从我做起规范母语

第一篇：从我做起规范母语

从我做起，规范母语

语言是人与人之间沟通的纽带，语言是人与人之间交往的桥梁。世界上使用最广泛的语言是英语，使用人数最多的是语言是汉语。汉语是中国人的母语。中华五千年的文化博大精深，汉字的发展与演变源远流长，经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、行书、草书、一直到今天的楷书。汉字与我们的生活密切相关，我们每天的学习和生活，处处都离不开汉字，所以，我们要很好地掌握汉语，规范汉字的使用。

然而，有很多人不重视汉语的使用，经常使用错别字。大街上、电视上，经常会发现“随心所（浴）”—浴池广告、“（衣衣）不舍”—服装广告、“默默无（蚊）”—蚊香广告等乱用成语现象，这虽然给自己的产品做了很好的广告，可是，这样做会误导很多人，尤其是学生，说不定这些错误的成语下次就会出现在他们的作业本上，而且对于初学汉语的外国人也是一种误导。我们也经常听到许多人把“给（jí）予”读成“给(ɡěi)予”，把“如火如荼（tú）”读成“如火如荼（chá）”，把“莘莘（shēn）学子”读成“莘莘(xīn)学子”，这都是对汉语不规范的、甚至错误的使用。

随着网络的发展，语言的创新已成为了一种流行，利用多音、谐音的特点在原有词汇的基础上加以修改，就会创造出一个新词，赋予它以新的含义，这就是网络流行语，“有没有”变成了“有木有”，“怎么样”变成了“肿么样”，“我”变成了“偶”„„

生活中，这样的例子可谓是随手拈来。这说明，汉语使用中的不规范现象很普遍。汉字中多音字、形近字、形声字较多，所以，使用 1

过程中容易出错的机会也很多，尤其是初学汉语的人很容易犯错。因此，规范汉语的使用非常重要。

我国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的语言，再加上各

地的方言，交流起来难免会有很大的困难，这就需要我们有一种通用的语言，那就是汉语普通话，因此，普通话的普及就显得尤为重要。

汉语是中华民族传统文化的载体，是中国传统文化的组成部分。

在对外交往、合作过程中，同样也要规范中国的语言文字，它也体现着祖国的主权和尊严。正确地、合乎规范地使用汉语，也就是在显示国家的尊严和民族的自信。尤其是在汉语的国际地位日益提高的今天，我们更应该规范汉语和汉字的使用。

语言文字的使用水平体现着一个民族的文化素质和文明水准。正

确、规范地使用汉语正是提高国人文化素质和文明水准的重要措施。我们每个人都有义务、有责任自觉遵守汉语语言规范，正确使用自己的母语。作为一名中学生，我也一定会尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让中华文明正确传承！

从我做起，说普通话，写规范字！

第二篇：规范行为_从我做起

规范行为、从我做起

各位老师、同学们上午好：

同学们，今天我给大家讲话的题目是：行为规范、从我做起。

中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。孔融让梨，尊敬长辈，传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是尊敬师长的典范……这些故事都充分体现了中国人的礼仪行为道德所在，是中华民族宝贵的精神财富。

我们是炎黄子孙、龙的传人，是21 世纪的接班人，继承和发扬祖先良好的礼仪之风是我们义不容辞的责任。因此，我们从现在开始就要努力做到：规范行为，从我做起

一、尊敬国旗，升降国旗、奏唱国歌，肃立行礼。

二、微笑待人，主动招呼，语言文明，懂得谦让。

三、尊敬师长，孝敬父母，乐于助人，学会感恩。

四、诚实守信，谨守承诺，踏实做事，友善待人。

五、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

六、行车走路，遵守规则，不闯红灯，珍爱生命。

七、爱护公物，遵守秩序，勤劳俭朴，节约资源。

八、保护环境，爱护绿化，不乱吐痰，勿扔垃圾。

九、快乐生活，文明上网，远离毒品，健康发展。

这是老师向全体同学提出的行为具体要求，可是在我们的身边也会时常出现一些行为不规范，礼仪不文明的学生。如：语言粗鲁，不文明；不尊敬师长；同学之间不和睦相处，打骂同学；做事不诚实，做人不讲信用；随地乱扔垃圾，破坏环境；不遵守交通法规，乱穿马路；把红领巾当道具、玩具，佩带不整齐。以上这些行为不符合一个学生的要求，也不利于和谐校园，平安校园的形成。

同学们，好习惯，让我们彬彬有礼；好习惯，让我们仪表端庄；好习惯，让我们文明稳重；好习惯，让我们博学多识。学习，改变命运；刻苦，成就事业；态度，决定一切；习惯，造就人生！同学们，让我们从现在做起，养成良好的文明习惯，奠定成功人生的基石吧！我的讲话完了，谢谢大家！

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我们中华民族在世界上享有“礼仪之邦”的美誉，我们就应该严格按照《小学生日常行为规范》，从小事做起，从身边做起，将这些优良传统发扬光大。

在学校，我们接触最多的是传授我们知识的老师，为了不负老师的重望，我们应该上课认真听讲，课下按时完成作业，以优异的成绩回报辛苦的老师；与同学间应该互相团结，互相帮助共同进步，为班级体争光！在家中，自己能做的事情自己做，帮父母做一些力所能及的家务。

老师们，同学们，一个学生，不仅要成绩好，而且品质也要好，要德才兼备，而品质好的主要表现就是行为规范好。俗话说：千里之行，始于足下，只要我们把《小学生日常行为规范》落到实处，我们每个同学都做到从小事做起，从我做起，从身边做起。相信我们每一个同学都会变得更加优秀。

行为规范从我做起第三周国旗下的讲话各位老师、各位同学，大家早上好！今天国旗下的讲话主题是：行为规范 从我做起。跨过了严寒的冬天，度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了开学后的第三周，没有了寒假的轻松闲适，随之而来是新学期的紧张忙碌。过去二周，我们正逐步适应曾熟悉的校园生活，尝试着将自己的生活按照一定的轨道去运行。同学们，古人云：无以规矩，不能成方圆。我们是祖国的未来，民族的希望，想成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新人，我们必须遵守一定的行为准则和道德规范。中小学生日常行为规范集中体现了国家和社会对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，对我们同学树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展有着重要的作用。因此，我们每一位同学都要在老师的指导下，学习、理解、记忆日常行为规范，增强守法、守规、守纪的意识。做到文明礼貌，勤奋好学、明辨是非、区分善恶，不断完善和提高自己，不断追求崇高的人生境界。同学们，我们正处在人生最美好最灿烂的时代，这也是我们成长过程中的一个险滩，在我们人生的花季里你思考过修养这个问题吗？你是愿意做一个粗鲁无知、卑劣低下的人呢，还是做一个谦和热情、彬彬彬有礼的人呢？相信所有的同学选择的都是后者，这就是有修养的人。同学们，当早晨第一抹朝阳照在我们身上的时候，你也许会感叹生活实在是太美好了，当你和你一个有涵养文明的人谈话，你总觉得人性是那样的淳朴，当你在一个优美洁净的环境中散步，你总说这是大自然给你最好的馈赠，当你钻进知识的海洋里遨游时，你感觉到生活是那样的充实快乐。可是，在我们这个美丽的校园，也出现了一些不尽人意的地方。我们的的耳边少了礼貌用语，取代而之的是不堪入耳的脏话；平时的校园里少了勤学苦读的身影，多的是打闹和无聊的喧哗；校园的道路上、教室里垃圾时常可见，却无人肯弯腰；有多少学生又在课堂上无所事事，空度美好的光阴，这难道就是新世纪的学生应有的体现吗？同学们，做一个有修养的人不能只是一句挂在嘴边的空话。其实我们每个人都在追求真、善、美，也都希望做一个有修养的人，那为什么不付之以实际行动呢？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是古训。亲爱的同学们，行动起来，从自身做起，从生活中的一点一滴的小事做起。上课的时候专心听讲、尊重老师，与同学交往真诚、礼貌待人，受到委屈要不失君子风度，被误解也能够宽容他人；遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑、垃圾随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。同学们，让我们

行动起来，从现在做起，从点滴做起，坚守一个养成好习惯的信念，相信萧西校园因为有我们会更加文明，更加美丽，更加和谐，也相信我们每个人的举手投足之间都能传递丰富的文明信息，相信我们学校会因为我们而更增添一份光彩！

规范教育从我做起

规范的力量是巨大的，神奇的，它能使行为端正，思想科学，习惯良好，修养提升，品德高尚。悠悠中华，博大精深，上下千年，厚德载物。这个让世界瞩目的东方巨龙，从他的伟岸中、他的深邃中、他的绵延中，无不透出规范的力量。

翻开中华民族五千年的历史长卷，“规范”便是闪耀的一笔。从周公的“制礼作乐”到孔子的“礼崩乐天”。从古至今，规范都是一股鲜活的动力，是蕴育每个人良好习惯的动力，是催生一个群体形成团结、和谐之风的动力，更是适应时代的发展、促进个人进步的重要途径。能自觉执行规范的人，一定是一个道德修养水平高的君子；能自觉坚持规范的人，一定有着良好习惯、不惧困难、勇于攀登、不断成功的人。

个人的成长需要规范，校园的文明需要规范，社会进步需要规范，让我们把目光聚焦到我们自身，我们可以发现：

明规范的学生，一定是讲礼貌的人。在他嘴边的是“暖人心”礼貌用语，而不是让人心寒的脏话。

明规范的学生，一定是遵纪守法的人。他会自觉排除就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

懂规范的学生，一定是爱学习的人。在学习上他有吃苦耐劳、勇于进取的精神。他明白一个连知识都不尊重的人，不会有文明的修养，高尚的情操；他深知，一个懒惰的人不会取得任何成功，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

爱规范的学生，一定是爱护公物的人。

守规范的学生，一定是有良好习惯的人。

用规范的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。

鸟儿因翅膀而翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因规范而更加文明和谐。同学们，从我做起，从身边做起！让规范为我们蕴育出良好的习惯，让良好的习惯帮助我们收获金色的人生。

第三篇：规范行为 从我做起

规范行为、从我做起

同学们，今天老师给大家讲话的题目是：行为规范、从我做起。中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。孔融让梨，尊敬长辈，传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是尊敬师长的典范„„这些故事都充分体现了中国人的礼仪行为道德所在，是中华民族宝贵的精神财富。

我们是炎黄子孙、龙的传人，是21 世纪的接班人，继承和发扬祖先良好的礼仪之风是我们义不容辞的责任。因此，我们从现在开始就要努力做到：规范行为，从我做起

一、尊敬国旗，升降国旗、奏唱国歌，肃立行礼。

二、微笑待人，主动招呼，语言文明，懂得谦让。

三、尊敬师长，孝敬父母，乐于助人，学会感恩。

四、诚实守信，谨守承诺，踏实做事，友善待人。

五、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

六、行车走路，遵守规则，不闯红灯，珍爱生命。

七、爱护公物，遵守秩序，勤劳俭朴，节约资源。

八、保护环境，爱护绿化，不乱吐痰，勿扔垃圾。

九、快乐生活，文明上网，远离毒品，健康发展。

这是老师向全体同学提出的行为具体要求，可是在我们的身边也会时常出现一些行为不规范，礼仪不文明的学生。如：语言粗鲁，不文明；不尊敬师长；同学之间不和睦相处，打骂同学；做事不诚实，做人不讲信用；随地乱扔垃圾，破坏环境；不遵守交通法规，乱穿马路；把红领巾当道具、玩具，佩带不整齐。以上这些行为不符合一个学生的要求，也不利于和谐校园，平安校园的形成。

同学们，好习惯，让我们彬彬有礼；好习惯，让我们仪表端庄；好习惯，让我们文明稳重；好习惯，让我们博学多识。学习，改变命运；刻苦，成就事业；态度，决定一切；习惯，造就人生！同学们，让我们从现在做起，养成良好的文明习惯，奠定成功人生的基石吧！

我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：规范办学行为,从我做起(中心小学)

规范办学行为，从我做起

王春兰

近日，县教育局开展了以规范办学行为为主题的教育实践活动，为响应这一活动精神，大码头镇中心小学召开专门会议，组织全体教职员工学习了相关的文件，查找了自身存在的问题，并选出部分教师代表全镇向广大教职员工发出了倡议。会上，还组织全体教职工签定了规范办学行为承诺书，全体教职工庄严承诺要自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行各项规章制度，规范从教行为，减轻学生的课业负担。

通过一系列活动的开展，全体教师认清了当前的形势，明确了下一步工作努力的方向，必将促进教育教学和谐、有序开展。

第五篇：《亲近母语》教案

永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

主题一： 和春天有个约会

一、教材分析：

本单元由张秋生的儿歌《我来了》，《初春》和黄一辉的散文《开满花的星球》以及瑞典雅各布生的漫画《保护种子的最佳办法》组成，形象地展示了春天到来的勃勃生机，让孩子感受到春天给我们带来的美与快乐。

二、学生分析

通过上学期的阅读，学生已经初步具备了阅读的基础。加上又是春天的季节，阅读内容学生易懂。鉴于本单元为儿歌的特点，教学时，不必作过多的讲解，可以熟读，达到背诵最好。

三、学习目标：

１、学习本单元，学生能借助拼音读熟儿歌，达到背诵。

２、认识生疏的字词，达到积累的目的。

３、引发学生热爱春天的情感，能主动去感受春天，观察春天。

四、教学流程：

第一课时

（一）谈话导入：

同学们，春天已经悄悄来到，外面的世界是不是也在悄悄地变化？快来看看，春天究竟啥模样？

（二）借助拼音自读儿歌《我来了》。

１、借助拼音读儿歌，思考：“我”指的是谁？

２、讨论不明白的地方。永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

３、引导背诵

（三）学习《初春》。

１、借助拼音自读儿歌，说说你知道了什么？

２、从哪些地方看出春天已经悄悄来到？

３、讨论不明白的地方，扫除阅读障碍。

４、自由读，指导背诵。

（四）作业设计：

背诵两首儿歌。

第二课时

（一）复习导入

背诵《我来了》《初春》

（二）学习《开满花的星球》

１、自由读课文，画出不懂的字词，尝试讨论解决。

２、用“——”画出蝴蝶向草介绍花的句子。

用“～～～～”画出蝴蝶翅膀变成花不能飞了，但还很快乐的句子。

３、你能用一句话来夸夸这只蝴蝶吗？

４、指导有感情朗读全文。

（三）学习漫画《保护种子的最佳办法》。永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

１、指导看图，看看每幅图说的是什么。

２、自由读图下面的句子。

３、讨论：这是不是保护种子的最佳办法，体会漫画的可笑之处。

（四）作业设计：

永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

日积月累１

一、教材分析：

本次练习主要有四项内容。一是象形字“少”和“小”两个字的来历。二是学习六组反义词。三是学习俗语“百闻不如一见”。

四是学习古诗《咏鹅》。

二、学生分析：

象形字学生比较容易理解。反义词也很容易接受。对俗语“百闻不如一见”的意思应稍做解释。

三、学习目标：

１、理解象形字“少”“小”

２、掌握几组反义词。

３、背诵俗语，背诵儿歌。

四、教学流程

第三课时

（一）学习象形字。

１、板画两个象形字。

２、指导学习其他相关的象形字。

（二）学习反义词。

１、指名读：出，入，上 „„等六个字。

２、说出它们的反义词。永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

３、扩展其他的反义词。

（三）学习背诵俗语“百闻不如一见”。

（四）背诵古诗：咏鹅。

永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

主题三：奶奶的歌谣

一、教材分析：

本单元由《实话歌》《一对蝈蝈吹牛皮》《粽子香》《杨柳青》《开城门》《山老鸹》六首儿歌歌谣组成。主要让学生再来回忆这些歌谣，回忆儿时的乐趣。

二、学生分析：

歌谣通俗易懂，学生容易理解。有些歌谣学生可能不易读懂，教师应该拓展一下。比如：《粽子香》。学生对于端午节不知道，便不容易理解歌谣，教师应该讲解相关知识。这些儿歌学生很感兴趣，也很容易理解背诵，主要应该让学生在诵读儿歌的过程中体验歌谣带给我们的乐趣。

三、学习目标：

１、借助拼音读懂歌谣，能熟读背诵歌谣。

２、通过读儿歌，激发对歌谣的兴趣，使学生更加热爱生活，懂得孝敬长辈。

３、有收集朗读歌谣甚至自己创作歌谣的兴趣。

四、教学流程

永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

第四课时

（一）谈话导入

同学们，我们已经长大了。在我们牙牙学语的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈便会用一些简单的好听的歌谣来教我们说话，同学们还记得吗？（学生说自己记得的歌谣。）

（二）学习《实话歌》《一对蝈蝈吹牛皮》。

1、同学们自己朗读这两首歌谣。说说读懂了什么。

2、交流：

（１）请两名学生读两首歌谣。

（２）讨论交流说读懂的内容。

A、实话歌：净是些大实话

B、一对蝈蝈吹牛皮：比着吹牛皮

（３）男女生对读两首歌谣。比赛读。

（４）学着创作歌谣。

（三）学习《粽子香》

１、自己读歌谣，说说读懂了什么。

２、结合学生理解教师补充相关端午节的来历以及相关的风俗。

３、学生再读歌谣，争取背诵。

永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

第五课时

（一）读三首儿歌导入。

（二）学习歌谣《杨柳青》

１、学生读。

２、学生交流对儿歌的理解。

３、学生谈喜欢玩的游戏。

（三）学习儿歌《开城门》

１、自读。

２、同位合作读。

３、全班表演读。

（四）学习儿歌《山老鸹》

１、学生自读。

２、学生谈理解和感受。

３、教师补充材料：“乌鸦反哺”介绍人们对乌鸦的偏见，引发人们对乌鸦的喜欢。-

永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

主题四：《吹牛大王历险记》

（一）一、教材分析：

本单元由《吹牛大王历险记》中的三个小故事组成：《房顶上的马》《头长樱桃树的美丽金鹿》《眼睛里冒出的火星》。故事生动有趣，看了让人捧腹大笑。

二、学生分析：

学生喜欢听故事，也非常喜欢看故事，本单元的故事会深深地吸引他们，有了阅读的兴趣，故事的内容自然也就不肥吹灰之力了。

三、学习目标:

1、借助汉语拼音,正确流利地朗《吹牛大王历险记》。

2、了解吹牛大王——明希蒙森经历了哪些故事.四、教学重难点

1,借助汉语拼音,正确流利地朗读

3、了解吹牛大王——明希蒙森经历了哪些故事.教学流程:

第六课时

一、谈话导入: 从前呀,有个大鼻子小老头,他喜欢坐在壁炉旁,讲述他的冒险故事.下面就来听一听:

二、读文感悟:

1、读〈〈房顶上的马〉〉(1)借助汉语拼音,自渎.(2)思考:为什么马儿会在房顶上(3)指名说说.2、读〈〈头长樱桃的美丽金鹿〉〉(1)借助汉语拼音,自读.(2)思考:金鹿头上为什么会长樱桃树 这可能吗(3)四人小组讨论 永平小学 一下《亲近母语》 语文备课组

(4)指名说说.第七课时

（一）读〈〈眼睛里冒出的火星〉〉

1、借助汉语拼音,自渎.2、思考:明希豪森用什么点着了火药 这又是真的吗

3、讨论交流

4、小结: 小朋友们,这是明希豪森在吹牛呢.你们可不能学着他打自己的眼睛啊!

（二）,总结: 听了这些故事,你觉得有趣吧!他们可都是明希豪森编出来得,那么你们想不想学着他的样子编--编呢

（三）作业

回家试编一些有趣的故事江给父母或朋友听.