南瓜实验—毅力教育

第一篇：南瓜实验—毅力教育

南瓜实验

英国的科学家公布过一个实验。

他们为了试一试南瓜这样普普通通廉价的植物生命力能有多强就做了一个实验，在很多很多同时生长的小南瓜上加砝码，前提是既不要把它压碎了，也不要把它压的不在成长了，就在确保它还能成长的前提下压最多的砝码。

不同的南瓜压不同的砝码，只有一个南瓜压得最多，从一天几克、一天几十克、几百克，到一天几千克，直到这个南瓜跟别的南瓜毫无二致的长大，长成熟的时候，这个南瓜上面已经是压着几百斤的分量。

最后的实验就是把这个南瓜和其他南瓜放在一起，大家试一试一刀剖下去是什么样的质地？当别的南瓜都手起刀落噗噗砸开的时候，这个南瓜，刀下去弹开了、斧子下去也弹开了，最后这个南瓜是用电剧吱吱嘎嘎给剧开了，南瓜果肉的强度已经相当于一棵成年的树干。同事分享：

A：面对压力，人的潜能是很大的，只要顶住最开始的压力，以后就会觉得轻松了。

B：外界的压力很大的时候，我们自己也会慢慢改变，直到自身足够强大，能够适应这种压力。但是有些东西可以改变，有一些原则则是必须要坚持的，不能因为困难和压力而改变。

C：这个实验的目的是什么？是告诉我们干什么事情都要有目标，要锻炼抗压能力，所以用压力磨炼自己，所以才能成功。人承受压力的能力是很大的，在磨炼的过程中，南瓜变得不能吃了，人也一样，会完全成长为另一种样子，自身的价值也完全不一样了。舍得是人间大道，有舍才有得，要付出才有回报，走捷径是走不出自己的真本事的。

第二篇：关于毅力专题素材

关于毅力的名言警句

1、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

2、大胆是取得进步所付出的代价。——雨果

3、应该相信，自己是生活的强者。——雨果

4、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。——雨果

5、恐惧常起因于无知。——爱默生

6、弱者，其心先弱。——爱默生

7、采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。——爱默生

8、毫不恐惧地、勇敢地前往未知的世界吧。——朗费罗

9、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文

10、勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。——萨克雷

关于毅力的事例

百年环法自行车赛已经落下帷幕，每一位车手不管名次先后，都骑行了3000多公里，在每一个赛段都有相当一段路程，最长的有260公里，而在比赛中又有些运动员从自行车上摔了下来然后有重新投入到比赛中去。这些都是我们常人无法忍受的，又是什么精神支撑着他们骑完全程呢？当然是靠每一个人坚定不移的信念和毅力。

毅力是成功的基石。居里夫人曾经说过：“一个人没有毅力，将一事无成。”而“说一套，做一套”，永远都不可能取得成功，只有言行一致，朝着目标坚持不懈的去奋斗，去追求，才会有所收获。

顽强的毅力无往而不胜。任何一个有着坚强毅力的人，都不会光想而不做，不会被困难和挫折吓倒。自行车手们就是凭着顽强的毅力，跌交了而有泪不轻弹，在逆境下前进，才是胜者之能。

放眼看古今，每一个成功者身上都闪耀着“毅力”的光辉。范仲淹从小丧父。尽管这样，他仍旧艰苦读书，不放过任何一个学习的机会，最终成为中国有名的文学家。有人说过：“毅力可以攻克世界上任何一座山峰。”而张海迪就是一个有力的证明。她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作。和张海迪类似的还有贝多芬，他双耳失聪后，不是一味的怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了又听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作出了著名的《第九交响曲》。

类似这样的事例还有很多，我们应该丛中得到一些启示，顽强的毅力来源于坚持不懈的努力。让我们一起学习他们，努力吧！去赢得新的挑战，夺得成功。关于毅力的佳句

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

李白铁杵磨针——坚持不懈，勤奋不已，学习自成。

王羲之：临池学书，池水尽黑。

第三篇：南瓜记叙文

南瓜记叙文

南瓜记叙文1

南瓜是一种蔓生草本植物，结出的果实非常的惹人喜爱。我妈妈向人家要了一些成熟的南瓜种子，在春末夏初的时候把它们悄悄地埋在了一个闲置了好久的大花盆里。它们和窗台上的其他植物住在一起，成了形影不离的好朋友。不知道是哪天？盆里冒出了三四株泛着鹅黄色的芽儿，又过来几天，卷起的嫩芽舒展成了绿色的两片叶子。我们趴在书桌上，忍不住探出头仔细地欣赏着这些犹如娃娃般可爱的南瓜苗。

转眼间，夏天到来了。小小的南瓜苗也变成了“大人”。它们的叶子长得和梧桐树的叶子差不多。会用自己的触角嗅出可以缠绕的边边角角。妈妈自作主张地在窗台的防盗栏杆上拉起横七竖八的绳子，辅助南瓜爬藤。早晨或者傍晚，我给窗台上的植物们浇浇水。不久，南瓜苗开出了几朵黄色的小花。它们成了这个窗台的一道美丽的风景。可是，不知道，究竟是怎么了？原本生机勃勃的南瓜苗的从根部上的叶子开始变黄，没几天的功夫，它们的整个藤脉仿佛被霜打过一样，全都蔫了。可怜的南瓜苗没有逮到结果的一天，就驾鹤西去。

看来南瓜也是一种弱小的植物，没有合适的土壤和水源，不经过人们的精心照料，是无法结果子的。生活中的我们，假如没有过硬的本领，一担离开父母的庇护进入社会，就会无情的淘汰。我们只有向仙人掌一样，自给自足，吃自己的饭，滴自己的汗，才能立于不败之地。

南瓜记叙文2

当世纪年纪还小的时候，有一个菜园，种着许多植物。一天，菜园主在里面搭了一个棚架，立了许多根竹竿，在土里种下了南瓜，爱抚地摸了摸竹竿：“小南瓜，快快长大呀！”菜园主走后，菜园里的其他植物们议论开了。固执的洋葱、番茄和萝卜认为世界上根本不会有南瓜这种东西的。洋葱说：“还没见过有蔬菜是要撑棍子的，长出来肯定是什么丑八怪。”南瓜听见了，默默无语，他心想：我要努力，快点长大，证明我自己！

眼间，春暖花开，大自然一派盎然生机。大树苍翠欲滴，番茄他们也已经长得非常茂盛，他们甚至看也不看南瓜一眼，但南瓜却置之不理，他努力吸取着土地的营养，顽强地伸展着茎叶，即使叶子是那么嫩小，茎是那么的柔弱。过了几天，南瓜没有辜负菜园主对他的期望，他茁壮地成长着，茎粗壮有力，在绳子上绕了一圈又一圈。

夏天到了，南瓜长得更加健壮了，每片叶子就有手掌那么大，在他的茎上，竟然长出了一些花苞，隐约透出点淡黄的小花瓣儿，漂亮极了！这时，萝卜小声地说：“看他会长出怎样的丑八怪来！”萝卜的话中带着几丝讽刺。几天后，南瓜花欣然怒放，黄色的嫩花瓣，他们在刚睁开打眼睛时，就已经许诺：认真完成自己的使命。

这时，番茄也已经长出漂亮的花，然而，他却不屑于南瓜。

就在植物们都结出果实的时候，暴风雨来了，风猛烈地刮着，南瓜的藤蔓紧紧地抓住绳子，不让风把自己吹跑；雨像是从天上倒下来一般，南瓜仍旧挺立着，不让风雨伤害到花儿，菜园里其他植物已是枝折花落。南瓜却挺过了暴风雨，从这次暴风雨后，南瓜变得十分坚强了。终于，在南瓜的努力下，他的茎上挂着一个个黄绿相间的南瓜，有一个个麦克风似的龙凤飘，一个个洁白如雪的玉女瓜，还有华丽的鸳鸯梨，形态万千又大又漂亮，花朵舒展着，一阵微风吹来，就仿佛仙女的裙摆，叶子抖动着就像是水中的波纹。此时，南瓜已经占了大半个菜园了。

只要有梦想，并朝着目标去努力，总有一天梦想会实现！

南瓜记叙文3

人的三岁会做过哪些傻事？我不知道。不过对于我来说……嘿嘿，那就不得不提起那场由南瓜引起的闹剧了。

事情得从暑假的某一天清晨说起了。天刚蒙蒙亮，三岁的我就忙不迭地起了床。为啥？我才不会告诉你：我要去吃大姨买的大南瓜！你不知道，那南瓜可好吃了，又香又甜又糯，昨天我可吃了整整一个呢！今天，当然要早点儿去吃——免得被别人吃光。

刷牙都顾不上喽！我一溜烟儿跑到厨房，看我藏好的大南瓜。可是，厨房里竟然没有！我想可能被人拿走了，又跑到客厅、卧室……最后连厕所都找遍了，都没有看到大南瓜，这下，我急了，在大厅里哭了起来：“我的大南瓜呢？”

几分钟后，大姨循声赶来，安慰道：“囡囡啊，别哭了，那南瓜早被我扔了，我们再去吃别的好吃的'，好不好？”

“啊？”我一下子崩溃了，“不不不，我就要那个大南瓜！”说着，边哭边跑，不一会儿就，冲出了门外。

不知怎的，我停了下来，就在门口哭：“我的大南瓜！我的大南瓜！”

那可是全天中最热的时候啊！可我一点儿都不觉得热，心拔凉拔凉的，竟越哭越响：“我的大南瓜！我的大南瓜！”

陆陆续续地，有人开始劝我：“你这个小祖宗快别哭了。南瓜我们再买不就行了吗？”可我就认了这么一个死理，连大姨夫都亲自上市场给我去买了南瓜，我也无动于衷，还是哭闹：“我就要那个大南瓜！”

就这么一直哭到太阳从头顶落到了左手边，我闹得嗓子也喊哑了，眼泪都流干了，力气也用完了，可我还是有气无力地嚷着：“我要大南瓜……”

“扑哧！”事情过去了九年，可每每我想起此事都会笑：为了南瓜，值得吗？但我又蓦然惊觉：不会为钟爱之物拼命、伤心欲绝，不正是童年离我远去的表现吗？

南瓜记叙文4

秋天到了，南瓜地里的南瓜成熟了，它们长得又大又圆。

小兔看见了，高兴地手舞足蹈，它喜滋滋地想：南瓜都成熟了！这么好的南瓜，倒不如摘一个回家吃吧！话说回来我还从没有吃过南瓜呢！

手随心动，小兔用手使劲地扯南瓜藤，好不容易扯断了，但是重力使小兔摔得老远。小兔爬起来，揉着摔疼的部位，继续朝南瓜进军。

小兔把南瓜扶正，准备抱着南瓜回家去。可是南瓜实在是太重啦！小兔抱起南瓜走起路来摇摇晃晃，差一点儿就把南瓜给摔到地上了。

“南瓜怎么这么重啊？就像一块硬邦邦的大石头！”小兔不禁埋怨起来。小兔用手抹了一把头上冒出的汗，坐在地上直喘气。

“让让啊！”山羊大爷骑着一辆自行车从小兔的面前驶过，小兔望着自行车的车轮，再望望南瓜那胖胖的、圆圆的身子，眼前一亮。

“嘿！我可以把南瓜滚起来呀！就像车轮子那样！”

小兔把南瓜侧过身去，然后用手扶着南瓜走起路来。南瓜果然和轮子没什么两样，一上路就欢快地滚了起来。小白兔高兴极了，蹦蹦跳跳的。

很快，南瓜就滚到了家里。小兔敲了敲门，高兴地喊：“妈妈妈妈，我把一个超大的南瓜给拿回家了！妈妈妈妈，出来开门呀！”

兔妈妈打开了门，看见南瓜，眼神带着惊讶，她吃惊地问：“孩子你怎么把南瓜运回来的？”小兔笑嘻嘻地说：“嘻嘻，我是把南瓜滚回来的呀！”之后，小兔把事情的经过全部告诉了兔妈妈。

兔妈妈听后，脸上露出了欣慰的笑容，她温柔地抚摸着小兔的头，笑眯眯地说：“你真是个聪明的孩子啊！你长大了。”

南瓜记叙文5

我们苏州风景秀丽，美味众多，是一个美食城，在这众多美食中，男女老少都喜欢吃的就是南瓜饼，它像一块金牌。

今天，老师布置了一项特殊的作业——自己做一个小吃。我立刻想起了南瓜饼，对了！就做它。其实我早想做南瓜饼了，只不过没有时间罢了。今天，我终于可以做南瓜饼了。

我回家刚刚做好作业，便开始做南瓜饼，先把南瓜切成丁状，放入锅里蒸，等蒸好后，再放入糯米粉揉一揉，然后搓成圆形，压一压，最后，把油倒入锅里，等油热了，放入捏好后的南瓜，这是，我看见南瓜饼在冒泡泡，在迅速膨胀，鼓成一个半圆形，我马上把它夹上来，放在盘子，顿时香味扑鼻，弥漫了整个房间，我迅速抓了一块，“啊——！太烫了！”但我不干心，换了一只手抓。我先轻轻咬一小口，慢慢嚼着，越嚼越香，它如丝滑般的流进我的胃里。我把剩下的咬了一大口，嘴里还没吃完，就把剩下的全部放入嘴里。啊，真好吃。这南瓜饼不但好看，味道也十分诱人，让人吃了一个还想再吃一个。怪不得男女老少都喜欢吃南瓜饼。

南瓜记叙文6

今天晚上，老师神秘地走到讲台前，手里还拎着一个黑色的塑料袋，同学们都在下面议论着老师葫芦里卖的是什么药，在我们渴望的目光祈求下，老师轻轻地打开了塑料袋。哇，那可是成堆的陶泥啊！老师把它们平均分给同学们。

做陶泥工艺品需要陶泥、雕刻刀、托盘和一些清水，我都准备好了。

开始制作底盘了，我急得不知如何是好，我看了一下我的同桌，她正面带笑容地对付那一些“死”泥巴呢，没办法，我只好专心致志地做了起来。

我先将那一大块陶泥切一小部分下来，搓成泥条，一开始，泥条被我搓得粗细不均匀，很是难看，可是，后来在老师的指导下，我搓得泥条变均匀了，我再把泥条切成一小块一小块的，并放在手心里滚圆，可是，一些细小的泥团被我稍微一用力就压扁了，没办法，只好重新搓。经过多次的努力，我掌握了搓泥团的技巧，越搓越好，越搓越圆，精致极了。

我把小泥团一个一个地压扁，拼拼凑凑成了一块光滑、平整的底盘。接下来，我再用小泥团慢慢地垒成一个小屋子的形状，嗯，我垒的不错，地基也很坚固，小屋子没倒下来。

为什么小屋子还有一点四不像呢？喔，对啦，它的屋顶还没有“搭建”成呢，我又取了一块大陶泥，在手心上磨啊磨，把圆盖子磨好了，再把它的底压平，好，一个微型屋顶的盖子完成了，为了使它更加牢固地固定在小屋子上，我沾了一点清水放在边缘。

最后一步——装饰。我用雕刻刀在屋顶上画上许多精美的图案，比如蝴蝶结之类的，我还给屋子的地基上画了漂亮的小圆点，瞧，一件陶泥工艺品诞生了！

它就是——南瓜小屋！你们一定听见了我的制作过程了吧。多复杂，多麻烦呀。所以说，很多事情说起来简单，做起来却难啊！

南瓜记叙文7

有一次，爷爷在露台晒着南瓜子，一阵风吹了过来，一颗南瓜子掉在种玉竹的花盆里。过了几天，南瓜苗长出来了。

有一天，我吃过中饭，到露台上坐下，我发现了南瓜苗。南瓜苗小小的，一根直直的茎上长着两片小小的叶子，叶子绿绿的，就像两片绿色的翡翠，真可爱啊！可是我不知道这是南瓜苗，我问：“爷爷这是什么苗啊？”爷爷说：“这是南瓜苗。”

过了几天，南瓜苗长大了一点，长成了南瓜藤，叶子越来越多，颜色碧绿碧绿的。再过了几天，南瓜藤又长大了许多。有一天，爷爷神秘的说：“露台上挂着两只小铃铛！”我很好奇，连忙跑到露台上去一看，原来是两朵南瓜花。颜色黄黄的像两个金铃铛。爷爷说：“南瓜花谢了会结南瓜的。”我听了以后就天天盼望南瓜结出来。

南瓜藤越长越长，爷爷把梯子放在地上，让南瓜藤爬。有一天，我惊喜的发现南瓜藤上结出了南瓜，小小的，绿绿的，像一颗绿宝石。

我去旅游了，两天后才回家，小南瓜黄了，我很伤心，问爷爷原因，爷爷说：“这个南瓜结出来就黄掉，是因为花盆里的泥土少，营养不够。”过了几天，爷爷把南瓜藤拔掉了。

我多么希望有一块土地给自己种南瓜啊！

南瓜记叙文8

寒假的一天，空中乌云密布，像是快要下雪似的，天阴沉沉的，冷极了。

我坐在窗边，忧心忡忡，那是因为外婆的一个电话：小外甥女，我今天要做你最爱吃的南瓜饼，我去梅李买面粉、芝麻……待会儿我做好了就马上送来，很快……外婆到底会不会来？唉，看这天气，都快下雪了，怎么还会来呢？我这样想，但是心中还有一丝丝的期待。

盼星星，盼月亮……外婆还没来。我有点儿失落了。啊，南瓜饼，这是我最喜欢吃的呀，多么想尝一口啊！

忽然，门外传来了一个人的叫声，是外婆吗？我心中充满了疑惑和喜悦。我三步并作两步，飞快地跑到外面。啊，下雪了，雪花儿纷纷扬扬地从天空中嬉笑着飘下来，天好冷啊。我哆哆嗦嗦，往门外一看，正是外婆！她头上兜了条绿色头巾，手里推着一辆破旧的三轮车，车上放着好些用布包裹着的东西。我赶紧开门，请外婆到屋里来坐。

停稳三轮车，外婆忙把布一层层掀开，她拿出热气腾腾的南瓜饼说：“来，吃吧，趁热。”我看着那饼，黑糊糊的，几乎都焦了。外婆看出了我的心思，轻轻叹了口气，说：“这些可怜的南瓜饼被我烧成这样，我真是毛手毛脚的，唉，我真笨……”我看着外婆，她穿着破旧的棉袄，脸冻得发紫，顽皮的雪花又给她添了好些银丝，一双眼睛布满了血丝。我想：外婆路远迢迢，顶着风雪给我送来南瓜饼，她这么关心我，这么疼爱我。顿时，像有一股暖流注入体内，我的心里暖融融的。

“呀，手这么冷。”外婆摸着我的手说。“我来暖暖你。”说着，便把我那双小手放进她温暖、粗糙的大手中。“外婆的南瓜饼最好吃，我要吃！”我抽回一只手，小心地拿起一块南瓜饼，慢慢地嚼着。啊，今天这南瓜饼格外香甜！

第四篇：南瓜

第三课 课题《甜甜南瓜》

授课人：潘佳佳

1.课时：2课时 2.授课对象：7-13岁

3.教学准备：毛笔 墨 生宣纸 颜料 调色盘 ppt课件 4.教学内容：学习侧锋用笔，学会南瓜的水墨表现技法 5.教学目标：认知：了解南瓜的造型特点、生长习性

技能：掌握侧锋用笔

情感：热爱生活 6.教学重点：掌握侧锋用笔 7.教学难点：南瓜的造型 8.教学过程：第一课时

1.组织教学，导入新课（10min）视频导入：播放动画片《灰姑娘》

猜一猜：依次板书“植物大战僵尸”、“灰姑娘”、“万圣节”（展示图片），引导学生发挥想象力，锻炼孩子语言组织、表达能力，调动积极性。(我们这节课要画的内容在刚刚的动画片里面有出现，同学们来猜猜，它是什么？它是一种蔬菜，可以做成很多美食，导出南瓜。想一想，南瓜还在哪些地方出现了呢，它在这些地方有什么作用呢？)导入本节课内容：南瓜

想一想：关于南瓜，你还知道什么？南瓜饼、南瓜粥等等 播放ppt，详细讲解南瓜外形特征、生长习性等等 让同学到黑板上用粉笔画南瓜，讲解透视、叶、茎等画法 同学们，想一想，怎么用毛笔画南瓜呢 播放ppt，展示范画，讲解画面

2.老师示范(10min)用炭笔在纸上画外轮廓，用毛笔画，讲解：笔肚到笔尖的调色顺序，侧锋用笔，浓淡干湿等基本技巧（两种表现方式，一种勾线填色，一种直接用渐变色表现，第二种较难）3.学生实践(30min)老师指导，用笔、用色等方面，学习南瓜的不同表现方式，掌握南瓜造型、透视 4.作品点评(10min)重点点评学生的用色、用笔、造型等 5.总结和整理 第二课时

1.组织教学，导入新课(10min)播放短视频,介绍万圣节南瓜灯等知识

回顾上节课的学习内容，复习、巩固所学的知识点，导入本节课内容：创作一幅南瓜图，要有构图，有背景（画上枝叶、藤架，也可添加我们所学过的内容，比如辣椒、蘑菇等）。展示范画，讲解 2.老师示范(10min)重点讲解：枝叶的画法，藤干的画法，构图，疏密聚散，遮挡，用笔，用色 3.学生实践(30min)先用炭笔在纸上大概构图（老师修正），再用水墨画 4.作品点评(10min)构图，聚散，用笔，用色等角度，学生互评，老师总结 5.总结和整理

Ps: 南瓜饭瓜，番南瓜，山东地区称作番瓜，东北地区称作倭(wo)瓜。河北地区有称作北瓜。可食用，有橘黄色和青色两种，未成熟果实皮脆肉质致密，可配菜、做馅，成熟果实甜面，可熬粥。葫芦科、南瓜属的植物。一年生蔓生草本，茎常节部生根，伸长达2-5米，密被白色短刚毛。叶柄粗壮，原产墨西哥的中美洲一带，世界各地普遍栽培。明代传入我国，现南北各地广泛种植。可以做成南瓜泥有助于宝宝消化。

南瓜在中国各地都有栽种。嫩果味甘适口，是夏秋季节的瓜菜之一。老瓜可作饲料或杂粮，所以有很多地方又称为饭瓜。在西方南瓜常用来做成南瓜派，即南瓜甜饼。南瓜瓜子可以做零食。

一年生草本，茎蔓生呈五棱形，无刚刺；五角状心形的叶子，叶脉间有白斑；雌雄异花同株，黄色的花冠裂片大，先端长而尖，雌花花萼裂片叶状；果实近圆形，果面平滑或有瘤，成熟后有白粉，褐色，有斑纹，果柄五棱，与果实相接的部分膨大成五角形的梗座。

第五篇：毅力铸就辉煌

毅力铸就辉煌 作者：宋昀 料峭寒风，冷冽中原，有一种树盘根吐苞，那是木棉；重重丝茧，次次冲击，有一种虫破茧蹁跹，那是帝王蝶；弱翼独翔，刺喉歌唱，有一种鸟含泪圆梦，那是荆棘鸟。其必曰：毅力铸就辉煌。在余寒犹冽中驻守 刺骨初春种，一丝含着悲凉的风袭向木棉，像粗狂的手将苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的边缘含泪咬牙，驻守着脚下一寸薄土。选择在冽风呼啸中盘虬，选择在万物沉眠中觉醒。木棉树柔弱可怜的根躯在一次次磨砺中吐苞生芽，那吹弹可破、水嫩饱满的青青点点在枝头欢悦，木棉望着这自己的孩子满足的潮水浸湿心头。木棉以自己的坚守毅力铸就了辉煌成就。在重重丝茧中拼搏 裹茧犹在囚笼，丑陋的软体昆虫心怀梦想——我要蜕变！屏蔽世人以作茧自缚的嘲弄；屏蔽万物流光五色之景；屏蔽青丝流苏的红尘之美，他于黑暗中孤只觉醒，以柔弱不堪的头骼一次一次的撞击外茧。一次、两次、十次、千次。不论头破血流的剧痛麻木了神经，不论于一次次黑暗的失望中绝望哭泣。拼搏，他丝毫未有松懈；拼搏，他丝毫未有放弃；拼搏，他在渴望成功！终于，于暖阳瞬时洒于身躯，他含泪展翅翱翔，于天际划出一绝美弧线，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力铸就了辉煌美丽。在困顿绝境中追逐 伴着殷切希望来到人间，却哑然。我的歌喉谁夺了去？我的美丽消失在哪里？荆棘啊，你是我今世的宿敌，世界以痛吻我，我要回报以歌！就让这悲愤的血一染荆棘，就让我在人生的末路一路高歌吧！荆棘鸟展弱翅，奋然追逐，于刺喉刹那以空灵悦耳之斥震撼世人万物。荆棘鸟以自己追逐毅力铸就辉煌惊艳。人生困顿重重，立于料峭寒风中摇曳，于重重丝茧中闭守，在困顿绝境中逢生，你应该想到木棉、帝王蝶、荆棘鸟！让我们以毅力铸就人生之辉煌！【每日写作指导：读后感怎么写好？】

一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。

感是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。

怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从读中悟出的道理。因此，读后感中既要写读，又要写感，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。

读后感以感为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示读，从中引出感，在着重抒写感受后，结尾又回扣读。

读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。