作文赵人卖马立意分析

第一篇：作文赵人卖马立意分析

赵国人卖马

一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。根据材料，自拟题目，写一篇不低于800字的作文。

提示：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题。不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

无论是哪一种类型的命题和哪一种形式的材料，在审题时必须把握以下几个要点：

１、读懂材料意思，从不同角度概括出你懂得的材料所反应的不同的寓意。２、对从材料中从不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明确断定（对还是错；对，为什么？错，为什么？），联系现实，对比生活中的某些热点、焦点，选择最佳立意角度。

所谓最佳立意角度，一是材料的实质寓意，一是自己最熟悉最有把握写好的角度。

３、升格自己所决定作为文章立意的角度，使它带有一种广泛意义（上升到生活之理的层面或哲学之理的层面），使你的文章能抒发出你个性的人生感悟与体验，或能引起读者的共识，对读者的人生（生活、学习、实践）产生有益的启示。

４、联系现实，筛选写作素材，考虑结构与语言表达方法，展开作文。

这则材料有以下几个角度：

赵国人：

①自己卖马，三天无人问津；自己是普通人，人微言轻；做个平凡人好难（感触平凡）。②想了一个方法，很快卖掉，且马价倍增；请名人捧场；名人效应。③付给了伯乐一天的工钱；虽有付出，但很划算；付出与回报。伯 乐：

①伯乐不管那匹马是优是劣，为了钱就照赵国人的要求去做，这样有违相马者的道德（责任）。道德是一个人安身立命的根本，无论什么情况什么人都不能抛弃。a、即使金钱利诱，也不能抛弃道德。[罗斌的坚守诚信、b、即使贫困潦倒，也不能抛弃道德。[谢延信的坚守孝道、c、即使威逼恐吓，也不能抛弃道德。[陈晓兰的坚守正义、金晶的坚守民族尊严、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》 d、抛弃了道德，就会自毁长城。[三鹿为利润弃良知而不顾、e、抛弃了道德，就会受人唾骂。[陈水扁为钱弃责任而不顾、f、抛弃了道德，就会遗臭万年。[秦桧为私利弃国家而不顾、②伯乐是相马的专家；权威、人们愿意相信有名望的人；努力成为内行，权威与信任。③暗示人们马是千里马；发现千里马；人才与伯乐。马： ①是千里马；是人才；人才需要发现、提拔。

②不是千里马；是庸才，南郭先生与齐宣王；不正当竞争，谁是罪魁祸首。③同样的一匹马，差异怎么这么大呀？马的感触；这个世界怎么了？ 买马人：①上当；为什么会上当；迷信、盲从权威。②物有所值；一份价钱一份货；相信品牌，名牌战略

这则材料的最佳角度：名人效应；人才与伯乐；迷信、盲从权威。

升格为生活之理或哲学之理：①名人效应之我见；②人才需要伯乐的提携；③不能迷信盲从权威。

第二篇：小品《司马光卖马》

小品《司马光卖马》（表演者：）

（司马光在摇头晃脑地读书）

仆人：老爷，您喝茶！（站在一边）

司马光：对了，昨天听说，你把我的那匹老马卖了？

仆人：回老爷，已经和买主谈好价钱了，明天他来取马交钱。

司马光：噢！我想起来了，我这马有病，瞧我，怎么忘了交待了！明天，你要对买主说清楚，这马啊，有肺病。记住了！

仆人：老爷，这哪行啊！做买卖，哪有全说实话的，这一说，人家怎么会买呢？

司马光：话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。现在咱们要讲诚信！

主持人：司马光，您等等，我想请问您，这的这匹病马卖出去了吗？

司马光：不瞒你说，至今还在我家的马厩里，看来是买不出去了。（摇摇头、叹气、下场去）

主持人：啊？

仆人：我就说吧！我们家老爷，真，真，真是有点傻。

主持人：不会吧！

仆人：怎么不是呢！老爷偏偏要讲什么诚信，好了，现在对人家说了实话，那是匹病马，人家拼命还价，我们卖了自然吃亏，就不卖吧，瞧，就搁在马厩里，整天吃，不能干活，浪费，浪费。哎，（抱起一筐稻草）喂马去！

第三篇：痛感新闻作文立意分析及

“痛感新闻”材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当前，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……

有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

主要问题一：作文没思想 l试思考以下问题：

l1、“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？

l“痛感新闻”应是令观众看后感到痛心、痛惜的新闻。

l“负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、黑暗、邪恶等，它有时令人沉痛，有时令人愤怒，有时让人悲叹。

l从材料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结，令我们痛心，“痛感”是新闻给我们的第一感受。

主要问题一：作文没思想 l试思考以下问题：

l2、在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人扑面而来，甚至是铺天盖地之感？ l好事不出门，坏事传千里。

l与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”相比，人们更相信 “痛感新闻”的真实性。l网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增加点击量。l3、三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？ l追逐利益的魔掌无处不在。

l诸多社会制度不够完善或制度实施不够彻底，如富士康公司不严格遵守《劳动法》，延长工时，加大劳动强度，无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视职工的合法权益等。l弱势群体的生命极其脆弱，经不住打击和折磨。

l心理脆弱，内心不够强大，不善于利用法律、舆论的力量保护自己的权益。主要问题二：拟题太离谱 l请评价一下几个题目： l社会弊端 l色彩斑斓的社会 l淡定面对人生 l淡定面对社会 l立身处世，淡定从容 l一颗平常心 l其不善者而改之 l生于忧患死于安乐 l鼓起勇气，做出选择 l学着拟题：

l莫让痛感新闻淹没社会 l正视（直面）痛感新闻 l痛定思痛 l痛感新闻的价值 l痛感新闻擦亮我们的眼睛 l痛感新闻倒逼社会进步 l痛感促人反思 l在痛感中自强

主要问题三：作文没思路 l设计作文思路：

l如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路： l“痛”值得警醒。

l痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不能只是骂娘，抱怨，叹息，因为这于事无补，于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹，冷漠麻木；更不能把“痛点”当作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消费它。l痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警告我们不幸就在身边，你我不能侥幸！l“痛”促使反思。

l＊反思社会。反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视。主要问题三：作文没思路

l＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己权益受损却缺乏必要的斗争手段。l“痛”鞭策奋进。

l问题倒逼改革，痛感促人奋进。社会出现问题不可怕，怕的是社会不能因之而进步。我们须共同努力，拿起法律的武器，利用舆论的力量，让每个企业、每个人敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的合法权益，让整个社会普遍推行网络、电信实名制，电信诈骗失去犯罪的土壤…… l痛感鞭策我们强大自我。强大自己的心理承受力，强大我们的胆识，面对侵害勇于说不！

21、作文立意分析：

1、审读材料的三环节：

首先要解读材料：看看材料中涉及了哪些人和事，这些人和事说明了什么？如材料①31岁的富士康员工跳楼自杀：说明心理脆弱，承受不了压力或不能忍受高强度工作压力；材料②32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡：说明社会人文关怀不够或有关部门领导的冷漠；材料③18岁的南京邮电大学女生徐玉玉被电信诈骗离世：说明有关部门对电信诈骗的重视程度不够，打击力度不够等。

其次要分析产生这些不良现象的原因和影响：从反面看：社会对不良现象的重视不够，社会制度不够完善。其不良影响：大量的负面新闻可能会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播。从正面看效果：“痛感新闻”让我们对社会有了更深刻的认识；认识到社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。

最后还要想一想解决措施：如对“痛感新闻”有所痛惜，有所警惕，或对“痛感新闻”反映的问题有所思考，有所行动。或提出解决这些问题的建议，如加强教育；加强打击等。#免费搜题cooCo.net.cn*

解读材料内涵是为了在分析时作为典型论据，用来支撑自己观点的直接材料。

2、综合立意的三个要点：

（1）首先关注材料涉及的视角角度——面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。“痛感新闻”是写作阐述的立足点、出发点，本次作文的写作任务。如果脱离了“痛感新闻”这个话题，作文就偏题了。

（2）综合分析材料内涵，确立综合立意点：如可以从正反、部分与整体的角度体现思辨性思考。写作的逻辑思维是：列举“痛感新闻”的表现，强调“痛感新闻”反映了真实世界的一部分但不是全部——思考“痛感新闻”产生的正面和反面的原因或影响——再谈自己对解决这些问题的建议。并初步列出题纲：①痛感新闻这类负面新闻只是反映了真实世界的一部分，但不是社会的主流，不会遮蔽世界良善的一面。②对痛感新闻这类负面新闻保持必要的敏感和合理的怀疑。③深刻认识社会，传播正能量。

（3）重点突出“痛感新闻”反思的三方面内容：

①“痛”产生的原因：①在社会层面：反映了社会制度的不完善、不健全：对他人关爱不够，人道关怀不够，对诈骗等丑恶现象打击力度不够等；但这些不是社会的主流。②在个人层面：不能正确面对社会的不足；对人生缺乏正确认识，缺乏批判性思考；缺乏必要的敏感和质疑等。③从发展的层面：痛感新闻促使人们更理性；促使这些现象的解决；促使人们重视、思考、警惕。

②“思”造成“痛”的背景：①社会制度不完善；②有关部门对社会不良现象重视不够，打击力度不够。

③解决“痛”措施：作为个人不论什么时候都要看到社会阳光、良善、美好的主流面；有关部门要加大监管力度，加强干预性、预防性教育；人人都为改变“痛感”而行动；对一些恶意炒作等不良现象要加强监管和打击力度。

3、最能体现审题高层级思维的三个方面：

（1）作文标题：高层级思维的作文标题让阅卷者一眼看清考生作文审题思维能力层级的高低，如《“痛感新闻”让人更理智》、《痛定思痛》、《因为痛，所以深刻》、《冷静思考，淡定面对》、《“痛感新闻”，谁之过？》等标题就突出了考生对材料内涵和写作重点的准确把握。

（2）好的结构：高层级的思维结构能够将写作思路清晰的展现在阅卷者面前，获得青睐：

提纲一：“痛感新闻”让人更理智正确认识“痛感新闻”，不能被负面所迷惑。

“痛感新闻”让人对社会的认识更理性。弘扬正能量是我们的责任。

提纲二：忧患存心警钟长鸣。

“痛感新闻”反映了诸多社会问题，让人认识到社会方方面面的不足。

社会的弊端，激发人们的思考。

关注世界，关注他人，行动起来，让世界变得更美好。

（3）语言表达：高层级思维的语言表达一定要扣住材料中的关键词语，或准确表达自己的观点，或准确归纳材料中涉及的人和事等。如，对“痛感新闻”报道的负面新闻的归纳时指出：描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。

又如，在阐述“痛感新闻”的影响时指出：保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度。

再如，对“痛感新闻”思考时指出：对“痛感新闻”有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动。

面对痛感新闻，该如何安放我们的心灵

作者：宋沅君

这个星期以来，心绪不宁，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来，令人躲闪不及，顾此失彼。这就是所谓新闻文本读者情绪失控。

31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过，还是将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番？无论如何，保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度，仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面对痛感新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。

青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。当年那个17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，在她周身点燃了地狱之火。5年后的今天，当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的谈资占满各个媒体和社交网络，受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真，照片中的她遍体鳞伤，却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性，也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。

与这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。2002年，17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒，被判处无期徒刑。2015年12月，在被关押、服刑13年又10个月后，钱仁凤被宣布无罪释放。此后，她在微信中写道：“我要十多年的青春年华，我要妈妈，我要我应该有的欢声笑语，我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭，事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程，单就结果来看，云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光，换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛，让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许它象征着社会正义的最终胜利，推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言，冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样，吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌。但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力，抗争本身就是意义，至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。

近6年来，富士康被曝出至少14起员工自杀事件，死因均为坠楼，开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里，且保持住这份警惕性。（宋沅君）痛悟

广州铁一中学 高三6班丁嘉楠

在孤寂的夜里结束自己生命的富士康员工；在受歧视的痛苦中不治身亡的患癌女教师；被骗走学费，在绝望中离世的的女学生……他们的不幸与痛苦，通过一条条“痛感新闻”传递给了大众，触动了我们每个人。而我认为，正是有这些报导负面的“痛感新闻”，才令我们得以痛悟。

痛悟，即是在感受了痛感新闻的痛后，在反思中对社会有了更深刻的了解和认识。在我看来，痛感新闻带给我们的是更深刻的认识，而不是对社会的不信任和漠视。

“痛感新闻“不会寒了整个社会。或许有人会称播报负面的痛感新闻会让人们失去对社会的信任，而无益于传播正能量。但我认为，社会大众不会因这些新闻就失去了心的热度。广西那位扶起因心脏病倒地老人的青年事后接受采访时曾说：”听过新闻说扶老人遭讹诈，但看到倒地的老太太时，第一反应仍是冲过去把她扶起来。“痛感新闻或许会令我们一时感到心寒，但我们不会放弃信任社会，放弃对美好的向往和积极的态度。我们仍能看到面对社会对食品安全的质疑，那位山东老农选择了给鸡蛋盖章方便顾客追寻投诉；我们仍能看见，在大家对一些图书馆对进入馆中的流浪汉有歧视而愤怒时，仍有南京图书馆向流浪汉敞开知识的大门。或许我们会因痛感新闻而陷入一时的心寒愤怒，但我们仍能看到它并没有使整个社会陷入不信任的危机，且亦能看到那些美好仍在传播。

痛感新闻，是社会大众的醒神药。正是因为痛感新闻，我们才得以更为深刻地认识这个社会。普利策奖的新闻得主，新闻记者菲恩曾说过：“人们看到的新闻不该只是对美好的歌颂”。借由痛感新闻带给我们的痛，我们开始反思。当我们听闻女大学生徐玉玉受骗后死去的新闻时，我们心痛愤怒，同时开始反思对诈骗的整治；当我们得知安徽一考生无作弊行为却被收去眼睛影响考试成绩时，我们叹息同情，却也反思监考制度的弊漏；当我们看到受网瘾戒除所毒害的青年含泪控诉时，我们愤慨痛惜，并且反思这类现象的源头。痛感新闻令我们痛而反思，而觉醒，而深刻认识社会。社会不只需要美好新闻，也需要痛感新闻来给大众一个对社会清醒而深刻的认知。

痛悟，感受了痛感新闻的痛，我们才看到了社会的全貌，清醒地意识到了社会仍存在的弊端，才令我们更坚定地为使社会更美好而不断努力，才使这个社会，越来越美好。

“痛感新闻”，深感社会

普宁市城东中学高三（13）班古锦旗

在各种信息网站高度发达的今天，各种各样的新闻都为人所知，正如没有不透风的墙。在看到各种令人悲痛惋惜的新闻后，引起了许多人的热议，莫衷一是。在我看来，正是有了这些新闻才更加让我们警醒，要敢于与这种行为做斗争，坚决打击这类事件。

在网络信息快速传播的今天，“痛感新闻”扑面而来，在令人感到悲痛惋惜的同时，也引起许多人的热议。是负能量？还是淡定面对？在我看来，正是有了这些新闻才让我们更加地深刻地了解社会的同时，也学会时刻地警醒。

“痛感新闻”的确很令人很令人伤感，但我们更应该把它当作是社会的一面镜子，告诉我们社会存在这些现象，我们不能逃避也是必须面对的事情，这些新闻中血淋淋的例子不正告诉我们要理智，别让别有用心之人钻了空子，多留点心眼吗？这并不是负能量，而是给我们警钟。

“痛感新闻”的确很令人很令人伤感，但我们更应该把它当作是社会的一面镜子。正是因为“痛感新闻”的存在，才让我们明白社会存在这些现象，我们不能逃避而是必须面对的事情。而这些新闻中血淋淋的例子不正是告诉我们要遇事要冷静淡定，多三思而后行吗？这并不是负能量，而是给予我们警钟。

正确认识新闻，反思社会现象，才能更好地提出应对的措施。黑夜无论多么深沉，光明迟早会来临。社会中存在这类事情很多，但我们要相信未来社会一定会比现在更加美好。生活中受骗上当的人很多，在我们唏嘘不已的时候更应该想到，为什么此类事件屡屡发生？这折射出的不正是人们的防范意识薄弱，自我保护意识低下吗？为此，我们要切实加强对自身的保护意识，提高自身的防范能力的本领。“痛感新闻”虽令人深恶痛绝，但它不也是告诉我们生活中处处有陷阱，小心行事，理智做事，别被骗子感情牌冲昏头。

正确认识新闻，反思社会现象，才能更好地提出应对的措施。黑夜无论多么深沉，光明迟早会来临。生活中受骗上当的人很多，在我们唏嘘不已的时候更应该想到，为什么此类事件屡屡发生？这折射出的不正是人们的防范意识薄弱，自我保护意识低下吗？富士康员工跳楼事件，教师患病被辞退事件等等，不也正告诉我们当自身权益受到侵犯时，维权才是最正确的选择手段吗？所以，“痛感新闻”，虽让人悲痛万分，有些社会现象让人触目惊心，但正有是它的存在，才让我们更深刻地认识社会，并从中找到更好保护自己的铠甲。

凡事多留个心眼，小心点总是好的。社会本身包罗万象，复杂万分。我们在面对这些的时候也更应该长点心眼，也许一不小心就会成为犯罪分子违法乱纪的牺牲品。社会虽然也消极的负面新闻，我们也不能忽视积极向上的新闻，大雨中护士跪着救人，小伙登上高处援救失足女童，老人用尽一生的积蓄资助贫困学生……这些新闻无不令我们动容，并深受感动。素昧平生却可以用自己的生命帮助他人，大爱无私。社会各种新闻，消极的我们要学习反思，积极的要学会弘扬。

“痛感新闻”无处不在，但不能因为它的“痛”，而认为“天下乌鸦一般黑”，而忽视正能量的新闻，找不到积极面对生活的信心。大雨中护士跪着救人，小伙登上高处援救失足女童，老人用尽一生的积蓄资助贫困学生……这些新闻无不令我们动容，并深受感动。正能量的新闻，需要的是我们学会弘扬高尚的品德。而“痛感新闻”，却能让我们学会反思，找到解决问题的方法。“痛感新闻”，不会让我们对社会失去信任，相反，让我们在正能量的新闻的吸取力量时，也学会如何与社会好好相处的能力与向前的勇气。

社会新闻让我们对社会的认识更加深刻，更加透彻，让我们对社会多一份理解与包容，也让我们了解到我们不知道的地方发生着什么样的事情，开拓我们的视野和思维。梁文道曾言，“我们总在新闻里头看见故事的回光，在最热闹的事件里头听见陈年旧文留下的惨响。”而“痛感新闻”正因为它的“痛”，才让我们对社会有更深刻地认识，让我们对社会多一份了解与认知，多一份反省与警惕。

对于“痛感新闻”要正确地认识它带给我们意义，深感社会。

正确认识“痛感新闻”给我们带来的意义，才能深感社会，阳光前行！

第四篇：作文立意

1、作文的立意

2、论点的延伸及选择

3、材料的选取与组织

4、句段的转折，首尾

一、作文的立意

第一步：了解题型

高考中，给出的材料作文中，一般可能会包含以下类型：

一、叙事材料或寓意事件（有可能是寓言故事）型

在材料中，有事件，有这个事件中的不同对象，还有事件对不同对象造成的结果(包括事件的结局，或者事件对象的感悟等)

二、诗歌型

给出一首诗歌，但是诗歌中一般会存在一个或多个关键的意象，如若没有，则有可能是关键词语，或者寓意比较深刻的句子。

三、图文型

通常是给出一幅图，在图中配有一定的文字。关注图文，可以把图文理解为叙事或寓意事件，但是在处理的过程中，需要了解的是图中可能出现的时间，地点，人物，还有图中所要表达的是什么事件。在了解上述条件后，就可以把图片处理成叙事材料，提炼叙事材料中的事件，对象及可能的结果了。

四、感悟型

该种题型中，主要是先列举出一个现象、句子（名言名句）、或者一个观点（如自然，善恶），然后针对提出的现象、句子或观点，给出不同的见解或价值取向（其中可能会存在褒贬），要求你针对其中一个感悟，或者综合里面的多个方面的感悟，谈谈自己的看法。因此，本类题型除了要关注你自己对材料中观点的认同，还需要自己能适当的联想。

第二步：了解思路

在上文中指出的四种题型中，无论是事件，诗歌，图文，还是感悟，在理解材料的基础上，第一步，永远都是抓取关键词和关键句。关键词的基本含义：

人物---------------------有哪些人物出场，确定哪些是主要人物，态度如何，结果如何 意象-----------------------主要是诗歌中，哪些意象出现了，可能代表什么寓意。观点或情感词、句-----------能够表示作者观点或情感的词语，有深意的句子。

第二步，根据人物，意象，或观点，展开联想，看看意象的含义是什么，从正面或者反面，或者综合方面，给出相关的感悟。

第三步，从第二步中确认的立意中，挑出一个，进入作文主体。下面来看一些练习：

1、请以“等”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。本题中，只有一个关键词，等，这个时候，就可以进行适当延伸了。

延伸方法一：

了解词语的基本含义

等级，等待，等候，很明显，说等级，似乎我们无从写起，所以，我们不妨就从等待等候这方面入手。在考虑这个词语时，可以适当想想与等待有关的句子：

如：

生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。

路遥《平凡的世界》 我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，唯我一人蒙在鼓里，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西。

村上春树《奇鸟行状录》

等的滋味，最是一言难尽。

周国平……………

在此，可以确认一个立意点：等候、等待

延伸方法二：

延伸至这个词语的对象或状态，并注意适当联想。

1、等，是在道路中的等，也可以是人生中的等，这本身就是一个过程，等的过程中是什么样子的呢？如何面对“等”这一过程？

问出这个问题后，可以想到，等的过程中，有希望，也有希望，既然如此，也许结果会是阳光灿烂，也有可能是历经磨难，这些都需要我们有一个好的心态。因此，确认一个立意：

我们要正确面对等待，敢于等待，善于等待，相信等待后的美好。

2、这个词的对象还可以是个人，群体，社会，国家之类，这时候，可以写写，对于个人来说，等是什么？为什么要等？怎么把握等这个状态呢？以此类推，深入到群体，社会，国家层面去，由此组织处多个立意来。

延伸方法三：

反面想象这个词语

我们为什么一定要等呢？在机遇面前，为什么不能积极采取行动？为什么不能创造机会？因此，等是不可取的。

不过在完成这个立意的时候，要把握好主题，并突出 等 的消极意义。

经典题目训练：

1、踮起脚尖

2、谈意气

3、早

4、中点

2、弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。（冰心《繁心》）

请展开思考和想象，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。本题是属于诗歌意象类题目，先提取里面的关键词。弱小的草--------骄傲----------普遍------------装点世界。

这里面，有两个基本对象，一个是小草，很弱小；一个是世界，很大。其中小草也可以引申为现实社会中平凡的人或事物，比如弱势群体，比如小小的善良。

根据对象，确认可以有以下立意：

一，关注小草的状态，这里有两个关键词，一个是弱小，一个是骄傲，可以确认两个立意：

从弱小这个状态入手，则可以说明对象小草本身的状态不是很好，所以，它注定要承受苦难，要有忍受平凡的品质。

从骄傲这个状态入手，则可以说明，即使再不起眼，一个人或一个物也有他本身的骄傲，也可以有他的自信，也有理由去自信，创造属于自己的价值。

二，关注小草所造成的结果入手，---普遍的装点了世界。说明即使平凡，弱小，同样有力量去改变或创造世界。

三，关注弱小与普遍，弱小与世界的关系，把注意力放到弱小生命对世界的价值和意义上来，拟定要写的东西。

经典题目训练：

让/风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主立意，确认标题。

3、根据图面，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。图片见三维设计考前第7天，一个圆里面是一个正方形。

要求选择一个角度构思，自主确定立意，但不可脱离材料内容及含义。

材料没有任何的文字说明，但至少由图形，我们知道了两个关键词：方，圆。由此，我们确定这个题目应该是一个寓意类的作文题目。在这里，就必须有一定的联想能力，把他弄回到现实中去，从而确认你的观点：方和圆组合是什么？可以想象成什么？方可以联想成什么？圆又可以联想成什么？两者该怎么取舍？该这么融合？

一，从图形组合的图形想象入手

这可以想象成一个铜钱，因此，另一个关键词又可以确认了------金钱。根据这个关键词，可以有以下立意：

历史中钱的演变，或古代对钱的不同态度（他人或古人的观点）；你的金钱观或人生观（你自身的想法）；现代社会中，与金钱有关的种种丑恶或美好的现象（社会现象）-

也可以想象成一个陷阱，诱惑，由此又确认关键词-------诱惑或陷阱

关于诱惑，可以考虑两个方面，第一个，我们该如何对待诱惑；第二个，我们该如何防范诱惑。正确的态度是什么？

同样，还可以想象成一扇窗子，形状独特的窗子，从而确认另一个关键词-----窗。

根据窗，可以确认其本身的意义和引申的意义。第一，不同的窗子，看到的风景是不同的，也是相对独特的。第二，根据引申义，窗可以是内心的情感或希望，人应该为自己留点希望，留下一扇窗。

二、从单独的图形入手，方是什么？圆是什么？与方和圆有关的词语有哪些？关系怎么样？

根据这个，你很容易确认与方言有关的词语，比如外圆内方等，然后你会发现很多这些词语都和品格是联系在一起的，于是，你可以设想，方和圆应该代表的是人的两种状态或品格。根据意思，可以知道，方，是不变通，圆，是变通，由此，引申到做人上面去，就是一个我们该如何应对坚持原则和变通的关系的问题了。确定立意：

我们既要坚持原则，又要学会变通。

我们对自己要严格要求，对别人不可太过苛刻，要学会宽容。

题目小训练：

三维设计考前12天，一个男孩撑杆跳高的图形，给你的联想是什么，根据图形确定立意。

第五篇：作文立意

作文立意

文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢?这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。

1、正确，有针对性

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

2、思想要深刻

意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。

3、立意要新颖

如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。

立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

4、简明集中

就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。

“简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。

总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。