毕业设计评定等级及评语参考(工商管理专业)

第一篇：毕业设计评定等级及评语参考(工商管理专业)

工商管理专业综合作业成绩评定方法和评语参考

一、综合作业（论文）

1．评定方法

（1）毕业论文成绩，根据学生工作态度、完成任务及遵守纪律的情况，文献综述、论文正文的质量，论文所反映的学生综合运用知识能力、创新能力、文字表达能力，论文的学术价值或应用推广价值，答辩情况等综合评定。

（2）成绩分为优秀、良好、合格、不及格四级记分制，即90分以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格，60分以下为不及格。一般以优秀不超过10%。

（3）每生答辩时间为15分钟，学生宣讲控制在5分钟，要求语言精简，中心突出。成绩评定后，由答辩小组负责人将本小组全部答辩学生档案交系办。毕业论文优秀率一般不高于本专业学生人数的10%。

2．等级评语参考

（1）优(分数≥90)

较好地完成了毕业论文中提出的内容和各项要求；论文指导思想正确，有创造性，能综合、灵活地运用所学知识分析和解决实际问题；论文论证准确，逻辑严密，说服力强；答辩时对论文问题观点明确，概念清楚，论述全面。

（2）良（分数80－89）

全面正确地完成了毕业论文中提出的内容和各项要求；论文指导思想正确，独立工作能力较强，考虑问题全面，能理论联系实际，较好地运用所学知识解决实际问题；论证比较充分，阐述清楚；答辩时对论文提出问题概念清楚，论述较全面。

（3）合格（分数60－79）

基本完成了毕业论文中提出的内容和要求，论文中指导思想正确，在教师的指导下，完成了论文，有一定的分析论证能力；答辩时在教师的启发下，主要问题回答基本正确。

（4）不合格（分数＜60）

没有按毕业论文中提出的内容和要求来完成，不是由自己完成，通过其它途径得来的论文，没有按毕业论文的基本要求来完成，答辩时，多数题目答非所问。

二、综合作业（案例分析）

1．评定方法

（1）根据学生工作态度、完成任务及遵守纪律的情况，案例分析的质量，论文所反映的学生综合运用知识能力、综合实践能力、创新能力、文字表达能力，案例分析的应用推广价值，答辩情况等综合评定。

（2）严格按评定标准评分，成绩优秀、良好、合格、不及格四级记分制，即90分以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格，60分以下为不及格。一般以优秀不超过10%。

（3）每生答辩时间为15分钟，学生宣讲控制在5分钟，要求语言精简，中心突出。成绩评定后，由答辩小组负责人将本小组全部答辩学生档案交系办。优秀率一般不高于本专业学生人数的10%。

2．等级评语参考

（1）优(分数≥90)

较好地完成了毕业综合作业中提出的内容和各项要求；案例分析指导思想正确，有创造性，能综合、灵活地运用所学知识分析和解决实际问题；案例分析论证准确，逻辑严密，说服力强；答辩时对论文中的案例分析过程中观点明确，概念清楚，论述全面。

（2）良（分数80－89）

全面正确地完成了毕业综合作业中提出的内容和各项要求；案例分析的指导思想及设计方案正确，独立工作能力较强，考虑问题全面，能理论联系实际，较好地运用所学知识解决实际问题；论证比较充分，阐述清楚；答辩时对论文中的案例分析过程中提出问题概念清楚，论述较全面。

（3）合格（分数60－79）

基本完成了毕业综合作业中提出的内容和要求，案例分析中指导思想及设计方案正确，在教师的指导下，完成了案例分析，有一定的分析论证能力；答辩时在教师的启发下，主要问题回答基本正确。

（4）不合格（分数＜60）

没有按毕业综合作业中提出的内容和要求来完成，不是由自己完成，通过其它途径得来的论文，没有按综合作业（案例分析）的基本要求来完成，答辩时，多数题目答非所问。

第二篇：本科毕业设计论文的等级评定标准

本科毕业设计论文的等级评定标准

毕业论文评分分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。每一等级内均含有六个项目，每一项目分值相同，但权重不同。按权重、分值计算出六个项目所得总分。总分超过90者为优秀，总分80-89者为良好，总分70～79者为中等，总分60～69者为及格，总分低于60者为不及格。

一、优秀

1．学习态度好，写作认真，论文完全符合规范化要求，上交材料齐全。(权重：0.1，分值：100)

2．能按时读完指定的阅读参考资料、文献，还能阅读较多的自选资料、文献，认真写出相关文献心得与综述。(权重：0.1，分值：100)

3．论文结构严谨，逻辑性强，文章层次清晰，语句通顺，语言准确，表达清楚。(权重：0.15，分值：100)

4．论文在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。(权重：0.25，分值：100)

5．论点鲜明正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括能力，文章有说服力。(权重：0.25，分值：100)

6．答辩时思路清晰、概念清楚，能简明扼要重点突出地简述论文的主要内容，回答问题正确，理据充分。(权重：0.15，分值：100)

二、良好

1．学习态度比较好，写作认真，论文达到规范化要求，上交材料齐全。(权重：0．1，分值：100)

2．能按时全部读完指定的参考阅读资料、文献，还能阅读部分自选资料，并能写出相关文献资料心得与综述。(权重：0.1，分值：100)

3．论文结构合理，逻辑性较强，概念较清楚，文章层次清晰，语句较通顺，语言较准确，表达较清楚。(权重：0.15，分值：100)

4．论文有一定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有一定的学术水平。(权重：0.25，分值：100)

5。论点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析和概括能力，能运用所学理论和专业知识分析、阐述相关问题，文章较有说服力。(权重：0.25，分值：100)

6．答辩时思路清晰，概念清楚，能比较流利地阐述论文的主要内容，能正确地回答与论文有关的问题。(权重：0.15，分值：100)

三、中等

1．学习态度尚好，写作较认真，论文基本达到规范化要求，上交材料欠齐全。(权重：0.15，分值：100)，2．能全部读完指定的参考阅读资料、文献，并能写出相关文献资料的心得与综述。(权重：0.1，分值：100)

3．论文结构基本合理，论述基本符合逻辑，文理基本通顺，表达基本清楚。(权重：0.15，分值：100)

4．论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，理论联系实际。(权重：0.25，分值：100)

5．观点正确，论据可靠，但对问题分析不够，文章缺乏深度，说眼力不太强。(权重：0.25，分值：100)

6．答辩时思路基本清晰，概念基本清楚，能叙述论文的主要内容，能回答一般的问题，无原则性错误。(权重：0.15，分值：100)

四、及格

1．学习态度不太认真，论文勉强达到规范化要求，上交材料欠齐全。(权重：0.1，分值：100)

2．阅读了指定的参考资料和文献，并作了读书笔记和文献综述。(权重：0.1，分值：100)

3．论文结构较松散，逻辑性不强，论述基本清楚，但说服力不强，文理欠通顺。(权重：0.15，分值：100)

4．选题有一定的价值，但论文中无自己的独特见解。(权重：0.25，分值：100)

5．观点基本正确，论据不典型或者不翔实，分析、论述不深刻，说服力不强。(权重：0.25，分值：100)

6．答辩时思路尚清晰，能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能完全正确回答，但经启发后能进行纠正或补充说明。(权重：0.15，分值：100)

五、不及格

1．学习态度不认真，表现差，论文达不到规范化要求，上交材料不齐全。(权重：0.1，分值：100)

2．未完成阅读任务及读书笔记，文献综述不符合要求。(权 重：0.1，分值：100)

3．论文内容空泛，结构混乱，文题不符，词不达意，语病很多。(权重：0.15，分值：100)

4．选题无价值，或者抄袭、剽窃。(权重：0.25，分值：100)

5．基本观点有错误，或者论证材料不能说明文章中所提出的观点。(权重：0.25，分值：100)

6．答辩时思路不清晰、概念模糊，不能阐述自己的观点，对主要问题回答不出或错误较多，经启发后仍不能正确回答有关问题。(权重：0.15，分值：100)

第三篇：3专业毕业论文成绩评定等级

专业毕业论文成绩评定等级

专业毕业论文的成绩评定分为优秀、良好、中、及格和不及格五级。

（1）优秀（90分以上）

选题新颖，观点有新意、有独到的见解；能综合运用所学理论、专业知识及相关的知识技能，能理论联系实际，分析问题全面深刻，中心突出；论据翔实、加工合理得当；文笔流畅、表达准确，层次分明，逻辑性强；文章打印规范、标点符号使用正确；文章具有一定的现实意义或具有一定的学术参考价值。

(2)良好（80—90分）

观点具有新意并有一定的独到见解，文章科学性强，能理论联系实际，有较强的运用所学理论、专业知识和相关知识的技；分析问题全面、有一定的深度；论据充分、层次分明；文章打印规范、标点符号引用正确。

（3）中（70分—80分）

观点正确，有一定的新意；能理论联系实际，分析问题较全面、有一定的深度和力度；论据充分、层次清楚，逻辑性较强，结构完整；语句通畅，打印规范、标点符号使用正确。

（4）及格（60—70分）

观点正确，能联系实际，分析问题欠全面、深刻，中心基本明确，论据较充分，层次尚清楚，语句基本通顺。

第四篇：等级幼儿园评定

重庆市幼儿园等级标准 一级幼儿园

一、园舍、场地、设备

1.主要用房齐备，使用功能齐全。

每班有幼儿活动室。活动室坚固、安全、适用，自然采光好，空气流通。活动室与寝室共用的使用面积90m²以上。活动室与寝室分设的活动室使用面积54m²以上。

园有多功能活动室、幼儿寝室、盥洗室、幼儿厕所、保健室、隔离室、资料室、行政办公室、教师办公室、会议室、物品保管室、教玩具贮藏室、厨房、食品保管室等。寄宿制幼儿园有单设幼儿寝室（单人床，不设上下铺）、浴室、衣帽间（柜）、教职工值班室、洗衣房。

2.户外活动场地人均使用面积4平方米以上。场地平整，无杂物，无污染，无危险，有20米跑道。为确保幼儿安全，凡用于幼儿奔跑和放臵大型户外活动器械的场地，以软场地为主。

3.绿化用地人均面积2平方米以上。确因场地所限，能充分利用墙面、屋顶、盆景等扩大绿化覆盖面积，达到2平方米以上。有种植园、动物饲养园（角）。有条件的应种植草坪。

4.保育教育设施设备配齐配足。

大型活动器械：符合儿童健康发育的需要和国家规定的卫生标准及安全要求；造型新颖、质量可靠。每六班（含以下）、九班、十二班（合以上）配备的大型活动器械分别不低于六件（类）八件（类）和十件（类）。有沙池、游泳池或戏水池（贮水深度不超过 0.3平方米）。

活动室专用设备：园有钢琴、手风琴、电子琴；班有风琴、黑板、磁性黑板、标准木质桌椅、幼儿书架、开放式玩具柜（架）、自然角等。

教玩具： 按国家教育部颁发的《幼儿园教玩具配备目录》进行配备。园、班有类多量足的教育教学挂图；数形、音乐、美工、科学启蒙教育等教玩具；大型积木、游戏器具（材料）、常见动植物标本、劳动工具；桌面、沙、水上教玩具，日常体育活动器材等。卫生保健设备：园有诊查床、药品柜、保健资料柜、杠杆式身高体重计、高压消毒锅、紫外线灯、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板以及幼儿常用药品、消毒药品。

班有消毒柜（高温型）、体温计、口盅架、毛巾架、茶水桶、流水盥洗设施。

电教设备：园有录像机、影碟机（VCD）、彩色电视机、幻灯机（投影仪）及银幕、双卡双声道录音机、喇叭、话筒、音箱、照相机，录相带（班均10合以上）、影碟（若干张）、录音带（班均20合以上）、幻灯片（若干）等；班有录音机、录音带。幻灯片等；寄宿制幼儿园班有电视机。

图书资料：园有国家教育部颁发的幼教行政法规、教育理论、教育刊物、教材、教育教学参考书，儿童读物、工具书等书籍，其藏书量至少500册以上，并逐年有所增加。教师、幼儿有重庆市教委规定使用的幼儿园、学前班教材；生均低幼读物7册以上。

炊事设备：设有餐（点）的幼儿园有符合卫生要求的常用餐具、炊具、冰柜（箱）、绞肉机、打浆机、电烤箱等。

办公设备：按规模配齐文件柜、资料柜、办公桌、程控电话、微机、打印机等。

二、保教人员任职条件及配备

5.有良好的职业道德。爱岗敬业。保教人员拥护党的基本路线，热爱幼教事业，爱护、尊重、关心幼儿，教态、着装、言谈、举止符合教育要求，品德良好、忠于职责、为人师表，无体罚和变相体罚幼儿的现象。

6.身体健康、保教人员无生理残疾和缺陷，无传染病、精神病。7.按重庆市编委、重庆市教委《关于全日制、寄宿制幼儿国人员编制标准的意见》配备保教人员。

园长：三个班以下配备1人，四个班以上增配副团长或助理1人；园长（副园长）具有幼儿师范教育专业毕业及其以上学历，有五年以上幼教工作经历。取得全国幼儿圆圆长岗位培训合格证书。主要负责的园长有幼儿园高级教师职称，有较高政策水平和组织管理、协调能力，有较丰富的实际工作经验和指导教育研究的能力；能积极进取，勇于开拓创新；能较全面地履行《规程》规定的团长职责。

教师：每班至少配备2人；具有幼师、职高幼教专业以上毕业程度、能较好履行《规科》规定的教师职贵。

保育员；全日制幼儿园每班配备1人。寄宿制幼儿园每班配备2人。另配夜班人员1人；具有初中毕业以上学历，受过县以上幼儿保育培训；能较好履行《规程》规定的保育员职责。保健员：全日制幼儿园一般配备1人，幼儿超过200名酌情增加；寄宿制幼儿园配备2人，幼儿超过20O名酌情增加；具有中等卫生学校毕业学历或具有高中以上文化程度，取得市幼儿保健岗位培训证书；有医士以上职称；定期接受县以上儿童保健、儿童营养及安全、食品卫生方面的岗位培训；能较好履行《规程》规定的保健员职责。

电教（资料）员：全国配备1人；具有高中以上文化程度，取得市级电教（资料）岗位培训证书；能较好履行岗位职责。

炊事、财会、勤杂等其他工作人员按国家有关规定视幼儿园规模、办园形式的实际需要合理配备。其资格和职责按照国家的有关规定执行。设有餐（点）的幼儿园从事炊事工作的人员，受过县以上儿童营养及食品卫生方面的职业培训。

以上各类人员均应定期接受市级以上岗位职责及知识、技能培训。

三、领导管理

8.坚持正确的办园方向。全面贯彻教育方针，认真执行国家的教育法律、法规、有关政策和上级主管部门的规定，为家长参加工作、学习提供便利条件。

9.实行园长负责制。领导班子结构合理，作风正派，团结协作；充分发挥园务委员会、家长委员会、教职工代表大会和党、团组织及工会的作用，善于依靠保教人员和争取杜区的支持办好幼儿园，全园基本形成尽职尽责、开拓进取的园风。社会声誉好。

10.管理规范、科学。有正确的办园宗旨和体现本园特色的改革与发展规划及实施计划；有健全的组织机构和各项规章制度；各类机构、人员岗位职责明确，有切实的考核措施；积极进行内部管理体制改革，有完善，规范的管理运行机制和良好的激励机制，不断提高办园效益。

保教质量管理落实。按照国家教育部、重庆市教委颁发的《学前班工作评估指导要点》和《重庆市幼儿园办园水平评价》的要求定期评价。分析本园保教工作，对目标和计划的完成情况定期检查、总结，指导保教人员提高保教工作质量，提高办园水平。

档案资料管理规范。立卷归档，查阅方便，充分发挥教育信息的作用。

11.有切实可行的保教人员培养、培训计划；初步形成了一支教育思想端正、教育研究能力较强、教学效果好，在本地区有较大影响的骨干教师队伍。12.严格按规定班额招生。小班每班20-25人，中班每班26-30人，大班每班31-35人，学前班每班36-40人。

13.多渠道筹措办园经费，有稳定的办园经费来源。按规定收取、使用经费，代收费专款专用，定期向家长公布收支情况。严格执行财物管理制度，园产登记、清理、保护、维修工作落实；办园条件有显著改善。

四、保教工作

14.认真贯彻《规程》，坚持保教结合，面向全体。对幼儿实施全面发展的素质教育，保证幼儿身心和谐发展。

园有符合《规程》要求和本园实际的保育教育目标和切实可行的学年、学期工作计划；班有学期、月、周、日保教工作计划。全面客观地观察、了解幼儿四育发展状况，及时调整保教工作计划和教育。指导幼儿的方法。

15.认真执行重庆市教委颁发的《幼儿园、学前班一日活动保教工作规范》和《一日生活作息时间表》，科学、合理地安排幼儿一日活动。幼儿每天户外活动时间不少于2小时，户外体育活动时间不少于1小时。

合理综合组织教育内容，坚持以游戏为基本活动，采用多种教育手段和灵活运用集中、分组、个别教育的形式，将保育教育目标、要求落实到幼儿身上，促进每个幼儿在不同水平上不断发展。

16.精心保育幼儿。严格执行《重庆市托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》，建立健全安全卫生保健制度，保证幼儿必须的营养摄取量和饮水，作好生活护理，照顾体弱幼儿，保障幼儿人．身安全；严格执行消****度、保持环境、用具、玩具的清洁卫生；杜绝传染病和安全责任事故的发生；幼儿入园体检率达到100％，工作人员上岗位检率达到100％；有保教人员、幼儿健康档案。

17.积极创设与幼儿发展相适应的良好教育环境。合理分配。使用时间、空间、材料，设立各种活动区（角）；用于幼儿游戏活动用的图书、玩具、材料、丰富多样，富于变化，全面向幼儿开放，能满足幼儿的各种兴趣以及主动探索、发现、表现的需要；为幼儿提供一个师生关系亲密、平等，伙伴关系友好、合作，安全、安定的人际环境。

18.有目的、有计划地开展教育研究活动，教研活动的质最高，实效性强。有市、区县（市）、园教改科研课题，研究成果在区县（市）级以上交流、评奖，对提高保教质量有一定的推广价值。

19.幼儿园与家庭教育形成合力，配合一致地对幼儿实施教育。建立家长委员会，举办家长学校、家长专栏、家长开放日、定期召开家长会听取家长的意见和建议，改进措施具体。每学期向幼儿家长报告幼儿四育发展状况。

20.幼儿身心全面和谐发展。健康活泼，行为良好，兴趣广泛，思维活跃，乐于交往，主动活动。

第五篇：训练等级评定

记者今天从总参军训和兵种部获悉，根据总部统一部署，全军军事训练考核和等级评定工作已全面展开。

今年的军事训练考核和等级评定工作，贯彻落实胡主席和军委、总部关于大抓军事训练指示精神，着眼加快转变战斗力生成模式，依据《军事训练与考核大纲》《军事训练考核规定》和《军事训练等级评定规定》，在考核对象上突出师旅团部队首长机关，在考核内容上突出信息化知识和指挥谋略，在考核方法上突出部队整体综合演练，检验部队履行训练职责、完成训练任务、取得训练绩效等情况，以考促训、以评促训，推动信息化条件下训练深入发展。

此次训练考评，采取总部直接考评和委托各大单位考评相结合的方式进行，改变以往协调确定考核单位的做法，于考前1周通过网上抽签确定受考单位，避免部队突击迎考。总部直接考评采取训考分离的形式，四总部相关业务部门人员负责组织协调，具体考核评判工作抽调有关院校专家教授负责。对受考单位训练管理和训练条件的检查，采取现地查看、资料调阅和问卷调查的方式进行，重点通过对官兵满意度的测评进行比对分析。

考评过程中，各级严格执行考评规定，认真核对受考人员身份，真实采集考核信息，客观评定考核成绩，确保考核成绩真实、客观、公正。考评总结以查找训练和战斗力建设薄弱环节、研究解决措施办法为主。四总部联合考评组客观、明确地指出受考部队在训练上存在的问题，并提出具体解决意见建议，树立训练考评求真务实的正确导向。

据悉，总参军训和兵种部此前已专门下发通知，对全军军事训练考评工作的组织方法、考核重点、内容要求等作出部署，并组织了相关集训。（