本科毕业设计评定评语(指导老师、评阅老师评语和答辩情况记录)

第一篇：本科毕业设计评定评语(指导老师、评阅老师评语和答辩情况记录)

指导老师评语：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量较大。选题具有较大的实践指导意义。

论文篇幅符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题，语言表达流畅，格式符合规范要求，参考文献资料比较丰富，其时效性较强，没有抄袭现象。

从论文的内容可以看出，该学生查阅了大量文献资料，了解了汽车排气噪声消声研究的背景和发展；详细分析了有源消声的原理，包括控制结构和控制算法；之后对控制系统进行了仿真试验；最后组建了管道有源消声系统，编制了相应的控制软件，通过实验，对管道有源消声系统的稳定性和有效性进行了验证，证明了管道有源消声的可行性。除此之外，论文也存在诸如不同参数的仿真结果没有全部呈现以及实验装置误差偏大的问题。

论文表明，该生对相关的专业知识掌握较好，查阅文献资料能力较强，能比较全面地收集关于管道有源消声的资料，能综合运用噪声主动控制知识，比较全面地分析管道有源消声问题，具有一定的分析问题解决问题的能力，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。

评阅老师评语：

发动机排气管道有源消声是目前热门的研究领域，受到广泛的关注。该同学选择管道有源消声系统进行研究，有一定的现实意义。

论文对管道有源消声的原理和实验实现展开了研究，论文的结论、计算和实验结果是正确可靠的。

该论文查阅了很多文献资料，从发动机排气管道消声存在的问题出发，分析了目前该领域的研究现状，较全面的分析了管道有源消声的原理和相关问题。在此基础上设计了管道有源消声系统，实验并详细分析了实验结果和存在的问题。当然，论文也存在两个问题。一是没有将不同参数的仿真结果在论文中作对比分析；二是实验结果的误差稍大。

论文文字较流畅，内容完整，层次结构安排科学，重点突出，逻辑关系清楚。该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。

答辩情况记录：

该学生在规定时间内完成了对论文的报告，答辩小组就毕设相关内容和工作提出问题，学生回答问题。问题问答： 1.问：该管道有源消声系统的次级声通道是在线自适应辨识吗？

答：该系统简化了复杂的实际情况，系统的控制对象是低频噪声，实验频率选择的是100Hz和200Hz，在这个频率范围，通道的传递函数变化很小，因而，次级声通道的辨识是离线辨识，在兼顾系统性能的同时简化了系统的运算。2.问：实验的仿真部分，在滤波器输入中叠加了一个干扰，这个干扰的大小对控制结果有什么影响？

答：这个叠加的干扰是为了验证控制算法的实用性，当这个干扰信号比较小时，控制算法能够大大削弱这个干扰，使得实际输出与预期输出的误差很小；而随着干扰的增大，输出的误差在增大，收敛变慢；干扰信号增大到某一值（白噪声的方差）时，控制结果将不再收敛。3.问：系统参数m和µ对系统控制结果有什么影响？

答：滤波器阶数m决定了自适应滤波效果，m越大滤波效果越好，但同时m越大，保证收敛的µ值的上限就越小；而收敛因子µ则决定了算法的收敛速度和稳定性，µ值大收敛速度快，µ值小算法稳定，不易发散。m＝20，µ＝0.01时，滤波效果完全可以接受，收敛速度也较快，运算量不太大，所以选择这组参数作为实验时的参数。

答辩小组评语：

该学生在规定时间内完成了对论文的报告，语言流畅，思路清晰，较为全面地理解掌握了论文课题相关的知识，正确回答了答辩老师就论文和工作提出的问题，

第二篇：毕业论文评阅单指导老师评语

该生选择《请填上自己的论文题目》作为学年论文选题，对概括自己论文研究的主要问题进行了初步探讨。

总体上，该生论文选题比较合理，而且具有一定的理论价值与较好的实际意义。该论文写作语言表达较为流畅，结构较为合理，层次较为清楚，注释和参考文献基本符合学校的统一规范要求。

该生在此次论文的全过程中态度比较端正，能够遵守相关纪律要求，基本按开题报告中制定的研究方法、思路和框架开展并完成毕业论文写作任务。通过毕业论文的写作，基本能够反映该生对本学科知识有了一定地掌握，并基本具备了收集整理运用材料的能力和运用所学知识分析、探讨问题的能力。但由于时间限制以及学生自身知识的局限，该文还存在着诸多不足，有待进一步地完善。

建议成绩为：导师填写

导师签名：

第三篇：本科毕业设计指导老师同行评阅意见

该论文的研究对于提高工艺水平有重要意义。该毕业设计论文参考了丰富的文献，能够较全面地分析该领域国内外研究发展现状，较完整地概述了课题研究的背景及意义。研究方案及方法、手段科学合理，在研究过程中，能综合运用所学知识分析、解决问题，并获得了较正确的实验结果。该生具有了较强的科研能力及独立分析、解决问题能力。毕业设计论文内容符合课题要求，写作思路清晰，条理清楚，层次结构分明，观点突出。论文写作格式规范，语言通顺。建议提交答辩。

该论文参考了大量的文献，较全面地概述了该领域国内外研究发展现状，对课题研究的背景及意义进行了较完整地概述。在研究过程中，能综合运用所学知识分析、解决问题，采用了科学合理的研究方案及方法、手段，并获得了较正确的实验结果。该生具有了较强的科研能力及独立分析、解决问题能力。其论文内容符合课题要求，写作思路清晰，条理清楚，层次结构分明，逻辑性强，观点突出，分析透彻。论文写作格式规范，语言流畅。建议提交答辩。

该同学在毕业设计期间，态度端正积极，认真勤奋，工作努力，相关基础理论和专业知识比较扎实，有较强的发现、分析、解决问题的能力。所撰写毕业设计论文内容完整，条理清晰，层次分明，写作规范，语言通顺。符合毕业设计论文要求。同意提交答辩。

该同学在毕业设计期间，勤奋认真，态度端正积极，工作努力，扎实掌握了相关基础理论和专业知识，其发现、分析、解决问题的能力较强。毕业设计论文撰写思路清晰，内容详实完整，层次分明，逻辑性较强，写作规范，语言流畅凝练。符合毕业设计论文要求。同意提交答辩。

第四篇：本科毕业设计答辩委员会评语

本科毕业设计答辩委员会评语

×××同学在完成论文的过程中，查阅了大量的文献资料，学习了×××技术(论文设计的主要技术)的基本理论，分析了×××（针对哪个问题）。在此基础上，提出了××××××（论文的主要工作），××××××（论文主要工作的作用）。该同学经历了一次独立完成研究性工作的全过程，检验了学习能力，受到了一次从事科学研究工作的初步尝试。

该同学在完成论文的过程中，能够遵守学校和学院的规章制度，认真对待毕业论文环节的各项工作，态度端正，完成了预定任务。

该同学的论文结构合理、阐述清楚、语句通顺、数据可信，达到了预期目标，完成了指定任务。

该同学在答辩过程中论述全面、重点突出、思路清晰、语言流畅、逻辑严谨、观点无误、论证完整、思路清晰、层次清楚。通过答辩的表现，看到该学生掌握了较扎实的理论基础和专业知识，具备较强的科研工作能力，达到了学士学位论文要求。

鉴于×××同学在毕业论文工作中的表现和工作态度，根据其论文完成的质量以及在答辩环节中的表现，经理学院答辩委员会审议，通过该同学的毕业论文答辩。

第五篇：毕业设计指导教师、评阅教师及答辩委员会评语

毕业设计（论文）

指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语要求

指导教师、评阅教师、答辩小组及答辩委员会评语应具体详细，不要三言两语，更不要千篇一律，请务必根据论文和答辩的情况写明具体意见。具体评语要求如下：

① 指导教师评语

基本内容应包括：

1、对学生学习纪律、工作态度与团队协助能力的描述，对学生开展科学技术研究的基本理论与实践能力、科研能力的描述；

2、选题完成情况：包括论文工作量、真实性、所解决的主要问题、论文是否有创新点或设计是否有技术突破，以及是否具有一定的实际应用价值或学术研究价值等；

3、设计（论文）的书写是否规范；

4、最后请描述是否同意参加论文答辩，并给出评定成绩。

② 评阅教师评语：

基本内容应包括：

1、对论文选题内容完成情况、工作量的评价；

2、对论文创新点、技术突破或实际应用的价值、学术价值等的评价；

3、对设计（论文）的书写规范情况的评价；

4、最后请描述是否达到本科专业毕业设计（论文）的水平与要求，是否同意参加论文答辩，并给出评定成绩。

③ 答辩小组评语：

基本内容应包括：

1、对选题内容的完成情况，对设计（论文）的应用价值或学术价值的评价；

2、对学生答辩过程的情况描述，包括：学生对问题的描述是否正确、清晰，内容组织是否充分，对所提的科学问题的回答是否准确，3、最后请明确是否通过论文答辩，并给出评定成绩。

④答辩委员会评语：

基本内容应包括：

1、对设计（论文）的内容及应用价值或学术价值的总体评价；

2、对学生答辩过程的总体评价，3、最后请明确答辩委员会经过讨论，**赞成、**反对、**弃权，认为该生的论文（未）达到学士论文水平，（不能）通过论文答辩，建议授予该生学士学位（或修改论文后重新答辩），并给出综合评定等级。

（备注：

1、评语简单、马虎的，不符合规范要求的一律重写；

2、评语必须手写，不能打补丁、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．不要反复修改；

3、严格杜绝评语相同、字迹相同。）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

良：

论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。