第十九讲 智巧问题范文

第一篇：第十九讲 智巧问题范文

第十九讲

智巧问题 知识结构：

在日常生活中,我们常常会遇到一些非常有趣的数学问题,这些数学问题带有智力测验的性质,还有“脑筋急转弯”的意味,一般不血药较复杂的计算,但需要你的机智,否则就会掉进陷阱里,究竟是什么题目这么玄呢?下面我们就来一起研究吧！方法探究：

例1.有3只猫,同时吃3条鱼,需要3分钟的时间才能吃完。按照同样的速度,100只猫同时吃掉100条鱼,需要多少时间?

例2.16名侦察兵,要渡过一条大河去侦察敌情,他们找到一只能载4人小船,需要几次才能全部渡过河去?

例3.某啤酒厂为了推销某个新品牌,规定每3个这种品牌的空酒瓶就可以换回一瓶啤酒.萍萍家一次买了18瓶啤酒,喝完后就拿空酒瓶去换酒,再喝再换,直到不能再换为止。问：萍萍家一共可以喝多少瓶啤酒?

例4.池塘里的睡莲的面积每天长大一倍,经过20天就可以长满整个池塘。问需要经过多少天,这些睡莲能长满半个池塘?

例5.一只蜗牛沿着10米高的井壁往上爬。它每白天向上爬3米,到夜里往下滑2米。问：蜗牛爬到井口要用多长时间?

随堂训练：

1.10只猫10天能抓10只老鼠,请问100只猫抓100只老鼠需要多少天?

2.5个小朋友5天做了5个玩具,10个小朋友10天可以做多少个玩具? 3.3个人合唱一支歌需要3分钟,全班46个人合唱一支歌需要多少分钟?

4.41个同学要坐船过河,渡口出只有一只能载5人的小船(无船工)。他们要全部渡过河去,至少要使用这只小船渡河多少次?

5.有20名战士要到河的对岸去,河边只有一只小船,每次只能载上5个人,至少要几次才能全部渡过河?

6.某商店规定3个空汽水瓶可以换一瓶汽水,晶晶买了10瓶汽水,喝完后用空瓶去换汽水,晶晶一共可以喝到多少瓶汽水?

7.商场开展促销活动,买10元送1元,妈妈带了100元最多可以买多少元的商品?

8.王奶奶级家原有30个鸡蛋,还养了一只一天能下一个蛋的母鸡。王奶奶家一天要吃2个鸡蛋,这些鸡蛋够王奶奶家吃多少天?

9.一个池塘内长有一种水草,繁殖很快,每天面积都扩大一倍,30天就长满了整个池塘。问水草长满半个池塘需要多少天?

培优作业：

一只蛤蟆掉在了井里,井深8米。它白天向上爬3米,夜里往下滑2米,爬到井口要用多少天?

第二篇：第十九讲作文结尾

第十九讲作文结尾

一、记事记叙文的结尾

1、自然式结尾，小学作文结尾方法。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……

2、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

3、启发式结尾(也称“明理式”)这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

4、疑问式结尾(也称“反问式”)事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基矗朋友，您说是不是这样啊?尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗?”

5、梦幻式结尾：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦!

2、赞扬式结尾。在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号!

3、抒情式结尾。在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!

4、议论式结尾。用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为

自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢?

5、篇末扣题式结尾。这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。

1、篇末点题

推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委;多一些和-谐与温暖，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。

表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)

展望式点题：如“我，我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)

感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)

2、首尾呼应

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)

(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(《守卫精神的火种》)

3、表达感情和愿望。

如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”

如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

4、呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(《把爱心带给他人》)

第三篇：第十九讲构建社会主义和谐社会

‘’第十九讲构建社会主义和谐社会

一、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

二、构建社会主义和谐社会的总体思路

一、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

（一）构建社会主义和谐社会的提出及科学含义

1.构建社会主义和谐社会的提出

（1）构建和谐社会是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。

（2）构建和谐社会是把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。

（3）构建和谐社会是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。

2.构建社会主义和谐社会的科学含义

我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。

公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。

诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。

充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。

安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。

人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。

这六个方面，内容十分丰富，既是社会主义和谐社会的科学内涵和总体特征，也是我们构建社会主义和谐社会的总体要求。

（二）构建社会主义和谐社会的意义

1.构建社会主义和谐社会的理论意义

（1）是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。

（2）是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。

（3）是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。

2.构建社会主义和谐社会的实践意义

（1）构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业四位一体总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业；

（2）使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标；

（3）促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在，把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；

（4）社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全、发展利益。

二、构建社会主义和谐社会的总体思路

党的十七大报告指出，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

（一）构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务

1.构建社会主义和谐社会的指导思想

必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

2.构建社会主义和谐社会的基本原则

（1）必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点；

（2）必须坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针；

（3）必须坚持改革开放。这是构建社会主义和谐社会的主要动力；

（4）必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要保证；

（5）必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要条件；

（6）必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。

3.构建社会主义和谐社会的目标任务

党的十六届六中全会提出了到2020年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：

（1）社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；

（2）城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；

（3）社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；

（4）基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；

（5）全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；

（6）全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；

（7）社会管理体系更加完善，社会秩序良好；

（8）资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；

（9）实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

（二）加快推进以改善民生为重点的社会建设

社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

1.优先发展教育，建设人力资源强国。

2.实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

3.深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。

4.加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。

5.建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。

6.完善社会管理，维护社会安定团结。

第四篇：第十九讲 弘扬民族精神 发展先进文化

第十九讲

弘扬民族精神 发展先进文化

1.（2009福州中考）感动中国组委会授予张艺谋奥运团趴的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界。颁奖词体现了（C）

A.中华文化一直领先世界 B.中华文化取代了世界文化

C.中华文化源远流长、博大精深 D.民族文化就是世界文化

【解析】C本题考查中华文化的特点。中华文化的特点是博大精深、源远流长。

2.（2009永春）为了抢救保存各地的方言和少数民族语言，2008年10月，中国语言有声数据库启动。对此，一位网友说：“我感觉我家乡的方言，是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻”。对此，下列观点正确的是（B）。

①都什么时代了，还讲方言，太土气了 ②这是弘扬中华文化的必要

③体现了中华文化的博大精深与独特魅力 ④对于中国优秀文化，不但要弘扬更要注意创新赋予时代新的富有生命力的内容，这样才具有广泛的吸引力和感召力

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【解析】B 本题考查保护语言的重要性。3.（2009贵阳中考）

【解析】A 4.（2009山西中考）中国传统文化中“民为贵”的思想仍彰显在中国共产党的执政林和各级政府的行为中，这表明传统文化（C）

A．就是社会主义先进文化

B．是建设中国特色社会主义

C．与时代相结合，在实践中

D．让一切创造社会财富的源泉充分涌流

【解析】C本题考查继承和弘扬传统文化。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。

5.（09乌鲁木齐）温家宝总理在英国剑桥大学的演讲中说：“进入21世纪，经济全球化，信息网络化，已经把世界连成一本。文化的发展不再是封闭的，而是在相互影响中多元共存。一个国家、一个民族对人类文化贡献在大小，越来越取决于它吸收外来文化的能力和自我更新的能力。”这表明（C）

①任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果 ②各个国家和民族的文化应相互融合、相互排斥

③要继承和发展中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神 ④对外来文化要取其精华，弃其糟粕

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【解析】C本题考查加强文化交流的重要性。②项的认识是错误的，不符合文化大交流，和谐相处的世界大趋势。6.（2009无锡）C

【解析】C本题考查中华文化的影响。中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。7.（2009南京中考）中华民族精神的核心是（A）

A．爱国主义 B．自强不息 C．勤劳勇敢 D．团结统一 【解析】A 8.（2009泉州中考）2008年，中国艰难与成功并存。三次表彰大会，三种民族精神(抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神)的洗礼，挺立起中华民族的脊梁。这说明（A）

①民族精神在不同时期有不同表现

②民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量 ③在当代，需要弘扬以改革创新为核心的民族精神 ④弘扬民族精神是当前国家的中心工作

A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②③④

【解析】A本题考查对民族精神的理解。③项的说法是错误的，因为民族精神的核心是爱国主义。④项的说法也是错误的，因为国家的中心工作是经济建设。

9.（2009安溪中考）越是大灾大难面前，越是关键时刻，民族精神越能显示其威力。

在伟大抗震救灾斗争中形成的伟大抗震救灾精神，有着十分丰富的内涵。这一伟大精神体现了（D）

①中华民族团结奋进的强大力量

②中华民族泰山压顶不弯腰的英雄气概 ③中华民族关爱生命，以人为本的价值追求 ④中华民族坚强的脊梁和不可战胜的雄姿

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

【解析】D 本题考查对民族精神作用的理解。

10.（2009荆州中考）

【解析】C ④项的说法是错误的，没有正确认识我国现阶段的国情，仍处于社会主义初级阶段，即不发达阶段。11.（2009贵阳中考）

【解析】A 12.（2009浙江湖州）发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节是（A）A ．思想道德建设 B ．教育科学文化建设 C ．政治文明建设 D ．民主法制建设 【解析】A

13.（2009无锡中考）C

【解析】C 14.（18分）（2009江西中考）在迎接祖国60华诞之际，让我们心系祖国，放眼世界，畅想未来。

(1)[感受中华魅力]（4分）

北京奥运会以一场无以伦比的开幕式震撼了世界：击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极、瓷器„„通过画的意境、诗的韵律、舞的飘逸、乐的悠扬，“用世界的语言讲述中国的故事”。这让你感受到中华文化的哪些魅力？

（2）【展示中国力量】 面对甲型H1N1流感疫情，党中央国务院立即研究部署防控工作，将甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的一类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。各地区各部门高度重视，积极应对，联防联控，依法科学处置。这展现了中国的哪些力量？（3）【彰显大国形象】面对历史罕见的国际金融危机，中国最为国际负责任的成员，始终积极参与应当危机的国际合作。中国面临巨大困难的形势下，保持了人民币汇率基本稳定。中国认真落实中非合作论坛北京峰会缺的各项援非举措，并继续向其他发展中国家提高力所能及援助。这说明了什么？（4）【展望祖国明天】莫道今年春将近，明年春色倍还人。在建国60年之际，让我们展望：到建国100周年时祖国的美好蓝图。【解析】第一问可转化为中华文化的特点以及中国特色社会主义文化的内涵；第二问可从政治、经济、文化、社会等角度思考。第三问考查世界舞台上的中国以及当今世界的主题。第四问可以从共同理想或者第三步战略目标回答。

【答案】（1）①（2分）中华文化源远流长，博大精深。

②（2分）中国特色社会主义文化，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

（2）每个方面2分，满6分为止。①党和政府的力量。（或“三个代表重要思想、科学发展观的力量”）②社会主义制度的力量。③法制的力量。④科学技术的力量。⑤民族精神的力量。

（3）每个方面2分，满6分为止。①我国的综合国力和国际地位不断提高，在世界格局中发挥越来越重要的作用。②我国首一个和平、合作、负责任的国家。③我国致力于促进世纪和平与发展。④和平与发展乃是当今年时代的主题。

（4）从以下任意角度作答，均得2分；例答一：我国已建成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（从我国各族人民的共同理想的角度作答）

例答二：我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。（从胜利实现现代化“三步走”战略目标的角度作答）

15.（10分）(2009内蒙古呼伦贝尔)材料一：2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式在雷鸣般的击缶声中拉开序幕，中国人民以极富民族特色的方式盛情欢迎四海宾朋，把一席精美的文化盛宴呈现给全世界亿万观众。这是一场富含“中国元素”的开幕式，有网民说，开幕式大型文艺表演把中国文化的和谐内涵艺术地告诉了全世界，让世界更好的认识了中 国。

材料二：北京奥运会为国际奥林匹克运动注入了鲜明的中国特色，使奥林匹克精神融 入了浓厚的中华民族风格；同时奥林匹克精神也赋予了中华民族精神新的活力和内涵，成为鼓舞中华民族阔步前行的精神财富。

（1）结合材料一，说说你在开幕式文艺表演中看到的“中国元素”有哪些？（2分）

（2）结合材料二，请你谈谈举办北京奥运会对弘扬和培育民族精神的重要作用。（4分）

（3）作为中学生，在实际生活中你将怎样弘扬和培育中华民族精神？（4分）

【解析】第一问考查中华文化的内容，文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等均是中华文化的内容。第二问可以从民族认同感、爱国主义、民族责任感等角度思考。第三问注意多角度答题，青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。【答案】（1）如四大发明、传统书画、武术、戏剧、诗歌等。（2分）

（2）举办北京奥运会有利于增强民族认同感，激发人们的爱国主义情绪，增强人们的民族责任感，从而提升中华民族精神（4分）。（3）可以向奥运健儿学习、弘扬奥运精神；继承和弘扬中华民族的传统美德；努力学习，从日常小事做起，弘扬民族精神等方面展开作答。（4分）

16.（12分）（2009株洲中考）

【解析】本题考查民族精神以及我们如何弘扬民族精神。【答案】第二问分值变为8分。

16.（15分）（09莆田）乡土文化

莆仙戏是中国戏曲剧种中历史最悠久、演出形态最古老、剧目最丰富、在表演艺术上最具特点的剧种之一，被誉为“宋元南戏的活化石”。

（1）知识再现：莆仙戏是我国传统文化的一个重要组成部分。对等传统文化，我们应该持什么样的态度？（3分）

（2）实践探究：为进一步探究如何发展莆仙戏事业，我市某中学九年级（1）班拟开展社会调查等系列活动，请你参加：

①给同学们提供两种切实可行的调查方法。（2分）

②作为调查小组组长，你将会对参与调查的同学提哪些要求？（至少三个方面）（4分）

③请你为发展莆仙戏事业提两条合理化建议。（6分）

【解析】第一问我们如何对待传统文化，要批判的继承对待传统文化。第二问对调查的同学提出的要求从文明礼貌、对调查问题的准备、工作态度等方面要求。对发展莆仙戏事业的建议可以从人财物方面考虑。【答案】（1）对待传统文化要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，并结合时代的特点加以发展，推陈出新。（或坚持“古为今用，洋为中用”的方针，把批判与继承有机地结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定）

（2）①问卷调查、访谈调查、文献调查等等。②仪表端庄大方；言谈举止文明得体、态度亲切、热情，注意礼貌用语；熟悉访谈内容；做事认真负责等。（言之有理，三个方面即可）③ 重视莆仙戏后备人才培养；加强莆仙戏的宣传工作，扩大莆仙戏影响力；政府加大对莆仙戏的事业的资金投入；推动莆仙戏申报非物质文化遗产等等。（言之有理，两个方面即可）

第五篇：第十九讲 PowerScript编程语言(二)

PowerBuilder中，在使用变量之前，都要首先予以说明。

19.1 数据类型

标准数据类型

系统对象数据类型

枚举类型

19.2 变量

数组

变量的作用域

全局变量

实例变量

共享变量

局部变量

19.3操作符

算术操作符

关系操作符

逻辑操作符

连接操作符

操作符的优先级