第一篇：【安徽三联汽车专修学院】“打造书香校园 建设读书人生”
【安徽三联汽车专修学院】“打造书香校园 建设读书人生”
岁月的感悟，人生的憧憬，从一颗心灵的峰峦流淌到另一颗心灵的溪谷。于是你终于发现，有一些东西不会因为光阴的交替而磨灭，也不会时空的不同而改变，那就是传承文明的书籍！4月23日在“世界读书日”即将到来之际，安徽三联汽车专修学院与您一起诵读经典，品茗书香——《弟子规》。
《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹；其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，特别要讲信用；然后要有一颗慈悲的爱心，对一切人事物都平等博爱，善待天地万物，自觉保护生态环境；更要主动亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事；最后再利用剩余的时间和精力，来好好地学习其他有益的学问，包括自然科学。孔夫子教导我们，“学而时习之，不亦悦乎”，要将所学到的圣贤教导以及科学知识应用到日常生活中。
在这一天——请捧起你心爱的书籍，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，让读书成为一种习惯，让书香溢满校园。
第二篇：安徽三联汽车专修学院创新模式加快高技能人才队伍建设
安徽三联汽车专修学院创新模式加快高技能人才队伍建设
大家应该知道2012年10月18日，常务副省长肖志恒率省政府办公厅、省人社厅相关负责同志，深入深圳市燃气集团燃气学院、康佳集团股份有限公司和力劲集团等企业，就该市高技能人才队伍建设相关工作进行专题调研。
肖志恒指出，近年来，深圳市高度重视人才工作，全面实施“人才强市”战略，把高技能人才工作放在优先发展的重要位置，发挥企业优势，创新培训模式，优化发展环境，逐步建立起一支适应产业发展需求、创新意识和能力突出的高技能人才队伍，为该市有效应对经济下行压力，促进产业转型升级作出了积极贡献。
肖志恒强调，高技能人才是广东省人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。下一步，深圳市要在现有基础上，进一步增强做好高技能人才工作的责任感和紧迫感，推动高技能人才工作再上新台阶。一是全力推进高技能人才入户城镇工作。进一步加强对省委、省政府高技能人才入户城镇政策的宣传力度，认真贯彻落实高技能人才入户“零门槛”政策，切实提升服务水平，简化办理程序，加快工作步伐，努力完成全年高技能人才入户目标任务。同时适时提高工资待遇水平，拓宽上升空间，改善发展环境，吸引更多的高技能人才落户。二是积极探索高技能人才培养新模式。发挥深圳本地优势企业培训力量，以企业和行业为主体，开辟高技能人才培养的多种途径。加强高技能人才校企合作培养力度，指导和协调学校与企业以用工需求为导向确定高技能人才培养方向和目标。三是广泛开展职业技能竞赛活动。通过省电视台“技行天下”等节目平台，积极开展各种形式的岗位练兵和职业技能竞赛活动，充分展示高技能人才的精神风貌和企业形象，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好社会氛围。
第三篇：安徽三联汽车专修学院汽车换挡抖动两大原因分析 影响零部件寿命
汽车换挡是“变速杆操作方法”的简称。在长期的驾车过程中，因其名称简洁、直接而被人们流传起来。使用频次非常高。而且操作熟练如何（尤其是手动挡汽车），直接影响着人们驾车的安全。而汽车换挡抖动则是汽车出现了问题，此时应该从多方面去分析发生汽车换挡抖动的原因以及所带来的影响。
导致这种原因的可能性很多，具体为：
1、驾驶习惯方面：离合与油门的配合不好；
2、传动机构存在问题：离合器片、压盘、导向轴承或一轴轴承老化等； 带来的影响有：
1、加剧传动机构零配件的磨损，缩短其使用寿命，增加养护成本。
2、发动机不平顺工作，久而久之影响发动机其他减振零配件的寿命缩短；
3、增加油耗与尾气排放超标等
第四篇：打造书香校园建设实施方案
西桥镇中心学校书香校园建设实施方案
一、指导思想
为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭”为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标
1、引导教师“与书为伴”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园“书香氛围”。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
三、领导组织 组长：李岩
成员：高景武 金殿会 周亚利 战亚杰 各小学校长
四、主要措施
（一）各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。
（二）完善 “学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。
3.在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。
（三）各校要重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。
（四）要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。
（五）把读书活动作为创建书香校园重要内容。1.学校方面：
（1）规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。
（2）明确阅读要求，要依据课标要求和各年级学生实际，确定阅读书目、阅读量、读书笔记内容（可以是摘抄精美词句、语段、内容摘要、读 书体会等）。语文教师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。
（3）保证阅读时间，各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。鼓励学生开展“晨读”、“晚读”、“假日读”，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。
（4）做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文教师为阅读指导者，指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。
（5）注重课外阅读，积极指导学生培养课外阅读习惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。
（6）加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。
（7）保证读书质量，教师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读；可设计问题提问，检查阅读效果。
（8）为学生搭建读书成果展示的平台：
充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感；
发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读兴趣，引导学生诵读经典。
定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣。
充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出具体的要求。
加强“书香班级”建设，完善图书角，开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等）营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
（9）建立奖励机制：每学期组织一次读书笔记评选，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。
（10）学校每学年举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人活动成果。
2.学生方面：
（1）开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。
（2）开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。
（3）每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。
3.教师方面：
学生要读书，教师更要读书。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
4（1）个体研读，教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。
（2）集中培训，针对存在的实际问题，有计划地组织专题性培训，提高教师的工作能力。
（3）交流论坛，定期开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。
4.家庭方面：
家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。
（六）把写字教学纳入书香校园建设之中，各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手，细化要求，精心指导，坚持经常，培养学生养成良好的书写习惯。
建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教育教学质量的重要途径，各校要深刻领会书香校园建设的积极意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校园建设办出新意，办出特色。
附：阅读指导课基本课型推荐
西桥镇中心学校
2012年3月22日
阅读指导课基本课型推荐
阅读指导课：教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。一、二、三年级写摘录式读书笔记，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式，七、八、九年级学会自己制订阅读计划，广泛阅读各类读物并侧重积累。
读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。
阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。
第五篇：环境优雅的安徽万通汽车专修学院
环境优雅的安徽万通汽车专修学院
安徽万通汽车专修学院隶属于著名的新华教育集团，在国内汽修教育有着领先的优势。万通汽修学校自成立以来已经有20多万学子从这里走向了成功。
安徽万通汽车专修学院秉承“服务学生、服务企业、服务社会“的就业宗旨，每年定期策划和举办人才交流会、校友联谊会、成功学子报告会等大型活动，为万通学子和用人企业搭建“双赢”平台，为社会输送大批的专业实用型高技能人才。
安徽万通汽车专修学院拥有设施设备一流的汽车运用与维修实训中心，多媒体阶梯教室等先进设施并投入大量资金，建设中国一流现代汽车特色实训基地。
安徽万通汽车专修学院建立了汽车电喷发动机排鼓实训室、汽车底盘车身新技术实训室、汽车电控电路、汽车自动变速箱、汽车ABS、汽车空调等实训室，配备了汽车性能检测和诊断设备，拥有先进的美容、装潢、油漆、扳金工实训基地，并不断添置和更新最新最先进的
设备设施，涵盖汽车维修与美容装潢全部工种和新技术培训的要求。
安徽万通汽车专修学院已实现理论化与实践零距离的教学模式，为有志于从事现代汽车维修、汽车美容装潢、汽车销售等行业的人士提供良好的学习环境。
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