幼儿园大班《金色的秋天》主题活动大全

第一篇：幼儿园大班《金色的秋天》主题活动大全

幼儿园大班《金色的秋天》主题活动

活动背景：

秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净，秋天的田野是金黄色的。秋天的大地洒满了落叶片片。根据本主题《金色的秋天》我们班计划了一次参观学校银杏树的活动，让幼儿和大自然零距离的接触。大自然是最宝贵的一本书，是知识的宝库，他与我们的生活息息相关，在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经落下的金黄的银杏叶。孩子们相讨论着，为什么有的叶子到了秋天还是是绿色的，为什么这片银杏叶会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。于是我设计了此次活动。

活动目标：

1、观察叶子的特征和叶脉。

2、学会观察事物的细部特征。

3、知道有些叶子在秋天会变色。

4、认识枯叶和绿叶的分别。

活动准备：

拼贴画范画多幅、图画纸、双面胶、水彩笔、彩色树叶、银杏叶若干、音乐。

活动过程：

一、活动导入，通过谈话激发幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，现在是什么季节你们知道吗?”

“秋天都有什么啊？”“老师还知道秋天里有一种植物特别的美丽……”

二、活动过程：

1、教师带幼儿认真观察银杏树，认识银杏树叶的形状、和颜色。

（1）、在美丽的音乐声中，老师将金黄的银杏树叶散落一地，让幼儿感受秋天的美丽。

（2）、教师：“秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，还可怜啊，让我们和它一起做朋友好吗？”

（3）、请孩子们捡银杏树叶，仔细观察其是什么颜色、形状。（4）、幼儿自由捡银杏叶，观察并讨论，老师巡回指导。请小朋友自己介绍自己捡到的树叶，并介绍。

2、请幼儿观察检查捡到的树叶叶脉，并说出叶脉的不同。（1）、请幼儿拿起树叶，观察一下里面有什么？（里面有细细的线叫做叶脉）

（2）、幼儿自觉探索，摸一摸。感觉一下叶子的正反两面有什么不同。

教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面，摸上去比较粗燥，颜色比较浅的是背面，背面的叶脉比较清楚。

（3）、请幼儿把叶子的背面展示出来，观察一下手里的叶子叶脉有什么不同，像什么？请幼儿讨论。

3、观察绿叶和枯叶的区别

出示绿叶和枯叶，让幼儿观察和触摸，并说说两者的差别。教师小结：叶子因为缺乏水分和营养，所以变黄变干了，让他们知道叶子吸收阳光和空气可以帮助它们成长。

4、银杏叶粘贴画

1、出示范例，让幼儿欣赏并请幼儿观察画是怎么制作出来。

2、教师利用范画，向幼儿讲解制作方法。

3、请幼儿先尝试。选择并操作，教师为每组指导解决问题。

4、幼儿把作品展示在展示区。

三、教师总结

四、延伸活动：

在手工区请幼儿探索叶子的其他用途，并搜集各种关于叶子生长的图片，拿到幼儿园和小朋友一起分享。

第二篇：《金色的秋天》主题活动反思

《金色的秋天》主题活动反思

九龙幼儿园 丁磊 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了�6�7�6�7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油�6�7�6�7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分

感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。《秋游》活动反思 九龙幼儿园 唐莹 10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意

中学习知识。《秋天的雨》教学反思 九龙幼儿园 张娟 《秋天的雨》是一篇非常优美的散文。通过欣赏散文在幼儿理解内容的基础上感受散文中秋雨带来的美景和快乐。《秋天的雨》是一首快乐、甜美的散文。在散文里根据作者看到的、闻到的、听到的用优美的笔触描写了秋天的景但幼儿比较容易理解一些直观的感受要想连接这样的散文可能会有点困难。为了使幼儿能够真正感受散文中优美的意境我们班给幼儿画了一幅美丽的秋天的图片让他们找一找秋天有些什么景色丰富知识经验。第一个环节中我对幼儿进行提问:你喜欢秋天吗为什么幼儿争相回答“我喜欢秋天因为�6�7�6�7”“我喜欢秋天因为�6�7�6�7”。第二个环节中让幼儿完整地欣赏散文在优美的散文中幼儿都陶醉了有的小朋友不自觉地做起了动作。在第三环节中我让幼儿分别欣赏散文中的五个部分让幼儿找一找这几段散文内容有什么特点。幼儿互相讨论作答。反思这节课我班采用了多种教学方法让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美 《金色的秋天》活动反思 九龙幼儿园 徐素平秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节自然界的万事万物都有着许多的变化叶子变黄了果子熟了�6�7�6�7。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动通过各种形式的活动引导幼儿关注周围的事物在秋季的变化感受秋天的美学习运用多种手段

表达自己对秋天的认识乐意用自己的方式记录自己的发现。通过散文诗《秋雨》《秋天真美丽》让幼儿初步感受秋天的美通过教学活动《分种子》帮助幼儿学习了5的分合培养幼儿的独立思考能力音乐游戏《秋天》让幼儿学习用身体动作表现音乐的情绪、节奏和初步表现乐曲中的情绪变化。孩子们还各自从家里带来了各种种子食品和小朋友一起分享让幼儿了解了秋天是一个丰收、收获的季节。在孩子们初步认识秋天来临后我们还带领幼儿去秋游带领孩子们走进田野观察田野里的农作物及农民的劳动进一步加深了幼儿对秋天的认识回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中孩子们开阔了眼界增长了见识锻炼了身体。我们还利用家长资源请家长帮忙收集落叶、种子开展了美工区——“树叶创意画”“种子贴画”等虽然作品稚嫩却无不表达了对秋天美的感受。孩子们还从家里带来了各种秋天的蔬菜如红薯、花生、芋头等我们结合这些蔬菜开展了角色区——农贸市场师生先讨论商量各种蔬菜的价格再分角色参与到游戏中孩子们在游戏中扮演着自己喜欢的角色尽情地享受游戏的乐趣既帮助幼儿复习、巩固了5以内数的组成又加深了幼儿对秋天的认识还发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。主题活动结束了我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动热情在今后的教育活动中我要坚持做一个有心人细心耐心

地引导孩子同时多争取家长的支持相信长此以往我们的孩子一定会发展得更好。“金色的秋天”主题反思 九龙幼儿园 孔烨 根据大班幼儿的年龄特点立足于秋天的主题特征的观察和感知了解秋季特征与人们生活环境的密切联系。我们从秋天的树叶秋天的水果秋天的种子、蔬菜秋天的果实等几方面入手探索大自然的奥妙。在初步认识到秋天来临后我们带领孩子共同享受了旅游的乐趣。见到了各种各样的蔬菜农作物孩子们很兴奋迫不及待地这边看看那边摸摸离开时每个孩子手里都收集了很多树叶。回园后小朋友们把收集来的落叶拿出来张贴制作有美丽的金鱼可爱的小女孩调皮的小猴子等等虽然作品稚嫩但却表达了自己对秋天美的感受。在进行“我知道的秋天”这一活动时孩子们都运用了丰富的画面形象的语言记录下了在秋游那一天的所见所为在这节活动中幼儿通过自身的感受活动进行的很顺利宽松、和谐、自由。将幼儿感受到的秋天的特征秋天的美反映在绘画作品中合理运用色彩反映秋天的美。在“蔬菜自助餐”这节活动中我们请家长配合带一些水果从家里带来了各自准备的菜肴。我们请带的小朋友对它们作介绍再加上孩子们自己收集的资料知道了秋天的水果和农作物的名称和特征初步了解水果和粮食作物的营养价值能够做到多吃水果和粮食。主题活动结束我们深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出来的主动与热情在今后的教育中我们还是要坚持做一个有

心人细心耐心地引导孩子同时多多争取家长的支持相信长此以往我们的孩子一定会发展地更好。

第三篇：《金色的秋天》主题活动设计

《金色的秋天》主题活动设计

城北幼儿园 张宏

一主题的产生

金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。

二主题活动的目标

总目标：关注周围事物在秋季的变化。感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

三主题活动的安排

本主题活动以《纲要》为指导让幼儿在发现的过程中学会学习学会合作形成积极的学习和生活态度教师抓住生活、游戏、科学教育等活动中教育契机促进幼儿的主动学习和发展采用边实践边反思边研究边调整的行动研究法进行研究。

本主题共分三周完成课程安排如下

第一周第二周 第三周

语言：散文秋天的雨

综合：采集种子

语言：散文秋天真美丽

美术：刮蜡画秋天的树林

综合：种子的旅行

美术：美术欣赏拾穗子

科学：植物趣闻

科学：种子藏在哪里

语言：猜谜会

美术：美术欣赏秋天的街道

美术：手工种子镶嵌画

音乐：歌曲秋叶

音乐：音乐游戏逛公园

综合：种子食品品尝会

语言：故事骑“白马”的苍耳

综合：我知道的秋天

歌曲：京歌拾豆豆

综合：秋游

体育：摘果子

体育：玩豆袋

体育：人、枪、虎

健康：蔬菜自助餐

音乐：歌曲秋天多么美

科学：植物怎样过冬

综合：玉米真好吃

数学：组成:分种子

综合：剥花生

四有趣的区域活动

生活区：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘。

美工区：提供各种造型的瓶子大小不同的种子引导幼儿制作种子镶嵌画。

语言区：收集各类有关植物的图片及图书引导幼儿相互学习查找资料学习猜谜编谜。

科学区：1.收集各种各样的种子提供放大镜引导幼儿对种子进行观察和分类。

2.让幼儿进行种子发芽的实验了解植物的生长学习用图画的方式记录实验的过程。建构区 提供各种废旧材料引导幼儿搭建自己喜欢的农场或果园。

角色区：提供各种蔬菜水果玩具开设超市

益智区：提供花生及剥花生记录表让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。

五家长工作

秋天是传染病的多发季节我们采用校信通、家长园地、宣传单等方式向家长做好秋季传染病的预防工作特别是在预防甲型H1N1流感方面请家长注意督促幼儿经常洗手使用正确的方法洗手。

秋天的大自然是美好的鼓励家长和孩子多亲近大自然引导孩子注意对细微事物的观察对待孩子的提问和探究采取积极的支持和引导。

秋天的校园是热闹的我们邀请幼儿家长来园和幼儿共同游戏分享秋天的喜悦生动有趣的亲子互动游戏拉近了亲子间的距离。

六主题教学感悟

在整个“金色的秋天”主题活动中老师从幼儿的个体差异出发因人施教。每个幼儿都具有独特的优势智能也有相对的势智能。在设计整体活动时教师注意到了利用优势智能带动弱势智能从而采取不同的指导方法帮助幼儿有效地提高技能在活动中把各项训练相结合促进其相互的增长。

在活动中幼儿的表现充分说明了只有在兴趣的支持下幼儿的学习才能是主动的积极的有效的。这是他们学习的特点。在这一主题活动中我们从诗歌散文中引发幼儿关注秋天的特点和变化从歌曲中激发幼儿运用不同速度、音色变化及形体表现秋天的美丽形态从科学观察中引导幼儿在不同的角度观察了解事物在秋季的表现、生长变化规律在运动游戏中促进幼儿身体素质的发展。孩子们积极地运用原有经验表达自己不同的见解和伙伴们相互质疑交流查阅资料特别是互动墙式的运用及时帮助幼儿总结和提升经验。本活动加深了幼儿对秋季特征的认识激发了幼儿学习探究的兴趣和欲望。

第四篇：幼儿大班《金色的秋天》活动设计

幼儿大班《金色的秋天》活动设计

一、设计意图：

秋天的明月是皎洁的，秋天的云霞是美丽的，秋天的空气是醇厚的，秋天的生活是欢快的。种瓜得瓜，种豆得豆。春天的播种，夏天的成长，才会有秋天丰收的喜悦。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。

教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色的秋天》这个主题教育。

二、活动目标：

1、欣赏散文，感受作品中的意境美。

2、感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。

三、活动准备：

1、纸、水笔

2、视频转换移

四、活动过程：

（一）教师有感情地朗诵散文，帮助幼儿初步感受散文的内容。提问：散文里说了些什么？ 附：散文内容

秋风爷爷

天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……

秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！

秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！

秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

（二）幼儿欣赏录音散文，进一步感受散文的意境美。

1、秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？它的心情怎样？

2、秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？它的心情怎样？

3、幼儿交流：秋风爷爷还会对这谁吹气，它会怎么样呢？

（三）请幼儿说说自己最喜欢散文中的哪些句子、为什么喜欢，帮助幼儿感受散文的语言特色。

（四）观察挂图，引发兴趣

出示挂图《拾穗图》，请幼儿欣赏画面以及画面的色彩。

1、图中是哪个季节的景色？

2、图中画了些什么？

3、图中都有哪些丰富的色彩？（黄色、红色、绿色、橘黄色）

4、在这幅图中哪种色彩最多？（黄色）

（五）出示色环，请幼儿仔细观察

1、与幼儿共同寻找属于秋天的颜色并探讨它们的名称。

2、观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，即能给人一种温暖的、热烈的、兴奋的色彩，并知道暖色调的色彩组成。

（六）幼儿尝试涂色，教师巡回指导并鼓励幼儿你们的眼睛是雪亮的。幼儿在操作材料《金色的秋天》上运用深浅不同的暖色调涂色。

（七）师幼共同讲述作品（体现以幼儿为主的美术活动），为幼儿发五角星。提示：

1、画面的繁简可以根据本班孩子观察能力的高低选择最适合的画面。

2、教师要引导幼儿观察到画面的所有颜色。

3、可以使幼儿通过比较观察发现黄色的深浅不同，并知道它们的名称。

4、必须让幼儿清楚暖色调与冷色调具有相对性。

5、活动中要提醒幼儿找准暖调的颜色。

6、教师要根据幼儿的实际水平选择色彩的多少，可以提醒能力强的幼儿选择的色彩深浅层次多些。

7、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

（八）幼儿大胆地运用色彩线条、喜欢的形象表达秋天真美丽。

2009年12月4日

第五篇：幼儿园秋天主题活动

幼儿园秋天主题活动：可爱的秋天

作者：赵春霞 李向慧 发布时间：2006-9-25 15:05:30 单位： 来源：

《早期教育》2006年09期 关键字：秋天主题活动 秋天主题活动：可爱的秋天（中班）

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动——可爱的秋天。

主题目标

1．能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2．能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

3．在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4．愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

活动准备 1．请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2．带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。3．联系赏菊地点，做好赏菊准备。

4．提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿 活动目标

1．在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2．能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3．能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱．激发热爱大自然的情感。

活动流程

1．户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识．我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘．工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。

2．小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。

3．打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上；有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

4．师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来．并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5．开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。

活动二：丰收的秋天 活动目标

1．了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2．初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3．在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。活动流程 1．丰收了

秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2．快乐的秋收活动

我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

3．学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。活动三：多彩的秋天 活动目标

1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

活动过程

1．会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2．美丽的菊花

我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

3．表征活动：美丽的秋天

我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。