七年级思想品德第二课《让我们的生命更有价值》训练题(鲁教七上) - 副本

第一篇：七年级思想品德第二课《让我们的生命更有价值》训练题(鲁教七上) - 副本

七年级思想品德第二课《让我们的生命更有价值》大检测

一、基础知识题

1、人生的价值在于____和____。

2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求。奉献使人____，____，____。

3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。

4、青春时节是_____的最佳时期；是_____的关键时期；是_____的美好时光。

5、理想是人生的____和_____，是催人奋进的____.。

6、树立_____，追求_____，将是我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高_____，不断____。要从____做起，从____做起。

二、能力提高题

1、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春

A.是快乐的，我们没有理由不快乐

B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过

D.是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

2、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是

A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人 C．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

3、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D、应当善待他人的生命

4、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们

①社会的进步和发展，需要人们都有所创造

②从事科学研究，人的生命才有价值

③生命的价值在于奉献和创造

④奉献的人很辛苦，得不偿失

A．①②

B．③④

C． ①④

D． ①③

5、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做

（①给老人送去温暖

②在奉献中感到快乐和满足

③在平凡的活动中体现出人生的价值

④是为了获得表扬和奖励

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

6、下列行为属于创造有意义人生的有

①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐

②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线

③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程

④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

7、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有

A．人生的价值在于索取、享受

B．人生只有奉献，没有索取

C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D．人生的价值离不开创造和奉献

8、生命是可贵的，生命的价值就在于

A．寿命长短

B．能否赚到更多的钱 C．能否为社会多做贡献

D．能否让自己过得快乐。

9、真正的青春属于

A．没有理想的人

B．好逸恶劳的人

C．勇于承担责任的人

D．无所事事的人。

10、下列说法，正确的是

A．实现人生价值要从国家大事做起

B．作为一个中学生，没有人生价值可言

C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系

11、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着 A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要

C．人类个体的生命价值是渺小的 D．人类是高级的动物

12、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们

①要提升生命价值，必须全面提高自身素质

②要珍爱生命，热爱生活

③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐

④珍惜青春年华，创造有意义的人生 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13、一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为

①奉献能使人的生活得到充实

②奉献能提升人的生命价值

③奉献能使人体会到帮助他人的快乐

④奉献是人生价值的全部内容

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

14、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是

A．生活条件的优越

B．生活的艰辛和曲折

C．生命的价值和意义

D．生活中的快乐和悲伤

15、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们

A．好好珍惜春天

B．好好珍惜早晨

C．好好珍惜青春

D．珍惜一切生命

16、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？

①从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识，立志为祖国服务③敢于创新，善于创新④吃喝玩乐，享受生活 A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

17、“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明 ①生命的价值在于对他人、对社会作出贡献②生命的价值靠行动来实现③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要④人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

18、下列哪些做法是正确的

①父母工作一天很劳累，小明给他们捶背、准备洗脚水

②城市清洁工庄玉荣，辛勤工作20年，无怨无悔

③初一（1）班的同学将节省下来的零花钱捐给重灾区

④小文遇到了不顺心的事，暗自垂泪，生闷气

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

19、青少年要使自己的青春更美好，就应该

①树立远大的人生目标

②珍惜美好的青春时光

③努力充实完善自己

④从现在做起，不断奉献A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

三、拓展创新题

1、北京时间2008年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开“神舟七号”载人飞船轨道舱舱门，首次实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。听到这个消息大家兴奋地议认起来——

黄程彬：太棒了！翟志刚好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。林彬：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。

赵敏：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有 意义。丁力：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。请你对上述同学的观点进行简要评析。

2、《人民日报》8月1日报道：在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入激流中。刘久荣、严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子，但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在激流中。当闻讯赶来的村民把他打捞上来时已停止了呼吸，年仅23岁。有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一快把他们救上来”。你赞同这种观点吗？为什么？

3、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”

（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？

（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？

4、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩„„人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）

（1）你想成为哪一种人？为什么？

（2）你打算怎样成为这样的人？

第二课《让我们的生命更有价值》检测题参考答案：

一、基础知识题

1、创造 奉献

2、社会发展 生命价值

3、从日常生活的点滴小事做起 干好本职工作

4、孕育理想、确立志向 挖掘生命潜能 开发人生智慧 充满激情活力

5、奋斗目标 指路明灯 巨大力量

6、远大的理想 积极向上的人生目标

7、自身素质 完善自我 小事 现在

二、能力提高题

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.D

三、拓展创新题

1、黄程彬决心以翟志刚为榜样，树立远大的人生目标，是正确的。理想的实现需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很难实现自己的理想。赵敏认为只有干大事业人生才有意义是不正确的，因为平凡的工作、平凡的小事同样体现人生的意义。

丁力把挣钱作为自己的人生目标和追求，是狭隘的。

2、不赞同这种观点。（1）因为生命价值在于创造和奉献，一个真正懂得生命价值的人在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有价值。（2）生命价值靠行动实现，多为他人做好事，为他人为集体国家的利益而牺牲个人利益，甚至献出生命，是生命价值的体现。（3）持这种观点的人不考虑当时危机情形，因水势危机，刘久荣若不果断做出这一决定，则三人都可能有生命危险，我们的社会需要刘久荣这样舍己救人的英雄。

3、（1）因为青春时节是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，使挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气 蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

（2）树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍惜时间，珍爱生命；努力学习提高自身素质，不断完善自我

4、（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献

（2）生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径②人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现

第二篇：第二课《让我们的生命更有价值》学案

第二课《让我们的生命更有价值》学案

课题

让我们的生命更有价值

课型

复习

备课人

学习

目标

情感目标：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义；认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。

能力目标：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。

知识目标：学习和探究明确生命的意义；知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。

执教人

备课

时间

月

日

授课

时间

月

日

重点

实现人生价值必须从点滴做起；珍惜青春年华，创造有意义的人生。

课时

难点

人生的价值在于创造和奉献；青春——花样年华

教学

用具

多媒体

学

案

内

容

教法学法

课前预习

素材搜集

、如何理解人生的价值在于创造和奉献？

2、如何实现人生价值？

3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？

4、如何让青春更美丽？

小组之间互相检查完成情况

每个小组选一名代表小组展示，教师点评鼓励。

关键

词语

人生的价值

创造和奉献

青春美丽

问题

提出

.如何实现人生价值？

2.为什么青春是美好的?

3.如何让青春更美丽？

预习

反馈

（5分钟左右）

检查

的

问题

.如何实现人生价值？

2.为什么青春是美好的?

3.如何让青春更美丽？

存在的 问题

教

学

内

容

教 法 学 法

二次备课

导学过程

（15分钟左右）

一、自主复习，理解要点：（从课本上找出下列题目的答案，并把页码标在题后）、如何理解人生的价值在于创造和奉献？

2、如何实现人生价值？

3、“青春是美丽的”主要体现在哪些方面？

4、如何让青春更美丽？

二、自主梳理：

、创造和奉献是

的需要，也是实现

的要求。

2、创造和奉献使人

、、。

3、人生的价值在于

，生命的价值靠。

4、人生的价值也必须一点一滴的创造，从

做起，是实现人生价值的重要途径。

5、人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，是实现人生价值的重要。

6、要树立远大

，追求积极向上的

。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、要珍惜美好时光。浪费时间就是

，我们要抓住

，热爱、珍惜，莫让美好的青春年华付诸东流。

8、要努力提高

，不断

。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和

能力。

9、要从

做起，从

做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。

学生边复习边独立完成，教师个别辅导。

小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。

教

学

内

容

教法学法

二次备课

导学过程

（15

分钟左右）

三、请你评价：、有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈一谈自己是怎么想的？

2、王兵是六年级4班的学生，家庭经济条件很好，从小受爷爷奶奶和父母的宠爱，从来不严格要求自己，整天想着穿名牌、用名牌，学习不努力，班集体的各项活动不愿参加。老师和同学对他进行批评教育，他却认为：年龄小就应该吃好、穿好、玩好，这叫享受生活，只有这样，人生才有意义，生命才有价值。

（1）

请你评价王兵的言行。

（2）

你认为他今后应该怎样做？

三、典型示例:

例

1、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年来累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，XX年荣获中国首届最高科学技术奖。

袁隆平的事迹给我们什么启示？

分析：生命的价值在于创造和奉献。袁隆平的人生价值是怎样体现的。

例

2、.在建国60周年的国庆大典上，国旗护卫队整齐的队伍，庄重严肃的神情，他们向世人展示了坚定的信念和无私奉献的精神。我想到敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本，为使生命更有意义，谈谈自己在家中、学校应怎样做？

小组内交流，教师鼓励学生大胆发言。

引导学生分析，交流，鼓励学生大胆发言。

测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页。

达标测试

（20分钟左右）

（一）、单项选择题：

1、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值

A.①②③④

B.①②③

c.①④

D.①

2、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（）A.是快乐的，我们没有理由不快乐B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐c.是漫长的，我们要慢慢的渡过D是短暂的，我们要学会珍惜好好把握

3、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是（）A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人

c．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

4、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：（）①大喊救命，惊慌失措②迅速喊醒同学③有秩序地和同学一同撤离④有条件的，打报警电话

A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④

（二）、请你参与：作为交通参与者，青少年每日往返家庭与学校间，交通方式有步行、骑车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。为了提高同学们安全意识，培养遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，六年级（5）班举行一次主题班会。⑴请你为他们设计班会活动的主题⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。

板

书

设

计

一、知识梳理：

二、请你评价：

三、典型示例:

教学反思

第三篇：七年级政治上册第二课让我们的生命更有价值练习

让我们的生命更有价值

我夯基我达标

1.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是（）

A.“生命的意义不在于长短，而在于内涵”

B.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”

C.“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”

D.“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”

思路解析：本题考查对生命的价值和意义的理解。人生短暂，我们要体现生命的意义，而不是贪图享乐。人的生命的价值不仅仅看财富和地位，更重要的是为社会作出贡献，因此B、D两项错误。

答案：AC

2.“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们（） A.要实现生命的价值、创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取 B.人的一生若有索取，人生就没有意义

C.真正懂得生命价值的人，不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献

D.只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义

思路解析：这道题考查对奉献和索取关系的认识。我们强调贡献，不否定索取，两者是统一的。A、B两项对题干是一种错误的理解。

答案：CD 3.宋庆龄说：“青年是革命的柱石，青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。”这主要表明（） A.青年是国家的未来、民族的希望

B.青春时节是孕育理想、确立志向的关键时期 

C.青春时节是挖掘生命潜能、开发人类智慧的关键时期

D.青春时节是充满激情活力的美好时期

思路解析：宋庆龄这句话强调了青春的重要性。A、B、C、D四项的说法都是正确的。 答案：ABCD

4.毛泽东同志曾经说过一句很多人耳熟能详的话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这主要是勉励青年朋友（） A.要珍惜青春的花样年华

B.要树立崇高的理想，迈好青春的第一步 C.要趁年轻为自己的人生目标努力打拼

D.要肩负起社会进步、国家发展、民族兴旺的历史重任

思路解析：本题是一道名言理解型的题目，解答此题关键是要理解、读懂名言本身的意思以及它的寓意。这句话勉励青年朋友树立远大理想，承担历史重任，而非仅为自己的目标。 答案：ABD

5.瘫痪在病床上的奥斯特洛夫斯基，写出了《钢铁是怎样炼成的》这部光辉巨著。 靠轮椅行走的张海迪说：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”并作出了超过常人的社会贡献。

失去手脚的特级战斗英雄朱彦夫，不但带领家乡人民改变了家乡的落后面貌，还完成了长

爱心

用心

专心

达30万字的长篇自传体小说——《极限人生》。

材料中的三个人物面对的都是自己残缺的生命，虽然他们的经历不同，但是他们在对待生命的态度上却有着某种相同的东西，请你归纳出来好吗？ 答案：他们都没有因为自己的不幸轻视自己的生命，而是热爱生命，积极地追寻生命的意义。他们都懂得生命是创造有意义人生的前提，没有了生命就失去了一切。

（2）他们都能从生命中体会人生的欢乐，在奉献中实现了自我价值，并创造了属于自己的幸福。

（3）他们都能立足现实，用自己的行动与命运抗争，为社会作出了自己的贡献，创造了有意义的人生。

我综合我发展

6.“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?”雷锋的这段话说明（） A.在平凡的岗位上也能实现人生的价值

B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累

C.干好本职工作是实现人生价值的基础 D.人生的价值在于奉献

思路解析：这道题引用雷锋的一段话，考查对人生价值和人生意义的认识。我们在平凡的岗位上干好本职工作才能实现人生的价值。 答案：ABCD

7.中国“飞天”第一人杨利伟的成功圆了炎黄子孙的太空梦，但在成功的背后，他付出了艰苦的努力。1998年开始进入北京航天训练中心的最初3年，他晚上12点以前没有睡过觉。第一次考试，除了从俄罗斯留学回来的两位教练员，他在新入选的12名航天员中名列第一。学习基础理论这个最艰难的阶段过去了，他的成绩是全优。这一阶段的努力为他后来被确定为中国“飞天”首席人选打下了坚实的基础。杨利伟的事例说明（） A.他的人生价值的实现就是因为遨游了太空

B.要实现人生价值就要做前人没做过的事

C.要提升生命的价值，就必须努力提高自身素质，不断完善自我

D.要实现人生价值，就要勤奋学习，发展特长，挖掘潜能，适应社会的需要

思路解析：本题以热点新闻人物的先进事迹为背景命题，旨在引导我们关心生活、学以致用。A、B两项错误地理解了人生价值的实现。一个人的能力虽然有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福、为社会作出贡献，他的生命就有价值。 答案：CD

8.三峡工程的设计师、著名水利工程学家张光斗，在谈到自己的人生追求时说：“人生价值有两条。我们吃的住的，生活都是靠老百姓，我们应该给老百姓做些工作，国家很危险的时候，应该为国家做些工作，这是头一条。第二条，我们今天的生活，有电灯、电视、汽车，都是前人的劳动结果，我一生应该为后人做些事情。这是我的人生哲学。一个人能够为老百姓、为后人做些工作才有价值，名和利都是过眼烟云。” 你如何看待张老的这段话？

思路解析：每个人不论能力大小，从事何种工作，都可以在本职岗位上，通过不同的形式为国家和人民作出贡献。人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

答案：张老的话非常朴实地揭示了人生的真谛在于奉献。社会的进步和发展需要每一个社会

爱心

用心

专心

成员都有所创造。人的生命要有价值，就要对社会、对他人有所奉献。好逸恶劳、无所事事的人将会失去他的人生价值。

9.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇。你觉得自己应该这样度过这段美好的青春时光（） A.以尊重和关爱为前提，从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好 B.努力学习科学文化知识，立志为祖国、为人民服务 C.敢于创新，善于创新，并敢于对自己的行为负责

D.多与同学交流沟通，为争创优秀的班集体而作出自己的努力

思路解析：这道题考查对青春的认识，引导我们对自己的青春作出正确的选择，走好自己的青春之路。 答案：ABCD

10.北京市王府井大街的百货大楼前，树立着一尊雕像，人们塑起它是为了纪念一位普通的劳动者——张秉贵。张秉贵生前长期在大楼的糖果柜台担任售货员，他从没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意地为顾客着想，千方百计地提高服务质量。当时因为物质匮乏，顾客常常要在柜台前排起长队。为了缩短顾客等候的时间，张秉贵苦练工作技能，练出了称糖“一抓准”、算账“一口清”的绝技。每逢节假日，张秉贵在柜台前一站就是几个小时，但他始终面带微笑，热情地为每一位顾客提供耐心周到的服务。他的这种敬业爱岗的态度，被人们誉为“一团火”精神。

有人认为张秉贵没有做出什么惊天动地的大事，也没有什么发明创造，不值得人们如此颂扬。你的观点呢？

答案：（1）生命的价值关键要看生命的内涵，看一个人为社会奉献了什么。一个真正懂得生命价值的人更会积极地为他人、为社会作出奉献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献使他们生命的价值得以延伸。

（2）张秉贵虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是他从点滴小事做起，脚踏实地地工作，在平凡中体现出了伟大，实现了人生的意义，延伸了自己生命的价值。

11.丽丽是某校七年级学生，她家里经济条件较好，从小受爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈也非常溺爱她，而她对自己也从来不严格要求，整日想着穿名牌、用精品，学习上不思进取，班级里的卫生从不打扫。老师和同学们对她进行批评教育，她却说：“年龄小更应该吃好、穿好、玩好，将来年龄大了，要工作，就没有机会了，这叫享受生活。只有这样，人生才有意义，生命才有价值。”

（1）请你评价丽丽的言行。

爱心

用心

专心

（2）你认为丽丽今后应该怎样做？

答案：（1）生命的价值靠行动实现，人的生命要有价值，就要对他人、对社会有所奉献。实现人生价值，要从平凡的点滴做起。如果无所事事，将会失去人生的价值。青春是美好的，青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期，是成才立业的奠基时期，也是关键时期。丽丽不思进取、贪图享受，将会失去青春，失去人生的价值。

（2）丽丽应该树立崇高的理想，努力充实自己，珍惜美好时光，从现在做起，从点滴做起，思考人生，探讨人生，热爱生活，积极实践，创造美好人生，用智慧和汗水去采摘青春的硕果。

我创新我超越

12.一踏入初中，同学们渐渐地感到自己和青春越来越分不开了，青春是那么令人艳羡，那么让人流连忘返。于是，课堂上，同学们就“我说青春，我说生命的意义”展开了激烈的讨论。

假如你也参加了这场讨论，你同意谁的观点呢？

答案：同意男同学的观点。实现人生价值，创造有意义的人生，需要轰轰烈烈，但干好本职工作，从点滴做起，从平凡的工作岗位上为大家办实事、为他人服务同样也是创造有意义的人生价值。同时还要珍惜青春年华，创造有意义的人生。 13.阅读诗篇，回答问题。

有的人

——纪念鲁迅有感

臧克家

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！ 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。

爱心

用心

专心

为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”？

思路解析：这首诗说明要提升生命的价值，就需要我们热爱生活，脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。

答案：因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

学会做人

青春在哪里？青春是什么？

青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命；青春是一个梦，让你抚去任何虚妄的痕迹，用坚实的足音将它羽化为现实的辉煌；青春是仅属于你一次的花季，让你在幸福的时候，要倍加珍惜，在苦难的时候，要倍加坚韧，悉心地采撷每一种花的标本，留住那永恒的生命的芬芳„„

停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是堕落，我们也不要„„

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执著地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处人面世；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆地去创造„„

青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水、失败挫折的洗礼、凝聚的智慧，理想就只能是虚妄的幻想、梦想。请记住： 奋斗——理想的力量； 信心——理想的精神支柱；

知识——打开理想之门的钥匙； 兴趣——理想的磁石； 创造——理想的火花；

勤奋——通向理想之峰的阶梯； 拼搏——越过理想之路的障碍； 健康——实现理想的本钱；

纪律——实现理想的基本保证„„

努力吧，请珍惜人生最宝贵的青春时光，去实现你远大崇高的理想。只盯着个人的利益与得失，只追求吃喝与享乐的理想，那是猪栏式的理想；只有将自己的才华与社会的需要、国家乃至人类的利益结合起来，才是真正远大崇高的理想。

【想一想】

你会如何珍惜自己的青春，将来为国家作贡献？

爱心

用心

专心 5

第四篇：第二课 让我们的生命更有价值

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思想品德：第二课《让我们的生命更有价值》训练题（鲁教七上）

一、基础知识题

1、人生的价值在于____和____。

2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求。奉献使人____，____，____。

3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。

4、青春时节是_____的最佳时期；是_____的关键时期；是_____的美好时光。

5、理想是人生的____和_____，是催人奋进的____.。

6、树立_____，追求_____，将是我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。

7、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高_____，不断____。要从____做起，从____做起。

二、能力提高题

1、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春

A.是快乐的，我们没有理由不快乐

B.是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C.是漫长的，我们要慢慢的渡过

D.是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握

2、李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是

A．干一番轰轰烈烈的大事

B．做一个有地位的人 C．干好本职工作，从小事做起

D、做自己认为重要的事

3、“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到：

A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着

C、生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D、应当善待他人的生命

4、中国工程院院士袁隆平，从1964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们

①社会的进步和发展，需要人们都有所创造

②从事科学研究，人的生命才有价值

③生命的价值在于奉献和创造

④奉献的人很辛苦，得不偿失

A．①②

B．③④

C． ①④

D． ①③

5、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做

（①给老人送去温暖

②在奉献中感到快乐和满足

③在平凡的活动中体现出人生的价值

④是为了获得表扬和奖励

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②④

6、下列行为属于创造有意义人生的有

①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐

②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线 学科网-学海泛舟系列资料

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③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程

④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

7、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有

A．人生的价值在于索取、享受

B．人生只有奉献，没有索取

C．只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D．人生的价值离不开创造和奉献

8、生命是可贵的，生命的价值就在于

A．寿命长短

B．能否赚到更多的钱

C．能否为社会多做贡献

D．能否让自己过得快乐。

9、真正的青春属于

A．没有理想的人

B．好逸恶劳的人

C．勇于承担责任的人

D．无所事事的人。

10、下列说法，正确的是

A．实现人生价值要从国家大事做起

B．作为一个中学生，没有人生价值可言

C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系

11、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着 A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要

C．人类个体的生命价值是渺小的 D．人类是高级的动物

12、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们

①要提升生命价值，必须全面提高自身素质

②要珍爱生命，热爱生活

③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐

④珍惜青春年华，创造有意义的人生

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13、一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会、为他人去奉献。因为

①奉献能使人的生活得到充实

②奉献能提升人的生命价值

③奉献能使人体会到帮助他人的快乐

④奉献是人生价值的全部内容

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

14、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是

A．生活条件的优越

B．生活的艰辛和曲折

C．生命的价值和意义

D．生活中的快乐和悲伤

15、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们

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A．好好珍惜春天

B．好好珍惜早晨

C．好好珍惜青春

D．珍惜一切生命

16、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？

①从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识，立志为祖国服务③敢于创新，善于创新④吃喝玩乐，享受生活 A.①②③ B.①②④ C.②③④

D.①②③④

17、“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明

①生命的价值在于对他人、对社会作出贡献②生命的价值靠行动来实现③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要④人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

18、下列哪些做法是正确的 ①父母工作一天很劳累，小明给他们捶背、准备洗脚水

②城市清洁工庄玉荣，辛勤工作20年，无怨无悔

③初一（1）班的同学将节省下来的零花钱捐给重灾区

④小文遇到了不顺心的事，暗自垂泪，生闷气

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

19、青少年要使自己的青春更美好，就应该

①树立远大的人生目标

②珍惜美好的青春时光

③努力充实完善自己

④从现在做起，不断奉献A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

三、拓展创新题

1、北京时间2008年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开“神舟七号”载人飞船轨道舱舱门，首次实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。听到这个消息大家兴奋地议认起来——

黄程彬：太棒了！翟志刚好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。林彬：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。

赵敏：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有 意义。丁力：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。请你对上述同学的观点进行简要评析。

2、《人民日报》8月1日报道：在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入激流中。刘久荣、严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子，但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在激流学科网-学海泛舟系列资料

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中。当闻讯赶来的村民把他打捞上来时已停止了呼吸，年仅23岁。

有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一快把他们救上来”。你赞同这种观点吗？为什么？

3、“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”

（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？

（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？

4、“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩„„人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）

（1）你想成为哪一种人？为什么？

（2）你打算怎样成为这样的人？

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参考答案：

一、基础知识题

1、创造 奉献

2、社会发展 生命价值

3、从日常生活的点滴小事做起 干好本职工作

4、孕育理想、确立志向 挖掘生命潜能 开发人生智慧 充满激情活力

5、奋斗目标 指路明灯 巨大力量

6、远大的理想 积极向上的人生目标

7、自身素质 完善自我 小事 现在

二、能力提高题

1.D 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.D

三、拓展创新题

1、黄程彬决心以翟志刚为榜样，树立远大的人生目标，是正确的。理想的实现需要付出辛勤的汗水，林彬怕吃苦，很难实现自己的理想。

赵敏认为只有干大事业人生才有意义是不正确的，因为平凡的工作、平凡的小事同样体现人生的意义。

丁力把挣钱作为自己的人生目标和追求，是狭隘的。

2、不赞同这种观点。（1）因为生命价值在于创造和奉献，一个真正懂得生命价值的人在享受现实生活的同时，为他人、为社会做出贡献，他的生命才更有价值。（2）生命价值靠行动实现，多为他人做好事，为他人为集体国家的利益而牺牲个人利益，甚至献出生命，是生命价值的体现。（3）持这种观点的人不考虑当时危机情形，因水势危机，刘久荣若不果断做出这一决定，则三人都可能有生命危险，我们的社会需要刘久荣这样舍己救人的英雄。

3、（1）因为青春时节是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，使挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气 蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。

（2）树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍惜时间，珍爱生命；努力学习提高自身素质，不断完善自我

4、（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献

（2）生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径②人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现

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第五篇：思想品德：第九课《风雨中我在成长》训练题(鲁教七上)

思想品德：第九课《风雨中我在成长》训练题（鲁教七上）

一、基础知识题

1、造成挫折的因素包括___________、_________、___________、__________等因素和因素。

2、从挫折本身来说，挫折会消磨人的__________，而对于强者来说，挫折则能____________，使人变得_____________。

3、我们正处于一个竞争激烈的年代，需要具备_________的精神和___________的热情。

二、能力提高题

1、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”这一名言启示我们

A.人生难免有挫折

B.挫折和压力能够磨练意志，造就人才 C.遇到挫折的人一定能成功

D.挫折能消磨人的意志，使人意志消沉

2、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他失志不移，终于获得成功。这说明了

A.挫折是一种不幸的灾难

B.百折不挠的精神来自对理想的追求

C.挫折既是坏事又是好事

D.有了正确 的 人生目标，就一定会战胜挫折，获得成功

3、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为„„”从这段话我们可知

A.要成就一番事业，必须有承受挫折的心理品质 B.能承受挫折的人，必然成就一番大事业

C.承受住了挫折的人，绝对成为优秀的人 D.只有想成就大事业的人，才有承受挫折的必要

4、朱镕基同志在就任国务院总理时曾激动地说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”对这段话的理解，正确的有

①我们每个人在追求心中理想的过程中都要有一种大无畏的英雄气概 ②崇高的理想是我们行动的强大动力

③我们在确定理想与职业时，要把祖国和人民的利益放在首位并为此愿意付出自己的一切 ④我们在追求理想时，希望能遇到更多的失败与挫折

A.①②④

B.②③④

c.①③④

D.①②③

5、俄国著名诗人普希金有一首诗，诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤、不要心急！忧郁的日子里耐心等待，相信吧，快乐的日子将会来临。”

A.面对挫折困境，要善于调节情绪，学会宣泄

B.学会正确认识与评价自己

C.要有乐观的生活态度

D.要有广泛的兴趣

6、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒 ”这说明

A.聪明的人不会遇到挫折

B.挫折是把双刃剑

C.“吃一堑，长一智”是有道理的D.任何人都不可能两次犯同样的错误

7、法国巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是 A.挫折能使人经受考验，得到锻炼

B.每个人都要经历挫折

C.挫折越多越好

D.挫折使人们事业成功

8、下列对挫折的理解中，正确的是 A．青少年学生遇到挫折会比成年人少些

B．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 C．导致挫折的内在和主观因素通常都能控制

D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折

9、“灾难，让我们国家变得更坚强”，是这次“四川抗震救灾”中的响亮口号。它阐明的道理是

A.国家只有遭遇灾难才能坚强

B.要正确认识挫折，调整对挫折的态度 C.面对挫折都会有正确的态度

D.“抗震救灾”是我国当前最大的挫折

10、一位英国心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足平庸状态，将会变的愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”下列对这段话理解正确地是

A.挫折是好事，并且越多越好

B.人生难免有挫折

C.积累受挫的经验能帮助人们不断进步，走向成功

D.面对挫折所有人都能越挫越勇

11、“人生如同调味瓶，酸甜苦辣伴你行。万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。”这首诗的含义不包括

A.人身难免有挫折，挫折是普遍存在的B.万事难遂人愿，做人不易，做好人更难

C.不要苛求生活，应该积极地创造新生活

D.生活中挫折是常有的事，我们应该以积极的态度对待挫折

12、遭电击失去双臂的北仑孩子王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，用嘴、脚书写了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们面对挫折与逆境最为重要的是

A.培养承受挫折的健康心理与坚强意志

B.冷静分析，学会自我放弃

C.自己的事情自己负责

D.学会自尊，放弃虚荣

13、我国部分省市遭遇“非典”疫情时，给国家和人民造成了巨大的损失。同时又给了我们许许多多的启示。这说明

A.挫折只是坏事

B.挫折只是好事

C.挫折是坏事又是好事

D.挫折是可以避免的

14、某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此，精神一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活，这说明

A.树立正确的人生理想,就不会有挫折

B.在成功的道路上一定会有挫折

C.承受挫折的能力不同，结果不同

D.挫折的积极作用是主要的

15、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功.”这句话说明了

A.挫折的消极作用是主要的 B.在成功的道路上，要积极对待挫折 C.要成功，就要拒绝失败

D.挫折的积极作用是主要的.16、奥斯特洛夫斯基在同双目失明、病魔缠身极端困境的斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》光辉巨著。他的人生经历告诉我们

A.人生难免有挫折

B.挫折能磨励人的意志 C.挫折本身是一件好事

D.有挫折就成功

三、拓展创新题

1、一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难，她不知如何应对生活，想要自暴自弃。作为厨师的父亲一句话也没有说。只是当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋、和碾碎的咖啡豆分别放入开水中煮。20分钟后，父亲把萝卜、鸡蛋捞出来，把咖啡泡在一个杯子里。看着不解的女儿，父亲让她先摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了；又打破蛋壳，看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋；最后父亲又让她饮咖啡，女儿笑了。她问这意味着什么。父亲解释说：“这三样东西都面临着同样的逆境---煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，但进入开水后变弱了；鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了；而粉末状的咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。”“哪个是你呢？”他问女儿。

（1）胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同反应分别代表了人们遭遇挫折的哪些态度？（6分）

（2）你从中受到什么启发？（4分）

2、情景一

某中学高三学生小张参加高考数学考试时，以为一道大体没有出来，一怒之下，把试卷撕碎，离开了考场。

情景二

某同学小王在一次考试是，把强项数学考砸了，试卷发下来以后他冷静地分析原因，认真的把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记上记下作错的题目，产成错的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。（1）以上两位同学受到了什么挫折？

（2）他们各自对待挫折的态度和办法谁对谁错？为什么？

（3）两种截然不同的态度和方法，各产生什么样的结果？

3、美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢？还是握住了刀柄。” 你是怎样理解这句话的？

参考答案：

一、基础知识题

1、自然 社会 家庭 学校 个人身体和心理

2、斗志 磨练意志 更坚强

3、积极进取 探索创新

二、能力提高题

1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.C 15.B 16.B

三、拓展创新题

1、(1)胡萝卜：遇到困难，被困难吓倒； 鸡蛋：面对困难，挫而不折，变得坚强起来；

咖啡豆：在困难面前积极进取，改变生存环境，改变现状。

(2)围绕如何应对挫折，挫而不折，积极进取展开

2、（1）、考试失败的挫折

（2）、小张同学用撕碎试卷来否定失败，她撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气，这种做法是错误的。而小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为进取的动力，重新树立起信心，这种对待失败和挫折的态度和方法是正确的。

（3）小张同学的做法其结果只能错上加错，会造成更大的挫折，而小王的做法促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，定会不断进步。

3、（1）挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。

（2）挫折是坏事，它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。

（3）挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，催人振奋精神，重新鼓起勇气，变困难为顺利，变挫折为成功。从这个意义上说，挫折也有其积极的作用。

（4）我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看成是自己宝贵的锻炼机会，是提高个人品格修养的难得磨砺，是为未来取得成功所不可缺少的准备。