听歌学英语

第一篇：听歌学英语

Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own i want all your loving tonight my love close your eyes my love and hold me tight show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms

you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what may

i remember the days

remember your love come what may don't wanna be here without your love don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life close my eyes let me see you now show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms

you know what's in my heart

you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go

i remember the days

remember your love come what may i remember the days

remember your love come what may you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what may i remember the days

remember your love come what may

Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own

i want all your loving tonight my love

close your eyes my love and hold me tight 不想在此孤独一人 不想在此独自一人

我的爱人,今夜我想要你所有的爱 闭上你的眼,亲爱的, 抱紧我

all alone是习语，意为“单独一个, 独自地”，和下一句的on one's own是同一个意思，还可表达为by oneself。

loving这里是名词，和love意思一样，指“爱，爱意“。my love意为”我的爱人“，这里的love指”所爱的人“。

tight是副词，意为”紧紧地“，hold me tight意为”抱紧我“。

show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms 向我展示

如果你放开你的感情会如何 我知道这不是个梦 因为此刻我有你抱着我

此地在你的双臂中

let sth.go意为”释放某物，放开某物“，也可表达为let go of sth.。

How could it be if...意为”如果做了某事会怎样“，这里作show的直接宾语，所以用陈述语序，将how could it be改为how it could be。i know it can't be a dream这句话中it指上句if you let your feelings go这种情况。now i have you holding me there in your arms这句话中you holding me there in your arms是带有逻辑主语you的动名词holding me in your arms作have 的宾语，意为“有你抱着我呢”。而不是表面看来的结构：have sb.doing sth.，这个结构的意思是“使某人做

某事”，而这里不像是这个意思。in one's arms是习语，意为“在怀里，被抱着”。

you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days

remember your love come what

may

i remember the days

remember your love come what may

你知道我心里想什么 你知道我希望我们永不分离 我会给你所有的爱

无论你到何处,我都是你的所有 我记得那些日子 记得你的爱的到来 我记得那些日子 记得你的爱的到来

in my heart意为“在某人心里”，指心里在想的事。

wish做“希望”讲时，语法上后面接将来时要用would，是虚拟语气，但这里用的是will，是一种不规则的用法。

come what may是习语，意为“无论发生什么事”，所以remember your love come what may意思就是：无论发生什么事，我都会永远记得你的爱。

don't wanna be here without your love

don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life

close my eyes let me see you now

不愿在此没有你的爱 不愿在此孤独

我需要整个生命中都和你在一起 让我此刻闭上双眼感受你

all of my life意为“终生”，这里all是代词，意为“全部”；还可以说all my life，这里的all是形容词。close my eyes let me see you now这句话说的是闭上眼睛看对方，显然指的是心里感受对方的爱。

◎大家如果觉得不错，请不要吝惜自己的支持，在评论栏写下你们的感受，有大家的支持，相信我们会做的更好◎

You walked with me I promise you I'm so many times have Footprints in the sand And helped me understand Where I'm going You walked with me When I was all alone With so much unknown Along the way then I heard you say

always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you When you need a friend You'll find my footprints in the sand I see my life flash

across the sky

I been so afraid and just when I have thought I lost my way

you give me

strength to carry on that's when I heard you say

I promise you I'm always there

When your heart is filled with sorrow

And despair I'll carry you When you need a friend

You'll find my footprints in the sand

when I'm weary

well I know you'll be there and I can feel you

when you say

I promise you I'm

always there

When your heart is filled with sadness And despair I'll carry you When you need a friend

You'll find my

footprints in the

sand

When your heart is

full of Sadness and

despair

I'll carry you when you need a friend

You'll find my footprints in the sand.You walked with me Footprints in the sand And helped me understand Where I'm going

You walked with me When I was all alone

With so much unknown Along the way

then I heard you say

I promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you

When you need a friend You'll find my footprints in the sand

你和我一起漫步在沙滩上

留下串串的脚印

你让我明白了该何去何从

当我感到孤独的时候你陪我一起散步

等待我的还有许多未知而又漫长的路 这时我听到你说道

我答应你我会一直在那里 当你的心充满了悲伤与绝望 我会支撑着你

当你需要一个朋友的时候

你会发现我留在沙滩上的脚印 Footprint是“脚印”的意思。help用于help sb.do sth.结构，意为“帮助某人做某事”，其中do用原形。all alone是习语，意为“单独一个，独自的”。Along the way意为“一路上，伴随在前进的路上“。along是介词，意为”沿着，伴随“。so much中much作名词，指”太多的事物“，unknown是形容词，意为”不知道的，不清楚的“，作so much的后置定语。

所以后两行是一个完整的句子，主干是you walked with me，后面接了个时间状语从句when I was...，而状语从句中又含有一个with引导的伴随状语，意思是说，当我独自一人的时候，前方的路是如此漫长而又充满未知，这时幸好有你陪我一起漫步。

前面三行也是一个完整的句子，主语是you，由and连接两个并列谓语walked和helped；其中footprints in the sand是个名词短语，作you walked with me这个分句的伴随状 语，意为“你和我一起漫步在沙滩上，留下串串的脚印”。

then I heard you say后面的五行都是对方说的话的直接引语。then意为“就在那时”，指两人一起散步而我心里担心着未来的时候。

promise意为“承诺，允诺”，后面可

直接接不定式或从句，也可用于promise sb.sth./to do.../that...。这里所用的结构是promise sb.后接从句。

I promise you I'm always there 这句话意为“我答应你我会一直在那里”，其中there指代下面两个when引导的情况，即假设的对方需要帮助时的那个地点。

be filled with意为“充满”，相当于be full of。sorrow And despair指“痛苦和绝望”。carry是动词，这里意为”给予动力，推动，在移动中握住或支撑住“，例如：

The wind carried the ball over the fence.风把球吹过了篱笆。I see my life flash across the sky You'll find my footprints in the so many times have I been so sand

flash这里是不及物动词，意为”闪光，掠过“，当某物掠过天空或飞满天的时afraid

and just when I have thought I lost my way

you give me strength to carry on that's when I heard you say I promise you I'm always there When your heart is filled with sorrow And despair I'll carry you

When you need a friend

我看见我的人生一瞬间划过天空 大多数的时候我感到很害怕

当我认为我迷失方向的时候

你给与我力量去继续下去 当我听你说到

我答应你我会一直在那里

当你的心充满了悲伤与绝望

我会支撑着你

当你需要一个朋友的时候 你会发现我留在沙滩上的脚印

候，介词要用across。

英语中发生倒装的情况很多，其中一种情况就是当表示强调时，例如此处就是要强调状语so many times，所以后面用了部分倒装，将助动词have提到了主语I之前。意思是说，有太多的时候我都感到惶恐不安。lose one's way/bearings是习语，意为”失去方向，不知何去何从“，可指实际的迷失方向，或比喻意义上所指的不知该做什么才好。bearings这个复数名词表示”方向，方向感“。strength是名词，意为”力量“。carry on可单独使用，也可后接名词或动词不定式作宾语，还可接with sth.结构，表示”继续某事，继续做某事“。例如：

They decided to carry on(eg continue their walk)in spite of the weather.他们决定不管天气好坏都坚持着（如继续走）。

that's when...通常用来说明前一句所说的事情是在什么情况下发生的，这里就是说，when I have thought I lost my way, you give me strength to carry on（当我认为我迷失方向的时候，你给与我力量去继续下去），下面几句就交代了为什么说你给了我力量：That's when...。when I'm weary

well I know you'll be there and I can feel you when you say

I promise you I'm always there When your heart is filled with sadness And despair I'll carry you

When you need a friend You'll find my footprints in the sand

When your heart is full of Sadness and despair I'll carry you

when you need a friend You'll find my footprints in the sand.当我疲惫的时候

我知道你会在那里，因为我可以感受weary是形容词，意为”疲倦的，感到疲劳的“，这时主语是人；还可表示”you是一种因果承接的关系，所以我们在用and这个连词时不要局限于简得到

当你说

我答应你我会一直在那里

当你的心充满了悲伤与绝望

我会支撑着你

当你需要一个朋友的时候

你会发现我留在沙滩上的脚印

即使当你的心彻底的绝望了

我也会支撑着你

当你需要一个朋友的时候

你会发现我留在沙滩上的脚印

令人疲倦的，令人疲劳的“，这时主语是物。

when I'm weary, well I know you'll be there and I can feel you, when you say...这句话的意思是说，当我感到疲惫不堪的时候，我知道你会在我身边，当你说下面这些话时我就可以感受到你那时在我身边的感觉。所以I can feel you表示的是将来的意思。and通常引导结果，即 I know you'll be there和 I can feel

单的并列关系。

I'm sitting here in the boring room It's just another rainy Sunday afternoon I'm wasting my time, I got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder I'm driving around in my car I'm driving too fast, I'm driving too far I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue blue sky And all that I can see is just a yellow lemon-tree I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just another lemon-tree

I'm sitting here, I miss the power I'd like to go out taking a shower

But there's a heavy cloud inside my head I feel so tired, Put myself into bed Well, nothing ever happens and I wonder Isolation is not good for me Isolation I don't want to sit on the lemon-tree

I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy And everything will happen and you wonder

I wonder how, I wonder why

Yesterday you told me about the blue blue sky

And all that I can see is just a yellow lemon-tree

I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just a yellow lemon-tree

I wonder how, I wonder why

Yesterday you told me about the blue blue sky

And all that I can see, and all that I can see

And all that I can see Is just a yellow lemon-tree

I'm sitting here in the boring room It's just another rainy Sunday afternoon I'm wasting my time, I got nothing to do I'm hanging around, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder

〖我坐在沉闷的房间里〗

〖这只是又一个下雨的星期天下午〗 〖我浪费时间 无所事事〗 〖我到处徘徊 等待着你〗 〖但是没有事情发生 我期待着〗 boring意为“令人厌烦的，乏味的”，形容物；注意与bored的区别，bored意为“感

到厌烦的，感到无聊的”，形容人。

It's just an other rainy Sunday afternoon意为“这只是又一个下雨的星期天下午”，another意为“有一个，另一个”，注意它通常指的是目前的情况，暗含

和过去的情况相比较，表示和往常没什么区别。前面我们学的歌曲Another Day in Paradise也是同样的意思，和往常一样的有一天。当时有网友争论这里的another day的意思，说是人死后天国对人的审判，即认为another day指的是还没到来的将来的某一天；从今天我们学这个句子，我们可以切实了解到，英美国家的人到底是怎样来用这个词的。

hang around是习语，意为“闲荡, 徘徊, 逗留”。

wonder是动词，意为“感到疑惑(好奇)，想知道”。

ever是副词，意为“在任何时候，从来”，通常用於否定句和疑问句, 或用於含有表示怀疑或条件成分的句中, 通常置於动词之前。

这里的nothing happens and I wonder指的应该是等的人没有到来。I'm driving around in my car I'm driving too fast, I'm driving too far

I'd like to change my point of view I feel so lonely, I'm waiting for you But nothing ever happens and I wonder 〖我开着自己的私家车〗 〖我开得太快太远了〗 〖我想改变自己的观点〗

〖我寂寞地等待着你〗

〖但是没有事情发生 我期待着〗 point of view是固定词组，意为“观点, 看法, 见解”。

lonely是形容词，意为“孤独的，孤寂的”。I wonder how, I wonder why Yesterday you told me about the blue blue sky And all that I can see is just a yellow lemon-tree I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around

And all that I can see is just another lemon-tree

〖究竟如何 究竟为什么〗

〖昨天你给我描述了那蓝蓝的天空〗 〖而我能看到的却只是一棵黄色的柠檬树〗

〖我向上看 向下看〗 〖来来回回地转身〗

〖而我所看到的却只是另一棵柠檬树〗 从这几句结合上一段，我们可以了解到，wonder这个词可以单独使用，也可以后接how, why等疑问词。后接表示惊讶的对象时，可以说wonder about sth.或wonder at sth.等。

lemon-tree指“柠檬树”。turn意为”扭转，转动“。I'm turning my head up and

down意为”我向上看 向下看“。而turn around是习语，意为„转身；扭头”。I'm sitting here, I miss the power I'd like to go out taking a shower But there's a heavy cloud inside my head

I feel so tired, Put myself into bed Well, nothing ever happens and I wonder

〖我呆坐着 丧失了力量〗 〖我想出去洗个澡〗 〖我头脑发胀 云牵雾绕〗

〖感觉到十分疲惫 一下子倒在床上了〗 〖算了 仍然没事发生 我期待着〗 miss这里指“未能利用（某事物）“，如miss the chance/opportunity of doing sth 失掉或错过做某事的时机[机会

inside可作副词，也可作介词，这里作的是介词，所以后面接宾语。there's a heavy cloud inside my head说脑袋里阴云密布，指头脑发昏。

put指”使某物处于某位置“，所以put one into bed意为”把某人放在床上“，即使某人上床睡觉。注意这里介词用into或者to，而不是on。

Isolation is not good for me Isolation I don't want to sit on the lemon-tree I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy

And everything will happen and you wonder

〖分离对我来说不是一件好事〗 〖分离了 我不想坐在那棵柠檬树上〗 〖我正走进喜悦的干涸沙漠〗

〖宝贝 无论如何我会得到另外的玩具〗 〖一切都会发生的 你期待吧〗

isolation是由动词isolate转化来的名词，意为”隔离, 孤立“，这里指两人不能待在一起的状况。

step这里是动词，意为”行走，踏上“。step around意为”到处走动，走来走去“；desert of joy意为‟没有欢乐的沙漠”，这里的of表示“就……而言，关于”，即就joy来说，现在的状态是desert。这是of的用法之一。

anyhow指“不管怎样，无论如何”；toy指“玩具”，这里应该说的是找到另一个喜欢的人。等心上人没等来，所以目光就转向别处了，所以下句就告诉对方：everything will happen and you wonder，我的爱情的果子会到来的，你就看吧。这里把前面的I wonder变成了you wonder，表达了一种撒气和反诘的口吻。从这里我们就可以看出愚人花园的幽默和对生活的平和态度，没有疯狂的痴情和歇斯底里的呼唤。

第二篇：英语语音学习听歌唱歌看电影电视剧

英语语音学习听歌唱歌看电影电视剧 开学了，意味着又要开始谈及那些老生常谈的话题，比如英语学习的种种。晴老师我这回想主动出击，为避免些小同学学期末满面愁容向我讨教语言学习方法，我得先来说几句。这次就从语音学习说起吧。

按照传统方式学英语的人们，大多不太看重语音这个环节。相比之下，大家觉得多记几个单词或是K下语法，似乎来得更实惠。也许是因为这个缘故，很多人学了英语很久但却说不好英语，表达的时候发现排列组合而成输出出来的东东的还是中文的思路，而不是英文的感觉。

这种局面是怎么造成的？先看看你是不是属于下列几种心态？

一、从小俺语音就这么学的，现在你再告诉我，之前学的声音都不对，纵然我想改，这先入为主的印象已经有了，我也一时半会儿改不过来啊！你想想咱从小到大养成的毛病有多么顽固，语音也是一样。我反正不抱什么希望了。

二、语音好有P用啊，老子是中国人，能表达不就行了，其余的让他们老外猜去呗。

三、唉哟，语音学习有那么重要吗？我多背几个单词、记点语法知识心里最踏实。语音课？纯属浪费时间，我以前上学就没好好上过……

四、说起来我也不是不想学好语音，谁不想发一口倍儿好听、倍儿标准的英语呢？但是“偶寺外地银”，说方言说惯了，连普通话都味道不准，再说英文都受影响。有些人是不愿意好好学英语，我感觉自己态度还是挺端正的，甚至也曾时不时地努力地练习过。可是收效不明显，发音还是纠不过来。和我情况类似的人有很多，咱大家按所属地区，有前鼻音、后鼻音不分的；也有“l”和“n”不分的；有平舌翘舌不分的……各种症结多了去了……

五、总幻想着，入睡前吃片什么神奇药片，第二天一早说话就“pia pia”的，跟Sally老师发音一样漂亮……

六、宿舍的人时常下完某节英语课或听完某个英语讲座后谈论某位老师讲到的学习方法。话说新东方的老师方法还真多，每个人都不是一个套路，搞的我们跟风两天发现效果不明显就放弃了。再加上那时候总会有新的方法出现，我们就再风风火火地尝试几天，你们这帮老师都把我们搞的神经错乱了，我们到底该听谁的啊？我们的学习热情总是维持不了多久，最终的结果总是不尽如人意。跟风不成——调转航向——此路不通——门不开窗户也不开，就这样恶性循环，挺有挫败感的。

七、绝望的时候我就在想，什么时候能盼到他们老外要想来中国都得考中国托福啊？到那一天俺就不用学英语了，他们老外要跟我交流都得雇翻译。英语我都没放在眼里，语音？玩儿去！

如果你目前正处上述状态，显然对英语学习还没产生足够的兴趣。我不希望以一个英语老师的姿态来为你扣上消极心态的帽子，也不希望说些什么套话来为你指点迷津，因为那样太有“老王卖瓜”的嫌疑。还是请你先看看下面的一些真实案例吧：

一、因为我发音不错，加之有备而去，签证面试顺利过关。人家签证官都问我，之前英语是在哪儿学的，是不是小时候在美国上过学。嘿嘿，我特骄傲地告诉他，俺连国门都没出过，英文就是在国内学的。

二、语音语调往往给人先入为主的印象，就像衣装打扮的效果。因为发音好，公司做Presentation或是向甲方提案的时候常派我出马。头儿说了，我这发音很唬人很有威慑力，提案的时候比较容易过关。

三、发音漂亮无论在签证面试、工作面试、与他人交谈、竞赛、社交或工作环境中互动都会加分不少。

四、掌握英语语音的技巧对于对单词拼读、单词拼写大有帮助。

五、我学英语不求语音标准，但求语音没大毛病。这样在跟老外对话、交谈的时候至少不用让对方听的晕头转向、一头雾水。互动时障碍少了，自己自然就会多一点点成就感嘛！

六、对声音敏感的人，必然善于模仿，所以往往在语言学习时语感很不错。这对语言学习帮助非常大。

七、我英语水平一般，词汇量有限，但是但凡说出口的英语听着还挺像模像样的，所以常会给他人带来一种“英语好”的假相，呵呵。就算至今为止我还不敢洋洋得意、自信满满的说，我的英文很棒，但我愿意努力把这种距离缩小。

八、女朋友说我的声音有魔力。真是有魔力吗？我的嗓音没有Tony有磁性，没有Kelvin浑厚，我要是女生的话应该不会使用魔力这词。不过有一点我是认同的，她说我的英文说得很有味道，有那种范儿。说起来，我的英语越学越有感觉还真得归功于她呢！俺当初只是掏心挖肺地想各种办法讨她欢心，发现打电话时给她唱英文歌、念英文小诗最打动她。小时候常背唐诗三百首，我不知不觉学会唱的英文歌曲大概也超过三百首了吧？告诉你一个秘密，等你会唱三百首英文原版歌曲的时候，英语就学好了。

九、我从小发音就不赖，所以上学的时候所有的英语老师都特别喜欢我！

十、外教不是在鼓励我吧？他说我发音很有纽约腔。难不成是俺美剧看多了，潜移默化受影响？HOHO，无论如何，这夸奖足足让我兴奋了好一阵。周末去五道口一酒吧遇到几个老外也夸我发音很好听呢。他们都这么说，搞的我自己也觉得自己说得的确很不错。好像对英文的抵触情绪没了，反而很有兴趣……

我建议大家也来列个balance sheet（损益平衡表），权衡利弊后再来重新审视语音学习这一环节。要我说，语音的部分在语言学习这领域是最容易征服且最容易给人带来成就感的。只要你掌握下面的两大操作方法：

一、广泛涉猎，多接触原版声音

练习中接触的材料最好是老外的原汁原味的发音，这样可以避免模仿错误。内容可以结合个人的喜好，女生喜欢小资情调或是浪漫的东东，男生喜欢励志的东东，就按自己喜好去听好了。毕竟，语言的学习要从兴趣培养起。有人问我，那到底应该听些什么东东？我的建议有很多，比如：英文歌曲操作最简单，资源丰富（如果是用于学习用途，最经济的办法就是网上下载，资源还算挺丰富的）。电影的MP3格式节选片段也不错，俺当年就时常截取电影中打动自己的片段（通常是爱情剧目）放在自己的音频设备当中反复听。当初只是因为自己喜欢这些内容而已，没想到英语还是跟着起了变化，当然是好的变化。还有英文广播（全英文的听不懂听双语的也好啊），晴老师我在电台做的讲电影的节目也可以，嘿嘿。英语新闻如果会让你感觉枯燥，就泛听好了。再说一个人信息量丰富，在表达的时候才会有“干货”，才更有谈资对吗？林小宇同志就叮嘱我提醒学生们收看他们《世界周刊》呢，这事情我必须认真地宣传一下！同学们，看《世界周刊》的同期特别有助于大家练听力，培养语感哦！电影美剧选秀节目商业节目多多益善，哪怕只看一遍也获得了泛听的机会岂不是很好吗！说到电视剧的推荐嘛，简直太多了。《格蕾的实习医生》《老友记》《丑女贝蒂》《我为喜剧狂》《越狱》《绝望的主妇》《乔伊》《超自然》《迷失》《英雄》《Lie to me》《学徒》《反恐24小时》《好汉两个半》《荆棘鸟》《英国达人》《美国偶像》这些都蛮不错的哦！电影就选择余地更大了，我得罗列到明天也列不完啊！说起我最爱的几部电影，好难取舍啊，《这个杀手不太冷》《我最好朋友的婚礼》《肖恩克的救赎》《鬼马小精灵》《冒牌老爸》《撞车》《阿甘正传》《闻香识女人》《罗马假日》《乱世佳人》《魂断蓝桥》《小叛逆》《环游地球八十天》《怪物史莱克》《飞屋环游记》《阿凡达》《拜见岳父岳母大人》《缘分天注定》《西雅图不眠夜》《歌舞青春》《弱点》《傲慢与偏见》《理智与情感》……还有太多太多！

那到底如何去听呢？除了我刚刚介绍过的泛听以外，精听也很重要。所谓精听，就是精致地、有章法地、反复地去听。精听的篇章贵在精而不在多，大家通常可以挑选不那么长不那么繁琐，说话人相对发音比较清晰、难度系数低一些的片段来练习。预热分四个阶段：

第一阶段，不用跟读，只需要听、找感觉就好。侧重于听录音的大致内容而不是细节。

第二阶段，标记句子的语调，体会不同说话人、不同句式、不同语气所呈现的语调变化。升调、降调、平调、轻声等如何拿捏，都可以做标注。

第三阶段，仍旧不用张口，听的同时可以感受录音的语音连读和失去爆破的地方。和自己认知范畴中不太相近的地方就做个简单的标注，便于之后练习加深印象。比如，first time里first的结尾字母“t”在连读的时候就产生了完全失去爆破，有点儿被说话人“吞掉”的感觉。

第四阶段，标记弱读和重读的地方。很多人在日常表达时说话像“蹦豆儿”一样，一个词一个词非常清晰地吐字，好像复读机一样把每隔单词顿顿地念出来。可是这并不是说句子应有的感觉。因为日常表达中句子中是有弱读和重读点的。如果一味地重读，会给人以硬邦邦、不连贯的感觉。弱读如果不多加模仿，又往往容易被人读走音，导致他人收集你表达信号的时候受到误导，理解有偏差。多听弱读信号的另一好处是对听力大有帮助。很多人在听力是听不懂的环节都是弱读的部分。

二、模仿模仿再模仿

精听过后，该标记的地方都标记清楚后，接下来就是大肆模仿的时间了。一段音频材料听了几遍以后，人们通常能对整体的声音有个大致的印象，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。这种感觉就好像我们学唱歌，自己最爱的明星唱的歌百听不厌，听了N多遍之后，要想忘掉歌词都难，其实谁也没刻意记过什么。有时候模仿偶像的一个小转音，某个鼻音，或是和普通话不太相同的发音方式，大家都把握的很不错。英语语音的学习也是如此。小到单词的发音、口型、舌位的把握，语调的把握，大到句子中重音、弱读、失去爆破、连读的把握都不是瞬间完成的，必然需要经历一个由量变到质变的过程。你练习的多了，自然会在练习新材料的时候上手更快，语言状态才会随之渐入佳境。

模仿的步骤大致可分两部分：

第一阶段，单句停顿模仿。这个环节要留意的细节很多，比如连读的感觉和弱读的位置。比如有人问你：What are you doing here? 这句话中的are就在连读的过程中由原来的读音转变为弱读的读法，如果一字一顿吐字就很难连成句子的感觉。类似的例子还很多，又比如To here or to go? 如果两个“to”的地方不弱读的话，表达岂不是又成了机器人蹦字式的了吗？当然，重读的位置也不可忽视，因为说话人最想表达的信息往往都是以重读讯号来呈现的。模仿如果不到位，就无法准确传递说话人的用意……

第二阶段，在熟练的基础上，以段落为单位不停顿进行“小声学舌”，尽量与录音中说话人保持同速，同语调，越接近精准效果越好。

由于每个人的语言状态不尽相同，我无法确切地告知大家模仿的次数。有些人也许模仿三遍就已经找到感觉，有些人则需要十次以上甚至更多。请切记在这一环节练习过后向身边的老师请教，请对方帮助辨别自己的模仿方式是否正确，模仿的声音是否如自己判断的那样已经接近标准。

要是因为我的表述繁琐，不幸把你给看晕了的话，就让上面的文字都随风去吧。下面还有更简单易行的操作：

听歌唱歌看电视剧电影，题材不限内容不限，怎么高兴怎么来，多多益善……当然，记得要是英文原版的才行哦！

第三篇：高中英语 听歌学英文 教案4

15、16课时 let me go 教学目标

知识与技能：听歌曲并学习let me go 过程与方法：ppt讲授 学生讨论

情感态度价值观：能够学习到歌曲背后的文化背景知识，了解歌曲所蕴含的深刻含义

教学内容

Love that once hung on the wall 爱曾像艺术品挂在墙上

Used to mean something 意味着我们白首不分离 But now it means nothing 现在爱情却失去了意义

The echoes are gone in the hall 家中爱的回响现已消失 But I still remember 但是我却一直无法忘怀 The pain of December 十二月带给我们的痛楚

Oh, there isn't one thing left you could say 无需你现在继续的多言 I'm sorry it's too late 道歉的话已经变得太迟 [Chorus]

I'm breaking free from these memories 从纷扰的记忆获得解脱

Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆

I've said goodbye, set it all on fire 已经抛弃一切说了再见

Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆 Chad Kroeger：

You came back to find I was gone 等你回首时我早已离去 And that place is empty 曾经的爱巢现已空荡荡

Like the hole that was left in me 像我心碎后空旷的心房 Like we were nothing at all 仿佛我们的爱从未发生 It's not what you meant to me 这不是之前对你的感觉

Thought we were meant to be 还曾以为我们会在一起

Oh, there isn't one thing left you could Say无需你现在继续的多言 I'm sorry it's too late 道歉的话已经变得太迟 [Chorus]

I'm breaking free from these memories 从纷扰的记忆获得解脱

Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆

I've said goodbye, set it all on fire 已经抛弃一切说了再见

Gotta let me go, just let me go 我想要忘记后不再回忆

(And let me go)And now I know(我想忘记)现在我懂了

(A brand new life)Is down this road(崭新生活)爱就在前方

(And when it's right)You always know(需要时机)你一直知晓

(So this time)I won't let go(就是现在)我不会放手

There‘s only one thing left here to say 一句挽留带来爱的转机 Love’s never too late 重新发现爱永远不嫌晚

I‘ve broken free from those memories 在回忆中变得心力交瘁 I’ve let it go, I‘ve let it go 但我已舍弃黑暗旧回忆

And two goodbyes led to this new life 忘记不愉快开始新生活

Don't let me go, don't let me go 千万别让我离开你身边 Oh(oh)Oh(oh)x3 Don't let me go x2 千万别让我离开你身边 Don't let me go x2 千万别让我离开你身边 Won't let you go x4 不会让你离开我的身边 Don't let me go x4 千万别让我离开你身边

pl.echoes

解析

1.N-COUNT 回声;回响

An echo is a sound which is caused by a noise being reflected off a surface such as a wall.eg.He heard nothing but the echoes of his own voice.他只听见了自己的回音。

2.VERB（声音）发出回响

If a sound echoes, it is reflected off a surface and can be heard again after the original sound has stopped.eg.His feet echoed on the bare board floor.他的脚步声在没铺地毯的木地板上发出回响。

3.VERB重复;附和

If you echo someone's words, you repeat them or express agreement with their attitude or opinion.eg.Many phrases in the last two chapters echo earlier passages.最后两章中的很多说法是对前面段落的 呼应。

过去常常做某事

eg.1.Do you know what alda used to do to me? 你知道艾达曾经对我做过什么吗？

2.We always used to play basketball here,remember? 我们以前经常在这里打篮球,还记得吗? N-COUNT合唱(歌)曲

A chorus is a piece of music written to be sung by a large group of people.eg.He was greeted with a chorus of Happy Birthday.迎接他的是大家齐唱《祝你生日快乐》，令他非常感动。崭新的，全新的

eg.At the bottom sits the shiny, brand new train station equipped with greatchandeliers.山脚坐落着光亮崭新的火车站，安装着漂亮的大吊灯。

第四篇：上课听歌检讨书

上课听歌检讨书1

尊敬的老师：

您好！

作为一个您非常欣赏和看好的学生，却在昨天使用MP3在课堂上听歌，违反了班级和校规，让您失望了。

我作为一个即将中考的初三学生，在中考只有x个月的时间里，不但没有抓紧自己的学业，反而上甲课做乙事。作为一名成绩优异的学生，一直是班级同学中的好榜样，但是我却做出了如此不当的行为，在上课的时候听歌，在昨天的时间里，我做了反思。

我过于自负，如果被您发现晚了，那么我一定会抱着侥幸心理上课听歌，我所承担的后果就是成绩下降。作为一个即将初中毕业的学生，我深深知道这几个月的时间里，课堂上的内容都是三年知识的浓缩，错过了就是对自己的不负责。而我却放纵了自己。这样我不仅给同学们带来了很不好的影响，还会影响同学们复习的心情和班级学习氛围。现在这个时候，我们的学业应该是要抓得非常紧的，不能有一刻的懈怠。

老师，对不起，我让您失望了，在昨天和您的谈话中，我真的.是后悔莫及，您给我讲了很多道理，让我明白自己是做么的不懂事，老师，我明白您的用心良苦，我保证下次再也不会犯这样的错误了。

这次课堂听歌，是因为我回家的时候，在路上看到了有关于我最喜欢的明星的广告，正好最近一段时间，他出了新专辑，由于本身就是巨星，所以热度非常大，就连我走在路上都能够听到人们在讨论他的新专辑，我的内心非常喜悦和好奇，想着这段时间自己复习的还不错，便放松一下，可是由于在家里写作业的时间太长，不能晚睡。所以我便决定了在课堂上听歌。

我这样的行为是极其的不尊重老师，这样的举动甚至可以说是一种藐视老师的行为，但是老师，请您相信我，我真的没有其他的意思。在这次的反省中，我已经知道自己的错误所在，还请您原谅我，再也不会有下次了。

老师，想必您年轻的时候也有自己喜欢的明星吧，我承认这次是我的不对。我现在的重心应该在学业上，因为自己一时的冲动，给班级带来的不好的影响，甚至也让同学们紧张的学习有所松懈。在接下来一段时间里，我一定认真努力，给同学们做好榜样，在中考中取得好的成绩，不让您失望。老师，请您原谅我吧。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课听歌检讨书2

尊敬的老师：

您好！

因为今天的地理课上面，老师没有讲解新的内容，主要是给我们讲上周五的考试试卷，分析我们在哪些地方没有考好等等，而上周五的考试中，我拿到了九十四分，所以我觉得这张试卷我都会做了，我就起了不想听课的心思，所以我就打起了自己课桌里的MP3的主意。因为天气的原因，我今天带了围巾，所以我就偷偷的把耳机线隐藏在衣服里，脖子的部分就用围巾给它挡住。这样，老师在上面讲试卷，我就在下面听歌。

或许是太过得意忘形了，我竟然忘记了这是在教室上课，我竟然不自觉地唱了出来。据我同桌后面描述给我听，我当时是一脸的投入。后面同桌用手在课桌下面狠狠地掐了我的腿，我才反应过来，我竟然在课堂上面唱歌！抬头瞥见大家诧异的`表情，我的脸瞬间就变得像煮熟的龙虾一样通红，尴尬的一下子趴在了桌子上，不敢看大家。

课堂上面，老师考虑到课堂纪律没有讲什么，而是让大家继续看黑板，继续讲课。课后，老师找到了我，也狠狠批评了我，我也知道了我自己的错误。

其实在一开始还没听歌的时候，我就知道我这么做是不对的，可是我还是选择了这么做，我应该想到后果的……

学校与老师都分别强调过，学生不允许带新媒体设备来学校会影响学习。我想着不准带手机，我就带了个MP3，只听歌应该会没事。却是MP3学校是允许的，但是我还是被影响了，可见如果学校不禁止带手机来学校的话，对我的影响会是怎样大了。

我今天的行为是非常不对的：

1、是对学校规定的漠视。在课堂上面要么认真听老师讲课，要么自己复习，这都是学校明明白白的规定，我却没有按照规定了，还当着老师的面在课堂上听歌，甚至唱歌。

2、是对老师的不尊重，我在老师辛苦讲课的时候，没有尊重老师的付出，也没有尊重大家的学习课堂。老师在自己没有得到尊重的情况下任然考虑到了我的面子，考虑到了大家的学习时间，没有在课堂上面批评我，而是课后私底下跟我说我这样子做是不对的。

3、暴露出了我自己的自我控制能力太差，在不该听歌时间听歌，也暴露出来了我的学习态度不端正，学生好好学习的基本义务都没有做到。

我怀着很后悔的情绪写下这一份检讨，表达我对这次这件事的认识，也希望老师不要再因为我的事情在生气了。我也拜托了我的同桌以后时刻监督我，只要我有犯错，就提醒我。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

上课听歌检讨书3

尊敬的老师：

您好！

上课听歌是一种不好的风气，如果扩大的来看，严重的影响到自己的学习，我今天就是在上课期间听歌，我觉得很丢脸，没有尊重您，对自己的学习不负责，我们学学校不许带手机，首先我就违反了这一条，我带了手机，我还在上课期间听歌，很严重哦行为我犯了两个，作为一名学生，在您叮嘱下，我还犯了这样的错，不应该，也很可耻，我觉得应该好好地反思自己，我一定好好地检讨自己上课听歌的行为，端正自己的态度，为这次上次听歌的行为负责。

事情是这样的，我把手机带到学校来之后，心不在焉，我就每天在玩手机，其实手机也不是我有意带来的，那天周一来到学校后我发现我的口袋里有手机，我才想起来我起我前一天，把手机放在口袋里忘了拿出来，就这样我就把手机带到学校来了，我一直很控制自己，开始我一直没有把手机拿出来，一直处于关机状态，我知道把手机带过来已经是一种很严重的行为了，我就一直没有把手机拿出来。

就在前天我在学校看到有的同学也带了手机过来，还玩起了游戏，时不时在听歌，我就有点不平衡了，没过多久我就控制不住自己了，我也玩起了手机，在寝室，在教室，可是这样一来我就控制不住自己了，这几今天私下我就一直在玩手机，自己上课也不认真了，我当时没有发现手机这个东西危害，以前老师经常说手机的危害，我一直不觉得，我觉得自己可以控制的住，但是我并没有控制住自己，现在才知道老师的苦口婆心。

这几天我感觉自己的精神已经不集中了，在上课期间老是打不起精神，走神，不听讲，也是受到了手机的'影响，今天在您的课堂上，我就暴露出来了，在上您的课的时候我其实很想玩手机，但是我还是不敢，于是我就又想在上课期间听课，我插上了耳机掩饰一下自己，在您辛辛苦苦给我们讲课的时候我在下面听歌，不把课堂的纪律放在眼里，影响了同学，拖慢了课堂的进度，现在回想起来真好惭愧，事后被您发现了，真的很丢脸。

我一定端正自己的态度，我把手机上交，这次的事情发生是因为我的自制力不强，是因为我方放松了自己，模仿了不好的行为，我一定好好整顿自己的作风，这件事情也让我知道了自己在平时还需要好好的培养自制力，养成一个好的习惯。

此致

敬礼!

姓名：

日期： 年 月 日

上课听歌检讨书4

尊敬的老师：

您好！

我是小陈，我很抱歉，做的这么一件事情，让您失望了，上课期间应该干什么不应该干什么，这些都是明确规定，我今天公然的在课堂上面听歌我实在是对不住您，在这个过程当中虽然我就是在听课，但是这是对任课老师的不尊重，每每想起这这些的时候我很是自责，毕竟现在不是我一个人在上课，我耽误老师一分钟都是很长的，试着想一下班上几十个人都是几十分钟了，现在我不想因为我上课时间听歌这件事情继续影响大家，当然在这个过程当中我没有意识到错误，现在想起这些也是有点晚了，我应该深刻的反省好自己。

在学校我就是一名学生，应该接触一些积极的，不能违反学校规定，无论是在什么时候其实都是非常有必要的在这个过程当中我很想让自己接触这些，在学校的时候我却不自觉，很多时候都是在学习一些不好的东西，这次上课听课就是这样，我学习了别人一些不好的习惯，都是一个好的习惯养成要很久，但是这样子想我的情况只在朝夕，我以前肯定是多多少少都是怀疑的，这验证在我身上的时候，真的.是非常打脸，作为一名学生我现在没有一个端正的心态，怎么去提高自己品质，这些都是非常珍贵的，需要去认真对待的，我不能因为个人的原因就影响了学习，这是不合理的。

今天我上课时间听歌这是一种对学习不负责，首先身在教室上课的时候就应该抱着端正态度，然后要尊重老师，这些您不是一次两次说了，对我们每一个人都是讲了很多，我总是没有放在心上，我内心真的是太自责了，我想不管是做什么事情都不应该有这种情况发生，一定要端正好态度才是，我这次带着手机就已经是非常恶劣的情节了，学生的本职就是学习，现在的我们也只能学习，不能因为个人的想听歌就带手机来，一定要知道克制这个道理，可是到现在我还一直都不明白，虽然说在这个过程当中还是会发生很多事情，但是这是我的错误的，我一定要端正心态，每当我面对这些的时候总是会抱着一些非常不好的想法，我不够坚定的意志造成了这次我上课听歌一事。

通过这件事情我也明白了很多道理，那就是一定要懂得控制自己，也要尊重老师，这次上课听歌犯的错误，我今后一定要好好反省，吸取教训是应该的。

此致

敬礼!

姓名：

日期： 年 月 日

上课听歌检讨书5

尊敬的老师：

您好！

我忏悔，我认错，我对不起您，我对不起大家，对不起父母，更对不起我自己。我知道学校不准到手机到学校来，我也不知道自己出于何种心理，不仅带了手机到学校来，还上课听歌！我在您的一番教导下，我深刻的认识到了自己错误，不过我向您提出申请，我要换个座位，我不想跟xxx做同桌了。

我今天上数学课的时候，用手机听歌了，因为我是女生，长头发所以带着耳机听歌很难被发现，我听歌听着听着就想睡觉了，便跟xxx打手势示意，指了指老师指了指我耳朵，然后打了个哈欠，再指了指我的嘴巴，摇了摇手。我是想告诉她，我带着耳机听歌睡觉了，老师如果发现我在睡觉了，记得叫我醒来，我戴着耳机控制不了我说话的音量，所以就没跟你说话，她也给我打手势示意表示OK，我以为她挺冰雪聪明的，可我趴下没五秒钟，就听见她说：老师，我同桌要睡觉了，你声音小一点，她戴着耳机都被你吵到了！我腾的一下子坐直了身子，一脸不可思议的看着她，老师也停下了讲课，一脸疑惑的看着我们两个，我觉得数学老师肯定心想，“这两个女学生是不是疯了，这么跟我说话，还有她听歌睡觉还要我配合她？疯了吧”我也觉得我应该要疯了，我怎么就摊上这么个同桌？我……就这样我的手机被数学老师没收了。还被批评了一顿，还要我在走廊外面罚站。

老师我错了，你看能不能让数学老师把手机还给我？手机是我妈妈给我，让我用来联系她的，那个手机什么也干不了，除了发短信打电话，对，唯一的娱乐功能就是听歌，我不能被我妈知道我用手机干其他事了，不然我会被骂死的。如果您给我，我保证把歌全删了，再也不上课听歌了。我真的很抱歉，我对不起您的悉心教导，您日夜操劳，就是想让我们成材，在同龄人中出类拔萃，让您跟其他老师聊天脸上有光！对不起父母的养育之恩，他们夜以继日的'辛苦工作努力赚钱，就是为了让我的生活过得好一点，买了这个手机给我就是想让我给他们汇报学习情况，更对不起学校的栽培，我们班是实验班，学校倾尽了教学资源在我们班上，我却不知道珍惜。我都干了些什么，我居然上课听歌，不听课！我居然因为成绩很好，老师讲的这些我都懂了，就这么肆意妄为！我的思想态度有问题，学习如逆水行舟，不进则退，我怎么就想不明白呢。

老师，现在的我浑身充满斗志，最后我向您保证，在即将来临的期中考试中绝对拿取全校第一名！改变自己的学习态度，就算老师上课的内容我已经回了，我也要认真听讲。最后想请您考虑下我之前的请求，给我换个同桌！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课听歌检讨书6

尊敬的领导：

您好！

虽然我已经是高中生了，但有些行为依旧很幼稚，像是不懂事一般，昨天上课的时候，老师在讲台上讲课，我在下面偷偷听歌，现在想来，上课的时候戴耳机其实是对老师极大的不尊重，何况我实在上课期间听歌呢？我应该作检讨反省自己。

那个时候正是上课的时候，还是英语课，顿时我就不怎么感兴趣了，可是应该做些什么将这节课混过去呢？玩手机又不敢玩，仔细想想我该是偷偷听歌吧，戴上耳机，然后装作上课认真听讲的样子。想到哪里我便决定做到哪里，首先应该将耳机藏在衣领边上，然后经过后脑绕到耳边，最后顺着耳朵轮廓转一圈，这样就能很好的掩饰住了，再用手撑住脑袋，顺便遮住耳朵，简直是完美。可惜自己不是女生啊，不然一头披散的长发便是最好的遮掩手段。

可能后面演过头了吧，英语老师发现她讲课的时候，下面有的.做笔记，有的昏昏欲睡，只有我坐的笔直，双眼目视前方，最后我一点都没有想到，我伪装的太好了，连英语老师都以为我在认真听课，结果她喊我回答问题，可是我又怎么听得到呢？她喊了两三声，班上的同学都望着我，虽然我不知道发生了什么，但看着她向我这边走来，我赶紧摘下耳机往衣领里面一塞。她走到我旁边以后叫我站起来一下，我自以为做的很成功，结果刚站起来，手机和耳机就掉地上了，这下不管是谁都知道我上课的时候在听歌了，英语老师捡起手机还说了一句：“手机还是热的”，我恨不得找个地缝钻进去。

后来英语老师将这个事情告诉了您，我也觉得很惭愧，那个时候我想了很久，起初是想解释一番，但还是觉得坦诚面对比较好，的确，我上课的时候不但没有听讲，而且我还在听歌，这样做是不符合我高中生身份的。何况我这种行为算什么？挑衅老师还是这么说多年的书白读了，竟然做出上课听歌这样的事情，我这么做对得起谁？除了让自己愈发堕落以外，毫无用处，因此我想向您忏悔。

当我检讨完以后，我保证无论是手机还是耳机，我都会放在家里，不会再带到学校、乃至班级里面了，更不会在上课的时候听歌，我要用行动证明自己的悔改的决心，只有这样我才对得起我这身校服，才对得起高中生的身份。

此致

敬礼!

姓名：

日期： 年 月 日

上课听歌检讨书7

尊敬的老师：

您好！

今天我犯了错误，影响了自己的学习，影响了老师课堂的秩序，也影响了班上的其他同学。在上课的时间，我偷偷的听歌的这种行为是不对的，被老师您抓包之后，我受到您严厉的批评，我现在意识到了自己的行为是违反了课堂纪律的。我也是很诚心的写下这份检讨书，我自我意识到有几大错处的。

第一，自己是一名高中的学生了，应该知道现在的主要任务是学习，离高考的时间也没有多久了，大家都在争分夺秒的.和时间赛跑，都希望能争取更多学习的时间。而我却反道而行，浪费本应该学习的时间，本应该认真上课的时间，我却用来听歌，这是对自己学习的不负责任，辜负了自己学生的这个身份。这是我的第一错。

第二，上课的时间除了学生越要认真的听老师讲课，老师也要认真的给学生传授知识，这是一种双向的尊重。老师正在认真的讲课是对学生的负责，但是我作为课堂上的学生却没有做到对老师上课的尊重，我没有认真听、甚至都没有听老师讲课，这是对老师的努力的不尊重，也相当于是在浪费老师的时间和精力。这是我的第一错。

第三，在学校上课不是自己一个人一个班一个老师的，我们都是几十个同学坐在一起上课，而上课真的讲究氛围的，如果都认真听讲，那这节课就会很有学习的氛围，反之就会影响到其他同学了。我这次上课听课，虽然我是带了耳机，但是我毕竟没有在认真的听课，对旁边的同学有不好的影响，原本认真听讲的他，被我影响了有点分神，无法全身心的将注意力放在学习上。这是我的第三错。

我已经深刻的反省了自己，知道了自己的这种行为给自己给老师给周围的同学都带来了不好的影响。我也保证以后坚决不会在上课的时候听课了。我听课真的是因为我喜欢听歌，而且听课有助于舒缓压力，本来对于我们来说，是个很好调剂心情的工具，我却没有好好的利用，在不合适的时间里听歌就是违反了纪律，我以后就算要听，也一定不会在正当学习的场合听了。请老师再给我一次机会，我已经意识到了自己的错误，我也会改正自己的这一行为，不会再给老师添麻烦的，老师，请您相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课听歌检讨书8

尊敬的老师：

您好！

这学期快结束了，但发生了一些不好的事情，听歌是很正常的，在下课期间可以听歌，在家里可以听歌，但是作为一名学生不应该在课堂上听歌，对于这个问题您经常跟我们说起，但是今天我还是犯了，没有好好的执行，对此我真的是该罚，这学期也要结束，想一想我期中考试的时候成绩并不理想，本应该好好的学习，用心，本应该在这个时候好好的去复习才是，把更多的精力投入进来，但是在这个关键的时候我却不规范好自己，在课堂上做一些不应该的事情，把老师的讲课完全置在一边去了，上课听歌是很不尊重老师的行为，对于我自己的来时也是一种不好的作风，没有对自己负责，真的是很不好。

事情是这样的，我们学校前几天放假了，一个月假一天的时间，我之前就想着买个MP3听音乐，于是趁着这次一天的假期，我出去买了一个MP3，这种东西您是不允许我们学生带到学校来的'，你说过很多次，记得在上学期在您多次的警告下，还是有同学从家里带来了MP3还在上课期间听歌，这件事情被您知道了后，您郑重的在此警告，非常果断的处理了，对于同学带MP3上课听歌这个件事你早就有言在先，那一次您直接就没收了MP3并且严厉的批评了当事同学，但是我这次还是犯了，我买了MP3后我就在家里玩弄了起来，由于MP3一直放在我口袋里，在第二天回学校的时候我也没注意，我就出穿着那件衣服把MP3带去了学校，但是我不是有意的，实在是忘了口袋里的MP3所以到了学校我才发现。

我一再的提醒着自己不要在课堂上听MP3，前两天我做到了，没有在上课期间听歌，但是在上英语课的时候我没有控制好自己，就在课堂上听起了歌，因为我对英语课不是那么感兴趣，平时也不喜欢，上英语课实在太无聊了，我就一时间趁着老师不注意，我就把MP3拿了出来，然后在上课期间挺起了音乐但是事情哪有那么简单，老师一下自己就看出了我的异样，平时在上英语课的时候我也是老师重点注意点对象，很快我就被英语老师发现了我上课听歌这件事，老师很生气当场就把我的东西没收了，我当时也很羞愧，但是我又不敢说话，很想跟老师承认错误自己却又不知道怎么开口。

这件事情传到了您那里的时候，我知道了事情的严重了，这个时候我也醒悟过来，我很自责，过意不去，及时的向您坦白事情，并且好好地悔过，接受您的批评，我深刻的反省了上课听歌这件事情，我一定改过。

此致

敬礼!

姓名：

日期：年 月 日

上课听歌检讨书9

尊敬的老师：

您好！

老师，对不起，我错了。我不该在上课时间听歌。我已经认识到了自己的错误，也想好了今后要怎么改正。请老师原谅我这一次吧。在老师让我回家反省之后，我已经知道了自己为什么会让老师这么生气，我保证，我以后不会再让老师为我生气了，也不会再让老师为我操心了。

经过在家里两天的反省之后，我已经知道自己究竟是错在了哪里了。我有两个地方做错了，这本来是不应该出现的错误，我却让它出现是，实在是很不应该。辜负了一直以来对我关心和爱护的老师、父母还有学校。我相信我之后肯定可以改过来的，我现在年龄还小，还有改变的希望，请老师不要放弃我。

我的第一个错误就是不该把听歌的设备带进学校。早在我们入校之时，学校就已经在迎新大会上说过了，所有学生禁止带一切电子设备进入学校。电子设备就包括了手机、MP3等一切可以听歌的物品。在之后的所有大会上，学校也一再的强调了这个规定。我却还是出现在上课时间听歌这样的错误，我听歌的设备必然是从校外带进来的，这件事情的发生标志着我根本没有把学校的规定放在心上，视学校的规章制度于无物。作为学生，就应该要遵守学校的规章制度，把学校的规矩牢记于心，不要犯错。但是我还是犯了，对不起老师，不管学校给我什么处分我都接受，但希望学校和老师能够给我一次改正的机会。这是我的`第一个错误。

我的第二个错误就是不该在上课时间听歌。我把听歌的设备带到学校，本身就已经是一个错误了。我却还选在上课时间这样的时间段听歌，就是错上加错，这是绝对不应该发生的。我已经是一个初中生了，不再是小学生的时候那样的了，我应该知道什么是应该做的什么是不应该做的，也不要做不应该做的事情。我知道这个道理，也知道上课时间不该听歌，但是我还是做了，这说明我的行为还是没有完全的受思想控制，我还是没有把规定当做一件必须要完成且不能违背的事。我没有遵守学校的规定，还扰乱了课堂的秩序，实在是很不应该了。

我已经知道自己的错误了，我会用我之后的行为证明，我会改正自己的错误，证明我有改正的决心，也证明我能够改正。请老师相信我，也请老师同学一起监督我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课听歌检讨书10

尊敬的老师：

您好！

我在课堂上听歌，而不是听老师讲课，我这样不认真对待学习的行为，不但是不尊重老师，也是浪费了上课学习的一个时间，我要对我上课听歌的这种行为作出检讨。

这次课堂上，我听着老师的讲课，觉得根本听不进去，老师讲的知识，对于我来说，是太难了一些，即使老师已经讲得很简单了，可是由于我的基础本来就不是太好，所以听起来也是特别的费力。所以我渐渐的觉得听了和没听也没什么区别，闲着无聊，还不如听一下歌，不过我也是知道，不能被老师发现，所以只带了一个耳机，可是我没听多久，还是被老师发现了我的异常，对于我这样上课做其他事情，而不听课的行为，老师也是批评了我，但是我还觉得老师真的是，明明是讲得那么深奥，还怪我不听，但经过反思，我也是明白，其实老师已经把知识讲得很简单了，只是我自己没有认真的去听，没有去把笔记记好，即使真的听不太懂，其实完全可以在课堂后再问老师或者同学的，只要我是认真的去学，愿意去学习的话，问题一个个总会能搞懂的。

可是我却因为基础差，反而觉得难的东西就不认真去学，明明是应该比那些成绩好，学的更快的同学要努力的，但是我却还自暴自弃了，完全没有笨鸟先飞的觉悟。还在课堂上去听歌，老师讲课是非常辛苦的`，甚至有些老师嗓子不好了，也是会坚持在讲台上来讲课，避免因为生病而耽搁了我们学习的进度，可我对于老师讲课的辛苦和成果却没有去尊重，没有认真的去对待，听歌完全可以放在下课了去休息的时候听，而不是要在上课的时候去听，上课的时候就应该做上课该做的事情，听老师讲课，认真的把笔记给去做好，对于有疑问的地方，记下来，到时提问，一个个去搞懂。

经过老师的批评，我自己也是认真的想了，也是彻底的明白了我的学习态度就很不对，就不应该在课堂上去听歌，不把学习认真对待，我的基础不好，那么更是需要我花费更多的一个时间用在学习的上面，去把知识搞懂，在课堂上，积极的去把老师讲的东西听好，把该记的笔记给做好，平时的时候也是要认真的把作业做好，多去问同学老师问题，一个个的去弄懂，只有基础慢慢变好了，那么以后我听课也是会轻松一些，同时成绩也是能去提升上去的。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课听歌检讨书11

尊敬的老师：

您好！

我不应该在上课时间听歌的，对不起老师，我知道错了。在经过反省之后，我已经认识到了自己的错误，我保证之后绝对不会再做这样的事情了。在上课的时候听歌，会影响我听老师讲课。要想学习成绩好，把知识学会，上课的时间是很重要的。课本上的精华几乎都在上课的45分钟里，所以上课的时候必须要认真的听讲。我写这一封检讨书给老师，承认我的错误，希望老师能够原谅我这一次，我不会再犯错了。

我现在已经是一名高中生了，学习对我来说才是最重要的事。现在我们学的知识的难度比初中的时候要大很多，如果上课没有认真的听讲，或者分心了一会，就会跟不上老师讲课的节奏，就不能很好的掌握知识，课后的作业也不会做。初中跟高中的情况是不一样的，所以我不能把我初中的学习态度带到高中来，这样我的学习成绩只会越来越差。在上课的时候听歌，我就会听不到老师说话的声音，也就不知道老师在讲什么内容，讲到了哪里。

我这样的行为，是不尊重老师的劳动成果的。老师在课下花了很多的时间备课，就是为了让我们可以很轻松的就把知识学会，我们在课下就不用花那么多的时间学习这门课程了。上了高中之后，要学习的课程多了，知识的难度也增加了，所以每一门学科分配到的时间就更少了。只有上课认真的听，下课后才不需要花很多的时间自己去学，我们也没有能力能够自己把知识都学好，不然就不需要老师给我们讲课了。所以我更应该在上课的时候好好的听讲，跟着老师讲课的`思路走，这样才能够把知识学懂，才能够完成老师布置的作业，才能够取得一个好的成绩。

我也很清楚我自己，如果上课没有听懂的知识，我下课就也不会认真的去学。我知道我这样的学习态度是不对的，我也已经认识到了自己在态度上的错误，之后我一定会改变自己的学习态度，认认真真的上好每一节课。现在到了我整个人生中最为关键的三年，这三年我努力的结果关系到了我的未来，所以我这三年要一直都努力的学习，这样才能在高考中取得一个自己满意的成绩，考上理想的大学。对不起老师，我不该在上课的时候听歌的，我已经知道错了，希望您能够原谅我这一次的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

上课听歌检讨书12

您好！

我是xxx。对于这次在您的课堂上听歌的事情，我真的很抱歉。在思想上出现了松懈，产生了，并且自我管理的不严格，甚至导致在学习上也受到了影响。给您和同学们带来麻烦，真的很对不起！

在听了您的批评后，我真的感到很惭愧。作为初中生，我也明白自己这样的行为是不对的，是错误的，甚至是对老师的不尊重！我明明知道的，知道自己应该在课堂上行遵守规定，遵守纪律。但是，我却没能做到，没能控制好自己！对此，我深感惭愧。

对于自己为什么犯下这个错误，其实我自己是明白的。仔细的梳理了一下，我认识到，自己犯下这个错误主要还是因为自己在学习上的问题。作为您的，我想您也非常清楚，我在xx课上的成绩实在一般。不仅如此，因为自己成绩的原因，我还对xx课程的学习不怎么上进，甚至已经产生了厌倦的心理！这次的在您的课堂上听歌，主要还是因为自己学不进去，总感觉会犯困，加上一时的迷糊，不知不觉就拿上耳机带了上去。

我很抱歉，分析了这次错误的原因，我更加清楚了自己行为的错误性！作为一名学生，我却如此消极的对待学习，这不仅给学习带来了麻烦，甚至还影响到了老师的授课！这是我万万没有想到的。对此，我也真的感到非常的抱歉。

通过这次深深的反思，我对自己的错误有了更加深刻的了解，也正是因为如此，我也对自己的错误感到更加的愧疚。我是一名学生，更是一名xxx班的`学生，在您的教导下，我不该出现这样消极的行为。这不仅仅是对老师和父母的辜负，更是对自己的不负责！

深刻的反省了自己，我深深的认识到了几点：

首先，作为一名学生，我应该对自己的思想做好严格的要求，面对困难，我不应该这样消极的逃避，这改变不了什么，只会让我的成绩越来越差！自己该做的，是积极的去面对，去改正自己的错误！

其次，我也要加强自我的管理，自己这次的行为，正是因为自我管理的不严格，在教室中违反了课堂纪律！这是非常不对的！对此，我深感抱歉！

反省了自己的错误后，我决定要好好的改变！错误不能一直错下去，我也一定要更加的积极！希望老师能帮助我！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课听歌检讨书13

尊敬的老师：

您好！

我是xx班的学生xxx，想跟你说声对不起，我不该在上课的时间听歌，这种行为非常不尊重在讲台上讲课的老师，严重的违背了课堂的纪律。

从上违反纪律被老师发现到现在，我想了很多，最后还是决定给老师写下了这份检讨书，我知道，用区区一份检讨书想要重新拿回老师对我的信任是不可能的，但是我希望能让老师看到我的决心，我决定以后好好学习，在您的课堂上再也不开小差，以实际成绩来赢回老师对我的信任。

今天上午，我被老师发现在上课时用耳机连接上MP3听歌，被发现也是理所当然，被老师叫起来回答黑板上的题目时，由于没听课以致于我完全回答不出来，不管老师问我什么，耳朵里音乐的吵闹使得我不能听清老师的问题。老师开始还担心我是不是出了什么事，但在发现我耳朵里的耳机后，那种由担心转变成失望和不可置信的眼神让我很是愧疚。

我想告诉老师，您的教学是很不错的，这点看课堂的氛围就知道了，我上课违反纪律是我自己没能抵御住听歌的诱惑，最近的所学的那些课程比之前要难不少。我自己有些跟不上进度，但看着同学们却在不断进步，我感到了一丝压力，所以才想到了听歌，本来还只是在下课的时候听歌，但我后来却忍不住再上课听了起来，想到这里，连我也觉得自己太不争气。

我真的觉得非常对不起老师，老师平常总是笑容满面，我是第一次见到老师那么失望的眼神，我的内心受到了很大的触动。在看到我耳机的'时候，老师尽管很伤心，但却没有责怪我，只是一言不发的回到讲台上，继续讲课，好像什么都没发生一样，但我很明显的感到教室的气氛已经变了，原先是一种轻松，甚至有些欢乐的氛围，但现在每个同学几乎都是面无表情看着黑板。我原先以为我一个人戴着耳机听歌，是不会影响到别人的学习的，没想到最后还是影响了。

我还对不起我的父母，他们辛辛苦苦供我读书，我之所以能安心的在教室里上课，都是建立在他们的辛劳上，但我却因为一时的享乐而不顾这些。

希望老师能够原谅我这次的行为，由于我违反了课堂纪律而影响到同学们的学习质量，在这里向你们道歉，希望你们能够原谅我。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

上课听歌检讨书14

尊敬的老师：

您好！

我是学生xx，今天我在上课的时候听歌，我深知这样的行为是非常不对的，现在我写下这份检讨书，希望老师能在百忙之中抽空看看。

老师，真的非常对不起。我现在回想起上课时的情景我都觉得脸上火辣辣的，这是一种十分不尊重老师的行为。今天因为自己的心情有一点不好，所以我将MP3从寝室带了出来，想在下课的时间听听歌。正当我准备听歌的时候听见上课的铃声响起了，无奈我只得吧MP3放回抽屉里。课堂上到一半的时候，我突然想起了抽屉里的MP3，当时的我并没有想这听歌，因为我知道这样的行为是不对的，所以第一堂课的时候，我是认认真真在听讲，好不容易等到下课了，结果MP3没电了，我就只得先充一会电。等到第三节课的时候，我十分郁闷的将MP3拿回了抽屉，刚刚结束早操的我十分疲惫的趴在了桌子上，将耳机塞到耳朵里开始听起了歌。

不一会儿，我的心情好了很多，但是时间总是过得很快，又到了上课的时候，我无奈将MP3再次放了回去。在这堂课上，我时不时地就会走神，因为我的心思都在MP3上，我想听歌，心底的欲望在蠢蠢欲动。经过一番思想斗争，我决定听一会儿，当我偷偷摸摸将MP3的耳机带上的时候，顿时觉得神清气爽，我沉浸在优美的歌声里，浑然忘了自己还在课堂上，等我戴上耳机的那一刻，我就发现我不能控制住自己了，我开始舍不得摘下耳机，我沉浸在音乐里面。突然间老师您重重的敲了一下黑板，吓得我的手抖了一下，MP3就掉在了地上，并且和我的耳机分开了，就在我准备捡起来的时候，MP3的'音乐突然外放，让班级的同学都吓了一跳，随后四周的视线都像我这里看来。

当时的我真的非常尴尬，同时也非常羞愧，我不知道该怎么办，我已经影响了课堂纪律，打断了您的课堂进程，同事了打扰到了正在认真听课的同学。当时的我看着你们疑惑的眼神，我感到无地自容，是我影响了你们，因为追求自己的舒适不仅仅自己浪费了宝贵的课堂知识，还影响了整个班级。

对不起，各位老师，同学，我真的知道错了，以后绝对不会有这种事情发生，请你们原谅我！

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

上课听歌检讨书15

尊敬的老师：

您好！

真的对不起，我不应该在上课的时候听歌的，即使那是自习课也是不对的事情。我现在已经知道了自己这么做是非常不正确的事情，我为我之前的不正确做法道歉，我不应该那么的幼稚。现在都是一个高中生而且还是高三年级的学生还这么的不懂事，不知道抓住时间好好准备高考的事情，还在用上课的时间做出跟学习没有关联的事情，现在想来我真的是太后悔了，我竟然犯了这么低级的错误。

今天犯了上课的时候听歌这样的错误的经过与原因是这样的：因为前面三节课都是数学课，连续上了三节这样难度大的课我感觉有点乏味了，精神上也有一点疲惫了，所以第四节课也就是自习课的时候，我准备写一写题目来放松一下自己，我是准备了写一张文综试卷的，但是写的时候觉得真的是太过于乏味了，所以我就决定边听歌边写试卷。我觉得您之前也是说过的，我们不能够带智能机来学校，但是老人机和mp3之类的设备是可以的，而且您之前也是看到过我在学校里面使用mp3听歌，所以我觉得写试卷的时候用mp3听歌应该是没有什么问题的，所以我就拿出来mp3边听歌边写试卷。再后来，就被来教室里面查看我们仔细情况的您给发现了。

您当时看到我在上自习课的时候听歌的样子，脸上的表情是十分生气的，可是我当时竟然还不了解自己的错误所在，只是以为学校是不准带mp3来学校。后面经过老师您的批评，我才知道惹您生气的原因是我在上课的时间听歌。我现在已经彻底地明白自己的错误了，虽然现在学校里面用mp3不是什么很重要的事情，也没有违反学校的机率，但是我使用它的时间和场合是不对的，写试卷的时候听一下歌放松一下自己无可厚非，可是我在上课时间听歌就是影响很大的事情。知道的同学知道我是用的mp设备，不知道的同学就会以为我是用的手机听歌，这样子就会让他们跟着模仿，也带手机来学校，要知道现在是高三的`最后一个学期，带手机可是非常容易影响学习的事情，我间接影响到了他们的学习成绩，那错的可就更加离谱了。还有就是我的座位本来就是坐在窗户旁边，要是领导或者别的班的老师经过了这边，看到我耳朵上挂着的耳机线，就会误以为我用手机听歌，这样子就会影响我们班级的名声，这是十分深远的影响了。

老师，我现在已经明白了自己做了什么样的坏事情，我跟您保证，无论以后我是怎样的乏味，我也不会在上课的时候听歌的，缓解精压力的方法有很多，我以后会选择正确大解决方法的，请相信我。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：听歌活动总结

听课活动总结

本学期，我们幼儿园进行了一次语言活动的观摩，在这次听课活动中，我再一次看到了许多值得我学习的地方。

一、教师多媒体课件的制作。

在本次听课中，我有意的看到很多的老师都用到了多媒体课件，而且课件制作的很到位，能够激发幼儿对活动的兴趣，感染了幼儿的情绪，让幼儿能够及时投入到活动中，无论是视频的制作，还是 PPT的制作，老师们都用尽心思，设计了富有童趣的多媒体课件，在活动中，幼儿可以直观的看到所学内容，而且特别喜欢看多媒体课件，因此，幼儿在活动中，兴趣特别的浓，老师组织活动也特别轻松。

二、教学活动的设计

每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，老师启发幼儿，让幼儿大胆发言，表达自己的想法，通过故事、视频、游戏、多媒体课件等多种形式来引导幼儿表达自己的想法。活动中，老师都运用了各种各样的游戏，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，因此，老师都设计了有趣的游戏，让幼儿自主玩，探索玩。老师们都能够让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。