大班综合《与鲨鱼对话》

第一篇：大班综合《与鲨鱼对话》

大班综合《与鲨鱼对话》

大班综合《与鲨鱼对话》

活动目标：

1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

活动准备：

1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。

3、幼儿用书第2册第9页。

4、挂图《与鲨鱼对话》。

5、《美工》第4页。

活动重点：知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。

活动难点：初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

活动过程：

一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。

1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”（类似隧道），师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。

2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。

二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。

1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。

2、观看有关鲨鱼生活的图片（有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的录像），师幼讨论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。

三、合作表现。

1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。

2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。

第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《与鲨鱼对话》及教学反思

《大班科学优秀教案《与鲨鱼对话》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

2、初步了解鲨鱼的小常识。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。

2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。

3、幼儿用书第2册第9页。

4、挂图《与鲨鱼对话》。

5、《美工》第4页。

活动重难点：

知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。

初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

活动过程：

一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。

1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”(类似隧道)，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。

2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。

二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。

1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。

2、观看有关鲨鱼生活的图片(有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的录像)，师幼讨论大鲨鱼的生活习性。“屈,老师.教案,网出,处!如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。

三、合作表现。

1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。

2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。

教学反思：

在主题一开始的时候，就不断的有孩子来问我：”何老师，你什么时候给我们认识鲨鱼呀!我们好像知道更多的鲨鱼呀?“看着孩子们一双双好奇的眼睛一本正经的盯着我的时候，我就突然想到，我们是不是应该顺着孩子们感兴趣的鲨鱼入手，开展一节《与鲨鱼对话》的活动呢。海底世界里德生物丰富而又崎岖，鲨鱼是孩子们最喜欢交流的话题之一。在本周的主题(看海去)当中，自然少不了我们的主角之一--鲨鱼。

于是，找图片，搜资料，在活动开始时，我首先引导幼儿从整体到局部有序的观察鲨鱼图片，并互相交流大鲨鱼的外形特征，因为世界上的鲨鱼确实很多，我并没有一一全部找出来，而是找了几种最主要的鲨鱼来介绍，从鲨鱼的生活习性，鲨鱼的体态特征等方面一一介绍，活动当中，孩子们始终保持从始至终的兴趣，当中，还一直有孩子提出问题：”老师，豹鲨厉害吗?有多厉害呀?“"鲸鲨真的是最大的鲨鱼么?他有多大呀，他吃什么呢?”等等，等等的问题，我一一的满足了孩子们，看着孩子们满意的表情，我知道今天的活动已经达到了它所预设的目标，不管是从活动上来看，还是从孩子们的理解程度上看，都还不错，但是因为活动唯一的不足之处就是挺遗憾的，没能让孩子们真正身临其境的体验一场与鲨鱼的对话，希望以后有那个条件。

大班科学优秀教案《与鲨鱼对话》含反思这篇文章共3299字。

第三篇：《与鲨鱼一起游泳》读后感

《与鲨鱼一起游泳》读后感

《与鲨鱼一起游泳》读后感

在谈《与鲨鱼一起游泳》之前先来说说读书的好处，在现代这样一个竞争异常激烈的社会，要想获得发展或在职位上获得提升，必须要有核心竞争力。这种竞争力除了在工作岗位上磨练以外，更需要读书，因为长期的阅读可以完善知识结构、形成气质、修炼秉性、提升魅力以及塑造人格从而提高在职场上的影响力。

因为非常清楚读书的优点，我也坚持在读书，不过所读的书大都是历史方面的，真正对于一些前沿的管理书籍读的较少，3月份去分公司开会，公司给我们发了两本书，《乔布斯的魔力演讲》和《与鲨鱼一起游泳》，看到这两本书的时候，其实最吸引我的还是《与鲨鱼一起游泳》，首先从书的名字上看就不同反响，大家都知道鲨鱼是一种非常凶猛的动物，一般都是谈鲨色变，如果敢和它在一起游泳，那得需要何等的勇气和胆略，在经济型酒店这个行业内，今天竞争已经到了白热化的状态，这么多的竞争者就如同是一条条鲨鱼，我们锦江之星如何做到在游泳的过程中不被鲨鱼伤害，且可以畅游无阻，这就需要每一位店经理不断地提升和创新。

打开《与鲨鱼一起游泳》这本书，让我感觉自己不是在看书，而是在聆听作者哈维.麦凯这位大师在讲述自己30年积累的商业智·慧；哈维.麦凯说：‘营销不仅是销售的艺术，不只是说服某个人买东西那么简单，而是创造出一种让购买者想购买的意境——最好的方式莫过于让人感到僧多粥少。’对于海口这样一个旅游城市来说酒店遍地开花，如何做到像哈维.麦凯先生所说的创造出一种让购买者想购买的意境，这就需要我们要做以下几个方面的工作，一是前期的内部准备工作，如安全后勤保障工作，品质提升所做的准备；二是利用锦江之星自身的优势借助各种平台做足宣传；三是不断调整营销思路，并对营销方法进行不断改进；近期我们也在这几个方面做了大量的工作，第一请来了海南省消防培训中心的老师给酒店全体员工做了一堂关于消防安全的讲座，并请消防美兰大队白龙中队消防官兵做了一次现场消防演习，这些都说明我们锦江之星人对于客人和员工的生命财产安全是何等的重视；第二4月28日海口店店庆日我们组织了一次锦江之星低碳出行活动，此次活动得到了海南省电视台、南国都市报等几家电视媒体的大力支持，并在当晚的海南电视台三套对门店的活动进行了播报，此活动既做了一次环保的宣传同时也为锦江之星做了一次推广；第三我们在不断地调整营销思路，从改变客源结构作为出发点，重新梳理海口市协议单位，从高端团旅行社的合作洽谈到与海南清华国旅合作‘房间与海南三天两晚游’捆绑销售，即住锦江之星送海南三天两晚游，这也是我们借力对产品结构进行的一次新的包装。

第四篇：大班语言活动爱笑的鲨鱼

武进区庙桥幼儿园

武进区公开教研活动教案

大班语言活动：爱笑的鲨鱼

武进区庙桥幼儿园 陆凯黎

活动目标：

1.通过阅读绘本，理解故事内容。

2.感受故事中鲨鱼笑笑不同的心理变化，学习用自己的语言大胆表述。

3.体验真诚助人能交到更多的朋友，带来快乐。活动准备：

1.知识经验准备：幼儿熟悉海底的动物。

2.物质材料准备：PPT图片、录音、绘本人手一本。活动过程：

一、出示图片，导入活动。

师：今天老师带来了一位客人，它是谁呀？（出示鲨鱼图片）它是一条怎样的鲨鱼呢？

二、阅读故事，理解内容。

1.幼儿自主阅读、逐页理解故事前半部分。师：鲨鱼笑笑遇见了谁？发生了什么事？ 师：鱼儿们为什么都不喜欢鲨鱼笑笑？

教师小结：鱼儿们以为笑笑会伤害他们，所以逃得远远的。笑笑很难过，再也不喜欢笑了。

2.幼儿大胆猜测、讲述故事后半部分。师：发生什么事情了？

师：鲨鱼笑笑会怎样救鱼儿们的？

教师小结：笑笑用笑救了鱼儿们，也和鱼儿们成为了好朋友。

三、完整讲述，提升主题。1.看图讲述故事。

师：现在鲨鱼笑笑和好朋友在一起玩得多开心啊！帮这个故事起个名字吧！我们一起看着图片来讲故事《爱笑的鲨鱼》。

2.提升故事主题。

师：你们喜欢故事中的笑笑吗？为什么？

教师总结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友笑，成功地救回了鱼儿们，并且和它们成为了好朋友。

四、情景讲述，拓展经验。1.生活情境讲述。

师：在我们幼儿园也有很多爱笑的小朋友，看看他们在干什么？ 2.结束活动。

师：你们愿不愿意做一个爱笑的好孩子？生活中离不开笑，笑能带给我们更多的快乐和爱。武进区庙桥幼儿园

武进区公开教研活动教案

中班社会活动：保护身体秘密

武进区庙桥幼儿园 庄春艳

活动目标：

1.了解自己身体的隐私部位，知道不能随便让人触摸身体。2.学习正确、合理的方法来保护身体隐私。

3.懂得自我保护的重要性，增强保护身体隐私的意识。活动准备：

1.知识经验准备：会唱歌曲《碰一碰》。2.物质经验准备：PPT图片，操作图片。活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.师：小朋友们好！想不想和好朋友来玩个游戏？让我们一起来玩“碰一碰”的游戏吧！

2.小结：在我们的身体上有些地方是不能碰的。

二、欣赏故事，初步感知。1.教师讲述故事。2.教师提问。

师：她是谁呀？发生了什么事？是怎么做的？

3.教师小结：我们都应该向美美兔学习，因为它知道小便要上卫生间，所以爸爸表扬了她。

三、操作练习，认识隐私。1.说一说，贴一贴。

师：我们的身体上藏着很多秘密，这些秘密部位不能让别人随便看、随便摸的，谁来找一找？。

2.展示操作结果，教师小结。

师：原来，在我们的身体上藏着这么多秘密，特别是穿着背心和小裤衩的地方，更要遮遮好，学会保护好自己。

四、学习儿歌，巩固认知。1.学习儿歌。

师：老师也给小朋友带来了一首儿歌，我们一起来说一说吧！2.幼儿操作。

师：小朋友们已经知道身体的秘密部位要遮好，老师这里还有许多小朋友，你们看看他们有没有学会保护自己呢？

五、评价操作，结束活动。

师：小朋友们都已经学会要保护好自己身体上的秘密了，真能干！还有很多小朋友不知道藏在我们身体上的秘密，让我们把学到的本领一起去告诉他们吧！武进区庙桥幼儿园

武进区公开教研活动教案

小班体育活动：小蚂蚁

武进区庙桥幼儿园 杨 寓

活动目标：

1.学习手膝着地自然协调地倒退爬。2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。活动准备：

1.知识经验准备：幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

2.物质经验准备：沙包若干、篓子两个、铃鼓一个、蚂蚁头饰、背景音乐。活动过程：

一、热身运动，导入活动。

教师扮演蚂蚁妈妈，带领幼儿做热身运动。1.师：看，我是谁呀？你们是谁？ 2.带领幼儿做《动一动》热身操。

二、探索学习，练习爬法。

1.幼儿练习向前爬。

师：请宝宝们跟着妈妈一起到草地上玩一玩吧！（幼儿练习向前爬）2.学习后退爬。

（1）教师示范并讲解后退爬的动作要领：我们要抬起头向前看，一步一步往后退。（教师边念儿歌边带领幼儿练习后退爬。）（2）幼儿听信号爬。

师：妈妈发出又高又快的信号，宝宝们就可以快速向前爬；妈妈发出又轻又慢的信号，宝宝们就要慢慢地往后退。（幼儿练习听信号爬）

三、运粮游戏，巩固动作。

1.教师交代游戏规则：在运粮食回家的过程中，我们要爬过山坡，爬过草地，钻过山洞，路上遇见大灰狼，一定要注意安全。

2.幼儿玩游戏，教师指导。

四、放松练习，结束活动。1.幼儿做放松动作。

师：宝宝们太棒了，粮食都运到筐里了。好累呀！那我们坐下来休息一会，放松放松吧！

2.把粮食搬回家。武进区庙桥幼儿园

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大班美术活动：我是小巨人

武进区庙桥幼儿园 陈孟缘

活动目标：

1.感知巨人与矮人的视觉形象对比。

2.大胆构图，学习用夸张的手法表现事物的大小关系。3.讲述自己变成巨人后的故事，体验奇思异想带来的乐趣。活动准备：

1.知识经验准备：已有音乐游戏经验。

2.物质经验准备：音乐、课件、水笔、白纸、幼儿照片。活动过程：

一、音乐游戏，导入活动。

教师带领幼儿以音乐游戏“十个小矮人”进场。

二、出示图片，感受变化。

1.出示小矮人图片，激发幼儿兴趣。2.出示小巨人图片，感受环境变化。

讨论：你是从哪里发现他变成小巨人了？他变成小巨人以后发生什么变化了？

3.小结：他变成小巨人以后，云朵在他身边飘来飘去，高楼、滑滑梯和大树，汽车都变得很小。

师：你们想做小巨人还是想做小矮人呢？为什么？

4.总结：原来当巨人这么厉害，当变成巨人以后的你们啊，都会变得很强大，很厉害，会帮助人们做许多许多的事情。

三、幼儿绘画，教师指导。

1.教师交代作画要求：老师已经为你们准备好了画笔和画纸，还有照片。找到你们自己的照片，贴在画纸上，你就是一个小巨人，把你变成巨人后发生的有趣事情画出来吧！

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

四、作品评析，体验乐趣。

1.个别幼儿展示，学说：我变成巨人后…… 2.迁移经验，总结活动。

武进区庙桥幼儿园

武进区公开教研活动教案

中班音乐活动：大象和小鸟

武进区庙桥幼儿园 刘晓丹

活动目标：

1.学习分辨高音、低音，感受轻快与深沉两种不同声音的音质。2.能用不同的动作和乐器表现高音和低音。3.体验音乐活动带来的乐趣。活动准备: 1.知识经验准备：会用动作模仿大象和小鸟的特征。2.物质材料准备：小鸟、大象图片。打击乐器人手一份。活动过程：

一、听音游戏，导入活动。1.听琴音分辨高低音。

师：今天老师的钢琴想和你们玩个游戏，我在钢琴上弹个音，请你们听一听，它是高音还是低音？

2.用动作表示高低音。

师：高音和低音可以用什么动作来表示呢？

二、感受音乐，用动作表现。1.听故事模仿大象和小鸟的动作。

师：大象是怎样走路，小鸟是怎样飞？谁愿意来学一学？（请个别模仿）2.完整欣赏，感知高低音的变化。

师：请你听一听，音乐中哪里是大象走来了，哪里是小鸟飞来了？哪里是大象和小鸟一起做游戏？（幼儿回答，并用动作表现高低音的变化。）

3.分角色表演，听音乐做游戏。

师：你想当大象还是小鸟？让我们一起听着音乐来表演。（幼儿分两队，教师带领幼儿游戏。）

三、乐器演奏，模仿游戏。1.敲击乐器，分辨高音和低音。

师：老师带来了乐器宝宝，我们来听一听，谁发出的是大象的低音，谁发出的是小鸟的高音。（教师逐一敲击乐器并进行分类。）

2.分组配乐演奏。3.交换乐器演奏。

四、延伸生活，结束活动。

教师出示爸爸妈妈、小鸡小鸭图片，幼儿猜测谁发出的是高音，谁发出的是低音？

师：在生活中还有很多的东西也能发出高音和低音，让我们一起去找一找吧！

第五篇：大班语言：《爱笑的鲨鱼》教案

大班语言：《爱笑的鲨鱼》

活动目标：

1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。教学准备：图片、PPT 教学过程：

一、导入，认识鲨鱼笑笑。

1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？

2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？

二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。

（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图

1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？

2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？

3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？

（二）集体交流讨论故事后半部分

1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？

2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？

3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？

4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？

5、鱼儿们会对笑笑说些什么？

三、完整欣赏故事

1、你能给这个故事取个名字吗？

2、完整欣赏故事

3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？

4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。最终得到了大家的认可，获得了友谊。在生活中，你有帮助过别人吗？