礼花三章阅读答案

第一篇：礼花三章阅读答案

篇一：礼花三章阅读答案

烟花惊艳

①我家住的小区里，有家小理发店。

②想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深，一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急要打烊，赶火车回家。但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正弯腰要拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进门，他抬起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误火车的时间。

③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：还能做个头吗？我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我想，居然有比我来得更晚的。

④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。

⑤显然，她也看出来了老板这一瞬间的犹豫，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：“求您了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且是去过年，你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！” ⑥老板和我都被她逗笑了。

⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。那女人的感谢，开始从老板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走人。谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”我又感动地坐下来。老板麻利地做完她的头发，让她焕然一新。

⑧果然，一小会儿的工夫，发理完了。我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥着手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：“上车，我送你上火车站。”看老板有些意外，她笑着说：“走吧，候着您呢！”老板不好意思地说：“别耽误了你的事。

⑨汽车欢快地开走了。

答：

答：

21.文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？ 答：

答：

19．年三十晚上，理发店老板在急着赶车回家过年的情况下，坚持为我和素不相识的女人理发，让我感动。评分说明：（2分）围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。评分说明：（2分）答出“矛盾心理”1分，语言表述清楚完整1分。21.文题简洁、新颖别致、巧妙。借用烟花绽放时的美艳，象征了理发店老板和女顾客等人的高尚品质，含意丰富，耐人寻味。22．结构：收束全文，照应文题。内容：点明主题，赞美了理发店老板、女顾客的善解人意、关爱他人、互帮互助的崇高品质。

发布时间：2015-8-12 9:05:00 上一篇： 下一篇：篇二：礼花三章阅读答案 20.请品味文章第⑤段中“我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下”加点词语的表达效果。21.文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？22.请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。

（三）阅读《烟花惊艳》一文，回答19-22题。（共8分）19．年三十晚上，理发店老板在急着赶车回家过年的情况下，坚持为我和素不相识的女人理发，让我感动。评分说明：（2分）围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。20．“犹豫”一词传神地写出了理发店老板在时间极其紧张的情况下，是否绘女人理发的矛盾心理。评分说明：（2分）答出“矛盾心理”1分，语言表述清楚完整1分。21.文题简洁、新颖别致、巧妙。借用烟花绽放时的美艳，象...19.请用简洁的语言概括本文的主要内容。答：20.请品味文章第⑤段中“我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下”加点词语的表达效果。答：21.文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？答：22.请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。答：

（三）阅读《烟花惊艳》一文，回答19-22题。（共8分）19．年三十晚上，理发店老板在急着赶车回家过年的情况下，坚持为我和素不相识的女人理发，让我感动。评分说明：（2分）围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。20．“犹豫”一词传神地写出了理发店老板在时间极其紧张的情况下，是否绘女人理发的矛盾心理。评分说明：（2分）答出“矛盾心理”1分，语言表述清楚完整1分。21.文题简洁、新颖别致、巧妙。借用烟花绽放时的美艳，象征了理发店老板和女顾客等人的高尚品质，含意丰富，耐人寻味。评分说明：（2分）意思对即可得2分。22．结构：收束全文，照应文题。内容：点明主题，赞美了理发店老板、女顾客的善解人意、关爱他人、互帮互助的崇高品质。

阅读下面的短文并回答后面的问题：烟花三月，我和几个同学相约去玄武湖公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑谰的风景跃然眼前，湖水倒-八年级物理-魔方格阅读下面的短文并回答后面的问题： 烟花三月，我和几个同学相约去玄武湖公园．走进大门，只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑谰的风景跃然眼前，湖水倒映着美丽的倩影，我拿起手中的照相机把这美丽的景色一一拍下，我们尽情享受着大自然的美丽．不一会儿，来到一片树林中，林中的鸟儿在欢快的歌唱，树缝中漏下的点点光斑在地面组成了一幅美丽的图案．欢乐的时光总是那么短暂，不知不觉已到了黄昏，夕阳西下，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱，咦!门楼的影子怎么这么调皮，比中午时长出许多？请你从这段优美的文字中，找出两处我们学过的不同物理知识或规律：例如：语句：湖水倒映着美丽的倩影物理知识： ．语句1：；物理知识： ．语句2：；物理知识： ．平面镜成像；我拿起手中的照相机把这美丽的景色一一拍下；凸透镜成像；门楼的影子怎么这么调皮，比中午时长出许多；光的直线传播．（答案不唯一）马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的短文并回答后面的问题：烟花三月，我和几个同学相约去玄..”主要考查你对平面镜成像的应用，光的直线传播现象，生活中的其他透镜（照相机，放大镜，投影仪等）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：平面镜成像的应用平面镜成像的应用：(1)利用平面镜可以改变光的传播方向，起到控制光路的作用，如制作潜望镜，在挖井、掘山洞时，用平面镜把太阳光反射到作业区照明(2)利用平面镜成像。

考点名称：光的直线传播现象光的直线传播： 1．光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。2．光沿直线传播的现象：在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的；穿过森林的光束是直的；在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的。由现实生活中的这些现象，我们可以知道光是沿直线传播的。生活中由于光沿直线传播造成的现象有：影子的形成，小孔成像，日食，月食等。3．光线：由于光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，所以经常用一条带箭头的直线来表示光的传播路线，箭头的方向表示光的传播方向，这样的直线叫做光线，如图所示。光线的几何作图起着重要作用，在光的直线传播、反射与折射以及研究透镜成像中，都是必不可少且要反复用到的。应注意的是，光线不是实际存在的实物，而是在研究光的行进过程中对细窄光束的抽象。它是人们研究光现象的一种方法，即建立物理模型的方法。光的传播规律有三：（1）光的直线传播规律。（2）光的独立传播规律两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加。（3）光的反射和折射定律。光传播途中遇到两种不同介质的分界面时，一部分反射，一部分折射。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。日食、月食的成因当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的阳光，由于光的直线传播．在月亮背后会形成长长的影子。如图所示，月亮在地球的影子分为两部分，中心的区域叫做本影，外面的区域叫做半影。位于半影区的人看到的是日偏食；位于本影区的人看到的足日全食；若地月之问距离较远时，还会看到日环食。同样的道理．当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的阳光，就会形成月食。]补充月食有全食和偏食，但没有环食，这是因为地球的影子很长，大于月地之间的距离。判断小孔成像情况的方法（1）由于屏的阻碍，光源射出的光线巾，大部分光线被屏挡住，只有那些指向小孔的光线，恰可沿直线通过小孔在光屏上形成光斑。这样光源的每一个发光点射向光屏的光线，都将在光屏上对应形成一个小光斑，而无数个小光斑组合起来，便在光屏上显示出一个倒立的与光源相似的图样，这一图样就是光源的像：这个像由于是实际光线会聚而成，因此是实像。（2）只有小孔足够小时才能成像。如果小孔太大，物体上任一点发出的光透过小孔后在光屏上形成的光斑就比较大，物体上相邻点发出的光透过小孔后，在光屏上形成的光斑就比较大，光斑重叠较多，使像模糊不清，甚至不成像。（3）像倒立，像的形状与物体相似，与小孔的形状无关。（4）像的大小取决于光屏到小孔的距离和物体到小孔的距离的关系。光沿直线传播的条件：光沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光线会发生弯曲。例如地球周围的大气层就是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线就会发生弯曲。早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，就是不均匀的大气使光线变弯了的缘故，如图所示。因此应该说，光在均匀介质中是沿直线传播的。影子的形成：光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住，无法到达物体后面，在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子(如图)如手影，路灯下的人影：无影灯： 无影灯，是一种先进的光源，它的外形是一个很大的灯盘，上面装有许多射向各个方面的荧光灯，能把手术台所有的暗影都照亮，所以无影灯下就没有影子了。这样，医生为病人做手术，视线就不会受影子的影响，保证手术顺利进行。考点名称：生活中的其他透镜（照相机，放大镜，投影仪等）照相机照相机是利用“凸透镜能成倒立、缩小的实像”这个原理制成的(如图所示)。照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的。幻灯机幻灯机是利用“凸透镜能成倒立、放大的实像”这个原理制成的(如图所示)。镜头相当于一个凸透镜，幻灯片相当于“探究凸透镜成像规律”实验中的蜡烛(物体)，屏幕相当于光屏。幻灯机构造：镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等。说明：反光镜用凹面镜，聚光镜为一组凸透镜，光源发出光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片。把幻灯片放在比镜头的焦距稍大的位置，存强光的照射下，就能在屏幕上成放大的像。投影仪投影仪是利用“凸透镜能成倒立、放大的实像”这个原理制成的(如图所示)。镜头相当于一个凸透镜，投影片相当于“探究凸透镜成像规律”实验中的蜡烛(物体)，屏幕相当于光屏。投影仪构造：结构与幻灯机相似，主要区别是投影仪用两块大的塑料螺纹透镜作聚光器，同时用一块平面镜把像反射到屏幕上 说明：投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，使用方便。放大镜放大镜实际上就是一个短焦距的凸透镜(如图所示)。当物体位于凸透镜焦点以内，即物距小于焦距时，对着凸透镜观察，就可以看到物体成正立、放大的虚像。像和物位于凸透镜的同侧。当物体越靠近凸透镜的焦点时，所成的虚像越大。它可以将小的、眼睛不易辨清的物体“放大”，以便人们能看得更清楚。放大镜放大的倍数一般只有几倍，最多不过20倍，要想进一步提高放大倍数，就要用显微镜。照相机的使用和调节方法照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏，选定被拍摄的景物后，调节镜头到胶片的距离，可得到倒立、缩小的实像。例1用一架焦距不变的照相机，给一个人照了一张全身像，若要再给这个人照一张半身像，应该()a．使照相机的镜头离人远些，并减小镜头到底片的距离 b．使照相机的镜头离人远些，并增大镜头到底片的距离 c．使照相机的镜头离人近些，并增大镜头到底片的距离 d．使照相机的镜头离人近些，并减小镜头到底片的距离 _解析：底片大小不变，从全身像到半身像，实际上是人的像变大了，根据照相机的调节方法，要想使底片上的像变大，人离镜头要近一些，像离镜头要远一些。因此照相机镜头应离人近一些，同时镜头往前伸，使暗箱长一些．答案：c 投影仪的使用和调节方法1.投影仪的镜头相当于凸透镜。投影片(物体)放置于镜头的2倍焦距以内1倍焦距以外的某位置，投影片上的画面通过镜头在屏幕上成倒立、放大的实像。2．若要使屏幕上的画面(像)大一些，可以把投影仪到屏幕上的距离增大一些，同时将投影片到镜头的距离减小一些(下降镜头高度)直到屏幕上得到清晰的像为止。例2在练习调节投影仪(如图所示)的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面。这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些，为此，小明的操作应当是：适当____(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_____(填“上”或 “下”)移动。解析：投影仪的镜头足凸透镜，放映时成倒立放大实像，物体离透镜越近，所成的实像越大越远，所以要增大投影仪到屏幕的距离相当于增大像距，将透镜下移，相当于减小物距。答案：增大 下照相机的构造及各部分作用 1．照相机的主要构造：镜头、调焦环、光圈环、快门、暗箱、胶片。如图所示。作用：照相机调物距是通过调整照相机与物体的距离来实现的，调胶片与镜头的距离则是通过调镜头的位置来实现的，调整时旋转镜头的调焦环，拍摄近的景物时，镜头往前伸，离胶片远一些；拍摄远的景物时，镜头往后缩，离胶片近一些，调焦环上刻有数字，表示拍摄的景物到镜头的距离，适当调整调焦环能使景物在胶片上产生清晰的像。2．光圈和快门的作用：光圈控制进入镜头的光的多少，快门控制曝光时间，光圈和快门上的数字表示出光圈可以开大或缩小的光圈数和曝光时间，选择合适的光圈和快门可以拍出亮度适当的照片。补充：(1)“傻瓜相机”简介：这种相机能自动测量景物到相机的距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。

①扬州古称广陵，人们又叫它维扬。清代之前，扬州因靠着大运河，一向被誉为南北枢纽，淮左名邦。以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南。但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南。江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南，但它处在淮河以南，属不南不北之地，且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。②历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，却不掩其繁华锦绣的气象，大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一类，但每遭蹂躏之后，它总能顽强的恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是合适的。③记载扬州古时的繁华，典籍甚多，但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂，值得记载的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥倚棹录》，都不及李斗的这本书。④ 古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。我一直揣摩扬州人的心理，天底下那么多响亮的词儿，他们为何偏爱“瘦”与“小”呢？这两个字用之于人与事，都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”，便有点损他不堪重用；说“他专门做小事儿”，便暗含了鼠目寸光。时下有种风气，无论是给公司起名，还是为项目招商，均把名头拔得高高的。照这个理儿，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮”了。古扬州城中，虽然住了不少点石成金的商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗这样的秀才。这两处名字最令人寻味；西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外的诗化了。⑤如是，话题就回到“烟花三月下扬州”上头，知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最好。因为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草木凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样；那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮荡着兰草花的幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。⑥“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这样的句子把我们东方人的审美意趣，写得如同梦境。在三月的扬州，我们是可以寻到这种梦境的。烟花三月下扬州 阅读答案⑦为了这梦境，我曾动了烟花三月下扬州的念头。2007年，我打听何处可以雇一条船，邀二三好友于黄鹤楼下出发，一路吟诗作画，听琴吹箫到扬州去。结果人家告诉我，现在从武汉到扬州，根本无水路可通。后来打听到，从杭州或苏州出发，可从运河到达扬州。我又来了兴趣，让朋友去觅一只画舫。事情也未做成，其因是这一段运河虽然畅通，但除了运送货物的商船，渡客的帆舟早就绝了踪迹。⑧由此我想到，坐一条船于烟雨蒙蒙的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。（选自《中国小说》，有删节）16.下列表述不符合原文意思的一项是（3分）a.与凛冽阔大的北地气象相比，扬州城的景色显得温婉绮丽。b.扬州在历史上虽屡经战乱，但繁华的气象却并未因此颓败。c.烟雨迷离的扬州城诗意盎然，体现了东方人的审美意趣。d.作者以古衬今，满怀深情地赞美了今日生机勃勃的扬州。【参考答案】d【试题分析】作者写扬州是追寻诗意的梦境，表现了对扬州的“风流不再”的惋叹。17.文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）【答案提示】二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：写扬州近南远北的人文山水，引出下文对扬州的描述。烟花三月下扬州：写到扬州去的最好季节，点明题目，表现扬州的美。秋尽江南草木凋：写秋天到扬州意义不大，对比出春天到扬州最好。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：写扬州可以找到东方人梦境般的审美情趣，为后文对扬州风流不再的叹惋作了铺垫。18.在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。（6分）【答案提示】切入角度：最向往的地方和什么季节到扬州最好。语言运用：（1）典雅华丽的词语；（2）抑扬顿挫的音韵；（3）对比的句式；（4）口语与书面语的结合。19.作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。

礼花中的科学

点缀节日夜空的礼花，以多变的声、光、色令人目不暇接。火药和火焰染色剂，是形成礼花夺目光亮和绚丽色彩的主要原料。用于礼花的黑色火药，由类似硝酸钾那样拥有氧原子的氧化剂与木炭、硫磺等可燃剂组成，能发生爆炸性燃烧。当搀入某种金属化合物之后，燃烧的火焰便会发出各种金属特有的色彩。这种性质，被你为“火焰色彩反应”。用于产生颜色的材料，则被称为“火焰染色剂”。

令人感到自豪的是，最早用于礼花的黑色火药，诞生在八世纪左右的中国。十二世纪，礼花在中国问世，并于十三世纪传入意大利的佛罗伦萨。最初的礼花，主要采用黑色火药制造，燃烧温度较低。燃放时，首先在竹简内装入黑色火药，然后欣赏从火药简内喷发出的焰火。由于颜色单一，火焰弱小，效果大大逊色于现在的礼花。随着作为氧化剂的氯酸钾的问世，礼花的燃烧温度有了很大提高。由于燃烧温度越高，火焰色彩反应中的颜色越鲜艳，礼花的色彩也就越来越艳丽了。各种火焰染色剂的应用，更为礼花起了添光增彩的作用。例如，锶能使礼花呈现出亮丽的红色，钡则能使礼花放射出翠绿光芒。铜使夜空变得蔚蓝，钠把天幕染成金黄色。

礼花绽开时各种巧夺天工的造型，同样令人赞叹不已。东方国家的礼花弹，通常为球形，西方国家则为圆筒形。圆筒形礼花由于发射后不会呈完全对称形扩散，无法形成巨大的球形焰火。根据礼花的绽放形式，又可分为作为发光固体物的“小球”向四处纷飞的飞溅式，以及礼花弹在接缝处一分为二，并释放出包含物的内藏式等。

飞溅式菊花造型礼花，是最具代表性的单发礼花，由弹壳、小球、隔离纸、飞溅火药、导火线等组成。发射时，首先在发射筒的底部装入发射火药，然后放入礼花弹。发射火药点火后，礼花弹腾空而起，并同时点燃导火线。当礼花弹到达最高点后，导火线火焰恰好到达飞溅火药，礼花弹在空中爆炸。爆炸时产生的力量，使小球一边燃烧一边四下扩散，并形成不同的造型。当小球燃烧时拖着长长的尾巴下落时，就形成了菊花造型；如果小球在礼花绽开时瞬间爆炸，则形成牡丹造型。

如果在礼花弹中藏入许多更小的礼花弹，天空就会出现百花盛开的景象。

随着科技的进步，各种造型礼花应运而生。当你在空中看到游弋的鱼儿、神秘的飞碟和变幻莫测的土星，一定会对礼花设计者的匠心独运而啧啧称羡。1．礼花是声、光、色搭配的艺术，其“光”，主要取决于什么？“色”主要取决于什么？ 2．本文依次说明了礼花的哪些方面的科学知识？

第二篇：第十三章 车船税习题答案

《国家税收》习题答案——第十三章 车船税

一、填空题答案

1、车船税实行_定额________税率。

2、乘用车_排气量_______依从小到大递增税额。

3、客车按照核定载客人数___20__人以下和___20__人（含）以上两档划分，递增税额。

4、节约能源、使用新能源的车船可以_免征或者减半__征收车船税。

5、按照规定缴纳船舶吨税的机动船舶，自车船税法实施之日起__5_年内免征车船税。

6、拖船按照发动机功率每__2____马力折合净吨位1吨计算征收车船税。

7、机场、港口内部行驶或作业的车船，自车船税法实施之日起_5_____年内免征车船税。

8、纳税义务发生时间为取得车船所有权或者管理权的__当月____。

9、按照规定缴纳船舶吨税的机动船舶，自车船税法实施之日起____5__年内免征车船税。

10、依法不需要办理登记的车船和依法应当登记而未办理登记或者不能提供车船登记证书、行驶证的车船，以车船_出厂合格证明_____或者进口凭证标注的技术参数、数据为准。

二、单选题答案

1、答案：D

解析：非机动驳船是按船舶净吨位为计税单位，且以船舶税额的50%计算。

2、答案：D

解析：对于纳税人在购买“交强险”截止日期以后购买“交强险”的，保险机构在代收代缴税款的同时，还应代收代缴欠缴税款的滞纳金。

3、答案：B 解析：以整备质量作为车船税计税标准的是货车(包括半挂牵引车、三轮汽车和低速载货汽车等)、挂车、专用作业车和轮式专用机械车。

4、答案：B 解析：车辆整备质量尾数在0.5吨以下(含0.5吨)的，按照0.5吨计算;超过0.5吨的，按照1吨计算;净吨位不超过1吨的船舶，按照1吨计算车船税;非机动驳船按照机动船舶税额的50%计算车船税。

5、答案：B 解析：依法不需要办理登记的车船，纳税地点为车船所有人或者管理人主管税务机关所在地。

6、答案：A 解析：车辆的具体适用税额由省、自治区、直辖市人民政府在规定的子税目税额幅度内确定。

7、答案：A 解析：BD选项属于免征车船税的范围;C选项不属于车船税的征税范围。

8、答案：A 解析：在一个纳税内，已完税的车船被盗抢、报废、灭失的，纳税人可以凭有关管理机关出具的证明和完税证明，向纳税所在地的主管地方税务机关申请退还自被盗、报废、灭失月份起至该纳税终了期间的税款。

三、多选题答案

1、答案：ABC

解析：车船税确定税额总的原则是：非机动车船的税负轻于机动车船；人力车的税负轻于畜力车；小吨位船舶的税负轻于大船舶。

2、答案：ACD 解析：《车船税暂行条例》及细则所涉及的核定载客人数、自重、净吨位、马力等计税标准，以车船管理部门核发的车船登记证书或者行驶证书相应项目所载数额为准。纳税人未按照规定到车船管理部门办理登记手续的，上述计税标准以车船出厂合格证明或者进口凭证相应项目所载数额为准；不能提供车船出厂合格证明或者进口凭证的，由主管地方税务机关根据车船自身状况并参照同类车船核定。

3、答案：ABC

解析：船舶净吨位尾数在0.5吨以下（含0.5吨）的不予计算，超过0.5吨的按照1吨计算。

4、答案：ABD

解析：设有固定装置的非运输车辆属于车辆购置税的免税项目。

5、答案：BCD

解析：机动车车船税的扣缴义务人依法代收代缴车船税时，纳税人不得拒绝。

6、答案：ABCD 解析：已缴纳车船税的车船，在同一纳税内办理转让过户的，不另纳税，也不退税。

7、答案：ACD 解析：半挂牵引车按照载货汽车缴纳车船税;非机动驳船按照船舶税额的50%计税;人力三轮车属于非机动车船，不征收车船税。

8、答案：BCDE 解析：1吨以下的小型船，一律按照1吨计算。

9、答案：BDE 解析：半挂牵引车以“整备质量”为计税依据;机动船以“净吨位”为计税依据。

10、答案：ABCE 解析：船舶净吨位尾数在0.5吨以下(含0.5吨)的不予计算，超过0.5吨的按照1吨计算。

11、答案：ABC 解析：机动车车船税的扣缴义务人依法代收代缴车船税时，纳税人不得拒绝;拥有车船的事业单位是车船税的纳税义务人。

四、判断题答案

1、× 正确的是：拖船和非机动驳船，减半征收车船税。

2、× 正确的是：由扣缴义务人代收代缴机动车车船税的，纳税人应当在购买机动车交通事故责任强制保险的同时缴纳车船税。

3、× 正确的是 ：车船税的纳税义务发生时间，为车船管理部门核发的车船登记证书或者行驶证书所记载日期的当月。

4、√

5、√

6、× 正确的是：船舶净吨位尾数在0.5吨以下（含0.5吨）的不予计算，超过0.5吨的按照1吨计算。1吨以下的小型车船，一律按照1吨计算。

7、×正确的是 ：纳税人自行申报缴纳的，应在车船的登记地缴纳车船税

8、√

9、× 正确的是 ：节约能源、使用新能源的车船可以免征或者减半征收车船税

10、× 正确的是：临时入境的外国车船和香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区的车船，不征收车船税。

五、术语解释答案

1、车船税：对车辆、船舶征收的一种税，属于财产性质的一种税种。

六、简答题答案

答案：1.捕捞、养殖渔船。

2.军队、武装警察部队专用的车船。

3.警用车船。

4.依照法律规定应当予以免税的外国驻华使领馆、国际组织驻华代表机构及其有关人员的车船。

5.对节约能源、使用新能源的车船可以减征或者免征车船税；对受严重自然灾害影响纳税困难以及有其他特殊原因确需减税、免税的，可以减征或者免征车船税。

6.省、自治区、直辖市人民政府根据当地实际情况，可以对公共交通车船，农村居民拥有并主要在农村地区使用的摩托车、三轮汽车和低速载货汽车定期减征或者免征车船税。

七、计算题答案

1、答案：450元 解析：客货两用汽车按照货车的计税单位和税额标准计征车船税。车辆整备质量尾数不超过0.5吨的，按照0.5吨计算;超过0.5吨的，按照1吨计算。整备质量不超过1吨的车辆，按照1吨计算。应缴纳的车船税=4.5×100=450(元)。

2、答案：2440元

解析：车船税的纳税义务发生时间以购买车船的发票或其他证明文件所载日期的当月为准。该企业当年应缴纳的车船税=4×7×80+480/12×5=2440(元)。

3、答案：4090元

解析：载货卡车应纳税额＝5×10×50＝2500（元）；小型客车应纳税额＝3×530＝1590（元）；该运输公司应纳车船税＝2500＋1590＝4090（元）。

4、答案：48412元

解析：拖船按照发动机功率每2马力折合净吨位1吨计算征收车船税，应缴纳车船税=320×4×5+3000×50%×4×50%×2+1201×3×4+12×900×2=48412(元)

5、答案：2800元

解析：载货汽车、低速货车计税依据为整备质量，挂车按照货车税额的50%计算缴纳车船税。应纳车船税=5×20×20+4×10×20×50%+2.5×8×20=2800(元)

6、答案：130元

解析：车辆整备质量尾数在0.5吨以下的，按0.5吨计算;超过0.5吨者，按l吨计算。则3.4吨要按照3.5吨计算，2.6吨要按照3吨计算，应纳车船税=(3.5+3)× 20=130(元)。

4、

第三篇：梅岭三章的阅读答案

《梅岭三章》诗碑现建于大余县梅关乡梅山村黄坑北侧山坡上。广东省南雄梅关古驿道的中段旁也立有一块《梅岭三章》手迹诗碑。以下是小编收集的相关内容，欢迎查看！

一、自主实践

1．写出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞方法。

（1）南国烽烟正十年 意思：_____修辞：_____

（2）血雨腥风应有涯 意思：_____修辞：_____

（3）取义成仁今日事 意思：_____修辞：_____

（4）人间遍种** 意思：_____修辞：_____

2．阅读下面诗歌，完成文后题目。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种**。

（1）给下面加粗的字注音：

血雨腥（）风应有涯（）

（2）解释加粗的词语：

①即（）为家 ②应有涯（）③取（）义成（）仁

（3）这首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。诗中押韵的字是__________。

（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）

A．投身革命／即为家 B．血雨腥风／应有涯

C．取义／成仁／今日／事 D．人间遍种／自由/花

3．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（）

A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）

C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）

4．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。

二、能力提高

阅读下面诗歌，完成文后题目。

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

断头今日意如何?

创业艰难百战多。

此去泉台__旧部，旌旗十万__阎罗。

1．解释下列加粗的词语。

①余（）伤病 二十馀（）日

②虑不得（）脱 得（）诗三首留衣底

③旋（）围解 ④旧部（）

2．诗前小序的作用是_________________。其中，“________________”一句说明小序是补写的。

3．诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（）

A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。

B．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。

C．鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。

D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。

4．在文中的横线上填上动词，并揣摩所填词语的表达作用。

三、写作攻略

题目：责任

提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”

要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

【参考答案】

一、自主实践

1．（1）这里指1927年以来的国内革命战争 借代

（2）指大革命失败后，反动派对革命人民的血腥镇压 借喻

（3）这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲 引用

（4）虚构的化名，指自由幸福的美好生活 借喻

2．（1）xīng yá

（2）就，便 边际、止境 选取、成全、实现

（3）绝句 抒情诗 家、涯、花

（4）D

3．A

4．雨打芭蕉碧等

二、能力提高

1．我 天数或度量单位等后面的零头

能够 写成不久、随即

过去的部下，这里指为革命牺牲的同志

2．小序的作用是交待写作背景及缘由“旋围解”

3．C

4．招：旗帜鲜明，有声势，有感召力；斩：力度强，速度快，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢

第四篇：班级管理第二、三章试卷及答案

第二章

小学生与他们的班级生活世界

试题

（考试时间：120分钟

满分：100分）

一、单项选择题（本题20分，每小题2分，共10个小题。）

1、班级是儿童自打出生以来的第一个正式组织，这一组织相比于家庭和同辈群体来说具有显著不同的特征，以下那一项不属于此特征（）

A、明确的组织目标

B、正式的组织机构

C、清楚的组织规范

D、细致的组织任务

2、自我意识是指人对自身以及自己同周围世界的关系的觉知，下列那一项不属于自我意识的范畴（）

A、自我认识

B、自我体验

C、自我感觉

D、自我调控

3、少先队的基本思路是“先组织再教育”，在发展队员是确立（）的原则。

A、个别入队

B、全童入队

C、自愿入队

D、适龄者入队

4、对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的＿＿，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的＿＿。（）

A、同质性 差异性 B、一致性 差异性 C、一致性 独立性 D、同质性 独立性

5、小学生可以借助网络的“私密空间”和＿＿的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多的朋友的帮助，释放因学习等带来的压力等待。（）

A、个性化

B、去个性化

C、独特性

D、广泛性

6、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取＿的策略。（）

A、宽松

B、推荐

C、禁止

D、优待

7、＿年＿月＿日联合大会通过了《儿童权利宣言》。这是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。（）

A、1956-11-25 B、1959-11-20 C、1969-07-20 D、1959-11-15 8、1992年，我国参照世界儿童问题首脑会议提出的全球目标和《儿童权利公约》，从中国国情出发，发布了《 》。（）

A、儿童权利宣言 B、中国儿童发展纲要 C、九十年代中国儿童发展规划纲要 D、儿童权利公约

9、小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是＿＿的基层组织。（）

A、中国儿童先锋队 B、社会少年先锋队 C、中国少年先锋队 D、国际少年先锋队

10、在班级中，儿童除了继续学习家庭、或社会场所必需的道德规范，还要学习一种不同于前者的规范----()。

A、纪律规范 B、制度规范 C、组织规范 D、任务规范

二、多项选择题（本题15分，每小题3分，共5个小题。）

1、小学班级组织的主要特征表现为：小学生非自愿选择的组织；有共同的学习任务；还包括（）

A、有明确的学习目标

B、有管理的体系 C、有成人的领导

D、有相对独立性

2、少先队组织的特征有哪些？（）

A、革命性

B、群众性

C、自治性

D、实践性

3、下列类型哪些属于小学班级中非正式群体的类型?()A、玩乐型

B、学习型

C、违规型

D、愿望型

4、儿童权利的内容有（）

A、生存权 B、发展权 C、选择权 D、参与权

5、个性是指个体在后天的活动和交往中形成的，它是带有独特色彩并区别于其他个体的心里体系，主要包括＿＿。（）

A、个性独特性

B、个性倾向性

C、个性差异性

D、个性心里特征

三、判断题（本题10分，每小题1分，共10小题。）

1，班级管理的对象是学生。（）

2，班级是学校的基层组织，同时也是一种社会组织，因而它是小学生社会化的重要媒介。（）

3，社会性是人适应特定社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括知识、技能、情感、知觉，态度、世界观。（）

4，对于学生个体来说，社会性是个体的共性，而个性是个体的特殊性。（）

5，丰富和发展学生的认识水平，广泛的人际交往，并不能促进学生自我意识的发展。（）

6，班主任的管理使班级成为有利于小学生社会性和个性发展的生活空间是班级促进小学生社会性和个性发展的条件。（）

7，学习生活是小学生的一种日常生活。（）

8，小学生的个体差异性形成了小学生班级共同体彼此之间相异的风格。（）

9，由于班级在组建之初并不是小学生自愿选择的结果，所以组织小学生对所组建的班级的认同常常成为班主任的基础工作。（）

10，非正式群体对小学生的成长没有促进作用。（）

四、名次解释（本题16分，每小题4分，共4小题。）

1、班级

2、小学班级中的非正式群体

3、小学班级组织

4、少先队组织的性质

五、简答题（本题25分，每小题5分，共5小题。）

1、班级与小学生的个性发展有什么关系？

2、简述小学班级组织的性质。

3、小学班级组织的特性有哪些？

4、简述非正式群体及其对小学生成长的影响。

5、班主任在班级管理中应该注意哪些问题？

六、论述题（本题10分，共1题。）

1、试论述非正式群体及其对小学生成长的影响。

七、材料分析（本题题14分，共1题。）

案例：长沙市八一路小学的几个4年级学生告诉记者：“我们跟一个班干部玩得好，所以我们早晨不读书，他也不记我们的名字。”

“我们班有一个同学拿了50块钱请班里的干部，回来就只剩下5块钱了。”

其中一个学生还说，“我没有请过班干部的客，但我帮大队长写作业。”

另外一个孩子向记者解释说：“值日的时候，跟班干部玩得好就记红名字（表扬），玩得不好就记白名字（批评）。” 请结合案例分析班级管理中的非正式群体。

参考答案

一、单项选择

1-5 DCBBB 6-10 ABCCB

二、多项选择

1、BCD

2、ABCD

3、ABC

4、ABD

5、BD

三、判断题

1、错误【是班级】

2、正确

3、错误【包括知识、技能、情感、态度、价值观】

4、正确

5、错误【可以促进】

6、正确

7、正确

8、正确

9、正确

10、错误【非正式群体丰富了班级的存在形式，小学生在班级中生活的内涵。非正式与正式群体的互动是小学生班级的文化丰富多样，促进小学生的个性发展。】

四、名词解释

1、班级：是学校的基层组织，同时也是一种社会组织，是小学生学习社会生活的地方，是小学生进一步学习群体规划和道德意识、形成道德品质的重要场所。

2、小学班级中的非正式群体：是由班级组织中的一些小学生在心理上一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的。

3、小学班级组织：是小学的基层组织，它依据学校制定的规定建立起来，它是正式的组织，服从与学校组织的目标与规范，它的活动要为实现学校规定的任务服务。

4、少先队组织的性质：中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

五、简答题

1、班级与小学生的个性发展有什么关系？ 答：（1）班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展。（2）班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展。（3）班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性的发展。

2、简述小学班级组织的性质。答：（1）小学班级是一种正式组织

（2）小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的（3）小学班级组织是有个性的组织

3、小学班级组织的特性有哪些？ 答：（1）小学班级是小学生非自愿选择的组织（2）小学班级是以共同的学习任务建立的组织（3）小学班级有正式组织的管理体系（4）小学班级组织由成人领导（5）小学班级有自己的相对独立性

4、简述非正式群体及其对小学生成长的影响。答：（1）班级中的非正式群体能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间（2）班级中的非正式群体常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源

（3）班级中的非正式群体能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求（4）非正式群体对小学生个性形成和发展有着特殊的影响

5、班主任在班级管理中应该注意哪些问题？ 答：（1）确立班级中的每一个成员都享有法律所规定的权利的意识，对每一个班级成员都要在四个方面保障他们的权利

（2）在班级中保护儿童的生存权，就是为学生提供健康生命活动的条件（3）在班级中保护儿童的发展权，特别要重视儿童的身体健康权和平等受教育权

（4）班主任应重视学生的法律保护

六、论述题

一、试论述非正式群体及其对小学生成长的影响

学生中的非正式群体是为了满足成员之间的需求,以情感为纽带而联系在一起的,有着明显的情绪色彩,成员之间没有明文规定或规范的约束,维系群体的因素多是成员的情感意志、兴趣爱好一致或相容而自发约定俗成,没有明确的规定，且规模小,成员少，对小学生的成长产生诸多影响。

1、班级中的非正式群体能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间。

2、班级中的非正式群体常常还是小学生获得一些课程以外的只是的重要来源。

3、班级中的非正式群体能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求。

4、非正式群体对小学生个性形成和发展有着特殊的影响。

5、非正式群体对小学生的发展也可能产生负面的影响。

七、材料分析 案例：长沙市八一路小学的几个4年级学生告诉记者：“我们跟一个班干部玩得好，所以我们早晨不读书，他也不记我们的名字。”

“我们班有一个同学拿了50块钱请班里的干部，回来就只剩下5块钱了。”

其中一个学生还说，“我没有请过班干部的客，但我帮大队长写作业。” 另外一个孩子向记者解释说：“值日的时候，跟班干部玩得好就记红名字（表扬），玩得不好就记白名字（批评）。”

请结合案例分析班级管理中的非正式群体。

答：班级是一个正式群体，一个班级就是一个组织，就是一个正式群体。在班级内部，还存在着若干规模大小不等的小学生非正式群体，正是这些小学生非正式群体的存在，丰富了班级的存在形式，也丰富了小学生在班级中的生活内涵。但是，班级中的非正式群体对小学生的发展也有负面影响。

小学班级中的非正式群体类型可分为：玩乐型、学习型、功利性、违规性和人际吸引型。玩乐型的小学生同辈群体的结合主要是由于群体的成员经常在一起玩乐和游戏，从而产生“共同语言”；学习型的小学生同辈的结合主要是由于群体的成员在价值取向上的共同性，即都以学习为共同的取向。成员间以学习的交往为中心，将情感的相容性扩展到生活、休闲及其他发面；功利性小学生组成的同辈群体，主要是为了获得一定的利益，因而带有明确的功利目标；违规型小学生同辈群体主要以破坏纪律、搞恶作剧为能事；人际吸引型的小学生同辈群体，成员之间不出于纯粹的功利需要，也不是由于共同的学习或兴趣爱好，而是成员之间人际上的吸引。

案例中的现象反映的是班级管理中非正式群体中的功利型。如请班干部吃饭、为了得到照顾帮大队长写作业。在值日的时候得到了照顾，这类学生是为了获得一定的利益因而带有明确的功利目标。应当引起班主任的注意，需要视不同情况加以调控和引导。

第三章

班级管理目标与基本任务

试题

（考试时间：120分钟

满分：100分）

一、单项选择题（本题20分，每小题2分，共10个小题。）

1.＿是班级管理者对班级未来移动速度按你的班级管理工作所作的总体规划和安排。

A班级管理设计

B班级管理目标 C班级管理评价

D 班级管理实施 2.＿体现了人的主动追求。

A目的 B 理想 C目标 D爱好

3．班级管理评价活动分为＿和做出价值判断两个部分。A指出

B测量

C效果

D程度

4.管理思想是人们对管理的本质和价值的认识，它规定了＿的方向。

A管理目标

B管理实施 C管理活动

D管理设施

5.班级管理目标的设定，不仅要遵循正确的管理思想，而且要从＿的实际出发。

A班级活动

B班级目标 C班级教育

D班级管理

6.＿是班级组织为实现学校教育活动目标，从本班实际出发确定的班级管理活动所要达到的一种理想状态。

A班级管理设计

B班级管理目标

C班级管理实施

D班级管理评价 7.班主任的日常管理包括对学生的个别教育和＿。A家庭教育

B社会教育 C学校教育

D集体教育

8.＿是日常生活的组成部分，对学生的全面生活负责的班主任就承担着特别的责任。

A品德学习

B班级活动 C智力培训

D体育活动

9.班级管理是一种旨在促进人的发展的＿，其管理的主体和客体都是人。

A活动管理

B教育管理 C形式管理

D日常管理

10.所谓小学班级的实际情况，就是＿对小学生提出的一般发展要求同他们实际发展的可能性的差距。

A教师

B学校

C政府

D教育

二、多项选择题（本题15分，每小题3分，共5个小题。）

1.目标具有哪些特性？（）

A预期性

B主体性

C稳定性

D指向性 2.班级管理目标对班级实施的作用，具体来说有那几方面?（）A导向作用

B促进作用 C聚合作用

D激励作用

3.班级管理评价在班级管理过程中的作用有（）。

A引导作用

B诊断作用 C反馈作用

D促进作用 4.班级管理目标设定必须遵循（）。A发展性原则

B针对性原则 C层次性原则

D多向性原则 5.班级管理的基本任务包括（）。A班级组织建设

B班级日常管理 C班级活动管理

D班级教育力量管理

三、判断题（本题10分，每小题1分，共10小题。）

1，目标是个体、群体或组织对所从事的某一活动期望达到的成就或结果。（）

2，班级管理目标同学校管理目标在方向上是统一的，两者并没有区别。（）

3,班级管理设计是班级管理者对班级管理的预先设计，是实现班级管理目标的方法。（）

4，班级管理目标对班级管理实施有导向作用、聚合作用、激励作用。（）

5,评价一般分为形成性评价和终结性评价两种。（）6，管理思想规定了管理活动的方向。（）

7，班级管理思想和班级实际情况是制定班级管理目标的依据。（）

8，不是学生为班级而存在，而是班级为学生而存在，班级为学生的发展而存在。这句话体现了设定班级管理目标的发展性原则。（）

9，组织是一种静止的状态。（）

10，班级管理目标，根本存在于良好班级组织的建设，因而班级管理目标的实现，有赖于班级组织建设。（）

四、名词解释（本题16分，每小题4分，共4小题。）

1、目标

2、班级管理目标

3、班级管理设计

4、班级活动管理

五、简答题（本题25分，每小题5分，共5小题。）

1、简述班级管理设计的基本要求。

2、班级管理目标在班级管理设计中有哪些作用？

3、班级日常管理包括些什么内容？

4、简述班级管理制定的依据。

5、班级管理的基本任务有哪些？

六、论述题（本题10分，共1题。）

1、班级管理目标设定有发展性原则、针对性原则，那么对于班级管理目标，它的制定依据有哪些？

七、材料分析（本题题14分，共1题。）

案例：本班共有学生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本学

期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名合格的小学生。

请就班级管理目标与基本任务分析上诉案例。

参考答案

一、单项选择

5、A C B C D 6-

10、B D A B D

二、多项选择

11、A B D

12、A C D

13、B C D

14、A B C

15、A B C D

三、判断题

1、正确

2、错误【两者在方向上是统一的但是两者是有区别的学校目标针对的是学校整体，提出的人才培养质量规格，班级管理目标则是一个特定的班级组织的活动目标。】

3、错误【班级管理设计是班级管理者对班级管理实际活动的全面规划，是班级管理实际活动开展前的准备。】

4、正确

5、错误【还包括诊断性评价】

6、正确

7、正确

8、正确

9、错误【组织是发展的状态，组织发展有不同的阶段】

10、正确

四、名词解释

1、目标：是个群体或组织对所从事的某一活动期望达到的成就或结果。

2、班级管理目标：是班级组织为实现学校教育的目标和任务，从本班级实际出发确定的班级管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。

3、班级管理设计：是指班级管理者对班级未来一定时段内的班级管理工作所做的整体规划和安排，是班级管理过程的起始环节。

4、班级活动管理：是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、队会等各种班级教育活动，这些由班主任组织的课程教学以外的班级教育活动是实现班级管理目标的重要途径。

五、简答题

1、简述班级管理设计的基本要求。答：（1）要以正确的班级管理思想为指导

(2)要有明确、具体和可行的目标。

（3）设计要符合班级实际情况。（4）设计要严谨、完整。（5）设计要有创意。

2、班级管理目标在班级管理设计中有哪些作用？ 答：（1）班级管理目标是班级管理设计的核心。（2）班级管理目标是确定班级管理任务的依据。（3）班级管理目标也决定着班级管理方法的选择。

3、班级日常管理包括些什么内容？ 答：（1）学生在班级中要进行品德的学习，因此班主任要做好学生的品德学习指导。

（2）学生在班级中要进行文化知识的学习，因此班主任要做好学生的学习指导。

（3）学生在一个法制的社会里生活，要懂得法规。现代社会中的人应当有危机意识，因此对于学生进行安全教育也是很重要的。

（4）学生的评价不仅是教育的需要，也是进行班级管理的要求。

4、简述班级管理制定的依据。答：

（一）班级管理目标制定的管理思想依据

总体思想依据是以学生为主，考虑学生的发展要求，班级的特定要求

（二）班级管理目标设定的班级实际情况依据

1、以小学生的身心发展为依据

2、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据

5、班级管理的基本任务有哪些？ 答：（1）班级组织建设

（2）班级日常管理

（3）班级活动管理

（4）班级教育力量的管理

六、论述题

1、班级管理目标设定有发展性原则、针对性原则，那么对于班级管理目标，它的制定依据有哪些？

答：正确地制定班级管理目标，要把握制定班级管理目标的依据。一是班对管理目标制定的管理思想依据，一是班级管理目标设定的班级实际情况依据。

1.班级管理目标设定的管理思想依据所谓管理思想，是人们对管理的本质和价值的认识，它规定了管理活动的方向，因而一定的管理思想是一定的管理活动的出发点。正确的管理思想，应当是体现素质教育要求，“以学生为本”的管理思想。制定小学班级管理目标，要体现小学生的发展要求，体现特定班级的小学生的发展要求。

2.班级管理目标设定的班级实际情况依据“以学生发展为本”的班级管理思想，要求班级目标的制定，必须从班级的实际情况出发。（1）以小学生的身心发展为依据（2）以特定班级的小学生的特定发展情况为依据

七、材料分析

案例：本班共有学生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名合格的小学生。

请就班级管理目标与基本任务分析上诉案例。

答：班级管理目标是全部班级管理活动的灵魂，它贯穿整个班级管理过程，它是班级管理设计的基础，确定了班级管理目标，才能形成完整的班级管理计划，它是班级管理实施指南，在班级管理实施过程中，有了明确的管理目标作指导，管理工作才有方向，他还是班级管理评价的依据，遵循着班级管理目标的评价。班级管理目标设定必须遵循发展性原则、针对性原则和层次性原则。案例中制定班级管理目标时针对的是本班学生41人，女生20人，男生21人，表现班级管理目标设定了针对性原则，本学期的重点是对学生进行常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名合格的小学生体现的是发展性原则。

班级管理目标是通过一定的任务的完成来实现的，班级管理的基本任务包括：班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级教育力量管理。小学生对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

第五篇：第十三章综合练习题及答案

第十三章实现祖国完全统一的构想 A．高度自治B．一国两制B．可以谈与台湾地区在国际上与身份相适

一、单项选择题 C．共同实行社会主义制度 应的经济、文化、社会活动空间问题

1．“一国两制”的出发点是（）。参考答案：1．A2．B3．A4．C5．AC．可以谈台湾当局的政治地位问题

A．民族的愿望和国家的根本利益 6．B7．C8．C9．A10．A11．AD．可以谈中国的具体国名问题

B。发展社会生产力C．实现祖国统一 12．C13．B10．在解决两岸关系时，我国政府不承诺放

2．“一国两制”构想首先用于解决的问

二、多项选择题 弃使用武力，这（）。

题是（）。1．“一国两制”构想的基本内容包括 A．不是针对一般的外国人

A．台湾问题B．香港问题C．澳门问题（）。B．不是针对台湾同胞的3．“一国两制” 构想的前提是A．坚持“一个中国” 的原则C．是针对国际上一股企图把台湾从中国分（）。B．坚持两种制度都不变的思想 裂出去的势力

A．“一国” 的原则B．“两制” 的原则C．保证香港、澳门、台湾高度自治和稳 D．是针对台湾岛内一小撮搞“台独” 的分C高度自治的原则 定的局面 裂势力

4．“一国两制”构想的哲学依据是D．保证香港、澳门、台湾现行制度11．大力发展两岸的经济、科技、文化和（）。永远不变的特点 人员的交流合作，寄希望于具有光荣爱国主

A．马克思主义的国家形态理论2．在邓小平“一国两制” 的构想中。“一义传统的台湾人民。中国政府提出，我们力

B．马克思主义的阶级斗争学说 国”和“两制” 的关系可以概括为（）争用和平方式实现祖国统一，但不承诺放弃

C．马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主A．“两制” 的前提是“一国” 使用武力，是因为（）。

义B．“一国”必然要求实行“两制”A．不承诺放弃使用武力，决不是针

5．李登辉提出“两国论” 的要害在C．“两制”是主体与部分、中央与对台湾人民的于（）。地方的关系B．不承诺放弃使用武力，主要是针

A．否定“一个中国” 原则D．只有实行“两制”，才有利于实对外国势力干涉祖国统一和搞“台湾独立”

B．勾结外国势力插手台湾事务 现祖国的和平统一 的阴谋

C．破坏两岸关系出现的缓和气氛 3．“一国两制” 中两种制度的关系是C．在台湾与祖国统一的问题上始终

6．实现两岸和平统一的前提是（）。存在着和平与非和平方式两种可能性

（）。A．长期共存，和平共处D．是否以和平的方式统一祖国，并

A．实现两岸“三通”B．不分主次，共同发展 不完全取决于我们一方

B．坚持一个中国原则C．大陆的社会主义制度是主体12．陈水肩上台以后，顽固坚持“台湾

C．促进两岸关系良性互动D．互相支援 是主权国家”的分裂活动，具体表现有

7．坚持一个中国原则的核心是4．‘一国两制”构想及其实践的重（）。

（）。大意义是（）。A．拒不承认一个中国原则，不承认

A．反对台湾独立A．丰富和发展了马克思主义的国家学说 “九二共识”

B．贯彻“一国两制” 构想B．体现了马克思主义坚定性与策略性的灵B．阻挠在一个中国的原则上恢复两

C．中国的主权和领土完整不容分割 活统一C．创造性地把和平共处五项原则用岸的和平谈判

8．最早提出两岸应该尽快实现通邮、来解决一个国家的内部问题C．百般限制两岸经济交流，拖延两通航、通商“三通” 建议的文件是（）D．为解决国际争端和世界遗岸直接“三通”

A．《中国大陆和台湾和平统一的设想）留问题提供了新的思路D．继续推进“务实外交”，谋求挤

B．5．特别行政区除在外交、国防、进只有主权国家才能参加的国际组织

C．《告台湾同胞书》 宣战和媾和和方面服从中央政府外，还享有13．中国政府在发展两岸关系中，坚持

9．我国目前对于统一问题使用的是（）。以下几个基本原则（）。

“一国两制”的政策，但它不会改变我国人A．行政管理权B．立法权A．一个中国的原则

民民主的国家性质，这是因为（）。C．独立的司法权D．终审权B．促进两岸人员的往来和经济交流

A．两种制度地位不同，社会主义6．邓小平提出“一国两制”构想C．争取两岸直接“三通”

制度是主体 的主要依据是（）。D．力争以和平方式解决台湾问题，B．特别行政区只是中华人民共和A．民族的愿望和国家的根本利益 但不承诺放弃使用武力

国的一个行政区域B．两岸之间战争的局面已经成为历史14．坚持“一个中国原则” 的内涵是

C．特别行政区是在中华人民共和C．马克思主义从实际出发、实事求是的基（）。

国中央人民政府的统一领导下 本原理A．反对外国势力干涉中国统一和台10．1995年江泽民主席发表的下列哪D．中国共产党的领导 湾势力搞“台湾独立” 的图谋

个重要讲话，提出解决台湾问题的重要纲7．香港和澳门回归祖国是永载史册的民族B．世界上只有，个中国

领？（）盛事，其重大意义是（）。C．中国的主权和领土完整不容分割

A．《为促进祖国统一大业的完成A．标志着中国人民洗雪了中华民族的百年D．大陆和台湾同属于一个中国 而继续奋斗》B． 国耻B．标志着“一国两制” 构想获得15．中国政府目前对待台湾问题的立场

C．《告台湾同胞书》 巨大成功 C．标志着资本主义制度在香港和有（）。

11．中国政府主张‘“一国两制” 和平澳门两地的终结D．标志着中国人民在完A．努力用和平方式实现，但绝不承统一台湾，但绝不承诺放弃使用武力，目的成祖国统一大业的道路上迈出了重大步伐 诺放弃使用武力

是（）。8．台湾问题是（）。B．我们对台湾的主权神圣不可侵

A．对付台独和某些外国势力把台湾从祖A．中美关系的最大障碍 犯；绝不允许任何外国势力以任何方式改变国大陆分离出去的图谋B．以武力达到统一B．第二次世界大战遗留下来的问题 台湾是中国一部分的地位

C．准备最后用武力解放台湾C．中国国内战争遗留下来的问题C．坚持和平统一、一国两制的方针

12．台湾民进党当局两岸政策的实质是D．中国的内政问题D．台湾问题同香港澳门向题性质一（）。9．党的十六大报告指出，在一个样，因而都适用。一国两制”

A．以托拒统B．仗洋拒统C．中国的前提下恢复和进行两岸对话，什么都16．两岸统一寄希望于台湾人民是指回避和不承认一个中国原则 可以谈。“什么都可以谈” 主要是指（）。

13．党的十六大报告强调，两岸统一的（）。A．把广大民进党党员同少数主张分最佳方式是（）。A．可以谈正式结束两岸敌对状态问题 裂的少数人区别开来

B．把台湾当局的分裂言行同台湾10．新世纪、新阶段我国政府的对台方接“三通”。

人民区别开来 针政策主张是什么？10．（1）牢牢把握两岸关系和平发展的C．把过去坚持过“台独” 现已改参考答案： 主题，开创两岸关系和平发展的新局面。（2）变立场与仍然坚持台独的分子区别开来 1．“一国两制”构想的含义可以概括为：在明确定义两岸关系的现状，提出“反独”、“遏

D．把主张维持现状的绝大多数人一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主独”是当前对台工作的主要任务。（3）建构同主张分裂的少数人区别开来 “两岸关系和平发展” 的政策与法律框架。

17保持原有的资本主义制度长期不变。在国际（4）推动海峡两岸的交流与合作，为实现两具体是指（）。上代表中国的，只能是中华人民共和国。岸关系的和平发展奠定坚实的基础。

A．台湾的社会经济制度不变2 ．（1B．台湾的生活方式不变 的原则，“一国”是“两制”的前提。（2）在四、论述题

C．台湾同外国的民间关系不变“一国两制”中，坚持两种制度都不变的思1．试述“一国两制” 构想的形成过程。

D．台湾的民主制度不变 想。（3）保证香港。澳门、台湾的高度自治2，为什么说‘“一国两制”是两岸统一

18．我们之所以坚持一个中国为原则和稳定的局面。的最佳方式？

解决两岸关系问题，是因为（）。3．（1）民族的愿望和国家的根本利益是3．试述中国共产党坚持一个中国原则、A．这个原则具有不可动摇的事实“一国两制” 的出发点。（2）国际形势的新反分裂、反台独的坚定立场。

和法理基础 变化为“一国两制”构想的形成提供了前提4．试述我们党建构“两岸关系和平发展”

B．这个原则是国际社会所公认的条件。（3）“一国两制”构想的提出是贯彻党的政策与法律框架的重大理论和实践。

事实和原则 的实事求是思想路线的结果。（4）中国共产5．为什么说“台湾公投”是非法无效的？

C．这个原则为台湾当局所接受 党的领导是“一国两制” 的力量所在。6．怎样为实现祖国完全统一而奋斗？

D．这个原则是两岸关系及亚太地4．坚持两种制度都不变，讲不变要讲两7．试述祖国大陆在两岸关系的基本格局区和平与稳定的基础 个方面，不只是讲港、澳、台实行资本主义中的战略优势。

19．2006年，中共中央总书记胡锦涛制度不变，还要讲两种社会制度都不变，大答题要点

就推动两岸关系和平发展提出几点建议，主陆实行社会主义制度也不变；在两种社会制1．“，国两制”构想的形成和发展过程要有（）。度中，作为主体的大陆必须实行社会主义制大体经历了以下三个阶段：

A．坚持“九二共识”，是实现两第一阶段是“一国两制”构想初步形成岸关系和平发展的基础 在小地区、小范围内实行资本主义，就不怕的阶段。以1978年12月《中国共产党第十

B．为两岸同胞谋福祉，是实现资本主义吃掉社会主义，反而有利于发展社一届三中全会公报）和1979年1月全国人大两岸和平发展的根本归宿 会主义。常委会于中美建交当天发表的S告台湾同胞

C．深化互利双赢交流合作，是实现两岸关系5．1990年，祖国大陆成立了海协会，台书）为标志。

和平发展的有效途径 湾成立了海基会。1992年11月16日，两会第二阶段是“一国两制” 构想的成熟阶

D．开展平等协商，是实现两岸关系和平发展就在事务性协商中各自以口头方式表述“海段。以1981年9月全国人大常委会委员长叶的必由之路 峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，即剑英向新华社记者发表的谈话和1982年9月

20．海峡两岸各自得到“定程度政“九二共识”，从而促使两岸协商不断进展，邓小平对英国首相撒切尔夫人的谈话为标府授权的事务性商谈的民间机构是并最终促成了1993年4月的两会会长汪道涵志。

()与辜振甫的会谈。第三个阶段是对“一国两制”构想的进

A．海峡两岸关系协会6．（1）必须坚持一个中国的原则；（2）一步发展和法制化的阶段。

B．海峡交流基金会 对于台湾同外国发展民间性经济文化关系不2．党的十六大报告强调：“‘一国两制’

C．中国统一研究会持异议；（3）进行海峡两岸和平统一谈判，是两岸统一的最佳方式。” 之所以这样说，D．中国和平统一研究会 在一个中国的前提下什么都可以谈；（4）努是因为：

参考答案：1．ABC2．ACD3．ACD力实现和平统一，但不承诺放弃使用武力；（1）在这一构想下，可以做到在国家统

4．ABCD5．ABCD6．ACD7．ABD（5）要大力发展两岸经济交流与合作，不论一的前提下，作为主体的祖国大陆坚持社会

8．ACD在什么情况下，都将切实维护台商的一切正主义制度，台湾保持原有的社会制度不变，9．ABC10．ABCD11．ABCD当权益；（6）两岸同胞共同继承和发扬中华高度自治。台湾同胞的生活方式不变，他们

12．ABCD13．ABCD14．BCD文化的优秀传统；（7）要充分尊重台湾同胞的切身利益将得到充分保障，永享太平。

15．ABC 的生活方式和当家作主的愿望，保护台胞的（2）台湾经济将真正以大陆为腹地。台

16．ABCD17．ABC18．ABD一切正当权益，后可能帮助他们解决困难；湾可以利用大陆市场大、生产成本低等有利

19．ABCD20．AB（8）欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来条件，实现经济结构的优化和长期繁荣，两访问，我们也愿意接受台湾方面的邀请，前岸经济可以更好地实现优势互补。

三、简答题 往台湾。（3）台湾同胞可以和大陆同胞一道，行

1．“一国两制” 构想的含义是什么？这些主张，是对邓小平“和平统一、一使管理国家的权力，共享伟大祖国在国际上

2．“一国两制” 的基本内容是什么？ 国两制”思想的丰富和发展，表明了我们党的尊严和荣誉。党的十六大报告还指出，将

3．“一国两制” 构想的主要依据是什解决台湾问题的决心和诚意，体现了对台方继续坚持“和平统一、一国两制” 的基本方么？ 针政策的一贯性和连续性，为我们进一步指针，贯彻八项主张，以最大的诚意、尽最大

4．如何理解“一国两制” 中“两种制明了发展两岸关系的方向。的努力争取和平统一的前景。

度都不变” 的思想？7．（l）一个中国具有不可动摇的事实和3．冷战结束后，美国试图建立以其为主

5．什么是“九二共识”？ 法理基础。（2）一个中国是国际社会所公认导的单极世界格局，为防止中国成为能够挑

6．江泽民在（为促进祖国统一大业的完的事实和原则。（3）一个中国原则是两岸关战美国全球地位的战略竞争对手，加紧利用系及亚太地区和平与稳定的基础。台湾问题对中国的发展进行牵制。李登辉的推动祖国和平统一进程提出了富有鲜明时代8．“一边一国”是陈水扁推行“台湾独“两国论”，陈水扁的“一边一国论”，都企特色的八项主张，内容是什么？ 立” 的政治本质的大暴露，是对全体中国人图将台湾从中国分割出去，致使两岸关系日

7．为什么说坚持一个中国的原则是发展民的严重挑衅。益紧张。面对“台独” 的挑衅，中国共产党两岸关系和实现和平统一的基础？9．（1）坚持一个中国的原则是实现和平和中国政府坚持一个中国的原则不动摇，坚

8．“一边一国” 的实质是什么？ 统一的前提和基础。（2）力争以和平方式解持反分裂、反台独，在冷战结束后的新形势

9．我国政府在解决和发展两岸关系问题决台湾问题，但不承诺放弃使用武力。（3）下，丰富和发展了邓小平“和平统一、一国上坚持的基本原则是什么？ 促成两岸人员往来和经济交流，争取实现直两制” 的思想，推进了两岸关系的发展，巩

固了国际社会反对台湾独立的格局。（1）经过20多年的改革开放和社会主1995年1月，江泽民精辟地阐述了邓小义现代化建设，我国的经济持续快速发展，综合国力已经跃上了一个新的台阶。

全面地提出了中国政府解决台湾问题、实现（2）两岸民间经济文化交流持续发展，国家统一的大政方针，并就现阶段发展两岸密切了两岸同胞的联系，培育和发展了两岸关系、推动祖国和平统一进程提出了富有鲜同胞的共同利益，越来越多的台湾同胞要求明时代特色的八项主张。改善两岸关系，反对“台独。

党的十六大报告指出：“世界上只有一个（3）中华文化是联结两岸同胞的精神纽中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主带，这是任何力量也难以斩断的。

权和领土完整不容分割。”党的十七大报告明（4）国际社会承认一个中国的格局始终确指出：“坚持一个中国原则，是两岸关系和稳固，世界上绝大多数国家奉行一个中国政平发展的政治基础。” 策。在一个中国原则的基础上，开展对话，祖国大陆在这个问题上有最大的诚意，也有

最大的包容性。

在一个中国原则的推动下，两岸通过海

峡两岸关系协会和海峡交流基金会进行了事

务性接触商谈，并开始进行政治对话，这是

两岸关系发展取得重大进展的一个重要标

志。

4．随着两岸关系和平发展主题和对台工

作主要任务的确立，以胡锦涛为总书记的党

中央与时俱进，建构与对台工作新形势相适

应的政策和法律框架。

（1）2005年3月，胡锦涛就新形势下发

展两岸关系提出四点意见，集中体现了大陆

成为反映全党意志。指导大陆对台工作的纲

领性文件。

（2）2005年3月，十届全国人民代表大

会第三次会议审议通过了（反分裂国家法）。

（反分裂国家法）反映了全国人民“遏独促

和” 的共同意志，是大陆对台政策法制化的重要步骤，标志着大陆对台工作进人“以法

遏独”、“‘以法促和” 的新阶段。

（3）从党的十四大到十六大报告，都谈

到了就结束两岸敌对状态进行谈判，2006年

4月，胡锦涛与连战会谈后发表的公报首度提

出，促进终止敌对状态，达成和平协议。

（4）党的十七大报告第一次将“两岸签

署和平协议” 写进党的文献，郑重呼吁，在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸

敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和

平发展框架。

5．（1）一个中国原则，具有不可动摇的事实和法理基础。坚持一个中国的核心是中

国的主权和领土完整不容分割。这是全体中

国人民的历史选择和神圣权利。

（2）台湾历史上从来就不是一个国家，1945年以后也不再是外国的殖民地，不存在就台湾地位举行公民投票的任何法理依据。

（3）对台湾的主权属于包括台湾同胞在任何“台湾公投”都是非法无效的。

（4）选择“台独”，就是选择战争。

6．（1）祖国统一大业取得重大进展，我们对解决台湾问题要充满信心。

（2）认真贯彻中央对台方针政策，切实

做好各项对台工作。

（3）抓住战略时机，为最终解决台湾问

题奠定基础。

7．祖国大陆在两岸关系的基本格局中处的战略优势。