数．典忘祖

B.恶．心

厌恶．

恶．

言恶语

C.差．使

差．

劲

参差．

不齐

D.星宿．

宿．将

三天两宿．

12.下列加点字的读音都不相同的一组是 A.仆．倒

公仆．

风尘仆．仆

B.剥．皮

剥．蚀

剥．夺权力

C.寂寥．

姓寥．

谬．

种流传

D.信札．

驻扎．

垂死挣扎．

13.选出加点字的读音相同的一项

A.奇．偶

奇．特

奇．形怪状

B.捡．拾

缄．

默

言语蹇．涩

C.兴．味

兴．

许

兴．风作浪

D.薄．弱

单薄．

日薄．

西山

14.下列加点字的音、调完全相同的一组是

责无旁贷．

笑容可掬． 出类拔萃． 举棋．

不定 莞．

尔而笑 堕．落腐化 一叶扁．舟 虎门销．烟 左支右绌． 猝．不及防 开天辟．地 天旋地转． 数．见不鲜 疾恶．如仇 差．强人意 宿．无定所 前仆．后继 生吞活剥． 未雨绸缪． 荆棘扎．手 奇．货可居 精兵简．政 兴．利除弊 薄．

利多销

A.看．管

看．

护

看．

守

B.朴．刀

朴．素

俭朴．

C.田梗．

哽．咽

绠．绳

D.闷．雷

闷．

倦

窒闷．

15.下列各组中加点字读音相同的一组是

A.啜．泣

点缀．

辍．学

B.挑．拨

挑．衅

挑．剔

C.缭．绕

燎．

原

瞭．

望

D.行．时

行．

旅

行．

径

16.下列词语中加点的字不完全相同的一项是

A.聆．听

伶．俐

灵．敏

B.游弋．

造诣．

肄．

业

C.栈．道

湛．

蓝

暂．

且

D.蓦．然

漠．视

沉默．

17.下列各组中加点字读音相同的一组是 A.峻．峭

竣．工

疏浚．

B.碧．绿

墙壁．

璧．还

C.燥．热

噪．

音

急躁．

D.咨．询

恣．

意

姿．

态

18.下列各组中加点字读音相同的一组是

A.伺．候

窥伺．

伺．机而动 B.着．想

着．急

棋高一着． C.折．本

折．

腾

不折．

不扣 D.相． 亲

相．

好

相．

濡以沫 19.下列加点的字读音都不相同的一组是

A.方便．

便．宜

大腹便．便 B.鞭笞．

青苔．

百战不殆． C.安宁．

宁．

静

宁．

死不屈 D.供．养

口供．

供．

不应求 20.下列加点的叠音词读音完全相同的一项是

A.含情脉脉．．

脉脉．．相通 B.罪行累累．．

果实累累．．

C.济济．．一堂

人才济济．． D.流水浅浅．．

浅浅．．

一笑 21.下列加点字读音全不相同的一组是

A.缜．密

嗔．怒

填．词

镇．宅之宝 B.骇．呆

惊骇．

骸．

骨

骇．

人听闻 C.两讫．

验讫．

屹．

立

迄．

今为止 看．

待 朴．厚 梗．直 闷．热 拾掇． 挑．唆 潦．草 行．乞 凌．晨 逸．事 颤．抖

墨．宝 骏．马 譬．如 害臊． 资．

本

慎．

重恭谨

辛亥．革命

起讫．

时间 D.悄悄

．悄然

悄寂

悄无声息

悄怆幽邃

．．．．22.下列加点字的注音都正确的一组是 A.怏怏不乐（yànɡ）

未雨绸缪（mïu）

蛊惑人心（ɡù）．．．B.金蝉脱壳（qiào）．C.窗明几净（jī）．D.越俎代庖（zū）．

为渊驱鱼（wãi）

．

差强人意（chā）

．

长吁短叹（yū）．

年高德劭（shào）．

丢三落四（là）

断壁颓垣（yuán）．．23.下列加点字读音全都不正确的一项是 A.稽．首（jī）

泥淖．（nào）

阴霾．（mái）

B.蜷．缩（quán）

吮．

吸（shǔn）

炫．

耀（xuán）

C.聒．噪（ɡuā）

押解．

（jiě）

关卡．

（kǎ）

D.掮．客（qián）

玄奘．（zhuānɡ）

恸．

哭（dînɡ）

24.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是 A.琼．浆（qiïnɡ）

款识．（shí）

跻．身（jī）

B.挟．制（xiã）

河畔．

（pàn）

饮．

马（yǐn）

C.垂涎．（xián）

渣滓．

（zǐ）

蒙．

骗（mēnɡ）

D.拮据．（jù）

角．

色（juã）

与．

会（yù）

25.下面加点字读音有错的一项是 A.裨．益（bì）

裨．将（pí）

靡．费（mí）

B.新鲜．（xiān）

鲜．

见（xiǎn）

哄．

骗（hǒnɡ）

C.粘．液（nián）

粘．

贴（zhān）

屏．退（bǐnɡ）

D.着．力（zháo）

着．

迷（zhuï）

中．

肯（zhînɡ）

26.下面加点字读音有错的一项是 A.朔．气（shuî）

宝藏．（zànɡ）

徘徊．（huái）

B.山岚．（lán）

手帕．

（pà）

剽．

窃（piáo）

C.譬．如（pì）

混淆．

（xiáo）

提．防（dī）

D.掂．量（diān）

污垢．

（ɡîu）

悲恸．

（tînɡ）

27.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A.赝．品（yàn）

禅．让（chán）

粳．米（jīnɡ）

B.发酵．（jiào）

粗糙．

（zào）

邂逅．

（hîu）

C.瞻．仰（zhān）

绦．

虫（tāo）

龟．

裂（jūn）

D.偌．大（nuî）

内讧．

（hînɡ）

歼．

灭（jiān）

28.下列加点字的注音全都正确的一组是 A.老大难．（nán）

凉飕．飕（sōu）

旗杆．（ɡǎn）

B.泼冷．水（lěnɡ）跷．

跷（qiāo）板

灰烬．（jìnɡ）

C.翘．尾巴（qiào）怯．

生生（qiâ）

黧．黑（lí）

D.热辣．辣（lā）

孺．

子牛（rú）踉．

跄（liánɡ）

29.下列词语中加点字读音有误的一组是 A.即．使（jí）

溘．

然（kâ）

嬗．

变（shàn）

叶．韵（xiã）狙．

击（zū）龋．齿（yǔ）恪．

守（ɡâ）抖擞．（sǒu）动辄．（zhã）分．外（fân）炮．

制（páo）风靡．（mǐ）起哄．（hînɡ）屏．除（bǐnɡ）中．

暑（zhînɡ）谦逊．（xùn）滂．

沱（pánɡ）土坯．（pī）倩．影（ｑｉàｎ）龋．齿（qǔ）纰．漏（pī）溘．逝（kâ）涪．

陵（fú）引擎．（qínɡ）谒．

（yâ）见 发酵．（jiào）宁．

可（nìnɡ）以儆．

效尤（jǐnɡ）B.斡旋（wî）．C.潜力（qián）．D.符合（fú）．

毗邻（pí）

．

通缉（jī）

．

角逐（juã）

．

稍息（ｓｈàｏ）

．鳞次栉比（zhì）．

自怨自艾（yì）．

驯服（xún）

弹劾（hã）

贻笑大方（ｙí）．．．30.下列各组词语中加点字的读音与所给注音全部相同的一组是 A.少（ｓｈǎｏ）

少安勿躁

少见多怪

少不更事

少量 ．．．．．B.为（wãi）

．C.咽（yān）

．D.与（yǔ）

．

为非作歹 ．

咽喉要地 ．

大为赞叹 ．

狼吞虎咽 ．

为富不仁 ．

细嚼慢咽 ．

为难 ．

哽咽 ．

与人为善

与虎谋皮

岁不我与

与会 ．．．．31.下列各组词语中加点字的读音与所给读音完全相同的一组是 A.劲（jìnɡ）

劲敌

遒劲

疾风劲草

刚劲挺拔 ．．．．．B.泊（bï）

．C.应（yīnɡ）．D.鲜（xiǎn）

．

停泊 ．

应届 ．

漂泊 ．

应允 ．

淡泊名利 ．

应声而落 ．

水泊梁山 ．

应有尽有 ．屡见不鲜 ．以己度人 ．前途无量 ．参差不齐 ．累及无辜 ．深恶痛绝 ．冠冕堂皇 ．发人深省 ．

肩负重荷 ．服帖 ．牲畜 ．创造 ．填空 ．魂魄 ．住处 ．薄荷 ．曲解 ．

鲜见

鲜有

寡廉鲜耻 ．．．32.选出加点字的读音与所给注音全都相同的一组 A.度（dù）

温度

程度

欢度春节 ．．．．B.量（liànɡ）

数量

胆量

量体裁衣 ．．．．C.差（chā）

．D.累（lâi）

．

差别 ．

劳累 ．

差额 ．

累赘 ．

差强人意 ．

危若累卵 ．33.下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是

A.恶（â）

恶心

恶意

玩恶作剧

．．．．B.冠（ɡuān）．C.发（ｆā）

．D.荷（hã）

．

鸡冠 ．

发迹 ．

冠军 ．

发祥 ．

怒发冲冠 ．

发扬光大 ．

荷花

荷包

荷枪实弹 ．．．34.下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A.帖（tiē）

妥帖

请帖

字帖

．．．．B.畜（xù）

．

C.创（chuànɡ）

．D.空（ｋîｎɡ）

．

畜产 ．

草创 ．

畜牧 ．

创伤 ．

畜养 ．

首创 ．

空额

空白

空当 ．．．35.下列加点字的读音与所给注音全都相同的一组是 A.魄（pî）

体魄

魄力

气魄 ．．．．B.处（chǔ）

．C.薄（bï）

．D.曲（qū）

．

处罚 ．

薄弱 ．

处理 ．

薄利 ．

处境 ．

菲薄 ．

歌曲

曲折

曲直

．．．36.下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是 A.雕刻

凋谢

稠密

风流倜傥 ．．．．B.讥诮

俊俏

捎带

悬崖峭壁 ．．．．C.渴望

．D.啤酒

． 谒见 ．脾气 ．

歇凉 ．

石碑 ．

齐声喝彩 ．

大有裨益 ．37.下列加点字读音全部正确的一组是 A.装帧（ｚｈēｎ）

拙劣（ｚｈｕō）

．．B.甲胄（ｚｈîｕ）．C.靡费（ｍí）．

D.脖颈（ɡěｎɡ）

．

拯救（ｚｈãｎɡ）．

饮马（ｙǐｎ）

．

风靡一时（ｍí）．

封妻荫子（ｙìｎ）．怪石嶙峋（ｘúｎ）．顺蔓摸瓜（ｗàｎ）．

拎起（ｌīｎ）

．38.下列加点字注音有错误的一项是 A.地壳．（qiào）

粮囤．（dùn）

切．合实际（qiâ）

B.轧．帐（ɡá）

粘．

贴（zhān）长．

势喜人（zhǎnɡ）C.殷．红（yān）

佛．

教（fï）

量．

体裁衣（liànɡ）D.乖戾．（ｌì）

镌．刻（juān）纤．

尘不染（xiān）39.下列词语中加点字读音全正确的一项是 A.惊蛰．（zhã）

圩．子（wãi）

打量．（liànɡ）

B.运转．（zhuǎn）

苔．

藓（tái）

徇．

私（xún）

C.纤维．（wēi）

轻佻．

（tiāo）

市侩．

（ｋｕàｉ）

D.胡诌．（zhōu）

抹．煞（mǒ）

檄．

文（xí）

40.下列词语中加点字读音全正确的一项是 A.挨．打（ái）

惩．治（chãnɡ）部署．（shǔ）

B.稀薄．（bï）

悼．

念（dào）

辐．

射（fú）

C.着．手（zhuï）

牌坊．

（fánɡ）贫瘠．

（jí）

D.濒．临（bīn）

颠簸．（bì）

内讧．

（hînɡ）

41.下列词语中加点字读音正确的一项是 A.皓．首穷经（hào）相．时而动（xiànɡ）诘．屈聱牙（ｊí）B.间．不容发（jiān）厉兵秣．马（mî）

瑕瑜．互见（yù）

C.奴颜婢．膝（bēi）负隅．顽抗（yù）

为虎作伥．（chānɡ）D.舐．犊情深（shì）咸与．维新（yù）

溘．然长逝（kâ）

42.下列加点的字，读音全对的一项是 A.傀．儡政府（kuã）畏葸．不前（xǐ）

脂肪．（fánɡ）

B.怙恶不悛．（quān）逡．（qūn）巡畏义

疏浚．（jùn）C.一暴．十寒（pù）皈．依佛门（ɡuī）

苑．囿（wàn）

D.沆瀣．一气（xiâ）自怨自艾．（yì）

饶．恕（rǎo）

43.下列词语中加点的字，读音全对的一项是 A.逶．迤（wēi）

桅．（wãi）杆

猥．琐（wěi）

B.女红．（ɡōnɡ）

股肱．

（ɡōnɡ）拱．

形（ɡǒnɡ）

C.倾．轧（qǐnɡ）

告罄．

（qìnɡ）公顷．

（qǐnɡ）

D.昭．然（zhāo）

号召．（zhào）沼．

泽（zhāo）

44.下列加点字的读音全部错误的一组是 A.莅．临（lì）

轶．事（yì）

古刹．（shà）

B.感喟．（huì）

禅．让（chàn）

作．

坊（zuō）

丢车．

保帅（jū）引吭．高歌（ｋánɡ）力能扛．鼎（ɡānɡ）屡见不鲜．（xiān）呕心沥血．（xuâ）藏头露．尾（ｌù）有条不紊．（wěn）强．

词夺理（qiǎnɡ）一脉．相承（mài）螳臂当．车（dǎnɡ）晏．然自如（ｙàｎ）自力更．生（ɡēnɡ）瘦骨伶仃．（tīnɡ）功亏一篑．

（ɡuì）皮开肉绽．（ｚｈàｎ）抢．呼欲绝（qiānɡ）

胭脂．（zhī）洒脱．

（tuo）

晃荡．（tànɡ）懒怠．（dài）韦．编三绝（wãi）觥．

筹交错（ɡōnɡ）儿女亲．家（qīn）颁布诏．书（zhào）栉．风沐雨（zhì）酩酊．

大醉（dǐnɡ）

C.菁华（qīnɡ）

．D.裨益（bì）． 逮捕（dāi）

．

颀长（qí）

．饭煲（bǎo）

．

戕害（jiānɡ）．

无人问津（jīnɡ）．

广阔无垠（yín）．瓮牖（yǒu）绳枢 ．迥（jiǒnɡ）然不同 ．

拊背扼喉（ｆǔ）．纷繁芜（wú）杂 ．45.下列词语中加点字的读音，都正确的一组是

A.夯筑（hānɡ）

饿殍（fú）

度长絜大（xiã）

．．．B.詈辞（lì）．C.遒（qiú）劲 ．

缜（zhěn）密 ．

憩（xī）息

．

逸兴遄飞（tuán）．

岌岌可危（jí）

．D.搭讪（shàn）

．

偏裨（pí）

少不更事（ɡēnɡ）．．46.下列词语中加点字读音全都正确的一组是 A.咆哮（xiāo）

对峙（zhì）

提纲挈领（qiâ）．．．B.内疚（jiù）．C.混淆（xiáo）．D.稽首（qǐ）．

攻讦（jiã）

．

碑帖（tiâ）

．

色厉内荏（rěn）．

余勇可贾（jiǎ）．

渊薮（shù）

矫枉过正（jiǎo）．．47.下列加点字注音全部正确的一组是 A.揠苗助长（yà）偃旗息鼓（yǎn）

泱泱大国（yānɡ）怏怏不乐（yānɡ）．．．．B.病入膏肓（mánɡ）盲人摸象（mánɡ）饮鸩止渴（zhân）鸠占鹊巢（jiū）．．．．C.暴殄天物（tiǎn）不分畛域（zhěn）

驰骋疆场（chěnɡ）招聘启事（pìnɡ）．．．．D.恃才傲物（shì）坚持不懈（chí）

自出机杼（zhù）

抒情议论（shū）．．．．48.下列词语中加点字读音全都正确的一组是 A.僭越（jiàn）

鸟瞰（kàn）

．．B.商榷（quâ）．C.沉疴（kē）．D.整饬（shì）．

奇葩（bā）

．

熨帖（yùn）．

忍俊不禁（jīn）．

戛然而止（jiá）．

渎于职守（dú）．

时乖命蹇（jiǎn）．

无耻谰言（lán）．

心旷神怡（yí）．金蝉脱壳（qiào）．胯下之辱（kuà）．

确凿（záo）

．49.下列加点字读音正确的一组是 A.直言不讳（huì）鹤长凫短（fǔ）汗流浃背（jiá）

．．．B.万箭攒心（cuán）万马齐喑（ān）温情脉脉（mî）

．．．C.心力交瘁（cuì）遐迩闻名（ěr）解甲归田（xiâ）

．．．D.书声琅琅（lǎnɡ）老骥伏枥（jì）削足适履（lǚ）

．．．50.下列加点字读音全对的一组是 A.脍炙人口（kuài）言简意赅（ɡāi）流水淙淙（zōnɡ）独辟蹊径（xī）．．．．B.力能扛鼎（ɡānɡ）怙恶不悛（ɡǔ）谆谆教诲（ｚｈūn）喟然长叹（ｋｕì）．．．．C.濯濯童山（zhuï）孝悌忠信（tì）得鱼忘筌（quán）方兴未艾（ài）．．．．D.发聋振聩（kuì）．

飞扬跋扈（hù）沸反盈天（fú）

．．51.选出加点字注音无误的一项 A.众口铄金（shuî）街头巷尾（ｈàｎɡ）愤世嫉俗（jí）．．．B.锲而不舍（qì）．C.销声匿迹（nì）．D.身体羸弱（lãi）．

饮鸩止渴（zhân）

肄业证书（yì）．．

居心叵测（pǒ）

甘冒不韪（wěi）．．

分道扬镖（biāo）．前赴后继（pù）．

兔死狗烹（pēnɡ）．运筹帷幄（wî）．剑拔弩张（nǔ）．

动人心弦（xián）

怵然为戒（shù）．．52.选出加点字注音无误的一项 A.焚膏继晷（jiù）．B.封妻荫子（yìn）．C.喁喁私语（ǒu）．

英姿飒爽（sà）

风流倜傥（tì）凤冠霞帔（pâi）．．．

蝇营狗苟（ɡǒu）

粉身碎骨（cuì）

影影绰绰（chuî）．．．

扶老携幼（xiâ）拂然作色（fú）抚髀自叹（bì）．．．D.感激涕零（tì）有条不紊（wěn）余勇可贾（ɡǔ）鹬蚌相争（yù）．．．．53.下列加点字读音全对的一组是 A.揽绺澄清（pâi）利害攸关（yōu）夙兴夜寐（sù）昙花一现（yún）．．．．B.忐忑不安（tâ）．C.天诛地灭（zhū）．D.囤积居奇（tún）．

韬光养晦（tāo）茹毛饮血（rú）始作佣者（ｙōｎɡ）．．．

兔起鹘落（fú）美轮美奂（huàn）投笔从戎（rïnɡ）．．．

打扫羊圈（juàn）通衢大道（qú）迷离扑朔（sù）．．．54.下列加点字读音全对的一组是 A.鸢飞鱼跃（yuān）否极泰来（fǒu）抓耳挠腮（náo）

纵横捭阖（bǎi）．．．．B.高屋建瓴（línɡ）．C.债台高筑（zài）．D.龇牙咧觜（cī）．

刚正不阿（ē）狗彘不若（ｚｈì）钟灵毓秀（yù）．．．

趑趄不前（jū）功亏一篑（kuì）

觥筹交错（ɡōnɡ）．．

狗尾续貂（diāo）苟延残喘（chuǎn）蛊惑人心（ɡǔ）．．．55.下列加点字读音全对的一组是 A.嗟来之食（jiē）踽踽独行（jǔ）孑然一身（jiã）

女娲补天（wō）．．．．B.坚如磐石（pán）．C.数九寒天（shù）．D.将功赎罪（xù）．

桀骜不驯（ào）伉俪情深（kànɡ）厉兵秣马（mî）．

素昧平生（mâi）水乳交融（rǔ）

雷霆万钧（jūn）．．．

臧否人物（pǐ）生拉硬拽（chuài）图穷匕见（jiàn）．．．56.选出加点字注音无误的一项 A.一丘之貉（luî）哗众取宠（huá）一觞一咏（shānɡ）恍然大悟（huǎnɡ）．．．．B.闻过则喜（ｗâｎɡ）饥肠辘辘（lù）．．C.勖勉有加（xù）．．D.纨绔子弟（kuà）．

鸡栖凤巢（xī）

味同嚼蜡（juã）．．

兄弟阋墙（xì）户枢不蠹（shū）

互相推诿（wěi）．．．

刎颈之交（wěn）无的放矢（dì）

凶神恶煞（shà）．．．57.选出加点字注音无误的一项 A.匪夷所思（fěi）繁文缛节（rù）濒临危境（pīn）

茕茕孑立（qiǒnɡ）．．．．B.溘然长逝（kâ）．C.不落窠臼（cáo）．D.豁然开朗（huî）．

斐然成章（fěi）风声鹤唳（lì）

宵衣旰食（ɡàn）．．．

扪心自问（mãn）大肆杀戮（lù）

走投无路（tïu）．．．

胜券在握（juàn）拈轻怕重（ｎｉāｎ）近在咫尺（zhǐ）．．．58.下列词语中加点字读音有误的一组是 A.麻痹（bì）

猥亵（wěi）

高屋建瓴（línɡ）．．．B.毗邻（pí）．C.踟蹰（zhí）．

鞭笞（chī）

．

癖好（pǐ）

．

徇私舞弊（xùn）．

杀一儆百（jǐnɡ）．忍俊不禁（jīn）．外强中干（ɡān）

．沆瀣一气（hànɡ）．

栉风沐雨（zhì）．D.引擎（qínɡ）

．

掮客（qián）

．59.下列词语中加点字读音全都正确的一组是 A.教诲（huǐ）

骁勇（xiáo）

．．B.应届（yīnɡ）

．C.着陆（zháo）

．

诤友（zhânɡ）．

曝光（bào）

．

D.整饬（chì）．

煤屑（xiâ）

身陷囹圄（wú）．．60.下列加点字读音全部正确的一组是 A.丢三落四（là）血流漂杵（chǔ）满腹经纶（lún）

苦心孤诣（yì）．．．．B.素昧平生（mâi）．C.夙兴夜寐（sù）．D.骄奢淫逸（yī）．

奴颜婢膝（bēi）风声鹤唳（lì）

．．

喋喋不休（diã）安步当车（dānɡ）．．罄竹难书（qìn）深恶痛绝（wù）

．

脍炙人口（ｚｈì）．

噤若寒蝉（jīn）．

海市蜃楼（shân）．

第二篇：高考能力测试步步高语文基础训练5正确使用词语(二)18

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高考能力测试步步高语文基础训练5

基础训练5 正确使用词语

（二）（时间45分钟，赋分100分）

班级：

姓名：

得分：

训练指要

正确使用实词是近年高考的必考内容，内容主要包括：1.正确理解实词；2.善于辨析同义、近义词，且侧重于词义辨析。

解题的关键首先是结合语境；其次是掌握常用的辨析方法：1.词义辨析，包括其适用的范围、程度的轻重和感情色彩的区别；2.用法辨析，包括搭配和词性与造句功能辨析；3.风格、适用场合辨析。

一、选择题

1.（2002年全国高考题）对下列词语意义的解释，正确的一组是 A.过错（过失、错误）

过犹不及（过头或不够都不好）过瘾（满足癖好）

闻过则喜（听到以后就感到高兴）

B.道义（道德、正义）道歉（表示歉意）

C.工会（职工团体）

会谈（多人商谈）

D.张望（向远处看）

张榜（贴出文告）

A.扬帆（扯起帆开船）扬弃（抛弃）

道听途说（在道路上听到并传说）能说会道（善于言辞，很会说话）适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）心领神会（不用明说就已经领悟）剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出）虚张声势（假装夸大自己的气势）

扬眉吐气（被压抑的心情得到舒展而快活）趾高气扬（形容骄傲自满，得意忘形）自暴自弃（甘心落后，不求上进）逍遥自在（极其快活，令人高兴）心满意足（非常满足）

心直口快（性情直爽，有话就说）年富力强（年纪较大，精力旺盛）年高德劭（年纪大，品德好）2.对下列词语意义的解释，正确的一组是

B.自持（控制自己的情绪）自尊（尊重自己）

C.心肝（良心、正义感）

心路（心理发展经过）D.年华（时光，年岁）

丰年（农作物丰收的年头）

3.下列各加点的词语，使用正确的一项是 A.偶然与当年单位里的老同志邂逅，忆及当年，我们都不胜感慨。．．B.为迎接“华商大会”，南京市舍得在硬环境上投入，更舍得在软环境上下工夫。．．C.要不是园林工程师的巧妙设计，这棵百年老树在城市道路改造的时候就可能夭折。．．D.这两种提法，第一种是省编教参上的观点，第二种是一位普通中学语文教师的管见。．．4.下列各加点的词语，使用正确的一项是 A.最近，日本政府审订通过由日本右翼学者炮制的教科书，激起了包括中国在内的亚洲．．

中学语文在线－免费资源站：http://www.xiexiebang.com

丰富的资源 最快的更新 各国人民的强烈愤慨。

B.勤奋学习，勇于置疑，不断创新，是21世纪对年轻人的要求。．．C.床上被子杂乱地拖到潮湿的地上，两张椅子上乱堆着一些脏衣服和杂物。．．D.李安执导，周润发、杨紫琼、章子怡主演的影片《卧虎藏龙》，获今年奥斯卡四项大奖，开创了华语影片在奥斯卡获奖之先河。．．5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①中新网北京站2月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播

。②日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是

其军事性、战斗性。

③这场演出十分重要，作为团里的台柱子，你千万不要

。A.媒介

掩饰

推托

B.媒体

C.媒 介

掩盖

推脱

D.媒体

6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

掩饰 掩盖

推托 推脱

①美国“9·11”事件给全球股市带来巨大。

②

地说，与其动员各届为“希望工程”捐款，不如先把那些“腐败轿车”捐上。③这首诗的语言

，委曲含蓄，兴味隽永。A.振荡

C.振荡 坦率 直率 精炼 精练

B.震荡

D.震荡

坦率 直率

精练 精炼

7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①赖昌星，这个中国最大的走私犯罪集团——远华集团的头目，申请加拿大政治

和难民身份被拒，同时被拒的还有他的妻子曾明娜和3个子女。

②2002年10月11日，美国众议院以压倒性赞成票通过对美国总统布什对伊动武的。

③台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在 制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。

④过去我们军工企业生产的机种——米格型歼击机是

苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天上。

A.庇护

授权

蓄意

仿造

B.庇佑

C.庇护 受权 授权

刻意 刻意

仿造 仿照

D.庇佑

受权

蓄意

仿照 8.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

阿富汗在历史上

外族的侵略，又处于十分复杂的地缘政治

之中。塔利班政权倒台后，阿富汗国内各派政治力量为了国家的未来必须进行必要的妥协与和解，从而找到使他们相互

乃至

在一起的政治解决办法。否则，阿富汗势必重新陷入水深火热之中，成为欧亚大陆最具威胁的“火药桶”。

A.承受

格局

协同

B.备受

局势

协同

凝结

凝结 中学语文在线－免费资源站：http://www.xiexiebang.com

丰富的资源 最快的更新 C.备受

D.承受 格局 局势

协调 协调

凝聚

凝聚

9.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①谁也不能以任何理由

赡养父母的义务。

②当你依法纳税后，你就自然会享受到应有的。③要合法经营，不能靠歪门邪道来

。A.推托

C.推托 权利 权力 盈利 盈利

B.推脱

D.推脱

权力 权利

营利 营利

10.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①这场涉及3个公司的债务纠纷案，经地区中级法院多次

，终于圆满结束了。②这里，一个亟待解决的问题，是切实

科研时间。

③一词多义在文言文中是常见的，推断词义时，须看上下文的，切不可

断定。A.斡旋

保障

遽然

B.调解

保障

遽然 C.调解

保证

贸然

D.斡旋

保证

贸然 11.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①在他所著的 新颖的《物候学》中，我们可以看到这幅有意义的曲线图。②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。

③为应对WTO的冲击，红星厂迅速调整了产业结构，提高生产

，积极参与国际竞争。

A.题材

C.体裁 逐步 逐渐 效益 效率

B.体裁

D.题材

逐步 逐渐

效益 效率

12.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①随着时光的，他脸上的皱纹更深更密了，古铜色的面庞犹如深秋里沟谷纵横的山路。

②深更半夜还有一个人在校园徘徊，小刘发现这个人

可疑，便悄悄盯上了。③“旺发”厨师培训班面向全国招生，凡初中毕业或具有相同

者均可报名。④经过科学家数十年的努力，这种远程导弹终于

成功了。A.流逝

B.流失

C.流逝

行迹 形迹 形迹

学历 学力 学力

试验

实验

试验

实验 D.流失

行迹

学历

13.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①在最近举行的全国人代会上，有一部分代表强烈呼吁国家有关部门尽快采取有力措施，学术腐败。

②美国12月19日指责伊拉克在其武器报告中撒谎，美英随时对伊拉克动武引起世人的。

③姚明，这位身高2米26的篮球明星，在NBA比赛场上的杰出表现，令记者和在场的许多球迷。

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丰富的资源 最快的更新 A.抑止

C.遏制 关注 关注 佩服 折服

B.遏制

D.抑止

关切 关切

折服 佩服

14.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①半个世纪以来，党的三代领导集体对南水北调工程十分关心、高度重视，南水北调工程的建设，了新中国几代工程技术人员的心血和智慧。

②“神舟”四号在辽阔的宇宙空间遨游了6天零18小时，了大量珍贵的科学数据。于2003年1月15日晚7时在内蒙古中部着陆。

③据有关人士

，在双方签订的合约中，阿里·哈恩必须率领中国人杀进2006年世界杯决赛圈。

A.凝结

搜集

C.凝聚 搜集 透露 披露

B.凝聚

D.凝结

收集 收集

透露 披露

15.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，美国中央银行

利率,并向金融部门注资，保证充足的流动资金。

②近年来，世界上一些国家和地区诸如英国、香港的绿色组织

人们参与“绿色圣诞行动”，不寄或少寄贺卡，而代之以其他的问候方式。

③新建成的京广高速将

整个东部地区，成为南北运输的一条大动脉。A.削减

呼吁

贯穿

B.减少

C.削减

倡议

贯串

D.减少

16.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

倡议 呼吁

贯穿 贯串

①古典诗词的艺术美感是光彩照人、美不胜收的，在一定意义上甚至还是不可

和无法复制的。

②亚洲金融危机烙下的累累伤痕催人

，发人深思。

③要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然，则

无以进。

A.超脱 警醒 徘徊

B.超越

警醒 惊醒

徘徊 徜徉 C.超脱

惊醒

徜徉

D.超越

17.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①我们决不

台湾从中国领土“独立”出去。②他们两位素未谋面，还要请你

一下。

③究竟有没有外星人呢？长期以来，这一直是人们

的问题。A.允许

C.允许 引荐 引见 思考 思索

B.容许

D.容许

引见 引荐

思索 思考

18.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是

①在其他许多地方，爱因斯坦则用非常

的语言回答了“人是什么”这个万古恒新的问题。

②现代西方逻辑实证主义哲学家和操作主义物理学家都

过这个问题，爱因斯坦也为这个问题伤透了脑筋。

③县人大常委会决定，本条例自公布之日起开始。

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丰富的资源 最快的更新 A.明白

C.明白

思考

施行

B.明确

思索

施行

思索 实行

D.明确

思考

实行

##Answer## 1.B（A项“闻过则喜”的“过”指“缺点、错误”。C项“适逢其会”的“会”是“时机”的意思。D项“剑拔弩张”的“张”是“拉紧、拉开”的意思）

2.A（B项逍遥自在：没有约束。C项心路：机智、计谋。D项年富力强：年纪轻，精力旺盛）

3.B（A项“邂逅”中含有“偶然”之意，不合语境。C项“夭折”指“老树”，不当。D项“管见”作谦词，不合语境）

4.D（A项“审订”有审查修改之意，不合语境。B项“置疑”有留有疑问之意，一般用于否定，不合语境。C项“杂乱”只作“被子”的修饰语）

5.A（媒介：使双方发生关系的人或事物。媒体：交流、传播的工具。掩饰：设法掩盖。掩盖：隐藏、隐瞒。推托：借故拒绝。推脱：推卸）

6.B 7.A（庇佑：指神灵保佑。庇护：袒护、保护。“授权”与“受权”区分“授”与“受”的不同。蓄意：指早就有了这个意思（坏的）。刻意：指用尽心思。“仿造”与“仿照”区分“造”与“照”）

8.C 9.D（“权力”指职权。“权利”指“权”和“利益”。“盈利”是名词。“营利”是动词）10.C（“斡旋”多用于书面语，一般用于庄重、严肃的场合。“保证”有确保之意，符合语境。“贸然”指“轻率，不加考虑地作出决定或行动”，符合语境）11.A（“题材”主要指作品的材料内容，符合语境。“逐步”强调发展的步骤性、阶段性，符合语境。“效益”强调效果和收益，符合语境）

12.C（“流逝”指时光等逝去，符合语境。“形迹”指“举动、神色”符合语境。“学历”指学识水平达到的程度，符合语境。“试验”指验证某结果或性能间进行的某种活动，符合语境）

13.C（“遏制”有止住、消除之意，符合语境。“关注”程度较深，符合语境。“折服”语意重些，符合语境。贯穿，有连通之意，合语境）

14.B（“凝聚”凝集之意，符合语境。“收集”有使聚集在一起之意，符合语境。“透露”有泄露或显露之意，符合语境）

15.A（削减，从已定的数目中减去，合语境。呼吁，向个人或社会申述，请求援助或主持公道，合语境。贯穿，有连通之意，合语境）

16.B（超越，有超出，超过之意，合语境。警醒，警戒醒悟之意，合语境。徘徊，合语境）

17.B（“容许”语气重一些，合语境。“引见”是“引导、介绍”，合语境。“思索”除“思考”之意外，还有寻求、探求之意）

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丰富的资源 最快的更新 18.B（“明确”既明白又有确定的意见，“思索”是“思考探求”的意思，“施行”指“用行动来实现”）

第三篇：高考能力测试步步高语文基础训练4正确使用词语(一)21

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高考能力测试步步高语文基础训练

4基础训练4 正确使用词语

（一）（时间45分钟，赋分100分）

班级：姓名：得分：

训练指要

正确使用虚词是近年高考的必考内容。重点考查的是虚词的语法功能以及它特定的意义。它的运用可以从词义、语境、搭配、位置、是否滥用、是否残缺等方面加以考虑。解题时可从以下几方面着手：1.看意义理解是否准确；2.看表示的语句关系是否正确；3.看搭配是否对应；4.看位置是否恰当；5.看能否使语意表达简要。

一、选择题

1.（2001年春季高考题）下列各句子中，加点的词语使用不恰当的一句是

A.既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。．

B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学．的内容。

C.在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO．

中国工作组才会组织135个成员国投票。

D.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。．

2.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.雪已经在融化，哪怕远处山顶还是白茫茫的，毕竟是春天临近了。．．

B.有人对初学写作的人强调文法，结果使人捉摸不定，不敢下笔，对写作视为畏途。．

C.他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教．．育综合改革。

D.无论有无考生缺考，监考员均需准确无误地在缺考登记卡上填写市、县、科类、考场．．

号、科目代号等情况并签名。

3.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.古今多少画家诗人都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。．．

B.如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想肯定好不了。．．．．

C.他们取火烤煮食物，大大减轻了用嘴巴撕咬生肉所用的力量，因为原来向前突出的嘴．．

巴向后退缩。

D.现代科学技术的发展日新月异，甚至从前神话中的一些幻想都可能成为现实。．．

4.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.水库建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，庄稼也能保收。．

B.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。．．

C.一个社会如果没有法律，或者会专制主义盛行，或者会无政府主义猖獗。．．．．

D.如果不趁寒假把下学期工作安排好，6月初学生的高考成绩肯定会受到影响。．．

5.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.我们应该采取补救措施，把被洪水造成的损失夺回来。．

B.做题过多过滥，对提高我们的学习效益，不但无益，而且有害。．．

C.上级领导要求学校的教职员工，要注意教书育人，服务育人，充分理解认识日常工作对教育的关系。．

D.在进入新千年的时候，我们产品的所有指标，已经达到或超过了名牌产品的水平。．

6.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.中国乒乓球队是世界乒坛的“巨无霸”，他们可以偶尔失足，却不应该一败再败。尤．其在失掉了那种舍我其谁的霸气后，我们不得不承认中国乒乓球的知天命之年也是二次创业．

之始。

B.不少家长认为，让孩子接触钱、了解钱并学会使用钱，有利于培养孩子的经济意识和理财能力，以致适用未来经济生活的需要。．．

C.文化精品不能光叫好不叫座，否则，只听专家称赞而百姓不看，也是不能实现社会价．．

值的。

D.他是班长，自己不肯去干脏活，并且要我们去干，那怎么行呢？ ．．

7.下列句子中，加点的词语使用错误的一句是

A.十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，为我国社会主义现代化建设事业描绘了．

壮丽前景。

B.由商务印书馆辞书研究中心编纂、商务印书馆出版的2003年版《新华新词义词典》将．

1990~2002年出现的新词酷语尽收其中。

C.专家呼吁成立一个金融监管局，进而让剥离掉银行监管职能的中国人民银行只履行货．．

币及相关政策，成为单一性的金融职能部门。

D.中国农业在实现历史性跨越中，长期贫困落后的农村面貌发生了实质性变化，亿万农．．

民的收入不断增加，生活温饱无虞，总体上达到小康水平。

8.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.越是希求人才出现的时候，越是要认真地鉴别人才，以便找到真正的有用之才。．

B.校长除计划建设好体育艺术中心外，并且打算进一步完善教学设施。．．

C.为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员全社．．．．．

会各方面的力量参与。

D.要认真学习历史，无论是中国的和外国的。．．．

9.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.一个人的性格不是生来就具有的，而是由于他的家庭和社会条件决定的。．．

B.不管学习和工作条件这么艰苦，师生们都不怕。．．

C.威尼斯不只是明媚，在圣马克方场走走就知道。．．

D.社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设，相互促进的．．

结果。

10.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.经过他长达三年的苦心研究，终于在新品种的研制开发方面，取得了突破性进展。．．

B.至于我报考师范院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。．．

C.当时，他为什么把自己的想法不直接说出来呢？那是有原因的。．

D.印书的合同是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辩解。．

11.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.实验室主任把节省下来的实验经费又购置了一台光谱分析仪。．

B.中关村的竞争已不仅是产品销售的竞争，也是人才和科技开发的竞争。．

C.通过申办2008年奥运会，北京开始了规模宏伟的城建计划。．．

D.他热爱足球事业，即使已经是四十岁的人了，仍驰骋在足球场上。．．

12.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事，结果吃了大亏。．．

B.只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。．．

C.张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂得一些日语。．．

D.对于他来说，首先需要的还不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。．．

13.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①接二连三的血腥事件，使世界各国人民看清了东突恐怖主义的实质。②挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。③投资股票比投资开放式基金风险大得多，还是有不少人选择股票。

A.最后况且虽然B.终于况且尽管

C.最后何况尽管D.终于何况虽然

14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

中美两国保持正常稳定的关系，符合两国人民的根本利益，有利于亚太地区世界的稳定和发展。处理中美关系要着眼于全球，着眼于21世纪。我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。严格遵守中美三个联合公报确定的各项原则，增加信任，减少麻烦，不搞对抗，中美关系会继续得到改善和发展。

A.既又乃至只有才

B.不仅也乃至只要就

C.不仅还甚至因为才

D.既还甚至只要就

15.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。．．

B.要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。．．

C.按照会议的要求，大家就目前的国企改革问题展开了热烈的讨论并发表了许多意见和．

建议。

D.据说国际上已对“文化”一词的定义接近五百种。．

16.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①如果对霍金的传奇经历好奇，就在电视新闻里瞻仰一下他的风采。

②以色列总理沙龙在6次访美期间宣传说，解决巴以冲突必须首先解决伊拉克问题。

③中国印刷术的发明具有科学意义，对全人类的进步也有极其重要的意义。④股票已成为社会经济活动的重要内容，当初人们不了解。

A.不妨反复不只尽管

B.不妨重复不止不管

C.不如反复不只不管

D.不如重复不止尽管

17.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

不管是修缮是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。收拾来的又前夜残梦，今日的游戏。

A.或因为虽然不是就是

B.或如果但是仅是不是

C.还即使所以仅是不是

D.还如果但是不是只是

18.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①情况很复杂，你不了解一下就大发议论，太主观。

②每逢星期天或节假日，我们去文化市场逛逛，买点花草什么的。③有意见就提，为什么吞吞吐吐这么不痛快呢？

A.未免常常吗B.不免往往嘛

C.未免往往嘛D.不免常常吗

19.选出加点的虚词使用正确的一项

A.对于江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。．．

B.1月30日夜，本市普降大雨，对城市交通带来不便。．

C.新上任的校长跟老校长一样，更关心学生。．

D.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也．．

较低。

20.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是

A.一年前在北京一家意大利餐馆偶尔与米卢结识的意大利人胡里奥，不曾想后来成为了．．

米卢最最贴心的左膀右臂。

B.各高校对经济困难的学生十分重视，通过减免部分学费，给予临时生活困难补助，安．．

排勤工助学岗，联系助学贷款等方式帮助解决困难。

C.不符合规定的费用一律不能报销，由于我手中的权力是人民给的，不是我个人的。．．

D.人类在21世纪面临的挑战来自人才、信息等方面。由于能源通常是不可再生的，所以，人才势必成为21世纪各国展开激烈较量或争夺的焦点。．

21.下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是

A.发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。．

B.改革后，产品的质量提高了，款式新颖了，何况包装也精美了，因而更受群众欢迎。．．

C.杂志社邀请了部分师生代表参加座谈，对如何将刊物办得更好听取了师生们的意见。．

D.新形势给我们提供了新机遇，也使我们面临新的挑战，要么固步自封，要么被淘汰。．．．．

##Answer##

1.D（“被”应删去）

2.D（A项应改为“尽管”，且“毕竟”前加“但”。B项应改为“把”。C项应改为“逐步”）

3.A（B项犯逻辑错误。C项应改为“所以”。D项应改为“以至”）

4.D（A项应改为“或”“或者”。B项删去“所以”。C项应改为“要么„„要么„„”）

5.D（A项删去“被”。B项应改为“反而”。C项应改为“和”“与”等）

6.A（B项应改为“以至”。C项删去“否则”。D项应改为“而是”）

7.C（应删去“进而”）

8.A（B项“并且”改为“还”。C项“而是”改为“而且是”。

D项“和”改为“还是”）

9.D（A项“由于”改为“由”。B项“这么”改为“多么”。C项

“不只”改为“不单”）

10.D（A项“经过”放在“他”之后。B项“至于”放在“哪所学校放在第一志愿”之前。C项“不”放在“把”之前）

11.B（A项“把”应改为“用”。C项“开始”改为“制定”。D项“即使”应改为“虽然”）

12.D（A项删去“反而”。B项应改为“即使”。C项“除了”移到句首）

13.B（①“终于”表示经过种种变化或等待后出现的情况，符合语境。②③可根据句子之间的关系分别确定“况且”和“尽管”）

14.A（根据句子间的关系及关联词语的搭配确定）

15.C（A项“如果”移到“他”之前。B项“即使”移到“文字”之前。D项“已”移

到“接近”之前）

16.A（根据语境及词义的区别确定）

17.D（根据句子间的关系及关联词语的搭配确定）

18.C（未免，实在不能不说是„„，不免，免不了。常常，不止一次，且时间相隔不久，往往，某种情况时常存在或经常发生。嘛，表示道理显而易见）

19.A（B项改为“给”；C项改为“同样”；D项位置不当）

20.B（A项改为“偶然”；C项改为“因为”；D项改为“和”）

21.A（B项改为“况且”；C项改为“就”；D项选择关系改为因果关系）

第四篇：语文基础训练

语文基础训练（2）

一、（12分，每小题3分）

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．迸发（bâng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教．．．．导（zhūn）C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不．．．．舍（qiâ）

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。．．．．B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭．．．．蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收．．．．费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，．．．．谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。3、下列各句中，没有语病的一句是

A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。

C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，，。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置 ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 ②能实现对动车组各个系统的控制

③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 ④同时对系统进行监视和故障诊断

⑤无需人为干预

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 阅读下面的文言文，完成5-8题。

安重荣，小字铁胡，朔州人也。重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授．其父，使自杀之，其父泣曰：“不忍也！”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖．自藩侯得国，尝谓人曰：“天子宁有种邪？兵强马壮者为之尔！”虽怀异志，而未有以发也。是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，．重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱．之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩镇：指总领一万的军府

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是：(C)A．有夫妇讼其子不孝者。讼：控告 B．重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然 C．契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格

D．姑息重荣不能诘。诘：追问

6．下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是：(B)A．天子宁有种邪

重荣箕踞慢骂 B．兵强骊壮者为之尔

屈中国以尊夷狄 C．重荣诱之入塞

而充无厌之欲 D．重荣怒，执拽剌

此晋万世耻也！

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：(B)A．安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。B．安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。

C．契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲和做法都是为国家考虑现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。

D．安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。(2)契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之

三 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)新晴野望 王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。答：

(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？

第五篇：高考古诗鉴赏必备基础训练

古诗词阅读教学的四个环节

摘要：古诗词自身的特点是语言精炼和谐、感情深沉丰富。很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象层面的感知上，难以去进一步挖掘诗歌深层的含义，从而无法捕捉到作者在诗歌中表现出来的思想感情。针对这一问题，本人结合教学实践，认为阅读古诗词，应指导学生抓住四个环节，即知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验。让学生掌握阅读的方法技巧，通过反复朗诵，深入体会，来感受诗歌的艺术形象，领悟诗歌的思想感情。

关键词：知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验。

一、知人论世

“知人论世”最早是孟子提出来的，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解，这才能与古人为友，才能体会出诗人表达的思想感情。对此，后世历代诗文论

者多为推崇。

“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系。诗人的生平、经历、境遇等都会在诗歌中有所体现，并形成诗人独特的创作风格和个性，决定着诗歌的特殊主题。如陶渊明的脱俗与田园情结，李白的大气豪放，王维的生活情趣，李清照的闲适与愁苦。

“论世”就是要了解作者所处的时代环境。诗人自身的经历与境遇离不开社会政治背景，了解他在什么情况下针对什么东西写作，也就是把诗作与写作的时代背景联系起来考察。诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。比如，南北朝时代，北朝战乱频繁，加之北方少数民族性格粗犷剽悍，在诗歌中往往表现出尚武精神；南朝社会相对比较安定，故南朝诗多写男女相思。唐代社会安定，经济、文化高度繁荣，诗歌题材自然也就丰富多彩，有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，等等，达到了我国古代诗歌创作的巅峰。鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确地而不是牵强

附会地把握主题。

二、诵读感悟

“三分诗，七分读。”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”“书读百遍，其义自见”，可见，诵读对阅读古诗能起到“起死回生”的作用。要使自己对作品有深刻的理解，进入诗

情画意的境界，必须加强朗读。

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，词句优美，韵律和谐，节奏感强，特别适合诵读。诵读古诗词，对于深刻地理解作品，进入诗情画意的境界，陶冶情操，培养审美能力，提高文化素养，都显得至关重要。比如《蜀道难》中感情色彩浓厚的自然景观，空寂苍凉的环境气氛，作者大胆奇特的想象，只有通过反复诵读，才能慢慢感悟。《登高》中登高远眺的壮阔图景，铿锵和谐的声韵之美，感时伤怀、忧国忧民的思想感情，品读咀嚼，掩卷深思，叹惋无穷。诵读又可以分为：

一是熟读成诵。多读，朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。通过多读，在理解诗意的基础上熟读成诵，逐步积累，养成整体感悟的能力。

二是联系扩充。即将所学的某一首古诗词，与题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学习贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可同时诵读其他有关“咏柳”的名诗，比如，“杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》）、“笛中闻折柳，春色未曾看”（李白《塞下曲》）、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之焕《凉州词》）、“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经•采薇》）。把这几首同一题材的诗歌联系起来，既可扩大知识面，又可在对比诵读中提升感悟能力。

三是想象入境。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。比如《锦瑟》一诗中，首联迷离朦胧的意境，颔联凄婉悲怨的情感，颈联清新明丽的画面，尾联的丰富内蕴，缺少了想象的参与，是很难感悟得全面而深刻的。

三、品评赏析

古典诗歌语言凝炼、语意含蓄。语言表达上有许多特点，诸如受字数的限制，用字要省略；由于韵脚的约束，不得不运用倒装；要用短小的篇幅容纳丰富的内容，所以常采用多种修辞手法；遣词造句要合辙押韵等，只有从这些细部入手，反复品评，仔细赏析，才能进而分析作品的结构层次，作品的形象，语言和表达技巧，最终对作品的思想内容作出准确的评

价。

在古诗中常用的修辞手法主要有：

1、比喻。古典诗歌中运用比喻，写景状物时能突出生动的形象，强化特定意境的渲染；议论抒情时能以生动形象强化表情达意，从而深化诗歌的主题。如：“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》，“寸草心”“三春晖”分别比喻“游子”“母亲的恩泽”。）再如：“为我一挥手，如听万壑松”（李白《听蜀僧濬弹琴》，“万壑松”比喻音乐震撼人心的效果。

2、借代。借代是古典诗歌中运用很广泛的一种修辞手法。如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（李白《望天门山》）中的“帆”本是船的一部分，但其借指“船”；“岸芷汀兰，锦鳞游泳。”（范仲淹《岳阳楼记》）中的“鳞”同样也是采用部分代替整体的借代手法，借指“鱼”。

3、托物起兴，意味隽永。如巧用双关、象征等手法来写，更为别致。如王维《相思》，“红豆生南国”，首句托“红豆”起兴，暗喻后文相思情，用语清纯又极富形象性。“春来发几枝”，寄语设问，饶有情趣，读来倍倍觉亲切。“愿君多采撷”，仍言在此而意在彼，实际上是暗示友人珍重友谊，用语诚恳动人。“此物最相思”，此句既切“相思子”之名，又合相思之情，妙用双关，加上这“最”字更显含蓄深婉。全诗选择象征赤诚友爱的红豆来寄托情思，语浅情深，意味深长。

4、色彩烘托法。色彩烘托指的是诗人在作品中把多种色彩并列在一起，相互映衬，使人感到鲜明、振奋、活跃,从而加强意境中的效果。如白居易的《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天百花盛开，已极红艳，红日普照，更红得耀眼，春江水绿，红艳艳的阳光洒满江岸，更显绿波粼粼。这里，同色烘染提高一色彩的明亮度，异色相映加强了色彩的鲜明性，造成一种红者更红、绿者更绿的效果，正因如此，作者怎能不忆江南呢？杜甫也是着色的高手，“江碧鸟逾白，山青花欲燃”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”都艳丽如画。

另外还有对比（“朱门酒肉臭，路有冻死骨”）；衬托（辛弃疾的人生际遇使他在《破阵子》里抒发英雄末路之感慨，以梦中的理想“了却君王天下事，赢得生前身后名”反衬现实的“可怜白发生”，以壮写悲，更显其悲。）；互文（“秦时明月汉时关”（《出塞》）其中“秦”与“汉”互补见义。即明月仍是秦汉时的明月，山关仍是秦汉时的山关，以此来映衬物是人非，并非明月属秦关属汉。）；倒装（如王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，其正确顺序应为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”）等等。

四、探究体验

通过前面三步，我们已经了解了诗歌的作者与写作背景，整体感知并了解了诗歌的语言特点。这一步，我们的关键就是要在前三步的基础上，进一步去挖掘、领悟出古诗的思想感

情。

从古诗的内容上，我们可以把古诗分成三类：写景抒情类；叙事抒情类；状物、托物言志类。下面各举一例来谈谈如何进一步去挖掘、领悟出古诗的思想感情。

1．写景抒情类

如杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这两句就染有作者自己的感情色彩，花容与鸟鸣本是赏心悦目的，但让处于战乱中的作者看来，却成了“花溅泪”、“鸟惊心”。

2．叙事抒情类

陆游的《十一月四日风雨大作》：“ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风和雨，铁马冰河入梦来。” 这是一首抒情诗。诗人采用逐层深入的写法。第一句的“僵卧孤村”和“不自哀”互为转折关系。即：虽然“僵卧孤村”，但是并“不自哀”。要是别人处在作者年迈孤独、身体衰弱的境地，肯定会悲观消沉，但是陆游他不。第二句是第一句的递进。即：不仅“不自哀”，而且还要思念“戍轮台“，足见诗人“穷且益坚”的雄心壮志。后两句承接前两句的意思，但在语意上更加深入一层。由于诗人思念甚切，直至深夜还不能成眠，因而能听到屋外的风雨声，疑为千军万马在奔腾，这样促使他在睡梦里也跨着战马，奔向冰天雪地的北方前线，和敌人展开了英勇的博斗。这种日有所思、夜有所梦的写法，完全符合生活逻辑，也深刻而形象地反映出诗人急切思念杀敌报国的心情。

3．状物、托物言志类

如王安石 的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” 这是一首咏物诗。诗人表面上咏物，实际上言志。王安石具有远大的政治抱负。宋神宗时，任为宰相，积极推行新法，但遭到以司马光为首的守旧派的反对，使自己处于孤立无援的境地。后来，被迫离职回到江宁，但仍不屈服于腐朽的压迫。这首诗是他借咏梅花来表达自己的思想和品格的。

“工欲善其事，必先利其器”。由此看来，只要我们教给学生阅读古诗词的方法，指导学生走好这四步，那么学生就不会再为古诗词阅读而头痛，而能够通过反复朗诵，深入体会，来理解出古诗的主要内容，感受出古诗词的艺术形象，领悟出古诗词的思想感情。

《岁暮归南山》诗歌鉴赏

岁暮归南山

孟浩然

北阙休上书，南山归敝庐。

不才明主弃，多病故人疏。

白发催年老，青阳逼岁除。

永怀愁不寐，松月夜窗虚。

约在开元十六年（728），四十岁的孟浩然来长安应进士举落第了，心情很苦闷，他曾“为文三十载，闭门江汉阴”，学得满腹文章，又得到王维、张九龄为之延誉，已经颇有诗名。这次应试失利，使他大为懊丧，他想直接向皇帝上书，又很犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。他有一肚子的牢骚而又不好发作，因而以自怨自艾的形式抒发仕途失意的幽思。表面上是一连串的自责自怪，骨子里却是层出不尽的怨天尤人；说的是自己一无可取之言，怨的是才不为世用之情。

字面上说“北阙休上书”，实际上表达的正是“魏阙心常在，金门诏不忘”的情意。只不过这时他才发觉以前的想法太天真了；原以为有了马周“直犯龙颜请恩泽”的先例，唐天子便会代代如此；现在才发现：现实是这样令人失望。因而一腔幽愤，从这“北阙休上书”的自艾之言中倾出。明乎此，“南山归敝庐”本非所愿，不得已也。诸般矛盾心绪，一语道出，读来自有余味。

三四句具体回述失意的缘由。“不才明主弃”，感情十分复杂，有反语的性质而又不尽是反语。诗人自幼抱负非凡，“执鞭慕夫子，捧檄怀毛公，感激遂弹冠，安能守固穷！”他也自赞“词赋亦颇工”。其志如此，其才如此，何谓“不才”！因此，说“不才”既是谦词，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。而这个不识“才”的不是别人，正是“明主”。可见，“明”也是“不明”的微词，带有埋怨意味的。此外，“明主”这一谀词，也确实含有谀美的用意，反映他求仕之心尚未灭绝，还希望皇上见用。这一句，写得有怨悱，有自怜，有哀伤，也有恳请，感情相当复杂。而“多病故人疏”比上句更为委婉深致，一波三折；本是怨“故人”不予引荐或引荐不力，而诗人却说是因为自己“多病”而疏远了故人，这是一层；古代，“穷”、“病”相通，借“多病”说“途穷”，自见对世态炎凉之怨，这又是一层；说因“故人疏”而不能使明主明察自己，这又是一层。这三层含义，最后一层才是主旨。

求仕情切，宦途渺茫，鬓发已白，功名未就，诗人怎能不忧虑焦急！五六句就是这种心境的写照。白发、青阳（春日），本是无情物，缀以“催”“逼”二字，恰切地表现诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情。

也正是由于诗人陷入了不可排解的苦闷之中，才使他“永怀愁不寐”，写出了思绪萦绕，焦虑难堪之情态。“松月夜窗虚”，更是匠心独运，它把前面的意思放开，却正衬出了怨愤的难解。看似写景，实是抒情：一则补充了上句中的“不寐”，再则情景浑一，余味无穷，那迷蒙空寂的夜景，与内心落寞惆怅的心绪是何等相似！“虚”字更是语涉双关，把院落的空虚，静夜的空虚，仕途的空虚，心绪的空虚，包容无余。

这首诗看似语言显豁，实则含蕴丰富。层层辗转表达，句句语涉数意，构成悠远深厚的艺术风格。

相传，孟浩然曾被王维邀至内署，恰遇玄宗到来，玄宗索诗，孟浩然就读了这首《岁暮归南山》，玄宗听后生气地说：“卿不求仕，而朕未弃卿，奈何诬我？”（《唐摭言》卷十一）可见此诗尽管写得含蕴婉曲，玄宗还是听出了弦外之音，结果，孟浩然被放还了。封建社会抑制人才的现象，于此可见一斑。

《舟中晓望》诗歌鉴赏

舟中晓望

孟浩然

挂席东南望，青山水国遥。

舳舻争利涉，来往接风潮。

问我今何适？ 天台访石桥。

坐看霞色晓，疑是赤城标。

孟浩然诗多写自己的日常生活，常常“遇景入咏，不鉤奇抉异”（皮日休），故诗味的淡泊往往叫人可意会而不可言传。这首《舟中晓望》，就记灵着他约在开元十五年自越州水程往游天台山的旅况。实地登览在大多数人看来要有奇趣得多，而他更乐于表现名山在可望而不可即时的旅途况味。

船在拂晓时扬帆出发，一天的旅途生活又开始了。“挂席东南望”，开篇就揭出“望”字，是何等情切。诗人大约又一次领略了“时时引领望天末，何处青山是越中”的心情。“望”字是一篇的精神所在。此刻诗人似乎望见了什么，又似乎什么也没望见，因为水程尚远，况且天刚破晓。这一切意味都包含在“青山──水国──遥”这五个平常的字构成的诗句中。

既然如此，只好暂时忍耐些，抓紧赶路吧。第二联写水程，承前联“水国遥”来。“利涉”一词出《易·需卦》“利涉大川”──意思是卦象显吉，宜于远航。那就高兴地趁好日子兼程前进吧。舳舻，一种方长船。“争利涉”以一个“争”字表现出心情迫切、兴致勃勃，而“来往接风潮”则以一个“接”字表现出一个常与波涛为伍的旅人的安定与愉悦感，跟上句相连，便有乘风破浪之势。

读者到此自然而然想要知道他“何往”了，第三联于是转出一问一答来。这其实是诗人自问自答：“问我今何适？天台访石桥。”这里遥应篇首“东南望”，点出天台山，于是首联何所望，次联何所往，都得到解答。天台山是东南名山，石桥尤为胜迹。据《太平寰宇记》引《启蒙注》：“天台山去天不远，路经油溪水，深险清冷。前有石桥，路径不盈尺，长数十丈，下临绝涧，惟忘身然后能济。济者梯岩壁，援葛萝之茎，度得平路，见天台山蔚然绮秀，列双岭于青霄。上有琼楼、玉阙、天堂、碧林、醴泉，仙物毕具也。”这一联初读似口头常语，无多少诗味。然而只要联想到这些关于名山胜迹的奇妙传说，你就会体味到“天台访石桥”一句话中微带兴奋与夸耀的口吻，感到作者的陶醉和神往。而诗的意味就在那无字处，在诗人出语时那神情风采之中。

正因为诗人是这样陶然神往，眼前出现的一片霞光便引起他一个动人的猜想：“坐看霞色晓，疑是赤城标。”朝霞映红的天际，是那样璀灿美丽，那大约就是赤城山的尖顶所在吧！“赤城”山在天台县北，属于天台山的一部分，山中石色皆赤，状如云霞。因此在诗人的想象中，映红天际的不是朝霞，而当是山石发出的异彩。这想象虽绚丽，然而语言省净，表现朴质，没有用一个精美的字面，体现了孟诗“当巧不巧”的特点。尾联虽承“天台”而来，却又紧紧关合篇首。“坐看”照应“望”字，但表情有细微的差异。一般说，“望”比较着意，而且不一定能“见”，有张望寻求的意味。而“看”则比较随意，与“见”字常常相联，“坐看霞色晓”，是一种怡然欣赏的态度。可这里看的并不是“赤城”，只是诗人那么猜想罢了。如果说首句由“望”引起的悬念到此已了结，那么“疑”字显然又引起新的悬念，使篇中无余字而篇外有余韵，写出了旅途中对名山向往的心情，十分传神。

此诗似乎信笔写来，却首尾衔接，承转分明，篇法圆紧；它形象质朴，却又真彩内映；它没有警句炼字，却有兴味贯串全篇。从声律角度看，此诗是五言律诗（平仄全合），然而通体散行，中两联不作骈偶。这当然与近体诗刚刚完成，去古未远，声律尚宽有关；同时未尝不出于内容的要求。这样，它既有音乐美，又洒脱自然。“自是六朝短古，加以声律，便觉神韵超然。”（胡应麟《诗薮》）

《过故人庄》诗歌鉴赏

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”（《唐诗别裁》）。也就是说，读孟诗，应该透过它淡淡的外表，去体会内在的韵味。《过故人庄》在孟诗中虽不算是最淡的，但它用省净的语言，平平地叙述，几乎没有一个夸张的句子，没有一个使人兴奋的词语，也已经可算是“淡到看不见诗”（闻一多《孟浩然》）的程度了。它的诗味究竟表现在哪里呢？

“故人具鸡黍，邀我至田家。”这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人“邀”而我“至”，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进一步丰富、发展。

“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于“故人庄”出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，“开轩面场圃，把酒话桑麻”，才更显得畅快。这里“开轩”二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意“话桑麻”，认为是“相见无杂言”（陶渊明《归田园居》），忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和菜圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到庄稼的成长和收获，乃至地区和季节的特征。有这两句和前两句的结合，绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在我们耳边。它不同于纯然幻想的桃花源，而是更富有盛唐社会的现实色采。正是在这样一个天地里，这位曾经慨叹过“当路谁相假，知音世所稀”的诗人，不仅把政治追求中所遇到的挫折，把名利得失忘却了，就连隐居中孤独抑郁的情绪也丢开了。从他对青山绿树的顾盼，从他与朋友对酒而共话桑麻，似乎不难想见，他的思绪舒展了，甚至连他的举措都灵活自在了。农庄的环境和气氛，在这里显示了它的征服力，使得孟浩然似乎有几分皈依了。

“待到重阳日，还来就菊花”。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。这不禁又使人联想起杜甫的《遭田父泥饮美严中丞》：“月出遮我留，仍嗔问升斗。”杜诗田父留人，情切语急；孟诗与故人再约，意舒词缓。杜之郁结与孟之恬淡之别，从这里或许可以窥见一些消息吧。

一个普通的农庄，一回鸡黍饭的普通款待，被表现得这样富有诗意。描写的是眼前景，使用的是口头语，描述的层次也是完全任其自然，笔笔都显得很轻松，连律诗的形式也似乎变得自由和灵便了。你只觉得这种淡淡的平易近人的风格，与他描写的对象──朴实的农家田园和谐一致，表现了形式对内容的高度适应，恬淡亲切却又不是平浅枯燥。它是在平淡中蕴藏着深厚的情味。一方面固然是每个句子都几乎不见费力锤炼的痕迹，另一方面每个句子又都不曾显得薄弱。比如诗的头两句只写友人邀请，却能显出朴实的农家气氛；三四句只写绿树青山却能见出一片天地；五六句只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合；七八句只说重阳再来，却自然流露对这个村庄和故人的依恋。这些句子平衡均匀，共同构成一个完整的意境，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。这是所谓“篇法之妙，不见句法”（沈德潜《唐诗别裁》）。“不鉤奇抉异„„若公输氏当巧而不巧者”（皮日休《郢州孟亭记》）。他把艺术美深深地融入整个诗作的血肉之中，显得自然天成。这种不炫奇猎异，不卖弄技巧，也不光靠一两个精心制作的句子去支撑门面，是艺术水平高超的表现。譬如一位美人，她的美是通体上下，整个儿的，不是由于某一部位特别动人。她并不靠搔首弄姿，而是由于一种天然的颜色和气韵使人惊叹。正是因为有真彩内映，所以出语洒落，浑然省净，使全诗从“淡抹”中显示了它的魅力，而不再需要“浓饰盛妆”了。

《题义公禅房》诗歌鉴赏

题义公禅房

孟浩然

义公习禅寂，结宇依空林。

户外一峰秀，阶前众壑深。

夕阳连雨足，空翠落庭阴。

看取莲花净，方知不染心。

这是一首题赞诗，也是一首山水诗。义公是位高僧，禅房是他坐禅修行的屋宇。这诗通过描写义公禅房的山水环境，衬托出义公的清德高风，情调古雅，潇洒物外，而表现自然明快，词句清淡秀丽，是孟诗艺术的代表作之一。

“禅寂”是佛家语，佛教徒坐禅入定，思惟寂静，所谓“一心禅寂，摄诸乱恶”（《维摩诘经》）。义公为了“习禅寂”，在空寂的山里修筑禅房，“依空林”点出禅房的背景，以便自如地转向中间两联描写禅房前景。

禅房的前面是高雅深邃的山景。开门正望见一座挺拔秀美的山峰，台阶前便与一片深深的山谷相连。人到此地，瞻仰高峰，注目深壑，自有一种断绝尘想的意绪，神往物外的志趣。而当雨过天晴之际，夕阳徐下时分，天宇方沐，山峦清净，晚霞夕岚，相映绚烂。此刻，几缕未尽的雨丝拂来，一派空翠的水气飘落，禅房庭上，和润阴凉，人立其间，更见出风姿情采，方能体味义公的高超眼界和绝俗襟怀。

描写至此，禅房山水环境的美妙，义公眼界襟怀的清高，都已到好处。然而实际上，中间二联只是描写赞美山水，无一字赞人。因此，诗人再用一笔点破，说明写景是写人，赞景以赞人。不过诗人不是直白道破，而是巧用佛家语。“莲花”指通常所说的“青莲”，是佛家语，其梵语音译为“优钵罗”。青莲花清净香洁，不染纤尘，佛家用它比喻佛眼，所谓菩萨“目如广大青莲花”（《法华妙音品》）。这两句的含意是说，义公选取了这样美妙的山水环境来修筑禅房，可见他具有佛眼般清净的眼界，方知他怀有青莲花一样纤尘不染的胸襟。这就点破了写景的用意，结出了本诗的主题。

作为一首题赞诗，诗人深情赞美了一位虔诚的和尚，也有以寄托诗人自己的隐逸情怀。作为一首山水诗，诗人以清词丽句，素描淡抹，写出了一帧诗意浓厚的山林晚晴图。空林一屋，远峰近壑，晚霞披洒，空翠迷蒙，自然幽雅，风光闲适，别有一种生意，引人入胜，至今仍不失为精品。

《晚泊浔阳望庐山》诗歌鉴赏

晚泊浔阳望庐山

孟浩然

挂席几千里，名山都未逢。

泊舟浔阳郭，始见香炉峰。

尝读远公传，永怀尘外踪。

东林精舍近，日暮空闻钟。

这首诗色彩淡素，浑成无迹，后人叹为“天籁”之作。上来四句，颇有气势，尺幅千里，一气直下。诗人用淡笔随意一挥，便把这江山胜处的风貌勾勒出来了，而且还传递了神情。

试想在那千里烟波江上，扬帆而下，心境何等悠然。一路上也未始无山，但总不见名山，直到船泊浔阳城下，头一抬，那秀拔挺出的庐山就在眼前突兀而起，“啊，香炉峰，这才见到了你，果然名不虚传！”四句诗，一气呵成，到“始”字轻轻一点，舟中主人那欣然怡悦之情就显示出来了。

香炉峰是庐山的秀中之秀，在不少诗人的歌咏中常见它美好的身影。“日照香炉生紫烟”（李白《望庐山瀑布》），在李白笔下，香炉峰青铜般的颜色，被红日映照，从云环雾绕中透射出紫色的烟霞，这色彩何等浓丽。

李白用的是七彩交辉的浓笔，表现出他热烈奔放的激情和瑰玮绚烂的诗风。而此时的孟浩然只是怡悦而安详地观赏，领略这山色之美。因而他用的纯乎是水墨的淡笔，那么含蓄、空灵。从悠然遥望庐山的神情中，隐隐透出一种悠远的情思。

诗人以上半首叙事，略微见景，稍带述情，落笔空灵；下半首以情带景，情是内在的，他又以空灵之笔来写，确如昔人评曰：“一片空灵”。

香炉峰烟云飘逸，远“望”着的诗人，神思也随之悠然飘忽，引起种种遐想。诗人想起了东晋高僧慧远，他爱庐山，刺史桓伊为他在这里建造了一座禅舍名“东林精舍”。据云那处所是：“洞尽山美，却负香炉之峰，傍带瀑布之壑，„„清泉环阶，白云满室。”到这儿来的人都感到“神清而气肃”。这地方如此清幽，使人绝弃尘俗，当然也是为那些山林隐逸之士所向往的了。孟浩然是一位“红颜弃轩冕，白首卧松云”（李白《赠孟浩然》）的人物，所以他那“永怀尘外踪”的情怀是不难理解的。

诗人在遐想，深深怀念这位高僧的尘外幽踪，这时，夕阳斜照，忽然隐隐约约听到从远公安禅之地的东林寺里传来阵阵钟声，东林精舍近在眼前，而远公早作古人，高人不见，空闻钟声，心中不禁兴起一种无端的怅惘。“空”字情韵极为丰富。这儿是倒装句法，应该是先闻东林之钟然后得知精舍已“近”。这一结余音袅袅，含有不尽之意。且点出东林精舍，正是作者向往之处。“日暮”二字说明闻钟的时刻，“闻钟”又渲染了“日暮”的气氛，加深了深远的意境；同时，也是点题。

这首诗，诗人写来毫不费力，真有“挥毫落纸如云烟”之妙。诗人写出了“晚泊浔阳”时的所见、所闻、所思，流露出对隐逸生活的倾羡。然而尽管“精舍”很“近”，诗人却不写登临拜谒，笔墨下到“空闻”而止，“望”而不即，悠然神远。难怪主“神韵”说的清人王士禛极为赞赏此诗，把它与李白诗“牛渚西江夜”并举，用以说明司空图《诗品》中所谓“不著一字，尽得风流”的妙境，还说：“诗至此，色相俱空，真如羚羊挂角，无迹可求，画家所谓逸品是也。”

《留别王维》诗歌鉴赏

留别王维

孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。

欲寻芳草去，惜与故人违。

当路谁相假？ 知音世所稀。

只应守寂寞，还掩故园扉。

据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。这首诗便是临行前留给王维的，怨怼之中，又带有辛酸意味，感情真挚动人。

第一联写落第后的景象：门前冷落，车马稀疏。“寂寂”两字，既是写实，又是写虚，既表现了门庭的景象，又表现了作者的心情。一个落第士子，又有谁来理睬，又有谁来陪伴？只有孤单单地“空自归”了。在这种情形下，长安虽好，也没有什么可留恋的。他考虑到返回故乡了，“竟何待”正是他考试不中必然的想法。

第二联写惜别之情。“芳草”一词，来自《离骚》，王逸认为用以比喻忠贞，而孟浩然则用以代表自己归隐的理想。“欲寻芳草去”，表明他又考虑归隐了。“惜与故人违”，表明了他同王维友情的深厚。一个“欲”字，一个“惜”字，充分地显示出作者思想上的矛盾与斗争，从这个思想活动里，却深刻地反映出作者的惜别之情。

“当路谁相假，知音世所稀”两句，说明归去的原因。语气沉痛，充满了怨怼之情，辛酸之泪。一个“谁”字，反诘得颇为有力，表明他切身体会到世态炎凉、人情如水的滋味。能了解自己心事，赏识自己才能的人，只有王维，这的确是太少了！一个“稀”字，准确地表达出知音难遇的社会现实。这在封建社会里是具有典型意义的。

这一联是全诗的重点，就是由于这两句，使得全诗才具有一种强烈的怨怼、愤懑的气氛。真挚的感情，深刻的体验，是颇能感动读者的，特别是对于那些有类似遭遇的人，更容易引起共鸣。如果再从结构上考虑，这一联正是全诗的枢纽。由落第而思归，由思归而惜别，从而在感情上产生了矛盾，这都是顺理成章的。只是由于体验到“当路谁相假，知音世所稀”这一冷酷的现实，自知功名无望，才下定决心再回襄阳隐居。这一联正是第四联的依据。

“只应守寂寞，还掩故园扉”，表明了归隐的坚决。“只应”二字，是耐人寻味的，它表明了在作者看来归隐是唯一应该走的道路。也就是说，赴都应举是人生道路上的一场误会，所以决然地“还掩故园扉”了。

综观全诗，既没有优美的画面，又没有华丽辞藻，语句平淡，平淡得近乎口语。对偶也不求工整，却极其自然，毫无斧凿痕迹。然而却把落第后的心境，表现得颇为深刻。言浅意深，颇有余味，耐人咀嚼。

《与诸子登岘首》诗歌鉴赏

与诸子登岘首

孟浩然

人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

这是一首吊古伤今的诗。所谓吊古，是凭吊岘首山的羊公碑。据《晋书·羊祜传》，羊祜镇荆襄时，常到此山置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：“自有宇宙，便有此山，由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲伤！”羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕。”作者登上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤今，不由感叹起自己的身世来。

“人事有代谢，往来成古今”，是一个平凡的真理。大至朝代更替，小至一家兴衰，以及人们的生老病死、悲欢离合，人事总是在不停止地变化着，有谁没有感觉到呢？寒来暑往，春去秋来，时光也在不停止地流逝着，这又有谁没有感觉到呢？首联凭空落笔，似不着题，却引出了作者的浩瀚心事。

第二联紧承第一联。“江山留胜迹”是承“古”字，“我辈复登临”是承“今”字。作者的伤感情绪，便是来自今日的登临。

第三联写登山所见。“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面，故称“浅”；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物，提炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。

“羊公碑尚在”，一个“尚”字，十分有力，它包含了复杂的内容。羊祜镇守襄阳，是在晋初，而孟浩然写这首诗却在盛唐，中隔四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是多么巨大！然而羊公碑却还屹立在岘首山上，令人敬仰。与此同时，又包含了作者伤感的情绪。四百多年前的羊祜，为国（指晋）效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读罢泪沾襟”了。

这首诗前两联具有一定的哲理性，后两联既描绘了景物，富有形象，又饱含了作者的激情，这就使得它成为诗人之诗而不是哲人之诗。同时，语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。清沈德潜评孟浩然诗，“从静悟中得之，故语淡而味终不薄。”这首诗的确有如此情趣。

《早寒有怀》诗歌鉴赏

早寒有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

这是一首抒情诗。根据诗的内容看，大约是作者漫游长江下游时的作品。当时正是秋季，天却相当寒冷。睹物伤情，不免想到故乡，引起了思乡之泪。再加以当时作者奔走于长江下游各地，既为隐士，而又想求官；既羡慕田园生活，而又想在政治上有所作为。因而此诗流露的感情是相当复杂的。

“木落雁南度，北风江上寒”，这两句是写景。作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。

落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象。处身于这种环境中，很容易引起悲哀的情绪，所谓“悲落叶于劲秋”（陆机《文赋》），是有一定道理的。何况远离故土，思想处于矛盾之中的作者呢！

这是一种“兴”起的手法，诗很自然地进入第二联。作者面对眼前景物，思乡之情，不免油然而生。“襄水”，亦即“襄河”。汉水在襄阳一带水流曲折，所以作者以“曲”概括之。“遥隔”两字，不仅表明了远，而且表明了两地隔绝，不能归去。这个“隔”字，已透露出思乡之情。作者家住襄阳，古属楚国，故诗中称“楚云端”，既能表现出地势之高（与长江下游相比），又能表现出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思乡的情绪。“我家襄水曲，遥隔楚云端”，看来句意平淡，但细细咀嚼，是很能体味到作者炼句之妙、造意之苦的。

如果说第二联只是透露一些思乡的消息，带有含蓄的意味，而又未点明；那么第三联的“乡泪客中尽”，不仅点明了乡思，而且把这种感情一泄无余了。不仅自己这样思乡，而且家人也在想望着自己的归去，遥望着“天际”的“归帆”。家人的想望，自然是假托之词，然而使思乡的感情，抒发得更为强烈了。

“迷津欲有问”，是用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极想从政的人。长沮、桀溺不说津（渡口）的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居与从政的冲突。而孟浩然本为襄阳隐士，如今却奔走于东南各地（最后还到长安应进士举），却是把隐居与从政的矛盾集于一身，而这种矛盾又无法解决，故以“平海夕漫漫”作结。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者迷茫的心情。

本诗二、三两联都是自然成对，毫无斧凿痕迹。第二联两句都是指襄阳的地位，信手拈来，就地成对，极为自然。第三联“乡泪”是情，“归帆”是景，以情对景，扣合自然，充分表达了作者的感情。最后又以景作结，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景中了。

《宿桐庐江寄广陵旧游》诗歌鉴赏

宿桐庐江寄广陵旧游

孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。

还将两行泪，遥寄海西头。

这首诗在意境上显得清寂或清峭，情绪上则带着比较重的孤独感。

诗题点明是乘舟停宿桐庐江的时候，怀念扬州（即广陵）友人之作。桐庐江为钱塘江流经桐庐县一带的别称。“山暝听猿愁，沧江急夜流。”首句写日暮、山深、猿啼。诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。环境的清寥，情绪的黯淡，于一开始就显露了出来。次句沧江夜流，本来已给舟宿之人一种不平静的感受，再加上一个“急”字，这种不平静的感情，便简直要激荡起来了，它似乎无法控制，而象江水一样急于寻找它的归宿。接下去“风鸣两岸叶，月照一孤舟。”语势趋向自然平缓了。但风不是徐吹轻拂，而是吹得木叶发出鸣声，其急也应该是如同江水的。有月，照说也还是一种慰藉，但月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了。如果将后两句和前两句联系起来，则可以进一步想象风声伴着猿声是作用于听觉的，月涌江流不仅作用于视觉，同时还必然有置身于舟上的动荡不定之感。这就构成了一个深远清峭的意境，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。

诗人何以在宿桐庐江时有这样的感受呢？“建德非吾土，维扬忆旧游。”建德当时为桐庐邻县，这里即指桐庐江流境。维扬，扬州的古称。按照诗人的诉说，一方面是因为此地不是自己的故乡，“虽信美而非吾士”，有独客异乡的惆怅；另一方面，是怀念扬州的老朋友。这种思乡怀友的情绪，在眼前这特定的环境下，相当强烈，不由得潸然泪下。他幻想凭着沧江夜流，把自己的两行热泪带向大海，带给在大海西头的扬州旧友。

这种凄恻的感情，如果说只是为了思乡和怀友，恐怕是不够的。孟浩然出游吴越，是他四十岁去长安应试失败后，为了排遣苦闷而作长途跋涉的。“山水寻吴越，风尘厌洛京”（《自洛之越》），这种漫游，就不免被罩上一种悒悒不欢的情绪。然而在诗中，诗人只淡淡地把“愁”说成是怀友之愁，而没有往更深处去揭示。这可以看作孟浩然写诗“淡”的地方。孟浩然作诗，原是“遇思入咏”，不习惯于攻苦着力的。然而，这样淡一点着笔，对于这首诗却是有好处的。一方面，对于他的老朋友，只要点到这个地步，朋友自会了解。另一方面，如果真把那种求仕失败的心情，说得过于刻露，反而会带来尘俗乃至寒伧的气息，破坏诗所给人的清远的印象。

除了感情的表达值得我们注意以外，诗人在用笔上也有轻而淡的一面。全诗读起来只有开头两句“山暝听猿愁，沧江急夜流”中的“愁”、“急”二字给人以经营锤炼的感觉，其余即不见有这样的痕迹。特别是后半抒情，更象是脱口而出，跟朋友谈心。但即使是开头的经营，看来也不是追求强刺激，而是为了让后面发展得更自然一些，减少文字上的用力。因为这首诗，根据诗题“宿桐庐江寄广陵旧游”，写不好可能使上下分离，前面是“宿”，下面是“寄”，前后容易失去自然的过渡和联系。而如果在开头不顾及后面，单靠后面来弥补这种联系，肯定会分外显得吃力。现在头一句着一个“愁”字，便为下面作了张本。第二句写沧江夜流，着一“急”字，就暗含“客心悲未央”的感情，并给传泪到扬州的想法提供了根据。同时，从环境写起，写到第四句，出现了“月照一孤舟”，这舟上作客的诗人所面临的环境既然是那样孤寂和清峭，从而生出“建德非吾土，维扬忆旧游”的想法便非常自然了。因此，可以说这首诗后面用笔的轻和淡，跟开头稍稍用了一点力气，是有关系的。没有开头这点代价，后面说不定就要失去浑成和自然。

孟浩然写诗，“遇思入咏”，是在真正有所感时才下笔的。诗兴到时，他也不屑于去深深挖掘，只是用淡淡的笔调把它表现出来。那种不过分冲动的感情，和浑然而就的淡淡诗笔，正好吻合，韵味弥长。这首诗也表现了这一特色。

《秦中感秋寄远上人》诗歌鉴赏

秦中感秋寄远上人

孟浩然

一丘常欲卧，三径苦无资。

北土非吾愿，东林怀我师。

黄金燃桂尽，壮志逐年衰。

日夕凉风至，闻蝉但益悲。

从这首诗的内容看，当为孟浩然在长安落第之后的作品。诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首坦率的抒情诗。

第一联从正面写“所欲”。作者的所欲，本为隐逸；但诗中不用隐逸而用“一丘”、“三径”的典故。“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林风光。用形象以表明隐逸思想，是颇为自然的。然而“苦无资”三字却又和所欲发生了矛盾，透露出作者穷困潦倒的景况。

“北土非吾愿”，是从反面写“不欲”。“北土”指“秦中”，亦即京城长安，是士子追求功名之地，这里用以代替做官，此句表明了不愿做官的思想。因而，诗人身在长安，不由怀念起庐山东林寺的高僧来了。“东林怀我师”是虚写，一个“怀”字，表明了对“我师”的尊敬与爱戴，暗示追求隐逸的思想，并紧扣诗题中的“寄远上人”。这二句，用“北士”以对“东林”，用“非吾愿”以对“怀我师”，对偶相当工稳。同时正反相对，相得益彰，更能突出作者的思想感情。

诗人进而抒写自己滞留帝京的景况和遭遇。“黄金燃桂尽”，表现了旅况的穷困；“壮志逐年衰”，表现了心意的灰懒。对偶不求工稳，流畅自然，意似顺流而下，这正是所谓“上下相须，自然成对”（《文心雕龙·丽辞》）。

七句写“凉风”，八句写“蝉鸣”。这些景物，表现出秋天的景象，恰好扣住题目的“感秋”。凉风瑟瑟，蝉鸣嘶嘶，很容易使人产生哀伤的情绪。再加以作者身居北土，旅况艰难，官场失意，呼吁无门，怎能不“益悲”呢？

这首诗最显著的特点，在于直抒胸臆。情之难抒，在于抽象。诗人常借用具体事物的形象描写以抒发感情；表达感情的词语，往往一字不用。而此诗却一反这种通常的写法。对“一丘”称“欲”，对“无资”称“苦”；对“北土”则表示“非吾愿”，思“东林”自然“怀我师”；求仕进而不能，遂使壮志衰颓；流落秦中，穷愁潦倒；感凉风、闻蝉声而“益悲”。这种写法，有如画中白描，不加润色，直写心中的哀愁苦闷。而读来并不感到抽象，反而觉得诗人的率真，诗风的明朗。