岗位设置实施方案(河坝镇中心完小)[5篇材料]

第一篇：岗位设置实施方案(河坝镇中心完小)

河坝镇中心完小 教师岗位设置实施方案

为使教师岗位设置工作顺利进行，根据社发局要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动教职工的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

二、基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况

1、现有编制68人，专业技术人员62人；工勤技能人员6人。

2、现有专业技术岗位62人：副高级4人；中级45人；初级13人。

3、现有工勤岗位6人。

四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称

1、拟设置专业技术岗位62个，占岗位总量的91.2%；具体情况是：副高级岗位4个，六级岗位4个；小学高级职称岗位35个，（其中小学高级八级岗位11个；小学高级九级岗位14个；小学高级十级 岗位10个），占专业技术岗位60.3%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3；小学初级职称岗位23个，（小学初级十一级岗位12个；小学初级十二级岗位11个），占专业技术岗位39.7%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5

3、拟设置工勤岗位6个，占岗位总量的8.8%；高级工1个（三级岗位），占工勤岗位17%；中级工（四级岗位）3个，占工勤岗位50%；初级工（五级岗位）2个，占工勤岗位33%。

五、岗位任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）A、各类岗位的基本任职条件：1．遵守宪法和法律；2．具有良好的品行；3．岗位所需的专业、能力或技能条件；4．适应岗位要求的身体条件。

B、专业技术岗位聘用的条件

1、基本条件：遵守国家宪法、法律、法规；具有良好的职业道德和敬业精神；具有各岗位所需的专业、能力、技能；身体健康，能在所竞聘的岗位上胜任工作；服从领导，听从安排，积极承担学校分配的各项工作任务；近三年年年度考核结果为称职及以上等次。

2、岗位聘用的资格条件 :（1）八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满5年或在中级专业技术岗位上工作满10年；

（3）九级专业技术岗位，须在中级专业技术岗位上工作满5年；（4）十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满4年。C、工勤技能岗位的任职条件：

三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；

六、具体岗位说明书 专业技术岗位

（一）小学高级教师岗位说明书

1、小学高级教师岗位职责

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。

（2）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

（3）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。

（4）具有正确教育学生的能力，能根据学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自主能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。（5）具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。

（6）完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。

2、小学高级教师岗位任务：

（1）承担学校安排的教育教学任务。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，组织、辅导学生课外活动。

（3）承担和组织教育教学研究工作。（4）承担教育科研任务。

（5）指导小学一级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

3、小学高级教师一级岗位（即小学高级八级岗位）职责和任务：（1）认真履行小学高级教师岗位职责和任务

（2）受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学高级教师二级岗位工作满5年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

4、小学高级教师二级岗位（即小学高级九级岗位）职责和任务（1）认真履行小学高级教师岗位职责和任务。

（2）受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学高级教师三级岗位工作满5年。（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

5、小学高级教师三级岗位（即小学高级十级岗位）职责和任务（1）认真履行小学高级教师岗位职责和任务。

（2）受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师一级岗位工作满5年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

（二）小学一级教师岗位说明书

1、小学一级教师岗位职责

（1）严格按照学校有关规定，认真履行各自的工作职责。（2）努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。

（3）遵守学校各项规章制度、爱校如家、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高。不体罚或变相体罚学生。

（4）熟悉、钻研教学大纲和教材、精心备课，认真辅导，及时批改作业，做到学期初有计划、学期末有总结。每学期要在学生中开展兴趣小组活动，每次活动要有记录。

（5）课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。每学期必须承担公开课、汇报课的教学任务。

（6）全面实施素质教育，积极推行新课程研究与探索，以优化 课堂结构为核心，提高教学质量为目的；以教育创新为动力，大力开展教研教改活动。每学年必须承担一项教研课题，做到有计划、有过程、有成果。

（7）教师必须依照国家编排的课程表按时上课，不迟到、不早退、不拖堂。学校日常活动及重大活动不得无故缺席，更不允许无故旷工。要遵纪守法、注重师德修养，绝不允许教师有打架斗殴、参与赌博的现象发生。

（8）教师业务考核及专业技术考核以教育教学成绩为依据，对有重大失误者应予以追究责任。

（9）服从学校安排，积极主动地完成学校领导分配的各项任务。

2、小学一级教师岗位任务（1）承担一门学科的教学任务。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）参加教学研究活动。

3、小学一级教师一级岗位（即小学一级十一级岗位）职责和任务

（1）认真履行小学一级教师岗位职责和任务

（2）受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师二级岗位工作满4年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

4、小学一级教师二级岗位（即小学一级十二级岗位）职责和任 务

（1）认真履行小学一级教师岗位职责和任务

（2）受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学二级教师岗位工作满3年。

工勤技能岗位

（一）工勤技能岗位职责和任务

（1）严格按照学校的有关制度，认真履行各自的工作职责。（2）认真听取学校领导和教职工提出的意见和建议，自觉接受教职工和学生的监督，努力为教职工及学生办实事、办好事、多办事。

（3）坚守岗位，不擅自离职，有事必须按规定请假。

（4）认真勤快，以校为家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[莲山 课~件]（5）严格管理，认真记载，心中有数，以集体为重。（6）开源节流，不谋私利，为学校的长足发展贡献力量。（7）安全第一，教学为重，学生为先。

（二）工勤技能岗位说明

1、高级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作5年，并分别通过高级工技术等级考核，获得相应技术等级证书。

2、中级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作5年，并分别通过中级工技术等级考核，获得相应技术等级证书。

3、初级工勤技能岗位，学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核并获得初级工技术等级证书。

七、竞争上岗办法

制定竞争上岗的办法按照《湖南省义务教育学校岗位设置管理实施意见》有关规定为依据，在内容上包括以下五个方面：

（一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册）

（二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法）

（三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求

1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。

2、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。

3、公示参加竞岗人员审核结果。

4、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。

6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。

7、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。

8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。

9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

八、组织领导

（一）、成立河坝镇中心完小岗位设置领导小组，组成人员如下： 组

长： 周丽玲 副组长：卓卫国

吴丽华 成员：各处室主任及教代会成员

领导小组下设办公室，由罗伍斌任办公室主任。

（二）领导小组职责：

1、制订实施方案。根据区有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开教代会讨论通过。

2、资格审查。对竞聘人员对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘人员名单。

3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。

4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

河坝镇中心完小 2011年11月18日

第二篇：河坝镇中心完小政教工作计划

河坝镇中心完小政教工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实十七大精神，以科学发展观为导向，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“绿色学校”的育人功能，提升“文化建设学校”的品位，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境

二、工作重点

1.加强德育队伍建设，构建“大德育”的工作新格局，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，少先大队将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

三、主要工作目标和措施

（一）抓好队伍建设，提高教师专业水平。1.加强师德师风建设。继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，树立“人民教师为人民”的行业形象，健全教师职业道德考核评价体系，将师德评价作为教师职务聘任、评优评先、绩效工资发放的重要依据。教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教职员工都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。

2.加强班主任队伍建设。认真做好班主任工作培训及班主任工作交流，提高班级管理水平。健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，细化和完善班主任工作考核细则。同时发动班主任开展德育课题研究，提升管理水平及理论高度，继续深入开展先进班集体的创建评比活动。

3.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

4.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。

（二）加强基础教育，培养文明学生。

1.切实开展养成教育。持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。养成教育要注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为。要求学生严格遵守学校的规章制度，学会自律，增强责任感，培养学生严守纪律、遵守社会公德的良好习惯。深入开展“十佳文明学生”的评比活动，政教处、少先队、年级组长、班主任共同配合教育学生遵规守纪，定期与不定期开展五项常规的检查评比，并公布结果，以鼓励先进，鞭策后进。

2.开展“祖国在我心中”主题教育。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深入开展以“祖国在我心中”为统一主题的教育实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。教育引导学生把自身的成长进步与祖国的未来发展紧密联系起来，从现在起发奋学习，培养过硬本领，肩负起时代赋予的神圣使命。

3.大力开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。继续以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”实践体验活动为主要途径，深入开展“民族精神代代传”活动。在开展以爱国主义为核心的民族精神教育的基础上，重点突出以改革创新为核心的时代精神，使少年儿童进一步认识、了解改革开放的历史意义和重大成就，增强民族自豪感和自信心。

4.以感恩教育为出发点，开展“心手相牵”主题活动，深化“手拉手”活动，强化情感渗透。以“手拉手”为主，通过制作“心语卡”的形式，广泛开展师生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活动，让手拉手活动起到实质性的效果。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1.精心布置校园环境，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。班级环境做到美化、教育化，继续进行班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。2.在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3.建设“温馨教室”，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境建设等四个方面的内容，体现师生之间相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系、生生关系。开展“温馨教室”建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，注重以人为本、共建共享。

4.优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

（四）提高课程意识，构建德育课程体系。

1.开展心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压，如何面对重大突发事件，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

2.积极组织德育实践活动。充分利用我区爱国主义教育基地作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

3.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好品德与生活、品德与社会及班队会等德育课程。

（五）开展法制安全教育，构建平安和谐校园。

1.组织教师深入学习贯彻《中小学生幼儿园安全管理办法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。

2.健全和完善安全工作责任制和责任追究制。学校继续与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。

3.要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。

4.要积极开展爱国主义卫生运动，落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强“六病”防治及各类传染性疾病的防控工作，确保师生身心健康。

5.做好学校的信访工作和信息的报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

四、月工作安排

九月份：

1.新学期，各班主任抓常规工作，完成教室布置。2.开展弘扬和培育民族精神月活动。3.组织开展教师节庆祝活动。

4.开展“9.20公民道德宣传日”学习教育活动。5.组织开展“道路交通安全宣传周”教育活动。6.班主任工作例会。十月份：

1.结合国庆节，开展“祖国在我心中”主题教育。2.开展“在队旗下成长”新队员入队仪式。3.邀请法制副校长来校开展交通安全宣传教育。4.一年级新生行为规范评比验收。5.组织防灾自救演练。6.班主任工作例会。十一月份：

1.举行“学会感恩”主题教育。

2.开展“11•9”全国消防安全宣传教育日活动，加强秋冬季学生防火安全教育。

3.毒品预防教育。5.班主任工作例会。十二月份： 1.开展“做一个有道德的人”主题教育。2.开展12.4法制宣传日系列活动。3.各班级开展“辞旧迎新”活动。4.班主任工作例会。2011年元月：

1.体验学习，做学习的主人；认真复习，迎接期末考试。2.上交班主任工作及德育工作总结。3.班主任工作例会。

二〇一〇年八月二十八日

第三篇：城厢中心学校岗位设置实施方案(2013)

城厢中心学校专业技术岗位聘任实施方案（试行）

为了贯彻落实《关于进一步加强和改进教育系统专业技术岗位聘任管理的若干意见》（安职改„2013‟11号文），根据安教【2013】281号《安溪县中、高级教师专用技术职务竞聘量化考评指导意见（试行）》、安政人（2013）110号《关于教育系统专业技术岗位聘任工作若干具体问题的处理意见》精神以及安政人（2013）118号《关于教育系统实施专业技术岗位聘任有关问题的说明》等文件精神，结合我单位实际情况，制定岗位竞聘方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位专业技术人员的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教职工的工作积极性，促进教育事业健康和谐发展。

二、岗位设置管理原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。

三、实施范围和对象

本校在编在岗人员。

四、岗位聘任条件

专业技术岗位的任职基本条件，严格按照《省市县关于事业单位岗位设置管理实施意见》、县人事局《关于事业单位岗位管理若干意见》以及教育局指导意见的有关规定执行。

专业技术岗位基本条件

根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素，制定任职的具体标准如下。

1、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

2、各等级专技岗位的基本要求：

（1）、专业技术五级岗位：在专业技术六级岗位工作满二年以上，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩较好，表现优秀。

（2）、专业技术六级岗位：在专业技术七级岗位工作二年以上，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩较好，表现优秀。

（3）、专业技术七级岗位：具备高级教师任职资格，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩较好，表现优秀。

（4）、专业技术八级岗位：取得中级职称并在专业技术九级岗位工作二年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩较好，表现良好。

（5）、专业技术九级岗位：取得中级职称，在专业技术十级岗位工作二年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩较好，表现良好。

（6）、专业技术十级岗位：具备中级任职资格，有较扎实的基础理论和专业知识，在教育教学中发挥较好的作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩较好，表现良好。

（7）、专业技术十一级、专业技术十二级：专业技术十一级岗位，其任职人员应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作二年以上；专业技术十二级岗位，任职人员应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责。

3、凡聘任到上一级专业技术岗位原则上要在教育教学第一线，且任现职以来，认真履行圆满完成各项工作任务，考核均达到合格及以上等次。

五、岗位聘任办法

（一）根据安政人（2013）110号文件精神，岗位竞聘工作坚持以下原则：

1.统一推行量化考评工作制度。中心学校组织实施岗位竞聘工作严格对应聘人员进行量化综合考评。未经量化考评的聘任结果一律不得上报。

2.统一岗位聘任基本分值。为确保岗位聘任的质量和水平，全县统一设定岗位的基本分值为60分，既应聘人员参加所在学校量化考评，其考评得分应达60分及以上，学校方能给予聘任相应的岗位。

3.统一报送量化考评得分情况。学校报批专业技术岗位聘任结果时，同时填报《安溪县教育系统专业技术岗位竞聘量化考评得分登记表》。

4.统一专业技术岗位聘任年限：全县教师专业技术岗位聘任年限统一为2年。

5.明确非常设岗位管理有关规定。根据文件精神设置的选优、过渡、浮动等三种岗位是我县教育系统中的非常设岗位。对按非常设岗位聘任的有关人员，不能申请晋升等级岗位；只有转入学校常设岗位聘任后方可参加晋升等级岗位的竞聘。

6.因工作需要，报县委县政府同意并由组织人事部门批准抽调借用到县重点项目等教育系统外单位或由教育行政部门批准教育系统内借用的教师，予以保留其原聘专业技术职务细分等级。对未经批准借用且时间累计超过半年及以上的人员，一律按其原聘专业技术职务的最低等级予以保留工资待遇，且不予计算聘任年限。

（二）竞聘依据《城厢中心学校教师专业技术职务竞聘量化考评细则》，按各专业技术岗位空缺的职数择优选聘。

六、岗位聘任程序

1公布岗位余额。根据重新核准后的岗位数，公布各专业技术岗位空缺情况。

2、组织实施竟聘。

3、公示。各空缺岗位确定人员后实行公示，公示期7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位竞聘领导小组提出书面申诉，由单位岗位竞聘领导小组复议。

4.签约上岗。中心学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。

七、组织领导

1.成立岗位竞聘领导小组。依法加强对学校岗位竞聘的工作进行督导检查。

2.成立岗位竞聘考核工作组。充分发挥职能作用，严格依据专业技术职务竞聘量化考评细则，共同做好岗位竞聘组织实施工作。

2013 年12月 3 日 单位（盖章）城厢中心学校

第四篇：法律援助中心岗位设置管理实施方案

某某区法律援助中心岗位设置实施方案

为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家、省、市和《某某区事业单位岗位设置管理实施方案》有关文件精神，结合某某区法律援助中心实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进区法律援助事业的发展。

二、基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、标准设岗情况

根据机构编制部门下达的区法律援助中心编制确定岗位总量2个。其中管理岗位1个，占总岗位的50%，专业技术岗位1个，占总岗位的50%。

（一）管理岗位：某某区法律援助中心主任1名（正股级），全面负责全区法律援助工作；

（二）专业技术岗位：某某区法律援助中心副主任1名（初级）1名，主要负责全区法律援助工作。

四、岗位职责与任职条件

（一）管理岗位（某某区法律援助中心主任）职责与任职条件

岗位职责：

1、组织、指挥、协调、监督全区法律援助工作。

2、总结推广法律援助工作经验，收集法律援助信息资料。

3、承办、协调全区法律服务机构和社会志愿者办理法律援助案件，受理公民法律咨询。

4、负责司法行政复议和应诉工作。

5、完成领导交办的任务。

6、每年办理不少于3件法律援助案件。

任职条件：

1、忠于职守，思想品质好。树立全心全意为人民服务的思想观念，有奉献精神，有正确的世界观、人生观和价值观。积极参加业务知识的学习和培训，自身素养不断提高。

2、有较强的管理才能和协调沟通能力。

3、勤奋工作，业务能力强。扎实开展工作，有较强的法律知识素养，通过国家司法考试，具备法律援助律师资格，并每年完成上级交办的法律援助工作任务。

4、坚持原则，作风扎实。

5、廉洁奉公，保守秘密。

（二）专业技术岗位（法律援助中心副主任）职责与任职条件

岗位职责：

1、协助主任抓好法律援助中心的各项工作。

2、组织协调、指导、监督全区法律援助工作。

3、草拟有关法律援助文件和宣传资料。

4、完成领导交办的各项工作任务。

5、每年办理不少于3件法律援助案件。

任职条件：

1、忠于职守，思想品质好。树立全心全意为人民服务的思想观念，有奉献精神，有正确的世界观、人生观和价值观。积极参加业务知识的学习和培训，自身素养不断提高。

2、勤奋工作，业务能力强。扎实开展工作，有较强的法律知识素养，通过国家司法考试，具备法律援助律师资格，并每年完成上级交办的法律援助工作任务。

3、坚持原则，作风扎实。

4、廉洁奉公，保守秘密。

五、首次设岗情况（附岗位说明书）

管理岗位的名称、等级、数量：某某区法律援助中心高管理岗位7个，名称为：某某区法律援助中心主任1名（管理八级），占总岗位的14.3%；法律援助律师2名（管理九级）28.6%；工作人员4名（管理九级），占总岗位的56.9%。

六、岗位聘用

根据核准的岗位数量和岗位等级结构，结合各岗位特点，经局党总支部研究决定，采取任命、聘任上岗位方式进行岗位聘用。我局人员根据公布的岗位和聘用条件，结合自身实际，7人积极参与岗位聘用。

（一）岗位聘用基本程序

（1）公布岗位。公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；

（2）申请应聘。应聘人员向单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

（3）资格审核。单位岗位设置工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

（4）考察评议。单位岗位设置工作领导小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；

（5）研究决定。单位领导班子集体讨论决定：聘用刘福平同志为某某区法律援助中心主任（管理八级）、汪全阶、张霞为某某区法律援助中心法律援助律师（管理九级），余义、尹海波、方刚、高鹏为某某区法律援助中心工作人员（管理九级）；

（6）结果公示。聘用结果确定后进行公示，公示期为5个工作日。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，取消聘任资格。

（7）签约上岗。单位法人与受聘人员签订岗位聘用合同。

（二）岗位聘用形式

聘用到各类岗位的人员，按照新聘用人员与单位签订聘用合同。今后岗位出现空缺，通过竞聘上岗的方式择优聘用。

七、组织领导

（一）组织机构。成立以局党总支部书记、局长张建国同志为组长、局其它班子成员为成员的某某区法律援助中心岗位设置管理工作领导小组。

（二）工作职责。领导小组负责召开某某区法律援助中心事业单位岗位设置管理工作专题会议，起草某某区法律援助中心岗位设置实施方案、按程序组织岗位聘用。

2012年9月17日

第五篇：大湾镇卫生院岗位设置实施方案

大湾镇卫生院岗位设置实施方案

为深化事业单位人事制度改革，根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）和自治区人事厅、卫生厅《关于印发〈广西壮族自治区卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准〉的通知》（桂人发〔2009〕70号）等有关文件规定，结合本单位的实际情况，制定本方案。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况：大湾镇卫生院为政府办非盈利性卫生院，属事业单位编制；经费形式：差额拔款。本院承担着大湾镇6万多人民基本公共卫生服务、基本医疗服务、卫生管理、村卫生室的业务管理及技术指导等职能。卫生院编制按每千农业人口1.2名配备。人员编制结构为：卫生院专业技术岗位设置数量不低于单位岗位总量的90%，其中医、药、护、技岗位设置数量不低于专业技术岗位总量的90%；从事公共卫生服务人员，不低于30%；工勤人员控制在总编制的10%以内。

（二）单位专业技术职务结构比例核定情况：按照原自治区人事厅、卫生厅《关于印发〈广西壮族自治区卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准〉的通知》（桂人发〔2009〕70号）规定执行，即副高级（五至七级）≤5%，中级（八至十级）≤35%，初级（十一至十三级）≥60%。卫生专业技术岗位最高等级原则上可设置副高五级，设置一级至三级副主任医（药、护、技）师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；中级设置一至三级主治（主管）医（药、护、技）师岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；初级设置一级、二级医（药、护、技）师岗位和医（药、护、技）士岗位，分别对应十一至十三级岗位。副高级、中级、初级内部不同等级岗位之间的结构比例的具体控制目标为：五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3；十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

（三）现有岗位和人员配备情况：实有人数 52人，其中：管理人员 4人（单位领导正职1人、副职2人、办公室主任1人）；专业技术人员总数 43人（中级2人、初级 41人）；工勤技能人员 5人（普通工 5 人）。

二、拟设置岗位情况

本单位拟定岗位类别：专业技术岗位、工勤人员岗位。拟设置岗位总量72个，其中：专业技术岗位 65个，工勤技能岗位7个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的90%。专业技术主系列是医护技药岗位，主系列专业技术岗位设置数是64人,占专业技术岗位设置总量的98 %。

（一）内设机构及名称

1公共卫生服务部、门诊部、住院部分开设置；

2公共卫生服务部设有独立的健康档案和健康教育室、预防接种和传染病疫情室、妇幼和老年人保健室、慢性病与重性精神病室等； 3门诊部独立设置急诊（抢救）室、内（儿）科诊室、妇产科及其检查室、中医诊室、外科与换药处置室、注射室、留观室、传染病诊室、中西医药房等；可设健康体检室、传染病隔离留观室等；

医技科室独立设置化验室、心电与超声检查室、X光室及消毒供应室。

4住院部的外科、内科、产科病室相对分开。手术室和产房要符合标准要求。

5乡镇卫生院管理、后勤科室设置

乡镇卫生院管理、后勤等科室设置及其工作任务应围绕所承担的中心任务，本着按需设岗、精简高效的原则予以设置和核定。

（二）岗位类别

根据岗位类别划分的原则，确定本单位专业技术岗位、工勤岗位数额，其中：专业技术岗位 65个，占 90%；工勤岗位7个，占 10%。

（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例 1副高级岗位 0个。

2中级岗位 1个，占专业技术岗位比例1.5%。其中：八级岗位 1 个，占中级岗位比例100%。

3初级岗位64个，占专业技术岗位比例98.5%。其中：十一级岗位5个，占初级岗位比例8%；十二级岗位 6个，占初级岗位比例 10 %；十三级岗位 53个，占初级岗位比例82%。

（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位 7个，占单位岗位总量的 10 %。其中：普通工 7个，占工勤技能岗位总量比例100%。

三、实施的组织领导及进度安排

（一）成立组织机构情况

为确保岗位设置工作的顺利开展，经研究，决定成立岗位设置工作领导小组，负责对岗位设置管理实施工作指导和审定，小组成员名单如下：

组

长：陈义贵

院

长 副组长：李伟森

副院长

马

杰

副院长

成员：杨

东

办公室主任

黄中锴

防保组组长 李

梅

护理组组长 黄媛珍

医技组组长 杨炳新

药房组组长 覃志云

妇产科主任 廖战钦

医生组组长 杨

莹

公卫科科长

领导小组下设办公室，负责制订岗位设置方案和岗位设置管理实施方案，并具体组织实施，成员名单如下：

主

任：李伟森

副院长 副主任：杨

东

办公室主任 成员：韦

毅

会

计

曹银凤

出

纳

（二）岗位设置具体实施步骤及时间进度安排 1宣传动员阶段

（1）召开院职工大会，传达事业单位岗位设置的有关文件，全面部署医院岗位设置管理实施工作；

（2）学习文件，准备材料。组织岗位设置工作领导小组成员学习事业单位设置政策规定、方法和要求，对本院人员情况进行全面的分析，为岗位设置提供依据。

2组织实施

（1）制定岗位设置方案。根据有关政策规定，结合本院人员编制、工作性质、职责任务、人员结构等情况，制定岗位设置方案，填写《广西壮族自治区事业单位岗位设置审核表》。

（2）岗位设置方案核准。岗位设置方案及岗位设置审核表按规定的程序上报市卫生局、人社局审核、市编办确认后，报市人社局核准，并按要求报送相应的材料。

（3）制定岗位设置实施方案并编制岗位说明书。根据核准的岗位设置方案，制定岗位设置实施方案，进行岗位设置，将岗位类别等级细化到每个具体工作岗位，并制定具体工作岗位说明书，明确每个工作岗位的职责任务、任职条件以及实施岗位聘用的具体程序和办法。（4）岗位设置实施方案备案。岗位设置实施方案须经单位职代会和领导班子讨论通过，报上级卫生主管部门备案后组织实施。

（5）开展岗位聘用工作。根据岗位设置实施方案，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。

岗位聘用基本程序是：

①公布岗位及其职责、任职条件等； ②工作人员申请应聘；

③组织对应聘人员的资格、条件进行审核；

④开展竞聘上岗，并根据竞聘情况，择优提出拟聘人员名单； ⑤医院岗位设置实施工作领导小组集体讨论决定拟聘人员后报上级主管审核同意；

⑥根据首次岗位聘用结果和《广西壮族自治区事业单位首次岗位聘用人员登记表》，院长与受聘人员签订聘用合同。

（6）聘用合同认定阶段

完成岗位设置和岗位聘用后，及时将岗位设置、组织岗位聘用及签订聘用合同情况报市卫生局和人社局审核，由市人社部门进行认定。

（7）工资兑现

凭《广西壮族自治区事业单位首次岗位聘用人员花名册》、《广西壮族自治区事业单位首次岗位聘用人员登记表》和《广西壮族自治区事业单位聘用合同认定通知书》，办理审批兑现工资手续，兑现岗位等级工资。

3工作总结

岗位设置管理制度入轨工作完成后，要进行认真总结，写出专题报告，上报上级政府人社、卫生部门。

桂平市大湾镇卫生院

2011年6月16日 附件：

1、大湾镇卫生院岗位设置情况一览表

2、大湾镇内科医师（八级）岗位说明书