美丽的母语

第一篇：美丽的母语

母语，如此美丽

杨大勇

从教语文十几年，走过一段长长的路。今日回首，再品语文，眼前跳跃的是云雾和日月，背后弥漫的是浮躁和喧嚣。驻足间，凝神体悟，释放跃动的心声，畅想高远的境界。语文，是如此的美丽。

作为伟大的母语，语文具有母性之美。于漪先生说：“母语是父母给的，母语是家给的。家给的语言，是一种有形无形、有声无息的存在，是历史流注的民族精神，她宽厚地孕育涵养着每一个子民。”朝朝暮暮，岁岁年年，从蹒跚学步，到风华正茂，直至人生迟暮，生活的每一天，都有语文相伴，语文所营造的母爱情场，浓浓的围绕在我们的身边。一位海外华侨曾这样讲：“离祖国越远，越渴望讲汉语，这种渴望就像拔起的树根对土壤的渴望那样。”那一个个匀称端庄、玲珑精致的方块汉字，教会我们识字，那一篇篇凝聚心血、星火传承的汉语文章，教会我们读书。语文用甘甜的乳汁浇灌了我们的心灵，用如山的母爱培育了我们的才华，用博大的胸襟涵养着我们的品德。

作为智者的学问，语文具有智慧之美。何为智慧之美？智慧之美就是聪明的美，其意义在于使人由无知到有知，由浅知到深知，由知其表到知其里，由知其一二，到知其万物。汉字是世界上最古老的三大文字系统之一，却是唯一仍在使用的最古老的文字。中华传统文化可以教会一个人如何处事、如何为人、如何获得智慧、如何成为智者。“前不见古人，后不见来者”的孔孟老庄，浅吟低诵间闪现的是文明的光辉；“一花一世界，一叶一春秋”的散文诗歌，醉心阅读中汲取的是时代的精华。语文的智慧之美，恢弘大气，细腻委婉，她承载着历史的厚重，展示着文化的多样，彰显着人性的纯真，吟唱着精神的颂歌。

作为集大成的国学，语文具有和谐之美。冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。”“和为贵，谐为美”，几千年来也一直是中华民族的行为准则。汉语具有无与伦比的和谐之美：横平竖直，左右对称的汉字是和谐的；自然本色，清新洗练的词句是和谐的；首尾呼应，详略得当的篇章是和谐的；潜移默化，文以载道的宗旨更是和谐的。“三人行，必有我师”是人的和谐，“天时人事日相催，冬至阳生春又来”是自然的和谐。厚重绵长的中华文明，可以让我们深切感受到中国古代追求人与人、人与自然和谐的丰富思想。和谐的语文，在时空上，跨越了江河湖海、悠悠岁月；和谐的语文，在内容上，涵盖了天文地理、世间万象；和谐的语文，在形式上，兼蓄了长歌短赋、格律对仗；和谐的语文，在风格上，包容了激情文字、百转柔肠。

作为高雅的情趣，语文具有宁静之美。小桥流水，清风明月，鲜花在春天里静静绽放；蓝天白云，浩渺宇宙，鸟儿在天际间自由飞翔；斗室孤灯，暗香清茗，书生在卷轴里和圣贤对话；大漠孤烟，羌笛呜咽，将军在生死间固守尊严。宁静是姑苏城外寒山寺的夜半钟声，宁静是稻花香里说丰年的蛙声一片，宁静是大观园角落里那一堆堆幽怨的花冢，宁静是忠义堂里那一座座愤怒的雕像。宁静是“醉里挑灯看剑”的豪迈，宁静是“小园香径独徘徊”的婉约，宁静是“出淤泥而不染”的高洁，宁静是“安得广厦千万间”的呼唤。宁静是最美的语文，宁静是最真的告白，宁静是最纯粹的情感，宁静是最淡定的胸怀。宁静的语文，如此雅致，如此深邃。

……

语文，在钟灵毓秀间徜徉山林湖畔；语文，在嬉笑怒骂中摹尽社会百态；语文，在爱与美的乐章上谱写世间真情；语文，在情与理的妙笔下体悟人生真谛。

美丽的语文，如此让我难以释怀。

人生应该像一幅美丽的山水画

一幅山水画最美的并不是色彩，而是留白留给人们的意境让人产生的想象。留白是国画中一种构图的方法，讲究“意到笔不到”虚实相互张驰有度，从而达到形神兼备的效果。艺术大师往往都是留白的大师。人生如一幅山水画，要活出精彩，活出滋味，活出境界，就必须要有留白。

现在的人们用一个字来概括就是忙。官场上忙于应酬，市场上忙于交易，情场上忙于娱乐，生活上忙于奔波，追求上忙于金钱。结果，有的人权利提高了，身体素质下降了；市场做大了，亲情减少了；心情高兴了，心灵玷污了；生活富裕了，精神空虚了；欲望实现了，道德滑坡了。这一切的一切，归根到底就是人生没有留白。人生是一个鲜活的生命，生命是一个缤纷斑斓的色彩，怎么只能用一个忙字来表示，怎么只能用权力来代表，怎么只能用金钱来象征。不要忘记比生命更重要的还有灵魂，精神，道德。医学研究表明，人的疾病80%是因为长期精神紧张，心境不宁，身心疲劳所至。人生最宝贵的是生命，生命最可贵的是健康，不是权力和金钱。

留白是一种智慧。日常中，留给自己进退的空间，让自己张弛有度，柔韧有余，从容潇洒。困顿时，留给自己思考的时间，让自己了解形势，分析局面，判断决策。节假日，留给自己闲暇的时间，让自己放松身心，净化心灵，以逸待劳。

留白是一种境界。留白是人内心色彩的本色，象征着纯洁，象征着圣洁，象征着做人的方式。做人要有心胸坦荡，脚踏实地，稳稳当当，挺胸抬头的气魄；做人要有冰清玉洁，高风亮洁，一尘不染，一丝不苟的情操；做人要有不人云亦云，不随波逐流，淡定而长久，宁静而致远的境界。

留白是一种意境。恰到好处的留白，能达到无声胜有声，润物细无声，清水出芙蓉，天然去雕饰的意境。给心灵留一片白云，你就展翅飞翔；给亲人留一片深情，你就沐浴天伦之乐；给朋友留一片空间，你就拥抱发展的快乐；给恋人留一片月光，你就享受柔情似水的温馨。

人生就是留白的艺术。快乐自己，留下风景；净化自己，留下境界。

愿每个人在留白中成为一幅美丽的山水画。

第二篇：母语教学法专题

母语教学法

儿童的记忆、模仿能力特别强,且具有较大的可塑性,因此是语言发展的佳期。小学开设英语课,不仅仅意味着学生可能掌握两种语言,更重要的是,它还可能对儿童的语言发展、认知发展和社会化发展产生积极影响。那么,如何对小学生进行英语教育,我们认为,“母语教学法”是良好的尝试。“母语教学法”如同婴儿学说话,先听后说,听多了自然就懂了,就会说了。先词后句,循序渐进,日积月累,自然会说。为了使“母语教学法”得到更好的运用,我们认为应当注意以下几点。

一、从兴趣入手,激发儿童学习英语的积极性儿童做事更具有兴趣性,喜欢的就会十分关注,积极投入。因此,教师就要采用多种方式,激发学生兴趣,为学好英语创造条件,我们到县第一实验小学听的一节课就是很好的例子,教师首先唱歌热身,调动学生的积极性,其次游戏导入,激发学生兴趣,加强巩固所学知识。如用游戏“看谁找得快”来检查单词,教师让学生听到和看到逐渐加速的英语信号后,做出快速反应,看谁先“抢”到念到的实物或图片,并奖给他们。这样以旧代新,不断练习、巩固,整个课堂教学一点都没有“学习知识”的“负担”,使人感到轻松、愉快,孩子们个个争先恐后,玩得开心,学得主动。

二、创设英语环境首先创设语言环境。英语对话是在一定情景下的习惯性语言,脱离了情景,对话也就失去了意义。在教学中,不可能将真实的生活情景搬到课堂,但能模拟真实情景,创设接近生活的真实语言环境,这有利于学生理解和掌握对话内容。例如:两个学生见面相互打招呼,自我介绍,这样的表演既容易又很逼真,学生兴趣很浓,表演时全身·24·心投入,神态惟妙惟肖,对内容的理解便不感到困难,使学生有身临其境的感觉,大大地激发了他们内在的表达欲望,从而积极地参与对话活动,加深对对话内容的理解。其次创设生活环境。让学生一见到英语教师就感到英语的存在,在课堂上,教学语言尽量使用英语,让学生感到已经置身于英语世界中。比如,在维持纪律时,使用一系列英语语句:“Please sit well.(请坐好);Put down your hands(放下你的手);Look at me, please.(请看着我)”开始学生也许会显出惊奇,但实践证明,只要坚持,反复说,反复用,并加以手势,体态语辅助,天长日久学生是不难理解的。

三、在多感官刺激中呈现英语,增强记忆力无论采用什么教学方法,教学的目的就是让学生学会。记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的。大脑神经受到的刺激越深,记忆的持久性就越强,根据这一特点,在教学中运用多种形式教授英语,引导学生同时使用多感官感知,使大脑同时接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激信号。如在教英语口语“I like„„”时,边放录音边举实物,并以拥有某物时的自得神情引导学生听读等。然后再播放录音,再举实物,让学生进行句型操练。这样,在多种形式操练中,巩固英语,增强记忆力。总之,采用“母语教学法”旨在使英语教学成为母语教学。尽量消除汉语的中介作用,使思维与语言形成一体,以增强对语言的理解,并通过多种教法,选择适合儿童语言发展特点的内容,合理安排,灵活运用,激发小学生学习兴趣,为今后进一步学习英语打下良好基础。

第三篇：“亲近母语”（范文）

天堂不是一步就能达到

我们要建好我们攀登的梯子

从地面直到苍穹

然后我们一步一步爬到顶点

我深信这样的真理

高贵的行为让我们更靠近上帝——

把你的心提升出众人的冷漠

到达更纯洁更宽广的境界。

儿童阅读指导丛书目录

第一章

放飞快乐的青鸟——自信·乐观

低年级

嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》

像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》

如沐春风——《第十二只枯叶蝶》

第二章

紧紧握住你的手——珍惜·感恩

低年级

温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》

你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》 变呀变呀变——《爷爷一定有办法》

第三章

涂抹童年的本色――幻想·冒险

低年级

天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》

我不知道风是在哪个方向吹——《随风而动的玛丽阿姨》 寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》

第四章

捧出我真诚的心——分享·接纳

低年级

这个城市不寒冷——《城市的麻雀》

快乐其实很简单——《鬼灵精》

让生活更光彩——《凯琪的包裹》

第五章

敢问路在何方――坚持·执著

低年级

光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》

为冤枉而努力——《鼹鼠做裤子》

为名誉而战——《舒克和贝塔历险记》

第六章

天使在你左右――关爱·宽容

低年级

快乐消融——《豆蔻镇的居民和强盗》

童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》 关注你身边的人和物——《卡夫卡变虫记》

第七章

站直了，别趴下――勇气·坚强

低年级

不怕挫折的人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》 带着勇气向前——《小蛋壳历险记》

魅力永存——《格林童话》

第八章

蓝天与碧海的双眸――性别·情感

低年级

用爱追啊追——《逃家小兔》

其实我和你一样——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 远远的一缕微笑——《一百条裙子》

第九章

慢慢咀嚼青橄榄――成功·成长

低年级

无法替代的过程——《再见，老蓬》

风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》 就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》

第十章

生命是流动的河——生存·思索

低年级

生命的诗意——《黄叶儿跳舞》

真心地为你祝福——《祝你生日快乐》

爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》

第四篇：亲近中华母语

亲近中华母语，诵读百家经典

——新城铺联校课外阅读实施方案

一、指导思想

以学校《读健康书，做健康人》为指导，以“亲近中华母语，诵读百家经典”为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我校学生普通话的应用水平，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，感受母语的厚重与韵味。养成孔孟所说的至大至刚的人格，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。同时将我校开展的书香校园活动落到实处。

二、具体方法与措施

阅读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。具体措施：

1、在课程安排上，每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。

3、每日课前、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师。

4、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。

6、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。

7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。

三、活动口号

热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

第五篇：小学生母语演讲稿

小学生母语演讲稿

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在不断进步的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的小学生母语演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的各位老师、各位来宾，亲爱的同学们：

大家好!

今天我讲话的题目是《母语的美》。

说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。

一句温暖的话语，一个体贴的眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文之一。

二十年前，一句“小平您好!”，之所以能够传遍大江南北，深入千家万户，就在于它语言的质朴和真切，既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护，也表达了特区人民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。

孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的.真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。

当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉;有了困难时需要别人的帮助。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。

同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!

我的演讲到此结束!谢谢