创新原理

第一篇：创新原理

创新原理

组合原理

组合现象十分普通，也十分复杂。如组合结构、组合机床：生活中如组合音响、组合家具；将各种技术专长的人组合在一起共同发挥作用，可以形成企业、公司，能产生新技术、新产品；将几片透镜组合在一起可组成望远镜、显微镜；将碳源子以不同的晶格形式进行组合可形成金刚石或石墨；“阿波罗”宇宙飞船没有任何一项技术是有新突破的技术，都是现有技术精确无误的组合结果。组合方式大致可分为一下几种类型：

1.同类组合它指两个或两个以上相同或类似事务的组合。例如双翼直升飞机、多翼、多发动机的飞机都可以看成是单旋翼、单翼和单发动机等同类事物组合创造出来的；双体船、双人自行车、捆绑式火箭也是同类事物的组合。有人用多根锯条并排在一起作为锉刀；用芦苇杆捆扎做成小舟等都是同类组合在生活中的创造发明。

2.异类组合它指两种或两种以上不同类事物的组合。如带百年日历的电话、带游戏机的手机......。汽车可以看成是发动机、离合器和传动装置等各种不同机件的组合，航天飞机可以看成是飞机与火箭的组合。

3．附加组合它是在原有事物中补充加入新内容的组合。例如现代汽车的发展并不是一蹴而就的，它是经过不断的完善，逐步附加雨刮器、转湾灯、后视镜、收音机、电视机、空调、电话而变得越来越现代化的。

4、重组组合

指将一个事物在不同层次上分解后，将分解的新方式重新聚合的组合。如螺旋浆飞机的螺旋浆一般在机首，稳定翼在机尾。美国飞机设计师卡里格.卡图根据空气动力学原理对飞机进行重新组合设计，将螺旋浆放在机尾，而将稳定翼放在机首。重组后的飞机具有更加合理的流线型机身，提高了飞行速度，排除了失速和旋冲的可能性，大大提高了飞行的安全性。

战国时代田忌赛马的故事可以说是一个利用重组组合取胜的经典例子。大将田忌与齐威王赛马，要求每次各出上、中、下三等级中的一匹马进行速度对抗赛，齐王每个级别的马均比田忌的强，所以田忌屡败。后来军事家孙膑给田忌出了一个主意：以下等马对齐王的上等马，以中等马对齐王的下等马，以上等马对齐王的中等马，结果，田忌终以一负二胜的成绩战胜了齐威王。

5．综合组合

综合是一种分析、归纳创造性过程。综合组合不是简单的叠加，而是在将研究对象进行分析的基础上，有选择地进行重组。爱因斯坦综合了万有引力定理和狭义相对论中的有关理论，提出了广义相对论；解析几何是综合了几何学和代数学的相关理论而产生的。同样地，生物力学、生物化学都不是生物学和力学或化学的简单叠加，而是两门学科有关内容的有机结合。日本能创造出许多世界上一流的新技术和新产品，最主要的原因是善于运用别国的先进技术进行综合组合。

不论是哪种形式和内容的组合，大量的创新成果表明：随着科技的迅猛发展，组合型的创新成果占全部创新成果的比例越来越大，由组合原理产生出来的组合性的创新技法已成为当今创新活动的主要技术方法。

还原原理

任何发明创造都有其创造的起点和创造的原点。创造原点即事物的基本功能要求，是惟一的。而创造起点即为满足功能要求的手段与方法，是无穷的。创造原点可以作为创造起点，但创造起点却不能作为创造原点。研究已有事物的创造起点，并追根溯源深入到它的创造原点，或从原点上解决问题，或从创造原点出发另辟新路，用新思想、新技术重新创造该事物，这就是创造原理的还原原理。

设计洗衣机开始时的创造起点是模仿人的动作，用搓、揉方法洗衣，但要设计能完成搓揉动作的机械装置，并要求它能适应不同大小的衣物并能对不同部位进行搓揉显然是十分困难的。如果改用刷的方法，要处处刷到也很难实现。如果用捶打的方法，动作虽简单，但容易损坏衣物或钮扣之类的东西。采用还原原理，跳出原来的考虑问题的起点，从思考洗衣机的方法还原到洗衣这一问题的创造原点——将污物从衣物上去掉，于是人们想到了表面活性剂，制成了洗衣粉，将衣物置于水中，加入洗衣粉，再对衣物进行搅拌就能将衣物上的法物除去，洗衣机就是一台搅拌机，于是创造出了简单、实用的洗衣机。在此基础上，通过对去污原理的进一步思考，又考虑到用加热、加压、电磁振动、超声波等技术创造出技术更先进、性能更优越的洗衣机。

又例如，水泵在抽水时，泵和驱动电机一般置于水面上某个干燥的位置，但如果水面离泵的垂直距离超过10m（例如深井），泵将无法将水抽起。于是人们想到将泵沉入水中。但带来的问题是水将浸入驱动泵的电机中，于是人们考虑到采用各种密封圈来防水。但实际情况表明：密封圈也很难挡住水压将水压入电动机。人们而后又采用耐水塑料导线来绕制电机，这样做的结果，不但电动机的体积大、电磁转换率低，而且定子与转子之间常有泥沙嵌入，影响泵的正常工作。于是人们重机关报想到把电动机置于水面上，采用传动机构或装置来驱动水泵的各种办法，但都因体积太大，或效率太低而失败。分析这些失败的原因，发现这些创造均是以“水要进入，将水隔离”的想法作为创造的起点。如果回到总是的原点——水为什么会进入进行分析，发现电动机沉入水中后，由于水中的压力大于电动机内空气的压力，加上电动机工作时发热使电动机内空气膨胀，将电动机内的空气压出，而温度变化后，电动机内部空气的压力减小，不可避免地使水要浸入电动机中。电动机渗水的原因弄清楚以后，于是设计者在电动机内装上气体发生器、吸湿剂和压力平衡检测器，电动机在水下带动水泵工作时，内部能产生一定压力的气体与水压时时保持相等，使水下能浸入电机，于是成功地发明了一种既经济、效率又高的全干式潜水泵。

又如船舶通常用锚将自己定位在水面上，过去人们也创造了很多形式的锚，但不管什么锚都是沿着“用重物的重力拉住船只”的思考方向进行创造的。根据创造的还原原理，人们发现锚的创造原点应该是“能够将船舶定位在水面上的一切物质和方法”。于是人们研制成功了完全新颖的冷冻锚。冷冻锚是一块约2m2的特殊铁板，该铁板在通电1分钟即可冻结在海底上，冻结10分钟后接力可达100万N。起锚起只要通电很快便可使冰解冻，因此，冷冻锚成为现代远洋船舶的一种新型锚。

逆反原理

创造的逆反原理与创新思维中的逆向思维密切相关。创造的逆反原理是从事物构成要素中对立的另一面去分析，将通常思问题的思路反转过来，有意识地按相反的视角去观察事物，用完全颠倒的顺序和方法来处理问题的一种创造原理。

过去人们总认为：人在楼梯上行走是天经地义的，如果有人提出“人不动，楼梯走”肯定会被认为是天方夜谭。然而，人们正是沿着这种逆反方向去探索，终于设计出了自动扶梯。二战期间，舰舶建造工艺一般都是从下向上焊接船体。有人打破常规，提出自上而下焊接，结果，因为大量的电焊工在焊接船体的不用再仰头工作，从而大大提高了工作效率和工作质量，缩短了建船的周期。

应用逆反创造原理，人们创造了不少的新产品。根据电话机的工作原理，人们创造出了留声机；将电风扇反向安装，人们做成了排风扇、发明了抽油机；传统电冰箱的布置是上急冻、下冷藏，广东万宝集团生产的电冰箱将其颠例过来，做成上冷藏、下急冻，由于经常需要存取物品的冷藏柜位置升高，人使用起来比较舒适和方便，急冻柜与制冷机距离缩短，即节省了电能又降低了生产成本。此外，如无土栽培，不用针头的注射器、无创外科手术、不用纸的书——光盘、不用胶卷的相机、导电塑料、缓释胶囊药物、不粘锅、人造器官、器官移植等。当今世界上大量的新技术、新成果都是人们利用逆反原理不断探索创造出来的，是用传统思想方法所无法想象的。逆反创造原理正是要告诉人们：在创新的过程中，走前人没有走过的路、做前人不敢做的事、打破常规、向传统宣战、解放思想、异想天开、别出心裁，甚至行逆施。世界上的事不怕做不到，只怕想不到，只要想到了，才有可能做到。

变性原理

一个事物的属性是多种多样的，逆反原理强调利用事物相反的属性。事实上，对事物非对称的属性如形状、尺寸、结构、材料等进行变化，也会导致发明创造，这种创造原理被称为变性原理。

例如，容器上的刻度通常是沿容器高度方向水平刻制的，倾例液体时难以掌握容器中液体的倒出量。将刻度改为以倾泻口作射线方向刻制，倾倒液体时，液面与刻度基本保持平行，就能比较准确地把握好倒出液体的量。漏头下面的疏漏管与容器口紧密接触使容器中空气不易排出，影响灌装速度。将疏漏管外部沿管长方向做上若干小沟槽，就能很好地解决这个问题。

火车车轮在铁轨上滚动时，在铁轨的接缝处会产生冲击，发生强烈刺耳的噪声。国外的一项无声铁轨的专利技术只是把接缝的的形状稍作改变，使列车行使驶的噪声大大降低。

拆除废旧建筑常采用定向爆破的方法，但爆破时不是同时将所有的炸药引爆，而是根据需要要将安装在建筑物各处的炸药依次延时引爆，这种引爆时间的改变，既可以使建筑物按预先设定的方向倒塌，又能避免爆破物的飞溅。

《机械原理》课程中讲过很多机构变异方法，都是通过改变构件形状、运动副元素的形状、构件的尺寸、运动副的数量和类型达到改变机构性质的目的。

任何一个事物、一个产品都有许许多多的属性，巧妙地利用其中一些属性，或用一定的方法在一定范围内改变其属性，就有可能获得创新。

移植原理

移值就是把已知对象中的概念、原理、结构、方法等内容运用或迁移到另一个待研究的对象中。移植在大多数情况下是在类此分析前提下完成的。通过类比，找出事物的关键属性，从而研究怎么样把关键属应用于待研究的对象中——实现移植。类比特别需要联想，在移植过程中联想思维起着十分重要的作用。“联想发明法”、“移植发明法”都源于移植创造原理。

例如，如何使电影胶片以每秋24幅画面作移动、停、移动的间歇运动，法国科学家卢米埃尔百思不得其解。但有一次当他在观察缝纫机工作时突然得到启发，缝纫针在扎入布料时布料不动，而缝纫针提起离开布料时，布料才移动一定距离。他把这种原理移植到电影机中，解决了如何使电影胶片作间歇运动的难题。

轴承是一种常用的机械零件，提高轴承寿命一般采用加强润滑减少轴承中零件的摩擦来实现。有人将电磁学中同性电荷相斥的原理移植以轴承的结构中，开发出轴承与轴不接触的悬浮轴承，大大提高了轴承寿命与品质。

人们常说的“换元”实际也是一种移植。比如以纸代木、以塑代钢的创造发明实际上是材料移植。模拟实验实际上是把真实实验对象缩小到实验室进行创造研究的移植。

陶瓷耐高温、耐腐蚀、价格低廉，用陶瓷材料代替贵重金属材料制作发动机中的燃气涡轮中叶片、燃烧室等部件，不仅可以在发动机中使用廉价燃料、省去了水循环冷却系统、减轻了发动机的质量，而且降低成本、节省了能耗。这种材料换元的成功给动力机械和汽车工业带来了巨大的经济效益，是技术领域内的一项重大突破性的发明创造。

迂回原理

在创造活动中常会遇到棘手的难题，上时不妨暂时停止在该总是上的僵持，转入对下一步问题的思考，或从事另外的活动，或试着改变一下观点，或研究问题的另一个侧面，让思考带着未解决的问题前进。也许，当其他问题得到解决时，该问题就迎刃而解了，这就是创造中的迂回原理。人们常说“欲速则不达”，其中就包涵着迂回原理的道理。创新活动具有首创性，遇到困难是常事。创造者应当学会善于在困难中作“战略转移”，甚至“战略后退”，在迂回中创造条件，在迂回中前进，逐步逼近成功的目标。

毛泽东同志指挥的“四渡赤水”战役是中国近代军事史中以弱胜强的伟大例举。在“四渡赤水”战役中，经军通过不断地迂回穿插前进，寻找战机，终于冲破人数超过红军数十倍、武器装备大大优于红军的多路国民常军队的合围，最终打破了敌人。

1781年英国天文学家威廉.赫歇尔发现了天王星。但经过长期观察，他发现天王星的运行轨道总是与计算结果有出入，他和其他许多天文学家根据这种迹象判断：天王星外应该还有一颗尚未发现的行星。但经过长时间的搜寻，而采用迂 回的办法——根据天王星所受到的摄动量来计算这颗未知行星的质量、轨道和运行参数。经过大量的计算与天王星摄动量的比较，基本上确定了未知行星的运行参数，于是又重新有目的地进行搜寻。1846年9月18日，法国天文学家勒维烈终于发现了这颗科学家们长期梦寐以求的未知行星——海王星。

又如，为了开发利用核聚变能，需要用氢原子猛烈地撞击氢原子，很多科学家都认为：这需要将氢密封在一个离压小室中才能实现。科学家们围绕这种构想耗时20多年，终因技术要求条件太高而一无所获。正在这项研究受阻时，美国一家小企业放弃了“用高压封闭小室”的方法，而迂回地采用激光技术，一举成功地找到使氢原子间发生剧烈碰撞的方法，从而为人类利用核聚变能开辟了一条崭新的途径。

群体原理

俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，意思是说群体可以形成智慧，可以形成创造力。现代社会中人们到处都可体会到群体的创造力量。每一个成功的公司、企业、集团的辉煌成就无不饱含着这些公司、企业、集团里大量人才的智慧。随着科学技术的不断进步，个人创造在离开了群体的支持后，将会遇到很大的困难，甚至一事无成。控制论的创始人维纳说得好，由个人完成重大发明的时代已经一去不复返了。美国在1942的研制原子弹时曾动员了15万人；1960年完成登月计划中，则动员了42万科技人员、2万家公司和120所大学，所有这些高水平的创造发明都是庞大的知识群体共同努力的结果。

在一个研究群体中，人与人往往彼此相互影响、相互促进。共同研究探讨对于提高个人的创造力、共同完成创造发明是非常重要的。名牌大学的学生，在众多经“优选”出来的人群中学习，自觉不自觉地受到相互激励和共振，因此，学生素质普遍比普通大学学生素质高，更容易出成果，形成了所谓的“共生效应”。

但是群体原理并不意味着一个课题组人数越多越好。研究表明恰恰相反，一个效率很高的课题组人数最好尽量控制在小规模小，这样做有利于发挥每个组员的创造才能，人数过多往往会使一些人处于从属地位和被动地位，出现“人浮于事”的现象而使集团的创造力降低。前苏联学者E.A.米宁研究表明，在一定条件下，科研人员增加到原来人数的n倍，其创造效率仅增加佳创造群体有一个最佳人数和最佳知识结构组成问题。

倍。由于可见，最

完满原理

完满原理又可称为完全充分利用原理。凡是理论上未被充分利用的，都可以成为创造的目标。创造学中的“缺点列举法”、“希望点列举法”、“设问探求法”都是在力求完满的基础上产生出来的。我们平常所说的“让效率更高，让产品更耐用更安全，让生活更方便，让日子更舒服，让产品标准化、通用化，物尽其用，更上一层楼„„，都是在追求一种完满。充分利用事物的一切属性是完满创造原理追求的最终目标，也是创造的起点。任何一个事物或产品的属性是多方面的，创造学中“请列出某某事物尽可能多的用途”的训练，正是基于对事物属性尽可能全面利用而提出来的。然而，实际上要全面利用事物的属性是非常困难的，但追求完满的理想使人从来没有停止过种努力。完满作为一种创新原理可以引导人们对于某一事物或产品的整体属性加以系统的分析，从各个方面检查还有哪些属性可以被再利用，引导人们从某种事物和产品中获取最大、最多的用途，充分提高它们的利用率。

日本川球公司和新日铁公司在对炼钢炉渣进行分析后发现，将炉渣加上环氧树脂，可生产渗水性很好的铺路材料，也可制做石棉，或用来制做植物生长的培养基地。日本不二制油公司利用豆腐渣生产食物纤维，用于生产面包、甜饼和冰淇淋的原材料。日挥公司用木屑经高温、高压处理，制造燃料用酒精„„。所有这些创造发明无不体现出人们对事物或产品充分利用的追求。即使这样，也很难说这些事物或产品的属性被充分利用了。

为了生活得更美好，人们发明了电冰箱，但电冰箱中的制冷剂却会破坏人们的生活环境，于是人们又创造出没有氟利昴或氯氟化碳的环保电冰箱；电池是人类的一项伟大发明，但它会污染环境，日本精工公司于是发明了一种不用电池而用小型发条为动力的石英表，该表只需充电3分钟即可走动3天„„

开创造原理中，人们也普遍地采用“分离原理”、“强化原理”，即通过将产品的结构进行分解，或加强其中某一方面的性能来创新产品或改进产品的性能。事实上，这些都是充分利用事物或产品部分属性的一种完满创造原理。例如，鞋底比鞋帮更容易损坏，为此，人们采用提高鞋底质量或采用可更换的插入榫头式鞋跟，甚至采用降低鞋帮成本，使鞋底、鞋帮实现同寿命，保证鞋子整体的充分利用。

20世纪80年代，日本相机的销量日渐萎缩，柯尼卡照相机公司在对市场进行调查中发现，人们不愿意购买相机的主要原因是：目前市场上的各种相机操作都很复杂，容易产生聚焦不准和曝光不足等问题。统计资料进一步表明，人们所拍的相片中80%的属于纪念性的，50%以上是在室内拍摄的。于是公司针对调查中反映出来的“缺点”对相机的使用功能进行重新定位，加强某些功能、削弱或去掉一部分功能，于是设计并生产出一种体积小、质量轻、能自动调焦、自动曝光、装有内藏式小型闪光灯的“傻瓜”相机，通过加强宣传和售后服务，使新相机的销量猛增，一举获得巨大的成功。

第二篇：中考创新话题作文射中原理

射中原理

列子曾有一次射中了目标，便向关尹子请教，关尹子说：“你知道你射中的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“不知道射中的原因就不叫射中。”列子回去又练习了三年，再去请教。关尹子说：“你知道你为什么会射中的吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，要牢牢记住它，不要忘掉了。”

以上是《吕氏春秋》中的一个故事，你读后是否受到一定的触动？射中了目标却“不知道射中的原因”，表明射中具有偶然性，侥幸性，这一次射中决不意味着下次也能射中，因而这一次射中也就不叫真射中。“知道射中的原因”就是从理性上明确了射箭的技术要领和内在规律，而没有把握射箭的技术要领和内在规律就不能保证射中目标。做任何事情都是这样。请就“知道射中原因才叫射中”这个话题写一篇文章。

〖注意〗（1）所写内容必须在话题所内蕴的普遍意义的范围之内，话题引用的故事材料，考生在文章中可用可不用；（2）立意自定；（3）文体自选；（4）题目自拟；（5）不少于800字；（6）不得抄袭。

真正的“射中”

雨后，天边出现的一道彩虹洋洋自得地叫嚷着：“瞧！我红橙黄绿蓝靛紫的羽纱多么漂亮”。

阳光中，三棱镜将一条色彩分明的彩带斜铺在白屏上，它默默不语，低头沉思。虽然毛泽东有诗曰：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”。给了彩虹一个大大的赞颂。但人们的目光并没有仅仅局限于天空中偶而有之的色散，而是更加欣赏掌握了折射规律的棱镜对光的分离。

生活中有许多领域需要我们开拓，我们不能像等哈雷彗星一样去寻求一个偶然的、可遇而不可求的因素来开启成功之门。我们只能在一次次的失败、摸索中总结出规律，从而射取成功的桂冠。

享誉全球的贝克汉姆以他那神秘莫测、出人意料的任意球雄霸欧洲足坛，那完美的弧线，那令人羡慕的动作源自小贝在绿茵场上数不尽的尝试和探索。因此他掌握了令球在半路中从左转向右或从右转向左的本领，百试不爽，成了足坛的巨星，真正的“射中”了足球。

也许我们没有必要风靡全球，但我们必须有一份过硬的本领。不能像艾青笔下的猎人。在一次次的射不中箭靶后，不去总结失败的经验教训，反而投机取巧，把箭靶靠近甚至先朝一块白纸放箭，再在箭破处画上箭靶。成为世人的笑料。靠偶然毕竟得不到成功的必然。

纵然生活中有无数的机遇，我们也必不可守株待兔，像陈氏一样才几次的百步穿叶中而自命不凡，毕竟卖油老人从铜钱孔中滤油，熟练地掌握打油规律才是我们的所求。

在武侠中常看到某位大侠练到了人刀合一、人剑合一的境界。剑随人舞，人随刀动，达到了武学的极致，成为武林的一代宗师。虽然这出于人的臆造，从中也可看出掌握规律、知道怎样利用工具才能百发百中，战无不胜。

生活在瞬息万变、谁也不能预料未来的时代中，我们必须学会“以不变应万变”的计策，那便是掌握事情的本质，抓住事物的要领，用不变的本质来应付扑朔迷离的外像。

站在生活的岸边，浪花相继而来。要想“乘千里风破万里浪”，则只有掌握风向，把握浪势，才能百发百中，做到真正的“射中”。

鸡蛋的启示——变偶然为必然

一日，无意中将一只鸡蛋轻放在桌子上。出人意料的是：鸡蛋是直立的！我急忙把蛋再立，但没有一只是成功的。我气急败坏，母亲走出来轻声问道：“你知道鸡蛋能直立的原因吗？”我怔然。看着那些鸡蛋，我陷入了沉思„„

我似乎看到一群孩子在一棵大苹果树下玩耍。忽然，一只熟透的苹果轻然落地，所有的孩子都看到了落地的苹果，大家一哄而上，只留下一个孩子站在那里，想着苹果的落地。在一次次回想中，他似乎知道了什么。

他就是牛顿，从苹果落地中得到了万有引力定律——苹果落地的原因解释。苹果就像鸡蛋一样，只是外在的表现。落地也许是偶然的，但如果能像牛顿一样，穿过外在的表现，抓住其内部永远不变的规律，那么你就可以说苹果落地是必然的。

我似乎又看到了一群教徒跪在神父面前，静静祈祷，而一个人却一直盯着神父背后挂在绳下摆动着的铁球，看着那左右摆动的铁球，他沉思着。

他是伽利略。所有的教徒都看到了那摆动的铁球。也许偶尔一次，他们也觉得球从这边摆到那边，与从那边摆到这边所用的时间是相同的，但他们只是觉得。只有伽利略深入了其内部。经研究，找到了其内部的规律他也得出了摆的等时性，这样，他就可以说：摆动必然是等时的。

我似乎又看到了无数商人在不断变化的商品价格中破产。只有一位壮者看着变化的价格而陷入沉思。

他就是马克思。从不断变化的价格中深入其内部，抓住了价格围绕价值波动的内在规律，从而得到了“价值规律”。于是我们可以说：供大于求时，价格就会下降。

我似乎又看到了„„

眼前的鸡蛋渐渐清晰了，我明白了。只要找到了鸡蛋直立的真正原因并掌握了它，我们才能算真正地立起了鸡蛋。同样，我们只有通过事物偶然的表现，深入地找出其内部的规律，才能将事物的偶然变为必然。将偶然变为必然才会在各种斗争中立于不败之地。

射箭原理

也许我们有时发现，一个七八岁的小孩可以投进一个完美的三分球，我们拍手叫绝。但当他再投时，却无论如何也投不进了。其原因只有一个：巧合，他并不知道射中的原因。

知道射中的原因才叫真的射中，我们把这个原理叫作射箭原理。

（一）射箭原理应用之一

东汉时候，中华大地上五胡纵横，汉人与少数民族之间常常有战争杀伐。汉武

帝曾屡次派大将征伐匈奴，以期和平统一。但每次讨伐之后，平静几年便又会叛乱。

直到王昭君出塞，一纸婚约写满震撼苍穹的温柔，便换来了几代的和平，这是

任何一位将领终生蹒跚仍无法企及的玄妙。直至今天，昭君墓仍如一座不朽的丰碑，象征着中华民族与少数民族的和平相处。

武力征伐，或许可以解决一时的问题，但不能保证永远臣服。这便如同射箭，偶尔的射中，但不能保证永远的射中。而昭君出塞，便如同懂得射中的原因的智者，可以保证永远都射中。几百年的和平因之而铸成。

（二）射箭原理应用之二

在那个黑色的年月里，国人都沉沉地睡了，民族亦如一头睡狮任人宰割，但有他——鲁迅先生醒着。他知道，只有救治国人的灵魂才能拯救整个民族。

在此之前，他也曾错误地认为，国人软弱无能，是因为体力弱。但他终于领悟，国人身体即使再强壮，也一样麻木不仁，因为他们需要救治的不是体力，而是灵魂。

身体强壮，或许偶尔可以抵御外侮，但若灵魂麻木，只有被欺凌。鲁迅无愧是伟大的思想家，他懂得射箭射中的真正原因：只有刺向灵魂，国人才能觉醒。于是他投笔投枪，箭无虚发，百发百中。国人的灵魂因此被拯救。

现实生活中，射箭原理无处不在。我们做任何事情，成功则思考成功的原因，吸取经验保后来亦成功；失败，则吸取失败的教训，保证不再在同一处跌倒。不要患得患失，心存侥幸。

请记住，知道射中的原因而叫真的射中，才能保证永远箭无虚发。

你射中了吗

这是一场别开生面的“射击”大赛。射手的目标不是黑白相间的靶子，也不是奔跑跳跃的禽兽。它不能使你充饥或带来其它物质享受。但它能给精神上的愉悦，它似乎只是可望而不可即，却被睿智的人真切的感受着，它就是——幸福。

比赛就要开始了。商人、赌徒、工人、农民、军人、学者，大家济济一堂，聆听智慧老人的开场白：

“正如种下金币不一定收获金币，种下幸福也不一定收获幸福。幸福是一种体验，是一方常耕常新的独园。今年到场的皆为各行业的领军人物，成功定会给你们带来过幸福的感受。今天我们就是要从你们当中选出真正的射击高手，最得要领者为冠军。”

商人抢占先机，最先发言：“幸福就是大把大把的花钱，挥霍刺激。”

赌徒毫不示弱：“幸福就是用生命作赌注，绝处逢生，柳暗花明，惊险过瘾。”

老师说：“桃李满天下是我最大的幸福。”

农民说：“庄稼成熟了，丰收了最幸福。”

病人说：“无病最幸福，健康赛神仙。”

“我有一座房子、面向大海、春暖花开。”海子吟着诗出场了，“给每一座山每一条河，取一个名字，愿你生活美满 在尘世获得幸福。你幸福所以我幸福。”

随着键盘的敲击声，一种特别的声音回荡在会场上：“我最幸福。”是霍金，不错。“你全身瘫痪，说话都得靠机器，你会幸福？”有人不解。“是的，我有两根会活动的手指，有一个能思考的大脑，感谢仁慈的上帝。我很满足很幸福了。”

“咚咚咚咚——”是谁在扣击生命之门？是贝多芬。“我最幸福。虽然被剥夺了聆听的权力，但我不屈服。在与命运抗争的过程中我体会到了最真的幸福。”

“呵呵„„”智慧老人笑了。“幸福的真谛是什么？人人都说‘我幸福’，但你们射出箭，有的落空了，有的打歪了，知道幸福真谛的人才叫射中了。幸福是什么？幸福是坦然，幸福是奉献，幸福是满足，幸福是给予，幸福是奋斗。在坐的各位，你射中了吗？”

“胜负自在人心，比赛到此结束。祝你幸福。”

第三篇：机械原理机构创新设计图例

图1 曲柄滑块机构示意图

图4-2 曲柄摇杆机构示意图

图4-3 内燃机机构示意图

图4-4 精压机机构示意图

图4-5 牛头刨床机构示意图

图6 两齿轮—曲柄摇杆机构示意图

图7 喷气织机开口机构示意图

图4-8 冲压机构示意图

图4-9 筛料机构示意图

图4-10 插床机构示意图

图11 凸轮—连杆组合机构示意图

图12 凸轮—五连杆机构示意图

图13 行程放大机构示意图

图14 自卸货车翻转机构示意图

图15 齿轮齿条—双曲柄滑块机构示意图

图16 盘型凸轮（尖端推杆）机构示意图

图17 冲压机构示意图

图18 双摆杆摆角放大机构示意图

图19 双摇杆机构示意图

第四篇：《服装色彩设计原理》的创新教学研究

《服装色彩设计原理》的创新教学研究

摘要：《服装色彩设计原理》是针对服装艺术设计专业的学生设置的基础性课程，主要是讲服装色彩设计的原理，让学生了解基础的设计原理和知识。为学生在以后专业课的学习奠定一个良好的基础。《服装色彩设计原理》在实际教学中遇到了一些问题，该如何培养学生对色彩的兴趣和创新。所以必须要对《服装色彩设计原理》的教学进行创新，提升学生的服装设计能力。

关键词：《服装色彩设计原理》；教学；创新；研究

《服装色彩设计原理》主要分析服装色彩的流程和方法，教学生在服装色彩上搭配。服装的色彩对于服装设计有着重要的作用，因为人们在观赏服装是首先是从颜色搭配上，然后是服装的手工、材质等。所以在服装设计中服装的色彩搭配起着重要的作用。服装的色彩搭配与简单的绘画色彩不同，绘画色彩是在平面设计上呈现出直观的平面效果即可，而服装是立体，不同的色彩变化会具有不同的视觉体现。所以学习《服装色彩设计原理》对服装设计的专业的人是非常有必要的。传统的《服装色彩设计原理》的教学课堂上只是单纯地从色彩搭配的原理来分析，与具体的服装搭配，服装款式设计上联系较少，所以要对服装色彩设计的课堂教学进行创新改革。本文主要根据《服装色彩设计原理》的教学现状，分析研究创新教学的内容和方式，探索色彩设计的实践教学思路。《服装色彩设计原理》教学现状

《服装色彩设计原理》这门课程的教学目的就是培养学学生追求更高的艺术美和价值美，使得学生有效地把理论知识与实践结合起来。但是在实际的教学过程中，《服装色彩设计原理》的课程内容出现了一些问题。课程设置的中讲述色彩理论所占的比例比较多。教师布置的作业大部分是停留在书面的形式，缺乏实际的锻炼，所以学生在对色彩搭配的程度上把握不是很准确，设计的服装整体效果不佳。[1]在教学的课程安排上与市场的需要不能紧密联系，对市场的动向的发展缺乏调查，导致学生对服装的色彩搭配上不符合市场的需求，服装色彩搭配的思路天马行空，学生的作品缺乏整体的思维。色彩是服装的三要素之一，服装的色彩不仅仅体现服装本身，而且对服装的艺术性追求要求也比较高。

《服装色彩设计原理》教学创新

2.1 优化课程教学内容

优化课程的教学内容，对《服装色彩设计原理》教学内容和课程设置上进行调整。首先应该培养学生对色彩的认知，了解色彩的基本理论和概念，掌握色彩运用的属性。然后在教师讲解不同颜色的对比后产生的效果，熟悉色彩的类型。在课程安排设置，讲解色彩的形式结构和重组的，对色彩重组可以培养学生色彩调配的基本技能。学生在了解到色彩的基本知识，有一定的色彩搭配基础之后，再来学习色彩与流行色之间的联系，并能对新季度的流行色预测做出方案策划等。学生在学习色彩搭配时，应该做好市场调研工作，对市场上的流行色进行研究，结合所学习的色彩搭配进行设计搭配。服装的色彩搭配可以产生一定的心理暗示作用。不同的色彩搭配会体现出不同的情感。所在在服装色彩设计中要做到灵活运用，结合实际情况的需要。

2.2 增强学生实践能力

在学习《服装色彩设计原理》，一般教师把课程作为纯粹的理论知识讲解，轻视教学的实践过程。在教学的过程中给学生布置的作业大多以书面的形式呈现。这种教学方式会导致一种结果，即学生在纸面上的服装色彩设计的效果比较好，但是在实际操作中的能力不强。所以在服装色彩的设计上必须在加强学生的实践能力。教师在教学过程中可以通过分组的教学方式，让学生在市场服装的色彩调研，自己确定服装的主题，从服装的色彩搭配，面料以及廓形上都有自己的构思，亲手实践。可以结合韩国关于色彩设计课程的特点，以色相环作为教学基础，结合当季国际服装秀场中流行款式进行色彩分析，并根据分析结果进行服装色彩搭配与设计。这样的教学方式使得而理论与实践相结合，锻炼了学生在服装色彩搭配上的能力，提高学生学习专业课程的兴趣，促进学生的专业能力与实践生活相结合。[2]

2.3 加强市场调研

服装的色彩设计是服装的重要设计因素，要想做一个真正的服装设计师，不仅仅具备专业的知识技能，还要具被贯彻市场上色彩流行趋势的能力。加强对色彩流行趋势的调研对于而服装的设计有很重要的意义。在课程的教学中会安排讲解流行色彩与服装色彩之间的关系。可以给学生布置作业，对市场上流行的色彩进行调查分析。通过调查分析的形式来了解服装行业的色彩和面料结合，判定色彩流行的趋势。学生通过实践锻炼，加深对《服装色彩设计原理》课程的理解。学生在市场调查中，教师应该起到引导的作用。对学生的作品进行归纳和整理。

结语

《服装色彩设计原理》的教学对于服装设计专业的学生的学习具有重要的意义。因为色彩是服装设计中的三要素之一。要想成为专业的服装设计师必须掌握对色彩搭配的能力。掌握市场的流行元素。在《服装色彩设计原理》的教学中出现一些问题，必须要对服装色彩设计教学进行创新，首先要优化教学的内容，在教学内容上要创新，加强学生对服装色彩设计的敏感度。在课程安排上要循序渐进，先让学生了解基本的色彩概念，然后加强学生对色彩对比的认识，提高学生对服装色彩的审美能力。在课堂内容上应该涉及流行色彩趋势与服装色彩之间的联系。此外应该加强学生的动手能力，教师引导学生在市场上对服装色彩进行调研的分析，学生通过小组结合，分析服装流行的色彩，学生自己动手选择服装的面料、廓形和色彩搭配。通过实践，提高学生对服装色彩设计的能力。

参考文献：

[1] 刘蕾.高职院校服装设计专业课堂教学创新研究――评《服饰色彩设计原理及应用》[J].当代教育科学，2015（16）：7.[2] 陈琳.“服装色彩”课程教学内容及过程改革的研究与实践[J].现代装饰（理论），2013（12）：205-206.

第五篇：山东建筑大学创新思维TRIZ原理

2013-2014第二学期

《创新思维方法与训练》试卷

院（部）：管理工程学院

专业：

班级：

姓名：

学号：

TRIZ原理解决实际问题

TRIZ原理本身是基于将系统分解为子系统、区分有用及有害功能的实践，这些分解取决于问题及环境，本身就有随机性。计算机软件仅起支持作用，而不能完全代替设计者，需要为处理这些随机问题的设计者们提供方法与工具。TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。

汽车市场的蓬勃发展为广大消费者提供了更多选择，影响消费者购买的因素有很多：品牌、价格、油耗……但安全仍然是第一要素。相信大多数消费者在浏览汽车的有关数据的时候总会注意汽车有没有配置ABS和SRS

目前，在正面碰撞事故中保护乘员安全的前部正面安全气囊技术已经相当成熟，但为了有效地保护侧面碰撞中乘员的安全，有必要开发并安装相应的侧面安全气囊。大多数汽车制造商都打算把气囊安装在座椅皮里面，这种安装方式的优点是显而易见的，安装方便并能最有效地保护车内人员，但由此也产生了一个难题：发生侧面碰撞时，气囊必须穿破座椅皮，才能张开而保护乘员的安全；但在平时，要求座椅皮有很好的强度，不易开裂。各大汽车生产商虽然进行了多次试验和尝试，仍然没有很好地解决这一对矛盾。为

此，有专家尝试运用TRIZ理论解决这一矛盾。

运用TRIZ语言描述这一问题就是：气囊可以自由穿出并张开，座椅皮对其没有阻碍。联系日常生活中的常识，我们知道，一件物品的缝合处往往是最薄弱的部位。因此，理想的方案是：在气囊从座椅皮的穿出处设置合理的连接缝，链接处密实地缝合在一起，但气囊在张开时不受任何阻碍或者阻碍极小。

根据分析，这个问题我们可以从以下四个方面考虑：

1）改进缝合设计；

这是最容易想到的方法。运用TRIZ理论中技术系统进化法则中的提高柔性法则：将缝合处的连接由固定的“线”连接改为“扣”连接，如：把缝合处的座椅皮叠合在一起，以“扣合力”加以连接。在正常使用中，这类连接能够提供足够的张力，而在气囊张开时产生的向外的垂直作用力下，叠合在一起的座椅皮又能够迅速脱离约束，不阻碍气囊的张开。

2）采取措施使张开时的能量集中在连接缝上；

运用TRIZ理论的40个创新原理中的“逆向思维”如果要使缝合区最薄弱，我们通常会把着眼点放在缝合方式上，而利用这一原理，我们可以通过使缝合区的的强度弱化而达到使其最薄弱的目的，如：在气囊的座椅皮穿出区域上开孔，然后用其它织物连接在座椅皮的孔的边缘上，两片织物就像孔的两扇窗户一样，两织物之间也用缝合的方式连接，这样就能够使缝合区是最薄弱的。这一方法同时也利用了40个创新原理中的“复合材料原理。

3）降低连接缝的强度；

运用“预先反作用”原理，对缝合用线预先进行处理，使其在受到气囊张开时的作用下能够容易地绷断。

4）改善座椅皮的附着方式。

如果气囊在座椅皮内部就张开，将可能会导致气囊不能穿出座椅皮而无法起到保护作用，因此应考虑将座椅皮与座椅更紧密地连接在一起。可以采用如下方案：运用“合并”原理，将座椅皮和座椅内的填充物黏合在一起，从而改善座椅皮的附着方式。

汽车，这一古老而又历久愈新的伟大发明，虽然它在现代社会中作为交通工具的身份越来越淡。但“安全”永远是它的主题。早在20世纪八九十年代，全球第二大汽车制造商——福特公司就引入TRIZ理论解决它在汽车设计中的种种问题，并取得了不同寻常的成效。

TRIZ中的发明原理是由专门研究人员对不同领域的已有创新成果进行分析、总结，得到的具有普遍意义的经验，这些经验对指导各领域的创新都有重要参考价值。当找到确定的发明原理以后，就可以根据这些发明原理来考虑具体的解决方案。应当注意尽可能将找到的原理都用到问题的解决中去，不要拒绝采用任何推荐的原理。假如所有可能的原理都不满足要求，则应该对冲突重新定义并再次求解。

经过半个多世纪的发展，如今TRIZ理论和方法已经发展成为一套解决

新产品开发实际问题的成熟的理论和方法体系，工程实用性强，并经过实践的检验，如今它已在全世界广泛应用，创造出成千上万项重大发明，为知名企业取得了重大的经济效益和社会效益。TRIZ理论广泛应用于工程技术领域，目前已逐步向其他领域渗透和扩展。应用范围越来越广，由原来擅长的工程技术领域分别是向自然科学、社会科学、管理科学、生物科学等领域发展。现在已总结出了40条发明创造原理在工业、建筑、微电子、化学、生物学、社会学、医疗、食品、商业、教育应用的案例，用于指导各领域遇到问题的解决。

TRIZ是专门研究创新设计的理论，已建立一系列的普适性工具帮助设计者尽快获得满意的领域解。TRIZ作为技术问题或发明问题解决的一种强有力方法，并不是针对某个具体的机构、机械或过程，而是要建立解决问题的模型及指明问题解决对策的探索方向。TRIZ的原理、算法也不局限于任何特定的应用领域。它是指导人们创造性解决问题并提供科学的方法、法则。因此，TRIZ 可以广泛应用于各个领域创造性的解决问题。不仅在前苏联得到广泛应用、在美国的很多企业特别是大企业，如波音、通用、克莱斯勒、摩托罗拉等的新产品开发得到了应用，创造了可观的经济效益。