作文专题之七——让你的记叙文写得更出色

第一篇：作文专题之七——让你的记叙文写得更出色

让你的记叙文写得更出色

——高考作文专题之七2004-5-12

1、反常引入法

恰当运用看似不合常情、违反常理而实际具有深意的反常心理、反常行为，可以引发读者的好奇心，激发读者的探究欲，使文章引人入胜，发人深思。

瞎子提灯笼，通常被认为是多此一举的傻事。而一位盲人在夜晚走路是总要提一个明亮的灯笼，别人好奇，盲人解释道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”（台湾·陈招池《照亮别人》）

以前，人们不愿买有虫眼的蔬菜；随着农药的滥施，现在，人们专挑有虫眼的蔬菜买。现在，人们不愿喝有虫子的水；但是，如果不保护环境，污染会加剧，今后，也许有虫子的水人们才敢喝。用看似“反常”的情节，表现保护环境的主题，正是此文构思的巧妙之处。

[例文1]

听懂母亲讲的故事

母亲已经老了，头上寻不见一丝黑发。母亲在满头乌发时代讲过的一些故事，至今仍在我心中绿油油的。

‚我的外公，从前偷过东西。‛母亲说，‚有一天，他去别人的菜园偷菜，被人看见了。谁看见？就是菜园的主人呗。可是，那主人看见后却不制止外公，反而转身就走。‛这情节让我十分好奇。母亲继续说：‚外公以为那人要去告官了，连忙追上去。不料菜园主人进了自家的门，还把门关上。外公想了想，上前敲门。门开了，外公说：‘我被你看见了。’那人说‘看见什么？我今天连门都没出。’‘是被你看见了，偷你的菜。’外公说，‘我现在没法做人了。’那人笑道：‘你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长得漂亮。对么？我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。’说着，他真的去井边的悬篮里抱出两棵菜，硬是塞到外公手里。后来外公成为了邻里众口称赞的好品行的人。‛

小时候听故事，我只想笑。童年时，我们的精神被熏陶得相当无私，所以，故事中的偷菜人即使是母亲的外公，我也认为：看见坏人应该冲上去，菜园主怎么能掉头就跑呢？听懂母亲讲的故事，我费去了二三十年时间。也许是某个极糟糕的日子，忽然发现母亲讲述的故事原来饱含着对人的尊严的爱护。原来，在老掉牙的故事里，同样蕴藏着生活智慧和人生哲理啊。

（作者：王宏甲。摘自《家庭》）

菜园主人看见邻居偷他的采不仅不制止，反而转身就走，进了自家的门，还把门关上，并说今天连门都没出。邻居承认确实偷了，菜园主人仍然为邻居解脱，并主动送菜给邻居尝尝。过了好多年，“我”才领悟到菜园主人的反常行为饱含着对人的尊严的爱护。

2、机缘巧合法

松树或柏树的树脂滴下来，恰好将一只昆虫凝结在其中，后来变成化石，成为珍贵的琥珀。

“屋漏偏逢连夜雨，船破却遇打头风。”生活中本来就有许许多多的机缘巧合。今中外作品中运用巧合的例子俯拾即是，故有“无巧不成书”之说。当然，“巧合”要自然合理，而不是胡编乱造。

[例文2]

寒冬里

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：‚上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。‛

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始模自己的衣袋。但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了—下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——绅士一摘下帽子，他便发现绅士也是个秃头。

（作者：周维娜。选自《中学生读写》2000年6期）

此文构思巧妙之处就在于运用了巧合法——乞丐和绅士都是秃头。这样，在凛冽的寒风中绅士将自己戴着的帽子送给乞丐，不仅显得合乎情理，而且显出难能可贵——绅士的行为不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。前文反复描写乞丐秃着头在寒风中乞讨，文末描写绅士秃着头冒着寒风远去，耐人寻味。作者反复描述天气严寒，为人物活动渲染了气氛，突出了秃头绅士行为的可贵，凸现出秃头绅士形象的高大，使小说更加感人。

3、误会曲折法

生活中有许多误会，作文时恰当加以运用，可以使文章生波澜，有起伏，多跌宕，吸引人。

[例文1]

错误的手套

寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。

母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。‚我不叫娜娜，我叫然然！‛那小小的男孩一遍遍地抗议着，父亲微笑着告诉我说：‚管全世界的小孩都叫娜娜，那可是你妈的强项哩！‛ 那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：‚记着，给孩子买副手套回来！‛ 父亲走后，母亲抱怨地说：‚你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。‛

天很晚了父亲才回来。母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。

母亲生气地责问父亲道：‚手套忘买了吧？‛

父亲一拍脑壳说；‚瞧这记性！‛

母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲‚狂轰滥炸‛的前奏。就在这时，父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说：‚闺女，戴上！‛ ‚错了错了！‛母亲叫起来，‚是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买手套的！‛ 父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：‚只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子！‛

（作者：张丽钧。选自《深圳青年》）

在父母眼里，孩子永远是长不大的孩子，即使孩子有了自己的孩子。母亲老是对着“我”的儿子然然喊我的小名娜娜，已经透露出母亲对女儿深厚的母爱。父亲上街去买菜，母亲嘱咐父亲：“记着，给孩子买副手套回来！”母亲的意思是给然然买手套，而父亲却误会了，给“我”买了手套。“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子！”这误会更是表达出父亲对女儿的深爱。作者对伟大的爱的吟唱感人至深。

4、妙设悬念法

有人写了这样一篇微型小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声„„”小说虽短，却能使读者心中产生无数问号。

人们往往都有好奇心，充满探究欲。作文时可以利用人们的这种心理，以某个人物、事物，或某种现象、情景等，引起读者关注，却有意不立即告诉读者结果，引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底。这点我们在写提纲、用材料的时候就应该考虑到，什么材料放在最后用，能让读者感到意外。这样巧妙设置悬念能有效的增强文章的吸引力，达到化平为奇的作用。

[例文1]

20美金的价值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。‚爸，我可以问你一个问题吗？‛

‚什么问题？‛‚爸，你一小时可以赚多少钱？‛‚这与你无关，你为什么问这个问题？‛父亲生气地问。

‚我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？‛小孩哀求。‚假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。‛ ‚哦，‛小孩低下了头，接着又说，‚爸，可以借我10美金吗？‛父亲发怒了：‚如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。‛

小孩安静地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房：‚你睡了吗，孩子？‛‚爸，还没，我还醒着。‛小孩回答。‚我刚刚可能对你太凶了，‛父亲说，‚我将今天的气都爆发出来了——这是你要的 10美金。‛‚爸，谢谢你。‛小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

‚为什么你已经有钱了还要？‛父亲生气地问。

‚因为这之前不够，但我现在足够了。‛小孩回答，‚爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。‛

(唐继柳 编译。选自《深圳青年》)巧设悬念可以引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底，从而有效的增强文章的吸引力；利用误会可以使文章生波澜，有起伏，多跌宕，吸引人。本文综合运用巧设悬念法和误会兴波法。五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱？在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金？当爸爸给他10美金以后，儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着，他想干什么？这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者。爸爸以为儿子借钱是要去买玩具，发怒了；爸爸见儿子已经有钱还要借钱，生气了。爸爸不知道儿子借钱的真实意图，产生了一个又一个误会。直到结尾才揭开了谜底——“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”原来如此！文章产生了震撼人心、感人至深的力量。现代生活快节奏、高速度，人们紧紧张张忙忙碌碌，往往忽视了许多宝贵的东西。

“爸爸下班回到家很晚了”，“他五岁的儿子靠在门旁等他”，所以儿子的言行便显得合理；爸爸“很累并有点烦”，所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解：文章前后照应，结构紧密。

5、露中有藏法

乾隆帝以“深山藏古寺”为题让画家们作画，有的在半山腰画一座古寺，有的在深山老林中画一古寺，有的在两峰耸峙的山谷中露出寺庙的一角红墙。而有位画家别出心裁，只画了一个老和尚在山脚下的小溪边挑水，巧妙的将古寺“藏”于深山，独到的构思让人拍案叫绝。

作文时将要表现的某些对象巧妙的隐藏于显露出来的对象之中，可以激发欣赏者的想象力，让欣赏者在作品的“露”的引导、启发下，调动自己的生活经验和形象储备，进行补充和再创造，从中得到极大的审美满足。恰当运用此法，能够取得以简胜丰、以少胜多的艺术效果。当然，什么要“藏”，什么应“露”，需要精心构思。

[例文]

鞋架

床似乎太高，于是床下摆了个鞋架。鞋架是用几块木板钉成的，极简陋。

春：鞋架上，摆着一双大号解放鞋，鞋上有破洞，散发着难闻的臭味儿。

夏：鞋架上，并排着两双鞋，一双是大号解放鞋，一双是红色高跟鞋。解放鞋打了补丁也不再那么臭；高跟鞋几乎没有什么异味儿

秋：鞋架上，并排摆着两双鞋，一双是红色高跟鞋，一双是中号黑皮鞋。高跟鞋很整洁，似平还有股香水味儿；黑皮鞋油光锃亮，属于挺时髦的那种。

冬：鞋架上，摆着一双大号解放鞋，鞋上有破洞，散发着难闻的臭味儿。

（作者：魏金树。选自《中外微型小说荟萃》）“现实空间可以靠欣赏者的想象来拓展，时间过程也能够利用欣赏者的想象来延伸。”作者只写了春夏秋冬鞋架上的鞋子，而将人物活动隐藏起来，但读者可以从鞋子的变化中去想象那隐藏其中的栩栩如生的人物和生动曲折的故事。它留下广阔的空间让读者驰骋想象，使读者在积极、主动的创造中享受审美的愉悦。

6、添换要素法

这可以看作是加工素材的一种手段，我们称之为添换要素，记叙文中有六个要素，为了表现主题的需要，有时改换一下时间、地点或是原因、结果，材料就会更感人，更有表现力。也许有人会说，这样编不是作假吗？鲁迅说过，取材“不必是曾有的实事，必须是会有的事情”，合乎情理的虚构是允许的，也是必要的。

[例文]

雨中

傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。

热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……

一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚的满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地拣了起来。几百个苹果散了一地，哪里来的及拣呢？姑娘拣起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟赌叫着从远处驶来……

正好有一群放学回家的孩子们走过这里，每等姑娘打招呼，他们就奔过去。七手八脚地拣了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头。哦，假使碰上一群淘气的孩子，每人拣几个苹果一哄而散，挡也没法挡呀！仿佛看出他的焦虑，一个胖乎乎的小男孩走到她身边，说：‚不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！‛说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫道：‚刚刚、彬彬、小军，来，跟我封锁交通！‛然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大叫着：‚停一停！停一停！‛

一辆大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰地一声打开车门，跳下车和孩子们一块儿拣起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走了下来。路边，过往的行人也来了。大大小小的人们混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹起来这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拣苹果的人们已经消失在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了，卡车和轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。

两筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关连着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵绵长长的雨点，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小巷，或许，也流进人们的心里……

在夏天，这样的雨是很多的。

雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘，动苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新……

（赵丽宏散文：《雨中》）

【讲解】：《雨中》的素材就是从生活中摄取来的：一天傍晚，我经过离家不远的一个汽车站时，乘车的人不小心碰翻了车站边一个水果摊，苹果滚到了马路上，摆水果摊的是一位老人，急得手足无措，哇哇大叫，唯恐人们在混乱中踩烂或拿走他的苹果，然而情形并不如老人所料。我就对这个素材进行了艺术加工，还加上了一场清凉而富有诗意的雨。这种添换要素的方法在高考中也很有实效，像97年高考题描写小新背小牧上学的情景，如果写刮风下雨的天气，写翻山、过河的泥泞小路，内容就会更感人。

7、生动描写法

描写语言的特点首先在于描写性，绘影、绘形、绘声、绘色及描写人们心理的微妙变化。有的描写还富有一定的寓意，或暗示一定的社会背景，或衬托人物的某种心情，或表达作者 的思想倾向等等。描写还要力求新颖。

[例文]

信

同伴一阵风似地卷进寝室，朝我做个鬼脸：‚喂，你的信，要吗？‛

我漫不经心地瞟一眼信封：是他？心禁不住一阵狂跳。

‚躲到一边独自欣赏去吧！‛同伴眨巴着诡秘的眼。

我有些语无伦次：‚别大惊小怪……‛

僻静处，我却觉得这信有千斤重，怎么也不敢拆。

到底拆开了。平淡的问候，平淡的祝愿，莫名的紧迫感顿时烟消云散。

又回到同伴中间，我把信一扬：‚谁想知道秘密，给！‛

奇怪，要求看信的顷刻‚降温‛了，兴致一下转移到那枚别致的邮票上。

在此，顺便介绍一个比较适用的方法——化虚为实法。不要把结果概念性地直接告诉给读者，要让读者通过你的形象描绘之后有切身的体会。比如写“拥挤”： 公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来，没等到停稳，人们便一起涌向前门、中门、后门，于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧‚团结‛在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上的人气急败坏，下的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。‛

8、小中见大法

编故事不是简单的叙述一件事，而是要表达一种明确的思想倾向，具有现实的针对性，或褒或贬，或赞或批，都能引人思考，给人以帮助。生活中有自己非常赞赏的人和事，就想方设法写得更美些；对那些不如人意，或令人反感的材料，可以用自己理想中的情景去描绘来感染人；当然，也可以用揭露丑恶的方式来伸张正义。总之一句话，就是激浊扬清。所谓浊就是假恶丑，而清就是指真善美。

[例文]

《茶叶蛋》

每每路过宿舍楼边那卖茶叶蛋的小摊，心中总有一股涩涩的味儿。虽然，那茶叶蛋煮得好香，酽酽的。

记得大姐将上大学那年，我上小学二年级，对大姐羡慕得近乎嫉妒，因为她将独占那几个溢满香味的茶叶蛋。临行前，妈拿出她带着体温的小布钱袋。那碎花布袋里曾藏过我多少的童趣呀，麻花串、铅笔盒、小鞭炮……而今于妈用那小布袋里的宝具换来了几个鸡蛋，好大好大的。在童年的我心中，它们真是一笔巨大的财富。

夜晚的厨房，昏黄昏黄的，妈忙碌的身影，小砂锅里飘来的香味……我挨近妈身边嚷着要吃一个。妈拢拢额前的散发，哄着我说：‚乖，别闹，哪天牛牛上了大学，妈一定给你煮一大锅茶叶蛋。‛当然，这个遥远得近乎幻影的许诺并不能打动一个孩子的心。

我依旧不依不饶地哭闹着：‚不嘛，妈，我就吃一个，一个最小最小的。‛而妈却哭了：‚牛牛，听话，啊！给姐吃，哪天你考上了……‛最终，妈还是把全部的茶叶蛋塞进了大姐那磨得发白的绿书包里，第二天，大姐走了。她偷偷地把一个最大的茶叶蛋悄悄地留给了我。直到很久以后，我才知道，那几个茶叶蛋竟是大姐从家到北京途中的全部食物。打那时起，茶叶蛋成了幼年时憧憬的一个梦。

物换星移，十年寒窗，酸甜苦辣。而今我已经是继大姐后和第二位大学生了，临上学前的那个晚上，全家都忙着为我打点行装。易拉罐、火腿肠、高级奶粉挤满了精制的旅行皮箱，牛肉干、开心果堆得手提袋直冒尖。妈一边忙一边问：‚牛牛，看还缺点啥？‛我沉默了：‚妈，给我煮几个茶叶蛋吧！‛‚茶叶蛋？‛他们都很惊讶，而我却哭了。

讲解：这些的虽只是发生在一个普通家庭的故事，但通过姐弟俩上大学时的不同情境，就反映家庭生活的巨大变化。姐姐上学时，只带了一个磨得发白的旧绿书包，弟弟却有皮包，又有皮箱。姐姐只带了几个茶叶蛋，弟弟那么闹，妈妈都不给，最后是姐偷偷留下一个。今天弟弟带的饮料、水果、食品一大包。这篇文章通过一个家庭的变化，反映出改革开放给我们祖国带来的巨大变化。这是典型的小中见大的写法。我们写记叙文，就要力求“小中见大”，赋予深意。

9、对照比较法

有比较才有鉴别。作文时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照起来写，可以鲜明、突出的揭示对象的外在特征或内在本质，从而更生动、更深刻的表现出文章的主题。

两个不同的人物（或事物），同一人物（或事物）的两个不同方面，可以形成横向对比如矛盾《白杨礼赞》，将象征北方抗日军民的白杨树与象征国民党反动派的楠木进行对比，抒发了对白杨树的赞美之情，对楠木的憎恶之情。柳宗元《捕蛇者说》，将蒋氏捕蛇的经历和其乡亲们纳税的遭遇进行对比，表明蒋氏不愿更役交税的心迹，从而揭示出赋敛毒于蛇、苛政猛于虎的深刻主题。同一人物（或事物）在不同时间的情形可以形成纵向对比。如《范进中举》中的胡屠户，在女婿范进中举以前，称他为“现世宝”、“没用的人”，骂他“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照。不三不四，就想天鹅屁吃！”范进中举后，胡屠户马上变换了称呼，称之为“贤婿”、“老爷”、“贤婿老爷”、“天上的星宿”。前倨后恭，凸现了胡屠户嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征。

当然，有时构成对比的对象也可以不止两个。

[例文1]

富人区

在洛杉矶，一位美国朋友开车带我去看富人区。富人区就是有钱人的聚居地。美国人最爱陪客人看富人区，好似观光。到那儿一瞧，千姿百态的房子和庭院，优雅，宁静，舒适，真如人间天堂。我忽然有个问题问他：‚你们看到富人们住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？‛

我这位美国朋友惊讶地看着我，说：

‚嫉妒他们？为什么？他们能住在这里，说明他们遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会，我会比他们做得还好!‛

这便是标准的‚老美‛式的回答。他们很看重机会。

后来在日本，一位日本朋友说他要陪我看看不远处的富人区。原来日本人也有这种爱好。日本的富人区，小巧，幽静，精致，每座房子都像一个首饰盒，也挺美。我又想到上次问过美国人的那个问题，便问日本朋友：

‚你们看到富人们住着这么漂亮的房子，会嫉妒吗？‛

这个日本朋友稍稍想了想，摇摇头说：‚不会的。‛继而他解释道：‚如果一个日本人见 到别人比自己强，通常会主动接近那个人，和他交朋友，向他学习，把他的长处学到手，再设法超过他。‛

噢，日本真厉害。我想。

前不久，一位南方朋友来看我，闲谈中说到他们的城市发展得很快，已经出现国外那种‚富人区‛了，我饶有兴趣地打听其中的情形，据说有的院子里还有喷水池，车库，门口有保安，还养了大狼狗。我无意中再次想到问过美国和日本朋友的那个问题，拿来问他：

‚有没有人去富人区参观？‛

‚有呀，常有人去看。但不能进去，在门口扒一扒头而已。‛ 这位南方朋友说。

‚心理反应怎么样？会不会嫉妒？‛。

‚嫉妒？‛他眉毛一扬，笑道：‚何止嫉妒，恨不得把那小子宰了!‛

我听后怔住了。

（作者：冯骥才）美国、日本都比中国富强，而美国人、日本人对富人都不嫉妒。在改革开放中，—部分中国人先富起来了。对此，有的中国人心态便极不平衡：“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！”作者将美国人、日本人、中国人面对富人区的不同心态故在一起进行对比。在鲜明的对比中，优劣自见，褒贬分明。作者虽然没有对中国人进行评论，但实际上已对中国人作了辛辣的针砭。嫉妒是一部分中国人根深蒂固的劣根性的表现，是一种阻碍发展的不良心态。患“红眼病”的中国人应该丢掉嫉妒心，努力使自己也成为富人，从而使国家富强起来。

10、烘云托月法

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”用五岳突出黄山；“红花虽好，还需绿叶相扶。”用绿叶突出红花。

这种用其他事物、人物来陪衬烘托以突出强化主要事物、人物的手法，就叫烘云托月（又叫衬托、映衬）。衬托由两部分构成：一部分是被衬托的，是主，叫做主体；一部分是衬托的，是从，叫做衬体。一个主体的衬体可以是一个，也可以是多个。

用跟主体性质相似、相近的衬体来陪衬叫正衬。郁达夫《故都的秋》：“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如二十四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。”用南国的秋来突出北国的秋。用跟主体性质相反、相对的衬体来陪衬叫反衬，如：曹雪芹《红楼梦》写黛玉死时之悲，同时写宝玉娶宝钗之喜，婚娶的欢乐更反衬出黛玉之死的悲惨。鲁迅先生的《祝福》中的祥林嫂在炮竹声响彻夜空、人们欢天喜地祝福的情景中死去。用新春佳节的快乐，反衬出祥林嫂的悲哀，更深刻地揭露出社会的黑暗来。

11、巧留空白法

徐悲鸿有一幅国画《万里驰骋》，画面上突出的画了两匹奔马，这两匹奔马的后面又错落有致、大小不一的画了五匹马，这五匹马的后面便是许多影影绰绰的黑点。画面虽然只能看出七匹马，但作者创造的空白给人广阔的想象空间，让人感觉是万马奔腾。

画法与文理相通。作文时精心构思，巧留空白，留给读者思索、想象、回味的天地，可以使表达含蓄隽永，“含不尽之意，见于言外”，取得“此时无声胜有声”的艺术效果。要注意的是，运用巧留空白法，须要突出所表现的对象，给人强烈的刺激，才能使读者用自己的想象去填补作者留下的空白。[例文1]

丈夫支出账单中的一页

招聘女打字员的广告费……（支出金额）

提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）购买送给女打字员的花束……（支出金额）同女打字员共进的一顿晚餐……（支出金额）给夫人买衣服……（一大笔开支）给岳母买大衣……（一大笔开支）

招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）

（作者：马克．吐温）

美国著名作家马克．吐温的这篇微型小说，不到一百字，却浓缩了一部长篇小说的内容。没有社会的政治文化背景，没有人物的姓名，没有外貌描写，没有对话和动作，没有景物烘托和场面渲染，作者留下许多空白，让读者去想象，去补充，去尽情地拓展艺术空间。读者可以从“一鳞半爪”中揣摩“龙”的全貌，想象出这一场生动的美国社会的家庭闹剧——丈夫招聘了一位年轻的女打字员（其美貌让读者去想象），为了把她勾上手，又是预支薪水，又是送花，一直发展到与她共进晚餐，进餐后两人做了些什么，让读者去想象。不料隔墙有耳，好事终于被夫人、岳母探知。于是后院起火。为了维护体面，平息即将掀起的轩然大波，丈夫实行安抚政策：先给夫人买了服装，又到岳母那里求情，岳母乘机“敲竹杠”，只得又给岳母买上一件大衣。哪知夫人怒火难息，最后只好忍痛辞掉年轻的女打字员，另聘中年女打字员，这才平息了家庭**。

第二篇：怎样让你的自荐信更出色？)

面试时什么该问，什么不该问？

一场成功的面试可不是单方面的连环发问和应答如流，而是双方积极的互动交流(positive interactions)。当面试官通过各种问题了解你的能力和品行之后，他往往会说：Now it’s your turn to raise questions!别小看这个环节，这不仅是面试的有效延续，更是一个深入了解应聘公司情况的机会。今天，S&C皇家英语就来和大家一起探讨：面试时什么该问，什么不该问？

不该问“Do you think I’d fit in here?”(您觉得我适合这里吗？)很显然，如果你适合，这个问题显得你超没自信；如果你不适合，面试官也只会跟你打哈哈，他干嘛要当面得罪你？如果你实在想知道答案，不妨换个自信一点的说法：“Do you think my experience and strength could contribute a lot to your company?”(您觉得我的经验和优势会对贵公司做出很大贡献吗？)或者“I hope I can be the right person for this position, but I need to hear your opinion first.”(我希望我能成为最适合这个职位的人，但我需要先倾听您的看法。”

有一些问题是需要在开头避免的，比如：““How many hours do I have to work every day?”(我每天必须工作几个小时？)或者”What’s your company’s vacation policy?“(公司的休假制度是怎样的？)因为这些问题暗示你不喜欢加班，很关心休假——而这未必是面试官期望的问题。

提问是面试的延续，因此，就算不为了取悦面试官，你也要让自己看上去像一个值得信赖的、能够高效专注工作的职业人。与之相匹配的问题有：”What’s the day-to-day like here?“(这里每天是如何进行的？)”What are the core duties for this posiiton?”(该职位的主要职责有哪些？)“How is the communication and cooperation among different departments？”(不同部门之间的沟通合作怎么样？“)what is the dressing code here?”(公司的着装要求是怎样的？)“Do you enjoy working here? Why?”(您喜欢在这儿工作吗？为什么？)

当然啦，面试结束前，使尽浑身解数的你可以彬彬有礼地提出最后一个问题：“Could you please tell me about the compensation and benefits package?”(请问您可以告诉我有关补偿与福利的规定吗？)这个时候，被你哄得很开心的面试官多半就知无不言、言无不尽了。

怎样让你的自荐信更出色？

How to Write a Well-suited Cover Letter?

当“量身修改简历”已不足以帮你在简历筛选环节脱颖而出时，附上一封自荐求职信可能是个好办法。它能为你提供向雇主正式推荐自己的机会——你可以在信中表达你对意向职位的强烈兴趣，并通过巧妙沟通和充分准备给雇主留下一个好印象。

When customizing your CV is not enough to help you stand out in the resume screening stage, adding a cover letter could be a good way to make the difference.Cover letter gives you the opportunity to introduce yourself to an employer in a professional way, express your strong interest in a desired position and impress the employer with your communication skills and the amount of preparation you have done for applying the job.那么，怎样写求职信最有效、最出彩呢？针对这个问题，S&C皇家英语特意为大家总结了“八大注意”事项，希望对大家有所帮助：

1)强调你的优势，但不要重复你的简历。Reiterate your strength but don’t repeat your CV.一封完整的求职信应包含以下要点：你所申请的职位；你为什么认为自己是合适的候选人；以及你的职业技能和优势是如何匹配招聘要求的。请记住，你是在“诠释”你的简历，而非重复其中内容。

Your cover letter should include information on what position you are applying for, why you think you are the right candidate, and how your skills and strengths match the criteria listed in the job posting.Remember, you are interpreting your resume, not repeating it.2)个性化，但切勿过于私人化。Get personal but never be too personal.求职信是雇主对你增进了解的有效工具，包括你的职场个性、业务强项和工作激情。然而，在信中暴露过多个人信息却是大忌。这也许让你看起来不够职业，还可能影响雇主对你的能力做出客观判断。

Cover letter is an effective networking tool for the employer to learn more about you, including your business-related personality, strength and passion for the job.However, disclosing too much personal information in cover letter is a taboo.It would make you look unprofessional, and may distract the employer from making an objective judgment on you.3)求职信应简明易读。Make it easy to read.人力资源经理没太多时间读一封冗长的求职信，因此请以醒目形式简明扼要地列出关键信息。在逐条阐述与职位相匹配的个人优势和技能时，采用“子弹式图标”分段是不错的选择。要避免使用长篇大段文字、复杂花哨的字体、表情符号、不适宜的邮件地址、过期的联系方式。让你的求职信易读易懂。

A hiring manager won’t have too much time to read a lengthy cover letter, so make your key points in striking and orderly ways.Use bullets to break up the text could be a good choice when explaining your strengths and skills that match the position one by one.Avoid using large blocks of text, ornate or gaudy fonts, emoticons, inappropriate e-mail addresses and expired contact ways, so as to make your cove letter easy to read and understand.4)求职信也要个性化定制。Customize your cover letter.借助求职信模板开始写作显然更容易些，它能确保所有核心信息无一遗漏。但请记住，求职信一定要能体现你的独特优势，否则完全没必要写这个玩意儿。如果你的求职信要寄给某位联系人，别忘了在信里提到他的名字。

It is easier to start with a cover letter template to make sure all the key points are included, but do remember to customize your cover letter to show your uniqueness, otherwise there is no need to write such a thing.If you have a contact person for your letter, be sure to include their name in your letter.5)事先做好调研工作。Do research in advance.在写求职信之前，尽可能多地搜集关于应聘公司和人力资源经理的信息，以便用“亲爱的某某先生/某某女士”作为抬头，将求职信寄给某位负责招聘的特定个人。再次核对招聘规定，以确保求职信的寄送格式万无一失(附件或文本形式)。

Before you write, find out as much as you can about the company and the hiring manager, and then you can start your cover letter with“Dear Mr Green/Ms Flower”to address it to the individual responsible for hiring.Check the recruitment rules of the company to make sure you send the cover letter in right format(attachment or text).6)解释你的职场“空窗期”。Explain your employment gap.有些求职者最近可能有一段职场“空窗期”，比如被裁员或解雇以至于半年没有工作；或者当了三年的全职母亲。你可以在求职信中坦诚地解释这段职场空白，这是个机会。Some job applicants may have recent gaps, such as being laid-off and unemployed for half a year, or being a full-time mother for three years.Cover letter gives you an opportunity to explain an employment gap in a sincere and honest way.7)用语需彬彬有礼。Be polite.求职信是帮你树立良好第一印象的最佳机会，因此一定要注重礼节。别忘了开头的问候和结尾的致意。你可以这么来收尾：“谢谢您的考虑”、“期待收到您的回复”或“您真诚的XXX”。

Your cover letter is your first and best chance to make a good impression, so be polite.Don’t forget the salutation opening and complimentary close parts.You may conclude your cover letter by“thank you for your consideration”,“looking forward to hearing from you”and“Respectfully/Sincerely/Courteously yours”.8)检查拼写错误。Check errors.最后，在寄出你的简历和求职信之前，多花一分钟时间检查拼写错误或逻辑漏洞，这不会是无用功。祝你好运！

Finally, take one more minute to check spelling mistakes or logical flaws of your CV and cover letter before you send them out.Good luck!

新人入职讲什么？

导语：Background info:

若依(Zoey)是一位22岁的海归留学生，拥有心理学和社会学双学位，擅长英语和跨文化交流。经过几番寻觅，她终于在一家世界五百强驻华企业获得了毕业后的第一份工作——行政助理。现在就让我们跟随若依的脚步，踏上新人入职的第一天吧！

Zoey(若依)is a 22-year old girl who just came back from overseas to China for her first job after graduation.Majored in psychology and sociology, she is very skillful in English and cross-cultural communication.Landing her first job at a Fortune 500 company as a“white collar”, Zoey is extremely excited about her first day at work.From now on, let’s go and work together with Zoey to see what happens in her“international”office„„

Scene I : At Reception

前台报到

Characters: Zoey , a receptionist.出场人物：若依，前台接待。

8:50 am, Reception

早晨8：50，公司前台

Zoey(Z): Hello I’m Zoey, rookie[1] of the Department of Administration[2],wondering where to go for the orientation[3] starting at 9:00.若依：你好，我叫若依，是行政部的新手，我想问问9点的新人培训在哪里啊？R : Ok, your offer letter[4] please ?

前台：嗯，能先给我看一下你的入职通知书吗？

Z : Yeah, here it is.若依：行，在这里。

R :(Checking the letter)Alright„and now please sign in[5].前台(核对信息)：好的，现在请签到吧。

Z : Sure„nice and[6] quick.若依：没问题„搞定。

R: Thanks.Lift[7] yourself to the 23rd floor, the room is on your right[8].前台：谢谢。搭电梯至24层，右侧便是。

Z : Alright,cheers[9].若依：好，多谢啦。

R : No problem[10], good luck.前台：不客气，祝你好运哦。

*Notes :

[1] rookie [’ruki] n.新手;菜鸟。Zoey这么自称略带幽默，同义词还有green hand(生手、没经验的人，略带贬义)和newbie(新手、新兵，多用于网络世界)。

[2] Department of Administration 行政部

[3] Orientation(公司)入职培训；(大学)入学培训。Orientation Day特指迎新日——开学或入职第一天。

[4] Offer Letter 入职通知书；录取通知书

[5] Sign in 签到；注册；登记；签收

[6] Nice and [口语]很，挺

[7] Lift[口语](英)搭乘电梯

[8] On your right 在你的右侧

[9] Cheers[口语 ](英)谢谢

[10] No problem[口语](英)不客气

Scene II : Orientation

入职培训

Characters : Zoey , HR mentor，Nick

出场人物：若依，培训师，Nick。:00 am, Orientation Room

早晨9点，培训室内

HR Mentor(H): Good morning!Welcome to our company.I’d first like to congratulate each of you for joining us, one of the Fortune 500[1] in the world.I know that you have survived[2] several rounds of knockout tests and interviews[3], but now as you arrived here, all your past glories, are just like the song,“blowing in the wind[4]”.培训师：早安，欢迎来到本公司。首先，我想祝贺在座的各位加入了世界五百强之一的企业。我很清楚你们走到今天一定是经历了“千难万险”，但是既然你们来到了这里，过去的种种都成了浮云，就像歌里唱的一样，“随风飘逝”。

(Interns chuckle(台下偷笑)

H: Ok now we start introducing some company facts[5], including the brand history[6], organisational structure[7], product series[8], and office layout[9].培训师：现在我们开始介绍公司的一些基本情况，包括品牌历史，组织架构，产品类型和办公室布局。

(While the mentor is making the‘long and boring’speech, Zoey and another new comer named Nick start their own private conversation„)

(正当培训师在台上进行冗长的介绍的时候，若依和另一位叫Nick的新同事开始了自己的新谈话„)

Z :(whispering)Hi I’m Zoey, Administrative Department, what’s yours[10]?

若依：嗨，我是若依，行政部的，你呢？

Nick(N): Hello I’m Nick, Marketing Department[11] [1], pleasure[12].Nick :你好，我是Nick,市场部的，很高兴认识你。

*Notes :

[1] Fortune 500 : 财富500强(指《财富》杂志每年评出的全美国500家最大企业)

[2] survive [sə’vaiv] vt.幸存；生还；幸免于(这里是夸张用法，突出他们走到今天的不容易)

[3] knockout tests and interviews 指一系列的淘汰性测试与面试

[4] Blowing in the Wind 随风飘逝(经典英文歌曲，演唱者Bob Dylan——鲍勃•迪伦)

[5] company facts 公司概况

[6] brand history 品牌历史

[7] organisational structure 组织架构

[8] product series 产品系列

[9] office layout 办公布局

[10] What’s yours: What’s your department ?(此处为省略说法)

[11] Marketing Department 市场部

[12] Pleasure: Pleasure to meet you.(此处为省略说法)

Scene III : First Day at Work

上岗第一天

Characters : Zoey , a colleague

出场人物：若依，一名同事。:30 am, Administration Department

早晨9点半，行政部

(Zoey is about to come in but is locked outside of the door, a colleague inside opens it to let her in.)

若依想要进门却被锁在了外面，门内的一名同事开门让她进来。

Z : Thanks a million[1]„but why couldn’t I open it ?

若依：万分感谢„但是为什么我开不了呢？

C : Hehe,‘coz you didn’t punch in[2].同事：呵呵，因为你没打卡啊。

Z : Punch„what?

若依：打„什么？

C : Every morning before entry you must swipe the RFID[3]card at the sensor for attendance checking[4].同事：每天上班前你都要在感应器上打卡，以便考勤备案。

Z : Oh yeah..sorry I forgot that, swipe twice a day for punch out[5] as well, right?若依：哦，对哦，我忘了，要打两次，下班也是，对吧？

C : Bingo[6].同事：答对咯。

(Zoey sitting inside her own cubicle[7])

(若依坐进自己的格子间里)

Z : Ah„another thing I heard is that we have to log on[8] to our staff account[9]at the Intranet[10]to type in our profile on our own.若依：啊，我还听说我们需要自己登陆内联网的个人主页输入资料？

C: Yep, that’s true.同事：对，没错。

Z : Oh ok, that’s greener[11], I like it that way.若依：OK,挺环保的，我喜欢。

*Notes :[1] Thanks a million 万分感谢 [2] punch in 上班打卡 [3] RFID abbr.无线射频识别(radio frequency identification devices)

[4] attendance checking 考勤检查

[5] punch out 下班打卡

[6] bingo [’biŋɡəu] n.宾戈游戏,口语里表示“答对了”

[7] cubicle [’kju:bikl] n.格子间；小隔间

[8] log on 登录；注册

[9] staff account 员工账户

[10] intranet [’intrənet] n.内联网；企业内部网

[11] greener(引)更环保的Scene IV: Incentive System Survey

奖励制度调查

Characters : Zoey , administrative director

出场人物 ：若依，行政主管。:00 am, Administration Department

早上10点，行政部

AD: Morning Zoey, you catch up with[1] everything here?

主管：早上好啊，若依，工作还适应吗？

Z: Morning, sir.Yeah, I’m going on quite well.若依：嗯，主管早上好，我这边都挺好的。

AD: Brilliant[2].Here’s the thing[3], I want to make some change in our current incentive system[4].Many have said they prefer cash bonus[5] rather than coupons[6] or other physical items[7].主管：非常好。是这样的，我想对目前的奖励制度做一些调整。不少员工反映比起优惠券和实物奖励，他们更想要现金。

Z : Ok…I see, so what can I do for that ?

若依：哦，我明白了，那需要我做些什么呢？

AD: Ah…I need you to draft[8] a questionnaire including the key information I mentioned above.When you finish, let me have a look and then we’ll launch[9] it via the Intranet.主管：嗯，我需要你草拟一份问卷调查，包括上面我提到的信息。写完后给我看一下，然后发布到内联网上。

Z: No sweat[10].若依：没问题。

*Notes :

[1] catch up with赶上，追上；适应

[2] brilliant [’briljənt] adj.（英口）非常好

[3] Here’s the thing是这样的[4] incentive system奖励制度，激励制度

[5] cash bonus现金奖励

[6] coupon [’ku:pɔn] n.赠券

[7] physical items 指实物奖励

[8] draft [drɑ:ft] n.草稿；vt.起草，设计

[9] launch [lɔ:ntʃ]vt.发起，发动；vi.开始；n.发行，投放市场

[10] No sweat小事一桩

Scene V: Annual Meeting Preparation

年会准备

Characters : Zoey and her colleagues, administrative director.出场人物：若依及同事们，行政主管。

09:30 am, Meeting room, Administration Department

早上9点半，行政部会议室

AD: Morning, everyone.The regular meeting[1] we are having today has nothing but[2] one topic : the annual meeting[3].It’s approaching the year end[4] , and we must quick on our step[5] to make a nice shot[6].主管：大家早安。今天的例会只有一个主题：公司的年会。年关快要到了，我们必须加快脚步打一场漂亮仗。

Z: I can do the hotel conference room reservation[7] and„

若依：我可以负责预定酒店会议室还有„

AD: Thanks Zoey, but let me finish the red tape[8] first.I’ll assign[9] each of you with tasks so please be all ears[10] and do your part[11].主管：谢谢若依，但是先让我把套话说完。我会给各位分配各自的任务，所以一定要全神贯注，完成自己的部分。

*Notes :[1] regular meeting 例会 [2] nothing but 只有；只不过 [3] annual meeting 年会 [4] year end 年末；年终

[5] quick on one’s step 脚步迅速(形容办事雷厉风行)

[6] Nice shot： 射的漂亮干得漂亮

[7] reservation [,rezə’veiʃən] n.预约，预订；保留

[8] red tape 繁文缛节；官样文章

[9] assign [ə’sain] vt.分配；指派(任务或作业)；

[10] be all ears 洗耳恭听，认真倾听xiexx

[11] do your part 尽自己一份力量，各司其职

第三篇：7个细节让孩子更出色

7个细节让孩子更出色

1．被人羞辱——翻脸不如翻身，生气不如争气 2．面对反对意见——听，并且思考

3．犯错——年少轻狂未足奇，知错能改真俊杰 4．烦恼之事——心事不能随便说

6．谣言——不能置之不理，也不能纠缠下去 6．别人的脸色——不必太在意，做自己该做的事 7．坐冷板凳——做人要拿得起，放得下 8．横财——君子爱财，取之有道 9．入行——男怕入错行，女怕嫁错郎 10．交友——朋友可“多”但勿“滥” 11．办事托熟人——朋友多是快刀手

12．求职被人拒绝——从低处做起用能力证明自己 13．要求加薪——问问自己底气足不足 14．跳槽——“跳”还是“不跳”，三思而后行

15．发现别人的隐私——把别人的私事当成过眼烟云 16．与人争论——逞一时口舌之快不算赢

17．出现小矛盾——让三分心平气和，退一步海阔天空

18．被人误解——自己心安，天地自宽

19．拒绝别人——勇于说“不”，该出“口”时要出“口” 20．遭遇小人——小心防范，保持适度距离 21．争名夺利——莫为名利遮望眼

22．回头草吃不吃——好“马”要吃回头草，能屈能伸大丈夫

23．劝架——学会打圆场，息事宁人得人心 24．说话得罪人——管住自己的嘴巴

25．批评别人——委婉一点，含蓄一点，巧妙一点 26．揭短——打人不打脸，揭人别揭短 27．“变脸”——是一种技巧，也是一种必需

28．生意竞争——好处不要自己占绝，要分他人一杯羹

29．面对自己讨厌的人——学会与不喜欢的人共处 30．抱怨——把不满挂在嘴上的人最容易吃亏 31．仇恨——冤冤相报何时了，有仇不报亦君子 31．别人犯错——以宽人之心宽己，以恕己之心恕人 33．吃亏——吃亏有时就是占便宜

34．得礼让人——以德报怨是最佳人情投资 35．人在屋檐下——该低头时得低头 36．人生的十字路口——无怨无悔我走我路 37．求人——善借他人之力，该求人时还得求 38．嘲笑——当成认识缺点、改正缺点的机会 39．失意——看庭前花开花落，望天外云卷云舒 40．面对别人的失意——切不可言己之得意事 41．挫折——跌言起伏的人生才能创造伟绩 42．被人轻视——用行动，而不是用嘴巴证明自己 43．遭遇不公——适应必须适应的，改变能够改变的 44．怀才不遇——努力打磨自己，是金子总会发光的 45．外遇——生命中不能承受之重，婚姻中不能承受之痛

46．分手——好聚还要好散

47．婚前财产公证——爱情到底用什么来衡量 48．试婚——慎重试行

49．夫凄吵架——吵架伤神，没有必要争个你输我赢 50．嫉妒——葬送爱情和幸福的最烈“毒药

第四篇：如何让小学生把作文内容写得更具体

如何让小学生把作文内容写得更具体？

武汉前程善学是由原华师一附中高级教师创办的大型课外辅导培优机构，开设有小初高各年段1对1个性化辅导、精品小班，及小升初、初升高衔接班，艺考生文化课冲刺辅导班等。作为一家武汉本土的1对1培优机构，前程独创的“四步教学法”能助您的孩子解决各种学习问题。8年来，我们已帮助万名学子成功考入名校，被家长誉为重点高中、名牌大学的培养摇篮！

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，新课标提出：学生要把作文内容写具体。如何指导小学生把作文内容写具体呢？前程善学名师认为可以从以下几方面进行培养和训练。指导学生留心观察生活、自然

要努力教会学生注意观察周围的事物，熟悉周围的事物，从而积累素材，充实写作内容。“生活是写作的源泉。”学生的生活越丰富，写作的材料就越充足，文章的内容才会越具体。在指导学生观察时应注意几点：1.明确观察范围。如观察自然，有气候、植物、动物等；如观察生活，有家庭生活、学校生活和社会生活等；如观察人物，有外貌、语言、神态、动作等。不能盲目让学生观察，要让他知道该留心观察的是什么。2.学会观察的方法和要领。观察要全面细致，不能走马观花。如观察天气，既要观察天色、云、风、雨等，也要观察周围动植物的变化等。3.观察时要多种感官协同作用。要用眼仔细看，用耳仔细听，用鼻仔细闻，用口仔细尝、问，用手仔细摸，再用脑仔细想。这样，不但加深对观察对象的认识和感觉，把握了它的特点和本质，还发展想象能力，使描写对象具体、形象、生动、感人。4.培养写观察日记的良好习惯。

扩大阅读面，积累语言

小学生掌握的词汇过于贫乏，对词语的理解和运用能力较弱。我们要结合阅读教学经常向学生推荐好书、好文章，让学生熟读多记，培养课外阅读的兴趣，同时培养学生摘抄好词、佳句、精彩的片断的好习惯。并给学生创造展示积累的时机，可结合每个单元的词语盘点，积累运用的内容教学及综合性学习活动等，让学生展示积累成果，也可以让他们给同学推荐自己读过的书，谈谈收获体会等等。学生在读书的过程中学语言，学思维，在头脑中积累材料，积累知识，在多读中理解，揣摩写作方法，开拓思路。这样长期坚持，学生的语言自然而然就会丰富起来。

通过各种方法培养学生写作兴趣

要说小学生喜欢写作文的，可能少之又少，作文难写也成为一些学生不喜欢语文的主要原因。究其主要原因是对写作没有兴趣。那么，如何培养学生的写作兴趣呢？我是从以下几方面来做的：1.榜样激励。最好从学生习作中选取比较优秀的习作作为范文，读给学生听，并张贴在学习园地，供大家阅览，让他们知道写作文不是难事，我们也能写出好作文，消除他们的畏难情绪，树立习作的自信心。2.同伴互助。可以请那些作文写得较好的同学介绍自己写作文的方法，可以采取学习小组互评互改作文方式，但要给学生提出评价要求：找出同学作文中写得好的两个词或者句子，给同学两条修改建议。这样，在互评互改中，既让每个学生都能在写作文上有成就感，有收获，也可以让他们看到自己的不足之处，明确改进的地方。3.诵读展示。我经常让学生在全班同学面前读自己觉得或同伴觉得写得好的句子和片段，读完后说说这个句子或片段好在哪里。特别对那些写作文比较困难的学生，我会给他们更多展示的机会，及时肯定他们的点滴进步。4.面批作文。每次改作文，我都会对一半的学生进行面批，特别对那些不喜欢写作文的学生。这样和学生面对面交流，可以了解他们更多的想法，及时给予他们更多的帮助和指导。5.通过活动培养学生对作文的兴趣。可以搞一些习作

小竞赛、习作小展示等活动，提高学生习作的积极性。

从细微处入手，把事物写具体

首先，加强句子练习。指导学生如何把句子写具体。我引导学生通过造句、扩句、比较句子，使学生在观察和比较中有所感悟。记得一次我在黑板上板书习题，听到有学生在小声说话，当时我本来想转身看看是谁在说话，不认真听课，我一转身，看到还不止小声说话呢，还有偷看桌箱里的，有趴桌子上的，我就压着火，问：“老师刚才在做什么？”有个同学举手回答“老师在写字。”我又问：“老师在怎么样写字？”“老师在认真地写字。”随着我的引导，学生的句子越来越具体生动：“尹老师在黑板上认认真真的写字。”“尹老师捏着一个粉笔头在破旧的黑板上认认真真的写字。”我继续问，“那你们在做什么？”有些学生害羞的低下了头，我就请了几个同学来把刚才自己做的事说出来，并且引导他们说具体，如先前说话的同学说：“我在说话。”——“我在和同学说话。”——“我在和张XX悄悄说话。”——“我在悄悄和张XX说着下课了我们要去打球的事。”我又请同学把老师做的事和自己做的事两个句子连起来说一说。问，你现在有什么想法？这样既让学生明白了自己不该在上课时不遵守纪律，也让学生得到了句子的训练，很多训练是要设计的，但也可以抓住时机对学生进行指导。其次，加强片段练习。具体指导学生的片段练习，是指导整篇文章的关键。教师可根据每次习作内容来选择片段练习的重点，如一处场景、一项活动、一段对话、一个人的外貌、动作及心理活动等。教师引导学生通过观察、想象、景物描写、场面描写、语言描写、外貌描写、神态描写及心理活动描写等等，力求把片段写具体、写生动。

在低年级段教学中打好习作基础

在低年级段的教学中，要重视口语交际和写话训练。我们要鼓励学生把想到的说出来，把说出来的写下来。要指导学生把话说清楚、连贯、完整、具体，对学生的发言、讨论、阐述等等要用心听，随时纠正学生口语表达上存在的问题，并对他们适时引导，把要说的内容说具体。如在看图写话教学中，一定要让学生把图看仔细，发挥想象，把图片内容联想成一个故事或情境，教师再由浅入深的引导，这样学生就可以把图片内容说具体生动，再让学生把说的写下来，再读出来。

总之，小学语文教学的重点就是培养学生的阅读和写作能力，要想提高学生习作水平，离不开教师的有效指导，只有教师耐心细致，不失时机的对学生进行指导，才能切实提高学生的写作能力。

温馨提示：一年之“绩”在于春，一分之“机”在前程！前程免费考前串讲、考后学科问诊规划活动就等您来！

武汉前程善学享誉全国，拥有重点中小学一线教师、资深教育心理师百余人，经前程辅导的学员中大批考入名牌大学、省重点中学，众多中等及偏上成绩的高考学生被北大、浙大、武大、华工等名牌高校录取，中考学生被华师一附中、外校、二中、六中等省重点高中录取的不胜枚举。武汉前程善学以强师资、优教学、好成绩得到了广大学生家长的一致认可与好评。

为了更好的服务广大学生和家长，武汉前程善学已开通了免费网上在线咨询服务，您还可以拨打我们的咨询热线：88300280，与我们的老师进行交流，我们将给您专业的解答和建议！

更多资讯内容，尽在武汉前程善学官网：http://

第五篇：记叙文如何写得波澜起伏(教案)

文似看山不喜平

——叙事性散文如何写出波澜教案

【教学目标】

1、介绍叙事性散文写作中如何写出波澜的基本方法。

2、结合具体作文片段让学生通过实践来掌握设置悬念法和情节突转法等。

3、根据所学习的方法进行实践写作训练。【重点、难点】结合具体作文片段让学生通过实践来掌握设置悬念法和情节突转法等。

【教学时间】2课时 【教学步骤】

一、导入：

1、欣赏一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗：（略）

一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。的确，一池春水，风平浪静，纵然有人有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢？今天我们就来探讨这个问题（出示课题及要点）。

二、叙事常见问题

问题一：平铺直叙

文章平铺直叙，指的是对事情的起因、发展、结局这些环节缺少精心设计，1234如实道来，平平淡淡，禁不住回味。叙述没有阶段性，情节少起伏变化，看了开头就知道结尾，没有悬念，引不起阅读兴趣。

病例：

令我难忘的一件事

上周，我们班上劳技课，老师教我们做验钞机，把我高兴坏了。老师先向我们讲了验钞机的原理，讲完后，大家便动手做起来。

我按照老师的步骤，小心地焊接着每一个零件。和大家一样，我把验钞机中最重要的部分一一紫光灯管放在桌子上，准备一会儿安装。就在这时，有一个零件怎么也安不上，我拿起来想仔细看看。可是，就在我抬胳膊的一瞬间，紫光灯和机壳被袖子刮离了桌面。坐在旁边的楠楠见状，喊了声 “呀!”紧接着她抓住了机壳。当我明白发生了什么事之后，紫光灯已被摔得粉碎了。我傻眼了，灯管坏了，也就意味着验钞机报废了，心里一下子难受起来。楠楠说：“快去跟老师说，说不定能再给你一个。”于是我怯生生地走到老师面前说：“老师，我的紫光灯摔碎了。”

老师听了摇摇头说：“那没办法了，一人一个，配好了的，没有多余的。”我心里更加难过了，看着手里残缺的零件，望望其他同学即将完成的验钞机，真恨自己太粗心。回到座位上，兴致全无，我看着窗外发呆。这时小晓走过来，问：“你怎么不做？”我红着脸说明了原因，小晓安慰我说：“不要紧，验钞机做不成，还可以用这些零件做手电筒嘛!”“可是，我不会做。”我小声回答。“我教你，来，你看一一。”说着，她一步步教起来，我连声道谢，瞪着大眼睛盯着她的一举一动，不一会儿，手电筒装好了，插上电池，一按电钮，嘿，亮了!我心里高兴起来。

病例分析：

这篇作文平铺直叙事件，紫光灯管不小心摔碎了，验钞机做不成了，在同学的帮助下改做了手电筒，事情的经过与结局就这么简单。文章的情节缺少曲折变化，并且开头的高兴与结尾的高兴不是一回事。如果改做了手电筒也这么高兴，那么开头的交代岂不是白搭了吗？设计一个出人意料的结尾，不是为做成做不成而高兴，而是为意外获得而高兴。如果修改加上这么一个结尾：“就在我要离开教室时，楠楠叫住我，把她的验钞机放到我手上，对我说：'送给你。'我惊讶地问：'送给我？'她点了点头，然后走开了。我看着精美的验钞机，脑中回想着刚才发生的一幕幕，忽然觉得心头暖洋洋的，她们给予我的帮助使我深深的感受到同学之间的那份情意，令我久久不能忘怀。”这样的情节，意义不就深刻了吗？

问题二：胡编乱造

不少同学在作文中有这样的问题：过分虚张声势，故弄玄虚。或缺少由扬而抑（由抑而扬）的根据，或缺少由扬而抑（由抑而扬）的转折的合理性，或不能处理扬与抑的内在联系，缺少相通的桥梁。

病例1：

一 场 虚惊

„„

终于干完活了，爸爸拖着疲惫的身子回到办公室，准备好好休息一下。刚迷糊了不到3分钟，电话响了，爸爸不耐烦地拿起电话，里面传来一阵急促的话音，是我家的邻居：“金海吗？赶快回家看看吧，你们家着火了！”老爸闻听此言，蹭的一下从椅子上弹了起来，刚才的疲劳早不知跑到什么地方去了，瞪大了眼睛问到：“什么？着火？”“火„„火„„你们家！”“啊！”爸爸张大了嘴，仿佛看到家中的一片惨象。他扔下电话，飞似的朝家奔去。快到家时，只见一大帮人围在楼下，向着楼上指指点点，议论纷纷。此时又听见救火车的叫声由远而近，管不了那么多了，他三步并做两步就往六楼上奔。一股股呛人的浓烟直冲过来。“不好了，我家„„”来到了家门口，打开大门冲了进去，急忙寻找火源，厨房、卧室，转了一圈，别说大火，连个小火星都没看见，真是奇怪了，来到阳台，推开窗户往外一看，好么，原来是旁边的邻居家，浓烟一阵阵地向外涌。我的妈！老爸这才喘了口气，一下子坐在了床上，顿时觉得浑身一点劲都没有了。那个打电话的邻居也来了，看到这个情景，连忙道歉，老爸连忙道谢。那人说，刚才听说着火了，一问，别人说是我们家楼上，6层，我一想，就是你们家呀！可没曾想，人家说的是那个单元„„

病例分析：

本文写了名副其实的一场虚惊。看起来在开头设置了悬念，到底是不是真失火了？读者确实关心，但是随着后面情节的展开，显得漏洞比较多：这么大的火，从外面一看，是谁家的应该很清楚，救火的人奔向哪家也不难看出，怎么就会认为是自己家呢？这样的文章读者并没有阅读兴趣。有的同学一说要写出波澜，于是就利用人们的猎奇心理极力往奇处写，抓小偷啦，着火啦，胡编乱造，故弄玄虚。其实任何记事的文章都离不开对人的描写。在事件的曲折发展进程中，要让人物的性格发展、命运安排都紧扣读者的心弦，否则只能称之为虚张声势。

病例2：

意外的经历

早晨起来推开窗户，发现外面竟然下着绵绵的细雨。阴沉沉的天气，总让人感到不安，好像预示着什么事要发生。

由于写作业缺少一些用品，我被逼无奈挤上了开往商场的公共汽车，还好有个座，也许是下雨天大家的心情都不好吧！车厢内安静得出奇，只能听见从被雨水打湿的雨伞上掉落下来的雨滴打在地上的声音，这样安静的过了一站。车门开了，上来两名穿着黑夹克的中年男子，他们的加入使原本安静的车厢一下子喧闹起来，“让一让，让一让，我们往里走走。”两个人“吆喝”着，脚步停在我身前一名带着孩子的父亲身后，其中一人扶着我身旁的椅背，我本能地往旁边挤了挤，调整了一下位置，当我在回过身来看那两个人时，不由得惊呆了，另一人用中指和食指夹住一个薄薄的刀片，熟练的割破了那位父亲的手提包，迅速从里面抽出钱包，收了起来。是小偷！光天化日之下，当着这么多人的面，竟敢偷东西，我刚想喊，转念一想：不行，他离我这么近，万一给我一刀怎么办？我不敢再往下想，也不敢出声，只是静静地看着。

车到了一站，下车的人向售票员出示了车票，奇怪的是，售票员并没有向那两个人要票，就让两人下了车，看这两人得意洋洋的表情，我不甘心地瞪了一眼，挤到那位叔叔的身边，及时地告诉他：“叔叔，您的钱包是不是丢了？头里下去那两个人，您快去追呀！”他看了看手提包，已被割开了一个几公分长的口子，钱包早就“飞”了，他随着我手的方向望去，那两人拦了一辆出租车，飞奔而去。我望着他们的背影，心想：难道就这样算了？

病例分析：

文章记叙这件事要告诉人们什么？开头的景物描写显然是故弄玄虚，天气不好就一定要发生什么事吗？小偷偷东西与天气没有必然的联系，而作者似乎为了吸引读者，像在贴标签似的。而情节的发展一直是抑，始终没有扬起来，又没有出乎意料的结局。小偷就是小偷，堂而皇之逃之夭夭。如果在设计情节时急转直下，有人见义勇为，或是剧组在拍电视剧，因为前面有照应。总之要让人感到意外，才有可读的意味。佳作范例：

一 件 小事

“叮铃铃--”预备铃响了。同学们陆续走进教室，教室里一片喧哗。“预防近视，眼保健操现在开始。”学校的喇叭里传出的声音。

生活部长从座位上站起来，喊道：“做眼保健操。”可仍有几个捣乱分子在座位上不停吵闹，喧哗声压住了一切，他的命令丝毫不起作用。这时数学老师走进教室。

那几个同学依然如故，因为这是一个习惯：在做眼保健操时，你做不做操任课老师是不会管你的，只有喊完操后，老师才开始上课。

生活部长无计可施，本能的拿出纪律登记本，准备记下那几个喧闹分子的名字。“上课。”数学老师突然一反常态，提前宣布上课。

待那几个同学听明白了，其他同学已经站起来了。这对于大家来说已经形成条件反射了。我们站在那儿不满地望着老师，心里挺气愤：老师竟然要占用做操时间！学校不是早规定任课老师不得占用做操时间么？可是现在数学老师竟„„

“请坐下！” 看样子老师要讲课了。我们气愤至极，无话可说。“请做操！”老师的神情很严肃，带着命令的口气。

同学们乖乖的依着音乐的节拍，静静地、轻轻地揉着眼睛。刚才那几个“喧闹分子”再不敢哼一声。我们这才明白了老师的用意，向老师投去了感激的目光。

分析：

这个题目是“记一件小事”，作者确实是抓住了一件小事来写的，从中却透出了作者的写作水平。文章要写大家做眼保健操之事，采用了欲扬先抑的手法。开始写教室里一片喧哗的场面，写大家心烦意乱的心境，然后写数学老师的举动，使矛盾尖锐起来。之后，笔锋一转，数学老师的一句话，消除了大家的误解。情节大起大落，构思精巧。

三、怎样写出事件的波澜：

（一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。（选材）

（二）要了解兴波澜、生变化的方法。（构思、技法）

本节课主要学习两种方法：一是设置悬念法，二是情节突转法。

1、设置悬念法：

“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。扣人心弦的悬念可使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。如“先闻其声后见其人”、“犹抱琵琶半遮面”、“一切都在情理之中，一切又都在意料之外”等等，都会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。

①开头暗示法：

开头设置悬念，即将人物的表情、语言、动作以及事件的矛盾，逐一暗示，为后面展开情节、留下空间，从而引起读者丰富联想的余韵。这是形成波澜的源头和风力。

②倒叙法（倒置法）：

倒叙就是组织安排材料时将“结果”提前。读者不知“前因”，又急于知道“前因”，关切的心情陡增，这无疑会产生“悬念”。读者的悬念由产生到消失心理状态会发生剧烈的变化，从而形成“波澜”。

③中间转折法（反常法）：

在文章地转折处设置悬念。情节偏不按照一般思路发展，有意地在节骨眼上写出阴差阳错的反常情况，撩起读者的阅读欲望，不忍释卷，风起浪涌

4．大小连环套，即开篇设置一个总悬念，在发展过程中派生各种小悬念，形成大小结○合的环扣，一个悬念解决，另一个悬念又产生了，使情节波澜起伏，险象丛生，高潮迭起。

5．间隔法，也就是突然中断读者关心的正在发展的故事情节，转移话题，适当时候再○接上原来的情节。

设置悬念时要注意：（1）．制造悬念的目的是有利于事件的展开、人物的塑造和主题的表达，自然合理，不可滥用。

（2）．制造悬念，要不着痕迹，切合情理，切不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙；要适时释“悬”，解开悬念既不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横生，致使读者眼花缭乱或丈二和尚摸不着头脑。

例1：

魂

听老人讲，人是有魂的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。

我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《野女艳史》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

那小伙子跟一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗?”

小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”

话音刚落，那打水去的精壮的小伙了已经回来了，他凶煞地吼道：“狗杂种，滚起来!” 坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕旨。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯嘎!老子有票。座空着，就要坐，坐定了!” 火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与漫骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概仅只有一个躯壳了。

四只手揪巴在一起，一场厮打迫在眉睫。没有人劝，也没有人去拉。忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说。“别打架啦!我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”

四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的，好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。

火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。

这趟车终点站是北京。车站到了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。

天啊!我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣……

她不是3个小时前在保定站下车了吗? 难道我看到了魂儿?我不信。难道是看花了眼?绝不会!那么，她是躲在别的车厢，一直站到了北京? 我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。

我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂……

【简评】一个“让座”的故事，写得如此跌宕起伏，摇曳多姿，完全得力于悬念的设置。文章一开始就巧设悬念：“我不相信世上有什么魂儿。可最近我却看到了。”朗朗乾坤见到了并不存在的人的魂，一下子就勾起了读者的阅读兴趣，在这样的悬念下再细细穿插故事情节，最后解开悬念，原来作者所说的魂，是指我们时代的奉献精神。

例2：请同学们找出下文中有悬念设置的部分并简评

一位父亲下班回到家已经很晚了，他很累并有点烦。他5岁的儿子靠在门旁等他。（为下文儿子用20美金买一小时埋下伏笔。）“爸，我可以问你一个问题吗？”（悬念，什么问题？）

“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”（悬念，为什么问这个问题？）“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。

“我只是想知道。请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我告诉你，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间上床睡觉，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作，没时间和你玩小孩子的游戏。”（下文买时间的伏笔）小孩安静地回到自己的房间并关上了门。

父亲还在生气。后来，他平静下来，开始想他可能对孩子太凶了———或许孩子真的想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间，问：“你睡了吗？”“爸爸，还没，我还醒着。”小孩回答。

“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了。喏，这是你要的10美金。”“爸爸，谢谢你！”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“你已经有钱了，为什么还向我要？”父亲生气地问。（悬念，已经有钱了，为什么还要钱？）

“因为在这之前不够，但现在足够了。”小孩回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家———我想和你一起吃晚餐。”

例3：请同学们找出下文中有悬念设置的部分并简评

灵动与沉稳

在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。（两人各有所长，究竟谁能赢得“一把手”的位置呢，给人留下悬念）

市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。（有什么想法，又是悬念）

首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不止100元钱，市长心里有数了。（“心里有数了”，究竟谁是最后的人选，又是一个悬念）王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。

几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。4练习：（1）请按要求为下文续写情节：（讨论发言）

《只借一美元》

一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。

“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。

“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”

“一美元。”

“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。

“是的，我只需要借一美元。可以吗？”

“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量做到情节合情合理。）“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”

经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过„„先生，您真的只借一美元吗？

“是的。”富豪不动声色地回答。

经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”

“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。

一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”

“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分„„”

行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。

经商斗智，善谋者胜。（老师评价学生续写并提供参考答案）

2、情节突转法：

所谓陡转,是指在记叙事件时,有意顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意力和情感完全引得朝一个方向行进,层层发展,直至顶点,然后陡转骤折，让一种”意料之外,情理之中”的结局，强烈地震动读者,从而取得一种异乎寻常的效果。记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。

这是一个充满竞争的时代，人们在这个时代是需要竞争的。有了竞争才会逼迫我们走向成功。

夜里，我（一位女大学生）坐在被窝里读《古代文学》。同伴们都已经耐不住冬夜的寒冷，早早进入了梦乡。由于没有了同伴的竞争，我也耐不住寒夜的冷清，伏在书上睡着了。忽然，窗子被寒风刮开，把我吓醒了窗外冬夜的骤风不停的嘶吼，树枝被风吹的呼呼作响。一阵风由窗子涌进，打在我身上，顿时清醒了几分。我赶紧跑下床，把窗子关上。这时，我无意中发现池塘里的灯光。那里池塘对面五层楼上中间那窗户射出来的。那灯光本不是太亮。可是在这冷清的夜里，着盏灯显的格外引人注目。

那只那灯下是谁？ 会是一位满头白发的老人在付出自己生命的最后一点贡献？会是一位和我相同苦苦求学的学者？还是一位中年为著书苦熬灯下的作者？

不管灯下为何人，我注意到它每夜是最先亮起最晚熄灭。不知疲倦。当我抬头休息一下疲劳的双眼时，我都会看到这盏“永不熄灭”的灯。我产生了竞争的犀利，我要和这灯下的人比拼一下，在这竞争下我顺利的通过了几门课的结业考试。

寒冷的冬夜渐渐去了，春天在转眼间匆匆走过。树上的叶子稠密起来。夏天来了，天渐渐变热。我的住处也异常的闷热。当同学们都在凉快的草场上谈情说爱时，我在小屋里赶写毕业论文。终于，酷热将我赶出房子，外面真凉快啊！屋里的闷热顿时被风吹去了。我慢慢踱到池塘边，塘边的景色很美。池塘里的水在清风的吹拂下一圈圈向塘边荡去。当我一抬头，猛然间发现一个奇特的现象：塘中五层楼的灯光都是绿荧荧的，唯有一点奇特的白光被圈在中间。使人想起“众星捧月”一词来。想想多年来付出的努力，我真的不如它吗？于是，我又跑回我的房里。又接着写起论文。

三年之后，我以优异的成绩大学毕业。毕业晚会上，大家都让我说说三年来是如何坚持不懈的？如何产生了优异的成绩？我讲了池塘的那盏灯。是那盏灯让我坚持了下来，是那盏灯给了我动力。晚会结束回家时，我又一次想起了那盏灯，心地萌生出想去看看它的念头。

我决定要去看看那盏灯下的学者，种种幻想在脑中浮现。

一层又一层，越是向上走，心里越是紧张。我终于登上了五楼。心砰砰的跳个不停。终于我大胆的推开门，啊！那是公共洗脸间的一盏灯！

评析：

文章写“我”深夜苦读，不免烦躁，偶然发现，池塘对面五层楼上中间的一个窗户闪烁着不变的光芒。“每到入夜，最先亮起，每到夜深，其它房子都已合上夜的眼睛后，唯独它还睁大着眼睛——不知疲倦的眼。渐渐，我产生了一种竞争心理，看谁熬夜熬得久。但每次我都熬不住瞌睡，先躺倒了，不过，这竞争倒帮了我一个大忙，我顺利地通过了几门课程的结业考试。”毕业那天晚上，路过池塘边，又瞥见了那盏灯。“我”的心底里忽然萌生了一个念头，把我成功的喜悦给那灯下的竞争者分享。当“我”气喘吁吁地上到五楼，“心跳了一阵，脸红了一阵，终于大着胆子推开门”时，文章也就到了结尾：“啊！那是公共洗脸间的一盏灯！”只此一句，令人始料不及。在心灵的震撼之余，似乎还有几丝遗憾，几多惋惜。这就是意外之笔的效果，于陡转之间给人无尽的想象回味余地。

例1：请同学们发挥想象续写

牛耶？鼠耶？

送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。

“嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。

不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然一只猫窜了出来，直扑那幅国画„„（参考答案）。

例2：请在横线上补充情节 伯明翰一家旅馆的餐厅里，一群旅游者正在进晚餐。他们一面品尝菜肴，一面即兴谈天。鱼端上来了，他们便七嘴八舌地讲起那些关于在鱼肚子里发现珍珠和其它宝物的有趣故事。

一位老年绅士一直默默地听着他们的闲聊，终于忍不住，也开口了。

“我已经听了你们每个人所讲的故事，现在该我讲一个了。我年轻的时候，受雇于纽约一家大出口公司。象所有的年轻人一样，我和一位漂亮的姑娘相爱了，很快我们就订了婚。就在我们要举行婚礼的前两个月，我突然被差到伯明翰经办一桩非常重要的生意，不得不离开我的心上人。

“由于出了些麻烦，我在伯明翰呆的时间比预期长了许多。当繁杂的工作终于了结的时候，我便迫不及待地准备返家。启程之前，我买了一只昂贵的钻石戒指，作为给未婚妻的结婚赠品。

“轮船走得太慢了，我闲极无聊地浏览着驾驶员带上船来的报纸，消磨时光。

“忽然，我在一份报纸上看到我的未婚妻和另一个男人结婚的启事。可想而知当时我受到了怎样的打击。我愤怒地将我精心选购的钻石戒指向大海扔去。

“几天后我回到了纽约，在一家旅馆里我闷闷地吃着晚饭。

鱼端上来了，我心烦意乱地塞进嘴里，嚼了几下，忽然牙被一个硬东西咯了一下。先生们，你们可能已经猜出来了，我吃着了什么？”

“钻石戒指！”周围的人一齐说。

“ 不，”老人凄凉地说，“ 是鱼刺！”

例3：鉴赏下面一篇文章，请同学们发挥想象续写一个简洁的结尾

让 座

我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背也是站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子。使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。

我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。

“唉，现在的年轻人可真缺乏教养！”

“说得是啊，说得是啊，”老大娘点了点头，“就是没有教养嘛！”

“学校里是怎样教他们的！”

“说得就是嘛，学校里是怎么教他们的？”老大娘同意我的说法。

“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷。

“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。

“真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。

老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。

“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！”

“你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”

这篇微型小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾着力突转，情节发展出人意料。一般而言，读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻老太太那种“叶公好龙”的滑稽，对社会公德的缺乏深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯。前面，“我”每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，当“我”最后高声正面指斥那年轻人时，有一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的近伏，这也表明了一个道理——伏笔宜藏，妙在伏得不注意不显露。这样，最后的转折才能陡峭而不突兀。

3、练习

（1）请发挥想象在横线补充一句话

想你，是件很快乐的事；见你，是件很开心的事；爱你，是我永远要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不过，骗你是刚刚发生的事。

我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天当你从我身边走过时，为你倾倒，砸不扁你就算白活了。

一年内，有一个男子连续写了800多封情书给女友，结果他的女友终于宣布要结婚了，新郎就是给她送这些信的邮差。

有些事情该让你知道了！天，是用来刮风下雨地；地，是用来长花长草地；我，是用来证明人类伟大地；而你：“就是用来炖粉条地。！”

“亲爱的！当我在大街上扭头离你而去的那一刻，你放声痛哭！听到你撕心裂肺的哭声，我的心软了，我舍不得你走，我怎么忍心离开你呢？！于是我便飞奔过去，一把抱住你，说：“这猪我不卖了！”（2）请同学们为下面短文设计一个结尾

又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会“露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？„„脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿„„

我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪自己贪睡，这下可好？

不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事„„（请设计一个结局）

（提示：老师不在教室）

三、比较下面这篇文章修改之后和修改前：

拐角处的眼神（原稿）

我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”

老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”

我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：

“自己走回家！”

“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我------不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。

然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛„„在马路的拐角处，在与我对视的那

一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。”

这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。

一肚子的气消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”

拐角处的眼神（修改稿）

那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛„„在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身。

几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”

老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：“这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！”

我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：“自己走回家！”

我是父母的宠儿，我一直是这么认为的。但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我。我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛„„

“自己走回家？”我心里又是气愤又是委屈，“虎毒还不食子呢！我------不走了。”不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走。

然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影------飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。我也想起了他曾对我说过：“人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母。” 这时，我开始觉得伤口已不那么疼了。爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉。那眼神牵起了一串往事。

小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我“自生自灭”，当我在水中“挣扎”的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的。我当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味。

这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松。在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，“小兄弟，不要紧吧。”“要不要我送你回家？”都被我用老爸的“名言”婉言谢绝了，“我能行，我能自己走回家！”

推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶——一瓶是双氧水，一瓶是紫药水。书房里，只看到老爸一个背影——他正在看报。他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：

“自己擦药吧。

（修改之后情节更加曲折动人，悬念设置在其中，使结构更加紧凑，使人眼前一亮。）

四、写作时应注意的问题：

1、故意繁复曲折，使文字冗长拖沓。

2、明显构思老套，使情节平淡无奇。

3、刻意穿凿附会，使内容破绽百出。

五、课后作业：

观看2007年感动中国人物颁奖时，我们常常是掌声响起。现实生活中我们都曾经历或耳闻掌声响起的事，请以“掌声响起来”为题，写一篇以记叙为主的文章，要注意写出事件的波澜，800字左右。

六、拓展阅读：试从“情节波澜起伏”这个角度点评下面文章

父亲的泪

在燕平沙的记忆中，父亲只流过两次泪。

他四岁的时候，抚育父亲的祖母病逝了，那时，他惊异的发现，父亲眼睛里面滚动着晶莹的泪花，颤动着、颤动着，终于，从眼角一泄而下。就在那一瞬间，他幼小的心灵忽然明白，原来，外表刚强坚毅的父亲也会流泪。

十岁的那年，父亲骑车出了车祸，致使他的母亲不幸丧生，面对着满脸泪水的父亲，他只说了一句，“我恨你。”在父亲震撼懊悔羞愧的目光中，他号啕大哭着跑开了。

自此，燕平沙与父亲之间不可逾越的鸿沟随着岁月的迁移而日益变宽，过早失去母爱的他变的异常孤僻与暴躁，即使面对父亲那加倍补偿的爱也无动于衷，除了与父亲说上几句必要的话之外，他从不多言。父亲又要经常出差，似乎将他们的距离拉的更远。也就在这种没有任何压力的情况下，他的成绩除了满堂红之外没有任何值得称道的。中考那年，他凭着中奖一样的运气“考”入了一所高中上学，从而让他可以继续延续“满堂红”的光荣生涯。

父亲最近身体好象不如以往，他经常看见父亲躺在床上痛的冒着冷汗，但又仿佛有着什么原因似的始终一声不吭。燕平沙刚开始看见这种情况的时候觉的心中有些不忍，可是，他一想起父亲的过错，便毅然的离开。久而久之，他一看见父亲睡在床上便赶紧离开，可是究竟是什么原因，他自己也说不上来，只是隐隐的觉的，他不敢再面对父亲任何不适的表情，哪怕只是一丝一毫。

父亲又一次出差回来了，不知什么原因，他这次出差的时间特别的长，竟然有一个多月，而且，父亲回来后的面容很不好，脸色发白，人也瘦了一圈，走路好象都没有力气。燕平沙见了，认为父亲这一次出门十分劳累，也没有太在意。

一天晚上，他推开家门后，又看见了躺在床上已经睡着的父亲，和平常一样，他准备回到自己的房间去，可是父亲床头的一本册子却吸引了他的目光，他好奇的拿过来一看，原来是父亲的病历，随便的翻了几张后，他的表情忽然凝固了。

父亲很久以前就得了胆结石，这也是他为什么经常躺在床上冒冷汗的原因，可是让燕平沙震惊的是，父亲不久前做了胆囊切割手术，可是自己根本就不知道，难道„„难道„„父亲那一个月„„就是„„他呆住了，眼光划过手中的病历，投到父亲的脸上。

父亲静静的躺在床上，在暗淡灯光的映衬下，他那两鬓花白的头发格外显目，高高隆起的额头上，被岁月无情的利剑刻下一道道皱纹，他颌下的胡须，已经开始花白。父亲老了，真的老了，燕平沙突然感觉道一种难以控制的悲哀与痛心充斥着自己的胸腔，几乎要裂体而出，这种感觉似乎从来没有过，又好象很久以前就隐藏在他的内心的最深处，今日得以山洪般的倾泄出来，让他难以抵御。

这么多年来，幼年丧母的悲痛变成对父亲的仇视始终折磨着自己，也折磨着父亲。父亲为自己所做的一切都是毫不心动的接受着，既不感谢，也不拒绝。父亲在儿子的麻木之下仍然毫无怨言的向他奉献着伟大的父爱，这何尝不是人间最无私、最温暖的真情。即使是做了手术，父亲也不愿让自己知道，怕自己着急和担心，父亲一直努力的填补他们之间因为不幸却不该存在的鸿沟，可是每当他前进一步，自己就后退一步，父亲需要儿子去理解他，去安慰他，可是更多的时候看到的只是自己冷漠的表情，自己一直在折磨着父亲，究竟要到什么时候才能罢休？

他看着依旧在熟睡的父亲，轻轻的退出了房间。

父亲醒来的时候，发现自己病历旁边多了一张信笺，上面的内容很短，也很简单，只有五个字：父亲，我错了！

在燕平沙的心目中，现在只有一个念头，想通过自己的努力，能让父亲真心的笑一次，可是他想了很久，也不知道如何才能做到，直到看见邻居家的孩子考入重点大学，邻居那如同绽开花一般的笑脸，他终于下了决心„„

日子还是一天天的过去，父亲仍然经常出差，燕平沙依旧上着学，可是周围的人都感到燕平沙变了，究竟是什么，谁也说不清楚，人们只是发现，楼上经常有一盏朦胧的灯光，即使到了深夜的时候仍然亮着，在黑色的夜幕之中，它虽然是那么的孤独，却又是那么的醒目。

那是燕平沙的房间，那盏灯寄托着他的希望。

高考时，燕平沙没有任何杂念，心中只有一个声音：为了父亲的笑容，努力！

父亲在沉睡中被燕平沙推醒了，映入眼中的是他近似疯狂的笑容和举到自己面前的一张鲜艳的红本本，父亲立刻怔住了，仿佛明白了什么，缓缓的从儿子的手中接过，慢慢的打开，轻轻的读了起来。

燕平沙则是搂着父亲的肩膀激动的道：“父亲，我的努力没有白费，我成功了，我真的成功了，你开心吗？”

父亲读了两遍之后，闭上了眼睛，嘴唇颤动着，“孩子„„谢谢你„„爸爸„„很开心„„真的„„”

燕平沙高兴的望着父亲的面庞，正当他以为父亲那久违的笑容就要出现的时候，他却惊奇的发现，一滴晶莹闪亮的泪珠顺着父亲高耸的鼻梁上滑下来，滑下来„„